{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2","number":"4","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (5 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu wywiadu z panią Gablé\nzdecyduj, które zdania (4.1.-4.5.) są zgodne z jego treścią (richtig - R), a które nie\n(falsch - F). Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nR\nF\n4.1. Dem Wunsch ihrer Mutter folgend heißt die Schriftstellerin „Gablé“.\n4.2. Die Schriftstellerin schreibt derzeit am liebsten historische Krimis.\n4.3. Am Arbeitsplatz von Frau Gablé befinden sich viele ungeordnete\nUnterlagen.\n4.4. Ab und zu beschäftigt sich Frau Gablé mit Übersetzungen.\n4.5. Die Schriftstellerin arbeitet gerade an ihrem neuen Buch.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2","number":"5","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (5 pkt)\nZapoznaj się z tytułami (A-G). Po dwukrotnym wysłuchaniu reklam (5.1.-5.5.) dopasuj\ndo każdej z nich odpowiadający jej treści tytuł, wpisując odpowiednie litery do tabeli.\nDwa tytuły zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej reklamy. Za każde\npoprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nA.\nGesunde Ernährung im Kindergarten\nB.\nStilvolle Küchenausstattung\n5.1. (Nummer 1)\nC.\nAm besten mit Aufstrich oder Belag\n5.2. (Nummer 2)\nD.\nEntspannung im Warmwasserbecken\n5.3. (Nummer 3)\nE.\nGünstige Städtereisen\n5.4. (Nummer 4)\nF.\nWarmwasserverbrauch sinkt\n5.5. (Nummer 5)\nG.\nKunst, Kultur und Spaß für die Kleinen\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n3","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (5 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania (6.1.-6.5.). Po dwukrotnym wysłuchaniu rozmowy\nz panem Schillerem wybierz właściwe, zgodne z jej treścią dokończenia zdań,\nzakreślając literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n6.1. Die Kinder verreisen ohne Eltern, weil\nA. sie es bereits seit fünf Jahren gewohnt sind.\nB. die Eltern übers Wochenende weg sind.\nC. die Veranstalter ein interessantes Angebot haben.\nD. die Kinder kirchlichen Verbänden angehören.\n6.2. Die Jugendlichen nehmen an organisierten Reisen teil, weil\nA. sie ihre Zeit gern mit Gleichaltrigen verbringen.\nB. man dann die Rechtsvorschriften lernt.\nC. sie vor allem ihre Eltern beruhigen wollen.\nD. diese besonders billig sind.\n6.3. In ihren Ferien wollen die meisten Teenager\nA. nur Spaß und Abenteuer erleben.\nB. sich erholen, aber auch etwas lernen.\nC. einen festen Arbeitsplatz im Ausland finden.\nD. Geld für einen Fremdsprachenkurs verdienen.\n6.4. Das Angebot der Reiseveranstalter\nA. ist für Mädchen und Jungen gleich.\nB. bevorzugt Bildungsreisen für Mädchen und Jungen.\nC. ist vor allem auf männliche Gäste eingestellt.\nD. berücksichtigt das Geschlecht der Kunden.\n6.5. Die Veranstalter vermeiden ernste Probleme, weil sie\nA. den Jugendlichen alle Genussmittel erlauben.\nB. jeden Tag Gesprächsrunden mit Betreuern organisieren.\nC. den Jugendlichen die Programmgestaltung überlassen.\nD. den Jugendlichen ständig etwas Interessantes anbieten.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n4\nROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU I ROZPOZNAWANIE\nSTRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2","number":"7","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (5 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania (7.1.-7.5.). Po przeczytaniu tekstu wybierz właściwe,\nzgodne z jego treścią dokończenia zdań, zakreślając literę A, B, C lub D. Za każde\npoprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nWARUM SCHOKORIEGEL KEIN GUTES FRÜHSTÜCK SIND\nViele Kinder müssen nicht lange überlegen, wenn sie nach ihrem Lieblingsfrühstück gefragt\nwerden. „Pfannkuchen”, sagen sie oft sofort, „am besten mit Vanille-Eis.” Wenn die Kinder\nschlank sind, können sie sich hin und wieder solche Leckereien gönnen. Doch die Zahl\nder übergewichtigen Kinder steigt. Allein in Berlin sind etwa 50.000 Schulkinder und\nJugendliche zu dick. Auf der „Grünen Woche“ können Kinder in Halle 23a mit Profis\nden richtigen Umgang mit Essen üben.\nUnd genau das passiert an der langen, gedeckten Tafel im Kochstudio von Ronny Pietzner,\ndem Brandenburger Spitzenkoch. Eine Kindergartengruppe aus Schöneberg hat sich um\nden Tisch versammelt. Jedes Kind bekommt einen Teller mit einem großen, runden Klecks\nJoghurt. Daraus werden dann Gesichter gemacht. Die Kinder können dazu kleine\nObststückchen benutzen. Sie wählen eine Feige oder ein Stück Orange als Nase. Dunkle\nWeintrauben sind die Augen, Datteln die Haare und ein Halbmond aus Melone der Mund.\n„Wenn es danach auch gegessen wird, ist das Spielen mit dem Essen durchaus erlaubt”, sagt\nSonja Fahmy. Sie arbeitet als Ernährungsexpertin im Projekt „Fit Kids”, das sich vor allem\nmit der Ernährung der Kinder in den Kindertagesstätten beschäftigt. Denn dort bestehe\ndringender Handlungsbedarf. „In vielen Einrichtungen muss die Ernährung der Kinder\nunbedingt besser werden. Es gibt zu viel Fleisch und zu wenig Gemüse”, so die Expertin,\n„außerdem bekommen die Kinder zum Teil gesüßte Getränke.”\nAuch die Eltern achten oft zu wenig auf die Ernährung. So hatten in einer Kindertagesstätte\nin Treptow die Kinder bis vor einiger Zeit oft auch Süßigkeiten in ihren Brotdosen für\nden Imbiss am Nachmittag. „Das hat uns nicht gefallen”, sagt Leiterin Edelgard Fucke. Auf\nmehreren Elternabenden besprachen sie das Thema Ernährung. „Jetzt bekommen die Kinder\nkeine Dosen mehr von zu Hause mit, sondern wir bereiten den Imbiss selbst zu”, so\ndie Leiterin, „und der besteht aus Obst, Gemüse mit Dip oder einer Stulle. Das schmeckt\nden Kindern auch prima.”\nDas hört Sonja Fahmy gern. Für sie gehört zu einem guten Frühstück immer Vollkornbrot\noder Müsli, etwas Milch oder Joghurt. Gut ist auch jeden Tag etwas Rohkost oder Obst. „Für\nKinder, die morgens noch nicht so gern etwas essen, ist auch ein Milchshake mit Früchten\nin Ordnung”, sagt Fahmy. Zum Mittagessen sollte es einmal pro Woche Fleisch und einmal\npro Woche Fisch geben. „An den anderen Tagen sind Eintöpfe und vegetarische Gerichte\ngut”, sagt Fahmy. Und zum Nachtisch müsse es auch nicht immer Pudding sein. „Lieber öfter\nObst”, so die Wissenschaftlerin.\n„Gar nichts Süßes mehr?” Die Kindergartenkinder schauen Sonja Fahmy mit großen Augen\nan. Die lacht. „Gesunde Ernährung heißt nicht, dass man gar nicht mehr naschen darf. Essen\nsoll Spaß machen, da gehören Süßigkeiten dazu. Es kommt auf die richtige Mischung an.\nEin Pfannkuchen oder auch mal Milchreis zum Mittag sind prima. Aber ein Schokoriegel ist\nnun einmal kein gutes Frühstück.”\nnach: www.welt.de\nPoziom rozszerzony - część II\n5\n7.1. Viele Kinder in Deutschland\nA. würden morgens gern etwas Süßes essen.\nB. wollen Eis essen und trotzdem schlank sein.\nC. können sich täglich Süßigkeiten gönnen.\nD. lehnen Pfannkuchen ab.\n7.2. Im Kochstudio von Ronny Pietzner\nA. werden exotische Früchte angebaut.\nB. wird mit Spielzeug aus Obst gespielt.\nC. wird der Umgang mit Nahrung geübt.\nD. wurde ein Kindergarten eingerichtet.\n7.3. Sonja Fahmy ist der Meinung, man sollte\nA. Kinder mit wenig Gemüse spielen lassen.\nB. in den Kindergärten auf Fleisch verzichten.\nC. den Kindern das Spielen mit Lebensmitteln beibringen.\nD. die Essgewohnheiten in den Kindertagesstätten ändern.\n7.4. Infolge der Besprechungen auf Elternabenden wurden\nA. gesunde Pausensnacks für die Kinder eingeführt.\nB. die Zwischenmahlzeiten der Kinder eliminiert.\nC. süße Getränke in den Kindertagesstätten verboten.\nD. gewöhnliche Brotdosen von zu Hause akzeptiert.\n7.5. Gesunde Ernährung bedeutet für Sonja Fahmy\nA. zu jedem Frühstück Joghurt zu essen.\nB. eine ausgewogene Mischkost zu essen.\nC. täglich vegetarische Gerichte zu verzehren.\nD. auf das Naschen von Süßigkeiten zu verzichten.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2","number":"8","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (4 pkt)\nPrzeczytaj informacje reklamowe biura architektonicznego (8.1.-8.4.). Dobierz\ndo każdej z nich właściwy nagłówek (A-F). Dwa nagłówki zostały podane dodatkowo\ni nie pasują do żadnej informacji. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nWollen Sie Ihre neue Wohnung einrichten? Oder möchten Sie an Ihrer alten Wohnung\netwas verändern? Sprechen Sie mit unseren Innenarchitekten! Oder mailen Sie uns.\nWarum Sie gerade uns vertrauen sollten? Ganz einfach:\nÜberschrift:\n(8.1.) Die Grundlage des Projekts bildet Ihre Aufgabenstellung. Egal, ob Sie modernes Design\nlieben oder eher Antiquitäten: Wir können alles. Mit Ihren alten oder neuen Möbeln und Ihren\nLieblingsfarben entsteht mit unseren Ideen Ihr persönliches Raumkonzept. Unsere eigens\nentwickelten Fragebögen zur Wohnsituation sowie die Fotofibel ermöglichen eine auf Sie\npersönlich zugeschnittene Ausarbeitung.\nÜberschrift:\n(8.2.) Der zu gestaltende Raum wird im Maßstab von 1:50 mit Grundriss und\nWandabwicklungen farbig dargestellt. Gestaltungsrelevante Maße werden angegeben,\nMaßnahmen und Produkte werden detailliert beschrieben. Diese Unterlagen bilden eine\nperfekte Hilfestellung zur Umsetzung. Mit unserem Bausteinprinzip stehen für Sie von\nAnfang an die genauen Kosten der Planungsleistung fest.\nÜberschrift:\n(8.3.) Trotz guter Vor- oder Ausarbeitung ist manchmal ein persönlicher Kontakt hilfreich.\nSelbstverständlich stehen wir bei Fragen zur Wahl des richtigen Bausteins oder später zu\nden Ausarbeitungen telefonisch oder per E-Mail zur Verfügung.\nÜberschrift:\n(8.4.) In mehr als fünf Jahren und Hunderten von Planungen hat sich unser Service vielfach\nunter Beweis gestellt, und zwar nicht nur in Deutschland, sondern weltweit. Professionalität\nund Kreativität sind unsere Stärke.\nnach: www.brigitte.de\nA. Wir sind persönlich erreichbar.\nB. Wir sind auf einen modernen Einrichtungsstil spezialisiert.\nC. Wir arbeiten kundenorientiert und individuell.\nD. Wir zeigen Ihnen unsere Wohnungen als Beispiel.\nE. Wir sind kompetent, haben Erfahrungen im In- und Ausland gesammelt.\nF. Wir planen präzise und exakt nach Preisliste.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n7","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2","number":"9","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (3 pkt)\nPrzeczytaj tekst, a następnie wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym\ni leksykalnym uzupełnienia luk (9.1.-9.6.). Wpisz do każdej z nich jedną z podanych\nmożliwości A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\nVIELE JUGENDLICHE ARBEITEN IN DEN FERIEN\nDie lang ersehnten Sommerferien haben endlich begonnen und die Schüler freuen sich\nauf die bevorstehenden sechs schulfreien Wochen. Nicht für alle heißt das jedoch, sich\nnur zu erholen und sich auf die faule Haut zu legen. Zahlreiche Jugendliche nutzen nämlich\ndie langen Ferien, um ihr Taschengeld mit einem Ferienjob (9.1.) .\nSabine Stockburger (17) hat sich bereits im März um ihre Ferienarbeit gekümmert und\nwird drei Wochen lang bei der Firma A. Maier arbeiten. Sie weiß genau, wofür sie das Geld\nbraucht. „Ich möchte (9.2.) Autoführerschein sparen, den ich gerade mache.”\nDie restliche Zeit der Ferien wolle sie sich aber dann noch richtig erholen und in Urlaub\nfahren.\nBei der Firma Grässlin in St. Georgen haben sich knapp 60 Schüler und Schülerinnen\nbeworben. „So viele können wir gar nicht (9.3.) ”, erklärt Michael Mickeleit.\n22 Jugendliche hätten eine Zusage bekommen. „Die meisten Schüler sind für drei bis vier\nWochen bei uns. Viele arbeiten nicht zum ersten Mal hier und kennen ihre Aufgaben schon”,\nerklärt Mickeleit.\nPhilipp Olijnyk (16) ist (9.4.) von ihnen. Er kennt die Arbeit bei der Firma\nGrässlin schon und wird in den Sommerferien wieder drei Wochen dort arbeiten.\nFabian Kunz (18) aus Tennenbronn möchte in den Ferien noch an den Chiemsee\nfahren und braucht dafür Geld. „Ich arbeite bei der Firma Herzog”, so der Oberstufenschüler.\nDort wird er die nächsten drei Wochen in der Montage tätig (9.5.) .\nDie 17-jährige Tamara Griesbaum hilft zwei Wochen lang beim Ferienzauber in\nder Kinderwerkstatt in St. Georgen mit. Dabei gehe es ihr gar nicht vorwiegend darum, Geld\nzu verdienen. „Mir macht die Arbeit mit den Kindern riesigen Spaß und ich möchte mich\ngerne sozial engagieren.” Ein Ferienjob in einer Firma (9.6.) für sie nicht in Frage.\n„Acht Stunden lang sitzen und immer das Gleiche tun möchte ich nicht. Da beschäftige ich\nmich lieber mit den Kindern und mache Spiele mit ihnen.”\nnach: www.suedkurier.de\nA\nB\nC\nD\n9.1.\naufzubessern\naufbessern\naufgebessert\naufbessert\n9.2.\nan meinem\nfür meinen\nüber meinen\nzu meinem\n9.3.\nabnehmen\naufnehmen\nmitnehmen\nzunehmen\n9.4.\nein\neinen\neiner\neines\n9.5.\neingestellt\nmachen\ngearbeitet\nsein\n9.6.\ngäbe\nhätte\nkäme\nwäre\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-rozszerzona-2/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"}]}