{"paper":{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi.pdf","question_count":22,"source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-1)\nDokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nAutor nie zdecydował się zamieszkać w Ikoyi, ponieważ\nA. nie mógłby tam poznać prawdziwej kultury afrykańskiej.\nB. nie chciał, aby jego mieszkanie było ciągle okradane.\nC. uważał, że jest to dla niego miejsce niezbyt bezpieczne.\nD. nie byłoby go stać na mieszkanie w luksusowej dzielnicy.","answer":"A, D","answer_text":"1.\nA\nD\n0-1\nodpowiedź poprawna - 1 p.\nodpowiedź błędna lub brak odpowiedzi - 0 p.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nKtóre stwierdzenie, dotyczące mieszkańców zaułka, jest sprzeczne\nz tekstem? Wybierz\nwłaściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Czują się zagubieni w miejskim żywiole.\nB. Nie są w stanie przewidzieć swojej przyszłości.\nC. Przybycie do miasta daje im gwarancję poprawy losu.\nD. Pomoc bliskiej osoby może ułatwić im osiedlenie się w mieście.","answer":"C, B","answer_text":"2.\nC\nB\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"3","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 3. (0-1)\nWybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie spośród 1-3.\nOpisując w trzecim akapicie budowę slumsów, reportażysta używa przede wszystkim\nczasu\nA.\nteraźniejszego,\naby\n1.\nukazać dystans czasowy wobec opisywanej\nsytuacji.\n2.\nopisać różnice w sposobach zabudowy\ndzielnicy dawniej i obecnie.\nB.\nprzeszłego,\n3.\npodkreślić dynamizm i ciągłość powstawania\ndzielnicy.","answer":"A","answer_text":"3.\nA3\nA2\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 4. (0-1)\nDokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nTekst MÓJ ZAUŁEK jest przykładem reportażu, ponieważ autor\nA. odtwarza przebieg opisywanych zdarzeń, cytując relacje uczestników.\nB. formułuje na podstawie faktów tezę, którą potem uzasadnia argumentami.\nC. opisuje sytuacje, których był naocznym świadkiem lub uczestnikiem.\nD. poddaje w nim szczegółowej analizie sytuację gospodarczą i polityczną kraju.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":"C, D","answer_text":"4.\nC\nD\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"5","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. (0-1)\nOceń, czy poniższe informacje dotyczące funkcji pytań w pierwszym akapicie tekstu są\nprawdziwe. Wybierz T, jeśli informacja jest prawdziwa, lub N - jeśli jest fałszywa.\n1.\nPodkreślają przekonanie autora o słuszności wyboru miejsca\nzamieszkania.\nT\nN\n2.\nNadają wypowiedzi zabarwienie emocjonalne.\nT\nN","answer":null,"answer_text":"5.\nTT\nTT\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-1)\nDokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nW wypowiedzeniu kończącym tekst - Całe miasta postawione bez jednej cegły, metalowego\npręta, metra kwadratowego szyby! - autor wyraża\nA. podziw dla ludzkiej zaradności.\nB. troskę o bezpieczeństwo lokatorów.\nC. niewiarę w wytrzymałość konstrukcji.\nD. współczucie dla mieszkańców slumsów.\nPrzeczytaj tekst i wykonaj zadania 7.-11.\nORZEŁ I SOWA\nNa jednym drzewie orzeł gdy z sową nocował,\nŻe tylko w nocy widzi, bardzo jej żałował.\nDziękowała mu sowa za politowanie1.\nWtem, uprzedzając jeszcze zorza i świtanie,\nWkradł się strzelec pod drzewo; sowa to postrzegła\nI do orła natychmiast z przestrogą pobiegła.\nUszli śmierci; a wtenczas rzekł orzeł do sowy:\n„Gdybyś nie była ślepą, nie byłbym ja zdrowy”.\nIgnacy Krasicki, Bajki, Kraków 1975.\n1 Politowanie - współczucie, litość, często z odcieniem lekceważenia lub pobłażliwości.","answer":"A, C","answer_text":"6.\nA\nC\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. (0-1)\nDokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nZachowanie sowy wobec orła świadczy o jej\nA. małostkowości.\nB. wytrwałości.\nC. wyniosłości.\nD. szlachetności.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":"D, A","answer_text":"7.\nD\nA\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"8","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-1)\nDokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nZdarzenie ze strzelcem spowodowało, że\nA. stosunki między ptakami się nie zmieniły.\nB. opinia orła o sowie się potwierdziła.\nC. relacje między ptakami się pogorszyły.\nD. zdolności sowy zostały docenione przez orła.","answer":"D, B","answer_text":"8.\nD\nB\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 9. (0-1)\nKtóre powiedzenie zawiera myśl podobną do morału wynikającego z bajki? Wybierz\nwłaściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Nie ma nic gorszego nad udawanie dobroci.\nB. Bywa, że i w słabości czasem siła tkwi.\nC. Poznać po mowie, co kto ma w głowie.\nD. Nie chwal dnia przed zachodem słońca.","answer":"B, C","answer_text":"9.\nB\nC\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"10","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 10. (0-1)\nOceń poprawność stwierdzeń zamieszczonych w tabeli.\nUtwór ORZEŁ I SOWA jest bajką, ponieważ\n1.\nbohaterowie zwierzęcy reprezentują określone typy ludzkie.\n2.\nze zwięźle opisanego zdarzenia wynika pouczający wniosek.\n3.\nwystępujące w nim postaci są szczegółowo scharakteryzowane.\n4.\nwypowiedzi postaci są zapisane w formie mowy zależnej.\nWybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Tylko stwierdzenie 1. jest poprawne.\nB. Tylko stwierdzenia 1. i 2. są poprawne.\nC. Tylko stwierdzenie 2. jest poprawne.\nD. Tylko stwierdzenia 3. i 4. są poprawne.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":"B, C","answer_text":"10.\nB\nC\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"11","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. (0-1)\nOceń, czy poniższe informacje dotyczące funkcji wyrazów użytych w bajce ORZEŁ\nI SOWA są prawdziwe. Wybierz T, jeśli informacja jest prawdziwa, lub N - jeśli jest\nfałszywa.\n1.\nWtem - zapowiada nagły zwrot w akcji.\nT\nN\n2.\nNatychmiast - sygnalizuje szybkie następowanie po sobie zdarzeń.\nT\nN\nPrzeczytaj tekst i wykonaj zadania 12.-17.\nŻYCIE WŚRÓD KSIĄŻEK\nZawsze żyłem w książkach, dla książek, przez książki i wśród książek. W ostatnich latach\nmogę także żyć z książek. To dzięki nim po raz pierwszy zdałem sobie sprawę, że istnieją\njakieś inne światy poza moim własnym; dzięki nim po raz pierwszy wyobraziłem sobie, jak\nby to było, gdybym był kimś innym. Być może szczęśliwy traf polegał na tym, że przez\npierwszych dziesięć lat mojego życia nie było konkurencji w postaci telewizji, a kiedy\nw końcu odbiornik pojawił się w domu, dostęp do niego był ściśle reglamentowany1 przez\nrodziców. Oboje byli nauczycielami, więc panował u nas bezwarunkowy szacunek dla\nksiążek i ich zawartości. Dorastałem w przekonaniu, że we wszystkich domach są książki, że\nto jest normalne.\nJako nastolatek zacząłem postrzegać książki nie tylko jako użyteczne źródło informacji,\nnauki i przyjemności. Przede wszystkim czułem radość z ich posiadania. Dlatego swoje\nukochane książki podpisywałem i oklejałem przezroczystą folią. Niektóre z nich do dziś stoją\nu mnie na półce.\nPrzez kolejne dziesięciolecia byłem niestrudzonym łowcą książek. Było to w czasach,\nkiedy każde przyzwoite miasto miało przynajmniej jeden antykwariat2. Od wejścia czułem się\nw nim jak w domu. W tych miejscach znano wartość książek, wpisywały się tu one\nw nieprzerwany bieg kultury. Chyba nawet wolałem antykwariaty od każdej księgarni.\nNazywano je pogardliwie magazynami książek używanych, ale ciągłość użycia była tu częścią\nuroku. Oto książka wyjaśnia świat jednej osobie, a potem następnej i tak dalej, przez\npokolenia. Wiele różnych dłoni trzymało tę samą książkę, by czerpać z niej czasem tę samą,\na czasem inną mądrość. Stare książki okazywały swój wiek; tak jak starzy ludzie mają plamki\nwątrobowe na skórze, tak one miały zażółcenia na kartkach. I miło pachniały. Dużo mniej\npewnie czułem się tam, gdzie pachniało drogimi oprawami.\nDuch kolekcjonera osłabł nieco we mnie, kiedy opublikowałem pierwszą powieść.\nZacząłem nawet sprzedawać książki, co dawniej wydawało mi się zupełnie nie do\npomyślenia. Wciąż jednak kupuję książki znacznie szybciej, niż je czytam. Nadal też jestem\nprzywiązany do fizycznie istniejących książek i fizycznie istniejących księgarni.\nCzytanie to umiejętność, którą ma większość, i sztuka, którą uprawia mniejszość.\nA przecież nic nie może zastąpić ścisłej, zawiłej, subtelnej więzi nieobecnego autora\ni obecnego czytelnika wprawionego w zachwyt. Nie sądzę więc, aby pojawiające się ostatnio\nmasowo elektroniczne czytniki3 kiedykolwiek całkowicie zastąpiły ogół fizycznie\nistniejących książek - nawet jeśli wygrają pod względem ilościowym. Każda książka, którą\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nsię bierze do rąk, wygląda inaczej, jest inna w dotyku. Wszystkie pliki na czytnik są takie\nsame.\nPewien pisarz powiedział kiedyś: Niektórzy uważają, że życie to jest to; a ja jednak wolę\nczytanie. Ja natomiast uważam, że życia i czytania nie da się rozdzielić. Kiedy czytamy\nwspaniałą książkę, nie uciekamy od życia, ale głębiej się w nie zanurzamy. Tak naprawdę\npogłębiamy rozumienie jego niuansów4, jego paradoksów5, radości, bólu i prawdy. Życie\ni czytanie trwają w symbiozie. A jedynym doskonałym symbolem tego poważnego zadania,\njakim okazuje się odkrywanie świata poprzez wyobraźnię i odkrywanie samego siebie, jest\ndrukowana książka.\nNa podstawie: Julian Barnes, Życie wśród książek, czyli udręki bibliofila, tłum. Magda Heydel,\n„Gazeta Wyborcza”, 29-30 września 2012.\n1 Reglamentowany - regulowany, ograniczany.\n2 Antykwariat - sklep, w którym można sprzedać lub kupić używane książki.\n3 Elektroniczny czytnik książek (czytnik e-booków, e-czytnik) - przenośne urządzenie umożliwiające czytanie\nksiążek w wersji elektronicznej.\n4 Niuans - drobna, subtelna różnica, ledwie dostrzegalna zmiana.\n5 Paradoks - sprzeczność z tym, co jest oczywiste lub takie się wydaje.\n[531 słów]","answer":null,"answer_text":"11.\nTT\nTT\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"12","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nKtóra informacja dotycząca dzieciństwa bohatera tekstu jest fałszywa\n1.\n? Zaznacz F\nwe właściwym miejscu.\nRodzice nauczyli go szacunku do książek.\nF\n2.\nJego rodzina utrzymywała się ze sprzedaży książek.\nF\n3.\nOgraniczony dostęp do telewizji przyczynił się do rozwoju jego\nzainteresowań literaturą.\nF","answer":null,"answer_text":"12.\nF2\nF1\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"13","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 13. (0-1)\nWskaż właściwe uzupełnienie zdania podanego poniżej. Wpisz literę A, B albo C.\nZ treści trzeciego akapitu wynika,\nże antykwariaty były dla Juliana\nBarnesa\nA.\nmarnymi namiastkami księgarni\nB.\nskarbnicami starych książek\nC.\nmuzealnymi ekspozycjami starodruków\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":"B, C","answer_text":"13.\nB\nC\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"14","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 14. (0-1)\nTo dzięki nim [książkom] po raz pierwszy zdałem sobie sprawę, że istnieją jakieś inne światy\npoza moim własnym; dzięki nim po raz pierwszy wyobraziłem sobie, jak by to było, gdybym\nbył kimś innym.\nWskaż wypowiedź, która zawiera podobną myśl, co przytoczony powyżej fragment\ntekstu.\nA. Kto czyta, żyje wielokrotnie, kto zaś z książkami obcować nie chce, na jeden żywot jest\nskazany.\nB. Telewizja to tylko zastępcza rozrywka dla mózgu, kto nie czyta, ten właściwie nie\npotrzebuje już głowy, nie mówiąc oczywiście o wyobraźni i fantazji.\nC. Książki są najlepszym przyjacielem człowieka, ponieważ czytamy je tylko wtedy, kiedy\nmamy na to ochotę, a one milczą, kiedy myślimy o czymś innym.\nD. Z książkami jest tak jak z ludźmi: bardzo niewielu ma dla nas ogromne znaczenie, a reszta\npo prostu ginie w tłumie.","answer":"A, D","answer_text":"14.\nA\nD\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/15","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"15","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 15. (0-1)\nNa podstawie tekstu oceń prawdziwość zdań dotyczących poglądów autora na temat\nprzyszłości e-czytników i książek tradycyjnych. Zaznacz F przy zdaniu\n1.\nfałszywym.\nNiedługo na świecie może być więcej elektronicznych czytników niż\nksiążek papierowych.\nF\n2.\nElektroniczny czytnik książek nie zastąpi zapachu papieru i szelestu\nprzerzucanych kartek.\nF\n3.\nWkrótce wszyscy będą czytać książki, korzystając wyłącznie\nz elektronicznych czytników książek.\nF","answer":null,"answer_text":"15.\nF3\nF1\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/16","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"16","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 16. (0-1)\nDokończ zdanie - wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie spośród 1-3.\nW zdaniu Nazywano je\npogardliwie magazynami książek używanych, ale ciągłość użycia\nbyła tu częścią uroku podkreślony wyraz jest\nA.\nspójnikiem\nużytym w celu\n1.\nzastąpienia rzeczownika antykwariaty.\n2.\nwprowadzenia zdania podrzędnego.\nB.\nzaimkiem\n3.\nwskazania wykonawcy czynności.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":"B","answer_text":"16.\nB1\nB3\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/17","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"17","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 17. (0-2)\nKtóre zdjęcie wybrałabyś/wybrałbyś jako ilustrację do tekstu ŻYCIE WŚRÓD KSIĄŻEK?\nUzasadnij swój wybór. W argumentacji odwołaj się do tekstu. Nie cytuj sformułowań\nz arkusza i nie oceniaj walorów artystycznych zdjęć.\nZdjęcie 1.\nZdjęcie 2.","answer":null,"answer_text":"17.\n0-2","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/18","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"18","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 18. (0-1)\nUzupełnij artykuł hasłowy tak, aby powstał związek frazeologiczny, którego znaczenie\njest zgodne z podanym objaśnieniem. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nCzytać - domyślać się tego, co nie jest napisane lub nie zostało\npowiedziane wprost, wyraźnie.\nA. jednym tchem\nB. od deski do deski\nC. wszystko jak leci\nD. między wierszami\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPrzeczytaj tekst i wykonaj zadania 19.-21.\nW SPORCIE SIĘ NIE „ZWYCIĘŻA”, TYLKO „OGRYWA”\nNic już w Polsce nie jest trudne, skomplikowane, niełatwe - wszystko jest ciężkie. A to\njest przecież rażący potocyzm, nie mówiąc już o tym, że zabija najcudowniejszą cudowność\njęzyka, jaką jest wariantywność1, przemienność form! Nawet niektórzy doktoranci polonistyki\nzaczynają pisać o ciężkich problemach badawczych…\nBogdan Tomaszewski2 zwraca uwagę na to, że jego młodsi koledzy używają słowa\n„ograć”. Wszyscy wszystkich ogrywają. Już nikt w języku sportowym prasy, radia, telewizji,\ninternetu nie pokonuje, nie zwycięża, nie wygrywa z kimś. A przecież słowo „ograć”,\npodobnie jak przywołane wcześniej „ciężko”, należy do języka potocznego. Ponadto\nwprowadza pewien znaczeniowy element nieuczciwości, krętactwa, machlojki.\nPotocyzacja postępuje też w oficjalnych sytuacjach komunikacyjnych. Choćby słowo\n„impreza” - dziś wszystko jest imprezą. Byłem już na niejednej uroczystej inauguracji roku\nakademickiego, po której magnificencja3 zapraszał na podobną imprezę w roku przyszłym.\nO pewnym pogrzebie przeczytałem, że była to bardzo udana impreza…\nNa podstawie: Jan Miodek, Najki z Samotraki - czyli prof. Miodek o polszczyźnie młodzieży,\nhttp://opole.gazeta.pl\n1 Wariantywność - występowanie wariantów, odmian, wersji.\n2 Bogdan Tomaszewski - dziennikarz, komentator sportowy, tenisista, autor książek o tematyce sportowej.\n3 Magnificencja - tytuł przysługujący rektorom szkół wyższych.","answer":"D, A","answer_text":"18.\nD\nA\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/19","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"19","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 19. (0-1)\nW którym słowniku sprawdzisz, jaki przymiotnik jest poprawnym uzupełnieniem\nzwrotu mieć orzech do zgryzienia? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. W słowniku ortograficznym.\nB. W słowniku antonimów.\nC. W słowniku frazeologicznym.\nD. W słowniku terminów literackich.","answer":"C, A","answer_text":"19.\nC\nA\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/20","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"20","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. (0-1)\nDokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nDziennikarze sportowi w swoich relacjach nie powinni\nużywać wyrazu ograć w znaczeniu\n‘zwyciężyć’, ponieważ oznacza on również\nA. ‘pogrążyć’.\nB. ‘oszukać’.\nC. ‘rozgromić’.\nD. ‘zwalczyć’.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":"B, C","answer_text":"20.\nB\nC\n0-1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/21","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"21","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 21. (0-1)\nDokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nW oficjalnej sytuacji komunikacyjnej imprezą nazwiemy\nA. rozpoczęcie roku szkolnego.\nB. odsłonięcie pomnika.\nC. festiwal muzyczny.\nD. zaprzysiężenie prezydenta.","answer":null,"answer_text":"21.\nC\nB\n0-1\nKRYTERIA DO ZADANIA KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI\nZadanie 17. (2 punkty)\nKtóre zdjęcie wybrałabyś/wybrałbyś jako ilustrację do tekstu ŻYCIE WŚRÓD KSIĄŻEK? Uzasad-\nnij swój wybór. W argumentacji odwołaj się do tekstu. Nie cytuj sformułowań z arkusza i nie\noceniaj walorów artystycznych zdjęć.\n2 punkty - Uczeń wskazuje jedną z dwóch fotografii (1. lub 2.) i formułuje powiązany z tekstem ar-\ngument uzasadniający jej wybór, np.: Autor woli czytać książki w tradycyjnej formie, bo dostarczają\nmu również innego rodzaju przeżyć, np. estetycznych. Autor woli książki papierowe, bo zachowują w\nsobie ślady właściciela; Czytnik elektroniczny nie zastąpi autorowi kontaktu z książką tradycyjną, bo\nksiążka papierowa dostarcza innego rodzaju przeżyć, zachowuje w sobie ślady właściciela, każda jest\ninna.\n1 punkt - Uczeń formułuje argument uzasadniający wybór zdjęcia, ALE odwołuje się do tekstu ogól-\nnikowo, np. Zdjęcie 2. lepiej pasuje do tekstu, bo autor lubi czytać książki papierowe. Autor nie chce\nkorzystać z czytników, bo woli tradycyjne książki. Mężczyzna na zdjęciu 2., tak jak autor tekstu lubi\nczytać książki papierowe.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/22","paper_id":"jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"22","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 22. (0-10)\nCiekawość - ułatwia czy utrudnia życie? Napisz rozprawkę, w której uzasadnisz swoje\nstanowisko. Argumenty zilustruj przykładami z literatury.\nPamiętaj, że Twoja praca nie może być krótsza niż połowa wyznaczonego miejsca.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"}]}