{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny.pdf","key_pdf":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny-odpowiedzi/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny-odpowiedzi.pdf","question_count":14,"source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/1","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"1","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.-1.5., na podstawie informacji\nzawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter:\nA, B albo C.\n1.1. Was möchte der Vater am Sporttag machen?\nA.\nB.\nC.\n1.2. Um wie viel Uhr beginnt das Teamturnier?\nA.\nB.\nC.\n1.3. Zu welchem Bild passt dieses Gespräch?\nA.\nB.\nC.\n1.4. Worüber sprechen der Junge und seine Mutter?\nA.\nB.\nC.\n1.5. Steffi\nA. gratuliert Moni.\nB. dankt Moni für etwas.\nC. bittet Moni um etwas.","answer":null,"answer_text":"1 pkt - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/2","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat książek. Na podstawie informacji\nzawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.) odpowiadające jej\nzdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nDiese Person\nA. liest lieber Papierbücher als E-Books.\nB. möchte Biografien schreiben.\nC. liest am liebsten am Abend.\nD. kauft sehr gern Fotoalben.\nE. liest gerade ihr Tagebuch.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.","answer":null,"answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni\nrzeczowników wielką literą.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych oraz\nznajomość funkcji językowych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. Odpowiedź nie jest akceptowana, jeśli zdający:\n• popełnia błędy, które:\n- zmieniają znaczenie słowa, np. bitten zamiast bieten\n- powodują, że użyte słowo nie byłoby zrozumiane przez odbiorcę jako słowo, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. Enfürung zamiast Einfürung\n- powodują, że odpowiedź jest dwuznaczna lub wieloznaczna (np. niepoprawna\nodpowiedź eine Karte w zadaniu 3.4.)\n• używa zapisu fonetycznego w języku polskim, np. sznela zamiast schneller\n• udziela odpowiedzi, która:\n- nie jest wystarczająco precyzyjna (np. niepoprawna odpowiedź szkole w zadaniu 10.2.)\n- nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę (np.\nniepoprawna odpowiedź du musst w zadaniu 6.2.)\n• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna\n(np. niepoprawna odpowiedź torbę i płytę w zadaniu 10.3.)\n• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne z tekstem\n(np. niepoprawna odpowiedź Montag ab 18.00 Uhr w zadaniu 3.3.)\n• udziela odpowiedzi w innym języku niż wymagany w danym zadaniu (np. niepoprawna\nodpowiedź twoje hobby w zadaniu 6.3.).","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"3","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 3. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie komunikat dotyczący ogrodu zoologicznego. Na podstawie\ninformacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.-3.4. w notatce. Luki należy\nuzupełnić w języku niemieckim.\nDie neuen Tiere kommen aus 3.1.\nDer Zoologische Garten ist jeden Tag bis 3.2. Uhr geöffnet.\nMan kann die Panda-Shows jeden 3.3. besuchen.\nIm Panda-Wettbewerb kann man 3.4. gewinnen.","answer":"B","answer_text":"3. W odpowiedziach do zadań otwartych sprawdzających rozumienie ze słuchu oraz\nrozumienie tekstów pisanych kluczowe jest przekazanie komunikatu. Błędy językowe oraz\nortograficzne są dopuszczalne, o ile odpowiedź ucznia w sposób jednoznaczny wskazuje, że\nzrozumiał on tekst.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 4. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (4.1.-4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą\nreakcję (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. Danke, ich bin so durstig.\nB. Schön, dich kennenzulernen.\nC. Nein, du hast heute viel zu tun.\nD. Vielleicht ist sie in der Bibliothek.\nE. Keine Ahnung, aber ich denke an ein Medizinstudium.\n4.1.\n4.2.\n4.3.\n4.4.","answer":null,"answer_text":"4. W przypadku zadań sprawdzających znajomość funkcji językowych istotna jest\nkomunikatywność odpowiedzi, jednakże od zdającego oczekuje się również pewnego\nstopnia poprawności językowej. Odpowiedzi zawierające poważne błędy językowe i/lub\nortograficzne nie są akceptowane. W zadaniach sprawdzających uzyskiwanie informacji nie\nsą akceptowane pytania intonacyjne, np. Sie wohnt hier?\nUwaga!\nAkceptowana jest każda poprawna odpowiedź, która nie została ujęta w zasadach oceniania.\nRozumienie ze słuchu\nWymaganie\nogólne\nZadanie\nWymagania szczegółowe\nPoprawna\nodpowiedź\nII. Rozumienie\nwypowiedzi.\nUczeń rozumie proste\nwypowiedzi ustne\nartykułowane\nwyraźnie,\nw standardowej\nodmianie języka […].\n1.1.\nII.5. Uczeń znajduje w wypowiedzi określone\ninformacje.\nC\n1.2.\nB\n1.3.\nII.4. Uczeń określa kontekst wypowiedzi.\nB\n1.4.\nII.2. Uczeń określa główną myśl wypowiedzi […].\nA\n1.5.\nII.3. Uczeń określa intencje nadawcy/autora\nwypowiedzi.\nC\n2.1.\nII.5. Uczeń znajduje w wypowiedzi określone\ninformacje.\nC\n2.2.\nE\n2.3.\nB\n2.4.\nA\nZadanie 3.\nWymagania ogólne\nII. Rozumienie wypowiedzi.\nUczeń rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka […].\nI. Znajomość środków językowych.\nUczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych) […].\nWymaganie szczegółowe\nII.5. Uczeń znajduje w wypowiedzi określone informacje.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\nZad.\nOdpowiedź oczekiwana\nPrzykłady odpowiedzi akceptowalnych","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"5","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 5. (0-4)\nDla każdej z opisanych sytuacji (5.1.-5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną\nz liter: A, B albo C.\n5.1. Chcesz otworzyć okno w pociągu. Poproś współpasażera o zgodę.\nA. Entschuldigung, ich möchte am Fenster sitzen, ist das O. K.?\nB. Entschuldigung, können Sie das Fenster zumachen?\nC. Entschuldigung, darf ich das Fenster öffnen?\n5.2. Twój kolega jest chory. Życz mu powrotu do zdrowia.\nA. Gute Besserung!\nB. Kein Problem!\nC. Süße Träume!\n5.3. Nie zrozumiałeś(-aś) cudzoziemca, który zadaje Ci pytanie. Co powiesz?\nA. Wiederholen Sie, bitte!\nB. Rufen Sie mich, bitte, an!\nC. Sagen Sie die Antwort, bitte!\n5.4. Twój kolega kupił Ci książkę. Wyraź swoje zadowolenie.\nA. Das ist mir egal!\nB. Das ist schade!\nC. Das ist super!","answer":null,"answer_text":"5. życie prywatne","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"6","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 6. (0-3)\nUzupełnij dialogi 6.1.-6.3. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby\notrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.\n6.1. X: dein Vater von Beruf?\nY: Er arbeitet beim Fernsehen. Er ist Journalist.\n6.2. X: Entschuldigung, dein Fahrrad hier nicht parken.\nY: Das habe ich nicht gewusst.\n6.3. X: Was ist ?\nY: Ich spiele gern Klavier.","answer":null,"answer_text":"6. […] przedstawia opinie\ninnych osób\n7. wyraża uczucia i emocje","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.-7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n7.1. Was möchte Julia dem Finder geben?\nA. Geld.\nB. Ein Buch.\nC. Kinokarten.\nFORUM\nKlaus\nWeber\nHallo!\nAm nächsten Samstag sammelt die Schule Geld und verschiedene Sachen\nfür das Tierheim. Bitte helfen Sie Ihren Kindern, zu Hause etwas\nzu finden: Spielsachen oder Decken. Die Kinder sollen diese Sachen\nbis Samstag ins Lehrerzimmer bringen. Der Klassenlehrer bittet uns,\ndie Eltern, Kuchen zu backen. Wir werden sie dann verkaufen. Bitte,\nmachen Sie mit!\n7.2. Wer schreibt über die Aktion?\nA. Ein Vater.\nB. Ein Lehrer.\nC. Ein Schüler.\nGESUCHT!\nIch suche mein Portmonee. Es ist blau. Im Portmonee hatte ich meinen\nSchülerausweis, Bibliothekausweis, 2 Tickets für den neuesten Thriller und 10 Euro.\nIch habe das Portmonee vor der Schule in der Potsdamer Straße verloren.\nBitte, melden Sie sich telefonisch:\nJulia Schmidt +49 12 12345678.\nWenn Sie es finden, bekommen Sie von mir die zwei Tickets.\n7.3. Warum schreibt die Mutter an Thomas?\nA. Sie will sich bei Thomas entschuldigen.\nB. Sie will Thomas Tipps geben.\nC. Sie will Thomas loben.\nVicki bloggt\nWenn alle meine Freunde im Winter im Ski-Camp sind,\nmuss ich zu Hause bleiben und heißen Tee mit Honig\ntrinken. Nachts kann ich nicht schlafen, denn ich habe\nFieber und brauche tausende Taschentücher. Morgen\nmuss ich endlich zum Arzt gehen …\n7.4. Worüber bloggt Vicki?\nA. Über gesundes Essen.\nB. Über ein Winterlager.\nC. Über ihre Krankheit.\nThomas, ich habe mit Frau Gretsch telefoniert. Du hast dein Fahrrad\nvor ihre Tür gestellt und sie konnte die Wohnung nicht verlassen.\nEntschuldige dich bei ihr. Sprich mit ihr und sage, wie schön ihre Hunde\naussehen 😉. Dann ist sie sicher nicht mehr böse. Und stell dein Fahrrad\nin Zukunft immer in den Keller. Mama","answer":null,"answer_text":"7. zakupy i usługi","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"8","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 8. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.-8.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nA. Hatte ich in der Experimentwoche mehr oder weniger Zeit für Kontakte?\nB. Die Woche ohne Smartphone war zu lang für mich.\nC. Wie reagieren meine Freunde?\nD. Zusammen schaffen wir das.\nE. Es hatte kein Internet.\nEIN SCHULEXPERIMENT\nLeoni (16) hat am Experiment Eine Woche ohne Handy teilgenommen.\nMein erstes Handy hatte ich schon in der Grundschule. 8.1. Aber vor einem Jahr\nhabe ich ein Smartphone bekommen. Ich habe es jeden Tag benutzt, denn ich wollte mit\nmeinen Freunden in Kontakt sein.\nDeshalb hatte ich Angst vor dem Schulexperiment. Ich habe mich damals gefragt:\n8.2. „ “ Ich habe geglaubt, dass sie böse auf mich sind. Also habe ich ihnen eine\nSMS über das Experiment geschickt. Nur Anke hat geantwortet: ,,Es ist nur eine Woche.\n8.3. “ Und sie hatte recht. Wir haben uns täglich getroffen und über alles\ngesprochen. Was glaubt ihr: 8.4. Ich hatte jeden Tag ganz viel Zeit für Treffen und\nlange, persönliche Gespräche. Ich trage mein Handy jetzt immer bei mir, aber viel\nwichtiger sind mir meine wirklichen Freunde.\nSie sind für mich da, auch wenn mein Handy weg ist.","answer":null,"answer_text":"8. stosuje formalny lub\nnieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji.\nIV. Reagowanie na\nwypowiedzi.\nVII.\nUczeń reaguje w formie\nprostego tekstu pisanego\n(np. e-mail)\nw typowych sytuacjach:\n3. […] przekazuje informacje\ni wyjaśnienia.\nV.\nPrzetwarzanie\nwypowiedzi.\nVIII.3.\nUczeń przekazuje w języku\nobcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku\npolskim.\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia uczeń się odniósł\nw swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym stopniu.\nDo ilu podpunktów\nuczeń się odniósł?\nIle podpunktów rozwinął?\n3\n2\n1\n0\n3\n4\n3\n2\n1\n2\n2\n1\n1\n1\n1\n0\n0\n0\nPrzykładowo: wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął, zostanie\noceniona na 2 punkty.\n1. Egzaminator kieruje się:\na. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi\nw punktach 2-11 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi dla konkretnego zadania\nb. w razie wątpliwości - rozważeniem następujących kwestii:\n- w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego\nelementu podpunktu polecenia?\n- w jaki sposób uczeń realizuje dany podpunkt?, np. za pomocą ilu zdań i jakich?,\nza pomocą ilu czasowników/określników?, jak złożona jest wypowiedź?, jak wiele\nszczegółów przekazuje? itp.\n2. Jako podpunkt, do którego uczeń nie odniósł się, traktowana jest wypowiedź ucznia, która\n(a) nie realizuje tego podpunktu lub (b) realizuje go w sposób całkowicie\nniekomunikatywny.\n3. Za podpunkt, do którego uczeń odniósł się w pracy, przyjmuje się komunikatywną\nwypowiedź ucznia, która w minimalnym stopniu odnosi się do jednego z trzech podpunktów\npolecenia.\n• Poprzez „minimalny stopień” rozumiane jest jedno odniesienie się do elementu\npolecenia, np. Meine Oma surft gern im Internet.\n• Wyrażenia takie jak np. Computer spielen, per Skype sprechen, Filme sehen traktowane\nsą jako jedno odniesienie się do podpunktu polecenia.\n4. Za podpunkt rozwinięty w pracy przyjmuje się komunikatywną wypowiedź ucznia, która\nodnosi się do jednego z trzech podpunktów polecenia w sposób bardziej szczegółowy.\n• Poprzez „bardziej szczegółowy sposób” rozumie się wypowiedź zawierającą (a) dwa\nodniesienia do danego podpunktu polecenia, np. Meine Oma sieht gern Filme\nim Internet und sie will mit uns per Skype sprechen. lub (b) jedno rozbudowane\nodniesienie do danego podpunktu polecenia, jeden aspekt opisany bardziej szczegółowo,\nnp. Meine Oma will ihre Rechnungen per Internet bezahlen, das ist schneller und\neinfacher.\n5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\na. jeśli uczeń w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego\nnie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nb. jeśli uczeń nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać,\nże rozwinął wypowiedź.\n6. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą dwóch wyrażeń synonimicznych lub dwóch\nwzajemnie wykluczających się słów/wyrażeń lub za pomocą równorzędnych słów oceniana\njest jako odniósł się.\n7. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych\npodpunktów polecenia jednocześnie.\n8. Jeśli uczeń traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy\nwypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie\ninformacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia\npunktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"9","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 9. (0-4)\nPrzeczytaj teksty o gadżetach łazienkowych (A-C) oraz zdania dotyczące czterech osób\n(9.1.-9.4.). Do każdej osoby dopasuj tekst, który może ją zainteresować. Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga! Jeden tekst pasuje do dwóch osób.\nEINFACH GENIAL\nA.\nHast du morgens nie Zeit? Diese Gadgets können viel Zeit sparen! Du kannst\nprogrammieren, wie warm das Wasser sein soll und dann ist es mit einem Klick\nperfekt! So schnell und einfach!\nMöchtest du Zeit beim Zähneputzen sparen? Die automatische Zahnbürste macht\nZähne in 15 Sekunden sauber. Diese Neuheit ist leider nur für Erwachsene.\nB.\nEine gute Nachricht für alle Eltern. Wenn die Kinder sich in der Badewanne\nlangweilen, wecken Sie ihr Interesse mit ein paar Spielsachen. Zum Beispiel gibt\nes Badebomben, die bei hoher Temperatur das Wasser schön färben.\nLesen Sie gern in der Badewanne? Jetzt sind die schönsten Romane der Welt auf\nPlastik gedruckt. So können Sie sicher sein, dass Wasser ihnen nicht schadet.\nC.\nDuschen kann jetzt viel Spaß machen. Es gibt z. B. ein Baderadio. Man kann beim\nMorgenduschen Musik, Weltnachrichten oder Diskussionen über Politik und Bücher\nhören.\nUnd Kinder können ihre Zähne mit einer Zahnbürste putzen, die 3 Minuten lang ihre\nLieblingssongs abspielt. Das findet jedes Kind cool.\n9.1. Rita braucht Nachrichten am Morgen.\n9.2. Klaus möchte Bücher beim Baden lesen.\n9.3. Ralf kann die Wassertemperatur nie richtig einstellen.\n9.4. Die kleine Schwester von Monika langweilt sich beim Zähneputzen.","answer":null,"answer_text":"9. Jeżeli uczeń realizuje podpunkt polecenia w sposób niestandardowy, budzący wątpliwość,\nwówczas wymagany jest w wypowiedzi element, który wskazuje, że informacja dotyczy\ndanego podpunktu polecenia i jest logicznie uzasadniona.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/10","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 10. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij luki 10.1.-10.3. w opinii na temat spektaklu zgodnie\nz treścią tekstu. Luki należy uzupełnić w języku polskim.\nNa podstawie: www.myheimat.de\nOCENA\nOPINIA\nPrzedstawienie było dobrze zagrane i bardzo\nśmieszne. Najbardziej podobało mi się, kiedy\npubliczność uczyła się odgłosów zwierząt w językach\nmalajskim i 10.1.\nPodczas przedstawienia w 10.2.\nbyło strasznie gorąco. Następnym razem trzeba\nwłączyć klimatyzację albo przenieść przedstawienie\nw inne miejsce.\nInne uwagi\nChciałam sobie kupić książkę o odgłosach\nzwierząt, bo to mnie najbardziej zainteresowało,\nale była bardzo droga, więc kupiłam tylko\n10.3. , bo była najtańsza .\nAdres e-mail\nciekawska@xyz.pl\nEinladung zur Theateraufführung\nBREMER STADTMUSIKANTEN\nSchauspieler: Theatergruppe „Wanderer“ aus Hanau\nIm Programm:\n die Geschichte von dem Esel, dem Hund, der Katze und dem\nHahn\n Tierparodien - das Publikum lernt, was für Tierlaute es in\nasiatischen Sprachen (Chinesisch und Malaysisch) gibt\nWann: Freitag, 21. März, 17.00 Uhr\nWo: Robert-Schumann-Schule, in der Turnhalle\nSouvenirshop (in der Schulmensa):\n Tasche mit einem Esel: 10 €\n Buch über Tierstimmen in 25 Sprachen: 18 €\n CD mit Songs aus dem Musical: 13 €\nWir freuen uns auf Euren Besuch!","answer":null,"answer_text":"10. Jeżeli uczeń realizuje podpunkt polecenia, ale komunikacja jest znacznie zaburzona\nna skutek użycia niewłaściwej struktury leksykalno-gramatycznej, podpunkt rozwinięty\ntraktowany jest jako podpunkt, do którego uczeń tylko się odniósł (R→O), a podpunkt,\ndo którego uczeń się odniósł, jako niezrealizowany (O→N).","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/11","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"11","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 11. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym\nuzupełnieniem luk 11.1.-11.3. Wpisz odpowiednią literę (A-F) obok numeru każdej luki.\nUwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nA. liegt\nB. probieren\nC. schwimmen\nD. sieht\nE. Tabelle\nF. Tafel\nLECKERER BESUCH\nMagst du Schokolade? Dann solltest du unser Museum besuchen.\nDas Schokoladenmuseum 11.1. in Köln direkt am Rhein. Gleich zu Beginn\nder Führung bekommen die Besucher eine 11.2. Schokolade. Dann kommen\nsie in eine Halle und können dort einen Dschungel sehen. Dort sieht man,\nwie der Kakaobaum wächst. Und an einem großen Schokoladen-Brunnen 11.3.\ndie Gäste flüssige Schokolade mit einem Stückchen Waffel. Man kann sich auch\nverschiedene Schokoladenfiguren wie Osterhasen, Drachen oder sogar Schuhe ansehen.","answer":null,"answer_text":"11. Jeżeli uczeń realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w języku polskim - realizację\npodpunktu polecenia uznaje się za niekomunikatywną.\nSpójność i logika wypowiedzi\nW ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość\ndzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między\nzdaniami/akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę, czy i w jakim\nstopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem przypadkowo zebranych\nmyśli).\n2\nWypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna zarówno\nna poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu.\n1\nWypowiedź zawiera usterki w spójności/logice na poziomie poszczególnych zdań\noraz/lub całego tekstu.\n0\nWypowiedź jest w znacznej mierze niespójna/nielogiczna; zbudowana jest z trudnych\ndo powiązania w całość fragmentów.\n1. Jedna bądź dwie usterki w dłuższym tekście to nie to samo, co jedna bądź dwie usterki\nw spójności w tekście bardzo krótkim. Nie przelicza się jednak bezpośrednio liczby usterek\nna odpowiednią liczbę punktów.\n2. Zaburzenie spójności może również wynikać z nieuzasadnionego użycia czasowników\nw różnych czasach gramatycznych („przeskakiwania” z jednego czasu gramatycznego\nna inny), np. Wir gehen zusammen ins Geschäft und kauften den Computer.\n3. Uczeń nie musi realizować podpunktów polecenia w kolejności, w jakiej są wymienione\nw zadaniu. Sama zmiana kolejności nie może być podstawą do obniżenia punktacji\nw kryterium spójności i logiki wypowiedzi.\n4. Jeżeli w pracy nie są zaznaczone żadne błędy w spójności i logice, to uczniowi przyznaje\nsię 2 punkty w kryterium spójności i logiki wypowiedzi.\nZakres środków językowych\nW ocenie zakresu środków językowych bierze się pod uwagę zróżnicowanie struktur\nleksykalno-gramatycznych użytych w wypowiedzi.\n2\nZadowalający zakres środków językowych; oprócz środków językowych o wysokim\nstopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.\n1\nOgraniczony zakres środków językowych; w wypowiedzi użyte są głównie środki\njęzykowe o wysokim stopniu pospolitości.\n0\nBardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu\nuniemożliwiający realizację polecenia.\nPrzez pojęcie „precyzyjne sformułowania” rozumie się wyrażanie myśli z wykorzystaniem\nsłownictwa swoistego dla tematu i unikanie słów oraz struktur o wysokim stopniu pospolitości,\ntakich jak miły, interesujący, fajny, np. Kino mi się podoba, ponieważ w salach są wygodne\nfotele i duży ekran. zamiast Kino mi się podoba, ponieważ jest duże i fajne. W precyzji\nwyrażania myśli mieści się również charakterystyczny dla danego języka sposób wyrażania\nznaczeń, np. Im Internet gibt es viele gute Angebote. zamiast Internet hat viele gute Angebote.\nZadowalający zakres środków językowych odnosi się do środków leksykalno-gramatycznych,\nktórych znajomości można oczekiwać od absolwenta szkoły podstawowej na poziomie A2+\n(ujętych w zakresie struktur w Informatorze).\nPoprawność środków językowych\nW ocenie poprawności środków językowych bierze się pod uwagę błędy gramatyczne,\nleksykalne i ortograficzne oraz ich wpływ na komunikatywność wypowiedzi.\n2\n• Brak błędów.\n• Nieliczne błędy niezakłócające komunikacji lub sporadycznie zakłócające\nkomunikację.\n1\n• Liczne błędy niezakłócające komunikacji lub czasami zakłócające komunikację.\n• Bardzo liczne błędy niezakłócające komunikacji.\n0\n• Liczne błędy często zakłócające komunikację.\n• Bardzo liczne błędy w znacznym stopniu zakłócające komunikację.\nW ocenie poprawności środków językowych bierze się pod uwagę orientacyjny stosunek liczby\nbłędów do długości tekstu stworzonego przez zdającego (nie ma potrzeby liczenia słów\ni błędów). „Liczne” błędy w przypadku tekstu bardzo krótkiego to nie to samo, co „liczne”\nbłędy w przypadku tekstu stosunkowo dłuższego.\nOznaczanie błędów w wypowiedzi pisemnej\nrodzaj błędu\nsposób oznaczenia\nprzykład\nbłąd językowy (leksykalny,\ngramatyczny)\npodkreślenie linią prostą\nMarek lubić czekoladę.\nbłąd językowy spowodowany\nbrakiem wyrazu\nznak √ w miejscu\nbrakującego wyrazu\nMarek √ czekoladę.\nbłąd ortograficzny\notoczenie słowa kołem\nSłońce gżeje.\nbłąd językowy i ortograficzny\nw jednym słowie\npodkreślenie linią prostą\ni otoczenie słowa kołem\nSłońce gżać w lecie.\nbłędy w spójności/logice\npodkreślenie linią falistą\nZałożyłem kurtkę, bo było\ngorąco.\nBłędy ortograficzne zmieniające znaczenie wyrazu traktowane są jako błędy językowe\ni oznaczane poprzez podkreślenie wyrazu linią prostą.\nNie oznacza się błędów interpunkcyjnych.\nUwagi dotyczące zasad liczenia słów w wypowiedziach zdających\n1. Liczone są słowa oddzielone spacją. Przez słowo rozumie się jeden element oddzielony\nod innych przez biały obszar/spację, np. der Computer (2 słowa), für die Oma (3 słowa),","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/12","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"12","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 12. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.-12.4. Zakreśl jedną z liter:\nA, B albo C.\nBURGER OHNE FLEISCH\nNach fünf 12.1. ist der vegetarische Burger endlich da.\nEr\nschmeckt\nganz\nwie\nFleisch.\nDen\nspezifischen\nFleischgeschmack 12.2. man von einer chemischen\nSubstanz von Sojapflanzen bekommen. Mit 12.3. Burger\nschützen wir auch die Umwelt: Bei der Sojaproduktion ist 74 %\nweniger Wasser nötig als bei der Produktion von Fleisch.\nMillionen Dollar hat diese Entwicklung gekostet, aber alle\nFleischfans können jetzt die 12.4. Alternative essen.\nNa podstawie: www.welt.de\n12.1.\nA. Jahre\nB. Jahres\nC.\nJahren\n12.2.\nA. kann\nB. könnt\nC.\nkannst\n12.3.\nA. den\nB. dem\nC.\ndes\n12.4.\nA. gesund\nB. gesunde\nC.\ngesunden","answer":null,"answer_text":"12. nauka i technika.\nIII.\nTworzenie\nwypowiedzi.\nV.\nUczeń tworzy krótkie, proste,\nspójne i logiczne wypowiedzi\npisemne (np. e-mail):\n2. opowiada o czynnościach,\ndoświadczeniach […]\n4. przedstawia intencje […]\ni plany na przyszłość","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/13","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"13","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 13. (0-4)\nPrzetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać\nzdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność\nortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.\nUwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.\n13.1. Peter, (napisz) eine SMS an Onkel Hannes!\n13.2. Warum hängt mein Foto (na ścianie) ?\n13.3. Lisa ist verspätet und (musi) auf den nächsten Zug warten.\n13.4. Filip hilft (swojej siostrze) nicht immer gern.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/14","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"14","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2017,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 14. (0-10)\nTwoja babcia zwróciła się do Ciebie z prośbą o pomoc w zakupie komputera. W e-mailu\ndo kolegi z Niemiec:\n• wyjaśnij, dlaczego babcia chce mieć komputer\n• opisz reakcję rodziny na jej pomysł\n• napisz, w jaki sposób zamierzasz pomóc babci w zakupie komputera.\nNapisz swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia\nw języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość\nwypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 słów (nie licząc wyrazów podanych na początku\nwypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo\njęzykowe oraz poprawność językowa.\nHallo, Michael!\nMeine Oma will einen Computer haben und bittet mich um Hilfe.\nMichael\nOmas Computer\nDo:\nTemat:","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2017","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"}]}