{"paper":{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","variant":"stara","exam_pdf":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":12,"source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-2)\nZ podanych pytań (A-E) wybierz te, na które odpowiedzi znajdują się we wskazanych\nakapitach tekstu Anny Brożek, i wpisz do tabeli oznaczenia literowe tych pytań.\nKażdemu akapitowi przyporządkuj jedno pytanie.\nA. Skąd się biorą reguły idealizacji?\nB. Czym są prawidłowości według nauki?\nC. Do czego służą hipotezy w nauce?\nD. Czym są prawidłowości według sztuki?\nE. Kto był przerażony swobodą panującą w sztuce?\nAkapit\nPytanie\n1.\n4.\n7.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne przyporządkowania pytań do akapitów.\n1 pkt - dwa poprawne przyporządkowania pytań do akapitów.\n0 pkt - jedno poprawne przyporządkowanie pytania do akapitu lub odpowiedź niepoprawna\nalbo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1B, 4E, 7A","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-1)\nNa podstawie tekstu Anny Brożek podaj podobieństwo i różnicę między nauką\na sztuką.\nPodobieństwo:\nRóżnica:\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - trafne podanie podobieństwa i różnicy między nauką a sztuką.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 sierpnia 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. 2022 poz. 1698).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowe odpowiedzi\nPodobieństwo:\nobecność prawidłowości\nelementy twórcze\ncechą i nauki, i sztuki jest porządkowanie (chaosu)\nźródłem nauki i sztuki jest ludzki umysł („znajdujemy je we własnych głowach”)\nswoboda doboru środków (w sztuce artystycznych, a w nauce np. hipotez badawczych)\nRóżnica:\nnauka polega na odkrywaniu prawidłowości, a sztuka na ich tworzeniu lub\nwykorzystywaniu zastanych\nw nauce działa się według reguł, a w sztuce często się je łamie\nnauka wiąże się z istniejącymi ograniczeniami, a sztuka z niemal nieograniczoną\nwolnością\nodkrywanie czegoś nowego w nauce wymaga wielkiego wysiłku, natomiast tworzenie\nczegoś nowego w sztuce jest czymś oczywistym\nZadnie 3.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nZdający:\nzna teksty literackie i inne teksty kultury\nwskazane przez nauczyciela.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie nazwiska autora oraz tytułu utworu.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n• Uznaje się odpowiedzi B. Prus, Prus, Aleksander Głowacki.\n• Pomyłka w imieniu lub nazwisku autora skutkuje przyznaniem 0 pkt.\nRozwiązanie\nBolesław Prus, Lalka","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"3","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-3)\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.\n- Rozumiem to - odparł Wokulski - ale… Wybacz pan, pańskie odkrycia są tak nowe…\n[…]\n- Posłuchaj mnie - przerwał mu Geist - a wnet zrozumiesz, na czym polega istota\nmoich odkryć, chociaż, pośpieszam dodać, naśladować ich nie potrafisz. Tu nie ma ani\ncudów, ani oszustwa; tu są rzeczy tak proste, że pojąć je mógłby uczeń szkoły elementarnej.\nWziął ze stołu stalowy sześcian i podawszy go Wokulskiemu, mówił:\n- Oto jest decymetr sześcienny, pełny, odlany ze stali; weź go w rękę - ile waży?\n- Z óśm kilogramów…\nPodał mu drugi sześcian tej samej wielkości, również stalowy, pytając:\n- A ten ile waży?\n- No, ten waży z pół kilograma… Ale on jest pusty… - odparł Wokulski.\n- Doskonale! A ta sześcienna klatka ze stalowego drutu ile waży? - spytał Geist,\npodając ją Wokulskiemu.\n- Ta waży kilkanaście gramów…\n- Otóż widzisz - przerwał Geist. - Mamy trzy sześciany tej samej wielkości i z tego\nsamego materiału, które jednak są nierównej wagi. A dlaczego? Gdyż w pełnym sześcianie\njest najwięcej cząstek stali, w pustym mniej, a w drucianym najmniej. Wyobraź więc sobie, że\nudało mi się zamiast pełnych cząstek budować k latkowate cząstk i ciał,\na zrozumiesz tajemnicę wynalazku. Polega on na zmianie budowy wewnętrznej materiałów,\nco nawet dla dzisiejszej chemii nie jest żadną nowością.\n3.1. Podaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzi zacytowany fragment.\nAutor:\nTytuł:\n3.2. Czy postawa Geista jest zbieżna z postawą naukowca opisaną w tekście Anny\nBrożek? Uzasadnij odpowiedź, odwołując się do podanego fragmentu oraz\ndo tekstu Anny Brożek.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"ale wąskie\n2\nniż jeden\nbłąd\n3\nfunkcjonalności\n1\nzaburzenia\n2\nczęściowo\n3\nnierażące\nlub nieliczne\n2\nnierażące\nlub nieliczne","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-1)\nPrzeczytaj definicję terminu paradoks.\nParadoks - sformułowanie efektowne i zaskakujące swoją treścią, zawierające myśl\nskłóconą z powszechnie żywionymi przekonaniami, sprzeczną wewnętrznie, która jednak\nprzynosi nieoczekiwaną prawdę.\nNa podstawie: Słownik terminów literackich, red. Janusz Sławiński, Wrocław 2002.\nOdwołując się do powyższej definicji, wyjaśnij, na czym polega paradoksalność\nsformułowania artyści jako regułę przyjmują łamanie reguł, użytego w tekście\nAnny Brożek.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie w odniesieniu do definicji pojęcia paradoks.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nParadoksalność sformułowania polega na tym, że zawiera ono zaskakującą obserwację,\nwyrażoną w sposób sprzeczny wewnętrznie: czasem jedyną zasadą tworzenia sztuki jest\nłamanie wszelkich zasad. Zaskakuje to, że łamanie zasad jest zasadą.\nParadoksalność sformułowania wynika z zastosowanej gry słownej, w której to samo\nsłowo („reguła”) odnosi się i do sposobu działania artystów, i do dziedziny, którą się\nzajmują.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"5","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-1)\nJaką funkcję w tekście Anny Brożek pełni 4. akapit wobec 3. akapitu? Wybierz\ni zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Stanowi wprowadzenie zmiany tematu rozważań.\nB. Stanowi zaproszenie odbiorcy do dyskusji.\nC. Stanowi wprowadzenie przykładu.\nD. Stanowi wprowadzenie polemiki.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens wydzielonych przez\nsiebie fragmentów […]; potrafi objaśnić ich\n[…] funkcję na tle całości;\n1.4) […] rozpoznaje zastosowane […]\nśrodki językowe i ich funkcje w tekście.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-2)\nSpośród podanych określeń wybierz trzy, które charakteryzują język tekstu Anny\nBrożek. Zaznacz właściwe odpowiedzi.\nA. przytaczanie myśli autorytetów\nB. używanie wykrzyknień\nC. pytania retoryczne\nD. słownictwo wartościujące\nE. stosowanie zdań złożonych\nEPOP-P1_100\nTekst 2.\nDaria Chibner\nCzym jest i do czego służy nam pismo?\nSam moment wynalezienia pisma nie implikował1 jeszcze nadchodzących zmian.\nNiezależnie od kształtu pierwsze znaki umieszczane na różnorodnych nośnikach pełniły\ngłównie funkcje użytkowe. Nie tyle ułatwiały czy wspomagały komunikację między ludźmi, ile\nułatwiały wymianę handlową albo zarządzanie majątkiem. Ponadto pozwalały na\nprzekazywanie krótkich, informacyjnych treści (nakazów, zakazów, ostrzeżeń). Prawdziwa\nrewolucja rozpoczęła się dopiero na skutek upowszechnienia pisma. Niektórzy badacze\ntwierdzą, że zachodnia cywilizacja wyglądałaby zupełnie inaczej, gdyby Grecy nie zaczęli\nposługiwać się pismem alfabetycznym. Wyodrębnienie spółgłosek oraz samogłosek nie tylko\nusprawniło sam akt zapisywania czegokolwiek, lecz także pomogło w wytworzeniu się\nnowego sposobu poznawania świata. Kiedy słuchanie opowieści zastąpimy dokonywaniem\nzapisu, to pojawią się przed nami inne możliwości konstruowania wywodu, wymagające\nszczególnego nastawienia. A wraz z nimi zmieni się cały świat.\nPismo pozwala przede wszystkim zdystansować się od badanego przedmiotu lub\nomawianego problemu. Umożliwia niezaangażowane spojrzenie, gdzie element subiektywny\nzostaje znacząco zredukowany. Podczas mówienia nie zastanawiamy się nad strukturą\nnaszej wypowiedzi, często nie dbamy o odpowiedni dobór słów, niestraszne są nam\npowtórzenia, chaotyczność w artykulacji tematu lub zbytnia rozwlekłość. Natomiast tekst\nskrojony na podobieństwo ustnej wypowiedzi byłby całkowicie niestrawny dla czytającego.\nPismo domaga się spójności, jasnych założeń konstrukcyjnych oraz precyzyjnego\nprzeobrażania myśli w zdania. Nie znosi mętności, zagmatwania i niedopowiedzeń. Gdy\ntwierdzimy, że coś ciężko się czyta, najczęściej chodzi nam o to, że opornie śledzi się tok\nargumentacji autora, gdyż niejasno przedstawił on swe poglądy. A czytelnikowi zależy\nprzecież w głównej mierze na odnalezieniu poprawnej wymowy tekstu.\nPismo, zwłaszcza to posługujące się alfabetem, sprzyjało rozumowej refleksji. Z jednej\nstrony zapewniało obiektywizujący dystans od przedmiotu poznania, podczas gdy z drugiej\nstrony sprzyjało długotrwałym rozważaniom, gdyż na nośniku (papirusie, a później -\npapierze) niejako zatrzymywano ulotne wcześniej wrażenia. Do zapisanych hipotez można\nbyło wrócić, jeszcze raz je przemyśleć, ponownie się w nich utwierdzić bądź podać\nw wątpliwość. Dodatkowo sprzyjało precyzyjnemu i spójnemu przekazywaniu informacji.\nZ tych powodów zaczęto badać świat w zupełnie inny sposób. Wcześniej wiedzę\nformułowano za pomocą opowieści, mitycznych przekazów i barwnych eposów. A zatem\nbyło w niej miejsce na niespójności, niedopowiedzenia i niejasne fragmenty. Pismo\nprzyniosło ze sobą konkretyzację dyskursu2, jednolitą formę przekazu oraz specyficzny\nrodzaj słów konstytutywny3 dla zachodniej kultury - pojęcia abstrakcyjne, którym nie\nodpowiadał żaden materialny przedmiot. I przede wszystkim pozwoliło zadawać pytania\ninnego rodzaju, niedotyczące namacalnej rzeczywistości.\nPismo wytworzyło cały szereg praktyk, które ugruntowały oraz odcisnęły piętno na całej\nzachodniej cywilizacji. Przede wszystkim oddzieliło akt komunikacyjny od autora, przez co\nzaczęliśmy poszukiwać ukrytej w zapisanych stronach intencji, czyli właściwej interpretacji\ntekstu. Stworzyliśmy zasady poprawnej argumentacji oraz odpowiedniego przedstawiania\ntez.\nNie będzie przesadą twierdzić, że logika pisma to równocześnie logika naszego\nmyślenia. Paradoksalnie, w dobie dominacji internetu korzystamy z niego jeszcze chętniej\nEPOP-P1_100\nniż 20 lat temu. Kultura piśmienna nie tylko wykreowała wyraźną perspektywę ujmowania\nrzeczywistości, lecz także wpłynęła na sposób wykonywania codziennych czynności (kto\nbyłby w stanie poruszać się po mieście pozbawionym pisemnych oznaczeń?). Efektywność\nnaszego uczestnictwa w praktykach społecznych wciąż jeszcze zależy od znajomości słowa\npisanego.\nNa podstawie: Daria Chibner, Czym jest i do czego służy nam pismo?, www.teologiapolityczna.pl\n1 Implikować - pociągać za sobą.\n2 Dyskurs - wywód przeprowadzony na zasadzie logicznego wnioskowania.\n3 Konstytutywny - będący głównym składnikiem czegoś.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] wydzielonych przez\nsiebie fragmentów; potrafi objaśnić ich […]\nfunkcję na tle całości;\n1.4) […] rozpoznaje zastosowane […] środki\njęzykowe i ich funkcje w tekście.\nZasady oceniania\n2 pkt - zaznaczenie trzech poprawnych określeń.\n1 pkt - zaznaczenie dwóch poprawnych określeń.\n0 pkt - zaznaczenie jednego poprawnego określenia, odpowiedź niepoprawna albo brak\nodpowiedzi.\nRozwiązanie\nADE","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-2)\nNa podstawie 2. akapitu tekstu Darii Chibner podaj trzy cechy pisma odróżniające je\nod mowy.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie trzech cech.\n1 pkt - poprawne podanie dwóch cech.\n0 pkt - poprawne podanie jednej cechy lub odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nobiektywizm (obiektywność wobec rzeczywistości)\nustrukturyzowanie (uporządkowanie)\nspójność\nprecyzja\ntrwałość\nkonkretność\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nlogika","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"8","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-1)\nNa podstawie 3. akapitu tekstu Darii Chibner wyjaśnij, jak w wyniku upowszechnienia\npisma alfabetycznego zmieniło się poznawanie świata przez człowieka.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n• Człowiek zaczął się posługiwać pojęciami abstrakcyjnymi i zadawać pytania dotyczące\nproblemów wykraczających poza rzeczywistość rzeczy.\n• Człowiek nabrał dystansu do przedmiotu poznania - poznanie stało się bardziej\nobiektywne.\n• Człowiek dzięki zapisowi mógł wracać do postawionych hipotez i je weryfikować.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-1)\nSpośród definicji słownikowych wyrazu pismo wybierz i zaznacz tylko te znaczenia,\nw których to słowo zostało użyte w tekście Darii Chibner.\nA. «zespół znaków graficznych będących znakami dźwięków lub pojęć; też: ogół liter\nskładających się na dany alfabet»\nB. «wyrażanie myśli za pomocą znaków graficznych, umiejętność pisania»\nC. «tekst napisany ręcznie lub maszynowo na kartce lub kartkach papieru»\nD. «zebrane utwory literackie, publicystyczne itp.»\nE. «publikacja wydawana w stałych terminach; też: egzemplarz tej publikacji»","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu (a w nim\nznaczenia wyrazów […]) […].\nZasady oceniania\n1 pkt - zaznaczenie odpowiedzi ABC.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nABC","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"10","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź.\nW wypowiedzeniu Niezależnie od kształtu pierwsze znaki umieszczane na różnorodnych\nnośnikach pełniły głównie funkcje użytkowe dominuje funkcja\nA. informatywna.\nB. impresywna.\nC. ekspresywna.\nD. poetycka.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n3.4) rozpoznaje […] funkcje tekstu\n(informatywną, poetycką, ekspresywną,\nimpresywną […]).\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-2)\nWypisz z tekstu Darii Chibner po dwa sformułowania charakterystyczne dla stylu\nnaukowego i stylu potocznego.\nStyl naukowy:\nStyl potoczny:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.4) wskazuje charakterystyczne cechy\nstylu danego tekstu, rozpoznaje\nzastosowane w nim środki językowe […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie dwóch sformułowań charakterystycznych dla stylu naukowego\ni dwóch sformułowań charakterystycznych dla stylu potocznego.\n1 pkt - poprawne podanie dwóch sformułowań charakterystycznych dla stylu naukowego\nALBO poprawne podanie dwóch sformułowań charakterystycznych dla stylu\npotocznego, ALBO poprawne podanie po jednym sformułowaniu charakterystycznym\ndla stylu naukowego i stylu potocznego.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nStyl naukowy:\npismo alfabetyczne\nnie implikował\ntok argumentacji\nkonstytutywny dla zachodniej kultury\nkonstruowanie wywodu\nelement subiektywny\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nStyl potoczny:\nniestrawny dla czytającego\nniestraszne są nam\ntekst skrojony na podobieństwo\nopornie śledzi się\nnamacalna rzeczywistość\nciężko się czyta","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"12","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2023,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-3)\nNapisz streszczenie tekstu Darii Chibner Czym jest i do czego służy pismo?, liczące\n40-60 wyrazów.\nEPOP-P1_100\nEPOP-P1_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-3)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym,\ndokonuje jego logicznego streszczenia.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nZdający:\n1.6) wykonuje różne działania na tekście\ncudzym ([…] streszcza […]).\nZasady oceniania\n3 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa\nliczba wyrazów.\n2 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności\nstreszczenia.\n1 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności\nstreszczenia.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nAutorka podejmuje rozważania na temat zmian w przekazywaniu informacji, które nastąpiły\npo upowszechnieniu pisma. Wymienia korzyści wynikające z rozpowszechnienia znajomości\npisma i umiejętności posługiwania się nim, takie jak: możliwość poznawania świata,\noperowanie pojęciami abstrakcyjnymi, tworzenie właściwych argumentów, interpretacja\ntekstu i lepsze komunikowanie się. Twierdzi również, że dzisiaj wytworzyła się kultura\npiśmienna, bez której nie można byłoby funkcjonować w codziennym życiu. [60 wyrazów]","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"}]}