{"paper":{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":16,"source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymień trzy cechy współczesnej kultury, o których pisze w swoim tekście Wojciech\nJózef Burszta.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych,\npopularnonaukowych, naukowych.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie trzech cech współczesnej kultury.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\npodatność na kopiowanie\nnadmiar produkcji\nwtórna/pozbawiona oryginalności\nschlebia odbiorcom\nwprowadza kult nowości\numowność/konwencjonalizm\nnastawiona na zysk","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-1)\nCzy Marcin Napiórkowski zgadza się z tym, że sequeloza jest zjawiskiem powstałym\nwspółcześnie? Uzasadnij odpowiedź.\n1.\n0-1\n2.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych,\npopularnonaukowych, naukowych.\n1 Dz.U. 2022, poz. 1246.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna z trafnym uzasadnieniem.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nNie zgadza się. Udowadnia, że sięganie po sprawdzone pomysły fabularne ma swoją długą\ntradycję w kulturze sięgającą starożytności.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-1)\nJaką wspólną przyczynę popularności różnego typu kontynuacji we współczesnej\nkulturze wskazują Wojciech Józef Burszta i Marcin Napiórkowski? Uzasadnij\nodpowiedź.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych,\npopularnonaukowych, naukowych.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie przyczyny i trafne uzasadnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nTą przyczyną jest pragnienie odbiorcy, żeby przebywać w bezpiecznym dla siebie otoczeniu\nulubionych bohaterów i poznanych już reguł rządzących ich losami.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"4","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-2)\nZ tekstu Marcina Napiórkowskiego wynika, że współczesne hollywoodzkie produkcje\nfilmowe łamią tzw. złotą zasadę Czechowa. Wyjaśnij, na czym ta zasada polega, nie\nposługując się sformułowaniami z tekstu, oraz rozstrzygnij, czy z artykułu Wojciecha\nJózefa Burszty można wysnuć podobny wniosek na temat wytworów współczesnej\nkultury. Uzasadnij odpowiedź.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych,\npopularnonaukowych, naukowych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie, na czym polega złota zasada Czechowa i poprawne\nrozstrzygnięcie z trafnym uzasadnieniem, uwzględniającym, że Burszta zwraca\nuwagę na swobodę w konstruowaniu kolejnych wytworów kultury.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie, na czym polega złota zasada Czechowa ALBO poprawne\nrozstrzygnięcie z trafnym uzasadnieniem, uwzględniającym, że Burszta zwraca\nuwagę na swobodę w konstruowaniu kolejnych wytworów kultury.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nZłota zasada Czechowa polega na precyzyjnej konstrukcji dramatu, w którym wszystkie\nelementy pojawiają się nieprzypadkowo i mają do odegrania swoją rolę w fabule sztuki.\nZ tekstu Burszty wynika, że sequele łamią tę zasadę. Twierdzi on, że w pogoni za nowością\nkolejne wytwory kultury są swobodnie budowane/konstruowane.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"5","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Wojciecha Józefa\nBurszty i tekstu Marcina Napiórkowskiego. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nSformułowanie chciwy macher użyte w tekście Marcina Napiórkowskiego\nma charakter wartościujący.\nP\nF\n2.\nOstatnie zdanie tekstu Wojciecha Józefa Burszty odznacza się patosem.\nP\nF\n3.\n0-1\n4.\n0-1-2\n5.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nII. Kształcenie językowe.\n3. Funkcjonalne wykorzystywanie wiedzy\no języku w odczytaniu sensów zawartych\nw strukturze głębokiej tekstów literackich\ni nieliterackich.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych,\npopularnonaukowych, naukowych;\n2) analizuje strukturę tekstu: odczytuje jego\nsens […].\n2. Zróżnicowanie języka. Zdający:\n2) rozróżnia style funkcjonalne polszczyzny\noraz rozumie zasady ich stosowania;\n6) rozpoznaje słownictwo o charakterze\nwartościującym […].\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"6","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-4)\nNa podstawie obu tekstów napisz notatkę syntetyzującą na temat: przyczyny\npopularności sequeli. Twoja wypowiedź powinna liczyć 60-90 wyrazów.\nUwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,\nortograficzna i interpunkcyjna.\nMiejsce dla\negzaminatora\n6.\n0-1-2\n3-4\nMPOP-P1_100\nCzęść 2. Test historycznoliteracki","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-4)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów np. publicystycznych,\npopularnonaukowych, naukowych.\nII. Kształcenie językowe.\n1. Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy\nz zakresu nauki o języku.\n4. Ortografia i interpunkcja. Zdający:\n1) stosuje zasady ortografii i interpunkcji\n[…].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n2. Wykorzystanie kompetencji językowych\n[…] w wypowiedziach […] pisemnych.\n2. Mówienie i pisanie. Zdający:\n2) buduje wypowiedź w sposób świadomy,\nza znajomością jej funkcji językowej […];\n4) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: […]\nnotatka syntetyzująca.\nZasady oceniania notatki syntetyzującej\nZa notatkę syntetyzującą można uzyskać 4 punkty, w tym 3 punkty za treść i 1 punkt za\npoprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna\n1 pkt - poprawny zapis, dopuszczalne dwa błędy (językowe, ortograficzne lub\ninterpunkcyjne).\n0 pkt - trzy i więcej błędów (językowych, ortograficznych lub interpunkcyjnych).\nUwaga: jeżeli w kryterium Treść przyznano 0 pkt, wówczas nie przyznaje się punktów\nw kryterium Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nTreść\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla 3\npkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla 2\npkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka\nspełnia\nkryteria A i C\nokreślone dla\n1 pkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona\nliczba\nwyrazów\nALBO\nALBO\nALBO\nA. przedstawienie\nstanowiska\nkażdego\nautora\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście, na\nodpowiednim\npoziomie\nuogólnienia\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście, ale\npoziom\nuogólnienia jest\nzaburzony\nnotatka\nprzedstawia\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście\nnotatka nie\nspełnia\nżadnego\nz kryteriów\nokreślonego\ndla 1 pkt\nB. zestawienie\nstanowisk obu\nautorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego w\ntemacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego w\ntemacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nstanowisk obu\nautorów nie\nzestawiono albo\nzestawiono je\nniepoprawnie; nie\nwskazano np.\npunktów\nwspólnych/\nrozbieżnych albo\nróżnych aspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nC. spójność\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\nD. długość notatki\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\nINFORMACJA O ZASADACH OCENIANIA NA EGZAMINIE MATURALNYM Z JĘZYKA\nPOLSKIEGO NOTATEK SYNTETYZUJĄCYCH ZDAJĄCYCH ZE STWIERDZONYMI\nDYSFUNKCJAMI\nOceniając notatkę syntetyzującą zdającego, u którego stwierdzono dysleksję i dysortografię,\negzaminator nie będzie oceniał poprawności ortograficznej ani interpunkcyjnej. Poza treścią\noceni poprawność językową według następujących zasad:\n1 pkt - zapis poprawny językowo, dopuszczalne trzy błędy językowe.\n0 pkt - cztery i więcej błędów językowych.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty za treść\nZ obu tekstów wynika, że sequele są zjawiskiem powszechnym we współczesnej kulturze.\nZdaniem Burszty dzieje się tak, ponieważ dzisiejsza kultura zdominowana jest przez kult\nnowości rozumianej jako mnożenie oferty, choć niekoniecznie oryginalnych pomysłów.\nWartościowe jest zatem to, co można skopiować, aby pomnożyć zysk. Z kolei według\nNapiórkowskiego popularność sequeli można postrzegać jako przejaw ciągłości i żywotności\nkultury współczesnej. Uniwersa filmowe są pewnego rodzaju odwołaniem do uniwersum\nmitologii, zaś mnożenie sequeli jest sposobem opisu istoty współczesnego życia, które nie\nstanowi wyraziście uporządkowanej opowieści.\n[81 wyrazów]","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-2)\nPrzeczytaj fragment Poetyki Arystotelesa.\nArystoteles\nPoetyka\nTragedia jest to naśladowcze przedstawienie akcji poważnej […], które przez\nwzbudzenie litości i trwogi doprowadza do „oczyszczenia” [gr. kátharsis] [od] tych uczuć. […]\nLitość i trwogę może […] wzbudzić albo oprawa sceniczna, albo też - co jest rzeczą\ndoskonalszą i świadectwem wyższego talentu poetyckiego - mogą być one wynikiem\nsamego układu zdarzeń. Fabuła dramatyczna powinna być bowiem tak ułożona, aby - nawet\nnie oglądając sztuki w teatrze - słuchacz odczuwał trwogę i litość w wyniku samego rozwoju\nzdarzeń. […] Nie należy bowiem w tragedii szukać wszelkiej przyjemności, lecz tylko takiej,\nktóra jest dla niej właściwa.\nSkoro więc poeta poprzez naśladowcze przedstawienie ma sprawić przyjemność\npłynącą z przeżycia litości i trwogi, jest rzeczą oczywistą, że to przeżycie musi wynikać\nz układu zdarzeń. […] Tego rodzaju akcja musi z natury rzeczy rozgrywać się bądź między\nosobami bardzo sobie bliskimi, bądź wrogami lub też między osobami, których nie łączy ani\nprzyjaźń, ani wrogość. Jeśli więc wróg wystąpi przeciw wrogowi, to ani sam jego czyn, ani\nteż zamiar wykonania tego czynu nie wzbudzi litości, lecz tylko wrażenie cierpienia. Nie\nwzbudzą jej też czyny ludzi sobie obojętnych. Kiedy natomiast bolesne zdarzenia są\nspowodowane przez osoby sobie bliskie i np. brat zabija lub zamierza zabić brata, syn ojca,\nmatka syna, czy też syn matkę, […] są to sytuacje, których należy poszukiwać dla tragedii.\nArystoteles, Poetyka, [w:] Retoryka. Retoryka dla Aleksandra. Poetyka, przeł. i oprac. Henryk Podbielski,\nWrocław 2014.\n7.1. Na podstawie podanego fragmentu Poetyki Arystotelesa wyjaśnij, na czym polega\nprzeżycie katharsis.\n7.1.\n0-1\nMPOP-P1_100\n7.2. Czy fabuła Antygony umożliwia odbiorcy przeżycie katharsis? Odpowiedź\nuzasadnij, odwołując się do podanego fragmentu Poetyki Arystotelesa oraz do\ntragedii Sofoklesa. W uzasadnieniu przywołaj sytuację z Antygony.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\n7.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów […] naukowych;\n2) analizuje strukturę tekstu: odczytuje jego\nsens […];\n4) rozumie pojęcie katharsis […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nWidz/czytelnik przeżywa ukazane w tragedii dramatyczne zdarzenia, odczuwa litość i trwogę\n- dzięki tym doznaniom oczyszcza się z negatywnych emocji, czyli doświadcza katharsis.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n7.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów oraz jej związek […] ze\nzjawiskami estetycznymi […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów […] naukowych;\n2) analizuje strukturę tekstu: odczytuje jego\nsens […];\n4) rozumie pojęcie katharsis\ni charakteryzuje jego rolę w kształtowaniu\nodbioru dzieła.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź i uzasadnienie zgodne z treścią Antygony oraz podanym\nfragmentem Poetyki Arystotelesa.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nTak. W konflikt racji moralnych uwikłani są bliscy krewni - Antygona i jej wuj, Kreon. Decyzja\nKreona o skazaniu Antygony na śmierć pociąga za sobą śmierć kolejnych spokrewnionych\nze sobą osób: syna i żony Kreona. Widz/czytelnik współczuje bohaterom w ich tragicznej\nsytuacji (odczuwa litość) i jest przerażony konsekwencjami ich decyzji (odczuwa trwogę),\nzwłaszcza decyzji Kreona. Doświadcza katharsis, czyli oczyszcza się z tych negatywnych\nemocji.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-2)\nDo jakich ksiąg biblijnych nawiązują podane fragmenty wierszy? Każdemu\nz fragmentów wierszy A-C przyporządkuj po jednym tytule księgi biblijnej wybranej\nspośród 1-4. Wpisz wybrany numer księgi biblijnej w odpowiednie miejsce w tabeli.\nTytuł księgi biblijnej\n1. Księga Rodzaju\n2. Księga Koheleta\n3. Pieśń nad Pieśniami\n4. Apokalipsa św. Jana\nFragment\nKsięga\nbiblijna\nA.\nZacność, uroda, moc, pieniądze, sława,\nWszystko to minie jako polna trawa\nJan Kochanowski, O żywocie ludzkim\nB.\nPanie\ndziękuję Ci że stworzyłeś świat piękny i bardzo\nróżny\nZbigniew Herbert, Modlitwa Pana Cogito - podróżnika\nC.\nSądź, Sprawiedliwy!\nKrusz światów posady\nJan Kasprowicz, Dies irae\n8.\n0-1-2\n7.2.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\n[…].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - jedna poprawna odpowiedź lub odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA2, B1, C4","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-1)\nPrzeczytaj fragment Pieśni III Jana Kochanowskiego.\nJan Kochanowski\nPieśń III\nNie wierz Fortunie, co siedzisz wysoko1;\nMiej na poślednie koła pilne oko2;\nBo to niestała pani z przyrodzenia3,\nCzęsto więc rada sprawy swe odmienia.\n[…]\nCnota skarb wieczny, cnota klejnot drogi;\nTegoć nie wydrze nieprzyjaciel srogi,\nNie spali ogień, nie zabierze woda;\nNad wszystkim inszym panuje przygoda4.\nJan Kochanowski, Pieśń III, [w:] tegoż, Poezje, Warszawa 1988.\n1 Siedzieć wysoko - zajmować wysoką pozycję społeczną.\n2 Miej na poślednie koła pilne oko - tzn. myśl o tym, co się może zdarzyć.\n3 Z przyrodzenia - z natury.\n4 Przygoda - przypadek.\nDokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A albo B, a następnie odpowiedź wybraną\nspośród 1.-3.\nPrzytoczony fragment Pieśni III nawiązuje do filozofii\nA.\nepikurejskiej\ni realizuje jej\nzałożenie\npolegające na\n1.\nuznaniu szczęścia za cel życia, a braku\ncierpienia - za warunek szczęścia.\n2.\ndążeniu do doskonalenia się i na akceptacji\nnaturalnego biegu życia.\nB.\nstoickiej\n3.\nprzekonaniu, że nie ma obiektywnych\nkryteriów prawdy.\n9.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\n[…].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n5) charakteryzuje główne prądy filozoficzne\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB2\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"10","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-2)\nZapoznaj się z reprodukcjami obrazów A i B.\nA.\nwww.upload.wikimedia.org\nB.\nwww.wikipedia.org\nMPOP-P1_100\nKtóry obraz - A czy B - reprezentuje sposób postrzegania rzeczywistości\ncharakterystyczny dla romantyzmu? Uzasadnij odpowiedź, odwołując się do obu\nobrazów.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] innych\ntekstów kultury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n5) charakteryzuje główne prądy filozoficzne\n[…];\n6) odczytuje pozaliterackie teksty kultury,\nstosując kod właściwy w danej dziedzinie\nsztuki.\nZasady oceniania\n2 pkt - wskazanie obrazu A i poprawne uzasadnienie odnoszące się do obu obrazów.\n1 pkt - wskazanie obrazu A i poprawne uzasadnienie odnoszące się do jednego obrazu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo wskazanie obrazu A bez uzasadnienia lub brak\nodpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 2 punkty\nJest to obraz A. Romantycy fascynowali się żywiołowością natury, która jest głównym\ntematem obrazu A. Z kolei na obrazie B ukazana jest praca, a ta nie była najważniejsza\ndla romantyków.\nJest to obraz A, którego sceneria jest mroczna i tajemnicza, a tak widzieli świat\nromantycy. Z kolei na obrazie B realistycznie przedstawiono scenę pracy.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-2)\nPrzeczytaj fragment Pana Tadeusza Adama Mickiewicza.\nAdam Mickiewicz\nPan Tadeusz\nKsięga I\nŚród takich pól przed laty, nad brzegiem ruczaju1,\nNa pagórku niewielkim, we brzozowym gaju,\nStał dwór szlachecki, z drzewa, lecz podmurowany;\nŚwieciły się z daleka pobielane ściany,\nTym bielsze, że odbite od ciemnej zieleni\nTopoli, co go bronią od wiatrów jesieni.\nDόm2 mieszkalny niewielki, lecz zewsząd chędogi3,\nI stodołę miał wielką, i przy niej trzy stogi\nUżątku4, co pod strzechą zmieścić się nie może;\nWidać, że okolica obfita we zboże,\nI widać z liczby kopic5, co wzdłuż i wszerz smugów6\nŚwiecą gęsto jak gwiazdy, widać z liczby pługów\nOrzących wcześnie łany ogromne ugoru7,\nCzarnoziemne, zapewne należne do dworu,\nUprawne dobrze na kształt ogrodowych grządek:\n10.\n0-1-2\nMPOP-P1_100\nŻe w tym domu dostatek mieszka i porządek.\nBrama na wciąż8 otwarta przechodniom ogłasza,\nŻe gościnna i wszystkich w gościnę zaprasza.\nAdam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Wrocław 2019.\n1 Ruczaj - tu: strumień.\n2 Dόm - dom.\n3 Chędogi - daw. schludny.\n4 Użątek - zebrane plony, ścięte zboże.\n5 Kopica - daw. kopa siana lub zboża.\n6 Smug - pole, łąka.\n7 Ugór - pole nieuprawiane przez dłuższy czas.\n8 Na wciąż - na oścież, szeroko.\nDokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź wybraną spośród podanych, a następnie\nuzasadnij swój wybór.\nPrzytoczony fragment Pana Tadeusza odwołuje się do motywu\nA. tyrtejskiego.\nB. ikaryjskiego.\nC. arkadyjskiego.\nD. prometejskiego.\nUzasadnienie:\n11.\n0-1-2\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\n[…].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n10) rozpoznaje w utworze sposoby\nkreowania: świata przedstawionego ([…]\nmotywów) […]; interpretuje je i wartościuje;\n11) rozumie pojęcie motywu literackiego\n[…], rozpoznaje podstawowe motywy […]\noraz dostrzega żywotność motywów […]\nantycznych w utworach literackich; określa\nich rolę w tworzeniu znaczeń\nuniwersalnych.\nZasady oceniania\n2 pkt - wybór poprawnej odpowiedzi i poprawne uzasadnienie.\n1 pkt - wybór poprawnej odpowiedzi ALBO poprawne uzasadnienie, jeżeli zawiera\nokreślenie motyw arkadyjski / Arkadia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC\nPrzykładowe uzasadnienie ocenione na 1 punkt\nW tym fragmencie opisany świat jest sielankowy (dwór jest piękny, biały i stoi nad\nstrumieniem).\nFragment opisuje świat wyidealizowany (np. „Widać, że okolica obfita we zboże”),\nprzyjazny (np. szeroko otwarta brama).","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"12","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-1)\nZapoznaj się z obrazem Januarego Suchodolskiego.\nwww.dzieje.pl\nWyjaśnij, jakie znaczenie dla losów głównego bohatera Potopu Henryka Sienkiewicza\nma sytuacja, której ilustrację mógłby stanowić obraz Januarego Suchodolskiego.\n12.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich i tekstów\nkultury na różnych poziomach: dosłownym,\nmetaforycznym, symbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n10) rozpoznaje w utworze sposoby\nkreowania: świata przedstawionego (fabuły\n[…]); interpretuje je i wartościuje;\n15) wykorzystuje w interpretacji utworów\n[…] potrzebne konteksty […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n6) odczytuje pozaliterackie teksty kultury,\nstosując kod właściwy w danej dziedzinie\nsztuki.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nDzięki udziałowi w obronie klasztoru Kmicic/bohater został zrehabilitowany jako obrońca\nojczyzny i zdobył miłość Oleńki.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (0-1)\nPrzeczytaj podaną definicję wyrazu stereotyp oraz fragment Wesela Stanisława\nWyspiańskiego.\nstereotyp\n«funkcjonujący w świadomości społecznej uproszczony i zabarwiony wartościująco obraz\nrzeczywistości»\nwww.sjp.pwn.pl\nStanisław Wyspiański\nWesele\nAKT I\nSCENA 1.\nCzepiec, Dziennikarz\nCZEPIEC\nCóz tam, panie, w polityce?\nChińcyki trzymają się mocno!?\nDZIENNIKARZ\nA, mój miły gospodarzu,\nmam przez cały dzień dosyć Chińczyków.\nCZEPIEC\nPan polityk!\nDZIENNIKARZ\nOtóż właśnie polityków\nmam dość, po uszy, dzień cały.\nCZEPIEC\nKiedy to ciekawe sprawy.\nDZIENNIKARZ\nA to czytaj, kto ciekawy;\nwiecie choć, gdzie Chiny leżą?\nCZEPIEC\nNo, daleko, kajsi gdzieś daleko;\na panowie to nijak nie wiedzą,\nże chłop chłopskim rozumem trafi,\nchoćby było i daleko.\nA i my tu cytomy gazety\nI syćko wiemy.\nDZIENNIKARZ\nA po co -?\nMPOP-P1_100\nCZEPIEC\nSami się do światu garniemy.\nDZIENNIKARZ\nJa myślę, że na waszej parafii\nświat dla was aż dosyć szeroki.\nCZEPIEC\nA tu ano i u nas bywają,\nco byli aże dwa roki\nw Japonii; jak była wojna.\nDZIENNIKARZ\nAle tu wieś spokojna. -\nNiech na całym świecie wojna,\nbyle polska wieś zaciszna,\nbyle polska wieś spokojna.\nCZEPIEC\nPon się boją we wsi ruchu.\nPon nos obśmiwajom w duchu. -\nA jak my, to my się rwiemy\nino do jakiej bijacki.\nZ takich, jak my, był Głowacki.\nA, jak myślę, ze panowie\nduza by juz mogli mieć,\nino oni nie chcom chcieć!\nStanisław Wyspiański, Wesele, Wrocław 1984.\nCzy inteligencja postrzega wieś i chłopów stereotypowo? Uzasadnij odpowiedź,\nodwołując się do podanego fragmentu Wesela Stanisława Wyspiańskiego.\n13.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\n[…].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n10) rozpoznaje w utworze sposoby\nkreowania: świata przedstawionego ([…]\nbohaterów […]); interpretuje je i wartościuje.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź z trafnym uzasadnieniem odnoszącym się do fragmentu\nWesela.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedź ocenione na 1 punkt\nTak. Dziennikarz postrzega wieś jako miejsce sielankowe i twierdzi, że chłopi nie interesują\nsię tym, co dzieje się na świecie. A Czepiec przecież wykazuje zainteresowanie polityką\ni podkreśla, że chłopi chętnie biorą udział w bójkach.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"14","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (0-1)\nPrzeczytaj podaną definicję wyrazu kontrast oraz fragment wiersza Z głową na karabinie\nKrzysztofa Kamila Baczyńskiego.\nkontrast\n«ostra sprzeczność między zestawionymi przedmiotami, zjawiskami itp.»\nwww.sjp.pwn.pl\nKrzysztof Kamil Baczyński\nZ głową na karabinie\nNocą słyszę, jak coraz bliżej\ndrżąc i grając krąg się zaciska.\nA mnie przecież zdrój rzeźbił chyży1,\nwyhuśtała mnie chmur kołyska.\nA mnie przecież wody szerokie\nna dźwigarach2 swych niosły płatki\nbzu dzikiego; bujne obłoki\nbyły dla mnie jak uśmiech matki.\n[…]\nI mnie przecież jak dymu laska\nwytryskała gołębia młodość;\nteraz na dnie śmierci wyrastam\nja - syn dziki mego narodu.\n[…]\n4 XII 1943 r.\nKrzysztof Kamil Baczyński, Z głową na karabinie, [w:] tegoż, Wybór poezji, Wrocław 1989.\n1 Chyży - prędki, szybki.\n2 Dźwigar - poziomy element konstrukcyjny podtrzymujący stropy, mosty itp.\nWyjaśnij, na czym polega kontrast w zacytowanym fragmencie wiersza Z głową\nna karabinie Krzysztofa Kamila Baczyńskiego i jak zastosowanie tego zabiegu wpływa\nna rozumienie sensu tego fragmentu wiersza.\n14.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\n[…].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n10) rozpoznaje w utworze sposoby\nkreowania: świata przedstawionego ([…]\nbohaterów […]); interpretuje je i wartościuje.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 1 punkt\nKontrast polega na zestawieniu życia młodego człowieka z okrucieństwem wojny. Takie\nzestawienie podkreśla dramat pokolenia, którego młodość przypadła na czas wojny.\nKontrast polega na zestawieniu chwil szczęśliwych z czasów pokoju z chwilami wojennej\ngrozy. Takie zestawienie podkreśla, że wojna zmienia wszystko. Młodzi ludzie - zamiast\ncieszyć się młodością - musieli doświadczać okrucieństw wojny.\nKontrast polega na używaniu słownictwa wartościującego pozytywnie w odniesieniu\ndo czasów sprzed wojny oraz słownictwa wartościującego negatywnie w odniesieniu\ndo wojny. Takie zestawienie podkreśla dramat młodych ludzi doświadczających\nokrucieństw wojny, ich obawę przed śmiercią i tęsknotę za czasami beztroski.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/15","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"15","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (0-1)\nWyjaśnij, na czym polega podobieństwo między „Edkiem” z opowiadania Marka\nNowakowskiego a Edkiem z Tanga Sławomira Mrożka.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\n[…].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n5) interpretuje treści alegoryczne\ni symboliczne […];\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n10) rozpoznaje w utworze sposoby\nkreowania: świata przedstawionego ([…]\nbohaterów […]); interpretuje je i wartościuje;\n13) porównuje utwory literackie lub ich\nfragmenty, dostrzega kontynuacje\ni nawiązania w porównywanych utworach,\nokreśla cechy wspólne i różne.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nMarek Nowakowski określił imieniem „Edek” postać, która nadużywa swojej siłowej przewagi.\nEdek z dramatu Mrożka też uosabia chamstwo, brutalność i bezczelność, które pomagają\nmu w przejęciu władzy w domu Stomila.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad/16","paper_id":"jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa","number":"16","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"wrzesien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (0-2)\nZapoznaj się z plakatem Macieja Sroki do spektaklu według utworu Gustawa\nHerlinga-Grudzińskiego Inny świat.\nMaciej Sroka\nInny świat\nwww.kultura.tarnow.pl\n15.\n0-1\nMPOP-P1_100\nZinterpretuj plakat Macieja Sroki w kontekście Innego świata Gustawa\nHerlinga-Grudzińskiego. W odpowiedzi uwzględnij dwa elementy graficzne,\nktóre wyrażają przesłanie tej lektury.\n16.\n0-1-2\nMPOP-P1_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nCzęść 1 i 2\nFormuła 2023\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nCzęść 1 i 2\nFormuła 2023\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nCzęść 1 i 2\nFormuła 2023","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym, aksjologicznym.\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n5) interpretuje treści alegoryczne\ni symboliczne […];\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n15) wykorzystuje w interpretacji utworów\n[…] potrzebne konteksty […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n6) odczytuje pozaliterackie teksty kultury,\nstosując kod właściwy w danej dziedzinie\nsztuki.\nZasady oceniania\n2 pkt - trafna interpretacja z uwzględnieniem dwóch elementów graficznych.\n1 pkt - trafna interpretacja z uwzględnieniem jednego elementu graficznego.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nGwiazda, która okala i rani ludzkie ręce, symbolizuje zniewolenie człowieka w sowieckim\nłagrze. Człowiek cierpi, jest bezradny, zmuszony do funkcjonowania w świecie, w którym\nnormy etyczne zostały odwrócone. Jednak próbuje ocalić swoje człowieczeństwo - ręce są\nzłożone jak do modlitwy.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-wrzesien-probna-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · wrzesień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"}]}