{"paper":{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","variant":"stara","exam_pdf":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":11,"source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-2)\nNa podstawie tekstu Mirosława Bańki sformułuj dwa argumenty potwierdzające, że\nwyrazy nieużywane współcześnie żyją w naszej pamięci […], a tym samym żyją\nw języku.\nArgument 1.:\nArgument 2.:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne sformułowanie dwóch argumentów.\n1 pkt - poprawne sformułowanie jednego argumentu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nWyrazy dzisiaj nieużywane były podstawą tworzonych od nich form pochodnych.\nWyrazy, które wyszły z użycia istnieją nadal w różnych przysłowiach/powiedzeniach /\nzwiązkach frazeologicznych.\nDawniej używane wyrazy istnieją w przytaczanych tekstach, cytatach.\nArchaizmy są obecne w utworach literackich, dzięki czemu czytelnik je poznaje i utrwala.\nNiektóre wyrazy nadal są stosowane w jakimś regionie.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-2)\nMirosław Bańko określa w tekście słownictwo jako skarbiec oraz jako osadnik.\nNa podstawie tekstu wyjaśnij znaczenie tych metaforycznych określeń.\nSkarbiec:\nOsadnik:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu (a w nim\nznaczenia wyrazów […]) […]; potrafi\nobjaśnić ich sens […] na tle całości;\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 sierpnia 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. 2022 poz. 1698).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie znaczenia metaforycznych określeń skarbiec i osadnik.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie znaczenia metaforycznego określenia skarbiec ALBO\nmetaforycznego określenia osadnik.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nSkarbiec:\nWskazuje na to, że słownictwo jest bogactwem, skarbem, który należy gromadzić\ni chronić.\nWyrazy / frazy przechowywane - ze względu na swoją wartość - w pamięci kolejnych\npokoleń.\nOznacza to, że w języku są wyrazy cennne / warte zachowania i zrozumiałe dla\nwiększości społeczeństwa władającego danym językiem.\nOsadnik:\nWszystkie wyrazy - niezależnie od ich wartości -składające się na dany język.\nWyrazy używane przez dane pokolenie i odzwierciedlające myśli i czyny tego pokolenia.\nZbiór wyrazów/nazw danego języka, stanowiących odzwierciedlenie myśli i doświadczeń\nużytkowników tego języka.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-1)\nJaką funkcję w 1. akapicie tekstu Mirosława Bańki pełni odwołanie do twórczości\nHenryka Sienkiewicza? Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Stanowi wprowadzenie polemiki.\nB. Stanowi apel o czytanie literatury.\nC. Stanowi zaproszenie odbiorcy do dyskusji.\nD. Stanowi zilustrowanie argumentu przykładem.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] wydzielonych przez\nsiebie fragmentów; potrafi objaśnić ich […]\nfunkcję na tle całości;\n1.4) […] rozpoznaje zastosowane […]\nśrodki językowe i ich funkcje w tekście.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD\nZadnie 4.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nZdający:\nzna teksty literackie i inne teksty kultury\nwskazane przez nauczyciela.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie nazwiska autora oraz tytułu utworu.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\nUznaje się odpowiedzi A. Mickiewicz, Mickiewicz.\nPomyłka w imieniu lub nazwisku autora skutkuje przyznaniem 0 pkt.\nRozwiązanie\nAdam Mickiewicz, Pan Tadeusz","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"4","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-3)\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.\nSłynie szeroko w Litwie Dobrzyński zaścianek\nMęstwem swoich szlachciców, pięknością szlachcianek.\nNiegdyś możny i ludny; bo gdy król Jan Trzeci\nObwołał pospolite ruszenie przez wici,\nChorąży województwa z samego Dobrzyna\nPrzywiódł mu sześćset zbrojnej szlachty. Dziś rodzina\nZmniejszona, zubożała; dawniej w pańskich dworach\nLub wojsku, na zajazdach, sejmikowych zborach\nZwykli byli Dobrzyńscy żyć o łatwym chlebie.\nTeraz zmuszeni sami pracować na siebie\nJako zaciężne chłopstwo! Tylko że siermięgi\nNie noszą, lecz kapoty białe w czarne pręgi,\nA w niedzielę kontusze. Strój także szlachcianek\nNajuboższych różni się od chłopskich katanek:\nZwykle chodzą w drylichach albo perkaliczkach,\nBydło pasą nie w łapciach z kory, lecz w trzewiczkach,\nI żną zboże, a nawet przędą - w rękawiczkach.\n4.1. Podaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzi zacytowany fragment.\nAutor:\nTytuł:\n4.2. Wyjaśnij znaczenie wyrazu zaścianek w kontekście całego utworu, z którego\npochodzi fragment, oraz podaj współczesne znaczenie tego słowa.\nZnaczenie w utworze:\nZnaczenie współczesne:","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"5","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-1)\nZ tekstu Mirosława Bańki wypisz synonim wyrazu generacje.\nEPOP-P1_100\nTekst 2.\nWładysław Tatarkiewicz\nO szczęściu\nJak można osiągnąć szczęście? Pomiędzy teoriami odpowiadającymi na to\npytanie jedna powiada, że najpewniej można je osiągnąć, wyrzekłszy się tego, co w życiu\nnajponętniejsze: przyjemności, ambicji, dóbr zewnętrznych. Najszczególniejsze jest to, że ta\nszczególna teoria nie jest odosobnionym pomysłem, lecz bywała głoszona przez mędrców\nróżnych czasów i ludów. Natomiast szerokie rzesze uważają ją za wierutny fałsz. Chciałyby\nbowiem szczęścia, które się dostaje szczęśliwym trafem, bez wysiłku. Mędrcy zaś, szukając\nsposobów na szczęście, wiedzą, że na traf nie ma sposobów.\nRozbieżność w poglądach na szczęście jest wielka. Jedni np. widzą szczęście we\nwładzy, inni w życiu z dala od ludzi; jedni w majątku, inni w wyrzeczeniu się dóbr\ndoczesnych. Ale ta rozbieżność dotyczy nie pojęcia szczęścia, lecz teorii, jak je znaleźć. Ci,\nco znajdują szczęście we władzy lub w gromadzeniu bogactw, mają inną teorię szczęścia,\ninny pogląd na sposób osiągania go niż ci, co znajdują je w klasztorze, ale nie znaczy to, by\nmieli różne pojęcia szczęścia; tak samo rozumieją je jako zadowolenie z życia, a tylko\nw czym innym dopatrują się przyczyn tego zadowolenia.\nNie tylko jednostki, ale całe społeczeństwa i epoki mają swe teorie szczęścia, które\nzlewają się im z pojęciem szczęścia i zwężają to pojęcie. Szczególnie rozpowszechniona,\nzwłaszcza w pewnych okresach i klasach społecznych, jest ta, że szczęście polega na\ndobrych warunkach życia, spokoju, beztrosce, a do tego potrzebna jest przede wszystkim\nzamożność i zdrowie. Teoria ta była charakterystyczna zwłaszcza dla XIX wieku: wtedy\nprzeciętny Europejczyk tak rozumiał szczęście, było to normalne, zwykłe rozumienie.\nSzczęście znaczyło i wówczas tyle, co zadowolenie z życia, ale zdawało się, że nie ma\nzadowolenia z życia bez zamożności, zdrowia i spokoju. Kto żył w dobrobycie i beztrosce,\nuchodził za szczęśliwego. Ale mógł powiedzieć sobie, jak w wierszu Fredry: „Jakżem\nnieszczęśliwy, że jestem szczęśliwy”. Bo nie każdego dobrobyt i beztroska naprawdę\nuszczęśliwiały. Mogły właśnie unieszczęśliwiać kogoś te rzeczy, które mu dawały opinię\nszczęśliwego. Nie jest niezbędne, by szczęście każdego było takie, jakie sobie ogół\nwyobraża: niektórzy ludzie znajdują je właśnie w niepokoju, wysiłku, walce; ich szczęście nie\njest sielankowym szczęściem spokoju i dobrobytu, lecz dramatycznym szczęściem\nw napięciu, niebezpieczeństwie i ryzyku. Oni szczęścia właśnie w spokoju nie znajdą.\nNie może bowiem zaznać szczęścia, kto nie zaznał przeciwności: to jest odwieczne\nprzekonanie myślicieli. Dali mu wyraz Grek Demokryt1, Rzymianin Seneka2, w średniowieczu\nliczni scholastycy3, a potem nowożytni pisarze i moraliści. Seneka twierdził nawet skrajnie,\nże ten, kto niepowodzeń nie zaznał, jest człowiekiem najnieszczęśliwszym. Do tej serii\npoglądów należy też myśl Stendhala4: „Cała pociecha w tym, że nie można posiadać\nwszystkiego naraz”. Bo to jest rzecz istotna: szczęście zależy nie tylko od warunków życia,\nale także, i bodaj więcej, od reakcji na nie człowieka.\nNa podstawie: Władysław Tatarkiewicz, O szczęściu, Warszawa 1990.\n1 Demokryt - uczony starożytny, myśliciel i podróżnik.\n2 Seneka Młodszy - starożytny retor, pisarz, poeta, filozof.\n3 Scholastycy - średniowieczni filozofowie dążący do rozumowego udowodnienia dogmatów wiary.\n4 Stendhal (1783-1842) - francuski pisarz.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu (a w nim\nznaczenia wyrazów […]) […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nIII etap edukacyjny (gimnazjum)\nZdający:\n2.3) […] świadomie dobiera synonimy […].\nZasady oceniania\n1 pkt - wypisanie poprawnego synonimu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\npokolenie/pokoleniu/pokolenia/pokoleń","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-2)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Władysława\nTatarkiewicza. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest\nfałszywe.\n1.\nZ 2. akapitu tekstu wynika, że teoria szczęścia oznacza pogląd na to,\njakimi środkami można osiągnąć szczęście.\nP\nF\n2.\nPróby określenia, jak osiągnąć szczęście, podejmowano w różnych\nokresach historycznych.\nP\nF\n3.\nAutor tekstu przekonuje, że dobre warunki życia to jedyna recepta\nna szczęście.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - zaznaczenie odpowiedzi PPF.\n1 pkt - poprawne zaznaczenie odpowiedzi w odniesieniu do dwóch zdań.\n0 pkt - poprawne zaznaczenie odpowiedzi w odniesieniu do jednego zdania lub odpowiedź\nniepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"7","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-1)\nNa podstawie 3. akapitu tekstu Władysława Tatarkiewicza wyjaśnij sens stwierdzenia:\nJakżem nieszczęśliwy, że jestem szczęśliwy.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu (a w nim\nznaczenia wyrazów […]) […]; potrafi\nobjaśnić ich sens […] na tle całości;\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu stwierdzenia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nStabilizacja i spokojne, beztroskie życie nie są źródłem szczęścia dla tych, którzy cenią\nsobie wyzwania / lubią ryzyko - im poczucie szczęścia daje adrenalina.\nNie każdemu człowiekowi szczęście przynosi to, co jest powszechnie przyjęte za\nwarunek szczęśliwego życia.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-2)\nPrzeczytaj poniższy fragment Dziadów cz. II Adama Mickiewicza.\nKto nie doznał goryczy ni razu,\nTen nie dozna słodyczy w niebie.\nRozstrzygnij, czy myśl zawarta w zacytowanym fragmencie Dziadów cz. II jest zgodna\nz przekonaniami myślicieli, o których mowa w ostatnim akapicie tekstu Władysława\nTatarkiewicza. Uzasadnij odpowiedź, odwołując się do całego utworu Adama\nMickiewicza oraz do tekstu Władysława Tatarkiewicza.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte […].\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nZdający:\nzna teksty literackie i inne teksty kultury\nwskazane przez nauczyciela.\nZasady oceniania\n2 pkt - rozstrzygnięcie i trafne uzasadnienie w odniesieniu do tekstu Władysława\nTatarkiewicza, fragmentu Dziadów cz. II i całego dramatu Adama Mickiewicza.\n1 pkt - rozstrzygnięcie i trafne uzasadnienie w odniesieniu do tekstu Władysława\nTatarkiewicza i fragmentu Dziadów cz. II.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo odpowiedź odnosząca się tylko do tekstu Władysława\nTatarkiewicza, albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n• W przypadku błędu rzeczowego dotyczącego „Dziadów” cz. II Adama Mickiewicza\nprzyznaje się 0 punktów.\n• Jeżeli w odpowiedzi nie pojawi się nazwisko Władysława Tatarkiewicza, ale z treści\nwynika, że zdający odnosi się do tekstu „O szczęściu”, wówczas uznaje się odpowiedź za\npoprawną.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTak. W ostatnim akapicie tekstu Tatarkiewicza mowa o zależności między odczuwaniem\nszczęścia a odczuwaniem nieszczęścia. Załączony fragment z „Dziadów” cz. II to\nwypowiedź dzieci, które nie mogły zaznać zbawienia i dzięki temu doświadczać\nszczęścia, ponieważ za życia nie zaznały bólu i smutku.\nNie. Władysław Tatarkiewicz nawiązał do poglądów myślicieli, którzy uważali, że aby\nodczuć szczęście w życiu, trzeba doświadczać też nieszczęścia. Z kolei Adam\nMickiewicz nawiązuje do niemożności zbawienia dzieci, które za życia nie zaznały trosk,\na nie do przeżywania szczęścia i nieszczęścia na ziemi.\nZadnie 9. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n3.4) rozpoznaje […] funkcje tekstu\n(informatywną, poetycką, ekspresywną,\nimpresywną […]).\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź.\nWe fragmencie tekstu Władysława Tatarkiewicza Teoria ta była charakterystyczna zwłaszcza\ndla XIX wieku […] dominuje funkcja\nA. informatywna.\nB. impresywna.\nC. ekspresywna.\nD. poetycka.","answer":null,"answer_text":"15\ntrafne\n4\nBrak błędów\nrzeczowych\n6 Kompozycja\nfunkcjonalna\n2\nlub\n4\nStyl\nstosowny\n6\nlub nieliczne\nbłędy\n4\npoprawny\nlub nieliczne","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"10","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-2)\nSpośród podanych określeń wybierz trzy, które charakteryzują język tekstu\nWładysława Tatarkiewicza. Zaznacz właściwe odpowiedzi.\nA. przytaczanie cytatów\nB. używanie wykrzyknień\nC. liczne terminy naukowe\nD. słownictwo wartościujące\nE. stosowanie zdań złożonych","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens wydzielonych przez siebie\nfragmentów […]; potrafi objaśnić ich […]\nfunkcję na tle całości;\n1.4) wskazuje charakterystyczne cechy stylu\ndanego tekstu, rozpoznaje zastosowane\nw nim środki językowe […].\nZasady oceniania\n2 pkt - zaznaczenie trzech poprawnych określeń.\n1 pkt - zaznaczanie dwóch poprawnych określeń.\n0 pkt - zaznaczenie jednego poprawnego określenia lub odpowiedź niepoprawna albo brak\nodpowiedzi.\nRozwiązanie\nADE\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"11","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. jest wydrukowane na następnej stronie.\nEPOP-P1_100\nZadanie 11. (0-3)\nNapisz streszczenie tekstu Władysława Tatarkiewicza O szczęściu, liczące 40-60\nwyrazów.\nEPOP-P1_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-3)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym,\ndokonuje jego logicznego streszczenia.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nZdający:\n1.6) wykonuje różne działania na tekście\ncudzym ([…] streszcza […]).\nZasady oceniania\n3 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa\nliczba wyrazów.\n2 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności\nstreszczenia.\n1 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności\nstreszczenia.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nTematem tekstu Władysława Tatarkiewicza są różne teorie szczęścia. Autor zauważa, że\nrozumiane jest ono tak samo - jako zadowolenie z życia, inne są natomiast poglądy na\nsposób jego osiągania. Dla jednych szczęście wiążę się z dobrobytem i stabilizacją życiową,\ndla innych jego źródłem są wyzwania i ryzyko. Tatarkiewicz podkreśla także zależność\nmiędzy doświadczaniem nieszczęścia, przeciwności życiowych, a odczuwaniem szczęścia\nprzez człowieka. [60 wyrazów]","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"}]}