{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":10,"source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie wywiad z Sarah Satar. Zaznacz znakiem X, które zdania są\nzgodne z treścią nagrania (R - richtig), a które nie (F - falsch).\nR\nF\n1.1. Sarah ist in Afghanistan zur Welt gekommen.\n1.2. Sarah findet die Afghanen freundlich.\n1.3. Sarah möchte nach dem Studium in Deutschland bleiben.\n1.4. Sarah erzählte im Unterricht über Afghanistan.\n1.5. Sarah ist mit ihrer Schule zufrieden.","answer":null,"answer_text":"1 p. - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat podróży. Do każdej wypowiedzi\n(2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. Diese Person ist in einem Reisebüro.\nB. Diese Person erzählt von ihrer Flugreise.\nC. Diese Person möchte vor einer Auslandsreise warnen.\nD. Diese Person sucht Arbeit bei einem Reiseveranstalter.\nE. Diese Person gibt praktische Tipps für die Reiseplanung.\n2.1.\nNummer 1\n2.2.\nNummer 2\n2.3.\nNummer 3\n2.4.\nNummer 4\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"3","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.\nTekst 1.\n3.1. Wo sprechen die Personen?\nA. An der Tankstelle.\nB. Beim Autohändler.\nC. In der Autowerkstatt.\nTekst 2.\n3.2. Mit wem unterhalten sich die Jugendlichen am liebsten über Politik?\nA. Mit ihren Eltern.\nB. Mit ihren Lehrern.\nC. Mit ihren Freunden.\nTekst 3.\n3.3. Was kritisiert der Junge an anderen Menschen?\nA. Ihr Hobby.\nB. Ihr Verhalten.\nC. Ihr Aussehen.\nTekst 4.\n3.4. Wann hören wir den Text?\nA. Am Abend.\nB. Am Morgen.\nC. Am Nachmittag.\nTekst 5.\n3.5. Was plant der Mann?\nA. Nach Schweden zu emigrieren.\nB. Eine neue Kollektion zu schaffen.\nC. Eine Mode-Bibliothek zu gründen.\nTekst 6.\n3.6. Für wen organisiert Frau Mechsner die Chorproben?\nA. Für Schüler mit Schulproblemen.\nB. Für Schüler aus den Abschlussklassen.\nC. Für Schüler mit musikalischem Talent.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej części tekstu (4.1.-4.4.).\nWpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. Fertiges Essen bestellen\nB. Familie ist unwichtig\nC. Selbstständigkeit zeigen\nD. Wichtig: schön servieren\nE. Zusammen mit der Familie essen\nF. Andere Aktivitäten - anderes Essen\nESSEN\n4.1.\nDie Form, wie gegessen wird, ist für Jugendliche sehr wichtig. Ein schön gedeckter Tisch\nspielt eine große Rolle. Man stellt Kerzen und Blumen auf den Tisch und legt kleine bunte\nServietten dazu. Die Auswahl an Deko-Ideen zum Selbermachen ist groß.\n4.2.\nBeim Essen geht es Jugendlichen oft darum, von den Eltern unabhängig zu sein, eine eigene\nIdentität zu finden. Sie warten nicht, bis die ganze Familie zu Hause ist, sondern machen sich\nein Brot oder backen eine Pizza auf. Sie wollen ausprobieren, wie es ist, ohne Eltern zu\nfunktionieren.\n4.3.\nIn vielen Familien gehören gemeinsame Mahlzeiten immer noch zum Alltag. Beim Essen\ntrifft sich die ganze Familie. Das gefällt sowohl Jugendlichen als auch ihren Eltern. Am Tisch\nkönnen sie in Ruhe über den Tag, die Probleme und Pläne sprechen.\n4.4.\nAuch die Freizeitaktivitäten und Vorlieben haben einen großen Einfluss darauf, was junge\nLeute essen. Jugendliche, die ihre Freizeit zum Beispiel im Fitnessklub verbringen, kaufen\nselten Chips und Limonade. Dieses Essen ist eher bei Jungen beliebt, die sich viel mit\nComputerspielen beschäftigen und keine Zeit haben, sich einen gesunden Salat zu machen.\nnach: www.ugb.de\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią\ntekstu. Zakreśl literę A, B albo C.\nTekst 1.\nSehr geehrter Herr Niersbach,\nich danke Ihnen sehr für die letzte E-Mail mit den Erfolgswünschen für meine Mannschaft.\nIch selbst bin mit den Ergebnissen meiner Fußballmannschaft auch zufrieden. Meine\nFußballerinnen sind fit und haben sich schon in der Vorbereitung super präsentiert. Ich hoffe,\ndass sie in Schweden ihr Bestes geben. Es zählt zwar vor allem der Erfolg, aber wir wollen\nnicht nur erfolgreichen, sondern auch attraktiven Fußball spielen.\nMit freundlichen Grüßen\nFrauen-Bundestrainerin Silvia Neid\nnach: www.fussball.com\n5.1. Die Trainerin informiert, dass ihre Fußballmannschaft\nA. in guter Spielform ist.\nB. in letzter Zeit zu viel trainiert.\nC. schlechte Chancen auf Erfolg hat.\nTekst 2.\nAls Kalle mit anderen Jungs mitten im Spiel war, sah er am Spielfeldrand seine Oma stehen.\nSie winkte ihm zu, aber er achtete nicht weiter auf sie. Nach kurzer Zeit fing Oma an zu\nschreien. Erst dachte Kalle, sie regt sich über ihn auf, dann verstand er, dass sie ihn oder\nandere Jungen motivieren wollte. Er hörte, wie sie rief: „Schneller, Kalle! Lass dir den Ball\ndoch nicht wegnehmen!“ Der Lehrer ging zu ihr hin und sie unterhielten sich einen Moment.\nDer Lehrer lachte laut. Oma hat vielleicht etwas Komisches gesagt.\nnach: Peter Härtling „Oma“\n5.2. Wovon handelt der Text?\nA. Von einem Fußballtraining ohne Oma.\nB. Von einem Besuch der Oma beim Fußballtraining.\nC. Von einem Streit mit Oma über das Fußballtraining.\nTekst 3.\nWenn du Profi sein willst, musst du viel dafür tun. Das Training dreimal die Woche allein\nreicht nicht. Ich persönlich gehe noch alle zwei Tage in den Fitnessklub, jeden Tag jogge ich\n5 bis 10 Kilometer am Morgen und am Wochenende gehe ich ins Stadion statt zu einer Party.\nDort treffe ich mich mit meinen Mitspielern auf dem Trainingsplatz. Wir schießen den Ball\naus verschiedenen Distanzen ins Tor. Wir wechseln uns dann auch im Tor ab. Solche\nÜbungen bringen Erfolg. Versuch es selbst.\nnach: www.fussballtraining-renno.de\n5.3. An wen ist der Text gerichtet?\nA. An junge Läufer.\nB. An junge Tänzer.\nC. An junge Fußballer.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl literę A, B, C albo D.\nDIE GESCHICHTE VON ANNA\nAnna Palm schrieb die ersten Geschichten, als sie noch ganz klein war und gerade erst\ndie Buchstaben gelernt hatte. Anfangs ohne Struktur, später so gut, dass sie\neinen Schreibwettbewerb gewann.\nAls sie drei Jahre alt war, brachte ihr der Vater aus einer Buchhandlung ein Plakat mit\ndem Alphabet mit. Sie setzte sich hin und malte wieder und wieder die Buchstaben ab, bis sie\nschreiben und lesen konnte. Ihre Mutter war froh, denn sie musste ihr gar keine\nGutenachtgeschichten vorlesen. Mit fünf Jahren setzte sie sich an den Computer und fing an,\nGeschichten zu schreiben.\nMit 16 Jahren nahm sie an dem Kurzgeschichtenwettbewerb „Freundschaft“ teil. 1500\nGeschichten über Liebe und Freundschaft wurden an die Redaktion geschickt. Der Preis war\nhoch, und die Konkurrenz groß. Doch ihre Geschichte „Karamellsommer“ war die beste und\nsie bekam den Preis. Sie gewann 1000 Euro und fuhr mit ihrer Mutter nach Berlin, um im\nVerlag den Preis abzuholen. Von einem Buchvertrag sprach noch niemand.\nIhr erstes Buch „Ellen“ handelt von einem Engel, der einem Jungen helfen soll. Als sie\nan dem Buch arbeitete, organisierte sie sich ihren Tag sehr genau. Wenn sie lernen musste,\nwar die Schule für sie das Wichtigste. Wenn einer ihrer Freunde sie brauchte, half sie ihm.\nDoch kurz bevor sie einen Teil des Manuskripts abgeben musste, schrieb sie täglich acht\nStunden. Alles hatte seinen Platz, und ihre Arbeit hat sie nicht als schwere Pflicht gesehen,\nsondern als etwas, was ihr einfach nur sehr viel Spaß machte. Das heißt, sie schrieb auch nach\ndem Lernen für die Schule - einfach, um sich zu entspannen.\nWie kam sie auf die Ideen für ihre Geschichten? Ganz einfach! Jeden Morgen beim Frühstück\nerzählten ihre Eltern und Geschwister ihre verrückten Träume, die Anna dann sofort in\nden Laptop schrieb, um nicht alles wieder zu vergessen. Dann nutzte sie die Ideen in ihrem\nRoman. Aber Anna wollte auch authentische Elemente aus ihrem eigenen Leben beschreiben.\nSie fuhr mit Bussen und Bahnen und beobachtete die Menschen draußen. Dann sprach sie mit\nihren Eltern darüber. Manchmal beschrieb sie ihre zwei besten Freundinnen oder sogar sich\nselbst.\nJetzt ist sie ein bisschen nervös, ob die Leser das neue Buch gut finden. Aber sie selbst ist mit\ndem Buch sehr zufrieden und hofft auf Erfolg.\nnach: www.spiegel.de\nMJN-1P\n6.1. Wie hat Anna das Lesen gelernt?\nA. Sie hat es am Computer gelernt.\nB. Sie hat es mit ihrem Vater geübt.\nC. Sie hat es mit Hilfe eines Plakats gelernt.\nD. Sie hat mit ihrer Mutter Märchen gelesen.\n6.2. Was war der Preis in dem Kurzgeschichtenwettbewerb „Freundschaft“?\nA. Ein Buchvertrag.\nB. Eine Geldsumme.\nC. Ein Job in der Redaktion.\nD. Eine Verlagsbesichtigung.\n6.3. Wie organisierte sich Anna ihre Arbeit am Buch „Ellen“?\nA. Sie plante ihre Zeit sehr präzise.\nB. Sie hatte zu wenig Zeit für Spaß.\nC. Ihr fehlte ständig Zeit für das Lernen.\nD. Sie hatte keine Zeit für ihre Freunde.\n6.4. Woher nahm Anna die Ideen für ihre Bücher nicht?\nA. Sie befragte ihre Freundinnen.\nB. Sie suchte sich die Ideen auf der Straße.\nC. Sie schrieb die Träume ihrer Familie auf.\nD. Sie sprach mit ihren Eltern über ihre Beobachtungen.\n6.5. Wovon handelt der Text?\nA. Von einer bösen Tochter.\nB. Von einer jungen Autorin.\nC. Von einer Idee für ein Buch.\nD. Von einer Geschichte über Freundschaft.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.-7.3. litery, którymi\noznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nDIE MUSIK DES „ERSTEN WIENER GEMÜSE-ORCHESTERS“\nVor fast genau acht Jahren haben befreundete Musiker in der Hauptstadt von Österreich\ndie Idee gehabt, ein Orchester zu gründen. Nichts Besonderes, denkst du, denn Wien ist doch\neine Stadt voller Musik … Warum ist die Idee trotzdem etwas Besonderes? 7.1.\nIn diesem Orchester spielen die Künstler auf Instrumenten, die sie aus Gemüse, zum Beispiel\nKarotten, Zucchini oder Gurken gemacht haben. Heute wissen die 13 Gemüse-Musiker nicht\nmehr so genau, wer von ihnen damals die verrückte Idee hatte, zusammen diese Musik zu\nmachen. Sie sind überall auf der Welt aufgetreten. Außerdem haben sie schon zwei CDs\naufgenommen.\nWoher haben die Musiker ihre Instrumente? Die machen sie selbst - aus normalem Gemüse.\n7.2. Und Paprikas werden zu Trompeten verarbeitet. Die Musiker entwickeln die ganze\nZeit neue Gemüse-Instrumente.\nMit diesen und vielen anderen Gemüse-Instrumenten gibt das Wiener Orchester ein bis zwei\nMal pro Monat ein Konzert. Es gibt dann traditionelle afrikanische Musikstücke, aber auch\neuropäische Konzertmusik. Nach den Konzerten wandern die kaputten Instrumente\nin den Biomüll. 7.3. Nach dem Konzert dürfen die Besucher das Gericht probieren.\nnach: www.helles-koepfchen.de\nA. Weil es hier um ein spezielles Orchester geht.\nB. Deswegen finden es die meisten dumm und uninteressant!\nC. Flöten produzieren sie zum Beispiel aus Karotten.\nD. Danach machen sie aus dem Gemüse eigene Instrumente.\nE. Vom Rest des Gemüses macht der Orchester-Koch eine Suppe.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"8","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.\nNACH DEM WINTER\nWenn der Winter zu Ende geht und der Frühling kommt, fühlen sich viele Menschen müde\nund schlapp. Unser Körper braucht etwas Zeit, um sich auf die 8.1. Tage vorzubereiten.\nEinige Menschen sagen dann, dass sie keine Kraft haben. Egal, ob man jung oder alt ist, man\nfühlt sich müde und hat keine 8.2. , irgendetwas zu tun. Doch bald geht es allen besser:\nNach den vielen kalten und kurzen Tagen 8.3. die Sonne wieder stärker und länger. Es\ngibt wieder bunte Blumen und viele Vögel. Die Menschen bekommen gute Laune und freuen\nsich über das schöne Wetter. Man kann nun wieder im Park oder im Zoo spazieren gehen,\ndraußen spielen, Sport 8.4. oder Ausflüge mit Freunden oder der Familie machen.\nDie Müdigkeit ist weg und die meisten Menschen sind 8.5. , weil sie sich wieder mit\nFreunden oder mit der Familie an der frischen Luft treffen können.\nnach: www.helles-koepfchen.de\n8.1.\nA. wärmer\nB. wärmere\nC. wärmeren\n8.2.\nA. Lust\nB. Reaktion\nC. Vorbereitung\n8.3.\nA. scheint\nB. scheine\nC. scheinen\n8.4.\nA. laufen\nB. turnen\nC. treiben\n8.5.\nA. müde\nB. glücklich\nC. unzufrieden\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"9","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-5)\nW zadaniach 9.1.-9.5. spośród podanych opcji (A-C) wybierz tę, która jest\ntłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającą lukę w zdaniu.\nZakreśl literę A, B albo C.\n9.1.\n(Czy wolno mi) das Fenster aufmachen?\nA. Soll ich\nB. Darf ich\nC. Muss ich\n9.2.\nDu bist zu laut. (Bądź ciszej)\nA. Sei bitte leiser\nB. Seid bitte leiser\nC. Du bist viel leiser\n9.3.\n(Dobrej zabawy) auf der Party!\nA. Viel Spaß\nB. Kein Problem\nC. Gute Besserung\n9.4.\n(Od kiedy) haben Sie Halsschmerzen?\nA. Bis wann\nB. Für wann\nC. Seit wann\n9.5.\nHast du Lust, heute mit mir (pójść do teatru) ?\nA. ins Theater zu gehen\nB. beim Theater zu helfen\nC. das Theater zu besichtigen\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"10","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-10)\nByłeś/Byłaś ostatnio w kinie na filmie. W liście do koleżanki z Niemiec:\n• wyjaśnij, dlaczego poszedłeś/poszłaś do kina\n• opisz głównego bohatera\n• przedstaw zalety oglądania filmów w kinie\n• zapytaj, jakie filmy preferuje koleżanka, i poproś o polecenie ciekawego filmu\nniemieckiego.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość\npowinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów, które są podane). Oceniana jest\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi\n(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nPodpisz się jako XYZ.\nCZYSTOPIS\nHallo Anna,\nam Freitag war ich im Kino\nMJN-1P\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność\nśrodków językowych RAZEM\n0-1-2-3-4\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nMJN-1P\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nPESEL\nMJN-P1_1P-154\nZADANIE 10\nPoprawność\n0\n2\n3\n4\nPunkty\nTreść\nSpójność\nZakres\n1\nWYPEŁNIA EGZAMINATOR\nWYPEŁNIA\nZDAJĄCY\n1.1\n1.2\n1.3\n1.4\n1.5\n3.1\n3.2\n3.3\n3.4\n3.5\n3.6\n4.1\n4.2\n4.3\n4.4\n5.1\n5.2\n5.3\n2.1\n2.2\n2.3\n2.4\nOdpowiedzi\nNr\nzad.\n6.1\n6.2\n6.3\n6.4\n6.5\n8.1\n8.2\n8.3\n8.4\n8.5\n9.1\n9.2\n9.3\n9.4\n9.5\n7.1\n7.2\n7.3\nOdpowiedzi\nNr\nzad.\nMiejsce na naklejkę\nz nr. PESEL\nA\nR\nA\nR\nA\nR\nR\nR\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nB\nF\nB\nF\nB\nF\nF\nF\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nE\nF\nE\nF\nE\nE\nE\nE\nE\nF\nE\nF\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nE\nE\nE\nD\nD\nD\nC\nC\nD\nC\nC\nD\nC\nC\nD\nC\nD\nC\nD\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nN\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora\nKOD ZDAJĄCEGO","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Inne"}]}