{"paper":{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy-odpowiedzi/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy-odpowiedzi.pdf","question_count":22,"source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"1","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 1. (0-1)\nNa podstawie przytoczonego fragmentu oceń prawdziwość podanych stwierdzeń.\nWybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nZ tekstu wynika, że dla Hrabiego była to pierwsza wizyta w ruinach zamku.\nP\nF\nWidok zamku sprawił, że Hrabia zapragnął naszkicować budowlę.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 20211\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] polskiej.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne informacje\n[…].\nLektura obowiązkowa:\nAdam Mickiewicz, Pan Tadeusz.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nKtóra z podanych informacji jest zgodna z przytoczonym fragmentem tekstu? Wybierz\nwłaściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Gerwazy to ostatni spadkobierca z rodu Horeszków.\nB. Śmierć Stolnika wpłynęła na zmianę zachowania Gerwazego.\nC. Wygląd Gerwazego świadczy o jego beztroskim i spokojnym życiu.\nD. Gerwazy popiera dążenia Hrabiego do zawarcia ugody z Soplicami.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] polskiej.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne informacje\n[…].\nLektura obowiązkowa:\nAdam Mickiewicz, Pan Tadeusz.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB\n1 Załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie\nszczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty\nw związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz.493, z późn. zm.).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 3. (0-2)\nPodaj nazwy dwóch cech charakteryzujących Hrabiego w przytoczonym fragmencie\nPana Tadeusza. Swój wybór poprzyj odpowiednimi przykładami. Nie cytuj.\nNazwa cechy\nPrzykład z tekstu\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE ZADANIA 5. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2106","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] polskiej.\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n7) charakteryzuje i ocenia bohaterów.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne informacje\n[…].\nLektura obowiązkowa:\nAdam Mickiewicz, Pan Tadeusz.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie jednego wiersza tabeli.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nNazwa cechy\nPrzykład z tekstu\nwrażliwy\nZachwycał się widokiem zamku, lubił podziwiać piękne widoki.\nsamotnik\nLubił spacerować sam po lesie.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 4. (0-1)\nNa podstawie przytoczonego fragmentu i całego utworu Pan Tadeusz ułóż podane niżej\ntreści zgodnie z porządkiem chronologicznym. Wpisz litery (A-D) w kratki we właściwej\nkolejności.\nA. Sądowy spór o zamek.\nB. Śmierć Stolnika Horeszki.\nC. Podarowanie zamku Soplicom.\nD. Oblężenie zamku przez Rosjan.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] polskiej.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n9) porządkuje informacje w zależności od\nich funkcji w przekazie.\nLektura obowiązkowa:\nAdam Mickiewicz, Pan Tadeusz.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wpisanie 4 liter.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nDBCA\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"5","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 5. (0-1)\nNa podstawie znajomości całego utworu Pan Tadeusz oceń prawdziwość podanych\nstwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nHrabia ma prawo do zamku, ponieważ jest krewnym Stolnika Horeszki.\nP\nF\nHrabia wywodzi się z magnackiego rodu.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] polskiej.\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n7) charakteryzuje i ocenia bohaterów.\nLektura obowiązkowa:\nAdam Mickiewicz, Pan Tadeusz.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"6","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 6. (0-1)\nPrzeczytaj uważnie pełny tytuł dzieła Adama Mickiewicza.\nPan Tadeusz,\nczyli ostatni zajazd na Litwie.\nHistoria szlachecka z roku 1811 i 1812\nwe dwunastu księgach wierszem\nNa\npodstawie informacji\nzawartych w\ntytule\npodaj\npo jednym\nelemencie\ncharakterystycznym dla\n\nbudowy utworu\n\nświata przedstawionego\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 7., 8. I 9. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2106","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] polskiej.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne informacje\n[…].\nLektura obowiązkowa:\nAdam Mickiewicz, Pan Tadeusz.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nbudowa utworu - 12 ksiąg / utwór pisany wierszem\nświat przedstawiony - czas akcji: 1811 i 1812 / miejsce akcji: Litwa / bohaterowie: Pan\nTadeusz, szlachta (ponieważ historia szlachecka)","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 7. (0-1)\nUzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz\nodpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.\nW przytoczonym fragmencie utworu Adama Mickiewicza , zatem wypowiada\nsię w osobie.\nA. narrator zna myśli i uczucia bohaterów, ale nie\nC. pierwszej\nnależy do świata przedstawionego\nB. wiedza narratora o bohaterach jest\nograniczona, ponieważ bierze udział w wydarzeniach\nD. trzeciej","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1.Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n2) identyfikuje nadawcę i odbiorcę\nwypowiedzi ([…] narratora […]).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nAD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"8","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 8. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\nWyraz zamkowy został utworzony od wyrazu zamek.\nP\nF\nWyrazy zamek, budowa, siedlisko należą do tej samej rodziny wyrazów.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n1. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych [ ].\n1. Gramatyka języka polskiego. Uczeń:\n7) rozpoznaje wyraz podstawowy i wyraz\npochodny […], rozpoznaje rodzinę wyrazów\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 9. (0-1)\nJeden z punktów Poradnika młodego malarza zapisano niezgodnie z obowiązującymi\nregułami interpunkcyjnymi. Wybierz zdanie, w którym interpunkcja jest niepoprawna.\nA\nB\nC\nD\nA. Wybierz coś, co chciałbyś\nnamalować.\nB. Przygotuj szkicownik i inne materiały\nktórych będziesz potrzebować.\nC. Zrób wstępny szkic swojego dzieła,\na następnie przenieś go na płótno.\nD. Wypełnij naszkicowany rysunek\nfarbami i w razie potrzeby popraw\nkontury.\nOPOP-100-2106","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n4. Kształcenie umiejętności poprawnego\npisania zgodnego z zasadami pisowni\npolskiej.\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n7) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych: […] przecinka […].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"10","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 10. (0-2)\nSpośród lektur obowiązkowych, innych niż Pan Tadeusz, wybierz tę, której bohater\nwykazał się wrażliwością. Podaj tytuł tej lektury oraz jej bohatera.\nUzasadnij swój wybór. W uzasadnieniu przywołaj sytuację z tej lektury, ilustrującą\nTwoją argumentację.\nUwaga! Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza\negzaminacyjnego.\nTytuł lektury:\nBohater lektury:\nUzasadnienie:\nOPOP-100-2106","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich oraz innych\ntekstów kultury.\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej […].\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n18) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich odwołania do wartości\nuniwersalnych związane z postawami\nspołecznymi, narodowymi, religijnymi,\netycznymi [ ].\nLektury obowiązkowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n4. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[ ].\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\n[ ] argumentów przy tworzeniu [ ] tekstów\nargumentacyjnych.\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie tytułu i bohatera lektury obowiązkowej, poprawne uzasadnienie zilustrowane\nsytuacją z lektury.\n1 pkt - podanie tytułu i bohatera lektury obowiązkowej oraz poprawne uzasadnienie bez\nprzywołania sytuacji z lektury ALBO podanie bohatera lektury obowiązkowej oraz\npoprawne uzasadnienie zilustrowane sytuacją z lektury.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwaga. W przypadku, gdy zdający wskaże poprawnie tytuł lektury, nie wskaże bohatera, ale\nuzasadnienie pozwala zidentyfikować bohatera, zdający otrzymuje maksymalnie 1 punkt.\nW przypadku, gdy zdający wskaże poprawnie tytuł lektury i bohatera, ale błędnie uzasadni\nswój wybór, otrzymuje 0 punktów. W przypadku, gdy zdający wskaże poprawnie bohatera\ni tytuł lektury, ale nie uzasadni wyboru, otrzymuje 0 punktów.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nTytuł lektury: Kamienie na szaniec\nBohater lektury: Tadeusz Zawadzki\nUzasadnienie: Kiedy Niemcy aresztowali Rudego, Alek bardzo przejął się tym, że jego\nprzyjaciel ma kłopoty. Postanowił zorganizować akcję odbicia Janka z rąk Niemców.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"11","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 11. (0-1)\nZ zamieszczonego poniżej plakatu wybierz jeden element graficzny i wyjaśnij jego sens\nw kontekście całego utworu Juliusza Słowackiego.\nElement graficzny:\nWyjaśnienie:\nOPOP-100-2106\nPrzeczytaj tekst i wykonaj zadania.\nCharles M. Wynn, Arthur W. Wiggins\nPIĘĆ NAJWIĘKSZYCH IDEI W NAUCE\nJeśli na wycieczkę do lasu zaprosi cię botanik, będzie zachęcał do obejrzenia bogactwa\nrosnących tam roślin. Może on zwrócić twoją uwagę, przykładowo, na zależność między ilością\nświatła, docierającego do poszczególnych rodzajów podłoża, a rodzajami rosnących tam\nroślin.\nJeśli na wycieczkę do lasu zaprosi cię malarz, będzie chciał, żebyś zauważył wielką\nrozmaitość leśnych kolorów. Może on wskazać, przykładowo, na zależność między ilością\nświatła, docierającego do poszczególnych obszarów podłoża, a bogactwem występujących\ntam barw.\nRóżnorodność roślin i kolorów istniała w lesie przez cały czas, ale ty bez pomocy botanika\ni malarza mógłbyś jej nie dostrzec. Oni otworzyli ci oczy na nowe rodzaje postrzegania.\nNauczyli cię, jak w nowy sposób patrzeć na las.\nGdy któraś z tych wizji odsłoniła się przed tobą, pokazując swe oblicze, odkryłeś nowy\nsposób postrzegania świata. Dzięki temu wszystko stało się zrozumiałe. Gdy zaczniesz w ten\nsposób patrzeć na otaczającą nas rzeczywistość, świat już nigdy nie będzie wyglądał tak samo\njak przedtem. Ten nowy sposób widzenia, ta idea, dotyczy naukowego1, estetycznego2\ni etycznego3 postrzegania świata.\nPróbując wyjaśnić, na czym polega ta idea, można skojarzyć to pojęcie ze słowem Aha!\nTakim Aha! posługiwał się Sherlock Holmes4, kiedy odkrył, kto jest złoczyńcą. Podobne Aha!\nwypowiadasz na przykład w sytuacji, gdy wreszcie zrozumiesz, co było powodem tylu szeptów\nprzez ostatnie kilka dni i co znaczą te wszystkie samochody zaparkowane na ulicy;\nprzekonujesz się wówczas zwykle, że chodzi o niespodziankę - twoje przyjęcie urodzinowe!\nCzasami Aha! może pojawiać się jako następstwo wypowiadanego głośno ha, ha, ha; dzieje\nsię tak wówczas, gdy dzięki zabawnej ilustracji i zrozumieniu żartu zyskujesz nowy punkt\nwidzenia.\nW nauce powstały idee, które wyróżniają się ze względu na ich wszechogarniającą moc\nwyjaśnienia, ich obejmującą wszystko postać. Jest ich pięć, a wśród nich m.in. budowa atomu,\nukład okresowy pierwiastków oraz teoria Wielkiego Wybuchu. Zgłębianie ich tajemnic pozwala\nna zdobycie kilku ważnych doświadczeń; takich doświadczeń, którym towarzyszą zwykle\nokrzyki: aha! i ha, ha, ha.\nNa podstawie: Charles M. Wynn, Arthur W. Wiggins, Pięć największych idei w nauce, Warszawa 1998.\n1 Naukowy - mający na celu nauczanie; związany z nauką.\n2 Estetyczny - związany z poczuciem piękna.\n3 Etyczny - związany z zasadami postępowania; moralny.\n4 Sherlock Holmes - fikcyjny bohater powieści kryminalnych; najsłynniejszy detektyw angielski.\n[345 wyrazów]\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 13. I 14. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2106","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1.Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n11) interpretuje dzieła sztuki […].\nLektura obowiązkowa:\nJuliusz Słowacki, Balladyna\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n4. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[ ].\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\n[ ] argumentów przy tworzeniu [ ] tekstów\nargumentacyjnych.\nZasady oceniania\n1 pkt - wybranie jednego elementu graficznego i wyjaśnienie jego związku z treścią utworów.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 1 punkt\nKorona symbolizuje władzę. Balladyna dążyła do tego, aby zostać królową.\nKrew symbolizuje zbrodnie Balladyny.\nMalina symbolizuje konkurs, do którego stanęły siostry, by zdobyć przychylność Kirkora.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 12. (0-2)\nUzupełnij poniższy tekst w taki sposób, aby stanowił streszczenie tekstu Pięć\nnajwiększych idei w nauce.\nAutorzy tekstu zaczynają swoje rozważania od\nNastępnie zwracają uwagę na\nNa końcu zauważają, że","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi.\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n3) wykonuje przekształcenia na tekście\ncudzym, w tym […] streszcza […].\nZasady oceniania\n2 pkt -poprawne określenie tematu i tego, co na ten temat powiedziano w tekście;\nzachowanie właściwego poziomu uogólnienia.\n1 pkt - poprawne określenie tematu i tego, co na ten temat powiedziano w tekście;\nzaburzony poziom uogólnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwaga: Uczeń otrzymuje 0 punktów, jeśli jego wypowiedź w całości składa się z fragmentów\nprzepisanych z tekstu „Pięć największych idei w nauce”.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nAutorzy tekstu Pięć największych idei w nauce zaczynają swoje rozważania od podania\nprzykładów związanych z obserwacją przyrody. Następnie zwracają uwagę na różne sposoby\npostrzegania świata i próbują je zobrazować, podając przykład Sherlocka Holmesa. Na końcu\nzauważają, że różne sposoby postrzegania świata pozwalają zgłębić tajemnice nauki.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"13","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 13. (0-1)\nZ podanych pytań wybierz to, na które odpowiedź znajdziesz w 4. akapicie tekstu.\nWybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Co składa się na nasz sposób postrzegania świata?\nB. Jakie mogą być nasze reakcje, gdy dokonujemy jakiegoś odkrycia?\nC. Jakiego sposobu patrzenia na świat można się nauczyć od botanika i malarza?\nD. Które idee opracowane przez naukowców autorzy tekstu uważają za najważniejsze?","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1.Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje […].\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"14","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 14. (0-1)\nNa podstawie tekstu Pięć największych idei w nauce uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz\nodpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych\nliterami C i D.\nTreść akapitu 3. stanowi treści poruszonych w akapitach 1. i 2., które pełnią w tym\ntekście funkcję .\nA. podsumowanie\nC. przykładów\nB. uszczegółowienie\nD. argumentów\nC\nD\nA\nB\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 15., 16. I 17. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2106","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n4. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[ ].\n1. Elementy retoryki:\n5) odróżnia przykład od argumentu.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nAC","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/15","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"15","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 15. (0-1)\nNa podstawie tekstu Pięć największych idei w nauce oceń prawdziwość podanych\nstwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nAutorzy tekstu wskazują, że istnieją zależności między sposobem\npostrzegania rzeczywistości a wiedzą człowieka.\nP\nF\nZ tekstu wynika, że warto być otwartym na nowe sposoby postrzegania\nświata.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1.Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n7) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek\nzawartych w tekście (w tym rozpoznaje\nw nim prawdę lub fałsz).\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPP\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/16","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"16","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 16. (0-1)\nW którym z wyrazów pisownia „ż” jest zgodna z tą samą szczegółową zasadą\nortograficzną, co zastosowana w wyrazie zauważył? Wybierz właściwą odpowiedź\nspośród podanych.\nA. żart\nB. także\nC. podłoże\nD. zależność","answer":"C","answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n4. Kształcenie umiejętności poprawnego\npisania zgodnego z zasadami pisowni\npolskiej.\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/17","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 17. (0-1)\nUzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz\nodpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.\nW wypowiedzeniu Oni otworzyli ci oczy na nowe rodzaje postrzegania podkreślony wyraz to\n, pełniący funkcję .\nA. zaimek\nC. podmiotu\nB. rzeczownik\nD. dopełnienia\nC\nD\nA\nB\nOPOP-100-2106","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n1. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych [ ].\n1. Gramatyka języka polskiego. Uczeń:\n1) rozpoznaje w wypowiedziach\npodstawowe części mowy ( [ ] zaimek\n[…]);\n4) rozpoznaje podstawowe funkcje\nskładniowe wyrazów użytych w\nwypowiedziach ([…] dopełnienie […]).\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nAD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/18","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"18","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 18. (0-2)\nNa jednym z portali społecznościowych rozpoczęła się dyskusja na temat Jak najlepiej\npoznaje się świat?. Zabierz głos w tej dyskusji. Napisz komentarz, w którym\nprzedstawisz swoje stanowisko i poprzesz je dwoma argumentami.\nRe: Jak najlepiej poznaje się świat?\nOPOP-100-2106","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n4.Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[…]\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\ntezy […] oraz argumentów […].\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.\nZasady oceniania\n2 pkt - sformułowanie stanowiska i podanie dwóch argumentów.\n1 pkt - sformułowanie stanowiska i podanie jednego argumentu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nMoim zdaniem świat najlepiej poznawać za pomocą doświadczenia. Jeśli uda mi się coś\nzobaczyć na własne oczy, to przekonam się, jak to działa. Ważny jest także zmysł dotyku.\nW ten sposób można się przekonać o tym, czy coś jest przyjemne czy też nieprzyjemne\nw dotyku.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/19","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"19","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 19. (0-3)\nW imieniu Szkolnego Koła Nauki zredaguj ogłoszenie, w którym zachęcisz koleżanki\ni kolegów do udziału w otwarciu wystawy zatytułowanej Pięć największych idei w nauce.\nUżyj dwóch argumentów.\nUwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,\nortograficzna i interpunkcyjna.\nOGŁOSZENIE\nOPOP-100-2106","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19. (0-3)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n4. Kształcenie umiejętności poprawnego\npisania zgodnego z zasadami pisowni\npolskiej.\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym;\n7) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi\npisemnych.\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n2) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych:\nzaproszenie […])\nZasady oceniania\nTreść i forma:\n2 pkt\ntreść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnionych\n5 elementów dotyczących formy: kto zaprasza? kogo zaprasza? na co zaprasza?\nkiedy się odbywa? gdzie się odbywa?\n1 pkt\ntreść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnione 4 elementy\ndotyczące formy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo zaprasza? ORAZ/ALBO na co\nzaprasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa? ORAZ/ALBO gdzie się odbywa?\n0 pkt\ntreść niezgodna z poleceniem ALBO treść zgodna z poleceniem, ale\nuwzględnione tylko 3 elementy dotyczące formy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo\nzaprasza? ORAZ/ALBO na co zaprasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa?\nORAZ/ALBO gdzie się odbywa?\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:\n1 pkt - łącznie nie więcej niż dwa błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).\n0 pkt - łącznie trzy lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUCZNIOWIE ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:\n1 pkt - łącznie nie więcej niż trzy błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).\n0 pkt - łącznie cztery lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).\nUwagi:\n\nJeżeli uczeń uwzględnia 5 elementów zaproszenia, a podaje tylko jeden argument,\nw kryterium „Treść i forma” otrzymuje 1 punkt.\n\nKategorie „Treść i forma” oraz „Poprawność językowa” oceniamy rozłącznie.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty\nSerdecznie zapraszamy wszystkich uczniów na otwarcie wystawy zatytułowanej „Pięć\nnajwiększych idei w nauce”. Ekspozycja udostępniona będzie w bibliotece szkolnej. Uroczyste\notwarcie nastąpi 16 czerwca 2021 r. o godzinie 14.00.\nNa wystawie prezentowane eksponaty dotyczące m.in. teorii Wielkiego Wybuchu.\nOrganizatorzy umożliwią chętnym udział w interaktywnych warsztatach z chemii i fizyki.\nZapraszamy.\nSzkolne Koło Nauki\nZASADY OCENIANIA WYPRACOWANIA\n1. Jeżeli wypowiedź w całości jest nie na temat, egzaminator ocenia ją na 0 pkt. Nie sprawdza\ni nie zaznacza żadnych błędów w pracy. Egzaminator umieszcza dopisek - „Praca nie na\ntemat”.\n2. Jeżeli w wypowiedzi uczeń w ogóle nie odwołał się do treści lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu, za całą wypowiedź egzaminator przyznaje 0 pkt. Nie sprawdza\ni nie zaznacza żadnych błędów w pracy. Egzaminator umieszcza dopisek - „Brak\nodwołania do lektury obowiązkowej”.\n3. Jeżeli wypowiedź jest nieczytelna, egzaminator ocenia ją na 0 pkt.\n4. Jeżeli wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia (np. uczeń napisał tylko wstęp),\negzaminator przyznaje 0 pkt w każdym kryterium.\n5. Jeżeli wypowiedź zawiera 180 wyrazów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryteriach:\nrealizacji tematu wypowiedzi, elementów twórczych / elementów retorycznych oraz\nkompetencji literackich i kulturowych. W pozostałych kryteriach egzaminator przyznaje\n0 pkt.\n6. Jeżeli wypowiedź jest napisana niesamodzielnie, np. zawiera fragmenty odtworzone\nz podręcznika, zadania zawartego w arkuszu egzaminacyjnym lub innego źródła, w tym\ninternetowego, lub jest przepisana od innego ucznia, wówczas egzamin z języka polskiego,\nw przypadku takiego ucznia, jest unieważniany.\n7. Zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących\npostępowanie niezgodne z prawem. W przypadku takich wypowiedzi zostanie podjęta\nindywidualna decyzja dotycząca danej pracy, np. nie zostaną przyznane punkty za styl\ni język lub cała wypowiedź nie będzie podlegała ocenie.\nUwaga: Liczone są wszystkie wyrazy: samodzielne i niesamodzielne.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/20","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"20","points":20,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 20. (0-20)\nWybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.\n Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz rozprawkę albo\nopowiadanie.\n W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur\nobowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego.\n Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.\n Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-20)\nWybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.\n Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz rozprawkę albo\nopowiadanie.\n W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur\nobowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego.\n Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.\n Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.\nWYPRACOWANIE O CHARAKTERZE ARGUMENTACYJNYM","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/Temat 1","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"Temat 1","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Temat 1.\nNapisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że wszyscy chętnie\nwracają do miejsc, które są im bliskie. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury\nobowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.","answer":null,"answer_text":"Temat 1.\nNapisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że wszyscy chętnie\nwracają do miejsc, które są im bliskie. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury\nobowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.\nUwagi:\n Argumentowanie nie polega na streszczaniu utworów.\n Argumentacja musi być zgodna z poleceniem, wybraną lekturą obowiązkową oraz innym\nutworem literackim (może to być inna lektura obowiązkowa).\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich [ ].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej [ ].\n3. Kształtowanie umiejętności\nuczestniczenia w kulturze polskiej\ni europejskiej [ ].\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n15) określa w poznawanych tekstach\nproblematykę egzystencjalną i poddaje ją\nrefleksji;\n18) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich odwołania do wartości\nuniwersalnych związane z postawami\nspołecznymi, narodowymi, religijnymi,\netycznymi [ ];\n20) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich potrzebne konteksty [ ].\nZna lektury obowiązkowe.\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych oraz formowanie\nodpowiedzialności za własne zachowania\njęzykowe.\n3. Komunikacja językowa i kultura języka.\nUczeń:\n2) rozróżnia normę językową wzorcową\noraz użytkową i stosuje się do nich;\n4) świadomie posługuje się różnymi\nformami językowymi […].\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym;\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n7) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi\npisemnych.\n3. Rozwijanie umiejętności stosowania\nśrodków stylistycznych, dbałości o estetykę\ntekstu oraz umiejętności organizacji tekstu.\n4. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[…].\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n1) funkcjonalnie wykorzystuje środki\nretoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie\nna odbiorcę;\n2) gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy\npotrzebny do tworzenia wypowiedzi [ ];\n3) tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią\ndla danej formy gatunkowej kompozycję\noraz zasady spójności językowej między\nakapitami; rozumie rolę akapitów jako\nspójnych całości myślowych w tworzeniu\nwypowiedzi pisemnych oraz stosuje rytm\nakapitowy (przeplatanie akapitów dłuższych\ni krótszych);\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\ntezy i hipotezy oraz argumentów przy\ntworzeniu rozprawki [ ];\n5) odróżnia przykład od argumentu;\n6) przeprowadza wnioskowanie jako\nelement wywodu argumentacyjnego;\n7) zgadza się z cudzymi poglądami lub\npolemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając\nwłasne zdanie.\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n1) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: [ ]\nrozprawka [ ].\nZasady oceniania\n1. Realizacja tematu wypowiedzi\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nwypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu\n\nw wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe elementy tematu, np. czy uczeń\nw odpowiedni sposób odwołał się do lektury wskazanej w poleceniu\n\nwypowiedź jest w całości na temat.\n2 pkt\n\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\n\nWszystkie pozostałe elementy polecenia uwzględnione.\n\nWypowiedź w całości dotyczy problemu wskazanego w poleceniu.\n1 pkt\n\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\n\nNieuwzględniony jeden element polecenia (inny niż forma). ORAZ/LUB\n\nW pracy występują fragmenty niedotyczące problemu wskazanego\nw poleceniu.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.\n0 pkt\n\nForma wypowiedzi niezgodna z formą wskazaną w poleceniu. ALBO\n\nNieuwzględnione co najmniej dwa elementy polecenia (inne niż forma).\nUwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi,\nwe wszystkich pozostałych kryteriach przyznaje się 0 pkt.\n2. Elementy retoryczne\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nargumentacja w pracy jest wnikliwa\n\nargumenty są poparte właściwymi przykładami\n\nargumenty są przedstawione w sposób uporządkowany, np. są przedstawione od\nnajbardziej do najmniej ważnego albo są zapisane w porządku argument -\nkontrargument.\n5 pkt\n\nPogłębiona argumentacja.\n\nArgumenty odwołujące się np. do faktów, logiki, emocji, zilustrowane\nodpowiednimi przykładami ORAZ/LUB wykorzystanie przykładów w funkcji\nargumentacyjnej.\n\nArgumenty/przykłady uporządkowane, np. zhierarchizowane.\n4 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 3 pkt i niektóre na 5 pkt.\n3 pkt\n\nPowierzchowna argumentacja; w wypowiedzi brak wnikliwości.\n\nNiektóre argumenty zilustrowane odpowiednimi przykładami ORAZ/LUB\nwykorzystanie przykładów w funkcji argumentacyjnej.\n\nArgumenty/przykłady częściowo uporządkowane.\n2 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 1 pkt i niektóre na 3 pkt.\n1 pkt\n\nPodjęta próba argumentowania.\n\nOgraniczenie do wyliczenia powierzchownie omówionych przykładów,\npowiązanych z problemem określonym w temacie.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n3. Kompetencje literackie i kulturowe\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nuczeń wykorzystał znajomość lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (a także\ninnych tekstów - jeżeli polecenie tego wymagało) w sposób funkcjonalny, tzn. np. czy\nprzywołał w pracy takie wydarzenia albo omówił takie wątki, które istotnie wspierają jego\ntok rozumowania albo dobrze ilustrują to, o czym pisze\n\nuczeń, pisząc np. o wydarzeniach z danej lektury, nie popełnił błędów, np. nie pomylił\nimion postaci, nie przypisał postaciom cech, których nie posiadają, bądź nie wymyślił\nwydarzeń, których w lekturze nie ma.\n2 pkt\n\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz innego tekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie\ntego wymaga).\n\nPoprawność rzeczowa.\n1 pkt\n\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego\ntekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\n\nDopuszczalne 1-2 błędy rzeczowe.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n4. Kompozycja tekstu\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nkompozycja wypowiedzi jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu, np. czy rozprawka\nzawiera wstęp, rozwinięcie i zakończenie, a list - zwrot do adresata, wstęp, rozwinięcie,\nzakończenie i zwrot pożegnalny\n\nwypowiedź jest spójna, tzn. czy jest napisana w taki sposób, że łatwo się ją czyta dzięki\nnp. jasnym powiązaniom wewnątrz zdań oraz między zdaniami i akapitami tekstu\n\nwypowiedź jest logiczna, tzn. czy jest zbiorem uporządkowanych myśli\n\nwypowiedź jest podzielona na odpowiednio wyodrębnione graficznie akapity, z których\nkażdy stanowi logicznie zorganizowaną, zwartą całość.\n2 pkt\n\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\n\nGraficznie wyodrębnione akapity.\n\nDopuszczalna 1 usterka w zakresie spójności ALBO logiki wypowiedzi, ALBO\npodziału wypowiedzi na funkcjonalne akapity.\n1 pkt\n\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\n\nGraficznie wyodrębnione akapity.\n\nDopuszczalne łącznie 2-3 usterki w zakresie spójności ORAZ/ALBO logiki\nwypowiedzi.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n5. Styl\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nstyl wypowiedzi jest odpowiedni do jej treści i formy, tzn. np. czy uczeń nie napisał\nrozprawki, stosując słownictwo charakterystyczne dla stylu potocznego w odmianie\nmówionej\n\nstyl wypowiedzi jest jednolity, tzn. czy uczeń konsekwentnie posługuje się jednym,\nwybranym stylem, a jeżeli miesza różne style w wypowiedzi - to czy jest to uzasadnione\n(czy czemuś to służy).\n2 pkt\n\nOdpowiedni do treści i formy wypowiedzi.\n\nJednolity.\n1 pkt\nSporadyczne usterki w odpowiedniości ORAZ/LUB jednolitości stylu.\n0 pkt\nPraca nie spełnia wymagań określonych na 1 pkt.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.\n6. Język\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in.:\n\nczy uczeń poprawnie użył w wypowiedzi różnych rodzajów zdań i bogatej leksyki\n(np. frazeologizmów, wyrazów rzadziej używanych w języku polskim), czy też ograniczył\nsię do najprostszych środków językowych\n\nczy środki językowe, których użył uczeń, pozwalają mu zrealizować temat w sposób\nswobodny i precyzyjny, czy też pobieżny, sprawiający trudność w zrozumieniu tekstu.\nW ocenie należy również uwzględnić liczbę wszystkich błędów językowych, które uczeń\npopełnił w wypowiedzi.\nOceniając język wypowiedzi, należy najpierw ocenić zakres użytych środków językowych,\na następnie - ich poprawność. Ostateczną liczbę punktów ustala się na podstawie oceny\nobu tych aspektów wypowiedzi, zgodnie z poniższą tabelą.\nPoprawność środków\nZakres środków\nNie więcej\nniż 2 błędy\njęzykowe\n3-4 błędy\njęzykowe\n5-6 błędów\njęzykowych\n7-9 błędów\njęzykowych\n10 lub więcej\nbłędów\njęzykowych\nSzeroki zakres środków\njęzykowych, tzn.\n\nzróżnicowana składnia\n\nzróżnicowana leksyka,\nw tym np. bogata\nfrazeologia, precyzyjne\nsłownictwo,\numożliwiające pełną\ni swobodną realizację\ntematu.\n4 pkt\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nZadowalający zakres\nśrodków językowych, tzn.\nskładnia i leksyka\nstosowne/odpowiednie do\nrealizacji tematu.\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nWąski zakres środków\njęzykowych, tzn. składnia\ni leksyka\nproste/ograniczone,\nutrudniające realizację\ntematu.\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nPrzykładowo, za wypowiedź, w której uczeń użył zadowalającego zakresu środków\njęzykowych i popełnił 4 błędy językowe, należy przyznać 2 pkt w tym kryterium.\n7. Ortografia\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\nortograficznych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n2 pkt\nNie więcej niż 1 błąd ortograficzny.\n1 pkt\n2-3 błędy ortograficzne.\n0 pkt\n4 lub więcej błędów ortograficznych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n2 pkt\nNie więcej niż 3 błędy ortograficzne.\n1 pkt\n4-6 błędów ortograficznych.\n0 pkt\n7 lub więcej błędów ortograficznych.\n8. Interpunkcja\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\ninterpunkcyjnych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n1 pkt\nNie więcej niż 5 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n6 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n1 pkt\nNie więcej niż 7 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n8 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nWYPRACOWANIE O CHARAKTERZE TWÓRCZYM","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-Temat_1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/Temat 2","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"Temat 2","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2021,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Temat 2.\nNapisz opowiadanie o wspólnej przygodzie z wybranym bohaterem lektury\nobowiązkowej, podczas której przekonasz się, że warto poznawać nowe miejsca.\nWypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową.\nWypracowanie\nna temat nr\nMiejsce dla\negzaminatora\nOPOP-100-2106\nOPOP-100-2106\nOPOP-100-2106\nOPOP-100-2106\nRealizacja\ntematu\nwypowiedzi\n(0-2)\nElementy\ntwórcze /\nelementy\nretoryczne\n(0-5)\nKompetencje\nliterackie\ni kulturowe\n(0-2)\nKompozycja\ntekstu\n(0-2)\nStyl\n(0-2)\nJęzyk\n(0-4)\nOrtografia\n(0-2)\nInterpunkcja\n(0-1)\nOPOP-100-2106\nOPOP-100-2106\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n0\nA\nA\nAC\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\nB\nB\nAD\n3\n3\n4\n4\n5\nD\nBD\nD\n2\n2\n2\n2\n2\n2\n2\n2\n2\n2\nC\nC\nBC\n1\n2\nO-100\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n12\n13\n14\n15\n16\n17\n18\n19\n7\n8\n9\n10\n11\nOdpowiedzi\nNr\nzad.\n10\n11\n12\n18\n19. Treść i forma\n6\n4\n3\n19. Język\nRealizacja tematu\nwypowiedzi\nZadanie 20\nElementy twórcze /\nElementy retoryczne\nKompetencje\nliterackie i kulturowe\nKompozycja\ntekstu\nStyl\nJęzyk\nOrtografia\nInterpunkcja\nOPOP-100-2106\nKOD UCZNIA\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nPESEL\nOcenia egzaminator\nOcenia egzaminator\nOcenia egzaminator\nOcenia egzaminator\nOcenia egzaminator\nOcenia egzaminator\nOcenia egzaminator\nW\nY\nP\nE\nŁ\nN\nI\nA\nE\nG\nZ\nA\nM\nI\nN\nA\nT\nO\nR\nNr zadania\nPunkty\nTemat:\nUprawnienia ucznia do:\nnieprzenoszenia odpowiedzi na kartę odpowiedzi\ndostosowania zasad oceniania.\nWYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY\nMiejsce na naklejkę.\nSprawdź, czy kod na naklejce to\nJeżeli tak - przyklej naklejkę.\nJeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.\nA\nB\nC\nD\nPP\nPF\nFP\nFF\nAC\nAD\nBC\nBD\nA\nB\nC\nD\nOcenia egzaminator\nAC\nAD\nBC\nBD\nPP\nPF\nFP\nFF\nPP\nPF\nFP\nFF\n2\n2\nPP\nPF\nFP\nFF\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora","answer":null,"answer_text":"Temat 2.\nNapisz opowiadanie o wspólnej przygodzie z wybranym bohaterem lektury\nobowiązkowej, podczas której przekonasz się, że warto poznawać nowe miejsca.\nWypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową.\nUwagi:\n\nW opowiadaniu uwzględnione są następujące elementy: spotkanie z bohaterem\nlektury obowiązkowej, wspólna przygoda.\n\nOpowiadanie ma charakter twórczy, nie może być streszczeniem wybranej lektury\nobowiązkowej.\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich [ ].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej [ ].\n3. Kształtowanie umiejętności\nuczestniczenia w kulturze polskiej\ni europejskiej [ ].\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n15) określa w poznawanych tekstach\nproblematykę egzystencjalną i poddaje ją\nrefleksji;\n18) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich odwołania do wartości\nuniwersalnych związane z postawami\nspołecznymi, narodowymi, religijnymi,\netycznymi [ ];\n20) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich potrzebne konteksty [ ].\nZna lektury obowiązkowe.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych oraz formowanie\nodpowiedzialności za własne zachowania\njęzykowe.\n3. Komunikacja językowa i kultura języka.\nUczeń:\n2) rozróżnia normę językową wzorcową\noraz użytkową i stosuje się do nich;\n4) świadomie posługuje się różnymi\nformami językowymi […].\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym;\n7) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi\npisemnych.\n3. Rozwijanie umiejętności stosowania\nśrodków stylistycznych, dbałości o estetykę\ntekstu oraz umiejętności organizacji tekstu.\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n2) gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy\npotrzebny do tworzenia wypowiedzi [ ];\n3) tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią\ndla danej formy gatunkowej kompozycję\noraz zasady spójności językowej między\nakapitami; rozumie rolę akapitów jako\nspójnych całości myślowych w tworzeniu\nwypowiedzi pisemnych oraz stosuje rytm\nakapitowy (przeplatanie akapitów dłuższych\ni krótszych);\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n1) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: [ ]\nopowiadanie [ ].\nZasady oceniania\n1. Realizacja tematu wypowiedzi\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nwypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu\n\nw wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe elementy tematu, np. czy uczeń\nw odpowiedni sposób odwołał się do lektury wskazanej w poleceniu\n\nwypowiedź jest w całości na temat.\n2 pkt\n\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\n\nWszystkie pozostałe elementy polecenia uwzględnione.\n\nWypowiedź w całości dotyczy problemu wskazanego w poleceniu.\n1 pkt\n\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\n\nNieuwzględniony jeden element polecenia (inny niż forma). ORAZ/LUB\n\nW pracy występują fragmenty niedotyczące problemu wskazanego\nw poleceniu.\n0 pkt\n\nForma wypowiedzi niezgodna z formą wskazaną w poleceniu. ALBO\n\nNieuwzględnione co najmniej dwa elementy polecenia (inne niż forma).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi,\nwe wszystkich pozostałych kryteriach przyznaje się 0 pkt.\n2. Elementy twórcze\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nnarracja w opowiadaniu jest konsekwentnie prowadzona\n\nwydarzenia są logicznie ułożone\n\nfabuła jest urozmaicona, np. czy zawiera elementy typowe dla opowiadania, takie jak\nzwroty akcji, dialog, puenta\n\nlektura wskazana w poleceniu została wykorzystana pobieżnie, czy w sposób ciekawy\ni twórczy.\n5 pkt\n\nFunkcjonalna narracja.\n\nLogiczny układ zdarzeń.\n\nUrozmaicona fabuła, w tym funkcjonalne wykorzystanie co najmniej 6 spośród\nnastępujących elementów: opis, charakterystyka bohatera, czas akcji, miejsce\nakcji, zwrot akcji, puenta, punkt kulminacyjny, dialog, monolog, retrospekcja.\n\nTwórcze wykorzystanie treści lektury.\n4 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 3 pkt i niektóre na 5 pkt.\n3 pkt\n\nFunkcjonalna narracja.\n\nLogiczny układ zdarzeń.\n\nProsta fabuła, w tym funkcjonalne wykorzystanie co najmniej 4 spośród\nnastępujących elementów: opis, charakterystyka bohatera, czas akcji, miejsce\nakcji, zwrot akcji, puenta, punkt kulminacyjny, dialog, monolog, retrospekcja.\n2 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 1 pkt i niektóre na 3 pkt.\n1 pkt\n\nNarracja częściowo funkcjonalna.\n\nDopuszczalne usterki w logicznym układzie zdarzeń.\n\nProsta fabuła.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n3. Kompetencje literackie i kulturowe\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nuczeń wykorzystał znajomość lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (a także\ninnych tekstów - jeżeli polecenie tego wymagało) w sposób funkcjonalny, tzn. np. czy\nprzywołał w pracy takie wydarzenia albo omówił takie wątki, które istotnie wspierają jego\ntok rozumowania albo dobrze ilustrują to, o czym pisze\n\nuczeń, pisząc np. o wydarzeniach z danej lektury, nie popełnił błędów, np. nie pomylił\nimion postaci, nie przypisał postaciom cech, których nie posiadają, bądź nie wymyślił\nwydarzeń, których w lekturze nie ma.\n2 pkt\n\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz innego tekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie\ntego wymaga).\n\nPoprawność rzeczowa.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.\n1 pkt\n\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego\ntekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\n\nDopuszczalne 1-2 błędy rzeczowe.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n4. Kompozycja tekstu\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nkompozycja wypowiedzi jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu, np. czy rozprawka\nzawiera wstęp, rozwinięcie i zakończenie, a list - zwrot do adresata, wstęp, rozwinięcie,\nzakończenie i zwrot pożegnalny\n\nwypowiedź jest spójna, tzn. czy jest napisana w taki sposób, że łatwo się ją czyta dzięki\nnp. jasnym powiązaniom wewnątrz zdań oraz między zdaniami i akapitami tekstu\n\nwypowiedź jest logiczna, tzn. czy jest zbiorem uporządkowanych myśli\n\nwypowiedź jest podzielona na odpowiednio wyodrębnione graficznie akapity, z których\nkażdy stanowi logicznie zorganizowaną, zwartą całość.\n2 pkt\n\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\n\nGraficznie wyodrębnione akapity.\n\nDopuszczalna 1 usterka w zakresie spójności ALBO logiki wypowiedzi, ALBO\npodziału wypowiedzi na funkcjonalne akapity.\n1 pkt\n\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\n\nGraficznie wyodrębnione akapity.\n\nDopuszczalne łącznie 2-3 usterki w zakresie spójności ORAZ/ALBO logiki\nwypowiedzi.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n5. Styl\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\n\nstyl wypowiedzi jest odpowiedni do jej treści i formy, tzn. np. czy uczeń nie napisał\nrozprawki, stosując słownictwo charakterystyczne dla stylu potocznego w odmianie\nmówionej\n\nstyl wypowiedzi jest jednolity, tzn. czy uczeń konsekwentnie posługuje się jednym,\nwybranym stylem, a jeżeli miesza różne style w wypowiedzi - to czy jest to uzasadnione\n(czy czemuś to służy).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n2 pkt\n\nOdpowiedni do treści i formy wypowiedzi.\n\nJednolity.\n1 pkt\nSporadyczne usterki w odpowiedniości ORAZ/LUB jednolitości stylu.\n0 pkt\nPraca nie spełnia wymagań określonych na 1 pkt.\n6. Język\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in.:\n\nczy uczeń poprawnie użył w wypowiedzi różnych rodzajów zdań i bogatej leksyki\n(np. frazeologizmów, wyrazów rzadziej używanych w języku polskim), czy też ograniczył\nsię do najprostszych środków językowych\n\nczy środki językowe, których użył uczeń, pozwalają mu zrealizować temat w sposób\nswobodny i precyzyjny, czy też pobieżny, sprawiający trudność w zrozumieniu tekstu.\nW ocenie należy również uwzględnić liczbę wszystkich błędów językowych, które uczeń\npopełnił w wypowiedzi.\nOceniając język wypowiedzi, należy najpierw ocenić zakres użytych środków językowych,\na następnie - ich poprawność. Ostateczną liczbę punktów ustala się na podstawie oceny\nobu tych aspektów wypowiedzi, zgodnie z poniższą tabelą.\nPoprawność środków\nZakres środków\nNie więcej\nniż 2 błędy\njęzykowe\n3-4 błędy\njęzykowe\n5-6 błędów\njęzykowych\n7-9 błędów\njęzykowych\n10 lub więcej\nbłędów\njęzykowych\nSzeroki zakres środków\njęzykowych, tzn.\n\nzróżnicowana składnia\n\nzróżnicowana leksyka,\nw tym np. bogata\nfrazeologia, precyzyjne\nsłownictwo,\numożliwiające pełną\ni swobodną realizację\ntematu.\n4 pkt\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nZadowalający zakres\nśrodków językowych, tzn.\nskładnia i leksyka\nstosowne/odpowiednie do\nrealizacji tematu.\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nWąski zakres środków\njęzykowych, tzn. składnia\ni leksyka\nproste/ograniczone,\nutrudniające realizację\ntematu.\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nPrzykładowo, za wypowiedź, w której uczeń użył zadowalającego zakresu środków\njęzykowych i popełnił 4 błędy językowe, należy przyznać 2 pkt w tym kryterium.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - czerwiec 2021 r.\n7. Ortografia\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\nortograficznych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n2 pkt\nNie więcej niż 1 błąd ortograficzny.\n1 pkt\n2-3 błędy ortograficzne.\n0 pkt\n4 lub więcej błędów ortograficznych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n2 pkt\nNie więcej niż 3 błędy ortograficzne.\n1 pkt\n4-6 błędów ortograficznych.\n0 pkt\n7 lub więcej błędów ortograficznych.\n8. Interpunkcja\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\ninterpunkcyjnych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n1 pkt\nNie więcej niż 5 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n6 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n1 pkt\nNie więcej niż 7 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n8 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\nZa błędy ortograficzne w przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\nuznaje się:\n błędy w zapisie wyrazów z u - ó, ż - rz, h - ch\n łamanie zasady pisania wielką literą na początku zdania\nDo błędów graficznych w pracach uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\nzalicza się:\n dodawanie, opuszczanie, przestawianie liter, sylab lub całych wyrazów\n mylenie liter\n\no podobnym kształcie (a - o, l - ł - t, n - r, m - n, u - w, e - ę, a - ą, i - j, u - y)\n\ndużych i małych (z wyjątkiem początku zdania)\n\nrzadziej używanych (h - H, f - F, L - F)\n\nodpowiedników głosek zbliżonych fonetycznie (b - p, d - t, w - f, g - k, dz - c, sz - s,\ni - y, ę - em - en, ą - om- on, ś - ź, ć - dź)\n\nróżniących się w położeniu w stosunku do osi pionowej (p - b, d - b) lub poziomej\n(m - w, n - u, b - p, d - g, p - g)\n ominięcie drobnych elementów graficznych, w tym\n oznaczania miękkości nad literami\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n kropek (dż, ż, i, j)\n „ogonków” przy literach ą lub ę i kreski (wężyka) przy literach ó, t lub ł\n błędy dotyczące podziału wyrazu\n utratę dźwięczności (kóska zamiast kózka, proźba zamiast prośba)\n błędy wynikające ze schematycznego stosowania zasad ortografii, np. startóje bo\nstartować.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-Temat_2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2021","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"}]}