{"paper":{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":17,"source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/1.1","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"1.1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1.1. (0-1)\nNa podstawie 1. i 2. akapitu tekstu Roberta Piechowicza sformułuj argument\npotwierdzający trafność tezy zawartej w ostatnim zdaniu tego tekstu.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych […];\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\nSP\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ];\n5) wyszukuje w tekście informacje wyrażone\nwprost i pośrednio (ukryte);\n7) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek\nzawartych w tekście […].\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie argumentu potwierdzającego trafność tezy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPiechowicz stwierdza, że język nie zawsze może oddać nasze myśli, zwłaszcza kiedy\njesteśmy pod wpływem silnych emocji.\nJęzyk nie zawsze jest precyzyjny i dlatego nie zawsze odda trafnie ludzkie myśli.\nTrudność z oddaniem myśli może wynikać z braku odpowiednich środków językowych,\nnp. oddających emocje.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-1.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/1.2","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"1.2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1.2. (0-1)\nRozstrzygnij, czy teza zawarta w ostatnim zdaniu tekstu Roberta Piechowicza znajduje\npotwierdzenie w tekście Łukasza Kwiatka. Uzasadnij odpowiedź.\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych […];\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 10 czerwca 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. 2022 poz.1246).\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nSP\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ];\n5) wyszukuje w tekście informacje wyrażone\nwprost i pośrednio (ukryte);\n7) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek\nzawartych w tekście […].\nZasady oceniania\n1 pkt - rozstrzygnięcie i trafne uzasadnienie w odniesieniu do tekstu Łukasza Kwiatka.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nZnajduje potwierdzenie. Kwiatek pisze, że myśli są chaotyczne, a język je porządkuje,\na więc nie oddaje chaosu myśli.\nTak, znajduje potwierdzenie, ponieważ Łukasz Kwiatek uważa, że myśli same w sobie\nmają kształt płynny, galaretowaty - inny niż nadany im po zastosowaniu języka.\nNie znajduje potwierdzenia. Skoro według Kwiatka język porządkuje myśli, to znaczy, że\ndzięki niemu człowiek może je precyzyjnie wyrazić.\nNie znajduje potwierdzenia, ponieważ język jest w istocie nadaniem kształtu myślom.\nNie znajduje potwierdzenia, ponieważ myślowy model świata został ukształtowany przez\njęzyk - jest zgodny z językiem naturalnym.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-1.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-1)\nRobert Piechowicz zwraca uwagę, że myślenie jest również rodzajem cichego\nmówienia do siebie. Czy to spostrzeżenie znajduje potwierdzenie w tekście Łukasza\nKwiatka? Uzasadnij odpowiedź.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych […];\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\nSP\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ];\n5) wyszukuje w tekście informacje wyrażone\nwprost i pośrednio (ukryte);\n7) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek\nzawartych w tekście […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie i uzasadnienie w odniesieniu do tekstu Łukasza Kwiatka.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTak. Kwiatek twierdzi, że kiedy człowiek myśli, to formułuje w głowie zdania w języku\nojczystym/naturalnym.\nŁukasz Kwiatek w swoim tekście stwierdza, że niemal każdy z nas przekształca swoje\nmyśli w słowa i układa zdania w swojej głowie, co jest rodzajem rozmowy z samym sobą,\no czym wspomina Robert Piechowicz.\nTak. Wielu ludzi formułuje myśli, nadając im kształt zdania. Proces ten odróżnia\nwizualizację od myślenia.\nNadawanie formy językowej myśleniu można porównać do mówienia do siebie, ponieważ\nmówienie to odbywa się tylko w obrębie naszego umysłu i nie ma innego adresata.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-2)\nUporządkuj podane w tabeli zagadnienia tak, aby odzwierciedlały tok wywodu Łukasza\nKwiatka w tekście Między myślą a słowem. Wpisz cyfry od 1 do 4, oznaczające\nkolejność zagadnień omawianych w tekście, w odpowiednie miejsce w tabeli.\nZagadnienia\nKolejność\nPrzybliżenie roli współczesnej nauki w analizowaniu przebiegu procesu\nmyślenia.\nZaprezentowanie powszechnego poglądu na temat przebiegu procesu\nmyślenia.\nPodkreślenie znaczenia symulacji dla zrozumienia wypowiedzi\nsformułowanych w języku naturalnym.\nPrzedstawienie dwóch koncepcji wyjaśniających rolę języka ojczystego\nw procesie myślenia.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n4. Doskonalenie umiejętności retorycznych,\nw szczególności zasad tworzenia\nwypowiedzi spójnych, logicznych oraz\nstosowania kompozycji odpowiedniej dla\ndanej formy gatunkowej.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n2. […] Pisanie. Zdający:\n6) tworzy plan […] dekompozycyjny tekstów\no charakterze argumentacyjnym.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uprządkowanie wszystkich zagadnień.\n1 pkt - poprawne określenie kolejności występowania w tekście dwóch albo trzech\nzagadnień.\n0 pkt - poprawne określenie kolejności występowania w tekście jednego zagadnienia,\nodpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nZagadnienia\nKolejność\nPrzybliżenie roli współczesnej nauki w analizowaniu przebiegu procesu\nmyślenia.\n3\nZaprezentowanie powszechnego poglądu na temat przebiegu procesu\nmyślenia.\n1\nPodkreślenie znaczenia symulacji dla zrozumienia wypowiedzi\nsformułowanych w języku naturalnym.\n4\nPrzedstawienie dwóch koncepcji wyjaśniających rolę języka ojczystego\nw procesie myślenia.\n2","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Łukasza Kwiatka\ni tekstu Roberta Piechowicza. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nW obu tekstach użyto wyliczeń.\nP\nF\n2.\nW obu tekstach zastosowano terminy naukowe.\nP\nF\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n4) rozpoznaje w tekście […] wyliczenie […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n3) rozpoznaje środki językowe […]\nzastosowane w tekstach […].\nZasady oceniania\n1 pkt - zaznaczenie odpowiedzi PP.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"5","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-4)\nNa podstawie obu tekstów napisz notatkę syntetyzującą na temat: relacje myślenia\ni języka. Twoja wypowiedź powinna liczyć 60-90 wyrazów.\nUwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,\nortograficzna i interpunkcyjna.\nMiejsce dla\negzaminatora\nMPOP-P1_100\nCzęść 2. Test historycznoliteracki\nWykonaj zadania. Odpowiadaj tylko własnymi słowami - chyba że w zadaniu polecono\ninaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile Cię poproszono.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-4)\nZasady oceniania notatki syntetyzującej\nZa notatkę syntetyzującą można uzyskać 4 punkty, w tym 3 punkty za treść i 1 punkt za\npoprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nTreść\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla\n3 pkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla\n2 pkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka\nspełnia\nkryteria A i C\nokreślone dla\n1 pkt, ALE\nnie została\nzachowana\ndozwolona\nliczba\nwyrazów\nALBO\nALBO\nALBO\nA. przedstawienie\nstanowiska\nkażdego\nautora\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście, na\nodpowiednim\npoziomie\nuogólnienia\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście, ale\npoziom\nuogólnienia jest\nzaburzony\nnotatka\nprzedstawia\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście\nnotatka nie\nspełnia\nżadnego\nz kryteriów\nokreślonego\ndla 1 pkt\nB. zestawienie\nstanowisk obu\nautorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nstanowisk obu\nautorów nie\nzestawiono albo\nzestawiono je\nniepoprawnie; nie\nwskazano np.\npunktów\nwspólnych/\nrozbieżnych albo\nróżnych aspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nC. spójność\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\nD. długość notatki\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna\n1 pkt - poprawny zapis, dopuszczalne dwa błędy (językowe, ortograficzne lub interpunkcyjne).\n0 pkt - trzy i więcej błędów (językowych, ortograficznych lub interpunkcyjnych).\nUwaga. Jeżeli w kryterium Treść przyznano 0 pkt, wówczas nie przyznaje się punktów\nw kryterium Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.\nINFORMACJA O ZASADACH OCENIANIA NOTATKI SYNTETYZUJĄCEJ\nNAPISANEJ PRZEZ ZDAJĄCYCH ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ\n(Z DYSLEKSJĄ LUB DYSORTOGRAFIĄ)\nTreść (0-3)\nEgzaminator ocenia treść notatki syntetyzującej\nzgodnie z tabelą zamieszczoną na stronie 8 tego\ndokumentu.\nPoprawność językowa (0-1)\n1 pkt - zapis poprawny językowo, dopuszczalne trzy\nbłędy językowe.\n0 pkt - cztery i więcej błędów językowych.\nUwaga. Oceniając notatkę syntetyzującą zdającego,\nu którego stwierdzono specyficzne trudności\nw uczeniu się (dysleksję lub dysortografię),\negzaminator nie ocenia ani poprawności\nortograficznej, ani interpunkcyjnej.\nWskazówki dotyczące realizacji tematu notatki\n1) Stanowiska autorów tekstów\na) Stanowisko autora 1. tekstu, np.\nMyślenie odbywa się w języku naturalnym/ojczystym.\nJęzyk ojczysty/naturalny wpływa na sposób odbioru i przetwarzania/rozumienia przez\nczłowieka rzeczywistości.\nb) Stanowisko autora 2. tekstu, np.\nJęzyk myśli składa się przede wszystkim z umysłowych odpowiedników przedmiotów\ni zjawisk.\nMyślenie jest za szybkim i bywa zbyt chaotycznym procesem, żeby można było w\npełni wyrazić myśli w języku naturalnym - składa się ono z umysłowych\nodpowiedników przedmiotów i zjawisk.\n2) Zestawienie stanowisk, np.\nZ zestawienia stanowisk autorów obu tekstów musi wynikać, że obaj dostrzegają zależność\nmiędzy myśleniem a językiem oraz to, na czym według każdego z autorów polega ta\nzależność.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwaga ogólna\nKompozycja notatki jest dowolna, np. zdający może zacząć od zestawienia stanowisk\nautorów tekstów albo od przedstawienia stanowiska każdego z nich.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 3 punkty za treść\nŁukasz Kwiatek i Robert Piechowicz w swoich tekstach rozważają związek myślenia\nz językiem. Proces myślenia dokonuje się w języku, który określany jest jako „mentalski”\nlub „myśleński”. Zdaniem Łukasza Kwiatka istotą języka myśli jest porządkowanie\nwyobrażeń człowieka o świecie za pomocą zdań budowanych w języku ojczystym.\nRobert Piechowicz twierdzi, że proces myślenia często przebiega szybciej niż wyrażenie\nmyśli za pomocą słów, dlatego myślenie - wbrew powszechnemu przekonaniu - nie jest\ntylko rodzajem cichego mówienia do siebie, ponieważ język myśli składa się\nz umysłowych odpowiedników przedmiotów i zjawisk, czyli reprezentacji pojęć. [87]\nOdnosząc się do obu tekstów, można stwierdzić, że istnieje ścisła relacja między\nmyśleniem a językiem. Według Łukasza Kwiatka myślenie w głównej mierze przybiera\npostać mówienia do siebie w głowie. Podkreśla on, że zdania formułowane są wtedy\nzwykle (jeśli nie zawsze) w języku ojczystym, co pozwala wysunąć wniosek, że specyfika\ndanego języka może mieć wpływ na sposób myślenia. Z kolei Piechowicz podkreśla, że\nkomunikat wyrażony w języku naturalnym jest przekształcany na pojęcia, a każde z nich\nma swój umysłowy odpowiednik. [79 wyrazów]\nAutorzy poruszają problem związku języka, tj. pojęć, zdań, wokalizacji, z myśleniem.\nPodkreślają, że związek ten jest ścisły. Kwiatek zauważa, że myślenie staje się nim\ndopiero, gdy uzyska kształt językowy. Wówczas myśli stają się konkretne i precyzyjne.\nZauważa jednak, że język jest tylko jednym z przejawów myślenia. Z kolei Piechowicz\npodkreśla, że myślenie odbywa się przy pomocy języka, ale takiego, który nie zawsze\nwymaga wokalizacji. Głównie składa się z pojęć, do których przypisane są pewne\nwyobrażenia. Obaj autorzy podkreślają, że związki myślenia z językiem są szerokie i nie\ndo końca rozpoznane. [90]","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-1)\nPrzeczytaj poniższy fragment Antygony Sofoklesa.\nSofokles\nAntygona\nCHÓR\nSzczęśliwy, kogo w życiu klęski nie dosięgły!\nBo skoro bóg potrząśnie domowymi węgły,\nZ jednego gromu cały szereg nieci,\nPo ojcach godzi i w dzieci.\nSofokles, Antygona, przeł. Kazimierz Morawski, Wrocław 1984.\nJaką funkcję pełni przytoczona wypowiedź chóru w tragedii Antygona Sofoklesa?\nZaznacz właściwą odpowiedź.\nA. Służy przekazaniu prawd uniwersalnych.\nB. Jest szczegółową relacją z wydarzeń.\nC. Wprowadza wypowiedź bohatera.\nD. Wskazuje na miejsce akcji.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nRozwiązanie\nA","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-2)\nPrzeczytaj fragment tekstu Pawła Stępnia i fragment Bogurodzicy.\nTekst 1.\nPaweł Stępień\nZ literatury religijnego średniowiecza\nWspólnota wszystkich wiernych nie śmie wznosić modłów z nizin grzesznego świata wprost\ndo Boga-Człowieka, tronującego na wyżynach niebios. Szuka najpierw oparcia\nw pośrednikach - błogosławionej między niewiastami Matce Chrystusa i największym\nz mężów, Jego Chrzcicielu. Są oni najświętsi z ludzi i najwyżsi w hierarchii dworu\nniebiańskiego, stoją po prawicy i lewicy Pana, ale - tak jak ci, co proszą ich\no orędownictwo - zrodzili się z człowieczych ojców i człowieczych matek. Zjednają zatem\nBoskiego Syna Dziewicy, Władcę i Sędziego, by zechciał wysłuchać modlitwy ich grzesznych\nsióstr i braci.\nNa podstawie: Paweł Stępień, Z literatury religijnej polskiego średniowiecza. Studia o czterech tekstach,\nWarszawa 2003.\nMPOP-P1_100\nTekst 2.\nBogurodzica\n1\nBogurodzica1, dziewica, Bogiem sławiena2 Maryja!\nTwego syna, Gospodzina3, matko zwolena4 Maryja,\nZyszczy5 nam, spuści6 nam.\nKiryjelejzon7.\n2\nTwego dziela krzciciela8, Bożyce9,\nUsłysz głosy, napełń myśli10 człowiecze.\nSłysz11 modlitwę, jąż nosimy12,\nA dać raczy13, jegoż14 prosimy,\nA na świecie zbożny15 pobyt,\nPo żywocie rajski przebyt16.\nKiryjelejzon.\nNajdawniejsze zabytki języka polskiego, oprac. Witold Taszycki, Wrocław 1975.\n1 Bogurodzica - Matka Boga (tu w funkcji wołacza, podobnie jak dalej formy: dziewica, Maryja).\n2 Bogiem sławiena - przez Boga chwalona.\n3 Gospodzina - Pana.\n4 Zwolena - wybrana z wielu.\n5 Zyszczy - pozyskaj.\n6 Spuści - ześlij.\n7 Kiryjelejzon - Panie, zmiłuj się.\n8 Twego dziela krzciciela - dla (w sensie: ze względu na) Twego Chrzciciela.\n9 Bożyce - Synu Boga.\n10 Napełń myśli - spełń zamiary.\n11 Słysz - słuchaj.\n12 Jąż nosimy - którą zanosimy.\n13 Raczy - racz.\n14 Jegoż - czego.\n15 Zbożny - pomyślny, szczęśliwy.\n16 Rajski przebyt - przebywanie w raju.\nNa podstawie podanego fragmentu tekstu Pawła Stępnia wyjaśnij, na czym polega\nśredniowieczna idea pośrednictwa, i wykaż, że w Bogurodzicy odzwierciedlono tę\nideę.\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie, na czym polega średniowieczna idea pośrednictwa i trafne\nwykazanie, że w Bogurodzicy odzwierciedlono tę ideę.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie, na czym polega średniowieczna idea pośrednictwa\nALBO trafne wykazanie, że w Bogurodzicy odzwierciedlono tę ideę.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nŚredniowieczna idea pośrednictwa polega na tym, że człowiek kieruje prośby do Boga za\npośrednictwem Matki Boskiej i Jana Chrzciciela. W „Bogurodzicy” ludzie również proszą\nBoga o dobre/bogate życie na ziemi i życie wieczne, przez wstawiennictwo Matki Boskiej i\nJana Chrzciciela.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"8","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8.\nPrzeczytaj fragment Pieśni XXIIII Jana Kochanowskiego.\nJan Kochanowski\nPieśń XXIIII (Księgi pierwsze)\n[…]\nU Boga każdy błazen,\nChoć tu przymówki prazen1,\nA im sie barziej2 sili,\nTym jeszcze więcej myli.\nA kto by chciał na świecie\nUważyć3, co sie plecie,\nDziwnie to prawdy blisko,\nŻe człek - Boże igrzysko.\n[…]\nJan Kochanowski, Pieśń XXIIII, [w:] tegoż, Poezje, Warszawa 1988.\n1 Tu przymówki prazen (starop.) - tu (czyli na ziemi) wolny od napiętnowania.\n2 Barziej (starop.) - bardziej.\n3 Uważyć (starop.) - rozważyć.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/8.1","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"8.1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8.1. (0-1)\nPodaj antyczny topos wykorzystany w podanym fragmencie Pieśni XXIIII Jana\nKochanowskiego.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów oraz jej związek\nz programami epoki literackiej, zjawiskami\nspołecznymi, historycznymi,\negzystencjalnymi […].\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n11) rozumie pojęcie […] toposu, rozpoznaje\npodstawowe […] toposy […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie toposu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nLudzki los jako boże igrzysko.\nLudzki los rozgrywany przez bogów.\nCzłowiek jako igraszka bogów. / Człowiek - boże igrzysko.\nDeus ridens / Bóg prześmiewca.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-8.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/8.2","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"8.2","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8.2. (0-1)\nSformułuj refleksję o ludzkim losie, wyrażoną w zacytowanym fragmencie Pieśni XXIIII\nJana Kochanowskiego poprzez zastosowanie tego toposu.\nMPOP-P1_100","answer":"B","answer_text":"Zadanie 8.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - trafne sformułowanie refleksji.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nŻycie ludzkie jest zależne od sił wyższych / Boga.\nCzłowiek sam nie decyduje o swoim losie. Jego los jest zależny od Boga.\nIm człowiek jest bardziej przekonany o tym, że sam kształtuje swój los, tym bardziej się\nmyli.\nBóg bawi się człowiekiem.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-8.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-2)\nPrzeczytaj fragment Dziadów cz. III Adama Mickiewicza.\nAdam Mickiewicz\nDziady cz. III\nSCENA II\nIMPROWIZACJA\nKONRAD\n[…]\nNajwyższy na niebiosach! - Ciebie tu szukałem,\nJa najwyższy z czujących na ziemnym padole.\nNie spotkałem Cię dotąd - żeś Ty jest, zgaduję;\nNiech Cię spotkam i niechaj Twą wyższość uczuję -\nJa chcę władzy, daj mi ją lub wskaż do niej drogę; […]\nJa chcę mieć władzę, jaką Ty posiadasz,\nJa chcę duszami władać, jak Ty nimi władasz. […]\nMilczysz - wszakżeś z Szatanem walczył osobiście?\nWyzywam Cię uroczyście.\nNie gardź mną, ja nie jeden, choć sam tu wzniesiony.\nJestem na ziemi sercem z wielkim ludem zbratan,\nMam ja za sobą wojska, i mocy, i trony;\nJeśli ja będę bluźnierca,\nJa wydam Tobie krwawszą bitwę niźli Szatan:\nOn walczył na rozumy, ja wyzwę na serca.\nJam cierpiał, kochał, w mękach i miłości wzrosłem;\nKiedyś mnie wydarł osobiste szczęście,\nNa własnej piersi ja skrwawiłem pięście,\nPrzeciw Niebu ich nie wzniosłem. […]\nTeraz duszą jam w moję ojczyznę wcielony;\nCiałem połknąłem jej duszę,\nJa i ojczyzna to jedno.\nNazywam się Milijon - bo za milijony\nKocham i cierpię katusze.\nAdam Mickiewicz, Dziady drezdeńskie (część III), Wrocław 2012.\nMPOP-P1_100\nPodaj dwa podobieństwa postawy Konrada, bohatera Dziadów cz. III Adama\nMickiewicza, do postawy mitologicznego Prometeusza.\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie dwóch podobieństw postawy Konrada do postawy Prometeusza.\n1 pkt - podanie jednego podobieństwa postawy Konrada do postawy Prometeusza.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nKonrad i Prometeusz buntują się przeciwko sile wyższej (Bogu/bogom).\nKonrad i Prometeusz działają w imię miłości do ludzkości.\nKonrad, jak mitologiczny Prometeusz, gotów jest poświęcić się dla dobra ludzkości.\nKonrad i Prometeusz, gotowi są do cierpienia za ludzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-2)\nZapoznaj się z plakatem do przedstawienia muzycznego przygotowanego na motywach Lalki\nBolesława Prusa.\nPlakat do przedstawienia przygotowanego na motywach Lalki Bolesława Prusa w Teatrze Muzycznym w Gdyni,\nwww.muzyczny.org.pl\nZinterpretuj postać ukazaną na plakacie w kontekście kreacji postaci Izabeli Łęckiej\nw Lalce Bolesława Prusa. W odpowiedzi uwzględnij dwa elementy graficzne\nprzedstawione na plakacie.\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - trafna interpretacja postaci ukazanej na plakacie w kontekście kreacji postaci Izabeli\nŁęckiej w Lalce Bolesława Prusa i z uwzględnieniem dwóch elementów graficznych.\n1 pkt - trafna interpretacja postaci ukazanej na plakacie w kontekście kreacji postaci Izabeli\nŁęckiej w Lalce Bolesława Prusa i z uwzględnieniem jednego elementu graficznego.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […] oraz umiejętność\nmówienia o nich z wykorzystaniem\npotrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich i tekstów kultury\nna różnych poziomach: dosłownym,\nmetaforycznym, symbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n6) odczytuje pozaliterackie teksty kultury,\nstosując kod właściwy w danej dziedzinie\nsztuki.\nSP\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n11) interpretuje dzieła sztuki ([…] grafika\n[…]);\n15) znajduje w tekstach współczesnej\nkultury […] nawiązania do tradycyjnych\nwątków literackich i kulturowych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowa odpowiedź\nNa pierwszym planie plakatu znajduje się stelaż sukni, a za nim postać pięknej kobiety.\nTakie przedstawienie postaci jest zbieżne z wizerunkiem Łęckiej wykreowanym w powieści:\nIzabela dbała wyłącznie o swój wygląd. Na plakacie gorset sukni jest w kształcie serca.\nW sercu znajduje się dziurka od klucza, do której prowadzi drabina, oparta o stelaż sukni.\nMoże to symbolizować wyniosłość Izabeli Łęckiej wobec innych ludzi, lubiła być podziwiana,\nale uważała, że nikt nie jest jej godny. Wprawdzie zgodziła się wyjść za Wokulskiego, ale\nzwiązku z kupcem nie traktowała poważnie.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-2)\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.\nEliza Orzeszkowa\nGloria victis\nWodzem ich był człowiek świętego imienia, które brzmiało: Romuald Traugutt. Pytasz,\ndlaczego świętym jest to imię? Albowiem według przykazania Pana opuścił on żonę i dzieci,\ndostatki1 i spokój, wszystko, co pieści, wszystko, co raduje i jest życia ponętą, czarem,\nskarbem, szczęściem, a wziąwszy na ramiona krzyż narodu swego, poszedł za idącym\nziemią tą słupem ognistym i w nim zgorzał2.\nEliza Orzeszkowa, Gloria victis, Warszawa 1986.\n1 Dostatek - dobrobyt.\n2 Zgorzeć (przestarz.) - spalić się, spłonąć.\nJaki rodzaj stylizacji językowej zastosowano w powyższym fragmencie opowiadania\nGloria victis? Zaznacz właściwą odpowiedź i wyjaśnij, jaki wpływ ma ta stylizacja na\nsposób przedstawienia Romualda Traugutta w podanym fragmencie utworu Elizy\nOrzeszkowej.\nA. Dialektyzację.\nB. Kolokwializację.\nC. Stylizację biblijną.\nD. Stylizację mitologiczną.\nWyjaśnienie:\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich i tekstów kultury\nna różnych poziomach [ ].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza […] informacje z tekstów […].\nII. Kształcenie językowe.\n3. Funkcjonalne wykorzystanie wiedzy\no języku w odczytaniu sensów tekstów […]\nnieliterackich.\nII. Kształcenie językowe.\n2. Zróżnicowanie języka. Zdający:\n5) rozpoznaje rodzaje stylizacji ([…]\ndialektyzacja, kolokwializacja, stylizacja […]\nbiblijna, mitologiczna itp.) oraz określa ich\nfunkcje w tekście.\nZasady oceniania\n2 pkt - zaznaczenie odpowiedzi C oraz poprawne wyjaśnienie.\n1 pkt - zaznaczenie odpowiedzi C ALBO poprawne wyjaśnienie, zawierające odpowiedź\nstylizacja biblijna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC\nPrzykładowe wyjaśnienia\nBohater został uwznioślony, wystylizowany na męczennika - jak Chrystus wziął na\nramiona krzyż „narodu swego” i oddał życie.\nBohater przedstawiony jest jak święty męczennik, który oddał życie za ojczyznę, a jego\nśmierć stanowi dopełnienie całego życia.\nDzięki zastosowaniu stylizacji biblijnej autorka kreuje bohatera w sposób patetyczny,\ndodaje znaczenia jego działaniom / sakralizuje go.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"12","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-1)\nW którym okresie literackim (A-C) powstały podane utwory literackie? Każdemu\nz okresów literackich A-C przyporządkuj po jednym utworze, wybranym spośród\noznaczonych numerami 1-5. Wpisz właściwy numer utworu w odpowiednie miejsce\nw tabeli.\nUtwór literacki\n1. Profesor Andrews w Warszawie, Olga Tokarczuk\n2. Potop, Henryk Sienkiewicz\n3. Przedwiośnie, Stefan Żeromski\n4. Wesele, Stanisław Wyspiański\n5. Ludzie, którzy szli, Tadeusz Borowski","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Rozumienie historii literatury i dziejów\nkultury jako procesu […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n1) […] sytuuje utwory literackie\nw poszczególnych okresach: […]\ndwudziestolecie międzywojenne, literatura\nlat 1945-1989, literatura po 1989 r.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wpisanie do tabeli numerów utworów.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA3, B5, C1","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"13","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (0-1)\nWyjaśnij znaczenie tytułu Inny świat Gustawa Herlinga-Grudzińskiego, odwołując się\ndo sensu tego utworu.\nOkres literacki\nNumer\nutworu\nA.\ndwudziestolecie międzywojenne\nB. literatura lat 1945-1989\nC.\nliteratura po 1989 r.\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedź\n„Inny świat” łagru to „świat odwróconych ludzkich wartości”.\n„Inny świat” łagru to rzeczywistość bez nadziei, bez litości, świat obojętności, bez miejsca\nna człowieczeństwo.\nŁagier jest przestrzenią, w której najważniejsza jest walka o własne przetrwanie, nawet\nkosztem życia innych.\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów oraz jej związek […] ze\nzjawiskami historycznymi […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (0-2)\nPrzeczytaj fragment wiersza Życie na poczekaniu Wisławy Szymborskiej.\nWisława Szymborska\nŻycie na poczekaniu\nŻycie na poczekaniu.\nPrzedstawienie bez próby. […]\nGdyby choć jedną środę przećwiczyć zawczasu,\nalbo choć jeden czwartek raz jeszcze powtórzyć!\nA tu już piątek nadchodzi z nie znanym mi scenariuszem.\nCzy to w porządku - pytam\n(z chrypką w głosie,\nbo nawet mi nie dano odchrząknąć za kulisami).\nZłudna jest myśl, że to tylko pobieżny egzamin\nskładany w prowizorycznym pomieszczeniu. Nie.\nStoję wśród dekoracji i widzę, jak są solidne.\nUderza mnie precyzja wszelkich rekwizytów.\nAparatura obrotowa działa od długiej już chwili.\nPozapalane zostały najdalsze nawet mgławice.\nOch, nie mam wątpliwości, że to premiera.\nI cokolwiek uczynię,\nzamieni się na zawsze w to, co uczyniłam.\nWisława Szymborska, Życie na poczekaniu, [w:] tejże, Wybór poezji, Wrocław 2020.\nPodaj motyw literacki wykorzystany w powyższym fragmencie wiersza Życie\nna poczekaniu Wisławy Szymborskiej i wyjaśnij, jaka refleksja na temat ludzkiego\nżycia została wyrażona w wierszu poprzez użycie tego motywu.\nMotyw:\nWyjaśnienie:\nMPOP-P1_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nCzęść 1. i 2.\nFormuła 2023\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nCzęść 1. i 2.\nFormuła 2023\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nCzęść 1. i 2.\nFormuła 2023","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie motywu ORAZ trafne wyjaśnienie.\n1 pkt - poprawne podanie motywu ALBO trafne wyjaśnienie zawierające motyw.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n1)\nMotyw, np.:\nżycie jako teatr / theatrum mundi / świat jako teatr\nWyjaśnienie, np.:\nW wierszu życie człowieka jest porównane do gry aktora w teatrze. Zdawać się może, że\npodejmowane przez człowieka decyzje życiowe można będzie zmienić, poprawić,\nudoskonalić, lecz poetka zwraca uwagę, że życie jest jednorazowe, niepowtarzalne, nie\nzawsze możliwa jest zmiana raz podjętej decyzji.\n2)\nMotyw, np.:\nprzemijanie\nWyjaśnienie, np.:\nW wierszu pokazany jest upływ czasu - minionego dnia nie można przećwiczyć ani\npowtórzyć.\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n11) rozumie pojęcie motywu literackiego\n[…], rozpoznaje podstawowe motywy […].","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"}]}