{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny.pdf","key_pdf":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi.pdf","question_count":8,"source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/1","paper_id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"1","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-6)\nUsáyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu\nw zadaniach 1.1.-1.6. z podanych odpowiedzi wybierz wáaĞciwą. ZakreĞl literĊ A, B\nalbo C. Zadania 1.1.-1.3. odnoszą siĊ do pierwszego tekstu, a zadania 1.4.-1.6.\ndo drugiego.\nTekst 1.\nUsáyszysz rozmowĊ dwóch osób.\n1.1. Welches Gemüse gibt es in dem Salat?\nA. Gurken.\nB. Sellerie.\nC. Zwiebeln.\n1.2. Wo befindet sich die Salatbar?\nA. In der Nähe von einem Hotel.\nB. Nicht weit von der Post.\nC. Am Bahnhof.\n1.3. Wo sind die Jugendlichen gerade?\nA. In einem Supermarkt.\nB. In einer Salatbar.\nC. Zu Hause.\nTekst 2.\nUsáyszysz wypowiedĨ nastolatka.\n1.4. Wer hat den Jungen im Kaufhaus angerufen?\nA. Seine Schwester.\nB. Seine Mutter.\nC. Seine Oma.\n1.5. Was hat sich der Junge gekauft?\nA. Eine Hose.\nB. Eine Jacke.\nC. Einen Schal.\n1.6. Warum ruft der Junge Julia an?\nA. Er möchte ihr zum Geburtstag gratulieren.\nB. Er möchte sie zum Einkaufen einladen.\nC. Er möchte sich entschuldigen.\nGN-R1","answer":null,"answer_text":"1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty\nzdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/2","paper_id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsáyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi nastolatków na temat ich obowiązków\ndomowych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do kaĪdej\nwypowiedzi (2.1.-2.4.) odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga! Jedno zdanie zostaáo podane dodatkowo i nie pasuje do Īadnej wypowiedzi.\nA. Ich mache nicht gern Einkäufe.\nB. Ich möchte zu Hause mehr helfen.\nC. Ich bin mit der Idee meiner Eltern zufrieden.\nD. Ich muss auf meinen kleinen Bruder aufpassen.\nE. Ich helfe beim Mittagessen für die ganze Familie.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\nPRZENIEĝ ROZWIĄZANIA ZADAē 1. ORAZ 2. NA KARTĉ ODPOWIEDZI!\nGN-R1","answer":null,"answer_text":"2. W zadaniu 7. akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne\ni spełniają wszystkie warunki zadania.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"3","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 3. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Do kaĪdego akapitu (3.1.-3.3.) dopasuj wáaĞciwe zdanie (A-E).\nWpisz odpowiednią literĊ obok numeru kaĪdego akapitu.\nUwaga! Dwa zdania zostaáy podane dodatkowo i nie pasują do Īadnego akapitu.\nA. Ein Gast kommt unerwartet.\nB. Ich schreibe an meinen Freund.\nC. Mama wünscht mir alles Gute.\nD. Ein Freund bringt Medikamente mit.\nE. Eine nicht komplette Nachricht geht an Robert.\n3.1.\nFreitag, 18.30 Uhr: Im Pyjama und mit Fieber liege ich auf dem Sofa. Es klingelt. Ich stehe\nauf, mache die Tür auf und höre: Zum Geburtstag viel Glück! Vor mir steht Robert, mein\nFreund, will mich küssen, wünscht alles Gute und dankt für die Einladung. Was ist los?\n3.2.\nGestern, am Donnerstag, war ich schon krank, aber ich wollte meine Freunde über meine\nGeburtstagsparty informieren. Ich habe einen Satz an Robert geschrieben: Komm am Freitag\nzu meinem Geburtstag, … In diesem Moment hat Mama mir Tabletten gebracht und mich ins\nBett geschickt. Ich wollte die E-Mail am nächsten Tag zu Ende schreiben und bin\neingeschlafen.\n3.3.\nMama hat die E-Mail gesehen und Senden gedrückt, danach hat sie den Computer\nausgeschaltet. Sie wusste nicht, dass die E-Mail nicht fertig war. Ich wollte doch noch\nschreiben, dass die Party nicht morgen, sondern erst am Freitag in zwei Wochen ist. Robert\nhat die E-Mail bekommen und ihr wisst schon, was passiert ist.\nPRZENIEĝ ROZWIĄZANIA NA KARTĉ ODPOWIEDZI!\nGN-R1","answer":null,"answer_text":"3. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których\ndo każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą\nzamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie stosuje się pod warunkiem, że zdający\nnie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni rzeczowników wielką literą.\nSchemat punktowania w zadaniach od 1. do 7.\n1 p. - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usuniĊto cztery zdania. Wpisz w luki 4.1.-4.4. litery, którymi\noznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymaü logiczny i spójny tekst.\nUwaga! Jedno zdanie zostaáo podane dodatkowo i nie pasuje do Īadnej luki.\nICH HABE MUSKELN, ALSO BIN ICH\nSechsmal pro Woche trainiert Simon mit seinen Freunden Oskar und Karol nach dem\nUnterricht. Früher spielten die Jungen Fußball oder Handball. Jetzt machen sie nur ein\nindividuelles Training. 4.1. Dort wollen sie ihre Körper trainieren.\nNoch vor drei Monaten haben die Jungen vor der Schule nur Tee getrunken und nichts\ngegessen. 4.2. Weitere Mahlzeiten sind mittags Reis mit Gemüse und abends Hähnchen.\nAuf der Straße sehen die drei Freunde wie Brüder aus. Ihr Kleidungsstil sind lockere\nSweatshirts und Hosen. 4.3. In dieser Kleidung können sie ihre Muskulatur am besten\nzeigen.\n„Mit Sport bleibt man fit und man kann Geld damit verdienen“, sagt Simon. 4.4.\nSie wissen es ganz genau: In Zukunft wollen sie ihr Hobby zum Beruf machen. Die Jungen\nmöchten als Fitnesstrainer im eigenen Fitnessstudio arbeiten.\nA. Heute stehen sie früher auf und frühstücken ordentlich.\nB. Aber im Fitnesszentrum sind enge T-Shirts beliebt.\nC. Im Fitnesszentrum trainiert sie mit den Jungen.\nD. Alle drei haben schon berufliche Pläne.\nE. Das machen sie im Fitnesszentrum.\nPRZENIEĝ ROZWIĄZANIA NA KARTĉ ODPOWIEDZI!\nGN-R1","answer":null,"answer_text":"4. Jeżeli za wypowiedź przyznano 0 punktów w kryterium treści, we wszystkich\npozostałych kryteriach przyznaje się również 0 punktów. W takich pracach oznacza się\nbłędy.\n5. Jeżeli za wypowiedź przyznano 1 punkt w kryterium treści, we wszystkich pozostałych\nkryteriach przyznaje się najwyżej 1 punkt. W takich pracach oznacza się błędy.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj informacje o trzech nastolatkach (5.1.-5.3.) oraz opisy czterech rodzin, które\nbĊdą ich goĞciü podczas wymiany szkolnej (A-D). Do kaĪdego nastolatka dopasuj\nrodzinĊ, u której mógáby on zamieszkaü. Wpisz odpowiednią literĊ obok numeru\nkaĪdego nastolatka.\nUwaga! Jeden opis rodziny zostaá podany dodatkowo i nie pasuje do Īadnego nastolatka.\n5.1.\nMarko: Ich bin ein Tierfreund. Ich\nmöchte in einem Haus mit Tieren\nwohnen. Am liebsten wohne ich nicht\nallein in einem Zimmer. Gespräche in der\nNacht liebe ich. Gutes Essen ist mir auch\nwichtig. Ich esse gern Fleisch, gegen\nFisch bin ich allergisch.\nA. Familie Kowalski\nWir - Großeltern, Eltern und vier Kinder -\nwohnen in einem Haus und haben für\nunseren Gast ein Zimmer frei. Wir haben\neinen Hund und verbringen viel Zeit mit\nihm im Garten und zu Hause. Opa ist\nFischer und fast täglich gibt es Fisch. Wir\nsind offen und mögen Mensch und Tier.\nB. Familie Mazurek\nWir wohnen in einem Wohnblock und\nhaben wenig Platz. Unser Gast muss in\neinem Zimmer mit unserem Sohn Max\nwohnen. Leider haben wir keine Tiere,\ndenn unser Sohn hat eine Allergie. Unsere\nOma macht den besten Apfelkuchen, aber\nwir essen kein Fleisch.\n5.2.\nAndy: Ich lese viel und möchte ein\nZimmer nur für mich haben. Eine Lektüre\nam Abend ist ein Muss für mich. Noch\neins: Ich bin gegen Tiere allergisch. Ich\nesse kein Fleisch, aber ich liebe Süßes.\nC. Familie Milewski\nUnser Haus ist groß. Unser Gast bekommt\nsein eigenes Zimmer. Wir haben ein Hotel\nfür Hunde. Aber keine Panik, zu Hause\ngibt es keine Tiere. Unsere Oma bäckt die\nbesten Torten. Unser Sohn Paul ist\nVegetarier und hofft, du isst auch kein\nFleisch.\n5.3.\nAlexander: Ich teile ein Zimmer mit\nmeinem Bruder, deshalb möchte ich ein\nseparates Zimmer haben. Haustiere sind\nkein Problem. Am liebsten esse ich Fisch,\naber ich liebe auch Hähnchen. Ich bin\ngern\nmit\nMenschen\nund\nTieren\nzusammen. Ich mag Spiele im Garten.\nD. Familie Kubiak\nUnsere\nFamilie\nwohnt\nin\neinem\nEinfamilienhaus mit Garten. Wir haben\nvier Kinder. Unser Gast wohnt mit Peter in\nseinem Zimmer. Bei uns leben drei Katzen\nund wir haben auch Fische. Wir kochen\nfantastisch. Schnitzel ist unsere Spezialität.\nPRZENIEĝ ROZWIĄZANIA NA KARTĉ ODPOWIEDZI!\nGN-R1","answer":null,"answer_text":"5.\nUczeń tworzy krótkie, proste\ni zrozumiałe wypowiedzi\npisemne, np. e-mail:\n1) opisuje […] przedmioty,\nmiejsca […]\n4) relacjonuje wydarzenia\nz przeszłości\n5) wyraża i uzasadnia swoje\npoglądy […]\n9) stosuje formalny lub\nnieformalny styl wypowiedzi\nw zależności od sytuacji.\nIV. Reagowanie na\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"6","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-5)\nZadanie 6. znajduje siĊ na stronie 1.\nna karcie rozwiązaĔ zadaĔ.","answer":null,"answer_text":"6. Jeżeli wypowiedź zawiera 40 słów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryterium treści.\nW pozostałych kryteriach przyznaje się 0 punktów. W takich pracach nie oznacza się\nbłędów.\n7. W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną\ndysleksją nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych. Błąd ortograficzny\nzmieniający znaczenie wyrazu w pracy dyslektyków to błąd językowy. Jest on brany pod\nuwagę w ocenie poprawności językowej.\nZasady te obowiązują również w ocenie prac uczniów z dysgrafią, dysortografią, afazją,\nz zaburzeniami komunikacji językowej, z mózgowym porażeniem dziecięcym, a także\nprac uczniów, którzy korzystali z pomocy nauczyciela wspomagającego oraz prac\npisanych na komputerze.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"7","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. (0-5)\nZadanie 7. znajduje siĊ na stronie 2.\nna karcie rozwiązaĔ zadaĔ.","answer":null,"answer_text":"7.\nUczeń reaguje w formie prostego\ntekstu pisanego, np. e-mail,\nw typowych sytuacjach:\n2) […] przekazuje informacje\ni wyjaśnienia.\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu elementów polecenia uczeń się odniósł\nw swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych elementów rozwinął w zadowalającym stopniu.\nZa wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu elementów\nuczeń się odniósł?\nIle elementów rozwinął?\n3\n2\n1\n0\n3\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n2\n2 p.\n1 p.\n1 p.\n1\n1 p.\n0 p.\n0\n0 p.\nDla przykładu, za wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 elementów i oba rozwinął,\nprzyznaje się 2 punkty.\nSpójność i logika wypowiedzi\nW ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość\ndzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między\nzdaniami/akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę, czy i w jakim\nstopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem przypadkowo zebranych\nmyśli).\n2 p.\nwypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna zarówno\nna poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu\n1 p.\nwypowiedź zawiera usterki w spójności/logice na poziomie poszczególnych zdań\noraz/lub całego tekstu\n0 p.\nwypowiedź jest w znacznej mierze niespójna/nielogiczna; zbudowana jest z trudnych\ndo powiązania w całość fragmentów\nZakres środków językowych\nW ocenie zakresu środków językowych bierze się pod uwagę zróżnicowanie struktur\nleksykalno-gramatycznych użytych w wypowiedzi.\n2 p.\nzadowalający zakres środków językowych; oprócz środków językowych o wysokim\nstopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań\n1 p.\nograniczony zakres środków językowych; w wypowiedzi użyte są głównie środki\njęzykowe o wysokim stopniu pospolitości\n0 p.\nbardzo\nograniczony\nzakres\nśrodków\njęzykowych\nw\nznacznym\nstopniu\nuniemożliwiający realizację polecenia\nPod pojęciem „precyzyjne sformułowania” rozumie się wyrażanie myśli z wykorzystaniem\nsłownictwa swoistego dla tematu i unikanie słów oraz struktur o wysokim stopniu\npospolitości, takich jak miły, interesujący, fajny. W precyzji wyrażania myśli mieści się\nrównież charakterystyczny dla danego języka sposób wyrażania znaczeń, np. Sie hat ein Kleid\nan. zamiast Sie hat ein Kleid.\nPoprawność środków językowych\nW ocenie poprawności środków językowych bierze się pod uwagę błędy gramatyczne,\nleksykalne i ortograficzne oraz ich wpływ na komunikatywność wypowiedzi.\n2 p. brak błędów lub nieliczne błędy niezakłócające komunikacji / sporadycznie\nzakłócające komunikację\n1 p. liczne błędy niezakłócające komunikacji lub czasami zakłócające komunikację\n0 p. bardzo liczne błędy w znacznym stopniu zakłócające komunikację\nUwagi dodatkowe\n1. Wypowiedź nie podlega ocenie (egzaminator przyznaje 0 punktów we wszystkich\nkryteriach), jeżeli jest\n w całości nieczytelna (pod pracą zapisuje się „praca w całości nieczytelna”, a na karcie\nodpowiedzi zaznacza się 0 punktów w każdym kryterium)\nLUB\n całkowicie niezgodna z poleceniem (pod pracą zapisuje się „praca całkowicie\nniezgodna z poleceniem”, a na karcie odpowiedzi zaznacza się 0 punktów w każdym\nkryterium)\nLUB\n niekomunikatywna dla odbiorcy, np. w całości napisana fonetycznie (pod pracą\nzapisuje się „praca całkowicie niekomunikatywna”, a na karcie odpowiedzi zaznacza\nsię 0 punktów w każdym kryterium).\n2. Praca, która zawiera fragmenty odtworzone z podręcznika, zadania zawartego w arkuszu\negzaminacyjnym lub innego źródła, w tym internetowego, lub przepisane od innego\nzdającego, jest uznawana za pracę niesamodzielną.\n3. Jeżeli praca zawiera fragmenty na zupełnie inny temat, wyuczone na pamięć oraz/lub\nfragmenty pracy całkowicie nienawiązujące do polecenia, a jednocześnie zaburzające\nspójność i logikę tekstu, są one otaczane kołem i nie są brane pod uwagę przy liczeniu\nsłów i ocenie zakresu środków językowych i poprawności środków językowych.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-10)\nZadanie 8. znajduje siĊ na stronie 2. i 3.\nna karcie rozwiązaĔ zadaĔ.\n!\n!\n!\nJĊzyk niemiecki - karta rozwiązaĔ zadaĔ\nGN-R1\nJĉZYK NIEMIECKI - KARTA ROZWIĄZAē ZADAē 6., 7. i 8.\nUZUPEàNIA UCZEē\nmiejsce\nna naklejkĊ\nKOD UCZNIA\nPESEL\nUZUPEàNIA ZESPÓà\nNADZORUJĄCY\nUprawnienia ucznia do:\ndostosowania\nkryteriów oceniania\nnieprzenoszenia\nzaznaczeĔ na kartĊ\nPoniĪej zapisz rozwiązanie zadania 6.\nZadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Uzupeánij go, wpisując w kaĪdą lukĊ (6.1.-6.5.) jeden wyraz z ramki\nw odpowiedniej formie, tak aby powstaá spójny i logiczny tekst. Wymagana jest peána\npoprawnoĞü gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nUwaga! Jeden wyraz zostaá podany dodatkowo i nie pasuje do Īadnej luki.\nder\nlang\nPerson\nstehen\nTag\nganz\nDER BERLINER FERNSEHTURM\nWer\nin\nBerlin\nwar,\nhat\nden\nFernsehturm\nbestimmt\ngesehen.\nSeit\n1969\n6.1. er am Alexanderplatz. Der Fernsehturm ist mit seinen\n368 Metern das höchste Gebäude in Berlin. Jedes Jahr kommen rund eine Million\nTouristen aus der 6.2. Welt hierher. Sie wollen sich das\nStadtpanorama aus einer Höhe von 203 Metern ansehen. Die Fahrt mit dem Lift dauert nur\n35 Sekunden! Mit dem Lift dürfen maximal zwölf 6.3. fahren.\nEs gibt deshalb vor 6.4. Fernsehturm immer viele Touristen.\nMan wartet aber nicht 6.5. als eine halbe Stunde.\nAlle sind herzlich willkommen!\nØ\nJĊzyk niemiecki - karta rozwiązaĔ zadaĔ\nGN-R1\nPoniĪej zapisz rozwiązanie zadania 7.\nZadanie 7. (0-5)\nUzupeánij zdania 7.1.-7.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej\nformie. Nie naleĪy zmieniaü kolejnoĞci podanych wyrazów, trzeba natomiast - jeĞli jest\nto konieczne - dodaü inne wyrazy, tak aby otrzymaü logiczne i gramatycznie poprawne\nzdania. Wymagana jest peána poprawnoĞü ortograficzna wpisywanych fragmentów\nzdaĔ.\nUwaga! W kaĪdą lukĊ moĪesz wpisaü maksymalnie cztery wyrazy, wliczając\nw to wyrazy juĪ podane.\n7.1. Peter und Thomas (kommen/Deutschland)\n7.2. Karin legt alle (Buch/Heft) auf den Tisch.\n7.3. Meine Deutschlehrerin (helfen/ich) immer gern.\n7.4. Am Samstag bin ich (Kino/gehen)\n7.5. Mein Bruder (fahren/das Auto) zur Schule.\nRozwiązanie zadania 8. zapisz na nastĊpnej stronie.\nZadanie 8. (0-10)\nRozpocząáeĞ/RozpoczĊáaĞ naukĊ w nowej szkole. W e-mailu do kolegi/koleĪanki\nz Niemiec:\nx wyjaĞnij, dlaczego wybraáeĞ(-aĞ) wáaĞnie tĊ szkoáĊ\nx opisz salĊ lekcyjną, która najbardziej Ci siĊ podoba\nx zrelacjonuj wydarzenie, które miaáo miejsce w szkole w pierwszym dniu nauki.\nPodpisz siĊ jako XYZ.\nRozwiĔ swoją wypowiedĨ w kaĪdym z trzech podpunktów, pamiĊtając, Īe dáugoĞü e-maila\npowinna wynosiü od 50 do 100 sáów. Oceniana jest umiejĊtnoĞü peánego przekazania\ninformacji, spójnoĞü, bogactwo jĊzykowe oraz poprawnoĞü jĊzykowa.\nØ\nØ\nJĊzyk niemiecki - karta rozwiązaĔ zadaĔ\nGN-R1\nCZYSTOPIS\nNachricht\nVon:\nxyz@gmail.com\nAn:\nabc@hotmail.com\nBetreff:\ntreĞü\nspójnoĞü\ni logika\nwypowiedzi\nzakres\nĞrodków\njĊzykowych\npoprawnoĞü\nĞrodków\njĊzykowych\nRAZEM\nliczba\npunktów\n0\n1\n2\n3\n4\n0\n1\n2\n0\n1\n2\n0\n1\n2\nJĊzyk niemiecki - karta rozwiązaĔ zadaĔ\nGN-R1\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\na m |\neen (||| see: ©\nUprawnienia ucznia do:\ndostosowania kryteriów oceniania I\nnieprzenoszenia zaznaczeń na kartę |\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nKOD UCZNIA EBK\nMiejsce na naklejkę\nPESEL m\nITETTTTTTTI\n% mj Odpowiedzi\n2 [afe[sTe]\nE MEEEJ WYPEŁNIA EGZAMINATOR\nMECIEIEIEI mać | 01) pas | 0] 1\n§ |sjajeja sa |\np ealaleeleyel Dee\n° 24/0] a[alal el\n34/0 |e [o/e| |\na|jeje|o|e| ZADANIE 8\na EAOKIEECI\nKAEIEIEIEIEI | ree |ajojojojo)\nCOOOGO Spóraw |o|ojO| | |\nCZOOOCE ae |ojojo| |\nPE room| [3 ||\nCZEJGEIEI\n[s3|a|o|e|o|\nWODO\na a","answer":null,"answer_text":"8. Praca w brudnopisie jest sprawdzana, jeżeli słowo Brudnopis przekreślono i obok zostało\nnapisane Czystopis.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny"}]}