{"paper":{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy-odpowiedzi/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy-odpowiedzi.pdf","question_count":21,"source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"1","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 1. (0-1)\nNa podstawie przytoczonego fragmentu utworu oceń prawdziwość podanych\nstwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nDyndalski wysoko ocenia swoje umiejętności pisania.\nP\nF\nDla Cześnika zredagowanie listu w imieniu Klary było trudnym zadaniem.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje […].\nLektura obowiązkowa:\nAleksander Fredro, Zemsta.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nNapisz, jaką cechę swojego charakteru ujawnia Cześnik w przytoczonej scenie.\nUzasadnij swoją odpowiedź.\nCecha:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n7) charakteryzuje i ocenia bohaterów.\nLektura obowiązkowa:\nAleksander Fredro, Zemsta.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nCecha: porywczość\nUzasadnienie: Cześnik bardzo denerwował się, gdy Dyndalski zapisywał to, co on mówi,\ni dlatego podarł list napisany przez Dyndalskiego.\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 15 lipca 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu ósmoklasisty przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. 2022 poz.1591).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 3. (0-1)\nWyjaśnij, na czym polega komizm podanej sceny.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n13) zna pojęcie komizmu, rozpoznaje jego\nrodzaje w tekstach […].\nLektura obowiązkowa:\nAleksander Fredro, Zemsta.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nKomizm tej sceny polega na tym, że Dyndalski zapisuje wszystko, co mówi Cześnik, nawet\njego powiedzonka, które są tylko wtrąceniami.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 4. (0-1)\nNa podstawie przytoczonego fragmentu utworu dokończ zdanie. Wybierz właściwą\nodpowiedź spośród podanych.\nDzięki didaskaliom zapisanym w przytoczonym fragmencie Zemsty dowiadujemy się o\nA. zaletach postaci.\nB. zachowaniu bohaterów.\nC. proponowanych kostiumach.\nD. zaplanowanych efektach dźwiękowych.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 5. I 7. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2306","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […] oraz umiejętność\nmówienia o nich z wykorzystaniem\nodpowiedniej terminologii.\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n10) wskazuje elementy dramatu (rodzaj):\n[…] didaskalia […].\nLektura obowiązkowa:\nAleksander Fredro, Zemsta.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"5","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 5. (0-1)\nNa podstawie znajomości całego utworu Zemsta oceń prawdziwość podanych\nstwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nCześnik, aby zrobić na złość Rejentowi, postanawia doprowadzić do ślubu\nKlary i Wacława.\nP\nF\nDzięki Papkinowi dochodzi do pogodzenia się zwaśnionych sąsiadów.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\nLektura obowiązkowa:\nAleksander Fredro, Zemsta.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 6. (0-1)\nNa podstawie znajomości całego utworu Zemsta ułóż wymienione niżej wydarzenia\nzgodnie z porządkiem chronologicznym. Wpisz litery A, B, D w kratki we właściwej\nkolejności.\nA. Bijatyka przy murze.\nB. Pogodzenie się skłóconych sąsiadów.\nC. Przybycie Wacława jako jeńca Papkina do domu Klary.\nD. Spisywanie przez Rejenta sfałszowanych zeznań murarzy.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […]\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n9) porządkuje informacje w zależności od\nich funkcji w przekazie.\nLektura obowiązkowa:\nAleksander Fredro, Zemsta.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne uzupełnienie 3 liter.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nACDB","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 7. (0-1)\nPrzeczytaj definicję wyrazu komedia ze słownika języka polskiego.\nkomedia\n1. «utwór sceniczny lub filmowy przedstawiający w sposób zabawny lub satyryczny postacie,\nobyczaje, wydarzenia itp.»\n2. «o sytuacji ocenianej przez kogoś jako śmieszna lub niepoważna»\n3. «o obłudnym zachowaniu kogoś, kto odgrywa jakąś rolę, aby odnieść korzyści»\nwww.sjp.pwn.pl\nW którym z podanych zdań użyto wyrazu komedia w znaczeniu 3.? Wybierz właściwą\nodpowiedź spośród podanych.\nA. Teatr muzyczny w naszym mieście wystawia nową, zabawną komedię.\nB. Myślę, że Jan powinien przestać odgrywać komedię i przyznać się do ściągania.\nC. Znany aktor przyjął główną rolę w najnowszej komedii amerykańskiego reżysera.\nD. Kiedy Basia zaczyna opowiadać dowcipy, pękamy ze śmiechu - prawdziwa komedia!\nC\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 8.1. I 8.2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2306","answer":"B","answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Samokształcenie.\n3. Rozwijanie umiejętności rzetelnego\nkorzystania ze źródeł wiedzy […].\nIV. Samokształcenie. Uczeń:\n1) rzetelnie [ ] korzysta z informacji.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 8. (0-2)\nJedna z uczennic klasy VIII podczas lekcji napisała wypracowanie. Przeczytaj jego\nfragment. Zdania ponumerowano, żeby ułatwić wykonywanie dalszych zadań.\n(1) Dyndalski to stary sługa Cześnika. (2) Z panem łączyły go stosunki prawie poufałe.\n(3) Stary sługa szanował swego pana i był w stosunku do niego lojalny.\n8.1. Uzupełnij zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz\nodpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.\nW zdaniu oznaczonym numerem 2 podkreślony wyraz to , który odnosi się do\nA. przymiotnik\nC. Cześnika\nB. zaimek\nD. Dyndalskiego\n8.2. Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B, a następnie 1., 2. albo 3.\nW zdaniu oznaczonym numerem 3 spójnikiem jest wyraz\nA.\ni,\nktóry łączy\n1. zdanie nadrzędne z podrzędnym.\n2. dwa zdania tworzące wypowiedzenie\nzłożone współrzędnie.\nB.\ndo,\n3. dwa wyrazy pełniące funkcję podmiotu.\nA\nB\nC\nD\nOPOP-100-2306","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań językowych\n[…].\n1. Gramatyka języka polskiego. Uczeń:\n1) rozpoznaje w wypowiedziach\npodstawowe części mowy ([…] zaimek […]\nspójnik) […].\n8.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nBD\n8.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA2","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"9","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 9. (0-2)\nSpośród poniższych elementów graficznych wybierz dwa, które mogłyby zostać\numieszczone na plakacie teatralnym do spektaklu na motywach Zemsty. Wyjaśnij,\nw jaki sposób elementy wybrane przez Ciebie nawiązują do treści utworu Aleksandra\nFredry.\nElement graficzny 1.:\nWyjaśnienie:\nElement graficzny 2.:\nWyjaśnienie:\nOPOP-100-2306","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n11) interpretuje dzieła sztuki ([…] grafika\n[…]).\nLektura obowiązkowa:\nAleksander Fredro, Zemsta.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n4. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[ ].\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\n[ ] argumentów przy tworzeniu [ ] tekstów\nargumentacyjnych.\nZasady oceniania\n2 pkt - wskazanie dwóch elementów graficznych i wyjaśnienie związku każdego z nich\nz treścią lektury.\n1 pkt - wskazanie jednego elementu graficznego i wyjaśnienie jego związku z treścią lektury.\n0 pkt - odpowiedź nie spełnia kryteriów na 1 punkt ALBO brak odpowiedzi.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nElement graficzny 1.: gitara\nWyjaśnienie: Papkin grał na gitarze, kiedy śpiewał swoje piosenki.\nElement graficzny 2.: mur\nWyjaśnienie: Rejent chciał naprawić dziurę w murze, ale sprzeciwiał się temu Cześnik.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 10. (0-3)\nSzkolne Koło Teatralne „Aplauz” przygotowało przedstawienie na motywach Zemsty\nAleksandra Fredry. Zredaguj zaproszenie, w którym zachęcisz rodziców i uczniów do\nobejrzenia spektaklu. Użyj dwóch argumentów.\nUwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,\nortograficzna i interpunkcyjna.\nZAPROSZENIE\nOPOP-100-2306\nPrzeczytaj tekst i wykonaj zadania.\nKrzysztof Adam Wieczorek\nDLACZEGO MOCNE ARGUMENTY NIE ZAWSZE SĄ PRZEKONUJĄCE?\nWyobraź sobie, że szykujesz się do ważnego wystąpienia, podczas którego będziesz\nprzekonywać publiczność do istotnej sprawy. Od czego rozpoczniesz przygotowania, na co\nzwrócisz największą uwagę? Pierwsza myśl, jaka przychodzi ci do głowy, jest taka, że\nnajważniejsze jest przygotowanie kilku mocnych argumentów popierających tezę, do której\nchcesz przekonać słuchaczy. W niektórych przypadkach taka taktyka powinna okazać się\nskuteczna. Czasami jednak może się okazać, że nie przynosi ona takich efektów, jakich się\nspodziewaliśmy.\nDzieje się tak dlatego, że istnieją dwa typy odbiorców. Pierwszy z nich to ktoś, kto\nuważnie analizuje treść przekazu, poszukuje dodatkowych informacji i dopiero na podstawie\nzgromadzonych danych podejmuje decyzję, czy zgodzić się z tezą, do której nadawca\nkomunikatu próbuje go przekonać. Zupełnie inaczej odbywa się to w przypadku odbiorcy,\nktóry decyduje, czy zgodzić się z nadawcą przekazu, zgodnie z prostymi wskazówkami - na\nprzykład z tym, czy nadawca sprawia wrażenie osoby miłej i kompetentnej, czy mówi\nz przekonaniem, czy inni zgadzają się z jego słowami.\nAby lepiej zrozumieć, czym obie drogi odbioru perswazji się różnią, wyobraźmy sobie\nladę w hipermarkecie, na której wyłożonych jest wiele różnych serków. Wyobraźmy sobie\nteraz dwie osoby, które stoją przed taką ladą i starają się wybrać serek najlepszy dla siebie.\nPierwsza z osób bierze każdy serek do ręki i dokładnie czyta informacje znajdujące się na\njego opakowaniu. Sprawdza m.in. datę ważności i skład serka. Po przeanalizowaniu danych\nwkłada do swojego koszyka wybrany serek. Druga osoba postępuje inaczej - decyduje się\nna wybór konkretnego serka dlatego, że widzi na jego opakowaniu rysunek uśmiechniętej\nkrówki. Może też wybrać serek, ponieważ widzi go w koszykach innych klientów - skoro tyle\nosób go kupuje, to musi być smaczny.\nTo, czy dany przekaz okaże się przekonujący, zależy od tego, jaką drogą dotrze on do\nodbiorcy. Gdy słuchacz preferuje pierwszą z opisanych dróg, jest szansa, że zostanie\nprzekonany, jeśli usłyszy mocne argumenty. To, że nadawca ubierze się w szorty i T-shirt,\nnie będzie miało znaczenia. Słuchacza nie przekonają natomiast słabe argumenty, choćby\npadły z ust znanego profesora, ubranego w idealnie skrojony garnitur.\nInaczej będzie w przypadku odbiorcy preferującego drugą z dróg. Mocne argumenty nie\nprzekonają go z prostej przyczyny - ponieważ do niego nie dotrą. Może go natomiast\nprzekonać to, że osoba przedstawiająca argumenty wypowie je piękną polszczyzną,\na wszyscy wokół będą bić jej brawo.\nCo powinna zrobić osoba przygotowująca się do wystąpienia, podczas którego zamierza\nprzekonywać do czegoś słuchaczy? Przede wszystkim powinna uwzględnić dwa typy\nobiorców - tych, którzy skupią się na przekazywanych treściach, oraz tych, którzy dodatkowo\nbędą zwracać uwagę na kompetencje osoby przemawiającej. Kiedy już to uwzględni, to\npowinna przygotować mocne argumenty i zadbać dodatkowo o atrakcyjność swojego\nprzemówienia.\nNa podstawie: Krzysztof Adam Wieczorek, Dlaczego mocne argumenty nie zawsze są przekonujące? Dwie drogi\nskutecznej perswazji, [w:] „Filozofuj” nr 6/2016 (30).\n[428 wyrazów]\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 12. I 13. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2306","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-3)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n4. Kształcenie umiejętności poprawnego\npisania zgodnego z zasadami pisowni\npolskiej.\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym;\n7) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi\npisemnych.\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n2) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych:\nzaproszenie […].\nZasady oceniania\nTreść i forma:\n2 pkt\ntreść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnionych\n5 elementów dotyczących formy: kto zaprasza? kogo zaprasza? na co zaprasza?\nkiedy się odbywa? gdzie się odbywa?\n1 pkt\ntreść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnione 4 elementy\ndotyczące formy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo zaprasza? ORAZ/ALBO na co\nzaprasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa? ORAZ/ALBO gdzie się odbywa?\n0 pkt\ntreść niezgodna z poleceniem ALBO treść zgodna z poleceniem, ale\nuwzględnione tylko 3 elementy dotyczące formy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo\nzaprasza? ORAZ/ALBO na co zaprasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa?\nORAZ/ALBO gdzie się odbywa?\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:\n1 pkt - łącznie nie więcej niż dwa błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).\n0 pkt - łącznie trzy lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).\nUCZNIOWIE ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:\n1 pkt - łącznie nie więcej niż trzy błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).\n0 pkt - łącznie cztery lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwagi:\nJeżeli uczeń uwzględnia 5 elementów zaproszenia, a podaje tylko jeden argument,\nw kryterium „Treść i forma” otrzymuje 1 punkt.\nKategorie „Treść i forma” oraz „Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna”\noceniamy rozłącznie.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty\nW imieniu Szkolnego Koła Teatralnego „Aplauz” serdecznie zapraszam uczniów i ich\nrodziców na przedstawienie na motywach „Zemsty”. Spektakl rozpocznie się o godzinie\n17:30 16 kwietnia 2023 r. w sali głównej Domu Kultury w Gdyni przy ul. Jarzębinowej 7.\nPo spektaklu zapraszamy na warsztaty teatralne oraz spotkanie z aktorami i twórcami\nprzedstawienia.\nBędzie nam miło Państwa gościć.\nJan Kowalski","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 11. (0-2)\nUzupełnij poniższy tekst w taki sposób, aby stanowił streszczenie tekstu Krzysztofa\nAdama Wieczorka.\nTematem tekstu Krzysztofa Adama Wieczorka jest\nAutor skupia się na\ni dowodzi, że","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n1) określa temat i główną myśl tekstu.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi\npisemnych.\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n3) wykonuje przekształcenia na tekście\ncudzym, w tym […] streszcza […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne określenie tematu i tego, co na ten temat powiedziano w tekście;\nzachowanie właściwego poziomu uogólnienia.\n1 pkt - poprawne określenie tematu i tego, co na ten temat powiedziano w tekście;\nzaburzony poziom uogólnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwaga. Uczeń otrzymuje 0 punktów, jeśli jego wypowiedź w całości składa się z fragmentów\nprzepisanych z tekstu „Dlaczego mocne argumenty nie zawsze są przekonujące?”.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nTematem tekstu Krzysztofa Adama Wieczorka jest przygotowanie wystąpienia publicznego.\nAutor skupia się na przedstawieniu dwóch typów odbiorców, ukazuje różnice między nimi\ni dowodzi, że jeśli chcemy kogoś przekonać do swoich racji, powinniśmy wziąć pod uwagę\npreferencje tych dwóch typów odbiorców.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"12","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nNa podstawie przytoczonego tekstu oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz\nP, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nZdaniem autora tekstu dobrze dobrane argumenty przekonają każdego\nsłuchacza.\nP\nF\nWedług autora tekstu nadawca przemówienia powinien uwzględnić\noczekiwania wszystkich odbiorców.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje […].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"13","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 13. (0-1)\nNa podstawie przytoczonego tekstu oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz\nP, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nTreść trzeciego akapitu uzupełnia treści zawarte w akapicie drugim.\nP\nF\nW ostatnim akapicie tekstu autor zadaje pytanie, na które nie udziela\nodpowiedzi.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 14. I 16. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2306","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje […].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"14","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 14. (0-1)\nKtóra z poniższych cech nie charakteryzuje tekstu Krzysztofa Adama Wieczorka?\nWybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Przewaga zdań złożonych.\nB. Słownictwo wyrażające ocenę.\nC. Występowanie zdań pytających.\nD. Pominięcie trybu rozkazującego.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje […].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/15","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 15. (0-2)\n15.1. Z tekstu Krzysztofa Adama Wieczorka wypisz dwa przykłady sformułowań\nzawierających bezpośredni zwrot autora tekstu do odbiorcy.\n1\n2\n15.2. Wyjaśnij, w jakim celu Krzysztof Adam Wieczorek stosuje w swoim tekście\nbezpośrednie zwroty do odbiorców.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n2. Rozpoznawanie intencji rozmówcy […],\nrozpoznawanie języka jako działania (akty\nmowy).\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n1) funkcjonalnie wykorzystuje środki\nretoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie\nna odbiorcę.\n15.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nWyobraź sobie\nOd czego rozpoczniesz\n15.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nAby podtrzymać kontakt z odbiorcą.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/16","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"16","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 16. (0-1)\nW którym z wyrazów pisownia „rz” jest zgodna z tą samą szczegółową zasadą\nortograficzną, co zastosowana w wyrazie przekonywać? Wybierz właściwą odpowiedź\nspośród podanych.\nA. dotrze\nB. ubierze\nC. zamierza\nD. wybierzesz\nOPOP-100-2306","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n4. Kształcenie umiejętności poprawnego\npisania zgodnego z zasadami pisowni\npolskiej.\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/17","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 17. (0-1)\nNa jednej ze stron internetowych zamieszczono wskazówki dotyczące argumentacji.\nNiestety, w jednej z nich pojawił się błąd interpunkcyjny. Wybierz zdanie, w którym\ninterpunkcja jest niepoprawna.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE ZADANIA 17. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":"C","answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n4. Kształcenie umiejętności poprawnego\npisania zgodnego z zasadami pisowni\npolskiej.\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n7) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych: […] przecinka […].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/18","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"18","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 18. (0-2)\nPrzyjrzyj się poniższym rysunkom ilustrującym sceny rozmowy bohaterów z wybranych lektur\nobowiązkowych.\n1.\n2.\nO ARGUMENTACJI SŁÓW KILKA\nA. Argument to fakt, który przytaczamy, aby uzasadnić lub obalić jakąś tezę.\nB. Argument powinien być poparty trafnym przykładem, który ilustruje jakąś myśl.\nC. Argumenty powinny być jasne, i zwięzłe, powinny też odwoływać się do faktów,\nlogiki albo emocji.\nD. Wszystkie argumenty powinny być dostosowane zarówno do tematu\nwypowiedzi, jak i do odbiorcy.\nOPOP-100-2306\n3.\nWybierz jeden rysunek, a następnie podaj tytuł lektury obowiązkowej oraz wymień\nbohaterów, którzy uczestniczą w rozmowie.\nUzasadnij, że spotkanie i rozmowa bohaterów wymienionych przez Ciebie wpłynęły na\nlosy jednego z nich. Odwołaj się do znajomości całej lektury obowiązkowej.\nUwaga! Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego.\nWybieram rysunek oznaczony cyfrą:\nTytuł lektury obowiązkowej:\nBohaterowie:\nUzasadnienie:\nOPOP-100-2306","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n4. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[…].\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n4) wykorzystuje znajomość zasad\nformułowania [ ] argumentów przy\ntworzeniu [ ] innych tekstów\nargumentacyjnych.\n2 pkt - podanie numeru rysunku, tytułu lektury obowiązkowej i bohaterów, poprawne\nuzasadnienie zilustrowane sytuacją z lektury.\n1 pkt - podanie numeru rysunku, tytułu lektury obowiązkowej i bohaterów, poprawne\nuzasadnienie bez zilustrowania sytuacją z lektury.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\nW przypadku, gdy zdający wskaże poprawnie tytuł lektury i bohaterów, ale błędnie uzasadni\nswój wybór, otrzymuje 0 punktów.\nW przypadku, gdy zdający wskaże poprawnie bohaterów i tytuł lektury, ale nie uzasadni\nwyboru, otrzymuje 0 punktów.\nW przypadku, gdy zdający wskaże poprawnie tytuł lektury, a nie wskaże bohaterów, ale\nuzasadnienie pozwala ich zidentyfikować, otrzymuje maksymalnie 1 punkt.\nW przypadku, gdy zdający nie wskaże tytułu lektury, wskaże poprawnie bohaterów i poprawnie\nuzasadni swój wybór, otrzymuje maksymalnie 1 punkt.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\n➢ Wybieram rysunek oznaczony cyfrą: 1\nTytuł lektury: Mały Książę\nBohaterowie: Mały Książę i Lis\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUzasadnienie: Lis przekonał chłopca, że jego Róża jest wyjątkowa, dlatego też Mały\nKsiążę postanowił wrócić do swojej przyjaciółki.\nZASADY OCENIANIA WYPRACOWANIA\n1. Jeżeli wypowiedź w całości jest nie na temat, egzaminator ocenia ją na 0 punktów. Nie\nsprawdza i nie zaznacza żadnych błędów w pracy. Egzaminator umieszcza dopisek -\n„Praca nie na temat”.\n2. Jeżeli w wypowiedzi uczeń w ogóle nie odwołał się do treści lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu, za całą wypowiedź egzaminator przyznaje 0 punktów. Nie\nsprawdza i nie zaznacza żadnych błędów w pracy. Egzaminator umieszcza dopisek -\n„Brak odwołania do lektury obowiązkowej”.\n3. Jeżeli wypowiedź jest nieczytelna, egzaminator ocenia ją na 0 punktów.\n4. Jeżeli wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia (np. uczeń napisał tylko wstęp),\negzaminator przyznaje 0 punktów w każdym kryterium.\n5. Jeżeli wypowiedź zawiera 180 wyrazów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryteriach:\nrealizacji tematu wypowiedzi, elementów twórczych / elementów retorycznych oraz\nkompetencji literackich i kulturowych. W pozostałych kryteriach egzaminator przyznaje\n0 punktów.\n6. Jeżeli wypowiedź jest napisana niesamodzielnie, np. zawiera fragmenty odtworzone\nz podręcznika, zadania zawartego w arkuszu egzaminacyjnym lub innego źródła, w tym\ninternetowego, lub jest przepisana od innego ucznia, wówczas egzamin z języka\npolskiego, w przypadku takiego ucznia, jest unieważniany.\n7. Zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących\npostępowanie niezgodne z prawem. W przypadku takich wypowiedzi zostanie podjęta\nindywidualna decyzja dotycząca danej pracy, np. nie zostaną przyznane punkty za styl\ni język lub cała wypowiedź nie będzie podlegała ocenie.\nUwaga: Liczone są wszystkie wyrazy: samodzielne i niesamodzielne.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/19","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"19","points":20,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 19. (0-20)\nWybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.\n• Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz rozprawkę albo\nopowiadanie.\n• W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur\nobowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego.\n• Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.\n• Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19. (0-20)\nWybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.\n• Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz rozprawkę albo\nopowiadanie.\n• W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur\nobowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego.\n• Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.\n• Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.\nWYPRACOWANIE O CHARAKTERZE ARGUMENTACYJNYM","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/Temat 1","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"Temat 1","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Temat 1.\nNapisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że dzięki współpracy\nz innymi można wiele osiągnąć. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury\nobowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.","answer":null,"answer_text":"Temat 1.\nNapisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że dzięki współpracy\nz innymi można wiele osiągnąć. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury\nobowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nUwagi:\n• Argumentowanie nie polega na streszczaniu utworów.\n• Argumentacja musi być zgodna z poleceniem, wybraną lekturą obowiązkową oraz innym\nutworem literackim (może to być inna lektura obowiązkowa).\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich [ ].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej [ ].\n3. Kształtowanie umiejętności\nuczestniczenia w kulturze polskiej\ni europejskiej [ ].\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n15) określa w poznawanych tekstach\nproblematykę egzystencjalną i poddaje ją\nrefleksji;\n18) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich odwołania do wartości\nuniwersalnych związane z postawami\nspołecznymi, narodowymi, religijnymi,\netycznymi [ ];\n20) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich potrzebne konteksty [ ].\nZna lektury obowiązkowe.\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych oraz formowanie\nodpowiedzialności za własne zachowania\njęzykowe.\n3. Komunikacja językowa i kultura języka.\nUczeń:\n2) rozróżnia normę językową wzorcową\noraz użytkową i stosuje się do nich;\n4) świadomie posługuje się różnymi\nformami językowymi […].\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym;\n7) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi\npisemnych.\n3. Rozwijanie umiejętności stosowania\nśrodków stylistycznych, dbałości o estetykę\ntekstu oraz umiejętności organizacji tekstu.\n4. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[…].\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n1) funkcjonalnie wykorzystuje środki\nretoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie\nna odbiorcę;\n2) gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy\npotrzebny do tworzenia wypowiedzi [ ];\n3) tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią\ndla danej formy gatunkowej kompozycję\noraz zasady spójności językowej między\nakapitami; rozumie rolę akapitów jako\nspójnych całości myślowych w tworzeniu\nwypowiedzi pisemnych oraz stosuje rytm\nakapitowy (przeplatanie akapitów dłuższych\ni krótszych);\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\ntezy i hipotezy oraz argumentów przy\ntworzeniu rozprawki [ ];\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n5) odróżnia przykład od argumentu;\n6) przeprowadza wnioskowanie jako\nelement wywodu argumentacyjnego;\n7) zgadza się z cudzymi poglądami lub\npolemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając\nwłasne zdanie.\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n1) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: [ ]\nrozprawka [ ].\nZasady oceniania\n1. Realizacja tematu wypowiedzi\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nwypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu\nw wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe elementy tematu, np. czy uczeń\nw odpowiedni sposób odwołał się do lektury wskazanej w poleceniu\nwypowiedź jest w całości na temat.\n2 pkt\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\nWszystkie pozostałe elementy polecenia uwzględnione.\nWypowiedź w całości dotyczy problemu wskazanego w poleceniu.\n1 pkt\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\nNieuwzględniony jeden element polecenia (inny niż forma). ORAZ/LUB\nW pracy występują fragmenty niedotyczące problemu wskazanego\nw poleceniu.\n0 pkt\nForma wypowiedzi niezgodna z formą wskazaną w poleceniu. ALBO\nNieuwzględnione co najmniej dwa elementy polecenia (inne niż forma).\nUwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi,\nwe wszystkich pozostałych kryteriach przyznaje się 0 pkt.\n2. Elementy retoryczne\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nargumentacja w pracy jest wnikliwa\nargumenty są poparte właściwymi przykładami\nargumenty są przedstawione w sposób uporządkowany, np. są przedstawione od\nnajbardziej do najmniej ważnego albo są zapisane w porządku argument -\nkontrargument.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.\n5 pkt\nPogłębiona argumentacja.\nArgumenty odwołujące się np. do faktów, logiki, emocji, zilustrowane\nodpowiednimi przykładami ORAZ/LUB wykorzystanie przykładów w funkcji\nargumentacyjnej.\nArgumenty/przykłady uporządkowane, np. zhierarchizowane.\n4 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 3 pkt i niektóre na 5 pkt.\n3 pkt\nPowierzchowna argumentacja; w wypowiedzi brak wnikliwości.\nNiektóre argumenty zilustrowane odpowiednimi przykładami ORAZ/LUB\nwykorzystanie przykładów w funkcji argumentacyjnej.\nArgumenty/przykłady częściowo uporządkowane.\n2 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 1 pkt i niektóre na 3 pkt.\n1 pkt\nPodjęta próba argumentowania.\nOgraniczenie do wyliczenia powierzchownie omówionych przykładów,\npowiązanych z problemem określonym w temacie.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n3. Kompetencje literackie i kulturowe\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nuczeń wykorzystał znajomość lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (a także\ninnych tekstów - jeżeli polecenie tego wymagało) w sposób funkcjonalny, tzn. np. czy\nprzywołał w pracy takie wydarzenia albo omówił takie wątki, które istotnie wspierają jego\ntok rozumowania albo dobrze ilustrują to, o czym pisze\nuczeń, pisząc np. o wydarzeniach z danej lektury, nie popełnił błędów, np. nie pomylił\nimion postaci, nie przypisał postaciom cech, których nie posiadają, bądź nie wymyślił\nwydarzeń, których w lekturze nie ma.\n2 pkt\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz innego tekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie\ntego wymaga).\nPoprawność rzeczowa.\n1 pkt\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego\ntekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nDopuszczalne 1-2 błędy rzeczowe.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n4. Kompozycja tekstu\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nkompozycja wypowiedzi jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu, np. czy rozprawka\nzawiera wstęp, rozwinięcie i zakończenie, a list - zwrot do adresata, wstęp, rozwinięcie,\nzakończenie i zwrot pożegnalny\nwypowiedź jest spójna, tzn. czy jest napisana w taki sposób, że łatwo się ją czyta dzięki\nnp. jasnym powiązaniom wewnątrz zdań oraz między zdaniami i akapitami tekstu\nwypowiedź jest logiczna, tzn. czy jest zbiorem uporządkowanych myśli\nwypowiedź jest podzielona na odpowiednio wyodrębnione graficznie akapity, z których\nkażdy stanowi logicznie zorganizowaną, zwartą całość.\n2 pkt\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\nGraficznie wyodrębnione akapity.\nDopuszczalna 1 usterka w zakresie spójności ALBO logiki wypowiedzi, ALBO\npodziału wypowiedzi na funkcjonalne akapity.\n1 pkt\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\nGraficznie wyodrębnione akapity.\nDopuszczalne łącznie 2-3 usterki w zakresie spójności ORAZ/ALBO logiki\nwypowiedzi.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n5. Styl\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nstyl wypowiedzi jest odpowiedni do jej treści i formy, tzn. np. czy uczeń nie napisał\nrozprawki, stosując słownictwo charakterystyczne dla stylu potocznego w odmianie\nmówionej\nstyl wypowiedzi jest jednolity, tzn. czy uczeń konsekwentnie posługuje się jednym,\nwybranym stylem, a jeżeli miesza różne style w wypowiedzi - to czy jest to uzasadnione\n(czy czemuś to służy).\n2 pkt\nOdpowiedni do treści i formy wypowiedzi.\nJednolity.\n1 pkt\nSporadyczne usterki w odpowiedniości ORAZ/LUB jednolitości stylu.\n0 pkt\nPraca nie spełnia wymagań określonych na 1 pkt.\n6. Język\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in.:\nczy uczeń poprawnie użył w wypowiedzi różnych rodzajów zdań i bogatej leksyki\n(np. frazeologizmów, wyrazów rzadziej używanych w języku polskim), czy też ograniczył\nsię do najprostszych środków językowych\nczy środki językowe, których użył uczeń, pozwalają mu zrealizować temat w sposób\nswobodny i precyzyjny, czy też pobieżny, sprawiający trudność w zrozumieniu tekstu.\nW ocenie należy również uwzględnić liczbę wszystkich błędów językowych, które uczeń\npopełnił w wypowiedzi.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nOceniając język wypowiedzi, należy najpierw ocenić zakres użytych środków językowych,\na następnie - ich poprawność. Ostateczną liczbę punktów ustala się na podstawie oceny\nobu tych aspektów wypowiedzi, zgodnie z poniższą tabelą.\nPoprawność środków\nZakres środków\nNie więcej\nniż 2 błędy\njęzykowe\n3-4 błędy\njęzykowe\n5-6 błędów\njęzykowych\n7-9 błędów\njęzykowych\n10 lub więcej\nbłędów\njęzykowych\nSzeroki zakres środków\njęzykowych, tzn.\nzróżnicowana składnia\nzróżnicowana leksyka,\nw tym np. bogata\nfrazeologia, precyzyjne\nsłownictwo,\numożliwiające pełną\ni swobodną realizację\ntematu.\n4 pkt\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nZadowalający zakres\nśrodków językowych, tzn.\nskładnia i leksyka\nstosowne/odpowiednie do\nrealizacji tematu.\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nWąski zakres środków\njęzykowych, tzn. składnia\ni leksyka proste/ograniczone,\nutrudniające realizację\ntematu.\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nPrzykładowo, za wypowiedź, w której uczeń użył zadowalającego zakresu środków\njęzykowych i popełnił 4 błędy językowe, należy przyznać 2 pkt w tym kryterium.\n7. Ortografia\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\nortograficznych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n2 pkt\nNie więcej niż 1 błąd ortograficzny.\n1 pkt\n2-3 błędy ortograficzne.\n0 pkt\n4 lub więcej błędów ortograficznych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n2 pkt\nNie więcej niż 3 błędy ortograficzne.\n1 pkt\n4-6 błędów ortograficznych.\n0 pkt\n7 lub więcej błędów ortograficznych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n8. Interpunkcja\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\ninterpunkcyjnych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n1 pkt\nNie więcej niż 5 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n6 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n1 pkt\nNie więcej niż 7 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n8 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nWYPRACOWANIE O CHARAKTERZE TWÓRCZYM","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-Temat_1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/Temat 2","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"Temat 2","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Temat 2.\nNapisz opowiadanie o Twoim spotkaniu z bohaterem wybranej lektury obowiązkowej.\nWasza wspólna przygoda przekonała Cię, że dobrze jest działać razem w imię słusznej\nsprawy. Wypracowanie powinno dowodzić, że znasz wybraną lekturę obowiązkową.\nna temat nr\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nOPOP-100-2306\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nOPOP-100-2306\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nOPOP-100-2306\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nOPOP-100-2306\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nTabela przeznaczona dla egzaminatora!\nRealizacja\ntematu\nwypowiedzi\n(0-2)\nElementy\ntwórcze /\nelementy\nretoryczne\n(0-5)\nKompetencje\nliterackie\ni kulturowe\n(0-2)\nKompozycja\ntekstu\n(0-2)\nStyl\n(0-2)\nZakres\nśrodków\njęzykowych\nA B C\nOrtografia\n(0-2)\nInterpunkcja\n(0-1)\nJęzyk\n(0-4)\nOPOP-100-2306\nOPOP-100-2306","answer":null,"answer_text":"Temat 2.\nNapisz opowiadanie o Twoim spotkaniu z bohaterem wybranej lektury obowiązkowej.\nWasza wspólna przygoda przekonała Cię, że dobrze jest działać razem w imię słusznej\nsprawy. Wypracowanie powinno dowodzić, że znasz wybraną lekturę obowiązkową.\nUwagi:\nW opowiadaniu uwzględnione są następujące elementy: spotkanie z bohaterem\nlektury obowiązkowej, myśl wynikająca z treści pracy, że dobrze jest działać razem\nw imię słusznej sprawy.\nOpowiadanie ma charakter twórczy, nie może być streszczeniem wybranej lektury\nobowiązkowej.\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich [ ].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej [ ].\n3. Kształtowanie umiejętności\nuczestniczenia w kulturze polskiej\ni europejskiej [ ].\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n15) określa w poznawanych tekstach\nproblematykę egzystencjalną i poddaje ją\nrefleksji;\n18) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich odwołania do wartości\nuniwersalnych związane z postawami\nspołecznymi, narodowymi, religijnymi,\netycznymi [ ];\n20) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich potrzebne konteksty [ ].\nZna lektury obowiązkowe.\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych oraz formowanie\nodpowiedzialności za własne zachowania\njęzykowe.\n3. Komunikacja językowa i kultura języka.\nUczeń:\n2) rozróżnia normę językową wzorcową\noraz użytkową i stosuje się do nich;\n4) świadomie posługuje się różnymi\nformami językowymi […].\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym;\n7) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi\npisemnych.\n3. Rozwijanie umiejętności stosowania\nśrodków stylistycznych, dbałości o estetykę\ntekstu oraz umiejętności organizacji tekstu.\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n2) gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy\npotrzebny do tworzenia wypowiedzi [ ];\n3) tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią\ndla danej formy gatunkowej kompozycję\noraz zasady spójności językowej między\nakapitami; rozumie rolę akapitów jako\nspójnych całości myślowych w tworzeniu\nwypowiedzi pisemnych oraz stosuje rytm\nakapitowy (przeplatanie akapitów dłuższych\ni krótszych);\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n1) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: [ ]\nopowiadanie [ ].\nZasady oceniania\n1. Realizacja tematu wypowiedzi\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nwypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu\nw wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe elementy tematu, np. czy uczeń\nw odpowiedni sposób odwołał się do lektury wskazanej w poleceniu\nwypowiedź jest w całości na temat.\n2 pkt\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\nWszystkie pozostałe elementy polecenia uwzględnione.\nWypowiedź w całości dotyczy problemu wskazanego w poleceniu.\n1 pkt\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\nNieuwzględniony jeden element polecenia (inny niż forma). ORAZ/LUB\nW pracy występują fragmenty niedotyczące problemu wskazanego\nw poleceniu.\n0 pkt\nForma wypowiedzi niezgodna z formą wskazaną w poleceniu. ALBO\nNieuwzględnione co najmniej dwa elementy polecenia (inne niż forma).\nUwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi,\nwe wszystkich pozostałych kryteriach przyznaje się 0 pkt.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n2. Elementy twórcze\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nnarracja w opowiadaniu jest konsekwentnie prowadzona\nwydarzenia są logicznie ułożone\nfabuła jest urozmaicona, np. czy zawiera elementy typowe dla opowiadania, takie jak\nzwroty akcji, dialog, puenta\nlektura wskazana w poleceniu została wykorzystana pobieżnie, czy w sposób ciekawy\ni twórczy.\n5 pkt\nFunkcjonalna narracja.\nLogiczny układ zdarzeń.\nUrozmaicona fabuła, w tym funkcjonalne wykorzystanie co najmniej 6 spośród\nnastępujących elementów: opis, charakterystyka bohatera, czas akcji, miejsce\nakcji, zwrot akcji, puenta, punkt kulminacyjny, dialog, monolog, retrospekcja.\nTwórcze wykorzystanie treści lektury.\n4 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 3 pkt i niektóre na 5 pkt.\n3 pkt\nFunkcjonalna narracja.\nLogiczny układ zdarzeń.\nProsta fabuła, w tym funkcjonalne wykorzystanie co najmniej 4 spośród\nnastępujących elementów: opis, charakterystyka bohatera, czas akcji, miejsce\nakcji, zwrot akcji, puenta, punkt kulminacyjny, dialog, monolog, retrospekcja.\n2 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 1 pkt i niektóre na 3 pkt.\n1 pkt\nNarracja częściowo funkcjonalna.\nDopuszczalne usterki w logicznym układzie zdarzeń.\nProsta fabuła.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n3. Kompetencje literackie i kulturowe\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nuczeń wykorzystał znajomość lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (a także\ninnych tekstów - jeżeli polecenie tego wymagało) w sposób funkcjonalny, tzn. np. czy\nprzywołał w pracy takie wydarzenia albo omówił takie wątki, które istotnie wspierają jego\ntok rozumowania albo dobrze ilustrują to, o czym pisze\nuczeń, pisząc np. o wydarzeniach z danej lektury, nie popełnił błędów, np. nie pomylił\nimion postaci, nie przypisał postaciom cech, których nie posiadają, bądź nie wymyślił\nwydarzeń, których w lekturze nie ma.\n2 pkt\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz innego tekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie\ntego wymaga).\nPoprawność rzeczowa.\n1 pkt\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego\ntekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nDopuszczalne 1-2 błędy rzeczowe.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n4. Kompozycja tekstu\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nkompozycja wypowiedzi jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu, np. czy rozprawka\nzawiera wstęp, rozwinięcie i zakończenie, a list - zwrot do adresata, wstęp, rozwinięcie,\nzakończenie i zwrot pożegnalny\nwypowiedź jest spójna, tzn. czy jest napisana w taki sposób, że łatwo się ją czyta dzięki\nnp. jasnym powiązaniom wewnątrz zdań oraz między zdaniami i akapitami tekstu\nwypowiedź jest logiczna, tzn. czy jest zbiorem uporządkowanych myśli\nwypowiedź jest podzielona na odpowiednio wyodrębnione graficznie akapity, z których\nkażdy stanowi logicznie zorganizowaną, zwartą całość.\n2 pkt\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\nGraficznie wyodrębnione akapity.\nDopuszczalna 1 usterka w zakresie spójności ALBO logiki wypowiedzi, ALBO\npodziału wypowiedzi na funkcjonalne akapity.\n1 pkt\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\nGraficznie wyodrębnione akapity.\nDopuszczalne łącznie 2-3 usterki w zakresie spójności ORAZ/ALBO logiki\nwypowiedzi.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n5. Styl\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nstyl wypowiedzi jest odpowiedni do jej treści i formy, tzn. np. czy uczeń nie napisał\nrozprawki, stosując słownictwo charakterystyczne dla stylu potocznego w odmianie\nmówionej\nstyl wypowiedzi jest jednolity, tzn. czy uczeń konsekwentnie posługuje się jednym,\nwybranym stylem, a jeżeli miesza różne style w wypowiedzi - to czy jest to uzasadnione\n(czy czemuś to służy).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n2 pkt\nOdpowiedni do treści i formy wypowiedzi.\nJednolity.\n1 pkt\nSporadyczne usterki w odpowiedniości ORAZ/LUB jednolitości stylu.\n0 pkt\nPraca nie spełnia wymagań określonych na 1 pkt.\n6. Język\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in.:\nczy uczeń poprawnie użył w wypowiedzi różnych rodzajów zdań i bogatej leksyki\n(np. frazeologizmów, wyrazów rzadziej używanych w języku polskim), czy też ograniczył\nsię do najprostszych środków językowych\nczy środki językowe, których użył uczeń, pozwalają mu zrealizować temat w sposób\nswobodny i precyzyjny, czy też pobieżny, sprawiający trudność w zrozumieniu tekstu.\nW ocenie należy również uwzględnić liczbę wszystkich błędów językowych, które uczeń\npopełnił w wypowiedzi.\nOceniając język wypowiedzi, należy najpierw ocenić zakres użytych środków językowych,\na następnie - ich poprawność. Ostateczną liczbę punktów ustala się na podstawie oceny\nobu tych aspektów wypowiedzi, zgodnie z poniższą tabelą.\nPoprawność środków\nZakres środków\nNie więcej\nniż 2 błędy\njęzykowe\n3-4 błędy\njęzykowe\n5-6 błędów\njęzykowych\n7-9 błędów\njęzykowych\n10 lub więcej\nbłędów\njęzykowych\nSzeroki zakres środków\njęzykowych, tzn.\nzróżnicowana składnia\nzróżnicowana leksyka, w\ntym np. bogata\nfrazeologia, precyzyjne\nsłownictwo,\numożliwiające pełną\ni swobodną realizację\ntematu.\n4 pkt\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nZadowalający zakres\nśrodków językowych, tzn.\nskładnia i leksyka\nstosowne/odpowiednie do\nrealizacji tematu.\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nWąski zakres środków\njęzykowych, tzn. składnia\ni leksyka proste/ograniczone,\nutrudniające realizację\ntematu.\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nPrzykładowo, za wypowiedź, w której uczeń użył zadowalającego zakresu środków\njęzykowych i popełnił 4 błędy językowe, należy przyznać 2 pkt w tym kryterium.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego - termin dodatkowy 2023 r.\n7. Ortografia\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\nortograficznych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n2 pkt\nNie więcej niż 1 błąd ortograficzny.\n1 pkt\n2-3 błędy ortograficzne.\n0 pkt\n4 lub więcej błędów ortograficznych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n2 pkt\nNie więcej niż 3 błędy ortograficzne.\n1 pkt\n4-6 błędów ortograficznych.\n0 pkt\n7 lub więcej błędów ortograficznych.\n8. Interpunkcja\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\ninterpunkcyjnych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n1 pkt\nNie więcej niż 5 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n6 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n1 pkt\nNie więcej niż 7 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n8 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUCZNIOWIE ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ\nZa błędy ortograficzne w przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\nuznaje się:\n- błędy w zapisie wyrazów z u - ó, ż - rz, h - ch\n- łamanie zasady pisania wielką literą na początku zdania\nDo błędów graficznych w pracach uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\nzalicza się:\n- dodawanie, opuszczanie, przestawianie liter, sylab lub całych wyrazów\n- mylenie liter\no podobnym kształcie (a - o, l - ł - t, n - r, m - n, u - w, e - ę, a - ą, i - j, u - y)\ndużych i małych (z wyjątkiem początku zdania)\nrzadziej używanych (h - H, f - F, L - F)\nodpowiedników głosek zbliżonych fonetycznie (b - p, d - t, w - f, g - k, dz - c, sz - s,\ni - y, ę - em - en, ą - om- on, ś - ź, ć - dź)\nróżniących się w położeniu w stosunku do osi pionowej (p - b, d - b) lub poziomej\n(m - w, n - u, b - p, d - g, p - g)\n- ominięcie drobnych elementów graficznych, w tym\n- oznaczania miękkości nad literami\n- kropek (dż, ż, i, j)\n- „ogonków” przy literach ą lub ę i kreski (wężyka) przy literach ó, t lub ł\n- błędy dotyczące podziału wyrazu\n- utratę dźwięczności (kóska zamiast kózka, proźba zamiast prośba)\nbłędy wynikające ze schematycznego stosowania zasad ortografii, np. startóje bo\nstartować.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-Temat_2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"}]}