{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":"stara","exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona.pdf","key_pdf":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi/jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":3,"source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (2,5 pkt)\nUzupełnij każdą lukę (1.1.-1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany\nw nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest\npełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\nDIE STIMMUNG MACHT DIE GESCHWINDIGKEIT\nJogger, die schnell laufen wollen, sollten lieber Pop als Reggae hören. Zu diesem Ergebnis ist\nder Forscher Marc Leman von der Universität Gent in Belgien gekommen.\nSelbst wenn der Takt zweier Songs gleich ist, beeinflussen die Songs das Lauftempo ganz\n1.1. (UNTERSCHIED) Doch nicht nur Takt und Tempo\ndes Liedes bestimmen die Geschwindigkeit des Joggers. Auch Melodie, Musikstil und\ndie durch die Komposition transportierte Stimmung spielen eine 1.2. (ENTSCHEIDEN)\nRolle.\nDer Musiker und 1.3. (PSYCHOLOGISCH) Marc Leman\nzeigte mit seinem Team, dass bei gleichbleibendem Takt Menschen zu verschiedenen Liedern\nungleich\nschnell\nvorankommen.\nPop-\nund\nTechno-Klänge\netwa\nerhöhen\ndie Gehgeschwindigkeit, Jazz- oder Reggae-Lieder dagegen verlangsamen sie. ,,Selbst wenn\ndas Tempo der Lieder gleich ist, vergrößern oder verkleinern Läufer ihre Schritte, abhängig\nvon der Musikrichtung“, 1.4. (ERKLÄRUNG) Leman.\nAn seiner Untersuchung nahmen 18 Studenten teil. Sie gingen in einer Sporthalle im Kreis\nund hörten eine von drei Musiklisten. Nach dem Experiment sollten die Studenten die Musik\nmit 1.5. (HELFEN) von Adjektiven bewerten: schlecht\noder gut, aggressiv oder zart, bekannt oder unbekannt. Am schnellsten liefen die Testpersonen\nzu Musik, die Bewertungen wie aggressiv, laut oder schnell erhalten hatte. Klanglich\nkomplexe Musik wurde häufig als zart, sanft oder fließend beschrieben.\nnach: www.spiegel.de\nPoziom rozszerzony - część I\nMJN_1R","answer":null,"answer_text":"1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty\nzdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/2","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"2","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (2,5 pkt)\nPrzetłumacz na język niemiecki podane w nawiasach fragmenty, tak aby otrzymać\nlogiczne i gramatycznie poprawne zdania. W każdą lukę można wpisać maksymalnie\npięć wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych\nfragmentów zdań.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\n2.1. Ein wahrer Freund ist jemand, auf den (można polegać)\n2.2. (O kim pomyślałeś) , als du\nden Brief bekommen hast?\n2.3. (Zdecydujcie się) , wohin ihr essen\ngehen wollt.\n2.4. Ich hatte keine Lust, (biegać w deszczu)\n2.5. Nachdem sie die Hausaufgaben erledigt hatte, (zadzwoniła do swojej przyjaciółki)\nPoziom rozszerzony - część I\nMJN_1R\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":"2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają\nwszystkie warunki zadania.\nSchemat punktowania w zadaniach 1. i 2.\n0,5 p. - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"3","points":18,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (18 pkt)\nWypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać\nod 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej\nw poleceniu. Zaznacz wybrany temat, zakreślając jego numer.\n1. Wiele szkół w ramach zajęć pozalekcyjnych proponuje swoim uczniom uczestnictwo\nw różnego rodzaju imprezach kulturalnych. Napisz rozprawkę na ten temat, w której\nprzedstawisz pozytywne i negatywne strony takiej szkolnej inicjatywy.\n2. Napisz opowiadanie o wydarzeniu, które miało miejsce podczas wycieczki zagranicznej,\ni w wyniku którego zapadła Twoja decyzja o wyborze kierunku studiów.\n3. Opisz akcję charytatywną zorganizowaną w Twoim regionie, dzięki której sfinansowano\nwyjazdy wakacyjne dzieci z rodzin niezamożnych.\nUwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 300 słów, otrzymasz za jej kompozycję\n0 punktów.\nCZYSTOPIS\nPoziom rozszerzony - część I\nMJN_1R\nPoziom rozszerzony - część I\nMJN_1R\nLiczba wyrazów w pracy\nLiczba błędów językowych\nLiczba błędów ort.\nx 0,5 =\nLiczba błędów inter.\nx 0,5 =\nSuma błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nKOMPOZYCJA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nPoziom\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nLiczba\npunktów\n5\n4-3-2\n1-0\n4\n3-2\n1-0\n5\n4-3-2\n1-0\n4\n3-2\n1-0\nPoziom rozszerzony - część I\nMJN_1R\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"3. Opisz akcję charytatywną zorganizowaną w Twoim regionie, dzięki której sfinansowano\nwyjazdy wakacyjne dzieci z rodzin niezamożnych.\nKażda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach: treść\n(5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo językowe (5 punktów) oraz poprawność\njęzykowa (4 punkty).\nZdający mógł zredagować wypowiedź na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu\ntematów. Ocena pracy egzaminacyjnej w pozostałych aspektach (kompozycja, bogactwo\njęzykowe oraz poprawność językowa) jest dokonywana według kryteriów niezależnych od\nkonkretnego tematu.\nKryterium treści:\nObszar standardów\nStandard\nTemat 1.\nIII. Tworzenie tekstu\nZdający tworzy tekst w postaci\ndłuższej wypowiedzi pisemnej\nuwzględniającej przedstawianie\ni uzasadnianie opinii własnych\ni innych osób (III. 2 d).\nTemat 2.\nZdający tworzy tekst w postaci\ndłuższej wypowiedzi pisemnej\nuwzględniającej relacjonowanie\nwydarzeń (III. 2 b).\nTemat 3.\nZdający tworzy tekst w postaci\ndłuższej wypowiedzi pisemnej\nuwzględniającej opisywanie ludzi,\nprzedmiotów, miejsc, zjawisk,\nczynności (III. 2 a).\nPozostałe kryteria:\nObszar standardów\nStandard\nKOMPOZYCJA\nIII. Tworzenie tekstu\nZdający wypowiada się w określonej\nformie z zachowaniem podanego limitu\nsłów (III. 2 f).\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nI. Wiadomości\nZdający zna różnorodne struktury\nleksykalno-gramatyczne umożliwiające\nformułowanie wypowiedzi (I. 1).\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nIII. Tworzenie tekstu\nZdający poprawnie stosuje środki\nleksykalno-gramatyczne, adekwatnie\ndo ich funkcji (III. 2 e).\nZasady oceniania wypowiedzi pisemnych przedstawione są na stronach 6-15.\nZADANIA ZAMKNIĘTE\nZadanie 4.\nObszar\nstandardów\nJednostka\ntestu\nStandard\nPoprawna\nodpowiedź\nRozumienie\nze słuchu","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"}]}