{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2","number":"4","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie tekst o Indze Osmers. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne\nz treścią nagrania (R - richtig), a które nie (F - falsch).\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nR\nF\n4.1. Inga muss sich um ihre Unterkunft im Ausland selbst kümmern.\n4.2. Nur an langen Wochenenden kann Inga im Ausland eine Stadtbesichtigung\nmachen.\n4.3. Während Ingas Auslandsarbeit wird ihre Wohnung vermietet.\n4.4. Seit zwei Jahren arbeitet Inga in einem Berliner Krankenhaus.\n4.5. Ihre berufliche Zukunft sieht Inga in Deutschland.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2","number":"5","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi Britty Meisner na temat książek w formie\nelektronicznej. Do każdej wypowiedzi (5.1.-5.5.) dopasuj właściwy nagłówek (A-G).\nWpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo\ni nie odnoszą się do żadnej wypowiedzi.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nA. Momentan noch wenig Erfolg\nB. Starke Gewohnheiten der Bücherleser\nC. E-Bücher in jeder Bibliothek\nD. E-Bücher als Spione\nE. Immer mehr deutsche Anhänger von E-Büchern\nF. Unterwegs mit einem elektronischen Bücherregal\nG. Kostenlose E-Bücher in Deutschland\n5.1.\n(Nummer 1)\n5.2.\n(Nummer 2)\n5.3.\n(Nummer 3)\n5.4.\n(Nummer 4)\n5.5.\n(Nummer 5)\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n3","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie wywiad z Andreasem Pietschmannem. Z podanych odpowiedzi\nwybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n6.1. Welche Bedingungen musste Andreas erfüllen, um sich bei der Schauspielschule\nbewerben zu können?\nA. Er musste gute Noten auf dem Schulzeugnis haben.\nB. Er musste die Bewerbungsunterlagen persönlich abgeben.\nC. Er musste online Fragen zu seinem Gesundheitszustand beantworten.\nD. Er musste schriftliche Angaben zu seiner Schauspiel-Erfahrung machen.\n6.2. Was muss der Bewerber beim Vorsprechen tun?\nA. Der Bewerber muss drei Lieder vorsingen.\nB. Der Bewerber muss eine Kommission prüfen.\nC. Der Bewerber muss andere Kandidaten bewerten.\nD. Der Bewerber muss seine einstudierten Rollen vorführen.\n6.3. Was ist nach Andreas Meinung für einen Kandidaten wichtig?\nA. Er sollte seine Vielseitigkeit zeigen.\nB. Er sollte auf jeden Fall szenische Erfahrung haben.\nC. Er sollte in seinen Darstellungen konsequent bleiben.\nD. Er sollte einen Profi-Schauspieler nachahmen können.\n6.4. Was sagt Andreas zu einem Theater-Casting?\nA. Man muss eine Stunde früher kommen.\nB. Man muss nicht unbedingt persönlich dabei sein.\nC. Man muss einen komplizierten Monolog vorsprechen.\nD. Man muss seine Rolle in mehreren Räumen präsentieren.\n6.5. Was passierte Andreas beim Casting für den Mittelalter-Film?\nA. Seine Pferdephobie wurde größer.\nB. Sein Pferd bekam immer wieder Angst.\nC. Andreas verletzte sich damals beim Reiten schwer.\nD. Andreas vergaß plötzlich seinen schwierigen Text.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n4\nROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU I ROZPOZNAWANIE\nSTRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (4 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl literę A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nDIE GARTENPIRATEN IN AKTION\nDen Traum vom eigenen Garten haben viele - und viele träumen ihr Leben lang davon. Vor\nallem Stadtbewohner müssen oft genug ihre grünen Ambitionen auf das eigene Fensterbrett\nbeschränken. Warum also nicht wild gärtnern?\nOft ist es in großen Städten ziemlich monoton und grau, Pflanzen sieht man, abgesehen von\nein paar Bäumen, eher selten. Diese Ansicht der Stadt wollen die sogenannten „Guerilla-\nGärtner”, eine Art „Gartenpiraten“, ändern. Viele Guerilla-Gärtner wollen mit ihren illegalen\nEinsätzen einfach das Stadtbild verschönern. Die Stadt hat ihrer Ansicht nach alles Natürliche\nverdrängt und ist im Besitz von Leuten, die nicht gut mit den Flächen umgehen. Sie wollen\netwa Fabriken oder neue Häuser bauen und vor allem viel Geld mit dem Gelände verdienen.\nDie Ideen, wie man in kurzer Zeit einen Ort mit Blumen und Grün verschönern kann,\nunterscheiden sich voneinander, der Phantasie sind dabei keine Grenzen gesetzt. Nicht\ngenutzte, ungepflegte Flächen werden, zum Beispiel, vom Müll befreit und zu richtigen\nGärten umfunktioniert. Ein anderes, billigeres Mittel ist die sogenannte „Samenbombe“.\nDas ist eine Kugel, die aus Erde besteht und eine Mischung aus Samen enthält.\n„Im Vorbeigehen“ kann man sie in den Boden stecken und so einen Platz begrünen.\nDie Gartenpiraten veranstalten auch Demonstrationen gegen den Anbau von gentechnisch\nveränderten Pflanzen. Das Motto bei diesen Demonstrationen lautet: „Allgemeiner Protest\ngegen den Anbau von nur einer Pflanzenart”.\nMan muss aber, wenn man sich an solchen Aktionen beteiligt, damit rechnen, dass es zu\neiner Anzeige und einer Geldstrafe kommt. Doch da viele Städte verschuldet sind,\nkonzentriert sich die Polizei in vielen Fällen auf „wichtigere Dinge“. Wenn jemand\nverbotenerweise in einer Nacht-und-Nebel-Aktion eine Blume pflanzt, verfolgt ihn\ndie Polizei nicht unbedingt, wegen Geldmangel. Und dann freuen sich nicht nur\ndie Anwohner, sondern auch die Politiker selbst über die unverhoffte Verschönerung - auch\nwenn die „Pflanzen-Krieger“ dabei vor nichts Halt machen: Hinterhöfe, Verkehrsinseln oder\nSeitenstreifen - in der Öffentlichkeit wird überall wild gepflanzt.\nDoch Naturschützer warnen vor dieser Vorgehensweise, weil nicht jeder Standort dafür\ngeeignet ist. Die neu gepflanzten Arten benötigen auch Pflege und ausreichend Bewässerung.\nDie Stadt-Gärtner sollten auch darauf achten, dass exotische Pflanzen nicht die heimische\nFlora verdrängen. In vielen Fällen ist es also besser, sich auf heimische Pflanzen zu\nbeschränken. So schadet man den bereits existierenden Pflanzenarten in der Umgebung nicht,\ndenn sie sind nützlich und dienen vielen Insekten und anderen Tieren als Nahrung.\nnach: www.helles-koepfchen.at\nPoziom rozszerzony - część II\n5\n7.1. Was ist das Ziel der Gartenpiraten?\nA. Sie beabsichtigen Geld zu verdienen.\nB. Sie engagieren sich für mehr private Fabrikgelände.\nC. Sie setzen sich für mehr Pflanzen in Großstädten ein.\nD. Sie wollen die illegale Verschönerung von Städten bekämpfen.\n7.2. Worin bestehen die Aktionen der Gartenpiraten?\nA. Sie unterstützen den Anbau einer Pflanzenart.\nB. Sie vernichten genetisch veränderte Pflanzenarten.\nC. Sie verkaufen auf ungenutzten Flächen Gartenartikel.\nD. Sie vergraben verschiedene Pflanzensamen an öffentlichen Orten.\n7.3. Warum werden die Gartenpiraten nur selten bestraft?\nA. Weil die Gartenpiraten ihre Aktionen nachts durchführen.\nB. Weil die Gartenpiraten vorwiegend private Gärten begrünen.\nC. Weil die Politiker bei den Aktionen der Gartenpiraten mitmachen.\nD. Weil die Städte kaum Geld für die Verfolgung der Gartenpiraten haben.\n7.4. Welche Vorbehalte werden gegen Gartenpiraten-Aktionen laut?\nA. Dass exotische Pflanzenarten verdrängt werden.\nB. Dass die Stadtbegrünung zu viel Raum einnimmt.\nC. Dass sich die Insekten unkontrollierbar ausbreiten.\nD. Dass die Pflege der Pflanzen nicht einkalkuliert wird.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2","number":"8","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (5 pkt)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto pięć zdań. Dobierz brakujące zdania, tak aby\notrzymać logiczny i spójny tekst. W każdą lukę (8.1.-8.5.) wpisz literę, którą oznaczone\njest brakujące zdanie (A-G). Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują\ndo tekstu.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nMAX, 19, RISKIERT FÜR EIN FOTO SEIN LEBEN\nNach dem Abi flog ich nach Südamerika, um zu fotografieren. An die Reise habe ich noch\nheute gute Erinnerungen, weil ich in den Anden den Berg Hornocal entdeckte.\nEin spektakuläres Fotomotiv. Eine geführte Tour mit einem Geländewagen war mir zu teuer,\ndeswegen fuhr ich morgens um 4.00 Uhr mit einem Bus zu dem Berg. Der Busfahrer zeigte\nsich verständnisvoll und versprach, dass er mich um 21.00 Uhr wieder abholen würde.\n8.1. Zuerst habe ich aber mein Lager aufgeschlagen. Für ein gutes Panoramabild musste\nich den Berg frontal vor mir haben. Ich ging nur mit Digitalkamera, Stativ und einer 2,5-Liter-\nWasserflasche los. Gegen 12.30 Uhr machte ich mich auf den Rückweg, die Mittagssonne\nbrannte. Nach vier Stunden geriet ich in Panik. 8.2. Das ganze Gelände war mir absolut\nunbekannt. Nie zuvor bin ich so hilflos gewesen. Ich wusste nicht wohin - bis ich\neinen Einfall hatte: Auf der Kamera betrachtete ich mein erstes Foto vom Hornocal.\n8.3. Ich wusste schon, dass ich zu weit hinabgestiegen war und ich drehte wieder um.\nAuf allen vieren kletterte ich den Berg hinauf. Auf einmal nahm ich einen Menschen wahr\nund ich winkte wild. 8.4. Ich blickte mich um. Da sah ich auf einmal mein Gepäck im\nGras. Ich hatte das Lager wiedergefunden! Gierig trank ich die verbliebenen zwei Liter\nWasser und aß eine Orange. Ab 20.30 Uhr wartete ich auf den Bus, vergeblich. Es wurde\nimmer später, kein Bus kam. Der Fahrer hatte mich vergessen! Wieder bekam ich\nAngstgefühle. 8.5. Es war der Bus - mit fünf Stunden Verspätung wegen einer Panne.\nnach: www.spiegel.de\nA. Er wartete im Hostel auf mich, wo ich ein Zimmer reserviert hatte.\nB. Doch plötzlich sah ich zwei Lichter, die langsam näher kamen.\nC. Die wurde immer größer, weil ich keine Ahnung hatte, wo sich mein Lager befand.\nD. Ich konnte es mit der jetzigen Sicht auf den Berg vergleichen.\nE. Als ich näher kam, zeigte es sich, dass es nur ein Kaktus war.\nF. Sie war nicht sonderlich breit, aber steil und etwa 15 Meter tief.\nG. Ich hatte also den ganzen Tag für mich und für den Berg.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n7","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2","number":"9","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (3 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\nUNTERSCHIEDLICHE HERKUNFT, GLEICHE BEDEUTUNG\nWas ist der Unterschied zwischen Flagge und Fahne? Gerade zur Fußballweltmeisterschaft\nwird die Frage immer wieder gestellt, weil die Fußballanhänger unsicher sind, ob sie sich nun\neine deutsche Fahne oder eine deutsche Flagge kaufen sollen. Manche glauben,\nder Unterschied bestehe 9.1. , dass eine Flagge kleiner sei als eine Fahne. Tatsächlich\nsind die Begriffe Fahne und Flagge gleichbedeutend. Es 9.2. sich um zwei verschiedene\nWörter für die gleiche Sache - mit unterschiedlicher Herkunft und Geschichte. Die Fahne ist\ndas „Land-Wort“, 9.3. das Wort „Flagge“ ursprünglich in der Seefahrt verwendet wurde.\nFahnen wehten also an Land, Flaggen auf See. Das Wort „Fahne” gibt es schon sehr lange im\nDeutschen. Die Flagge hingegen gelangte erst um 1600 in die Hochsprache, und zwar aus\ndem Niederdeutschen. Leicht erkennt man seine Verwandtschaft mit dem englischen Wort\n„flag”, dem niederländischen Wort „vlag” und dem dänischen Wort „flag”. Die zunehmende\nBedeutung der Seefahrt nach der 9.4. Amerikas begünstigte die Verbreitung des Wortes\n„Flagge” in der deutschen Hochsprache, während in der Schweiz nur das Wort „Fahne”\ngebraucht wird; die „Flagge” hat dort keine Verbreitung gefunden, was 9.5. der geringen\nAnzahl an Schweizer Seehäfen zu erklären ist.\nIn einem Zeitungsartikel zur Fußballweltmeisterschaft stand einmal zu lesen: „Viele Fans\nhaben sich das Gesicht mit der deutschen Flagge bemalt.” Darauf fragten mich mehrere Leser,\nob es nicht „Fahne” heißen müsse. „Nein”, 9.6. ich, denn weder das eine noch das\nandere war zutreffend. „Eine Fahne taugt ebenso wenig zum Malen wie eine Flagge”, schrieb\nich zurück, „die Fans haben sich das Gesicht in den deutschen Farben bemalt.”\nnach: www.spiegel.de\n9.1.\n9.4.\nA. darin\nA. Erfindung\nB. daran\nB. Erzählung\nC. davor\nC. Entstehung\nD. darauf\nD. Entdeckung\n9.2.\n9.5.\nA. geht\nA. auf\nB. zeigt\nB. mit\nC. ergibt\nC. vor\nD. handelt\nD. von\n9.3.\n9.6.\nA. ob\nA. fragte\nB. was\nB. erwiderte\nC. wann\nC. vermutete\nD. während\nD. spekulierte\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2014-maj-matura-rozszerzona-2/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"}]}