{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","variant":"stara","exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2","number":"4","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie tekst dotyczący sportu. Zaznacz znakiem X, które zdania są\nzgodne z treścią nagrania (R - richtig), a które nie (F - falsch).\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nR\nF\n4.1. Beim diesjährigen Lauf war es sehr heiß.\n4.2. Während des Laufs standen kleine Pools zur Verfügung.\n4.3. Der Kindergarten „Sterne“ hat zum ersten Mal bei dem Lauf mitgemacht.\n4.4. Nach dem Lauf fand ein Grillfest statt.\n4.5. Der Text handelt von einem Protest gegen Kinderrechte.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2","number":"5","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących szkoły. Do każdej wypowiedzi\n(5.1.-5.5.) dopasuj właściwy nagłówek (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nA. Finanzen als Unterrichtsfach\nB. Persönliche Präferenzen der Schüler berücksichtigen\nC. Wissen über Finanzen außerhalb der Schule gewinnen\nD. Freies Sprechen wird vernachlässigt\nE. Kunst als Schulfach\nF. Positives Feedback für Unterrichtsinhalte\n5.1.\n(Nummer 1)\n5.2.\n(Nummer 2)\n5.3.\n(Nummer 3)\n5.4.\n(Nummer 4)\n5.5.\n(Nummer 5)\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\nMJN_1R","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie wywiad z byłym pracownikiem banku. Z podanych odpowiedzi\nwybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n6.1. Wie kommt Herr Fabrizi heute zur Arbeit?\nA. Er geht zu Fuß.\nB. Er nimmt ein Taxi.\nC. Er benutzt ein Fahrrad.\nD. Er fährt mit dem Dienstwagen.\n6.2. Warum entschied sich Herr Fabrizi, bei der Deutschen Bank zu kündigen?\nA. Er hatte zu viele Pflichten.\nB. Er suchte neue Herausforderungen.\nC. Seine Arbeit in der Bank war stressig.\nD. Er hatte Probleme mit der Führungsverantwortung.\n6.3. Was bereut Herr Fabrizi nach vier Jahren Arbeit in seiner Bar?\nA. Dass er keine eigene Familie gründen konnte.\nB. Dass er nur selten mit den Kunden ins Gespräch kam.\nC. Dass er sich nicht früher für den Jobwechsel entschied.\nD. Dass er keine kulturellen Veranstaltungen organisierte.\n6.4. Wie haben sich die Arbeitsverhältnisse von Herrn Fabrizi geändert?\nA. Er hat jetzt mehr Stress.\nB. Er bekommt jetzt kein Urlaubsgeld.\nC. Er verdient jetzt wesentlich mehr als vorher.\nD. Er ist nicht mehr für andere Mitarbeiter verantwortlich.\n6.5. Welche Intention verfolgt Herr Fabrizi in seiner letzten Aussage?\nA. Er rät, seinen eigenen Weg zu gehen.\nB. Er warnt vor radikalen Veränderungen.\nC. Er empfiehlt, immer auf andere zu hören.\nD. Er kritisiert leichtsinnige Entscheidungen.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\nMJN_1R\nROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU I ROZPOZNAWANIE\nSTRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2","number":"7","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (5 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nDER NEUE STAR\nHanna saß mit ihrem Laptop auf dem Bett und surfte auf der Website ihrer\nLieblingsjugendzeitschrift herum. Plötzlich sah sie die Schlagzeile: „Darsteller gesucht“ und\nklickte neugierig auf den Link. Hanna dachte spontan an die Fotoromane in einer Zeitschrift,\ndie sie normalerweise nicht las, und konnte sich nicht vorstellen, in Unterwäsche für Fotos zu\nposieren. Es interessierte sie aber, ob man bestimmte Voraussetzungen erfüllen musste, wenn\nman sich als Darsteller bewerben wollte.\nEs zeigte sich, dass die Filmgesellschaft MBZ-Film beabsichtigte, ein Buch zu verfilmen, und\ndeshalb in verschiedenen Städten Deutschlands Castingtermine veranstaltete. Mit\nder Einladung zum Casting für einen neuen Kinderfilm wollte sie möglichst viele Jugendliche\nerreichen. So eine Gelegenheit, einfach so ins Filmgeschäft einzusteigen, gibt es nicht oft,\ndenn meistens muss man viele Voraussetzungen erfüllen: Man muss einen Agenten haben,\ndenn bei den meisten Projekten läuft alles über eine Castingagentur, die in der eigenen Kartei\nnach geeigneten Kandidaten sucht. Von Bewerbern verlangt man meistens schauspielerische\nErfahrung. Hannas Herz begann schneller zu schlagen, denn davon stand da kein Wort. Wenn\nsich also tatsächlich jeder bewerben durfte, warum sollte sie es nicht versuchen?\nDie Bedingungen für die Bewerber konnte sie erfüllen: Fließendes Deutsch, Spaß\nan der Schauspielerei, Zeit in den Sommerferien und einen Elternteil, der sie während\nder Dreharbeiten begleitete. Doch ein Blick auf die Liste mit den Castingterminen enttäuschte\nsie. Blöd, dass es keinen Termin in der Nähe gab: So viel Fahrerei würden ihre Eltern nicht\nmachen und allein würden sie sie so weit nicht fahren lassen. Doch ein Eintrag tauchte noch\nam Ende der Liste auf: Dortmund! Erleichtert atmete sie tief, denn das war ganz in der Nähe.\nDen Laptop in der Hand, lief sie in die Küche, zeigte ihren Eltern den Castingaufruf und\nerzählte über den Inhalt der Seite. „Darf ich hin?”, fragte sie. „Bitte!”\n„Ich glaube nicht, dass sich das lohnt”, sagte Hannas Mutter skeptisch. „Das läuft doch alles\nüber Agenturen, und so ohne schauspielerische Erfahrung hast du da keine Chance.”\n„Nehmen wir an, du kriegst eine Rolle”, sagte der Vater. „Die Dreharbeiten können doch\nlange dauern. Wie soll das dann mit der Schule klappen?”\n„Deshalb drehen sie doch in den Ferien! Und selbst wenn die Dreharbeiten länger dauern\nwürden - ich bin doch eine gute Schülerin, und wenn ich ein paar Tage in der Schule fehlen\nwürde, würde ich das nacharbeiten“, argumentierte Hanna.\nDie Eltern verständigten sich mit Blicken. „Also gut!”, entschied Hannas Mutter. „Du darfst\nzum Casting gehen. Aber nur, wenn du mir versprichst, dass du dir keine großen Hoffnungen\nmachst und dass du nicht total zerstört bist, wenn es nichts wird.” Hanna umarmte ihre Mutter\nzum Dank dafür, dass sie ihr erlaubte, beim Casting mitzumachen, und versprach ihrem Vater\nauf keinen Fall irgendwelche Entscheidungen zu treffen, ohne vorher mit ihm zu sprechen.\nHanna lief in ihr Zimmer und füllte das Formular aus. Sie trug ihren Namen, ihr\nGeburtsdatum, ein paar Angaben zu ihrem Äußeren und zu ihren Interessen ein und ließ\ndas Ganze dann von ihren Eltern unterschreiben. Danach fuhr sie mit dem Bus zum Bahnhof,\nPoziom rozszerzony - część II\nMJN_1R\nwo es einen Fotoautomaten gab, denn nach einem geeigneten Foto für die Bewerbung hatte\nsie vergeblich gesucht. Ein mit der Digitalkamera aufgenommenes Bild wollte sie nicht zu\nHause ausdrucken, weil ihr alter Drucker nicht die Qualität hergab, die sie für nötig hielt.\nWieder zu Hause wählte sie aus dem Viererstreifen das am besten gelungene Foto aus und\nklebte es auf das Formular. „Alles fertig, jetzt nur senden”, dachte sie. „Jetzt muss ich das\nalles Jana erzählen”, und griff schon nach ihrem Handy. „Nein, noch nicht …”\nnach: René Bote, „Der neue Star“\n7.1. Hanna klickte auf den Link, weil\nA. sie nach Websites von Jugendzeitschriften suchte.\nB. sie sich für Fotoromane in der Jugendzeitschrift interessierte.\nC. sie sich als Darstellerin bei einem Fotoroman bewerben wollte.\nD. sie sich über die Bedingungen für Bewerber informieren wollte.\n7.2. Die Teilnehmer am Casting für den Kinderfilm sollten\nA. nicht weit vom Castingort wohnen.\nB. schauspielerische Erfahrungen haben.\nC. sich über eine Castingagentur um die Rolle bewerben.\nD. mit der Mutter oder dem Vater zu den Dreharbeiten kommen können.\n7.3. Welches Argument führte Hanna an, um die Eltern von ihrer Idee zu überzeugen?\nA. Sie wird im Unterricht nicht fehlen.\nB. Sie hat ein großes schauspielerisches Talent.\nC. Die Dreharbeiten werden nicht lange dauern.\nD. Sie wird den versäumten Unterrichtsstoff nachholen.\n7.4. Im vorletzten Abschnitt beschreibt der Autor,\nA. was die Eltern Hanna versprochen haben.\nB. welche Bedingungen die Eltern Hanna gestellt haben.\nC. warum die Eltern Hanna keine Erlaubnis geben wollten.\nD. was die Eltern machen, wenn Hanna eine Rolle bekommt.\n7.5. Hanna fuhr zum Bahnhof,\nA. um sich dort mit ihrer besten Freundin zu treffen.\nB. um ein Foto von sich in besserer Qualität auszudrucken.\nC. um im Fotoautomaten ein neues Bild von sich zu machen.\nD. um das ausgefüllte Formular mit dem Foto abzuschicken.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\nMJN_1R","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2","number":"8","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (4 pkt)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę 8.1.-8.4. literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nBARRIEREFREIHEIT IM SELBSTVERSUCH\nEinen Tag lang wollte ich als Nichtbehinderter wissen, wie barrierefrei Heidelberg wirklich\nist. Ich musste mich selbst in den Rollstuhl setzen. 8.1. Mit etwas Fremdhilfe ging es\ndann schon. Wir fuhren die Hauptstraße entlang. Es ging leicht bergauf. Als Fußgänger ist mir\ndas nie aufgefallen, aber im Rollstuhl merkte ich jede noch so kleine Steigung in den Armen.\nAlle paar Meter brauchte ich eine kleine Erholungspause. Da wir nach Büchern schauen\nwollten, fuhren wir über eine Rampe in eine Buchhandlung. Leider waren uns in\nder Buchhandlung nicht alle Räume zugänglich. Es gibt dort keinen Aufzug, der in das\nUntergeschoss führt. Wir fuhren also weiter, irgendwann kamen wir in die Heiliggeiststraße,\nwo wir zu Mittag essen wollten. Wir entschieden uns für ein italienisches Lokal, obwohl es\ndort Stufen gab. Wir hofften auf die nächste Fremdhilfe. 8.2. Dabei muss erwähnt\nwerden, dass im Falle von elektrischen Rollstühlen selbst die Fremdhilfe keinen Erfolg\ngarantiert, da die Rollstühle um die 200 kg wiegen. In vielen Fällen dürfen Rampen wegen\ndes Denkmalschutzes auch gar nicht installiert werden. Und nicht selten sind vorhandene\nRampen zu steil.\nNach dem Mittagessen ging es weiter, unser nächstes Ziel war das Schloss. Wir nahmen\neinen speziellen Aufzug, den nur Rollstuhlfahrer benutzen dürfen, um zur Bergbahn zu\nkommen. 8.3. Sie ist mir früher nicht aufgefallen, erst als ich im Rollstuhl saß,\nbemerkte ich, welche Probleme sie macht. Wieder mussten Passanten ran, um uns zu helfen.\nVon Komfort kann in diesem Fall keine Rede sein. Auf dem Schlossgelände selbst war es\nauch nicht so einfach, mit dem Rollstuhl zu fahren. Viele Wege waren uneben und bei Regen\ngab es Matsch. 8.4. Doch trotz der Probleme bei der Besichtigung habe ich im Alltag\nviele positive Veränderungen zugunsten behinderter Menschen gesehen. Die Barrierefreiheit\nist zum Glück nicht mehr nur eine Utopie.\nnach: www.rnz.de\nPoziom rozszerzony - część II\nMJN_1R\nA. Außerdem kamen viele Stellen am Schloss für uns nicht infrage - es gab zu viele Stufen\nund oft war das Gelände zu steil.\nB. Die erste Hürde war für mich schon die Bordsteinkante direkt am Bismarckplatz, wo ich\nmich mit einem befreundeten Rollstuhlfahrer treffen wollte.\nC. Als wir vor dem Eingang warteten, kamen wirklich drei Passanten auf uns zu und boten\nvon sich aus ihre Hilfe an.\nD. Diese Bordsteinkanten werden der Stadt jedes Jahr gemeldet. Aber bis heute wurden\ndie Barrieren nicht beseitigt.\nE. Dort gab es aber zwischen der Bahn und dem Bahnsteig ein weiteres Hindernis - eine\netwa zehn Zentimeter große Lücke.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\nMJN_1R","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2","number":"9","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (3 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\nWASSERSPAREN\nDie Deutschen schränken ihren Wasserkonsum immer mehr ein. Das ist 9.1. für\ndie Wasserleitungen. Denn wenn zu wenig Wasser fließt, verschmutzen die Rohre und\ndie Kosten steigen. Experten warnen davor, den Wasserkonsum weiter zu begrenzen, weil\nsich dadurch die 9.2. verschlechtert. Schon heute spülen die Wasserversorger in vielen\nRegionen die Leitungen und Kanäle mit Wasser, um die Leitungen freizuhalten.\nÜbertriebenes Wassersparen ist also kein Beitrag 9.3. einem umweltbewussten\nUmgang mit unseren natürlichen Ressourcen. Warum aber nutzen wir immer weniger\nWasser? Ein Grund sind sicherlich technische Innovationen wie Toiletten mit Spartasten oder\neffektivere Waschmaschinen. Außerdem haben wir zum Wasser ein besonderes Verhältnis,\nweil wir es auch trinken. Deshalb strengen wir uns beim Sparen besonders an. Wasser wird,\ngerade auch in den Medien, oft als kostbar oder wertvoll 9.4. Wenn wir an eine volle\nBadewanne denken, haben wir die Ressource Wasser bildlich vor Augen. Anders ist das zum\nBeispiel beim Strom, 9.5. wir uns viel schwerer vorstellen können. Dabei ist Wasser\nin Deutschland nicht wertvoll in dem Sinn, dass zu wenig zur Verfügung steht. Wasser ist\nim Gegensatz zu Erdöl oder Erdgas erneuerbar. Tatsächlich gelangen rund 99 Prozent des von\nuns 9.6. Wassers wieder in den natürlichen Wasserkreislauf. Natürlich soll das nun\nnicht heißen, dass man Wasser unkontrolliert verschwenden sollte. Ein bewusster Umgang\nmit Wasser ist immer wichtig.\nwww.focus.de\n9.1.\n9.4.\nA. gültig\nA. erwärmt\nB. schlecht\nB. dargestellt\nC. verboten\nC. vermieden\nD. beschädigt\nD. gesammelt\n9.2.\n9.5.\nA. Wasserrohr\nA. der\nB. Wasserhahn\nB. den\nC. Wassermangel\nC. dem\nD. Wasserqualität\nD. dessen\n9.3.\n9.6.\nA. zu\nA. genutzte\nB. an\nB. genutztes\nC. auf\nC. genutzten\nD. mit\nD. genutztem\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-2/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"}]}