{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2011 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2","number":"4","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie wiadomość dotyczącą pogody. Zaznacz w tabeli znakiem X, które\nzdania (4.1.-4.5.) są zgodne z treścią nagrania (R - richtig), a które nie (F - falsch).\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nR\nF\n4.1. Ein plötzlicher kurzer Regenfall hat in Bayern große Schäden verursacht.\n4.2. In einigen Ortschaften in Bayern wurde der Alarmzustand ausgerufen.\n4.3. Trotz des Hochwassers ist der Autoverkehr im Landkreis Freising\nungestört geblieben.\n4.4. In Österreich sind zwei Mitarbeiter des Wasserwerks ums Leben\ngekommen.\n4.5. Manche österreichische Orte waren wegen des Hochwassers nicht mehr\nerreichbar.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2011 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2","number":"5","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć odpowiedzi Christiany Nüsslein-Volhard na pytania zadane\nw przeprowadzonym z nią wywiadzie. Do każdej odpowiedzi (5.1.-5.5.) dopasuj\nwłaściwe pytanie (A-G). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: dwa pytania zostały\npodane dodatkowo i nie odnoszą się do żadnej odpowiedzi.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nA. Wann haben Sie den Nobelpreis zum ersten Mal für möglich gehalten?\nB. Mit wem haben Sie in der letzten Zeit geforscht?\nC. Warum brauchen die Wissenschaftler den Nobelpreis in der Forschung?\nD. Welchen Eindruck hat die Preisverleihungszeremonie auf Sie gemacht?\nE. Welchen Nutzen haben Sie der Menschheit gebracht?\nF. Wie erinnern Sie sich an den Tag, an dem die Preisträger bekannt gegeben wurden?\nG. Wie hat sich Ihr Leben nach dem Nobelpreis verändert?\n5.1.\n(Antwort 1)\n5.2.\n(Antwort 2)\n5.3.\n(Antwort 3)\n5.4.\n(Antwort 4)\n5.5.\n(Antwort 5)\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n3","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2011 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie rozmowę z panem Schmidtem. Z podanych odpowiedzi wybierz\nwłaściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C lub D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n6.1. Warum hat Herr Schmidt seine Arbeitsstelle verloren?\nA. Er hat die Arbeitsregeln nicht akzeptiert.\nB. Sein Vertrag wurde nicht verlängert.\nC. Er hat seine Arbeitsaufgaben nicht erfüllt.\nD. Er wurde durch einen neuen Mitarbeiter ersetzt.\n6.2. Wie ist Herr Schmidt mit seiner sich abzeichnenden Arbeitslosigkeit umgegangen?\nA. Er hat sehr viele E-Mails an Freunde geschrieben.\nB. Er hat nach keiner Lösung gesucht.\nC. Er hat niemandem davon erzählt.\nD. Er hat bald nach einer neuen Stelle gesucht.\n6.3. Wie haben die Bekannten von Herrn Schmidt auf seine zu erwartende\nArbeitslosigkeit reagiert?\nA. Sie haben ihn als ein Opfer angesehen.\nB. Sie haben großes Mitleid mit ihm gezeigt.\nC. Sie haben ihn zur Arbeitssuche motiviert.\nD. Sie haben nach einem neuen Job für ihn gesucht.\n6.4. Wie benimmt sich Herr Schmidt heute anderen Menschen gegenüber?\nA. Er sucht intensiv nach neuen Bekanntschaften.\nB. Er meidet öffentliche Veranstaltungen.\nC. Er hat Angst vor neuen Kontakten.\nD. Er konzentriert sich auf seine alten Freunde.\n6.5. Auf welche Weise sucht Herr Schmidt nach einer neuen Arbeitsstelle?\nA. Er besucht regelmäßig die Arbeitsagentur.\nB. Er nutzt die entsprechenden Internetseiten.\nC. Er geht täglich zu Vorstellungsgesprächen.\nD. Er schickt jeden Tag 80 Bewerbungen ab.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n4\nROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU I ROZPOZNAWANIE\nSTRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2011 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (4 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl literę A, B, C lub D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nAUF DIE ZUGSPITZE\nFreddy Nock kennt es nicht anders. Seit 1770 läuft die Zirkus-Familie Nock auf dem Seil; die\nFamiliengeschichte bedeutet ihm viel. Freddy war vier, als er die ersten Gehversuche ohne\nfesten Untergrund unternahm. Mit elf wagte er sich aufs Hochseil, meist in\nFamilienbegleitung. Ein Hochseilmarsch über einen Löwenkäfig machte ihn sozusagen zum\njungen Star, eigentlich gegen seinen Willen: Schon als Junior wurde er mehrfach\nausgezeichnet, aber von der Zirkuskarriere und von Weltruhm hat er nicht geträumt. Während\nseiner Zirkus-Shows mit Kopfstand und Bockspringen auf dem Seil, die ihn weltberühmt\nmachten, hatte er nicht das Gefühl, sich völlig verwirklicht zu haben.\nMit 18 wurde Freddy Nock erwachsen: Er stürzte vom Seil. Aus vier Metern Höhe, auf Beton.\nBeide Hände waren gebrochen. Im Krankenhaus wusste er: Entweder machst du weiter oder\nes ist vorbei. Die Seilkarriere des Schweizers war zu diesem Zeitpunkt 14 Jahre alt. Nach\nein paar Wochen entschied er sich für das Weitermachen, ohne Netz und doppelten Boden.\nFür den Wahnsinn. Er sagte: „Irgendwas hält mich am Leben.“ Auf seinen nächsten Auftritt\nmusste er aber noch über ein Jahr warten.\nMittlerweile geht Nock in sein 41. Lebensjahr. Am kommenden Samstag wird Freddy Nock\nwieder mal etwas probieren, was noch kein Mensch vor ihm versucht hat. Er will auf\ndem fünf Zentimeter breiten Drahtseil der Gletscherbahn zur Gipfelstation der Zugspitze\nlaufen. Knapp einen Kilometer weit, auf einer Höhe von mehr als 2500 Metern. Es wäre\nwieder mal ein Weltrekord. An der steilsten Stelle führt der Weg über 56 Prozent Steigung.\nUngefähr 300 Meter über Grund wird Nock ohne jegliche Sicherung laufen - aber das ist ihm\neigentlich egal. Er will ja nur hochlaufen. 348 Höhenmeter sind es von der Station Sonnalpin\nauf dem Zugspitzplatt bis zur Bergstation auf 2943 Metern Höhe.\nAn der Zugspitze sammelt Nock Spenden für die Äthiopienhilfe „Menschen für Menschen“\nder Karlheinz-Böhm-Stiftung. Nock hilft aber nicht nur finanziell: Im Mai fand in Südkorea\ndie Weltmeisterschaft der Hochseilakrobaten statt, mit 20 Athleten aus zwölf Ländern. Freddy\nNock hat gewonnen. Zehn Minuten und 17 Sekunden brauchte er für die einen Kilometer\nlange Strecke über dem Han, dem Fluss Seouls. Das alles war jedoch nicht die Sensation.\nEin Seilläufer aus Usbekistan verlor seine Balancierstange, stürzte, konnte sich halten und\nsaß hilflos auf dem Seil. Freddy Nock ergriff die Initiative und marschierte los bis zu\ndem Usbeken, setzte sich neben ihn, besprach die Lage - und lief dann, quasi als Stütze für\nihn, vorneweg, Richtung Sicherheit. Das Unglaubliche wiederholte sich am Tag darauf bei\neinem Chinesen.\nnach: http://archiv.sueddeutsche.de\nPoziom rozszerzony - część II\n5\n7.1. Warum hat Freddy Nock angefangen, auf dem Seil zu laufen?\nA. Er wollte ein Zirkus-Star werden.\nB. Er setzte eine Familientradition fort.\nC. Er träumte von der Weltberühmtheit.\nD. Er hatte keinen wichtigen Grund dafür.\n7.2. Was passierte, als Freddy Nock 18 war?\nA. Er fiel auf den harten Boden hinunter.\nB. Er beendete nach 14 Jahren seine Karriere.\nC. Er entschied sich für Auftritte mit einer Sicherung.\nD. Er trat zu der Zeit nur noch mit doppeltem Boden auf.\n7.3. Was hat Freddy Nock mit 41 Jahren vor?\nA. Etwa 2500 Meter den Berg hochzulaufen.\nB. Mit der Gletscherbahn zur Gipfelstation zu fahren.\nC. Auf dem Bahnseil bis zur Gipfelstation zu laufen.\nD. Ohne Hilfsmittel auf die Sonnalpinstation zu steigen.\n7.4. Was bezeichnete man in Südkorea als sensationell?\nA. Dass Freddy dort Spenden für die Äthiopienhilfe sammelte.\nB. Dass Freddys Lauf auf dem Seil besonders schön war.\nC. Dass Freddy in Südkorea Weltmeister wurde.\nD. Dass Freddy sich für die Rettung anderer Artisten einsetzte.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2011 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2","number":"8","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (5 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-G) do każdego akapitu tekstu. Wpisz\nodpowiednią literę w miejsca 8.1.-8.5. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo\ni nie pasują do żadnej części tekstu.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nALTERNDE BEVÖLKERUNG\n8.1.\nHeute leben mehr als 82 Millionen Menschen in Deutschland, im Jahr 2050 werden es nur\nnoch 69 bis 74 Millionen sein, prognostiziert das Statistische Bundesamt in Wiesbaden.\nDie Ursachen für den Bevölkerungsschwund seien der Rückgang der Geburtenraten und\neine niedrigere Zuwanderungsrate aus dem Ausland, so die Einschätzung.\n8.2.\nEs wird aber nicht nur weniger Kinder, sondern immer mehr ältere Menschen geben, die\nzudem noch länger leben. Die Zahl der 60-Jährigen wird, den Prognosen zufolge, im Jahr\n2050 etwa eine Million betragen und damit doppelt so hoch sein wie die Zahl\nder Neugeborenen. Im Jahr 2005 gab es fast genauso viele 60-Jährige wie Neugeborene.\nDie Zahl der 80-Jährigen wird von heute knapp vier Millionen auf rund zehn Millionen im\nJahr 2050 klettern.\n8.3.\nWas bedeutet das für die zukünftige Situation in Deutschland? Nach den Daten vom Jahr\n2003 waren 2,08 Millionen Menschen in Deutschland pflegebedürftig. Mehr als zwei Drittel\n(69 Prozent, 1,44 Millionen) der Pflegebedürftigen wurden zu Hause versorgt. Über eine\nMillion Menschen wurden allein durch die Angehörigen gepflegt, die anderen ganz oder\nteilweise durch ambulante Pflegedienste. Etwa ein Drittel lebte in Pflegeheimen (31 Prozent).\n8.4.\nInteressant ist, dass Frauen ab dem 80. Lebensjahr eher pflegebedürftig sind als Männer in\ndiesem Alter. Ein Beispiel: Bei den 90- bis unter 95-jährigen Frauen liegt die Pflegequote\n(Anteil der Pflegebedürftigen an allen Menschen dieser Altersgruppe) bei 65 Prozent, bei\nMännern gleichen Alters sind es nur 44 Prozent. Bei älteren Damen steigt also eher\ndas Risiko, ein Pflegefall zu werden, als bei männlichen Senioren.\n8.5.\nDie Zahl der Pflegebedürftigen muss nicht proportional mit der Zunahme alter Menschen an\nder Gesamtbevölkerung steigen. Von zentraler Bedeutung für den einzelnen Menschen ist\ndie Frage, ob die gewonnenen Lebensjahre in Gesundheit oder Krankheit verbracht werden.\nOb man, auch im hohen Alter, am gesellschaftlichen Leben teilhaben kann. Dabei spielt auch\nder medizinische Fortschritt eine Rolle.\nnach: www.netdoktor.de\nA. Immer höheres Alter der Deutschen\nB. Die sinkende Zahl der Bundesbürger\nC. Pflegebedarf vom Geschlecht abhängig\nD. Lebensqualität für Ältere wichtig\nE. Endlich frühere Pension für Ältere möglich\nF. Viele Pflegebedürftige von Familie betreut\nG. Pflegeheime - stets die populärste Lösung für die Älteren\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n7","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2011 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2","number":"9","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (3 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C lub D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\nWOHNEN FÜR HILFE\nBevor die 21-jährige Schauspielschülerin Sara ihre Wohnpartnerschaft in Köln gefunden\nhatte, musste sie ausführliche Fragebögen genau 9.1. . Sollte es mit ihren potenziellen\nVermietern eher familiär zugehen oder distanziert? Wie sieht es mit Haustieren aus? Welche\nWünsche hat sie 9.2. das Zusammenleben? Die Organisatoren von „Wohnen für Hilfe“\nwaren sich beim ersten Blick auf ihre Bögen sicher: „Wir haben da jemanden für Sie!“.\nSie hat jetzt ihr eigenes Zimmer mit Küchennische und ein eigenes Bad. Als Faustregel gilt\nbei „Wohnen für Hilfe“ eine Stunde Arbeit im Monat 9.3. Quadratmeter Wohnfläche.\nSaras Zimmer ist 15 Quadratmeter groß, macht also 15 Stunden Arbeit im Monat. Sara putzt\neinmal in der Woche das Bad 9.4. Vermieter und hilft ihnen am Computer und bei\ntechnischen Problemen.\nSara, die aus dem Norden Deutschlands kommt, genießt den Familienersatz in Köln, und\ndas Vermieterpaar 9.5. sich über die Bereicherung, die Sara in ihren Alltag bringt.\nDamit die Harmonie aber nicht überstrapaziert wird, gibt es klare 9.6. : Niemand geht\nungefragt in den privaten Wohnraum des anderen und, wer Ruhe möchte, sagt das direkt und\noffen.\nnach: www.dw-world.de\n9.1.\n9.4.\nA. füllen\nA. ihr\nB. ausfüllen\nB. ihre\nC. schreiben\nC. ihrer\nD. beschreiben\nD. ihren\n9.2.\n9.5.\nA. auf\nA. ärgert\nB. für\nB. beschwert\nC. über\nC. empört\nD. um\nD. freut\n9.3.\n9.6.\nA. gegen\nA. Absprachen\nB. pro\nB. Ängste\nC. über\nC. Missverständnisse\nD. vor\nD. Möglichkeiten\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPESEL\nMJN-R2_ąP-112\nA\nA\nA\nA\nB\nC\nD\nB\nB\nB\nC\nC\nC\nD\nD\nE\nF\nG\nD\n6.1\n7.1\n9.1\n8.1\n6.2\n7.2\n9.2\n8.2\n6.3\n7.3\n9.3\n8.3\n6.4\n6.5\n7.4\n9.4\n8.4\n8.5\n9.5\n9.6\nZad.6\nZad.7\nZad.9\nZad.8\nZad.4\nZad.5\nA\nR\nB\nF\nC\nD\nE\nF\nG\n4.1\n5.1\n4.2\n5.2\n4.3\n5.3\n4.4\n5.4\n5.5\n4.5\nWYPEŁNIA ZDAJĄCY\nMiejsce na naklejkę\nz nr PESEL\nKOD ZDAJĄCEGO","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2011-maj-matura-rozszerzona-2/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2011 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"}]}