{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":10,"source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie wywiad z Corinną o jej pracy charytatywnej. Zaznacz znakiem X,\nktóre zdania są zgodne z treścią nagrania (R - richtig), a które nie (F - falsch).\nR\nF\n1.1.\nCorinna wurde von ihrem Freund zur Arbeit bei einer Hilfsorganisation\nmotiviert.\n1.2.\nCorinna ist die einzige Frau in ihrer Dienstgruppe.\n1.3.\nCorinnas Gruppe organisiert medizinische Hilfe bei städtischen\nVeranstaltungen in Salzburg.\n1.4.\nCorinna hat trotz ihres sozialen Engagements genug Zeit für ihre\nFreunde.\n1.5.\nCorinna findet, dass sich die Österreicher gern sozial engagieren.","answer":null,"answer_text":"1 p. - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z kawiarniami. Do każdej wypowiedzi\n(2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. Diese Person erzählt von einem Café für Filmfans.\nB. Diese Person klagt über die Tiere in einem Café.\nC. Diese Person erklärt, warum man in diesem Café eine Reservierung machen sollte.\nD. Diese Person empfiehlt ein kinderfreundliches Café.\nE. Diese Person ist Besitzerin/Besitzer eines Cafés.\n2.1.\nNummer 1\n2.2.\nNummer 2\n2.3.\nNummer 3\n2.4.\nNummer 4\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"2. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do podpunktu polecenia, jeśli\na. nie realizuje tego podpunktu\nb. realizuje go w sposób niekomunikatywny.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"3","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n3.1. Was passierte am Montagabend?\nA. Eine Frau hatte einen Autounfall.\nB. Eine Frau verlief sich in der Stadt.\nC. Eine Frau rettete ein Kind vor einer Gefahr.\nTekst 2.\n3.2. Wie wird Jonas den Kauf eines Motorrads finanzieren?\nA. Er wird es auf Raten kaufen.\nB. Er wird Geld von seinem Freund leihen.\nC. Er wird ein paar Monate lang Geld sparen.\nTekst 3.\n3.3. Warum war der Sprecher mit dem Besuch des Krimifestivals nicht ganz zufrieden?\nA. Der Eintrittspreis war hoch.\nB. Sein Lieblingsautor nahm nicht daran teil.\nC. Die Autorenlesung war in einem kleinen Saal.\nTekst 4.\n3.4. Wann findet das Gespräch statt?\nA. Nach dem Wettbewerb.\nB. Vor dem Start des Laufs.\nC. Während der Medaillenzeremonie.\nTekst 5.\n3.5. Wie wird das Wetter am Nachmittag?\nA. Es wird windig.\nB. Es wird wolkig.\nC. Es wird ein Gewitter geben.\nTekst 6.\n3.6. Wo sind diese Personen?\nA. In einem Geschäft.\nB. In einer Wohnung.\nC. In einer Reparaturwerkstatt.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli\na. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.\n napiszesz, co przygotowałeś(-aś) dla swojej babci z okazji jej święta Ich habe\nmeiner Oma einen Schal gekauft. (jedno odniesienie)\nb. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną informację,\nnp. Ich habe meiner Oma eine Party mit Musik vorbereitet. (dwa odniesienia)","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej części tekstu (4.1.-4.4.).\nWpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. Vitaminreiche Ernährung bei Erkältung\nB. Sportarten für den Winter\nC. Verhalten während der Krankheit\nD. Ursachen von Erkältungen\nE. Richtige Winterkleidung\nF. Bewegung an der frischen Luft\nFIT DURCH DEN WINTER\n4.1.\nJeder weiß, dass Winterzeit Erkältungszeit ist. Falsche Bekleidung, zu wenig Sonne, trockene\nHeizungsluft und große Temperaturunterschiede führen dazu, dass viele Leute Halsschmerzen\nund Schnupfen haben. Jede Erkältung geht auf ein geschwächtes Immunsystem zurück. Können\nwir etwas tun, um gesund zu bleiben?\n4.2.\nViele Menschen denken, dass sie nicht krank werden, wenn sie im Winter viel Zeit zu Hause\nverbringen. Das ist aber der größte Fehler. Wir müssen die wenigen Stunden mit Sonne für\nSpaziergänge und sportliche Aktivitäten nutzen und so oft wie möglich aus dem Haus gehen.\nDann können wir Sonne „tanken“ und unser Körper produziert mehr Vitamin D.\n4.3.\nFür den Winter sollten wir uns eine entsprechende Garderobe kaufen, damit wir nicht krank\nwerden. In unserem Schrank dürfen wetterfeste, warme Jacken und Schuhe auf keinen Fall\nfehlen. In dieser kalten Jahreszeit sollten wir Schal und Mütze anziehen, auch wenn wir nur\nvom Parkplatz ins Einkaufszentrum gehen. So können wir uns vor Krankheiten schützen.\n4.4.\nWenn wir trotzdem krank geworden sind, sollten wir uns erholen und unsere Probleme\nvergessen. Wir müssen dem Körper die Zeit geben, die er braucht, um wieder gesund zu\nwerden. Deshalb ist es nicht gut, in dieser Zeit aktiv zu sein. Die beste Medizin ist Bettruhe.\nWir sollten also im Bett bleiben und uns ausruhen. Dann werden wir schnell wieder gesund.\nnach: www.gsunde-gschichten.de\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego\nw sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić\na. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.\n napiszesz, co przygotowałeś(-aś) dla swojej babci z okazji jej święta\nIch habe meiner Oma einen Schal, eine Tasche und einen Kuli geschenkt.\nb. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.\n opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę\nZasady oceniania\nMeine Oma fand meinen Kuchen lecker. Sie konnte nicht glauben, dass ich so gut\nbacken kann. (informacja o reakcji babci rozbudowana o umiejętności pieczenia\nciasta)","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj trzy teksty związane z miejscem zamieszkania. Z podanych odpowiedzi\nwybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\nIM NEUEN HAUS\nVirginia und Michael leben in Bonn in einem kleinen Haus. Das ist ihr erstes gemeinsames\nZuhause. Es gibt hier ein Wohnzimmer, eine Küche, ein Bad und zwei kleine Zimmer. Für das\nWohnzimmer kauften sie ein billiges Sofa mit zwei Sesseln und einen Tisch mit vier Stühlen.\nVirginia gab viel Geld für die Ausstattung der Küche aus. Sie kaufte einen Geschirrspüler, eine\nMikrowelle und einen Kühlschrank von einer weltbekannten Firma. Virginia und Michael\nhaben vor, nächstes Jahr das Bad zu renovieren. Virginia will eine Dusche installieren.\nDie Badewanne, die alt und schmutzig ist, gefällt ihr nicht und sie will sie einfach auf den Müll\nbringen. Danach wird ihr Zuhause perfekt sein.\ntekst własny\n5.1. Was gibt es im neuen Haus von Virginia und Michael nicht?\nA. Sitzmöbel im Wohnzimmer.\nB. Haushaltsgeräte in der Küche.\nC. Eine Duschkabine im Badezimmer.\nTekst 2.\nSCHÖNER WOHNEN\nMöchten Sie Ihre Wohnung schöner machen? Es gibt ja so viele Möglichkeiten. Sie können\nzum Beispiel die Wände bunt streichen oder Bilder an die Wände hängen. Sie können natürlich\nneue Möbel, Gardinen, Teppiche und Dekoartikel kaufen. Aber wenn Sie in ein großes\nMöbelhaus kommen, kann die Entscheidung schwierig sein. Deshalb lohnt es sich, einen\nDekorateur um Hilfe zu bitten. Gemeinsam mit Ihnen findet er sicher passende Dekoartikel und\nSie werden sich in Ihrer Wohnung wirklich wohlfühlen.\nnach: www.in-berlin-brandenburg.com\n5.2. Der Autor des Textes will\nA. für ein neues Möbelhaus werben.\nB. eine große Auswahl an Dekoartikeln loben.\nC. die Beratung durch einen Dekorateur empfehlen.\nTekst 3.\nHallo Forumsteilnehmer,\nich erzähle Euch von meinen Erfahrungen. Ich hatte meine frisch renovierte Wohnung an ein\njunges Ehepaar vermietet. Nach einem Jahr informierten mich die Nachbarn, dass die jungen\nLeute zwei Hunde haben. Sie bellen oft laut und das stört die anderen Hausbewohner. Ich ging\nzu den jungen Leuten und während des Besuchs bemerkte ich auch, dass die Wohnung in einem\nschlechten Zustand war. Deshalb sagte ich, dass sie ausziehen sollen. Bis heute haben sie\ndas aber nicht getan. Ich weiß nicht, was ich machen soll. Schade, dass ich diese Wohnung\nnicht verkauft habe.\nHolger\nnach: www.123recht.net\n5.3. Wovon handelt der Text?\nA. Von Problemen mit den Mietern.\nB. Von Problemen bei der Renovierung.\nC. Von Problemen beim Wohnungskauf.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\na. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego\nnie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.\nb. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać,\nże odniósł się do danego podpunktu.\nc. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,\na drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.\nd. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił\nw sposób bardziej szczegółowy, to należy uznać, że rozwinął wypowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nEINE NACHT IN DER SCHULE\nVon Donnerstag auf Freitag fand in unserer Schule im Rahmen der Projektwoche eine\nFotonacht statt, die von der Foto-AG organisiert wurde. Zur Teilnahme am Projekt meldeten\nsich alle Schüler aus meiner Klasse und fast hundert Schüler aus anderen Klassen. Aus\norganisatorischen Gründen entschied die Schulleitung, dass nur dreißig Personen aus den\nneunten und zehnten Klassen an dieser Veranstaltung teilnehmen dürfen. Ich war sehr froh,\ndass ich ausgewählt wurde.\nDie Projektteilnehmer durften in der Schule übernachten, deshalb musste jeder einen\nSchlafsack mitbringen. Der Schuldirektor lieh von einer Jugendherberge dreißig Matratzen für\nuns aus. Die Eltern bereiteten Thermoskannen mit Tee und viele Flaschen mit Mineralwasser\nvor und sammelten während der Elternversammlung fast einhundert Euro für Preise des\nWettbewerbs, der auch auf dem Programm dieser Projektnacht stand.\nUnsere Projektnacht begann schon um 18.00 Uhr mit einem Spiel. Wir liefen in kleinen\nGruppen mit zehn Fotos durch das ganze Schulhaus und suchten die Orte, wo diese Fotos\ngemacht wurden. Jede Gruppe wollte gewinnen, aber meine Gruppe war am besten. Wir lösten\nalle Rätsel und als Preis bekamen wir CDs, Bücher und ein paar kleine Geschenke. Um\n20.00 Uhr wurde leckere Pizza bestellt, über die wir uns sehr freuten. Vor Freude sangen wir\nnoch Danklieder nach dem Essen. Gegen 21.00 Uhr wurde es endlich ganz dunkel und wir\nkonnten richtig mit unserer Fotonacht starten.\nWie man nachts fotografieren sollte, hatten wir letzte Woche in der Foto-AG gelernt. Jetzt\nkonnten wir unser Wissen praktisch anwenden. Unsere Aufgabe war es, im dunklen Keller\nverschiedene Gegenstände zu fotografieren, die wir mit Taschenlampen beleuchteten. Dann\nwurden die Fotos ohne Bearbeitung ausgedruckt. Zu jedem Foto schrieben wir einen lustigen\nKommentar. Wir mussten schnell arbeiten, weil wir die Fotos am nächsten Tag auf unserem\nSchulhof ausstellen wollten, damit alle Schüler und Lehrer sie sehen konnten. Gegen 1.00 Uhr\nwaren wir mit dem ganzen Projekt fertig und konnten schlafen gehen. Wir waren müde, aber\nglücklich, dass wir an so einem interessanten Projekt teilnehmen konnten. Um 9.00 Uhr endete\nunsere Fotonacht mit einem gemeinsamen Frühstück in der Schulmensa.\nDie Fotonacht machte uns allen Riesenspaß und wir würden sie gern wiederholen! Die Schule\nsollte mehr solch interessante Projekte organisieren.\nnach: www.nmskoeflach.at\nMJN-1P\n6.1. Wer nahm am Projekt der Fotonacht teil?\nA. Alle Schüler aus einer Klasse.\nB. Nur Schüler aus der Foto-AG.\nC. Hundert Schüler aus der ganzen Schule.\nD. Ausgewählte Schüler aus zwei Klassenstufen.\n6.2. Wie hat die Schulleitung bei der Organisation der Fotonacht geholfen?\nA. Sie hat Schlafsäcke gekauft.\nB. Sie hat Getränke bereitgestellt.\nC. Sie hat Geld für Preise gegeben.\nD. Sie hat Schlafmatratzen besorgt.\n6.3. Wer gewann das Spiel am Anfang der Projektnacht?\nA. Die Schüler, die am schnellsten um die Schule liefen.\nB. Die Schüler, die alle fotografierten Stellen fanden.\nC. Die Schüler, die die leckerste Pizza backten.\nD. Die Schüler, die am schönsten sangen.\n6.4. Was war das Ziel des Projekts?\nA. Die Schüler sollten mit ihren Fotos den Schulhof verschönern.\nB. Die Schüler sollten ihre Fotokenntnisse in der Praxis ausprobieren.\nC. Die Schüler sollten die neueste Methode zur Bildbearbeitung kennenlernen.\nD. Die Schüler sollten in der Nacht Bilder für einen Fotowettbewerb bearbeiten.\n6.5. Der Text handelt von\nA. der Planung eines Projekts für Schulen.\nB. einer Ausstellung der Schüler für die Eltern.\nC. den Vor- und Nachteilen einer Projektwoche.\nD. der Organisation und dem Verlauf eines Projekts.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"6. Wyrażenia takie jak np. interessant, bemerkenswert są traktowane jako jedno odniesienie\nsię do podpunktu polecenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nBERUF FÜR TIERFREUNDE\nRedaktion: Herr Arndt, Sie arbeiten schon seit fünf Jahren als Tierarzt. Ist es schwer, Tierarzt\nzu werden?\nHerr Arndt: Ja, denn das Studium der Tiermedizin ist schwer. Es ist aber auch interessant.\n7.1. Die Verbindung von Wissen und Anwendung schließt Langeweile aus.\nAußerdem kann man Tierliebe mit der Faszination für Medizin verbinden.\nRedaktion: Wie sieht Ihr typischer Arbeitstag aus?\nHerr Arndt: Mein Arbeitstag fängt morgens um 8.00 Uhr an. Meine Patienten werden\nentweder in der Praxis untersucht und behandelt oder ich muss zu ihnen fahren.\nNeben der Behandlung der Tiere berate ich Menschen, die Tiere haben. 7.2.\nDank dieser Tipps können sie sich besser um ihre Tiere kümmern.\nRedaktion: Würden Sie jungen Menschen den Beruf des Tierarztes empfehlen?\nHerr Arndt: Ja! Das ist ein guter Beruf, aber man muss auch wissen, dass in diesem Beruf nicht\nalles schön ist. 7.3. Deshalb sollte man sich genau über die Vor- und\nNachteile dieses Berufs informieren, bevor man sich dafür entscheidet.\nnach: www.beruftierarzt.de\nA. Manchmal kann man einem Tier leider nicht helfen.\nB. Diese Diagnose muss ich immer bestätigen.\nC. Es besteht nämlich aus einem theoretischen und einem praktischen Teil.\nD. Wer viel arbeitet, sammelt schnell Erfahrung und wird ein guter Tierarzt.\nE. Ich erkläre ihnen, wie man die Tiere am besten hält und ernährt.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie\nwykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących\nsię do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę\nMeine Oma fand mein Geschenk schön und toll.\nMeine Oma fand mein Geschenk klasse und schrecklich.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"8","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nWIEN - WARUM NICHT?\nIm April fuhr ich mit meinen Freunden spontan nach Wien. Es war nicht schwer, eine\nUnterkunft in Wien zu finden. Wir entschieden uns für ein Boutique-Hotel in der Nähe\n8.1. Westbahnhofs. Besonders zufrieden waren wir mit der Lage des Hotels. Wir wollten\nWien in zwei Tagen kennenlernen. Deshalb mussten wir alles gut planen. Wir studierten den\nStadtplan genau, 8.2. wir in die Innenstadt gingen. Zuerst besichtigten wir den\nStephansdom - die bekannteste Kirche in Wien. Dann 8.3. wir eine Führung in der\nHofburg - der Residenz der Habsburger. Zum Schluss waren wir noch in der Wiener Staatsoper.\nAm nächsten Tag fuhren wir zum Schloss Schönbrunn mit seinen wunderschönen Gärten. Dort\nkonnten wir herrlich spazieren gehen und schöne Blumen und Bäume bewundern. Im Schloss\nsahen wir die 8.4. , in denen die Habsburger im Sommer lebten. Wir hatten auch die\nMöglichkeit, Kleider aus der Zeit der Habsburger 8.5. und uns darin fotografieren zu\nlassen. Nach der Besichtigung gingen wir in das Schlossrestaurant, wo wir unter anderem ein\nleckeres Wiener Schnitzel probieren konnten.\nnach: www.tourist-online.de\n8.1.\nA. des\nB. den\nC. dem\n8.2.\nA. ob\nB. dass\nC. bevor\n8.3.\nA. haben\nB. hatten\nC. hätten\n8.4.\nA. Bilder\nB. Räume\nC. Sachen\n8.5.\nA. anzurufen\nB. anzubieten\nC. anzuziehen\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"8. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy co najmniej trzech słów/wyrażeń\nodnoszących się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.\n opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę\nMeine Oma war überrascht, glücklich und fröhlich.\n poinformuj o niespodziance, którą przygotowałeś dla swojej babci z okazji tego\nświęta\nIch habe für meine Oma gesungen, getanzt und ein Gedicht aufgesagt.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"9","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-5)\nW zadaniach 9.1.-9.5. spośród podanych opcji (A-C) wybierz tę, która prawidłowo\nuzupełnia minidialogi. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1. X:\nY: Weil der Taxifahrer während der Fahrt eine SMS geschrieben hat.\nA. Warum ist dieser Unfall passiert?\nB. Warum waren die Fahrgäste angeschnallt?\nC. Warum hat die Polizei das Taxi nicht angehalten?\n9.2. X: Wie lange bleibt ihr im Ausland?\nY:\nA. Seit einem Monat.\nB. Nach zwei Wochen.\nC. Bis zum nächsten Jahr.\n9.3. X:\nY: Ja, aber ich muss es am Montag zurückhaben.\nA. Möchtest du jetzt Fahrrad fahren?\nB. Würdest du mein Fahrrad reparieren?\nC. Könntest du mir dein Fahrrad leihen?\n9.4. X:\nY: Das haben wir doch schon letzte Woche gemacht.\nA. Wo befindet sich euer Zimmer?\nB. Warum hat die Zimmerreservierung nicht geklappt?\nC. Wann wollt ihr euch über freie Zimmer informieren?\n9.5. X: Stell dir vor, wir haben das Basketball-Turnier gewonnen!\nY:\nA. Gut gemacht!\nB. Einverstanden!\nC. Nichts zu danken!\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"9. Zaimki oraz pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem\n(np. bardzo, dość, trochę) nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego\npodpunktu polecenia.\n10. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia,\nchyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"10","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-10)\nNa niemieckim forum internetowym toczy się dyskusja o świętowaniu Dnia Babci\nw różnych krajach. Dodaj swój wpis, w którym:\n• przedstawisz swoją opinię o tym święcie i uzasadnisz ją\n• napiszesz, co przygotowałeś(-aś) dla swojej babci z okazji jej święta\n• opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę\n• zaproponujesz dzielenie się na forum pomysłami na interesujące prezenty.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna\nwynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniane są:\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi\n(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nPodpisz się jako XYZ.\nCZYSTOPIS\nHallo Leute,\nbei uns wird der Omatag am 21. Januar gefeiert.\nMJN-1P\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nMJN-1P\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"10 lipca 2020 r.\nWarszawa 2020\nRozumienie ze słuchu\nZadanie 1.\nWymagania\nogólne\nZadanie\nWymagania szczegółowe\nPoprawna\nodpowiedź\nII. Rozumienie\nwypowiedzi.\nZdający rozumie\nproste, typowe\nwypowiedzi ustne,\nartykułowane\nwyraźnie,\nw standardowej\nodmianie języka\n[…].","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"}]}