{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":10,"source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie dialog na temat korzystania z nowoczesnych technologii\nkomunikacyjnych. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania\n(R - richtig), a które nie (F - falsch).\nR\nF\n1.1.\nPaul Schmidt sagt: Jugendliche telefonieren heute mehr als früher.\n1.2.\nFrau Jonen meint: Jugendliche wollen online neue Freunde finden.\n1.3.\nNach der Schule treffen sich Jugendliche mit ihren Freunden meistens\nonline.\n1.4.\nDer Sohn von Paul Schmidt darf abends auf Facebook gehen.\n1.5.\nBei Frau Jonen zu Hause telefoniert man manchmal beim Essen.","answer":null,"answer_text":"1 p. - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat pracy. Do każdej wypowiedzi\n(2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. Jemand ist Politiker.\nB. Jemand erzählt über seinen Beruf.\nC. Jemand stellt etwas für junge Menschen vor.\nD. Jemand kritisiert die Arbeit in Uni-Projekten.\nE. Jemand will Mitarbeiter für einen Radiosender finden.\n2.1.\nNummer 1\n2.2.\nNummer 2\n2.3.\nNummer 3\n2.4.\nNummer 4\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"3","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.\nTekst 1.\n3.1. Wo kann man diesen Text hören?\nA. Auf der Straße.\nB. In einer Fahrschule.\nC. In einer Autowerkstatt.\nTekst 2.\n3.2. Wann konnte die Frau ein Buch pro Tag lesen?\nA. Als sie arbeitslos war.\nB. Als sie ein Schulkind war.\nC. Als sie in einer Buchhandlung arbeitete.\nTekst 3.\n3.3. Wo ruft Michael Schmidt an?\nA. In einer Drogerie.\nB. In einer Apotheke.\nC. In einer Zahnarztpraxis.\nTekst 4.\n3.4. Was haben Martin und Sophie vor?\nA. Sie wollen nur Freunde bleiben.\nB. Sie wollen eine Weltreise machen.\nC. Sie wollen in zwei Jahren heiraten.\nTekst 5.\n3.5. Womit kann ein „Skorpion“ Probleme haben?\nA. Mit seinen Finanzen.\nB. Mit seiner Gesundheit.\nC. Mit anderen Menschen.\nTekst 6.\n3.6. Wie wird das Wetter am Nachmittag sein?\nA. Neblig.\nB. Sonnig.\nC. Regnerisch.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdego akapitu (4.1.-4.4.).\nWpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego akapitu.\nA. Nette Geschenke\nB. Kommunikation ohne Probleme\nC. Sprachprobleme am Anfang\nD. Gefährliche Reise mit einem Mercedes\nE. Fotografische Dokumentation eines Ausflugs\nF. Das stressige Ende eines Museumsbesuchs\nDEUTSCH-FRANZÖSISCHER SCHÜLERAUSTAUSCH\nEin kurzer Bericht\n4.1.\nMontag. Um 9 Uhr sollten wir unsere Gäste aus Frankreich abholen. Vor ihrer Ankunft hatten\nwir Angst, dass wir uns nicht gut verstehen werden. Zum Glück hat aber alles super geklappt,\nunser Französisch war sehr gut.\n4.2.\nDienstag. Wir nahmen unsere Kameras mit und fuhren Richtung Berlin. Wir schauten uns\ndie Stadt an, besuchten Museen und machten viele Fotos. Am Ende der Stadtbesichtigung\nmachten wir noch ein schönes Gruppenbild vor unserem Bus.\n4.3.\nMittwoch. Wir waren im Mercedes-Benz-Museum. Dort war alles sehr interessant. Nach\ndem Museumsbesuch zeigte sich am Bus, dass ein Schüler fehlt. Alle waren aufgeregt. Der\nSchüler wurde aber schnell in einem alten Mercedes gefunden. Er war dort eingeschlafen.\n4.4.\nDonnerstag. Wir gingen früh in die Schule, da die französischen Gäste um 8 Uhr abfahren\nmussten. Die Gäste bekamen von uns Fotos unserer Schule und der Stadt. Und wir haben von\nunseren Gästen ein DVD-Paket mit Filmen von einem französischen Regisseur bekommen.\nSo eine Überraschung!\nnach: www.kvfg.de\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią\ntekstu. Zakreśl literę A, B albo C.\nTekst 1.\nEVA ANTWORTET\nLiebe Leserinnen und Leser,\nheute möchte ich Ihre Fragen zum Thema schnelles Mittagessen beantworten. Am schnellsten\nwäre es, ins Restaurant zu gehen, aber Sie wollen doch zu Hause essen. Deswegen empfehle\nich Ihnen einen Salat mit Hähnchen. Die Zutaten bekommt man in jedem Geschäft, also\nhaben Sie keine Probleme mit dem Einkauf. Man braucht ein schönes Stück Hähnchenbrust\nund Gewürze. Alles sollte man kurz in der Pfanne braten. Auf einen Teller geben Sie\ngewaschenen Rucola, eine Hand voll Rosinen und Erdnüsse und etwas Olivenöl. Darauf legen\nSie die gebratene Hähnchenbrust. Guten Appetit!\nIhre Eva.\nTekst własny\n5.1. Was ist das Hauptthema des Textes?\nA. Die besten Salatbars.\nB. Die Zubereitung eines Salates.\nC. Tipps zum Einkauf eines Salates.\nTekst 2.\nLANDGASTHOF ZUM ADLER\nUnsere Küche befindet sich in einem historischen Haus aus dem Jahr 1800. In unserem Haus\nkommen nur Zutaten aus Bio-Geschäften in den Topf: Fleisch, Fisch, Obst, Gemüse. Wir\nverarbeiten keine Fertigprodukte. Wir nutzen nur frisches Obst und Gemüse und das\ngarantiert die hohe Qualität unserer Speisen, für nur ca. 10 Euro pro Essen. Für unsere Profi-\nKöche sind Geschmack und Aroma der Gerichte am wichtigsten. Unsere Gäste erwarten wir\ntäglich von 10.00 bis 24.00 Uhr!\nnach: www.gemeinde-vogt.de\n5.2. Der Autor des Textes will\nA. Werbung für ein Restaurant machen.\nB. von einem Restaurantbesuch erzählen.\nC. den Chefkoch eines Restaurants kritisieren.\nTekst 3.\n[ ] Viel Geld wollte Heinz nicht ausgeben. „Italienische Gemüsesuppe für 2 Euro“ stand auf\nder Speisekarte. Warum nicht? Ein Mädchen gab ihm einen Teller voll Suppe mit Nudeln und\neine Scheibe Brot. Heinz bezahlte 2 Euro und war zufrieden. Er setzte sich an einen freien\nTisch und merkte erst dann, dass er keinen Löffel hatte. Heinz stand auf und holte sich einen.\nAls er zu seinem Tisch zurückkam, konnte er es nicht glauben: Ein Mann saß an seinem Platz\nund aß seine Gemüsesuppe. [ ]\nnach: www.fri-tic.ch\n5.3. Was ist im Restaurant passiert?\nA. Heinz aß die Suppe ohne Löffel.\nB. Jemand aß das Essen von Heinz.\nC. Heinz musste das Brot extra bezahlen.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl literę A, B, C albo D.\nWIR TUN, WAS WIR KÖNNEN\nLea, 16, geht in die 10. Klasse und interessiert sich für den Umweltschutz.\nMeine Mutter ist Biologin, sie hat mit meinen vier Geschwistern und mir immer viel über\nden Umweltschutz gesprochen. Am Anfang war sie gegen meine Arbeit bei Greenpeace. Sie\nhatte Angst, dass ich dann weniger Zeit für die Schule haben werde. Ich organisiere aber alles\ngut: die Schule und die Arbeit bei Greenpeace. In meinem Freundeskreis bin ich die einzige,\ndie dort mitarbeitet. Bei Greenpeace mache ich seit etwa drei Jahren mit. Mein Mitschüler\nMichael brachte mich auf diese Idee. Er sah in mir eine künftige Umweltaktivistin.\nAußer den Erwachsenen sind wir circa 25 aktive Jugendliche. Unsere Arbeit ist manchmal so\nintensiv, dass wir sogar den Hunger vergessen. Wir treffen uns einmal die Woche im\nGreenpeace-Büro und reden über aktuelle Probleme. Wir arbeiten selbstständig, haben also\nkeinen erwachsenen „Chef“. Wenn wir zum Beispiel eine Aktion gegen Atomkraft machen\nwollen, planen wir alle Etappen. Wir entscheiden selbst, wie die Infobroschüren aussehen.\nDie Erwachsenen beschäftigen sich mit den Finanzen.\nIn meiner Schule sind alle sehr aktiv, wenn es um den Umweltschutz geht. Unsere\nKlassenlehrerin erzählt uns von den Problemen, die die Umweltverschmutzung mit sich\nbringt. Und die Biologielehrerin organisiert den Verkauf von Recycling-Schulheften. Michael\nhilft den Müll sortieren. Ich selbst achte nach dem Unterricht darauf, dass das Licht in\nder Klasse ausgeschaltet wird. Das alles sind kleine Aktionen, die aber sehr wichtig sind.\nIch meine, dass jeder Mensch umweltfreundlich leben kann, aber man muss dabei auch\nrealistisch sein. Strom sparen oder einen Teil vom Taschengeld für den Umweltschutz\nspenden - es sind nicht die großen Gesten, aber sie zählen. Man wird fit, wenn man mehr\nFahrrad fährt, aber manche Menschen brauchen das Auto für ihren Weg zur Schule oder zur\nArbeit. Ich kenne Menschen, die auf Fleisch verzichten und nur vegetarisch essen, um\ndie Umwelt zu schützen. Ich glaube, sie denken zu extrem. Ich weiß auch, dass Plastiktüten\nnicht besonders umweltfreundlich sind, aber manchmal muss man im Geschäft\neine mitnehmen. Ein normaler, umweltfreundlicher Mensch sollte aber nie Müll in den Wald\nwerfen. Unsere Umwelt soll sauber bleiben.\nnach: www.spiegel.de\nMJN-1P\n6.1. Wer motivierte Lea zur Arbeit bei Greenpeace?\nA. Ihre Mutter.\nB. Ihre Freunde.\nC. Ihr Mitschüler.\nD. Ihre Geschwister.\n6.2. Wie ist die Arbeit im Greenpeace-Büro organisiert?\nA. Die Jugendlichen planen die Finanzen.\nB. Die Jugendlichen besprechen Aktuelles.\nC. Die Erwachsenen denken sich die Aktionen aus.\nD. Die Erwachsenen bereiten die Infobroschüren vor.\n6.3. Was tut Lea in ihrer Schule für die Umwelt?\nA. Sie organisiert die Mülltrennung.\nB. Sie verkauft Hefte aus Recyclingpapier.\nC. Sie sorgt fürs Stromsparen in den Klassenräumen.\nD. Sie informiert andere Klassen über die Umweltverschmutzung.\n6.4. Welches Verhalten akzeptiert Lea bei anderen nicht?\nA. Wenn sie Fleisch konsumieren.\nB. Wenn sie Plastiktüten benutzen.\nC. Wenn sie im Alltag Auto fahren.\nD. Wenn sie die Natur verschmutzen.\n6.5. Wovon handelt der Text?\nA. Von einer Umweltaktion.\nB. Von lokaler Umweltpolitik.\nC. Vom Unterricht in Umweltschutz\nD. Vom Engagement für den Umweltschutz.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.-7.3. litery, którymi\noznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nICH TANZE SEHR GERN\nFranklyn (21 Jahre alt) aus Hamburg erzählt vom Hip-Hop:\nEs ist nicht schön, was für Stereotype manche Menschen über Hip-Hop-Tänzer im Kopf\nhaben. 7.1. Natürlich stimmt das nicht, sie sind freundlich zu allen. Beim Hip-Hop ist\ndas Motto Liebe und Harmonie. Die Gesellschaft ist wichtig. Es ist auch nicht richtig, dass\nalle Hip-Hop-Fans nur weite Pullover und weite Hosen tragen. 7.2. Es gibt auch Leute,\ndie zum Beispiel enge Jeans und T-Shirts tragen. Ich habe zuerst in einem kleinen Fitness-\nStudio das Tanzen gelernt. Dann habe ich spezielle Kurse an der Hip-Hop-Academy in\nHamburg besucht. 7.3. Er kommt aus New York und hat auch viele Elemente aus\ndem Breakdance. Ich erkläre den Schülern in meinem Unterricht zuerst, welche Philosophie\nHip-Hop hat. Denn auch sie haben Stereotype, die ihnen das Verstehen von Hip-Hop schwer\nmachen. Ich will meinen Schülern zeigen, dass man mit Hip-Hop negative Energie in positive\nverändern kann.\nnach: www.deutsch-perfekt.com\nA. Natürlich erkennt man viele an ihrer Kleidung, aber das ist keine Regel.\nB. Seit einem Jahr unterrichte ich dort selbst, und zwar einen neuen Tanzstil.\nC. Sie sind schon über fünf Jahre dabei, deshalb sind sie richtige Hip-Hop Profis.\nD. Meine Studenten haben Hip-Hop gehört, denn das ist die Musik ihrer Generation.\nE. Sie glauben z.B., dass Hip-Hop-Tänzer zu älteren Menschen nicht nett sind.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"8","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.\nWISMAR AUF EINEN BLICK\nDie Stadt Wismar in Mecklenburg ist wirklich sehenswert. Wismars Altstadt liegt am alten\nHafen, wo man immer noch viele Schiffe sehen kann. Heute sind das aber nicht mehr\ndie Handelsschiffe der Kaufleute, sondern vor allem Containerschiffe. Einige der 8.1.\nBoote dienen als Verkaufsstände. Dort werden frische Fische verkauft. Am Ufer findet man\nCafés und Restaurants, wo man im Sommer gemütlich die Abende 8.2. kann. Nur\nein paar Schritte weiter, und man ist in 8.3. Altstadt. Hier gibt es viele\nSehenswürdigkeiten. Das Rathaus wurde im klassizistischen Stil wieder aufgebaut. In\ndem schönen Haus „Alter Schwede“ befindet sich heute ein Restaurant. Diese Gebäude\nzeigen die unterschiedlichen Phasen 8.4. der Geschichte Wismars. Manche Menschen\nglauben auch, dass Klaus Störtebeker, ein bekannter Pirat, in Wismar geboren wurde.\nIn Wismar leben 8.5. circa 45 000 Menschen. Seit 2002 steht Wismars Altstadt\nzusammen mit der Stadt Stralsund auf der Liste des Weltkulturerbes der UNESCO.\nnach: www.pasch-net.de\n8.1.\nA. kleiner\nB. kleinen\nC. kleinem\n8.2.\nA. verstehen\nB. verkaufen\nC. verbringen\n8.3.\nA. die\nB. der\nC. den\n8.4.\nA. in\nB. auf\nC. mit\n8.5.\nA. heute\nB. früher\nC. gestern\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"9","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-5)\nW zadaniach 9.1.-9.5. wybierz odpowiedź, która poprawnie uzupełnia minidialogi.\nZakreśl literę A, B albo C.\n9.1. X: Wie lange brauchst du noch für die Hausaufgaben in Geschichte?\nY: Nicht so lange,\nA. seit gestern.\nB. vor einer Stunde.\nC. noch zehn Minuten.\n9.2. X: arbeitest du in den Sommerferien?\nY: Ich brauche Geld für eine Reise nach Deutschland.\nA. Wo\nB. Warum\nC. Wie lange\n9.3. X: Willst du diesen Kurs mit mir besuchen?\nY:\nA. Gerne, wann beginnt er?\nB. Gerne, wen besuchen wir?\nC. Gerne, wann haben wir den Besuch?\n9.4. X:\nY: Schade, ich muss mir also einen anderen kaufen.\nA. Den Computer kann man noch reparieren.\nB. Ich brauche unbedingt einen neuen Computer.\nC. Dieser Computer funktioniert leider nicht mehr.\n9.5. X: Wen habt ihr gestern kennengelernt?\nY:\nA. Warum nicht? Im Theater?\nB. Das neue Theaterstück. Es ist klasse.\nC. Einen interessanten Theaterschauspieler.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa","number":"10","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-10)\nWziąłeś/Wzięłaś udział w kursie języka niemieckiego w Wiedniu, w którym uczestniczyli\nludzie z różnych krajów. Napisz e-mail do koleżanki z Niemiec, w którym:\nopiszesz miejsce, w którym odbywał się kurs\nwyrazisz opinię na temat swojego nauczyciela na kursie i ją uzasadnisz\nprzedstawisz zalety nauki języka obcego w międzynarodowej grupie\npoinformujesz o swoich planach związanych z językiem niemieckim.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość\npowinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów, które są podane). Oceniana jest\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi\n(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nPodpisz się jako XYZ.\nCZYSTOPIS\nHallo Anna,\nich habe an einem internationalen Deutschkurs in Wien teilgenommen.\nMJN-1P\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność\nśrodków językowych RAZEM\n0-1-2-3-4\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nMJN-1P\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-czerwiec-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"}]}