{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":12,"source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących korzystania z usług medycznych.\nDo każdej wypowiedzi (1.1.-1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. Diese Person bedankt sich für eine gelungene Operation.\nB. Diese Person bietet Hilfe bei der Suche nach einem Arzt an.\nC. Diese Person sagt eine Radiosendung über ein Krankenhaus an.\nD. Diese Person lädt zu einem Treffen mit einem Sportmediziner ein.\nE. Diese Person informiert über medizinische Hilfe bei Abwesenheit des Arztes.\nF. Diese Person wendet sich an das Personal eines neu renovierten Krankenhauses.\n1.1.\nNummer 1\n1.2.\nNummer 2\n1.3.\nNummer 3\n1.4.\nNummer 4\n1.5.\nNummer 5","answer":null,"answer_text":"1 pkt - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"2","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1. (do zadań 2.1.-2.3.)\n2.1. Die Kulinarische Schnitzeljagd hatte das Ziel,\nA. das beste Restaurant in Düsseldorf zu wählen.\nB. verschiedene Restaurants in Düsseldorf zu präsentieren.\nC. die bekanntesten Restaurants in Düsseldorf zu bewerten.\n2.2. Die Teilnehmer der Kulinarischen Schnitzeljagd fanden es positiv,\nA. dass die Teilnahme daran kostenlos war.\nB. dass sie die Route selbst planen konnten.\nC. dass die Organisatoren den Transport sicherstellten.\n2.3. Der Sprecher möchte\nA. die Idee der Kulinarischen Schnitzeljagd loben.\nB. zur Mitarbeit bei der Organisation der Kulinarischen Schnitzeljagd motivieren.\nC. weitere Restaurants um die Anmeldung zur Kulinarischen Schnitzeljagd bitten.\nMJNP-P0-100\nTekst 2. (do zadań 2.4.-2.6.)\n2.4. Woher hatte Julia Geld für die Renovierung ihrer Wohnung?\nA. Sie hat Geld von ihrem Bruder geliehen.\nB. Sie hat einen Kredit aufgenommen.\nC. Sie hat lange dafür gespart.\n2.5. Was hat Julia in ihrem Wohnzimmer geändert?\nA. Sie hat die Möbel umgestellt.\nB. Sie hat auf Dekorationselemente verzichtet.\nC. Sie hat den Fernseher auf einer Kommode platziert.\n2.6. Worüber spricht Julia in ihrer letzten Aussage?\nA. Über die Wirkung von Farben im Raum.\nB. Über ihre Lieblingsfarben in der Wohnung.\nC. Über die Fehler bei der Wahl der richtigen Wandfarbe.","answer":null,"answer_text":"2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n• popełnia błędy, które\n- zmieniają znaczenie wyrazu, np. den Flug nach München zamiast den Ausflug nach\nMünchen w zadaniu 3.4.\n- powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. Camp zamiast Englischcamp w zadaniu 3.1.\n- powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np. Unterricht\nzamiast Unterrichtstag w zadaniu 3.3.\n• używa zapisu odzwierciedlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej\nformie ortograficznej.\n• udziela odpowiedzi, która:\n- nie jest wystarczająco precyzyjna, np. auf dem Podest zamiast auf dem\nSiegerpodest w zadaniu 5.5.\n- nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. gegeben Englisch ohne Stress zamiast\nLernen ohne Stress w zadaniu 3.2.\n• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np.\nEnglischcamp für Anfänger und Fortgeschrittene zamiast Englischcamp für Anfänger\nw zadaniu 3.1.\n• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. Unterrichtstag - Samstag zamiast Unterrichtstag w zadaniu 3.3.\n• udziela odpowiedzi w innym języku niż wymagany w danym zadaniu, np. zwiedzanie\nMonachium zamiast eine Besichtigung von München w zadaniu 3.4.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"3","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie rozmowę dotyczącą wyboru obozu wakacyjnego. Na podstawie\ninformacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.-3.4. w zdaniach, tak aby jak\nnajbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić\nw języku niemieckim.\nFERIENPLANUNG\nAnna und Martin wollen ihre Sommerferien in einem Camp verbringen. Sie entscheiden sich\nfür ein 3.1. Diese Art von Camp gefällt ihnen deshalb\nsehr gut, weil die Organisatoren den Teilnehmern 3.2.\nanbieten. Wohin fahren sie? Das Camp, an dem sie teilnehmen werden, findet in Bayern\nstatt. Für den letzten 3.3. haben die Organisatoren\nverschiedene\nAngebote\nvorbereitet.\nAnna\nund\nMartin\nwählen\nfür\ndiesen\nTag\n3.4.\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"3. Jeżeli lukę należy uzupełnić liczebnikiem, numerem telefonu, godziną lub\nwyrazem/wyrazami o wysokiej frekwencji w języku niemieckim, wówczas wymagana jest\npełna poprawność zapisu.\n4. Jeżeli lukę należy uzupełnić wyrazem/wyrazami o niskiej frekwencji w języku niemieckim,\ndopuszczalne są błędy językowe i/lub ortograficzne, o ile nie zakłócają komunikacji,\na odpowiedź wskazuje, że zdający zrozumiał tekst.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwe pytanie (A-F) do każdej części tekstu (4.1.-4.4.).\nWpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. Wie sieht der Arbeitsplatz von Anke Lich aus?\nB. Welche Aufgaben hat Anke Lich sonst noch an Bord?\nC. Woher werden Blumen auf die „Mein Schiff 1“ geliefert?\nD. Warum braucht man einen Blumenladen auf dem Schiff?\nE. Welche Probleme hat Anke Lich bei der Kundenbedienung?\nF. Welche Blumen werden von den Passagieren nicht so gern gekauft?\nFLORISTIN AUF DEM KREUZFAHRTSCHIFF\n4.1.\nDas Passagierschiff „Mein Schiff 1“ fährt in der Wintersaison von Singapur aus nach Thailand,\nVietnam oder Malaysia. Während der langen Asien-Tour wollen viele Passagiere Geburtstage,\nHochzeitstage oder Verlobungen feiern. Sie können sich solche besonderen Tage ohne\nBlumen nicht vorstellen. Deshalb gibt es an Bord ein Blumengeschäft, wo eine erfahrene\nFloristin ihre Kunden bedient.\n4.2.\nDie Floristin auf „Mein Schiff 1“ heißt Anke Lich. In ihrem Blumengeschäft, das im\nShoppingbereich auf Deck 7 liegt, hat sie immer 15 bis 20 Sorten Blumen. Sie stehen auf\nPyramidentischen in eleganten Blumenvasen und riechen schön. Die Wände, der Boden und\ndie ganze Ladenausstattung sind in hellen Farben gehalten. Bunte Blumen sind die einzige\nDekoration.\n4.3.\nUm die schönsten Blumen verkaufen zu können, sendet Anke Lich wöchentlich ihre Bestellung\nan die Zentrale nach Hamburg. Von dort aus werden die Blumen bei Händlern in Singapur\nbestellt, wo das Schiff einmal die Woche Station macht. „Solche Blumen, wie Orchideen und\nStrelitzien sind dann frisch und schön fest, weil sie aus dieser Region kommen“, erklärt\ndie Floristin.\nMJNP-P0-100\n4.4.\nAnke Lich ist aber nicht nur für den Verkauf und die Bestellung von Blumen verantwortlich,\nsondern auch für die gesamte Pflanzendekoration an Bord. An vielen Stellen gibt es\nDekorationen aus Blumen und Grünpflanzen, um die sich Anke Lich auch kümmert. In jeder\nKabine stellt sie zur Begrüßung der Gäste eine frische Blume in eine kleine Vase.\nNa podstawie: www.wz.de\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"4 marca 2022 r.\nArkusz pokazowy egzaminu maturalnego z języka niemieckiego (poziom podstawowy)\nZasady oceniania zadań zamkniętych oraz zadań otwartych krótkiej odpowiedzi\nZadania zamknięte","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-7)\nPrzeczytaj cztery teksty (A-D) związane z uprawianiem sportu. Wykonaj zadania\n5.1.-5.7. zgodnie z poleceniami.\nTekst A\nEIN KÄMPFER\nEndlich war es so weit. Auf diesen Tag hatte sich Thomas ein ganzes Jahr lang vorbereitet.\nMehrmals pro Woche trainierte er hart nur für ein einziges Ziel: den Marathon in seiner\nHeimatstadt zu gewinnen. Für mich war das schwer zu verstehen. Ich glaube, die meisten\nMenschen treiben Sport, um fit und gesund zu bleiben und nicht, um Marathons zu gewinnen,\noder? Aber Thomas war ein Kämpfer. Schon mehrmals nahm er an einem Marathon teil. Beim\nersten Mal kam er gar nicht ins Ziel. Er weinte vor Ärger, dass er es nicht schaffte. Doch danach\nkämpfte er sich Jahr für Jahr nach vorn. Das Einzige, was Thomas noch fehlte, war der Sieg.\nDieses Mal wollte er endlich der Beste sein. Er konnte den Lauf kaum erwarten.\nNa podstawie: https://366geschichten.de\nTekst B\nFAIR-PLAY-PREIS FÜR BERNHARD SEIFERT\nDer deutsche Speerwerfer Bernhard Seifert hat im Mai die Nominierung zur Leichtathletik-\nWeltmeisterschaft erhalten, die im September stattfinden sollte. Er war damals die Nummer\nzwei auf der deutschen Bestenliste. Bei der deutschen Meisterschaft Anfang August wurde er\naber nur Vierter und seine Leistung war deutlich schlechter als im Mai. Deshalb hat er sich\nentschieden, auf seinen Start bei der Leichtathletik-Weltmeisterschaft zu verzichten. Seinen\nPlatz in der Nationalmannschaft hat er an seinen Kollegen Julian Weber abgegeben. Dadurch\nzeigte er, dass ihm das Wohl der Nationalmannschaft mehr am Herzen lag als sein eigenes.\nIn der Umfrage eines Sportmagazins waren fast 90 Prozent der Befragten der Meinung, dass\nman diese Entscheidung belohnen sollte. Die Jury des Fair-Play-Preises des Deutschen\nSports war sicher: „Mit dem Fair-Play-Preis möchten wir diesmal das bewundernswerte\nVerhalten von Bernhard Seifert honorieren.“ Der Preis wird Seifert am 26. März in Wiesbaden\nüberreicht.\nNa podstawie: www.ran.de\nMJNP-P0-100\nTekst C\nTobias’\nBlog\n26. Juni\nHeute war ein wichtiger Tag für mich: Bei meinem ersten Start bei einer\nWeltmeisterschaft gewann ich den Weltmeistertitel im Marathon. An der Ziellinie\nkonnte ich es nicht glauben, obwohl ich seit Jahren wirklich hart trainiert hatte, um\nmir diesen Traum zu erfüllen. Ein Kollege aus der Nationalmannschaft gab mir die\nDeutschlandfahne und ich lief damit eine Runde im Stadion. Die Zuschauer\njubelten mir zu und meine Konkurrenten gratulierten mir zu meinem Sieg nach\neinem fairen Kampf. Ich war so stolz auf mich. Eine Stunde später stand ich auf\ndem Siegerpodest. Das weckte so starke Emotionen in mir, dass ich vor Freude\nweinte, als die deutsche Nationalhymne gespielt wurde. Das war ein ganz\nbesonderer Moment für mich.\nNa podstawie: www.morgenpost.de\nTekst D\nWarum treiben die Menschen Sport? Wie die Ergebnisse einer Umfrage zeigen, ist es für über\n90 % der Befragten beim Sport am wichtigsten, etwas für die Gesundheit zu tun und Spaß zu\nhaben. Nur wenige machen Sport, weil sie an Wettkämpfen teilnehmen wollen.\nMOTIVATION FÜR SPORT\nNa podstawie: https://docplayer.org/docs-images/40/20590550/images/30-0.png\n95%\n93%\n65%\n61%\n37%\n13%\n0%\n20%\n40%\n60%\n80%\n100%\nGesund bleiben\noder werden\nSpaß\nAusgleich\nzum Beruf\nKontakt\nmit anderen\nGewichts-\nabnahme\nWettkampf-\nvorbereitung\nAnteil der Befragten\nMJNP-P0-100\nPrzeczytaj zdania 5.1.-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.\n5.1. In diesem Text wird die Reaktion eines Sportlers auf seinen großen Erfolg\nbeschrieben.\n5.2. In diesem Text wird die Meinung ausgedrückt, dass die meisten Menschen Sport\nmachen, um ihre Gesundheit zu erhalten.\n5.3. In diesem Text wird eine Person vorgestellt, für die der persönliche Erfolg nicht\ndie höchste Priorität hatte.\nMJNP-P0-100\nPrzeczytaj wiadomość, którą Markus wysłał do Piotra. Uzupełnij luki 5.4.-5.7. zgodnie\nz treścią tekstów A-D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy\nuzupełnić w języku niemieckim.\nUwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów.\nHallo Peter,\ndu hast mir letztens geschrieben, dass du Sport treibst, weil Du abnehmen willst. Für mich\ndagegen ist 5.4.\nOlympia oder ein anderes Sportevent am wichtigsten. Ich habe mal gelesen, dass etwa 13 %\nder Sportenthusiasten dieses Ziel vor Augen haben.\nIch bin professioneller Weitspringer und gebe immer mein Bestes, um auf den ersten Platz zu\nkommen. Ich träume davon, bei einem internationalen Wettkampf zu siegen. Ich möchte auch\n5.5. stehen und\ndabei Tränen des Glücks in den Augen haben. Doch auch wenn man verliert, sollte man nicht\nsofort aufgeben. Ein gutes Beispiel dafür ist ein Läufer, der von seinem Weg zum\nMarathonsport erzählte. Sein erster Start war eigentlich eine Katastrophe, weil er nicht einmal\n5.6.\nDanach hat er aber noch härter trainiert und dieses Jahr hat er eine gute Chance, Erster zu\nwerden.\nEin gutes Ergebnis zu erzielen ist für mich sehr wichtig, aber nicht um jeden Preis. Ich\nbewundere Sportler, die immer fair kämpfen. Letztens habe ich von einem Sportler gelesen,\nder wegen seiner Formkrise seine Teilnahme an einem Wettbewerb abgesagt hat, um einem\nKollegen aus der Mannschaft den Start zu ermöglichen. Er hat damit bewiesen, dass ihm die\nErfolgschancen seines Teams wichtiger waren als seine eigenen. Dafür hat er\n5.7.\nÜbrigens, ich komme bald zu einem Wettkampf nach Leipzig. Vielleicht könnten wir uns\ntreffen?\nSchreib mir bitte bald.\nLiebe Grüße\nMarkus\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"5. Jeżeli lukę należy uzupełnić dłuższym fragmentem tekstu lub zadanie wymaga\nodpowiedzi pełnym zdaniem, kluczowe jest przekazanie komunikatu.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwaga!\n1. W zasadach oceniania rozwiązań zadań ustalanych dla konkretnych zadań w arkuszu\negzaminacyjnym mogą zostać określone wyjątki od powyższych zasad, np.\ndopuszczające uzgodniony katalog błędów w przypadku danego wyrazu.\n2. Akceptowane są również odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, jeżeli są\nmerytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.\nArkusz pokazowy egzaminu maturalnego z języka niemieckiego (poziom podstawowy)\nRozumienie ze słuchu\nZadanie 1.\nZadanie\nWymagania egzaminacyjne 20231\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nEIN UNGEWÖHNLICHER KLASSENKAMERAD\nNina Wilkes ist Lehrerin an einer Schule in Münster. Seit einem Jahr kommt sie mit ihrem\nJagdterrier Mungo ins Klassenzimmer, der als Schulhund im Einsatz ist.\nAls Studentin einer pädagogischen Hochschule hörte Nina zum ersten Mal in einer Vorlesung,\ndass man Hunde im Unterricht einsetzen kann. Von dieser Idee war sie so begeistert, dass sie\nsofort mit dem Hundetrainer von Mungo über die Schulung zum Schulhund sprach. Sie las\nauch zahlreiche Artikel über diese innovative Methode. Im Internet nahm sie Kontakt mit einer\nLehrerin auf, die mit ihrem Hund unterrichtete. Die positive Erfahrung dieser Lehrerin gab Nina\nden Mut, mit ihrer Schulleiterin über den Einsatz von Mungo im Unterricht zu sprechen.\nUm mit ihrem Hund arbeiten zu dürfen, musste Nina beweisen, dass Mungo die Ausbildung\nzum Schulhund abgeschlossen hat und dass er gesund ist. Die Schulleiterin informierte\ndarüber auch das Schulamt, das diese Idee akzeptierte. Leider stellte sich heraus, dass zwei\nSchüler in Ninas Klasse Allergien gegen Hunde haben. Die Eltern dieser Schüler protestierten\ngegen den Einsatz von Mungo im Unterricht und Nina konnte ihr Projekt damals leider nicht\nrealisieren. Sie verzichtete aber nicht auf ihren Plan. Als sie ein Jahr später eine neue Klasse\nbekam, konnte Mungo am Unterricht teilnehmen. Vor der ersten Begegnung mit Mungo lernten\ndie Kinder viel über Haustiere und wurden so auf Mungo vorbereitet. Eine wichtige Phase\nstellte die Erarbeitung der notwendigen Regeln dar. Diese sollten den Schülern den Umgang\nmit Mungo erleichtern. So wissen die Schüler, dass das Füttern von Mungo verboten ist. Damit\nMungo nicht wegläuft, muss man die Tür immer schließen. Die Kinder dürfen mit Mungo\nspielen, aber nicht, wenn er auf seinem Ruheplatz liegt. Auch Streicheln ist erlaubt, aber das\ndarf immer nur eine Person machen und nicht alle gleichzeitig.\nDer Unterricht mit Mungo hat für die Schüler viele Vorteile. So werden beispielsweise\nintrovertierte Kinder im Umgang mit dem Hund dazu ermuntert, das Gespräch mit anderen\nSchülern zu suchen. „Wenn ein Kind Stress hat, merkt Mungo das. Er legt den Kopf auf\ndas Bein des Kindes und beruhigt es so“, erklärt Nina Wilkes. Wenn es für Mungo im\nKlassenraum zu laut wird, bellt er auch mal und sorgt selbst für Ruhe. Für Nina hat aber\nein anderer Aspekt die größte Bedeutung: „Der Hund kennt keine sozialen Unterschiede.\nEs ist ihm egal, aus welchem Elternhaus das Kind kommt. Der Kontakt mit Mungo hat den\nVorteil, dass sozial schwächere Schüler, die früher von ihren Klassenkameraden nicht immer\nakzeptiert wurden, sich jetzt als Teil der Klasse fühlen“, sagt die Pädagogin.\nNa podstawie: www.wn.de\nMJNP-P0-100\n6.1. Von der Möglichkeit, einen Hund im Unterricht einzusetzen, erfuhr Nina\nA. von einer Kollegin.\nB. von einem Hundetrainer.\nC. aus einem Zeitungsartikel.\nD. von einem Hochschullehrer.\n6.2. Warum konnte Nina Mungo nicht in ihre erste Klasse mitnehmen?\nA. Das Schulamt hat das nicht erlaubt.\nB. Einige Eltern waren damit nicht einverstanden.\nC. Der Hund hat keine spezielle Schulung absolviert.\nD. Nina hatte keine tierärztliche Bescheinigung für Mungo.\n6.3. Welche Regel müssen die Schüler im Unterricht mit Mungo beachten?\nA. Die Tür muss für Mungo immer offen sein.\nB. Die Schüler dürfen Mungo nicht streicheln.\nC. Nur ein Schüler darf Mungo im Unterricht füttern.\nD. Die Schüler dürfen Mungo auf seinem Ruheplatz nicht stören.\n6.4. Welchen Schluss kann man aus dem letzten Abschnitt ziehen?\nA. Manchmal stört der Schulhund die Schüler beim Lernen.\nB. Beim lauten Bellen des Schulhundes werden die Schüler unruhig.\nC. Der Einsatz des Schulhundes wirkt sich negativ auf die Integration der Schüler aus.\nD. Durch die Anwesenheit des Schulhundes wird der Stress bei den Schülern reduziert.\n6.5. Der Autor des Textes berichtet über\nA. einen Unterricht beim Hundetrainer.\nB. ein Angebot für Kunden einer Hundeschule.\nC. ein pädagogisches Konzept mit einem Hund.\nD. ein Klassenprojekt zum Thema Hundeverhalten.\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"6. Wyrażenia takie jak np. eine schlechte Idee, Fußball spielen, Sport treiben, ein Konzert\norganisieren, das Geld sammeln, mit einem Trainer telefonieren traktowane są jako\njedno odniesienie się do podpunktu polecenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nKUNST IM TUNNEL\nMartin Blumöhr ist ein Künstler, der ungewöhnliche Werke schafft. Auf seiner Webseite\ninformiert er jeden Tag, woran und wo er gerade arbeitet. 7.1. Weil ich sehen wollte,\nwie seine Werke entstehen, ging ich am nächsten Tag dorthin. Als ich mich dem Tunnel\nnäherte, hörte ich von Weitem Musik. 7.2. Dort bemerkte ich auch Martin Blumöhr,\nder bei schönen Melodien fleißig an seinen Motiven malte. Ich blieb stehen und mein Blick\nwanderte über die Wände des Tunnels. Einige Stellen waren zwar noch weiß und warteten auf\nihre Dekoration, viele waren aber bereits mit originellen, bunten Bildern bemalt. 7.3.\nDie Passanten, die in den Bildern historische Ereignisse erkannten, reagierten mit\nBegeisterung. Sie sprachen Martin Blumöhr an und schlugen ihm vor, welche Motive er noch\nmalen sollte. 7.4. Er versprach auch, einige von ihnen zu realisieren. Ob er sein Wort\nhält, wird man in den kommenden Wochen sehen. Ich komme bestimmt noch einmal in\nden Tunnel, denn es ist ein besonderes Erlebnis, Martin Blumöhr bei der Arbeit an seinem\nKunstwerk zu beobachten.\nNa podstawie: www.hallo-muenchen.de\nA. Sie organisierten viele Proteste gegen dieses Projekt.\nB. Sie waren vor allem mit der Stadtgeschichte verbunden.\nC. Sie kam aus dem Radiogerät, das in der Mitte des Tunnels stand.\nD. Er hörte ihnen mit großem Interesse zu und freute sich über alle Ideen.\nE. So erfuhr ich, dass er diese Woche den Tunnel an der Landshuter Allee bemalt.\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub\nwzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych\nwyrazów/wyrażeń jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n• napisz, w jaki sposób zamierzasz ratować klub przed zamknięciem\nIch werde den Trainer anrufen und mit ihm telefonieren.\n• wyjaśnij, dlaczego, Twoim zdaniem, zamknięcie klubu jest złym pomysłem\nWir werden uns nicht mehr mit Fußball beschäftigen und Fußball spielen.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"8","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-3)\nUzupełnij poniższe minidialogi (8.1.-8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą\nwypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n8.1.\nX:\nY: Nein, ich verstehe mich sehr gut mit ihnen.\nX: Dann hast du mehr Glück als ich.\nA. Hast du oft Streit mit deinen Nachbarn?\nB. Verbringst du viel Zeit mit deinen Nachbarn?\nC. Kommen deine Nachbarn manchmal zu Besuch?\n8.2.\nX: Probieren Sie das rote Hemd an!\nY:\nX: Tut mir leid. Das ist das letzte Stück.\nA. Wie finden Sie dieses Modell?\nB. Brauchen Sie eine andere Größe?\nC. Gibt es das Hemd auch in anderen Farben?\n8.3.\nX:\nY: Gut. Dann können wir unsere Lösungen jetzt vergleichen.\nX: Gern. Ich bin neugierig, ob wir die gleiche Lösung haben.\nA. Ich bin schon fertig mit der Aufgabe.\nB. Niemand wollte mir diese Aufgabe erklären.\nC. Bei dieser Aufgabe muss mir jemand helfen.\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"8. Pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem (np. sehr,\nviel, wenig) oraz zaimki nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"9","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-4)\nW zadaniach 9.1.-9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie\nuzupełnia luki w obu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1.\nDen Urlaub habe ich mir anders\nEr hat uns Martin auf der Party\nA. gezeigt\nB. gedacht\nC. vorgestellt\n9.2.\nWas hilft Magenschmerzen?\nHeute kommt er 22:00 Uhr zurück.\nA. bei\nB. um\nC. gegen\n9.3.\nDie Getränke, die hier angeboten werden, sind mir zu\nDen kleinen Hund von Felix finde ich wirklich\nA. kalt\nB. süß\nC. ruhig\n9.4.\nIch engagiere mich gern für soziale , denn es gibt so viele arme Menschen.\nDie Verletzten im Katastrophengebiet warten, bis die kommt.\nA. Hilfe\nB. Arbeit\nC. Rettung\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"9. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.-10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał\nspójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna\nwpisywanych wyrazów.\nSO WERDEN AUS BEKANNTEN FREUNDE\nHaben Sie schon mal darüber nachgedacht, wie Freundschaften entstehen und wann wir\neinen Bekannten „Freund“ nennen können? Diese Fragen haben sich auch Wissenschaftler,\nPsychologen und Soziologen 10.1. Nach zahlreichen\nUntersuchungen haben sie festgestellt, dass man mindestens 50 gemeinsame Stunden\nbraucht, um vom „Bekannten“ zum „Freund“ zu werden. Und ganze 200 Stunden muss man\nzusammen verbringen, damit aus Bekannten „beste Freunde“ werden.\nDas Internet und die sozialen Medien haben es zwar leichter gemacht, neue Leute\nkennenzulernen. Der Kreis der Freunde, die diesen Namen verdienen, ist aber ziemlich eng.\nOft sogar viel kleiner, 10.2. Sie denken! Zu diesem Ergebnis\nkamen Forscher der Universität in Tel Aviv.\nWenn Sie wissen wollen, wie viele Freunde Sie wirklich haben, raten diese Forscher, folgende\nAufgabe zu machen: Stellen Sie sich dazu bitte einfach vor, wie viele Menschen Sie als\nFreunde bezeichnen würden. Und jetzt teilen Sie diese 10.3.\nbitte durch zwei! So viele Freunde haben Sie in Wirklichkeit, sagen die Wissenschaftler.\nNa podstawie: www.karrierebibel.de\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"10. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;\nodniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach\npracy.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"11","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-3)\nWykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby\nzachować sens zdania wyjściowego (11.1.-11.3.). Wymagana jest pełna poprawność\ngramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.\nUwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to podany\nwyraz.\n11.1. Trotz des hohen Preises wollte Martin das Auto kaufen.\nOBWOHL\nMartin wollte das Auto kaufen,\n11.2. In diesem Restaurant serviert man spanische Speisen.\nWERDEN\nIn diesem Restaurant\n11.3. Bevor man frühstückt, sollte man ein Glas Wasser trinken.\nVOR\nsollte man ein Glas Wasser trinken.\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"11. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych\npodpunktów polecenia, np.\n• przedstaw powód zamknięcia klubu\n• wyjaśnij, dlaczego, Twoim zdaniem, zamknięcie klubu jest złym pomysłem\nEs ist eine schlechte Idee, den Klub zu schließen, nur weil der Trainer krank geworden\nist. / Der Trainer kann nicht mehr arbeiten.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"12","points":12,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-12)\nDowiedziałeś(-aś) się o planach zamknięcia klubu sportowego, w którym trenujesz.\nNa swoim blogu:\n• przedstaw powód zamknięcia klubu\n• wyjaśnij, dlaczego, Twoim zdaniem, zamknięcie klubu jest złym pomysłem\n• napisz, w jaki sposób zamierzasz ratować klub przed zamknięciem\n• poproś czytelników bloga o inne pomysły dotyczące ratowania klubu przed\nzamknięciem i poinformuj, w jaki sposób mogą Ci je przekazywać.\nNapisz swoją wypowiedź w języku niemieckim.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca\npolecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że\ndługość wypowiedzi powinna wynosić od 80 do 130 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych\nna początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji\n(5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych (3 punkty)\noraz poprawność środków językowych (2 punkty).\nCZYSTOPIS\nHallo Leute,\nstellt Euch vor, man plant, unseren Sportklub zu schließen.\nMJNP-P0-100\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2\nMJNP-P0-100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"12. Jeśli zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy\nwypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie\ninformacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia\npunktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Arkusz przykładowy"}]}