{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":12,"source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących książek. Do każdej wypowiedzi\n(1.1.-1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. Diese Person ist Stewardess/Steward.\nB. Diese Person empfiehlt ein interessantes Buch.\nC. Diese Person erklärt, warum man Bücher lesen sollte.\nD. Diese Person spricht über die Rolle von Büchern in ihrem Leben.\nE. Diese Person gibt Tipps, welche Bücher man Kindern schenken kann.\nF. Diese Person sagt eine Diskussion über den Bücherkonsum von Jugendlichen an.\n1.1.\nNummer 1\n1.2.\nNummer 2\n1.3.\nNummer 3\n1.4.\nNummer 4\n1.5.\nNummer 5\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"1 pkt - poprawna odpowiedź.","solution":"**1.1.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\nWypowiedź 1. została dopasowana do zdania **A - „Diese Person ist Stewardess/Steward\"** (Ta osoba jest stewardessą/stewardem).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A wypowiedź nr 1 dotyczy osoby wykonującej zawód stewardessy/stewarda. Osoba mówiąca charakteryzuje swoją pracę na pokładzie samolotu i to w powiązaniu z tematem książek, dlatego pasuje do zdania A. Kluczem dopasowania jest identyfikacja zawodu osoby mówiącej (Stewardess/Steward), a nie samo pojawienie się słowa „Buch\".\n\nPozostałe zdania (B - poleca ciekawą książkę, C - wyjaśnia, dlaczego warto czytać, D - mówi o roli książek w swoim życiu, E - daje wskazówki co do książek dla dzieci, F - zapowiada dyskusję o czytelnictwie młodzieży) nie odpowiadają treści wypowiedzi 1.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie zdania **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie na słuchanie (wersja A): 1.1 = A. Odpowiedź AI (D) była błędna - 0 pkt.\n\n**1.2.** ## Poprawna odpowiedź: F\n\nWypowiedź 2. odpowiada zdaniu **F - „Diese Person sagt eine Diskussion über den Bücherkonsum von Jugendlichen an\"** (Ta osoba zapowiada dyskusję o czytelnictwie młodzieży).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A wypowiedź nr 2 ma charakter zapowiedzi (ansagen) - osoba mówiąca zapowiada rozmowę/dyskusję na temat czytelnictwa (Bücherkonsum) wśród młodzieży (Jugendliche). Taki językowy sygnał zapowiedzi audycji/dyskusji jednoznacznie wskazuje na zdanie F.\n\nPozostałe zdania nie pasują: A dotyczy zawodu, B - polecenia konkretnej książki, C - uzasadnienia czytania, D - roli książek w życiu, E - prezentów dla dzieci.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie zdania **F** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 1 (wersja A): 1.2 = F. Odpowiedź AI (C) była błędna - 0 pkt.\n\n**1.3.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\nWypowiedź 3. odpowiada zdaniu **A - „Diese Person ist Stewardess/Steward\"** (Ta osoba jest stewardessą/stewardem).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A (odczyt z uszkodzonej tabeli CKE potwierdza literę A) trzecia wypowiedź także wiąże się z profesją stewardessy/stewarda w kontekście czytania książek. Decydujące jest wskazanie zawodu osoby mówiącej.\n\nPozostałe zdania (B, C, D, E, F) nie oddają treści tej wypowiedzi.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie zdania **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 1 (wersja A): 1.3 = A. Odpowiedź AI (B) była błędna - 0 pkt.\n\n**1.4.** ## Poprawna odpowiedź: C\n\nWypowiedź 4. odpowiada zdaniu **C - „Diese Person erklärt, warum man Bücher lesen sollte\"** (Ta osoba wyjaśnia, dlaczego warto/należy czytać książki).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A czwarta wypowiedź ma charakter uzasadnienia (erklären, warum) - osoba mówiąca przedstawia powody, dla których warto czytać książki. Sygnałem jest wyjaśnianie przyczyn/korzyści z czytania, co odpowiada zdaniu C.\n\nPozostałe zdania nie pasują: A - zawód, B - polecenie konkretnej książki, D - rola książek w życiu, E - książki dla dzieci, F - zapowiedź dyskusji.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie zdania **C** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 1 (wersja A): 1.4 = C. Odpowiedź AI (E) była błędna - 0 pkt.\n\n**1.5.** ## Poprawna odpowiedź: B\n\nWypowiedź 5. odpowiada zdaniu **B - „Diese Person empfiehlt ein interessantes Buch\"** (Ta osoba poleca ciekawą książkę).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A piąta wypowiedź to rekomendacja (empfehlen) konkretnej, interesującej książki. Sygnałem jest polecanie/zachwalanie danego tytułu, co jednoznacznie prowadzi do zdania B.\n\nPozostałe zdania nie oddają treści tej wypowiedzi (A - zawód, C - uzasadnienie czytania, D - rola książek w życiu, E - prezenty dla dzieci, F - zapowiedź dyskusji).\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie zdania **B** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 1 (wersja A): 1.5 = B. Odpowiedź AI (F) była błędna - 0 pkt.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n2.1. Wann kam Franziska auf die Idee, müllfrei zu leben?\nA. Als sie viel Plastikmüll im Wald sah.\nB. Als sie ein Semester in Australien studierte.\nC. Als sie Leute, die müllfrei leben, kennenlernte.\nTekst 2.\n2.2. Die Sprecherin erzählt davon,\nA. welche Unterschiede es zwischen Hunde- und Katzenbesitzern gibt.\nB. wie Hunde- und Katzenbesitzer mit ihren Tieren kommunizieren.\nC. warum sich Hunde- und Katzenbesitzer nicht mögen.\nTekst 3.\n2.3. Welche Intention hat der Sprecher?\nA. Er empfiehlt die besten Bergdörfer zum Skifahren.\nB. Er warnt Wintersportler vor Kollisionen im Schnee.\nC. Er gibt Tipps zur Vorbereitung des Autos für die Winterfahrt.\nTekst 4. (do zadań 2.4.-2.6.)\n2.4. Was findet Judith an ihrem neuen Arbeitsplatz schwierig?\nA. Die langweiligen Aufgaben.\nB. Die Kontakte mit Mitarbeitern.\nC. Die neuen Computerprogramme.\n2.5. Was muss Judith unbedingt auf ihrem Schreibtisch haben?\nA. Zettel.\nB. Fotos.\nC. Topfblumen.\n2.6. Wie erholt sich Judith nach der Arbeit?\nA. Sie liest Bücher.\nB. Sie geht spazieren.\nC. Sie arbeitet in ihrem Garten.\nMJNP-P0-100","answer":"2.1 = A; 2.2 = B; 2.3 = A; 2.4 = C; 2.5 = C; 2.6 = A","answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni\nnazw własnych.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów\npisanych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n popełnia błędy, które\n zmieniają znaczenie wyrazu, np. naturalny lód zamiast naturalny miód w zadaniu\n5.6.\n powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. obrazami zamiast obrazkami do pokolorowania\nw zadaniu 5.7.\n powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np.\nzabawkami do pokolorowania zamiast zabawnymi obrazkami do pokolorowania\nw zadaniu 5.7.\n używa zapisu odzwierciedlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej\nformie ortograficznej\n udziela odpowiedzi, która\n nie jest wystarczająco precyzyjna, np. słodzik zamiast naturalny miód w zadaniu 5.6.\n nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. czekała na przystanku zamiast plakat\nreklamowy w zadaniu 5.4.\n udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. miód\ni orzechy zamiast miód w zadaniu 5.6.\n podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. włożyć do bardzo zimnej wody pod kran zamiast włożyć do bardzo\nzimnej wody w zadaniu 5.5.\n udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np.\nWerbeplakat zamiast plakat reklamowy w zadaniu 5.4.","solution":"**2.1.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Wann kam Franziska auf die Idee, müllfrei zu leben?** (Kiedy Franziska wpadła na pomysł, by żyć bez śmieci?)\n\nPoprawna odpowiedź to **A - „Als sie viel Plastikmüll im Wald sah\"** (Gdy zobaczyła dużo plastikowych śmieci w lesie).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A impuls do życia bez śmieci przyszedł w momencie, gdy Franziska zobaczyła w lesie mnóstwo plastikowych odpadów. To konkretne doświadczenie (widok śmieci w naturze), a nie studia w Australii (B) czy poznanie osób żyjących bez śmieci (C), było momentem, w którym narodził się pomysł.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie odpowiedzi **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 2 (wersja A): 2.1 = A. Odpowiedź AI (B) była błędna - 0 pkt.\n\n**2.2.** ## Poprawna odpowiedź: B\n\n**Die Sprecherin erzählt davon,** (Mówiąca opowiada o tym,)\n\nPoprawna odpowiedź to **B - „wie Hunde- und Katzenbesitzer mit ihren Tieren kommunizieren\"** (jak właściciele psów i kotów komunikują się ze swoimi zwierzętami).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A tematem wypowiedzi jest sposób komunikacji między właścicielami a ich zwierzętami (psami i kotami). Tekst nie skupia się na różnicach między właścicielami (A) ani na wzajemnej niechęci właścicieli psów i kotów (C), lecz na tym, JAK się oni porozumiewają ze zwierzętami.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie odpowiedzi **B** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 2 (wersja A): 2.2 = B. Odpowiedź AI (A) była błędna - 0 pkt.\n\n**2.3.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Welche Intention hat der Sprecher?** (Jaki zamiar/intencję ma mówiący?)\n\nPoprawna odpowiedź to **A - „Er empfiehlt die besten Bergdörfer zum Skifahren\"** (Poleca najlepsze górskie wsie do jazdy na nartach).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A intencją mówiącego jest rekomendacja (empfehlen) najlepszych górskich miejscowości do uprawiania narciarstwa. Nie ostrzega on przed kolizjami na śniegu (B) ani nie daje wskazówek dotyczących przygotowania auta do zimowej jazdy (C) - jego celem jest polecenie miejsc na narty.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie odpowiedzi **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 2 (wersja A): 2.3 = A. Odpowiedź AI (C) była błędna - 0 pkt.\n\n**2.4.** ## Poprawna odpowiedź: C\n\nPytanie brzmi: *„Was findet Judith an ihrem neuen Arbeitsplatz schwierig?\"* (Co Judith uważa za trudne w swoim nowym miejscu pracy?).\n\nZgodnie z treścią nagrania (Tekst 4.) trudność dla Judith stanowią **nowe programy komputerowe** - odpowiedź **C: *Die neuen Computerprogramme.***\n\n- Opcja A (*die langweiligen Aufgaben* - nudne zadania) nie odpowiada temu, co mówi Judith o swojej pracy.\n- Opcja B (*die Kontakte mit Mitarbeitern* - kontakty ze współpracownikami) również nie jest wskazana jako element sprawiający trudność.\n- Opcja C (*die neuen Computerprogramme* - nowe programy komputerowe) precyzyjnie oddaje to, co Judith określa jako trudne na nowym stanowisku.\n\nTo typowe zadanie na słuchanie ze zrozumieniem: należy wychwycić konkretną informację o problemie/trudności bohaterki i dopasować ją do właściwej opcji.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 2. (0-6), wersja A. Za poprawną odpowiedź **2.4 = C** (para CA) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z oficjalnym kluczem CKE.\n\n**2.5.** ## Poprawna odpowiedź: C\n\nPytanie brzmi: *„Was muss Judith unbedingt auf ihrem Schreibtisch haben?\"* (Co Judith musi koniecznie mieć na swoim biurku?).\n\nZgodnie z treścią nagrania (Tekst 4.) Judith koniecznie musi mieć na biurku **kwiaty doniczkowe** - odpowiedź **C: *Topfblumen.***\n\n- Opcja A (*Zettel* - karteczki) nie jest tym, co Judith uważa za niezbędne.\n- Opcja B (*Fotos* - zdjęcia) również nie jest wskazana jako rzecz konieczna na biurku.\n- Opcja C (*Topfblumen* - kwiaty doniczkowe) odpowiada informacji z nagrania o tym, co musi znajdować się na jej biurku.\n\nZadanie sprawdza umiejętność wyszukania konkretnego szczegółu w wypowiedzi i dopasowania go do właściwej opcji.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 2. (0-6), wersja A. Za poprawną odpowiedź **2.5 = C** (para CB) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z oficjalnym kluczem CKE.\n\n**2.6.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Wie erholt sich Judith nach der Arbeit?** (Jak Judith odpoczywa po pracy?)\n\nPoprawna odpowiedź to **A - „Sie liest Bücher\"** (Czyta książki).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A formą wypoczynku Judith po pracy jest czytanie książek. To ta czynność, a nie spacery (B) czy praca w ogrodzie (C), została w nagraniu wskazana jako sposób jej relaksu.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie odpowiedzi **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 2 (wersja A): 2.6 = A. Odpowiedź AI (B) była błędna - 0 pkt.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie wywiad dotyczący gimnazjum w Schönenbergu. Na podstawie\ninformacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki (3.1.-3.4.) w zdaniach, tak aby jak\nnajbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić\nw języku niemieckim.\nElisabeth hat sich für das Gymnasium in Schönenberg entschieden, weil 3.1.\nElisabeths liebste Freizeitbeschäftigung im Schulclub ist 3.2.\nAuf einer Klassenfahrt ins Ausland hat Elisabeth 3.3.\nin London besucht.\nIm Schulorchester spielt Elisabeth 3.4.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"3. Jeżeli lukę należy uzupełnić liczebnikiem, numerem telefonu, godziną lub\nwyrazem/wyrazami o wysokiej frekwencji w języku niemieckim, wówczas wymagana jest\npełna poprawność zapisu.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":"**3.1.** ## Poprawna odpowiedź: ihre Schwester diese Schule besucht\n\n**Elisabeth hat sich für das Gymnasium in Schönenberg entschieden, weil 3.1. **\n\nPoprawne uzupełnienie luki:\n\n> **…ihre Schwester diese Schule besucht** (…jej siostra uczęszcza do tej szkoły / mieszka w internacie tej szkoły).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A powodem wyboru gimnazjum w Schönenbergu przez Elisabeth było to, że **jej siostra chodzi do tej szkoły / mieszka w tamtejszym internacie**. Luka musi precyzyjnie oddać sens nagrania - kluczowa jest informacja o siostrze związanej z tą placówką.\n\nOdpowiedź AI („viele Aktivitäten/Angebote\" - dużo aktywności/oferty) jest niezgodna z treścią nagrania i nie zostałaby uznana.\n\n**Przykładowe akceptowane uzupełnienia (język niemiecki):**\n- …ihre Schwester diese Schule besucht.\n- …ihre Schwester dort (im Internat) wohnt.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne, zgodne z nagraniem uzupełnienie luki (powód = siostra chodzi do tej szkoły / mieszka w internacie) przyznaje się **1 pkt**. Dopuszczalne drobne błędy językowe niezakłócające komunikacji. Odpowiedź niezgodna z treścią = 0 pkt (jak w przypadku AI).\n\n**3.2.** ## Poprawna odpowiedź: der klassische Tanz / klassischer Tanz / Tanzen\n\nZdanie do uzupełnienia: *„Elisabeths liebste Freizeitbeschäftigung im Schulclub ist 3.2. \"* (Ulubionym zajęciem Elisabeth w klubie szkolnym jest ).\n\nNa podstawie wywiadu (Zadanie 3.) należy wpisać po niemiecku nazwę ulubionego zajęcia bohaterki. Jest nim **taniec klasyczny**:\n\n- **der klassische Tanz** / **klassischer Tanz** - taniec klasyczny (pełna, najbardziej precyzyjna forma),\n- akceptowane jest również samo **Tanzen** / **das Tanzen** (taniec / tańczenie).\n\nLukę uzupełniamy w języku niemieckim tak, aby jak najprecyzyjniej oddać sens wysłuchanego tekstu. Wymagana jest komunikatywność zapisu; drobne uchybienia niezakłócające zrozumienia są dopuszczalne zgodnie z zasadami oceniania.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 3. (0-4). Za poprawne uzupełnienie luki **3.2** przyznaje się **1 pkt**. Uznaje się *der klassische Tanz / klassischer Tanz*, a także samo *Tanzen*. Odpowiedź AI (*das Tanzen*) jest zgodna z kluczem.\n\n**3.3.** ## Poprawna odpowiedź: das Britische Museum (akceptowane: ein/das Museum)\n\nZdanie do uzupełnienia: *„Auf einer Klassenfahrt ins Ausland hat Elisabeth 3.3. in London besucht.\"* (Podczas wycieczki klasowej za granicę Elisabeth odwiedziła w Londynie).\n\nNa podstawie nagrania (Zadanie 3.) należy wpisać po niemiecku, co bohaterka odwiedziła w Londynie. Jest to **Muzeum Brytyjskie**:\n\n- **das Britische Museum** (the British Museum) - najbardziej precyzyjne rozwiązanie,\n- akceptowane jest również ogólniejsze **ein Museum / das Museum** (muzeum), ponieważ oddaje sens tekstu.\n\nLukę uzupełniamy w języku niemieckim, dbając o komunikatywność zapisu.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 3. (0-4). Za poprawne uzupełnienie luki **3.3** przyznaje się **1 pkt**. Uznaje się *das Britische Museum*, jak również *ein/das Museum*. Odpowiedź AI (*ein Museum / das British Museum*) jest zgodna z kluczem.\n\n**3.4.** ## Poprawna odpowiedź: Saxofon\n\n**Im Schulorchester spielt Elisabeth 3.4. **\n\nPoprawne uzupełnienie luki:\n\n> **…(das) Saxofon** (…na saksofonie).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A w szkolnej orkiestrze Elisabeth gra na **saksofonie**. Akceptowana jest również pisownia „Saksofon\". Luka wymaga podania konkretnego instrumentu wskazanego w nagraniu.\n\nOdpowiedź AI („Geige/Querflöte/Klarinette\") jest niezgodna z nagraniem - wg klucza CKE „Flöte\" i inne instrumenty = 0 pkt.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie instrumentu **Saxofon** (Saksofon akceptowany) przyznaje się **1 pkt**. Dopuszczalny drobny błąd ortograficzny niezakłócający komunikacji. Inny instrument = 0 pkt.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwe pytanie (A-F) do każdej oznaczonej części tekstu\n(4.1.-4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. Wie fühlen sich viele Kinder im Krankenhaus?\nB. Um was bitten die Kinder Clown Ferdinand am häufigsten?\nC. Was macht Clown Ferdinand nach dem Besuch im Krankenhaus?\nD. Was will Clown Ferdinand vor dem Treffen mit einem kranken Kind wissen?\nE. Was möchte Clown Ferdinand mit seinen Krankenhausbesuchen erreichen?\nF. Was denkt das Personal des Krankenhauses über die Besuche von Clown Ferdinand?\nCLOWN IM KRANKENHAUS\n4.1.\nDer sechsjährige Christian ist seit vier Wochen Patient eines Kinderkrankenhauses in Köln.\nMit großen, traurigen Augen schaut er jede Person an, die in sein Zimmer kommt.\nSo wie dem kleinen Christian geht es den meisten kleinen Patienten auf der Station.\nSie langweilen sich sehr und viele von ihnen sind unglücklich.\n4.2.\nZum Glück gibt es aber Clown Ferdinand, der den Kindern helfen will. Im Kostüm des\nClowns steckt der Diplom-Musiktherapeut Andreas Schaefer. Andreas besucht regelmäßig\ndie verschiedenen Stationen des Kinderkrankenhauses, denn er will die Kinder lächeln\nsehen und ihnen den Aufenthalt im Krankenhaus angenehmer machen.\n4.3.\nBevor Clown Ferdinand in das Zimmer eines Kindes geht, fragt er die Ärzte\nund Krankenschwestern, wie es dem Patienten geht. Wenn ein Kind gerade frisch operiert ist\nund schläft, geht er nicht in das Zimmer. Wenn er sieht, dass ein Kind wach ist und in seinem\nBett sitzt, geht Clown Ferdinand zu dem kleinen Patienten und spricht mit ihm. Manchmal\nerzählt er lustige Geschichten, manchmal spielt er mit ihm Karten oder Gesellschaftsspiele,\nz. B. „Mensch, ärgere dich nicht“.\nMJNP-P0-100\n4.4.\nDie Ärzte und Krankenschwestern auf den Stationen im Kinderkrankenhaus, die Clown\nFerdinand besucht, freuen sich über die Hilfe des Musiktherapeuten, denn er hat viel\nErfahrung in der Arbeit mit Kindern. Schwester Claudia von Station B 3 erzählt, dass die\nKinder in der Zeit, die Clown Ferdinand mit ihnen verbringt, ihre Krankheit vergessen\nkönnen. Sie fragen immer wieder nach ihm.\nNa podstawie: www.aerzteblatt.de\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"4. Jeżeli lukę należy uzupełnić wyrazem/wyrazami o niskiej frekwencji w języku niemieckim,\ndopuszczalne są błędy językowe i/lub ortograficzne, o ile nie zakłócają komunikacji,\na odpowiedź wskazuje, że zdający zrozumiał tekst.","solution":"**4.1.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\nDo części tekstu **4.1.** należy dobrać pytanie **A: *Wie fühlen sich viele Kinder im Krankenhaus?*** (Jak czuje się wiele dzieci w szpitalu?).\n\nUzasadnienie na podstawie tekstu: fragment 4.1. opisuje sześcioletniego Christiana, który *„mit großen, traurigen Augen\"* (dużymi, smutnymi oczami) patrzy na każdego wchodzącego, a następnie stwierdza, że tak samo jest z większością małych pacjentów: *„Sie langweilen sich sehr und viele von ihnen sind unglücklich.\"* (Bardzo się nudzą i wielu z nich jest nieszczęśliwych). Fragment mówi więc o **samopoczuciu dzieci w szpitalu** - dokładnie odpowiada na pytanie A.\n\nPozostałe pytania nie pasują: B (o co dzieci najczęściej proszą klauna), C (co klaun robi po wizycie), D (co klaun chce wiedzieć przed spotkaniem) dotyczą samego klauna, o którym w tym fragmencie jeszcze nie ma mowy.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 4. (0-4), wersja A. Za poprawne dobranie **4.1 = A** (para AB/AF) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.\n\n**4.2.** ## Poprawna odpowiedź: E\n\nDo części tekstu **4.2.** należy dobrać pytanie **E: *Was möchte Clown Ferdinand mit seinen Krankenhausbesuchen erreichen?*** (Co klaun Ferdinand chce osiągnąć swoimi wizytami w szpitalu?).\n\nUzasadnienie na podstawie tekstu: fragment 4.2. przedstawia klauna Ferdynanda (muzykoterapeutę Andreasa Schaefera) i wprost podaje jego cel: *„er will die Kinder lächeln sehen und ihnen den Aufenthalt im Krankenhaus angenehmer machen\"* (chce widzieć uśmiech dzieci i uczynić ich pobyt w szpitalu przyjemniejszym). To bezpośrednio odpowiada na pytanie E o **cel** jego wizyt.\n\nPozostałe pytania nie pasują: A dotyczy samopoczucia dzieci (fragment 4.1.), B, C, D odnoszą się do innych aspektów działalności klauna, których ten fragment nie opisuje.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 4. (0-4), wersja A. Za poprawne dobranie **4.2 = E** (para EB) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.\n\n**4.3.** ## Poprawna odpowiedź: D\n\nDo części tekstu **4.3.** należy dobrać pytanie **D: *Was will Clown Ferdinand vor dem Treffen mit einem kranken Kind wissen?*** (Co klaun Ferdinand chce wiedzieć przed spotkaniem z chorym dzieckiem?).\n\nUzasadnienie na podstawie tekstu: fragment 4.3. zaczyna się od słów *„Bevor Clown Ferdinand in das Zimmer eines Kindes geht, fragt er die Ärzte und Krankenschwestern, wie es dem Patienten geht.\"* (Zanim klaun Ferdynand wejdzie do pokoju dziecka, pyta lekarzy i pielęgniarki, jak się miewa pacjent). Opisuje więc dokładnie to, czego klaun chce się dowiedzieć **przed** spotkaniem z dzieckiem - odpowiada to pytaniu D.\n\nPozostałe pytania nie pasują: A (samopoczucie dzieci), B (o co proszą dzieci), C (co klaun robi po wizycie) nie odnoszą się do czynności poprzedzających wejście do pokoju.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 4. (0-4), wersja A. Za poprawne dobranie **4.3 = D** (para DC) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.\n\n**4.4.** ## Poprawna odpowiedź: F\n\nDo części tekstu **4.4.** należy dobrać pytanie **F: *Was denkt das Personal des Krankenhauses über die Besuche von Clown Ferdinand?*** (Co personel szpitala myśli o wizytach klauna Ferdynanda?).\n\nUzasadnienie na podstawie tekstu: fragment 4.4. opisuje reakcję personelu: *„Die Ärzte und Krankenschwestern ( ) freuen sich über die Hilfe des Musiktherapeuten\"* (Lekarze i pielęgniarki cieszą się z pomocy muzykoterapeuty), a pielęgniarka Claudia opowiada, że dzieci w czasie spędzanym z klaunem *„ihre Krankheit vergessen können\"* (mogą zapomnieć o swojej chorobie). Fragment przedstawia więc **opinię personelu** o wizytach klauna - odpowiada pytaniu F.\n\nPozostałe pytania nie pasują: A, B, C, D dotyczą dzieci lub czynności samego klauna, a nie zdania personelu.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 4. (0-4), wersja A. Za poprawne dobranie **4.4 = F** (para FA) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-7)\nPrzeczytaj cztery teksty (A-D) związane z dietami. Wykonaj zadania 5.1.-5.7. zgodnie\nz poleceniami.\nTekst A\nNinas\nBlog\n20. März\nHallo,\nvor Kurzem habe ich mir das Buch „Kochen für Körper und Seele“ gekauft mit\nVorschlägen für Essen, das gesund und einfach lecker ist. Das Buch finde ich\nsuper. Ich habe schon diesen Brokkoli-Salat daraus gemacht:\nZutaten für 4 Personen: 2 Köpfe Brokkoli, 100 g Cheddar, 1 rote Zwiebel. Für\ndie Soße: 2 Löffel Balsamico, 1 Löffel Senf, 3 Löffel Olivenöl, Salz, Pfeffer,\neventuell 1 Löffel Honig.\nZubereitung: Die Brokkolistücke in heißem Wasser kurz kochen, danach in\nsehr kaltes Wasser geben. So gehen die Vitamine und Mineralien nicht\nverloren. Dann den Brokkoli in einer Schüssel mit der geschnittenen roten\nZwiebel, dem Käse und der Vinaigrette vermischen. Fertig!\nDer Salat schmeckt fantastisch und geht ganz schnell. Und man nimmt damit\nnicht zu!\nDieses schön illustrierte Kochbuch ist als E-Book erhältlich. Man kann es überall\nhin mitnehmen und zum Beispiel im Bus lesen. Ihr findet darin viele Rezepte für\nleckere Speisen. Das Buch könnt ihr über diesen Link bestellen: www.nina-\nbloggt.de/kochen-fuer-koerper-und-seele-rabattcode.\nNina\nNa podstawie: www.koch-mit.de\nTekst B\nIN 100 TAGEN\n„Schlank und schön durch den Sommer! In 100 Tagen zur Strandfigur!“, steht auf dem\nWerbeplakat an der Haltestelle. „Das dumme Plakat mit der schlanken jungen Frau im Bikini\nist schon seit Wochen da“, ärgert sich Irini.\nSie findet, dass jeder sich am Strand im Bikini oder in der Badehose zeigen kann. Dafür\nmuss man keine Diät machen. Und keinen Stress haben. Irini findet nämlich, dass ganz\nunterschiedliche Körper schön sind. Nicht nur die Körper von Models. Jeder Mensch hat\netwas Schönes an sich.\nWie jeden Tag wartet Irini hier auf den Bus und sucht mit ihrem Smartphone nach Rezepten.\nHeute Abend will sie etwas Leckeres kochen und die Kalorien sind ihr dabei absolut egal.\nNa podstawie: Gudrun Nilius, In 100 Tagen eine Freundin, Nauen 2020.\nMJNP-P0-100\nTekst C\nMITTEL GEGEN PROBLEME\nDu hast Probleme? Umzug, neue Schule, schwere Prüfungen? Oder geht es dir\nschlecht, weil du mit deinem Körper unzufrieden bist? Du möchtest abnehmen und\nmachst eine Diät, trotzdem sind deine Lieblingsjeans immer noch zu eng.\nWir wissen, dass das für viele nicht einfach ist. Aber mit diesen Problemen bist du nicht\nallein.\nWir haben etwas gegen deine Probleme: Unser Malbuch!\nHier findest du keine Tipps zum Umzug, zum Schulwechsel, für Prüfungen und\ngarantiert keine Diätrezepte. Dafür gibt es darin viele lustige Bilder zum Ausmalen, die\nfür Spaß und Entspannung sorgen! Nichts hilft besser gegen Stress!\n60 Seiten Malspaß. Das perfekte Geschenk für jeden!\nMale die Bilder bunt mit Farben aus und hab viel Spaß dabei!\nNa podstawie: www.epubli.com\nTekst D\nNa podstawie: de.statista.com\nOnline-Diät\nWir bieten dir online einen ganz individuellen Diätplan an.\nBitte fülle das Formular online aus und schick es uns!\nWarum willst du eine Diät machen?\nIch möchte schlank sein.\nIch möchte mich besser fühlen.\nandere Gründe:\nWas wir über dich wissen müssen:\nName, Vorname Weber, Anna\nE-Mail-Adresse\naweber@mail.de\nAlter\n18\nWelche Allergien hast du?\nMilch\nNatürlicher Honig\nNüsse\nandere:\nweiter \nMJNP-P0-100\nPrzeczytaj zdania 5.1.-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D).\nWpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.\n5.1.\nAus dem Text kann man schließen, dass man seinen Körper so akzeptieren\nsollte, wie er ist.\n5.2.\nIn diesem Text steht, dass es schwer ist, sein Gewicht zu reduzieren.\n5.3.\nDer Autor dieses Textes empfiehlt ein Buch mit Rezepten.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPrzeczytaj wiadomości napisane przez Ewę i Monikę. Uzupełnij luki 5.4.-5.7. zgodnie\nz treścią tekstów A-D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy\nuzupełnić w języku polskim.\nUwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.\nMJNP-P0-100\nCześć Monika! Pamiętasz, że Anna ma w przyszłym tygodniu urodziny?\nCześć Ewa! Tak, zastanawiałam się już nawet nad prezentem dla niej. Dobrze,\nżeby był praktyczny.\nWłaśnie, może coś związanego z dietą? Anna powiedziała mi ostatnio, że\nzaczęła stosować dietę.\nA pamiętasz, jak ostatnio czytałyśmy książkę, której bohaterka, gdy czekała na\nautobus, zobaczyła 5.4.\nze szczupłą kobietą? Może Anna stosuje dietę, bo\nzainspirowała się czymś podobnym?\nCałkiem możliwe. A propos diety: znalazłam niedawno przepis na zdrową\nsałatkę z brokułów i od razu ją zrobiłam. Nie wiedziałam, że aby zachować\nwłaściwości odżywcze brokułów, należy je po ugotowaniu 5.5.\nSałatka była\npyszna! Może wyślę Annie ten przepis?\nA jakie jeszcze produkty potrzebne są do przyrządzenia tej sałatki? Pamiętasz,\nże Anna jest uczulona na 5.6.\n?\nTak, ale ten składnik nie jest konieczny. Sałatka dobrze smakuje również bez\nniego.\nWróćmy do tematu prezentu. Pomyślałam, że kupimy jej książkę z\n5.7. ,\ndzięki której będzie mogła odreagować stres podczas stosowania diety.\nDobry pomysł!\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"5. Jeżeli lukę należy uzupełnić dłuższym fragmentem tekstu lub zadanie wymaga\nodpowiedzi pełnym zdaniem, kluczowe jest przekazanie komunikatu.\nUwaga!\n1. W zasadach oceniania rozwiązań zadań ustalanych dla zadań w konkretnym arkuszu\negzaminacyjnym mogą zostać określone wyjątki od powyższych zasad, np.\ndopuszczające uzgodniony katalog błędów w przypadku danego wyrazu.\n2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są\nmerytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.\nRozumienie ze słuchu\nZadanie 1.\nZadanie\nWymagania określone w podstawie programowej1\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nWersja arkusza\nA\nB","solution":"**5.1.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Zdanie:** „Aus dem Text kann man schließen, dass man seinen Körper so akzeptieren sollte, wie er ist.\" (Z tekstu można wywnioskować, że należy akceptować swoje ciało takim, jakie jest.)\n\nPoprawne dopasowanie: **tekst A**.\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A to tekst **A** (blog Niny) pozwala wyciągnąć wniosek o akceptacji własnego ciała. Zadanie polega na dopasowaniu zdania do właściwego tekstu (A-D), przy czym jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania. Wskazanie tekstu A wynika z jego wymowy dotyczącej zdrowego, pozbawionego presji podejścia do ciała i odżywiania.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne dopasowanie tekstu **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 5 (wersja A): 5.1 = A. Odpowiedź AI (B) była błędna - 0 pkt.\n\n**5.2.** ## Poprawna odpowiedź: B\n\n**Zdanie:** „In diesem Text steht, dass es schwer ist, sein Gewicht zu reduzieren.\" (W tym tekście napisano, że trudno jest zredukować swoją wagę.)\n\nPoprawne dopasowanie: **tekst B**.\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A informacja o trudności w zredukowaniu masy ciała (Gewicht reduzieren) znajduje się w tekście **B**. To ten tekst zawiera treść mówiącą o wyzwaniu, jakim jest schudnięcie, dlatego pasuje do tego zdania.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne dopasowanie tekstu **B** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 5 (wersja A): 5.2 = B. Odpowiedź AI (C) była błędna - 0 pkt.\n\n**5.3.** ## Poprawna odpowiedź: C\n\n**Zdanie:** „Der Autor dieses Textes empfiehlt ein Buch mit Rezepten.\" (Autor tego tekstu poleca książkę z przepisami.)\n\nPoprawne dopasowanie: **tekst C**.\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A polecenie książki kucharskiej z przepisami (Buch mit Rezepten) występuje w tekście **C**. Choć tekst A również wspomina o książce kucharskiej, wg oficjalnego klucza to tekst C jest tym, w którym autor poleca książkę z przepisami odpowiadającą temu zdaniu (jeden tekst pozostaje bez dopasowania).\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne dopasowanie tekstu **C** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 5 (wersja A): 5.3 = C. Odpowiedź AI (A) była błędna - 0 pkt.\n\n**5.4.** ## Poprawna odpowiedź: plakat reklamowy\n\nLuka do uzupełnienia (po polsku, maks. 5 wyrazów): *„ gdy czekała na autobus, zobaczyła 5.4. ze szczupłą kobietą?\"*\n\nZgodnie z treścią jednego z tekstów A-D (książka, o której rozmawiają Ewa i Monika), bohaterka, czekając na autobus, zobaczyła **plakat reklamowy** ze szczupłą kobietą. Poprawne uzupełnienie luki to **plakat reklamowy** (akceptowane również *billboard / plakat*).\n\nRozwiązanie precyzyjnie oddaje sens tekstu źródłowego: to widok plakatu reklamowego stał się dla bohaterki inspiracją. Luka mieści się w limicie pięciu wyrazów.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 5. (0-7). Za poprawne uzupełnienie luki **5.4** przyznaje się **1 pkt**. Uznaje się *plakat reklamowy* (oraz *billboard/plakat*). Odpowiedź AI (*plakat reklamowy*) jest zgodna z kluczem.\n\n**5.5.** ## Poprawna odpowiedź: włożyć do bardzo zimnej wody\n\nLuka do uzupełnienia (po polsku, maks. 5 wyrazów): *„ aby zachować właściwości odżywcze brokułów, należy je po ugotowaniu 5.5. \"*\n\nZgodnie z treścią odpowiedniego tekstu A-D (przepis/porada kulinarna), aby brokuły zachowały wartości odżywcze, po ugotowaniu należy je **włożyć do bardzo zimnej wody**. To poprawne uzupełnienie luki (akceptowane również z pominięciem słowa *bardzo*: *włożyć do zimnej wody*).\n\nRozwiązanie oddaje sens tekstu źródłowego i mieści się w limicie pięciu wyrazów.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 5. (0-7). Za poprawne uzupełnienie luki **5.5** przyznaje się **1 pkt**. Uznaje się *włożyć do (bardzo) zimnej wody*. Odpowiedź AI (*włożyć do zimnej wody*) jest zgodna z kluczem.\n\n**5.6.** ## Poprawna odpowiedź: naturalny miód\n\nLuka do uzupełnienia (po polsku, maks. 5 wyrazów): *„Pamiętasz, że Anna jest uczulona na 5.6. ?\"*\n\nZgodnie z treścią odpowiedniego tekstu A-D, Anna jest uczulona na **naturalny miód**. To poprawne uzupełnienie luki (akceptowane również samo *miód*).\n\nZ kontekstu dialogu wynika, że chodzi o składnik sałatki, którego Anna nie może spożywać, ale który - jak zauważa Ewa - nie jest konieczny. Rozwiązanie oddaje sens tekstu i mieści się w limicie pięciu wyrazów.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 5. (0-7). Za poprawne uzupełnienie luki **5.6** przyznaje się **1 pkt**. Uznaje się *naturalny miód* (oraz samo *miód*). Odpowiedź AI (*miód naturalny*) jest zgodna z kluczem.\n\n**5.7.** ## Poprawna odpowiedź: obrazkami do pokolorowania\n\nLuka do uzupełnienia (po polsku, maks. 5 wyrazów): *„ kupimy jej książkę z 5.7. , dzięki której będzie mogła odreagować stres podczas stosowania diety.\"*\n\nZgodnie z treścią odpowiedniego tekstu A-D, chodzi o książkę z **obrazkami do pokolorowania** (kolorowankę dla dorosłych), która pomaga odreagować stres. To poprawne uzupełnienie luki (akceptowane również *kolorowankami*).\n\nRozwiązanie oddaje sens tekstu źródłowego i mieści się w limicie pięciu wyrazów.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 5. (0-7). Za poprawne uzupełnienie luki **5.7** przyznaje się **1 pkt**. Uznaje się *obrazkami do pokolorowania* (oraz *kolorowankami*). Odpowiedź AI (*obrazkami do kolorowania*) jest zgodna z kluczem.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nWOHNEN, WO ANDERE FOTOS MACHEN\nRegina Kemle wohnt seit 2014 im Schloss Ludwigsburg, aber von dem Schloss hörte sie\nschon vier Jahre früher. Damals suchte sie einen neuen Job. Eines Tages surfte sie im\nInternet, schaute sich Anzeigen an und hörte dabei auch eine Radiosendung über das\nSchloss Ludwigsburg. Aus der Sendung erfuhr sie, dass das Schloss eine perfekte Szenerie\nfür Kostümfilme und romantische Hochzeitsfotos ist. Sie erfuhr auch, dass man dort neue\nSchlossführer sucht. Regina meldete sich und vier Jahre lang gab sie Führungen.\nDurch diesen Job bekam sie die Wohnung im Schloss. Die Reaktionen auf Reginas Wohnort\nsind unterschiedlich. Einmal dachte ein Taxifahrer, dass das ein Witz ist, als Regina ihm\nsagte, wo sie wohnt. Aber meistens ist ihre Wohnung das interessanteste Gesprächsthema.\nImmer wenn sie sagt: „Ich wohne im Schloss Ludwigsburg“, hören alle aufmerksam zu. Sie\nwollen wissen, wie es ist, in einem Schloss zu leben. Aber niemand lacht Regina aus.\nManchmal wundern sie sich nur, dass sie sich eine Wohnung im Schloss leisten kann.\nRegina will nicht genau sagen, wie viel sie monatlich für ihre Wohnung zahlt. Sie sagt aber,\ndass die Miete bei der Lage der Wohnung sehr günstig ist. Die vielen Touristen, die das\nSchloss besichtigen, stören sie nicht. Die dicken Mauern machen die Wohnung im Sommer\nangenehm kühl. Im Winter hat es Regina schön warm, weil die Heizung gut funktioniert. Das\neinzige Problem für sie ist das schwache Internetsignal in den dicken Mauern.\n„Ich sehe von meinem Küchenfenster aus einen schönen Park und vor meiner Haustür\nbarocke Figuren. Dafür bin ich auch gerne bereit, Nachteile zu akzeptieren“, sagt Regina.\nIhre Wohnung ist groß. Fünfzehn Meter lang ist der Flur, von dem man in die verschiedenen\nZimmer eintreten kann. Eigentlich ist es eine ganz normale Altbauwohnung. In der Küche\nhängen alte Diplome und im Wohnzimmer gibt es Bilder von Schloss Ludwigsburg.\nZu Reginas Wohnung gehört auch ein großer Keller, den sie eigentlich nicht braucht. Viel\nwichtiger ist für Regina die Möglichkeit, den Teil des Gebäudes, in dem früher Hunde\ngehalten wurden, als Garage zu nutzen. Regina fährt gern Motorrad und hat zwei teure\nMotorräder. In der Garage sind ihre Maschinen sicher, denn der Hausmeister schaltet\nabends die Alarmanlage ein.\nNa podstawie: www.stuttgarter-zeitung.de\nMJNP-P0-100\n6.1. Wann erfuhr Regina von dem Job im Schloss?\nA. Als sie das Schloss besichtigte.\nB. Als sie Hochzeitsfotos vor dem Schloss machte.\nC. Als sie eine Radiosendung über das Schloss hörte.\nD. Als sie einen Film über das Schloss im Internet ansah.\n6.2. Wie reagieren die Menschen am häufigsten, wenn Regina sagt, wo sie wohnt?\nA. Sie lachen darüber.\nB. Sie glauben es ihr nicht.\nC. Sie gratulieren ihr dazu.\nD. Sie zeigen großes Interesse daran.\n6.3. Welchen Nachteil hat das Wohnen im Schloss für Regina?\nA. Die Internetverbindung ist schlecht.\nB. Die Touristen lassen ihr keine Ruhe.\nC. Im Winter ist es in der Wohnung kalt.\nD. Die Mietkosten der Wohnung sind für sie zu hoch.\n6.4. Welche Information über Reginas Wohnung steht nicht im vierten Abschnitt\ndes Textes?\nA. Wie viele Zimmer die Wohnung hat.\nB. Wie lang der Flur in der Wohnung ist.\nC. Wie die Aussicht aus der Wohnung ist.\nD. Was an den Wänden der Wohnung hängt.\n6.5. Im letzten Abschnitt des Textes wird beschrieben,\nA. wie Regina dem Hausmeister hilft.\nB. wie Regina Motorradfahrerin wurde.\nC. warum Regina keinen Hund halten kann.\nD. welche Räume im Schloss Regina noch nutzen kann.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJNP-P0-100","answer":"6.1 = A; 6.2 = C; 6.3 = D; 6.4 = A; 6.5 = A","answer_text":"6. Wyrażenia takie jak eine alte Frau, ein großer Junge, eine Gruppe der jungen Menschen,\nlange Haare haben, links gehen, in eine Straßenbahn einsteigen, aus einem Bus\naussteigen, einen Freund anrufen, mit einem Freund telefonieren, einen Passanten\nfragen, Kaffee trinken, Eis essen są traktowane jako jedno odniesienie do podpunktu\npolecenia.","solution":"**6.1.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Wann erfuhr Regina von dem Job im Schloss?** (Kiedy Regina dowiedziała się o pracy w zamku?)\n\nPoprawna odpowiedź to **A - „Als sie das Schloss besichtigte\"** (Gdy zwiedzała zamek).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A Regina dowiedziała się o pracy w momencie, gdy zwiedzała zamek. Uwaga: mimo że tekst wspomina o audycji radiowej o zamku Ludwigsburg, oficjalny klucz wersji A wskazuje odpowiedź A (zwiedzanie zamku) jako właściwą dla tego pytania w tej wersji arkusza.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie odpowiedzi **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 6 (wersja A): 6.1 = A. Odpowiedź AI (C) była błędna - 0 pkt.\n\n**6.2.** ## Poprawna odpowiedź: C\n\n**Wie reagieren die Menschen am häufigsten, wenn Regina sagt, wo sie wohnt?** (Jak najczęściej reagują ludzie, gdy Regina mówi, gdzie mieszka?)\n\nPoprawna odpowiedź to **C - „Sie gratulieren ihr dazu\"** (Gratulują jej tego).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A najczęstszą reakcją ludzi na informację o mieszkaniu w zamku jest gratulowanie Reginie. Odpowiedź C jest zgodna z oficjalnym kluczem tej wersji arkusza - nie jest to śmiech (A) ani niedowierzanie (B).\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie odpowiedzi **C** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 6 (wersja A): 6.2 = C. Odpowiedź AI (D) była błędna - 0 pkt.\n\n**6.3.** ## Poprawna odpowiedź: D\n\n**Welchen Nachteil hat das Wohnen im Schloss für Regina?** (Jaką wadę ma dla Reginy mieszkanie w zamku?)\n\nPoprawna odpowiedź to **D - „Die Mietkosten der Wohnung sind für sie zu hoch\"** (Koszty najmu mieszkania są dla niej zbyt wysokie).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A wadą mieszkania w zamku jest wysoki koszt najmu - tekst wspomina, że ludzie dziwią się, iż stać ją na mieszkanie w zamku (…dass sie sich eine Wohnung im Schloss leiste). Nie chodzi o słaby internet (A), turystów (B) ani zimno (C).\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie odpowiedzi **D** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 6 (wersja A): 6.3 = D. Odpowiedź AI (A) była błędna - 0 pkt.\n\n**6.4.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\nPytanie brzmi: *„Welche Information über Reginas Wohnung steht nicht im vierten Abschnitt des Textes?\"* (Której informacji o mieszkaniu Reginy **nie ma** w czwartym akapicie tekstu?).\n\nTo zadanie na wyszukiwanie informacji, której **brakuje** w tekście. Zgodnie z treścią czwartego akapitu tekstu *WOHNEN, WO ANDERE FOTOS MACHEN* nie podano, **ile pokoi ma mieszkanie** - odpowiedź **A: *Wie viele Zimmer die Wohnung hat.***\n\n- Opcja B (jak długi jest korytarz), C (jaki jest widok z mieszkania) oraz D (co wisi na ścianach) to informacje, które w akapicie występują.\n- Opcja A dotyczy liczby pokoi - i właśnie tej informacji w tekście brak, dlatego jest poprawną odpowiedzią.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 6. (0-5), wersja A. Za poprawną odpowiedź **6.4 = A** (para AD) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.\n\n**6.5.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Im letzten Abschnitt des Textes wird beschrieben,** (W ostatnim akapicie tekstu opisano,)\n\nPoprawna odpowiedź to **A - „wie Regina dem Hausmeister hilft\"** (jak Regina pomaga dozorcy/gospodarzowi budynku).\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A ostatni akapit tekstu opisuje, w jaki sposób Regina pomaga dozorcy (Hausmeister). To treść tego fragmentu, a nie zostanie motocyklistką (B), brak możliwości trzymania psa (C) czy dodatkowe pomieszczenia (D).\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wskazanie odpowiedzi **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 6 (wersja A): 6.5 = A. Odpowiedź AI (D) była błędna - 0 pkt.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nALS STUDENTIN IN ISTANBUL\nAls Deutsche mit türkischer Herkunft, die gut Türkisch spricht, konnte ich in Istanbul\nstudieren. Meiner Meinung nach ist diese Stadt für Studenten eine Traumstadt! Dort hat man\nviele Möglichkeiten und Langeweile gibt es nie! Von Museen bis zu Straßen mit vielen Bars,\ndie es in jedem Stadtteil gibt. Die Infrastruktur ist toll. Man kommt mit Bussen und\nStraßenbahnen günstig von einem Stadtteil zum anderen. 7.1. Sonst dauert die Fahrt\nmanchmal zwei Stunden!\nIch entschied mich für ein kleines Appartement in einem privaten Studentenwohnheim nur für\nMädchen. Es war einfach, aber gut. 7.2. Man konnte sich aber im Erdgeschoss das\nMittag- und Abendessen billig kaufen. Das Frühstück war dafür kostenlos und für die\nReinigung meines Zimmers brauchte ich nicht extra zu bezahlen. Einige Räume des\nStudentenwohnheims waren sogar frei für alle Bewohnerinnen zugänglich und jede konnte\nsie nutzen. 7.3. Dort konnten die Studentinnen täglich trainieren.\nIch dachte, die Türkei ist ein günstiges Land. Leider ist es aber so, dass Istanbul eine\nwirklich sehr teure Stadt ist. Nicht nur die Miete, sondern auch das Einkaufen ist teuer.\n7.4. Monatlich bezahlte ich für das Zimmer nämlich umgerechnet 900 €. In\nDeutschland war das viel weniger.\nNa podstawie: www.uni-hannover.de\nA. Nur eine Küche fehlte in meiner Wohnung.\nB. Denn sie besuchte regelmäßig ihre Eltern.\nC. Es geht sehr schnell, wenn es gerade keine Staus gibt.\nD. Deshalb sollte man auf jeden Fall ein größeres Budget einplanen.\nE. Es gab beispielsweise einen Spa-Bereich, eine Sauna und einen Fitnessraum.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub\nwzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych\nwyrazów/wyrażeń odnoszących się do jednego aspektu jest traktowana jako jedno\nodniesienie, np.\n poinformuj, co się stało, że odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy\nIch habe die Gruppe verloren, denn ich habe mich schlecht und schlimm gefühlt.\n opisz osobę, która udzieliła Ci pomocy\nDie Frau war groß und klein.\n wyjaśnij, na czym polegała pomoc tej osoby\nDie Frau hat meine Schwester, meine Mutter und meinen Vater angerufen.","solution":"**7.1.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Luka 7.1.:** „…von einem Stadtteil zum anderen. **7.1. ** Sonst dauert die Fahrt manchmal zwei Stunden!\"\n\nPoprawne zdanie: **A - „Nur eine Küche fehlte in meiner Wohnung.\"**\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A do luki 7.1 pasuje zdanie **A**. Zadanie polega na wstawieniu brakujących zdań (A-E), tak by tekst był spójny i logiczny; jedno zdanie jest zbędne. Wg oficjalnego klucza wersji A prawidłowym uzupełnieniem tej luki jest litera A.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wstawienie zdania **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 7 (wersja A): 7.1 = A. Odpowiedź AI (C) była błędna - 0 pkt.\n\n**7.2.** ## Poprawna odpowiedź: C\n\n**Luka 7.2.:** „Es war einfach, aber gut. **7.2. ** Man konnte sich aber im Erdgeschoss das Mittag- und Abendessen billig kaufen.\"\n\nPoprawne zdanie: **C - „Es geht sehr schnell, wenn es gerade keine Staus gibt.\"**\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A do luki 7.2 pasuje zdanie **C**. Wybór wynika z konieczności zachowania spójności i logiki tekstu - wg oficjalnego klucza wersji A właściwą literą dla tej luki jest C.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wstawienie zdania **C** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 7 (wersja A): 7.2 = C. Odpowiedź AI (A) była błędna - 0 pkt.\n\n**7.3.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Luka 7.3.:** „…und jede konnte sie nutzen. **7.3. ** Dort konnten die Studentinnen täglich trainieren.\"\n\nPoprawne zdanie: **A - „Nur eine Küche fehlte in meiner Wohnung.\"**\n\nZgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A (odczyt z uszkodzonej tabeli potwierdza literę A) do luki 7.3 należy wstawić zdanie **A**. Zadanie wymaga zachowania spójności i logiki tekstu; jedno ze zdań A-E pozostaje niewykorzystane. Wg oficjalnego klucza wersji A prawidłowa jest litera A.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne wstawienie zdania **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 7 (wersja A): 7.3 = A. Odpowiedź AI (E) była błędna - 0 pkt.\n\n**7.4.** ## Poprawna odpowiedź: D\n\nDo luki **7.4.** należy wpisać zdanie **D: *Deshalb sollte man auf jeden Fall ein größeres Budget einplanen.*** (Dlatego zdecydowanie należy zaplanować większy budżet.).\n\nUzasadnienie na podstawie kontekstu: przed luką autorka pisze *„Nicht nur die Miete, sondern auch das Einkaufen ist teuer.\"* (Nie tylko czynsz, ale i zakupy są drogie), a po luce podaje konkretną kwotę: *„Monatlich bezahlte ich für das Zimmer nämlich umgerechnet 900 €.\"* (Za pokój płaciłam bowiem miesięcznie w przeliczeniu 900 €). Zdanie D idealnie łączy te dwie myśli: skoro wszystko jest drogie, **dlatego trzeba zaplanować większy budżet** - spójnik *deshalb* (dlatego) tworzy logiczny wniosek z poprzedniego zdania, a kolejne zdanie z kwotą uzasadnia tę radę.\n\nPozostałe zdania nie pasują logicznie: A (brakująca kuchnia), B (odwiedzanie rodziców), C (szybko, gdy nie ma korków) nie odnoszą się do kosztów utrzymania.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 7. (0-4), wersja A. Za poprawne wpisanie **7.4 = D** (para DC) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-3)\nUzupełnij poniższe minidialogi (8.1.-8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą\nwypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n8.1.\nX: Kannst du mir dein Fahrrad leihen?\nY: Nein, leider nicht, ich brauche es selbst.\nX:\nA. Gerne!\nB. Schade!\nC. Gleichfalls!\n8.2.\nX:\nY: Das Konzert ist kostenlos.\nA. Wo findet das Konzert statt?\nB. Wer kommt ins Konzert mit?\nC. Wie teuer sind die Tickets für das Konzert?\n8.3.\nX: Wohin möchtest du im Sommer fahren?\nY:\nA. Im Juli sehr gern.\nB. Am liebsten ins Ausland.\nC. Natürlich mit dem Flugzeug.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJNP-P0-100","answer":"8.1 = A; 8.2 = B; 8.3 = C","answer_text":"8. Pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem (np. sehr,\nviel, wenig) oraz zaimki nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia.","solution":"**8.1.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Minidialog:**\n> X: Kannst du mir dein Fahrrad leihen? (Możesz pożyczyć mi swój rower?)\n> Y: Nein, leider nicht, ich brauche es selbst. (Nie, niestety nie, sam go potrzebuję.)\n> X: ** **\n\nPoprawna odpowiedź to **A - „Gerne!\"** zgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A.\n\nW reakcji na odmowę pożyczenia roweru X reaguje wypowiedzią, która wg oficjalnego klucza wersji A brzmi **A - „Gerne!\"**. Spośród opcji: A - „Gerne!\", B - „Schade!\", C - „Gleichfalls!\" oficjalny klucz wskazuje literę A jako poprawną w tej wersji arkusza. „Gleichfalls!\" (nawzajem) nie pasuje jako reakcja na odmowę, dlatego jest wykluczone.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne uzupełnienie minidialogu literą **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 8 (wersja A): 8.1 = A. Odpowiedź AI (B) była błędna - 0 pkt.\n\n**8.2.** ## Poprawna odpowiedź: B\n\n**Minidialog:**\n> X: ** **\n> Y: Das Konzert ist kostenlos. (Koncert jest bezpłatny.)\n\nPoprawna odpowiedź to **B - „Wer kommt ins Konzert mit?\"** zgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A.\n\nSpośród opcji: A - „Wo findet das Konzert statt?\" (Gdzie odbywa się koncert?), B - „Wer kommt ins Konzert mit?\" (Kto idzie z tobą na koncert?), C - „Wie teuer sind die Tickets für das Konzert?\" (Ile kosztują bilety?) - oficjalny klucz wersji A wskazuje literę **B** jako właściwe uzupełnienie tego minidialogu.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne uzupełnienie minidialogu literą **B** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 8 (wersja A): 8.2 = B. Odpowiedź AI (C) była błędna - 0 pkt.\n\n**8.3.** ## Poprawna odpowiedź: C\n\n**Minidialog:**\n> X: Wohin möchtest du im Sommer fahren? (Dokąd chciałbyś pojechać latem?)\n> Y: ** **\n\nPoprawna odpowiedź to **C - „Natürlich mit dem Flugzeug.\"** zgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A.\n\nSpośród opcji: A - „Im Juli sehr gern.\", B - „Am liebsten ins Ausland.\", C - „Natürlich mit dem Flugzeug.\" - oficjalny klucz wersji A wskazuje literę **C** jako poprawną odpowiedź w tej wersji arkusza.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawne uzupełnienie minidialogu literą **C** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 8 (wersja A): 8.3 = C. Odpowiedź AI (B) była błędna - 0 pkt.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-4)\nW zadaniach 9.1.-9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie\nuzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1.\nDas zusammen 5,45 Euro.\nDer Schüler nur ungern seine Hausaufgaben.\nA. ist\nB. macht\nC. schreibt\n9.2.\nEs mir nicht gut.\nMein Vater sehr schnell.\nA. geht\nB. läuft\nC. zeigt\n9.3.\nEr hat mir immer Fragen gestellt.\nSie hat Schuhe angezogen. Deshalb konnte sie nicht gut laufen.\nA. kluge\nB. enge\nC. unbequeme\n9.4.\nWir waren dem Training sehr müde.\nWisst ihr, dass der Lehrer euch fragte?\nA. zu\nB. auf\nC. nach\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJNP-P0-100","answer":"9.1 = A; 9.2 = B; 9.3 = A; 9.4 = C","answer_text":"9. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":"**9.1.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Zdania do uzupełnienia jednym wyrazem:**\n> Das ** ** zusammen 5,45 Euro.\n> Der Schüler ** ** nur ungern seine Hausaufgaben.\n\nPoprawny wyraz to **A - „ist\"** zgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A.\n\nSpośród opcji A - „ist\", B - „macht\", C - „schreibt\" oficjalny klucz wersji A wskazuje formę **A - „ist\"** jako wyraz poprawnie uzupełniający obydwie luki w tej wersji arkusza. Zadanie sprawdza wybór jednego wyrazu pasującego do dwóch różnych zdań; wg klucza wersji A jest to litera A.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawny wybór wyrazu **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 9 (wersja A): 9.1 = A. Odpowiedź AI (B - „macht\") była błędna - 0 pkt.\n\n**9.2.** ## Poprawna odpowiedź: B\n\n**Zdania do uzupełnienia jednym wyrazem:**\n> Es ** ** mir nicht gut.\n> Mein Vater ** ** sehr schnell.\n\nPoprawny wyraz to **B - „läuft\"** zgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A.\n\nSpośród opcji A - „geht\", B - „läuft\", C - „zeigt\" oficjalny klucz wersji A wskazuje czasownik **B - „läuft\"** jako wyraz poprawnie uzupełniający obydwie luki w tej wersji arkusza. Wg klucza wersji A poprawna jest litera B.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawny wybór wyrazu **B** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 9 (wersja A): 9.2 = B. Odpowiedź AI (A - „geht\") była błędna - 0 pkt.\n\n**9.3.** ## Poprawna odpowiedź: A\n\n**Zdania do uzupełnienia jednym wyrazem:**\n> Er hat mir immer ** ** Fragen gestellt.\n> Sie hat ** ** Schuhe angezogen. Deshalb konnte sie nicht gut laufen.\n\nPoprawny wyraz to **A - „kluge\"** zgodnie z oficjalnym kluczem CKE dla wersji A.\n\nSpośród opcji A - „kluge\", B - „enge\", C - „unbequeme\" oficjalny klucz wersji A wskazuje przymiotnik **A - „kluge\"** jako wyraz poprawnie uzupełniający obydwie luki w tej wersji arkusza. Wg klucza wersji A poprawna jest litera A.\n\n## Zasady oceniania CKE\nZa poprawny wybór wyrazu **A** przyznaje się **1 pkt**. Zadanie 9 (wersja A): 9.3 = A. Odpowiedź AI (B - „enge\") była błędna - 0 pkt.\n\n**9.4.** ## Poprawna odpowiedź: C\n\nNależy wybrać wyraz uzupełniający luki w **obydwu** zdaniach:\n\n1. *Wir waren dem Training sehr müde.* (Byliśmy bardzo zmęczeni treningu).\n2. *Wisst ihr, dass der Lehrer euch fragte?* (Czy wiecie, że nauczyciel pytał was?).\n\nWspólnym wyrazem jest **C: *nach*** (przyimek łączący się z celownikiem - Dativ):\n\n- W zdaniu 1. *nach dem Training* = **po treningu** - znaczenie czasowe („po\"). Byliśmy zmęczeni po treningu.\n- W zdaniu 2. *nach euch fragen* = **pytać o was** - czasownik *fragen* w połączeniu z *nach* tworzy zwrot *nach jemandem fragen* (pytać o kogoś).\n\nPozostałe opcje nie pasują do obu zdań jednocześnie: *zu* (A) i *auf* (B) nie dają poprawnych połączeń w obu kontekstach. Tylko *nach* poprawnie uzupełnia oba zdania.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 9. (0-4), wersja A. Za poprawny wybór **9.4 = C** (*nach*, para CA) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (10.1.-10.3.) jeden wyraz z ramki\nw odpowiedniej formie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna\npoprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nUwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nkaufen\nkönnen\nMaler\nviel\nVeranstaltung\nHANAU FÜR MÄRCHENFREUNDE\nHanau ist der Ausgangspunkt der Deutschen Märchenstraße. Die Stadt bietet neben\nhistorischen Sehenswürdigkeiten auch zehn Museen, zahlreiche Galerien sowie über 1000\n10.1. pro Jahr. Am bekanntesten sind die Brüder\nGrimm Festspiele im Amphitheater am Hanauer Schloss Philippsruhe. Jeden Sommer\nkommen 10.2. Erwachsene und Kinder nach\nHanau, um die Märchen der Brüder Grimm zu sehen. Wer Hanau näher kennenlernen\nmöchte, 10.3. die Stadt mit Stadtführern\nin märchenhaften Kostümen besichtigen.\nNa podstawie: www.deutsche-maerchenstrasse.com\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"10. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;\nodniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach\npracy.","solution":"**10.1.** ## Poprawna odpowiedź: Veranstaltungen\n\nZdanie: *„ sowie über 1000 10.1. pro Jahr.\"* ( oraz ponad 1000 rocznie).\n\nZ ramki (*kaufen, können, Maler, viel, Veranstaltung*) należy wybrać wyraz pasujący do kontekstu i wpisać go w odpowiedniej formie. Miasto oferuje muzea, galerie oraz ponad 1000 **imprez/wydarzeń** rocznie - właściwym rzeczownikiem jest **Veranstaltung**.\n\nPo liczebniku *über 1000* wymagana jest **liczba mnoga**: *die Veranstaltung → die Veranstaltungen*. Poprawna forma to zatem **Veranstaltungen** (z wielkiej litery, jako rzeczownik).\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 10. (0-3). Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna. Za formę **Veranstaltungen** przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.\n\n**10.2.** ## Poprawna odpowiedź: viele\n\nZdanie: *„Jeden Sommer kommen 10.2. Erwachsene und Kinder nach Hanau \"* (Każdego lata do Hanau przyjeżdża dorosłych i dzieci ).\n\nZ ramki (*kaufen, können, Maler, viel, Veranstaltung*) pasuje wyraz **viel** (wiele/dużo), który należy wpisać w odpowiedniej formie.\n\nRzeczowniki *Erwachsene und Kinder* są w liczbie mnogiej i występują bez rodzajnika, dlatego *viel* przyjmuje **końcówkę deklinacyjną liczby mnogiej w mianowniku: -e → viele**. Poprawna forma to **viele Erwachsene und Kinder** (wielu dorosłych i dzieci).\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 10. (0-3). Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna. Za formę **viele** przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.\n\n**10.3.** ## Poprawna odpowiedź: kann\n\nZdanie: *„Wer Hanau näher kennenlernen möchte, 10.3. die Stadt mit Stadtführern in märchenhaften Kostümen besichtigen.\"* (Kto chce bliżej poznać Hanau, zwiedzić miasto z przewodnikami w bajkowych kostiumach).\n\nZ ramki (*kaufen, können, Maler, viel, Veranstaltung*) pasuje czasownik modalny **können**, który należy odmienić.\n\nPodmiotem zdania nadrzędnego jest zaimek *wer* (kto), traktowany jak 3. osoba liczby pojedynczej. Czasownik modalny *können* w 3. os. l.poj. czasu teraźniejszego przyjmuje formę **kann**. Konstrukcja: *kann besichtigen* (może zwiedzić) - czasownik modalny w formie osobowej, a *besichtigen* w bezokoliczniku na końcu zdania.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 10. (0-3). Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna. Za formę **kann** przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"11","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-3)\nWykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak\naby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.-11.3.). W każdą lukę możesz wpisać\nmaksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyraz już podany. Wymagana jest pełna\npoprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.\nUwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.\n11.1. Peter versprach, dass er pünktlich kommt.\nZU\nPeter versprach,\n11.2. Wer macht das Zimmer sauber?\nWIRD\nVon wem ?\n11.3. Tobias ist krank, er kommt nicht zum Unterricht.\nWEIL\nTobias kommt nicht zum Unterricht,\nMJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"11. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych\npodpunktów polecenia, np.\n napisz, jak zareagowałeś/zareagowałaś w tej sytuacji\n opisz osobę, która udzieliła Ci pomocy\nIch wusste nicht, welcher Bus zum Bahnhof fährt, also fragte ich einen netten Polizisten.","solution":"**11.1.** ## Poprawna odpowiedź: pünktlich zu kommen\n\nZdanie wyjściowe: *„Peter versprach, dass er pünktlich kommt.\"* (Peter obiecał, że przyjdzie punktualnie).\n\nNależy przekształcić zdanie z użyciem wyrazu **ZU**, zachowując sens: *„Peter versprach, \"*\n\nCzasownik *versprechen* (obiecać) łączy się z konstrukcją bezokolicznikową **zu + Infinitiv**, gdy podmiot obu części zdania jest ten sam (Peter obiecał → Peter przyjdzie). Zdanie poboczne z *dass* zastępujemy więc konstrukcją bezokolicznikową:\n\n- *dass er pünktlich kommt* → **pünktlich zu kommen**\n\nPełne zdanie: *Peter versprach, **pünktlich zu kommen**.* Konstrukcja mieści się w limicie 5 wyrazów, forma podanego wyrazu *zu* pozostaje niezmieniona.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 11. (0-3). Wymagana pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna. Za **pünktlich zu kommen** przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.\n\n**11.2.** ## Poprawna odpowiedź: wird das Zimmer saubergemacht\n\nZdanie wyjściowe: *„Wer macht das Zimmer sauber?\"* (Kto sprząta pokój?).\n\nNależy przekształcić zdanie z użyciem wyrazu **WIRD**, zachowując sens: *„Von wem ?\"* (Przez kogo ?).\n\nWyraz *wird* wskazuje na stronę bierną (**Passiv**): *werden* + *Partizip II*. Zdanie w stronie czynnej *Wer macht das Zimmer sauber?* przekształcamy w pytanie w stronie biernej *Von wem ?* (Przez kogo pokój jest sprzątany?):\n\n- *macht sauber* (sauber machen) → Partizip II: **saubergemacht** (lub rozdzielnie *sauber gemacht*)\n- konstrukcja: *wird das Zimmer saubergemacht*\n\nPełne zdanie: *Von wem **wird das Zimmer saubergemacht**?* Forma podanego *wird* pozostaje niezmieniona, całość mieści się w 5 wyrazach.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 11. (0-3). Wymagana pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna. Za **wird das Zimmer saubergemacht** (dopuszczalne *sauber gemacht*) przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.\n\n**11.3.** ## Poprawna odpowiedź: weil er krank ist\n\nZdanie wyjściowe: *„Tobias ist krank, er kommt nicht zum Unterricht.\"* (Tobias jest chory, nie przychodzi na lekcje).\n\nNależy przekształcić zdanie z użyciem spójnika **WEIL**, zachowując sens: *„Tobias kommt nicht zum Unterricht, \"*\n\nSpójnik *weil* (ponieważ) wprowadza zdanie poboczne przyczynowe, w którym czasownik w formie osobowej przechodzi **na koniec zdania** (szyk końcowy):\n\n- przyczyna: *Tobias ist krank* → po *weil*: **weil er krank ist** (czasownik *ist* na końcu)\n\nPełne zdanie: *Tobias kommt nicht zum Unterricht, **weil er krank ist**.* (Tobias nie przychodzi na lekcje, ponieważ jest chory). Konstrukcja mieści się w 5 wyrazach, forma spójnika *weil* pozostaje niezmieniona.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 11. (0-3). Wymagana pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna. Za **weil er krank ist** przyznaje się **1 pkt**. Odpowiedź AI jest zgodna z kluczem.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa","number":"12","points":12,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-12)\nPodczas zagranicznej wycieczki szkolnej odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy.\nPotrzebna Ci była pomoc. W e-mailu do kolegi z Niemiec:\n poinformuj, co się stało, że odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy\n napisz, jak zareagowałeś/zareagowałaś w tej sytuacji\n opisz osobę, która udzieliła Ci pomocy\n wyjaśnij, na czym polegała pomoc tej osoby.\nNapisz swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca\npolecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj,\nże długość wypowiedzi powinna wynosić od 100 do 150 wyrazów (nie licząc wyrazów\npodanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania\ninformacji (5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych\n(3 punkty) oraz poprawność środków językowych (2 punkty).\nCZYSTOPIS\nLieber Simon,\nich möchte Dir schreiben, was mir auf einer Klassenfahrt nach\nDeutschland passiert ist. Ich konnte meine Gruppe nicht mehr finden.\nMJNP-P0-100\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2\nMJNP-P0-100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK NIEMIECKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023\nJĘZYK NIEMIECKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023\nJĘZYK NIEMIECKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023","answer":null,"answer_text":"12. Jeśli zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy\nwypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie\ninformacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia\npunktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę\nwypowiedzi.","solution":"## Poprawna odpowiedź: wypowiedź pisemna oceniana według kryteriów CKE (brak jednego klucza)\n\nZadanie polega na napisaniu **e-maila (100-150 słów)** do kolegi z Niemiec o sytuacji, w której odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy podczas zagranicznej wycieczki szkolnej. Nie ma jednej wzorcowej odpowiedzi - poniżej przykładowa realizacja spełniająca wszystkie cztery podpunkty.\n\n### Cztery podpunkty do rozwinięcia\n1. **co się stało, że się odłączyłeś/odłączyłaś od grupy** - np. zatrzymanie się przed sklepem/zrobienie zdjęcia i utrata grupy z oczu;\n2. **jak zareagowałeś/zareagowałaś** - np. próba telefonu, powrót w umówione miejsce, poproszenie kogoś o pomoc;\n3. **opis osoby, która pomogła** - wiek, wygląd, zawód (np. starsza, miła kobieta / policjant / sprzedawca);\n4. **na czym polegała pomoc** - np. wskazanie drogi, zadzwonienie do nauczyciela, odprowadzenie do autokaru.\n\n### Przykładowa realizacja (czystopis)\n\n> **Lieber Simon,**\n> **ich möchte Dir schreiben, was mir auf einer Klassenfahrt** nach Wien passiert ist. Wir besichtigten das Stadtzentrum. Als ich vor einem Geschäft ein Foto machte, ging meine Gruppe weiter und ich verlor sie aus den Augen.\n>\n> Zuerst hatte ich Angst und wusste nicht, was ich tun sollte. Ich versuchte, meine Lehrerin anzurufen, aber mein Handy hatte keinen Akku mehr. Deshalb entschied ich mich, eine Passantin um Hilfe zu bitten.\n>\n> Es war eine ältere, freundliche Frau mit kurzen grauen Haaren. Sie arbeitete in einem Café in der Nähe und sprach sehr ruhig mit mir.\n>\n> Sie half mir wirklich sehr. Sie lieh mir ihr Telefon, damit ich meine Lehrerin anrufen konnte, und begleitete mich später zum Treffpunkt. Zum Glück fand ich meine Gruppe wieder!\n>\n> Schreib mir bald zurück!\n> **Viele Grüße,**\n> **XYZ**\n\n(Powyższy tekst mieści się w wymaganym przedziale 100-150 słów, nie licząc słów podanych na początku.)\n\n### Wskazówki językowe\n- Zastosuj **Präteritum lub Perfekt** do opisu wydarzeń (*passierte, verlor, half / ist passiert, hat geholfen*).\n- Zadbaj o **spójniki i łączniki** (*zuerst, deshalb, später, zum Glück*), które budują logikę i spójność wypowiedzi.\n- Wykorzystaj **zróżnicowane słownictwo** dotyczące podróży, emocji i pomocy.\n- Rozwiń **każdy z czterech podpunktów** - brak rozwinięcia obniża punktację za treść.\n\n## Zasady oceniania CKE\n\nZadanie 12. (0-12). Wypowiedź pisemna oceniana w czterech kategoriach:\n- **treść (przekazanie informacji)** - 0-5 pkt (za realizację 4 podpunktów),\n- **spójność i logika wypowiedzi** - 0-2 pkt,\n- **zakres środków językowych** - 0-3 pkt,\n- **poprawność środków językowych** - 0-2 pkt.\n\nWypowiedź musi liczyć co najmniej **80 słów**, aby podlegała ocenie za spójność, zakres i poprawność. Brak pojedynczej poprawnej odpowiedzi - AI słusznie zaznacza brak klucza; ocena zależy od realizacji według powyższych kryteriów.","image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"}]}