{"paper":{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny-odpowiedzi/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny-odpowiedzi.pdf","question_count":20,"source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"1","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 1. (0-1)\nNa podstawie przytoczonego fragmentu utworu oceń prawdziwość podanych\nstwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nNarada krasnoludów miała miejsce we wnętrzu Góry.\nP\nF\nW trakcie rozmowy Bilbo spokojnie czekał na decyzję Thorina.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymagania określone w podstawie programowej1\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] światowej.\nKlasy VII i VIII\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n1) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ].\nKlasy IV-VI\nLektura obowiązkowa:\nJohn Ronald Reuel Tolkien, Hobbit, czyli\ntam i z powrotem.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nDokończ zdanie tak, aby było zgodne z treścią przytoczonego fragmentu utworu.\nWybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nThorin, aby nakłonić Bilba do wejścia do wnętrza Góry, stwierdził, że hobbit powinien\nA. stanąć u boku przyjaciół.\nB. zaufać swojemu szczęściu.\nC. wypełnić swoje zobowiązania.\nD. odpracować otrzymaną zapłatę.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] światowej.\nKlasy VII i VIII\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n1) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ].\nKlasy IV-VI\nLektura obowiązkowa:\nJohn Ronald Reuel Tolkien, Hobbit, czyli\ntam i z powrotem.\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\npodstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły\npodstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,\nkształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej\nprzysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. 2024 r. poz.996).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"3","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 3. (0-1)\nKtóra z poniższych informacji jest zgodna z przytoczonym fragmentem utworu?\nWybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Thorin poprosił Balina o towarzyszenie hobbitowi.\nB. Bilbo wszedł do wnętrza Góry niezależnie od namów Thorina.\nC. Thorin postanowił towarzyszyć hobbitowi w wyprawie po skarb.\nD. Bilbo uważał skarby z wnętrza Góry za cenniejsze niż własne życie.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE ZADANIA 4. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2412","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] światowej.\nKlasy VII i VIII\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n1) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ].\nKlasy IV-VI\nLektura obowiązkowa:\nJohn Ronald Reuel Tolkien, Hobbit, czyli\ntam i z powrotem.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 4. (0-1)\nKtóre z poniższych zdań charakteryzuje Bilba w przytoczonym fragmencie utworu?\nWybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Potrafi pokonać strach.\nB. Liczy na zdobycie sławy.\nC. Wątpi w pomyślność losu.\nD. Chce zaimponować krasnoludom.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] światowej.\nKlasy IV-VI\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n9) charakteryzuje […] bohaterów\nw czytanych utworach.\nLektura obowiązkowa:\nJohn Ronald Reuel Tolkien, Hobbit, czyli\ntam i z powrotem.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"5","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 5. (0-2)\nSpośród lektur obowiązkowych - innych niż Hobbit, czyli tam i z powrotem -\nwybierz tę, w której podróż bohatera nauczyła go czegoś cennego.\nUzasadnij swój wybór. W uzasadnieniu przywołaj sytuację z tej lektury\npotwierdzającą Twoje stanowisko.\nUwaga! Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronach 3 i 4 tego arkusza\negzaminacyjnego.\nTytuł lektury:\nBohater lektury:\nUzasadnienie wyboru:\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE ZADANIA 6. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2412","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej.\nLektury obowiązkowe.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n5. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[ ].\nKlasy VII i VIII\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\n[ ] argumentów przy tworzeniu [ ] innych\ntekstów argumentacyjnych;\n6) przeprowadza wnioskowanie jako\nelement wywodu argumentacyjnego.\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie tytułu lektury obowiązkowej i bohatera, poprawne uzasadnienie zilustrowane\nsytuacją z lektury.\n1 pkt - podanie tytułu lektury obowiązkowej i bohatera, poprawne uzasadnienie bez\nzilustrowania sytuacją z lektury.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n• W przypadku, gdy zdający wskaże poprawnie tytuł lektury, nie wskaże bohatera, ale\nuzasadnienie pozwala go zidentyfikować, otrzymuje maksymalnie 1 punkt.\n• W przypadku, gdy zdający nie wskaże tytułu lektury, wskaże poprawnie bohatera\ni poprawnie uzasadni swój wybór, otrzymuje maksymalnie 1 punkt.\n• W przypadku, gdy zdający wskaże poprawnie tytuł lektury i bohatera, ale błędnie uzasadni\nswój wybór, otrzymuje 0 punktów.\n• W przypadku, gdy zdający wskaże poprawnie tytuł lektury i bohatera, ale nie uzasadni\nswojego wyboru, otrzymuje 0 punktów.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nTytuł lektury: „Mały Książę”\nBohater lektury: Mały Książę\nUzasadnienie wyboru: Mały Książę podczas podróży na Ziemię i rozmowy z lisem\nuświadomił sobie, że jest odpowiedzialny za wszystko, co jest jego i że jego róża jest tą\njedną jedyną i powinien o nią dbać, dlatego postanowił do niej wrócić.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nTytuł lektury: „Mały Książę”\nBohater lektury: Mały Książę\nUzasadnienie wyboru: Wybrałam tę lekturę, ponieważ główny bohater podczas swojej\npodróży po planetach nauczył się, że trzeba pielęgnować relacje, które się zawiera.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 0 punktów\nTytuł lektury: „Kamienie na szaniec”\nBohater lektury: Zośka\nUzasadnienie wyboru: Wybrałam Zośkę\nz „Kamieni na szaniec” ponieważ bohater był odważny, gdy walczył o Polskę i nauczył mnie\njak to jest być odważnym. Uważam, że jest to bardzo cenne.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"6","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 6. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń na podstawie przytoczonego fragmentu\nutworu. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nW sformułowaniu bezszelestnie zaczął schodzić w dół, w dół, w ciemność\nzastosowano powtórzenie, aby podkreślić łatwość drogi, którą miał pokonać\nhobbit.\nP\nF\nUżycie zdrobnień w sformułowaniach wysunął mieczyk, drobna twarzyczka\nwskazuje na lekceważący stosunek narratora wobec hobbita.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] światowej.\nKlasy IV-VI\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n4) [ ] rozpoznaje w tekście literackim: [ ]\nzdrobnienie, [ ] powtórzenie [ ] oraz\nokreśla ich funkcje.\nLektura obowiązkowa:\nJohn Ronald Reuel Tolkien, Hobbit, czyli\ntam i z powrotem.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 7. (0-2)\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu.\nW jednej z dzielnic warszawskich było środowisko młodzieży harcerskiej, które umiało\nstworzyć atmosferę i warunki, w jakich młodzież czuła się dobrze, pragnęła sama kształcić\nswe charaktery, sama sobie stawiała cele i sama czyniła wszystko, co w jej mocy, by te cele\nosiągnąć.\nJednym z zespołów tego środowiska był zespół Buków, nazywany tak od częstych\nwypraw leśnych, jakie czynił rokrocznie.\n7.1. Podaj tytuł lektury obowiązkowej, z której pochodzi powyższy fragment.\n7.2. Odwołując się do znajomości całego utworu, z którego pochodzi powyższy\nfragment, podaj imię albo pseudonim bohatera tej lektury, który mimo lęku i obaw\npodjął się wykonać jakieś trudne zadanie. Wyjaśnij, na czym polegała trudność\ntego zadania.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 8. I 9. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2412\nA. Był poliglotą, czyli posługiwał się wieloma językami.\nB. Uczył się zarówno języków współczesnych, jak i starożytnych.\nC. Tworzył także fikcyjne języki, którymi posługiwali się bohaterowie jego\npowieści.\nD. Jednym ze stworzonych przez niego języków, była tak zwana mowa\nelfów czyli Quenya.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n5. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[…].\nKlasy VII i VIII\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\n[ ] argumentów przy tworzeniu [ ] innych\ntekstów argumentacyjnych.\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\nKlasy IV-VI\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n9) charakteryzuje […] bohaterów\nw czytanych utworach.\nLektura obowiązkowa:\nAleksander Kamiński, Kamienie na szaniec.\n7.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nKamienie na szaniec\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\n7.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nTadeusz Zawadzki podjął się przeprowadzenia akcji pod Arsenałem. Akcja była bardzo\ntrudna, ponieważ więźniarka z więźniami oraz z Rudym jechała trasą, która znajdowała się\nw centrum miasta, oraz była strzeżona przez kilka umundurowanych osób.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 0 punktów\n„Rudy”. Bohater pomimo lęku i obaw, zdejmował flagi przeciwnika, chociaż mogło go to\nkosztować życie.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"8","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 8. (0-1)\nJedno z poniższych zdań dotyczących Johna Ronalda Reuela Tolkiena zapisano\nniezgodnie z regułami interpunkcji. Wybierz zdanie, w którym interpunkcja jest\nniepoprawna.\nJohn Ronald Reuel Tolkien","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych [ ].\n5. Kształcenie umiejętności poprawnego\nmówienia oraz pisania zgodnego\nz zasadami [ ] pisowni polskiej.\nKlasy IV-VI\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n2) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych: [ ] przecinka [ ].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"9","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 9. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\nWypowiedzenie Bilbo także już zdążył poznać dobrze Thorina i od razu zgadł,\no co mu chodzi jest zdaniem wielokrotnie złożonym.\nP\nF\nW wypowiedzeniu Kiedy hobbit wsuwał się przez zaczarowane drzwi do\nwnętrza Góry, za jego plecami gwiazdy ukazały się na bladym, pociętym\nczarnymi pasmami niebie podkreślono zdanie nadrzędne.\nP\nF\nOPOP-100-2412","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań językowych\n[…].\nKlasy IV-VI\n1. Gramatyka języka polskiego. Uczeń:\n12) rozpoznaje w tekście typy\nwypowiedzeń: [ ] zdania złożone\n(podrzędnie i współrzędnie) [ ].\nKlasy VII i VIII\n1. Gramatyka języka polskiego. Uczeń:\n5) rozróżnia wypowiedzenia wielokrotnie\nzłożone.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"10","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 10. (0-2)\nUczniowie jednej z klas przygotowali gazetkę ścienną. Na tablicy umieścili ilustracje\nwybranych przedmiotów nawiązujących do lektur obowiązkowych.\nSpośród ilustracji oznaczonych literami A-F wybierz jedną i podaj tytuł lektury\nobowiązkowej, do której ona nawiązuje. Wyjaśnij związek elementu graficznego\nprzedstawionego na wybranej przez Ciebie ilustracji z losami wybranego bohatera tej\nlektury.\nUwaga! Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronach 3 i 4 tego arkusza\negzaminacyjnego.\nWybieram ilustrację oznaczoną literą:\nTytuł lektury obowiązkowej:\nBohater lektury obowiązkowej:\nWyjaśnienie:\nOPOP-100-2412\nPrzeczytaj tekst i wykonaj zadania.\nWojciech Chudy\nCIEKAWOŚĆ\nCiekawość to siła tkwiąca w człowieku, która pobudza go do szukania i do odkrywania\nciągle czegoś nowego - nowych rozwiązań technicznych, poznawania nowych krajów,\nludzi - czy też do doświadczania nowych przeżyć. Dziecko od urodzenia jest ciekawe świata.\nOdkąd zacznie składać słowa, pyta: „Co to?”, „Po co?”, „Dlaczego?”. Nie na darmo nazywa\nsię ten okres w życiu człowieka wiekiem najbardziej filozoficznym. Z czasem pytań jest coraz\nmniej (ponieważ pytać nie wypada), ale ciekawość pozostaje.\nCiekawość stoi u podstaw nauki i filozofii. Ten sam motyw, ta sama głęboka inspiracja,\nspowodował odkrycie prawa Archimedesa1, praw Newtona2, Einsteina3 i Hubble’a4. To samo\n„wścibstwo” co do miejsca i sensu naszego bycia w świecie („Skąd przyszedłem?”, „Gdzie\njestem?”, „Dokąd zdążam?”) zrodziło różne systemy filozoficzne. W miarę rozwoju nauk\npotężniała ciekawość ludzka. To ona ostatecznie doprowadziła do rewolucji naukowo-\n-technicznej XX wieku. Ale to ona również każe zaglądać dziecku do garnka!\nW czym tkwi źródło ludzkiej ciekawości? Z pewnością w jedności człowieka ze światem.\nCały świat i wszyscy ludzie stanowią naturalne środowisko człowieka. Wszystko, co istnieje,\njest mu bliskie. A to, co bliskie, musi być poznane. Chciałoby się, aby było odkryte,\nodsłonięte we wszystkich wymiarach. Wystarczy, że jest, że istnieje - a już zaciekawia.\nEdmund Hillary, słynny zdobywca Mount Everestu (1953 r.), na pytanie, dlaczego właściwie\nzdobywa szczyt, odpowiedział: „Idę tam, bo on tam stoi”.\nZasadniczo oceniamy ciekawość ludzką pozytywnie. Wiemy, że poszerza ona wiedzę\ni może prowadzić do wynalazków czy pożytecznych odkryć dających poczucie satysfakcji.\nZnamy jednak również ciemne strony ciekawości. Istnieją przecież pojęcia ciekawości\nprzesadnej lub niezdrowej. Taką jest z pewnością naruszająca czyjąś prywatność ciekawość\ndziennikarska lub też chęć nowych doznań, prowadząca do odrzucenia wszelkich norm. Nie\nbez powodu mówi się przecież o ciekawości, że jest „pierwszym stopniem do piekła”.\nWażne więc jest, aby nie przekraczać granic ciekawości. Trzeba w pewnych sytuacjach\npowiedzieć „stop!”. Trzeba wyłączyć ciekawość, gdy może się ona okazać szkodliwa dla\nczłowieka, dla jego życia, dla zdrowia lub dla spraw osobistych. Trzeba wyłączyć ciekawość,\ngdy może ona szkodzić naszej Ziemi, systemowi wartości i obyczajom. Należy też wyzbyć\nsię ciekawości, gdy stoi się - to można niekiedy wyczuć - nie przed zagadką, lecz przed\ntajemnicą.\nNa podstawie: Wojciech Chudy, Ciekawość, www.forumakademickie.pl\n1 Archimedes - grecki filozof i matematyk, żył w III w. p.n.e.\n2 Isaak Newton - angielski fizyk, astronom, matematyk, filozof, żył na przełomie XVII i XVIII w., skonstruował\nteleskop.\n3 Albert Einstein - fizyk, żył na przełomie XIX i XX w., laureat Nagrody Nobla, twórca teorii względności.\n4 Edwin Powell Hubble - amerykański astronom, żył na przełomie XIX i XX w., odkrył istnienie innych galaktyk\npoza Drogą Mleczną.\n[413 wyrazów]\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 12. I 13. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2412","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej.\nKlasy IV-VI\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n12) dokonuje odczytania tekstów poprzez\nprzekład intersemiotyczny […].\nLektury obowiązkowe.\nZasady oceniania\n2 pkt - uczeń podaje tytuł lektury obowiązkowej i bohatera oraz wyjaśnia, w jaki sposób\nelement graficzny łączy się z losami tego bohatera.\n1 pkt - uczeń podaje tytuł lektury obowiązkowej i bohatera, ale nie podaje wyjaśnienia albo\nwyjaśnienie jest niepełne\nALBO podaje tytuł lektury obowiązkowej, nie podaje bohatera lektury, ale\nwyjaśnienie związku elementu graficznego z losami jednego z bohaterów tej lektury\npozwala zidentyfikować tego bohatera,\nALBO uczeń nie podaje tytułu lektury, ale podaje bohatera lektury obowiązkowej\ni poprawnie wyjaśnia związek elementu graficznego z losami tego bohatera.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nWybieram ilustrację oznaczoną literą: A\nTytuł lektury obowiązkowej: „Opowieść wigilijna”\nBohater lektury obowiązkowej: Ebenezer Scrooge\nWyjaśnienie: Monety przedstawione na obrazku nawiązują do chciwości Ebenezera. Mówią\nteż o jego przemianie.\nWybieram ilustrację oznaczoną literą: B\nTytuł lektury obowiązkowej: „Balladyna”\nBohater lektury obowiązkowej: Alina\nWyjaśnienie: Alina zebrała więcej malin w dzbanku, przez to Balladyna czuje się zagrożona,\nwięc zabija siostrę, by wygrać zawody i zostać żoną księcia Kirkora.\nWybieram ilustrację oznaczoną literą: C\nTytuł lektury obowiązkowej: „Zemsta”\nBohater lektury obowiązkowej: Papkin\nWyjaśnienie: Bohater posiadał kolekcję motyli. Wspomina o tym, gdy pisze testament\ni motyle zapisuje Klarze, której wcześniej się oświadcza.\nWybieram ilustrację oznaczoną literą: D\nTytuł lektury obowiązkowej: „Świtezianka”\nBohater lektury obowiązkowej: Świtezianka\nWyjaśnienie: Strzelec podczas spotkania z dziewczyną dawał jej kwiaty, z których ona plotła\nwianek.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\nWybieram ilustrację oznaczoną literą: E\nTytuł lektury obowiązkowej: „Mały Książę”\nBohater lektury obowiązkowej: Mały Książę\nWyjaśnienie: Kiedy Mały Książę był na pustyni, razem z Pilotem poszukiwali studni, żeby\nnapić się z niej wody.\nWybieram ilustrację oznaczoną literą: F\nTytuł lektury obowiązkowej: „Latarnik”\nBohater lektury obowiązkowej: Skawiński\nWyjaśnienie: Skawiński dostał książkę pt. „Pan Tadeusz”. Lektura wywołała w nim silne\nemocje, przez które zapomniał zapalić latarnię i stracił pracę.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 11. (0-2)\nUzupełnij poniższe zdania w taki sposób, aby powstało streszczenie tekstu\nCiekawość. Nie cytuj sformułowań z arkusza.\nTematem tekstu Wojciecha Chudego jest\nW swoich rozważaniach autor podkreśla\n,\nale zauważa również\nW końcowym wniosku zwraca uwagę, że","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\nKlasy IV-VI\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) określa temat i główną myśl tekstu.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi [ ]\npisemnych.\nKlasy VII i VIII\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n2) wykonuje przekształcenia na tekście\ncudzym […] streszcza […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne określenie tematu i tego, co na ten temat powiedziano w tekście;\nzachowanie właściwego poziomu uogólnienia.\n1 pkt - poprawne określenie tematu i tego, co na ten temat powiedziano w tekście;\nzaburzony poziom uogólnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwaga.\nUczeń otrzymuje 0 punktów, jeśli jego wypowiedź w całości składa się z fragmentów\nprzepisanych z tekstu „Ciekawość”.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 punkty\nTematem tekstu Wojciecha Chudego jest wpływ ciekawości na różne dziedziny życia.\nW swoich rozważaniach autor podkreśla, że świat wiele zawdzięcza ludzkiej ciekawości, ale\nzauważa również negatywne oblicza ciekawości. W końcowym wniosku zwraca uwagę, że\nnależy korzystać z ciekawości z umiarem, gdyż nadmierna ciekawość może wyrządzić wiele\nszkody.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nTematem tekstu Wojciecha Chudego jest ciekawość.\nW swoich rozważaniach autor podkreśla jej zalety,\nale zauważa również wady.\nW końcowym wniosku zwraca uwagę, że ma ona swoje granice.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 0 punktów\nTematem tekstu Wojciecha Chudego jest ciekawość człowieka.\nW swoich rozważaniach autor podkreśla, że „ciekawość stoi u podstaw nauki i filozofii”,\nale zauważa również, że „cały świat i wszyscy ludzie stanowią naturalne środowisko\nczłowieka”.\nW końcowym wniosku zwraca uwagę, że „ważne również jest, aby nie przekraczać granic\nciekawości”.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nSpośród podanych niżej pytań wybierz to, na które odpowiedź znajdziesz w ostatnim\nakapicie tekstu. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Do czego skłania nas ciekawość?\nB. Kiedy należy pohamować ciekawość?\nC. Co leży u podstaw ludzkiej ciekawości?\nD. Jakie pożytki ma ludzkość z ciekawości?","answer":"B","answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\nKlasy VII i VIII\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n1) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"13","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 13. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń na podstawie przytoczonego tekstu. Wybierz\nP, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\nZ tekstu wynika, że dzieci z czasem przestają zadawać pytania, gdyż tracą\nciekawość świata.\nP\nF\nZ tekstu wynika, że dzięki ciekawości możliwy był postęp cywilizacyjny.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 14.1. I 14.2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2412\nIgnacy Krasicki\n(1735-1801)\nJeden z najwybitniejszych\npisarzy polskiego\noświecenia.\nAutor bajek, satyr\ni pierwszej polskiej\npowieści. Nazywany\nksięciem poetów polskich.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia […] innych tekstów kultury.\nKlasy IV-VI\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n2) wyszukuje w tekście informacje wyrażone\nwprost i pośrednio.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 14. (0-2)\nPrzeczytaj bajkę Ignacego Krasickiego.\nIgnacy Krasicki\nJOWISZ1 I OWCE\nNaprzykrzały się bogom częstymi prośbami\nOwce, chcąc wiedzieć, co się stanie z jagniętami.\nRzekł im Jowisz: «Lepiej to dla was, że nie wiecie.\nAle kiedy koniecznie przyszłość dociec2 chcecie,\nGodna kary ciekawość w uporze zacięta:\nI was ludzie wygubią, i wasze jagnięta».\nW ścisłym kręgu ciekawość naszą trzeba mieścić:\nWie niebo, co nam taić; wie, co nam obwieścić.\nIgnacy Krasicki, Jowisz i owce, [w:] tegoż: Bajki, Wrocław 1989.\n1 Jowisz - w miologii rzymskiej bóg nieba i ziemi.\n2 Dociec - dowiedzieć się czegoś, zbadać istotę jakiegoś zjawiska.\n14.1. Wskaż zdanie, które nie jest zgodne z morałem bajki Jowisz i owce. Wybierz\nwłaściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Zbytnia ciekawość może zostać ukarana.\nB. W byciu ciekawym należy zachować umiar.\nC. Niektóre tajemnice powinny zostać nieodkryte.\nD. Warto szukać odpowiedzi na wszystkie pytania.\n14.2. Odpowiedz na pytanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nKtóry akapit tekstu Wojciecha Chudego wyraża myśl podobną do morału wynikającego\nz bajki Jowisz i owce?\nA. Pierwszy.\nB. Drugi.\nC. Trzeci.\nD. Piąty.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE ZADANIA 15. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2412\nAlbert Einstein\n(1879-1955)\nFizyk teoretyk, twórca\nteorii względności.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich […].\nKlasy IV-VI\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n3) rozpoznaje czytany utwór jako [ ] bajkę\n[ ] oraz wskazuje jego cechy gatunkowe\n[ ].\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\nKlasy VII i VIII\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n7) określa w poznawanych tekstach\nproblematykę egzystencjalną [ ].\n14.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD\n14.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/15","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"15","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 15. (0-1)\nUzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B\noraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.\nW zdaniu Zasadniczo oceniamy ciekawość ludzką pozytywnie podkreślony wyraz to\n, pełniący funkcję .\nA. przymiotnik\nC. przydawki\nB. przysłówek\nD. okolicznika","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych [ ].\nKlasy IV-VI\n1. Gramatyka języka polskiego. Uczeń:\n1) rozpoznaje w wypowiedziach części\nmowy (przysłówek [ ]);\n8) nazywa części zdania [ ]\n([ ] okolicznik).\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nBD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/16","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"16","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 16. (0-2)\nAlbert Einstein - wybitny fizyk - powiedział:\nNie mam żadnych szczególnych uzdolnień.\nCechuje mnie tylko niepohamowana ciekawość.\nUzupełnij poniższe zdanie.\nPartykuła „nie” została zapisana najpierw rozłącznie, ponieważ\n, a następnie - łącznie, gdyż\nA\nB\nC\nD\nOPOP-100-2412","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n5. Kształcenie umiejętności poprawnego\npisania zgodnego z zasadami pisowni [ ]\npolskiej.\nKlasy IV-VI\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym [ ].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch luk w zdaniu.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie jednej luki w zdaniu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na\n2 punkty\n• Partykuła „nie” została zapisana najpierw rozłącznie, ponieważ wyraz „mam” jest\nczasownikiem, a następnie - łącznie, gdyż wyraz „pohamowana” to imiesłów\nprzymiotnikowy.\n• Partykuła „nie” została zapisana najpierw rozłącznie, ponieważ „nie” z czasownikami\nzapisujemy osobno, a następnie - łącznie, gdyż wyraz „niepohamowana” jest\nprzymiotnikiem.\nUwaga.\nZe względu na fakt, że wyraz „niepohamowana” to we współczesnej polszczyźnie i imiesłów\nprzymiotnikowy bierny, i przymiotnik (oznaczający cechę stałą), dlatego obie odpowiedzi\nuczniów zostały uznane za poprawne.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt\nPartykuła „nie” została zapisana najpierw rozłącznie, ponieważ po niej jest czasownik,\na następnie - łącznie, gdyż nie jest czasownikiem.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 0 punktów\nPartykuła „nie” została zapisana najpierw rozłącznie, ponieważ takie są zasady,\na następnie - łącznie, gdyż tu jest inny wyraz.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/17","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"17","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 17. (0-3)\nZredaguj zaproszenie na spotkanie pod hasłem: Wynalazki, które zawdzięczamy\nludzkiej ciekawości. Zachęć do udziału w tym wydarzeniu. Użyj dwóch argumentów,\nz których przynajmniej jeden będzie nawiązywał do tematyki spotkania.\nUwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,\nortograficzna i interpunkcyjna.\nZaproszenie\nOPOP-100-2412","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n5. Kształcenie umiejętności poprawnego [ ]\npisania zgodnego z zasadami [ ] pisowni\npolskiej.\nKlasy IV-VI\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym [ ];\n2) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi\npisemnych.\nKlasy IV-VI\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n1) tworzy spójne wypowiedzi w formach\ngatunkowych: [ ] zaproszenie […].\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\nZasady oceniania\nTreść i forma:\n2 pkt\ntreść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty, z których co najmniej\njeden nawiązuje do tematyki spotkania; uwzględnionych 5 elementów dotyczących\nformy: kto zaprasza? kogo zaprasza? na co zaprasza? kiedy się odbywa? gdzie\nsię odbywa?\n1 pkt\ntreść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty, z których co najmniej\njeden nawiązuje do tematyki spotkania; uwzględnione 4 elementy dotyczące\nformy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo zaprasza? ORAZ/ALBO na co zaprasza?\nORAZ/ALBO kiedy się odbywa? ORAZ/ALBO gdzie się odbywa?\n0 pkt\ntreść niezgodna z poleceniem ALBO treść zgodna z poleceniem, ale\nuwzględnione tylko 3 elementy dotyczące formy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo\nzaprasza? ORAZ/ALBO na co zaprasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa?\nORAZ/ALBO gdzie się odbywa?\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:\n1 pkt - łącznie nie więcej niż dwa błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).\n0 pkt - łącznie trzy lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).\nUCZNIOWIE ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:\n1 pkt - łącznie nie więcej niż trzy błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).\n0 pkt - łącznie cztery lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).\nUwagi.\n• Jeżeli uczeń uwzględnia 5 elementów zaproszenia, a podaje tylko jeden argument,\nw kryterium „Treść i forma” otrzymuje 1 punkt.\nJeżeli uczeń uwzględnia 5 elementów zaproszenia i podaje dwa argumenty, ale żaden\nz nich nie nawiązuje do tematyki spotkania, w kryterium „Treść i forma” otrzymuje\n1 punkt.\n• Kategorie „Treść i forma” oraz „Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna”\noceniamy rozłącznie.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty\nSerdecznie zapraszam wszystkich mieszkańców Krakowa na spotkanie pod hasłem:\n„Wynalazki, które zawdzięczamy ludzkiej ciekawości”. Wydarzenie odbędzie się 12 grudnia\n2024 r., w godzinach 16.00-18.00 w Domu Kultury przy ul. Słonecznej 11. Uczestnicy\nspotkania będą mieli okazję dowiedzieć się, kto wynalazł rower i telefon komórkowy. Dla\nchętnych zorganizowany zostanie również konkurs z atrakcyjnymi nagrodami.\nLiczymy na Państwa aktywny udział.\nPrezydent Miasta Krakowa\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZASADY OCENIANIA WYPRACOWAŃ\n1. Jeżeli wypowiedź w całości jest nie na temat, egzaminator oceni ją na 0 punktów. Nie\nsprawdza i nie zaznacza żadnych błędów w pracy. Egzaminator umieszcza dopisek -\n„Praca nie na temat”.\n2. Jeżeli w wypowiedzi uczeń w ogóle nie odwołał się do treści lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu, za całą wypowiedź egzaminator przyzna 0 punktów.\n3. Jeżeli wypowiedź jest nieczytelna, egzaminator oceni ją na 0 punktów.\n4. Jeżeli wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia (np. uczeń napisał tylko wstęp),\negzaminator przyzna 0 punktów w każdym kryterium.\n5. Funkcjonalność wykorzystania w wypracowaniu utworu literackiego nie oznacza\nkonieczności omówienia przez zdającego wszystkich elementów fabuły, sensów\nutworu istotnych (z punktu widzenia egzaminatora) ze względu na zagadnienie\nsformułowane w temacie. Należy jednak pamiętać, że samo przywołanie imienia\nbohatera literackiego nie jest funkcjonalnym wykorzystaniem utworu.\n6. Za utwór literacki w wypracowaniu nie uznaje się: powieści obrazkowej, mangi,\nscenariusza filmowego, gry komputerowej.\n7. Jeżeli wypowiedź zawiera 180 wyrazów lub mniej, jest oceniana wyłącznie\nw kryteriach: Realizacja tematu wypowiedzi, Elementy twórcze / Elementy retoryczne\noraz Kompetencje literackie i kulturowe. W pozostałych kryteriach egzaminator\nprzyzna 0 punktów.\n8. Jeżeli wypowiedź jest napisana niesamodzielnie, np. zawiera fragmenty odtworzone\nz podręcznika, zadania zawartego w arkuszu egzaminacyjnym lub innego źródła,\nw tym internetowego, lub jest przepisana od innego ucznia, wówczas egzamin\nz języka polskiego, w przypadku takiego ucznia, zostanie unieważniony.\n9. W ocenie wypowiedzi uczniów, którym przyznano dostosowanie warunków\nprzeprowadzania egzaminu, zgodnie z Komunikatem dyrektora Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form\nprzeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w danym roku szkolnym, stosuje się\nszczegółowe zasady oceniania rozwiązań zadań otwartych z języka polskiego\nuwzględniające specyficzne trudności w uczeniu się.\n10. Zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących\npostępowanie niezgodne z prawem albo wypowiedzi aprobujących nieetyczne\npostępowanie bohatera. W przypadku takich wypowiedzi zostanie podjęta\nindywidualna decyzja dotycząca danej pracy, np. nie zostaną przyznane punkty za\nstyl i język lub cała wypowiedź nie będzie podlegała ocenie.\nUwaga. Liczone są wszystkie wyrazy: samodzielne i niesamodzielne.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/18","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"18","points":20,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 18. (0-20)\nWybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.\n• Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz przemówienie\nalbo opowiadanie.\n• W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur\nobowiązkowych znajduje się na stronach 3 i 4 tego arkusza egzaminacyjnego.\n• Innym utworem literackim w przemówieniu może być także lektura obowiązkowa.\n• Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.\n• Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.\n• Pisz czytelnie.\n• Pamiętaj, że zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub\npropagujących postępowanie niezgodne z prawem albo wypowiedzi aprobujących\nnieetyczne postępowanie bohatera.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-20)\nWybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.\n• Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz przemówienie\nalbo opowiadanie.\n• W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur\nobowiązkowych znajduje się na stronach 3 i 4 tego arkusza egzaminacyjnego.\n• Innym utworem literackim w przemówieniu może być także lektura obowiązkowa.\n• Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\n• Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.\n• Pisz czytelnie.\n• Pamiętaj, że zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub\npropagujących postępowanie niezgodne z prawem albo wypowiedzi aprobujących\nnieetyczne postępowanie bohatera.\nWYPRACOWANIE O CHARAKTERZE ARGUMENTACYJNYM","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/Temat 1","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"Temat 1","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Temat 1.\nNapisz przemówienie skierowane do koleżanek i kolegów, mające ich przekonać, że\nwarto postępować zgodnie z wartościami, które zawarte są w wielu książkach.\nW argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu\nliterackiego.","answer":null,"answer_text":"Temat 1.\nNapisz przemówienie skierowane do koleżanek i kolegów, mające ich przekonać,\nże warto postępować zgodnie z wartościami, które zawarte są w wielu książkach.\nW argumentacji odwołaj się do lektury obowiązkowej oraz do innego utworu\nliterackiego.\nUwagi.\n• Argumentowanie nie polega na streszczaniu utworów.\n• Argumentacja musi być zgodna z poleceniem, wybraną lekturą obowiązkową oraz innym\nutworem literackim (może to być inna lektura obowiązkowa).\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich [ ].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej [ ].\n3. Kształtowanie umiejętności\nuczestniczenia w kulturze polskiej\ni europejskiej [ ].\nKlasy VII i VIII\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n7) określa w poznawanych tekstach\nproblematykę egzystencjalną i poddaje ją\nrefleksji;\n9) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich odwołania do wartości\nuniwersalnych związane z postawami\nspołecznymi, narodowymi, religijnymi,\netycznymi [ ];\n10) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich potrzebne konteksty [ ].\nZna lektury obowiązkowe.\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych oraz formowanie\nodpowiedzialności za własne zachowania\njęzykowe.\nKlasy IV-VI\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym;\n2) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nKlasy VII i VIII\n3. Komunikacja językowa i kultura języka.\nUczeń:\n2) rozróżnia normę językową wzorcową\noraz użytkową i stosuje się do nich.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi [ ]\npisemnych.\n4. Rozwijanie umiejętności stosowania\nśrodków stylistycznych, dbałości o estetykę\ntekstu oraz umiejętności organizacji tekstu.\n5. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności argumentowania\n[…].\nKlasy VII i VIII\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n1) funkcjonalnie wykorzystuje środki\nretoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie\nna odbiorcę;\n2) gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy\npotrzebny do tworzenia wypowiedzi [ ];\n3) tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią\ndla danej formy gatunkowej kompozycję\noraz zasady spójności językowej między\nakapitami; rozumie rolę akapitów jako\nspójnych całości myślowych w tworzeniu\nwypowiedzi pisemnych;\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\ntezy i hipotezy oraz argumentów przy\ntworzeniu [ ] tekstów argumentacyjnych;\n5) odróżnia przykład od argumentu;\n6) przeprowadza wnioskowanie jako\nelement wywodu argumentacyjnego;\n7) zgadza się z cudzymi poglądami lub\npolemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając\nwłasne zdanie.\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n1) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: [ ]\nprzemówienie [ ].\nZasady oceniania\n1. Realizacja tematu wypowiedzi\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nwypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu\nw wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe elementy tematu, np. czy uczeń\nw odpowiedni sposób odwołał się do lektury wskazanej w poleceniu\nwypowiedź jest w całości na temat.\n2 pkt\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\nWszystkie pozostałe elementy polecenia uwzględnione.\nWypowiedź w całości dotyczy problemu wskazanego w poleceniu.\n1 pkt\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\nNieuwzględniony jeden element polecenia (inny niż forma). ORAZ/LUB\nW pracy występują fragmenty niedotyczące problemu wskazanego\nw poleceniu.\n0 pkt\nForma wypowiedzi niezgodna z formą wskazaną w poleceniu. ALBO\nNieuwzględnione co najmniej dwa elementy polecenia (inne niż forma).\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\nUwaga dotycząca formy wypowiedzi.\nWypracowanie musi zawierać cechy charakterystyczne przemówienia jako wypowiedzi\no charakterze argumentacyjnym, przeznaczonej do wygłoszenia:\na) bezpośredni zwrot do adresata,\nb) retoryczne środki językowe, np.: pytanie retoryczne, powtórzenie, porównanie,\nsłownictwo wartościujące,\nc) czasowniki w trybie rozkazującym,\nd) czasowniki w 1. i 2. osobie l. mn. służące podtrzymaniu kontaktu z odbiorcami lub\npełniące funkcję perswazyjną,\ne) zaimki odnoszące się do 1. i 2. osoby l. mn. służące podtrzymaniu kontaktu z odbiorcami\nlub pełniące funkcję perswazyjną,\nf) zjednywanie przychylności odbiorców, np. podkreślenie ich znaczenia, kompetencji itp.\nUczeń może otrzymać 2 punkty, jeżeli:\nw jego wypracowaniu pojawią się bezpośredni zwrot do adresata oraz przynajmniej dwie\nróżne cechy wybrane spośród b) - f); każda cecha powinna być potwierdzona\nprzynajmniej jeden raz, np. uczeń w wypracowaniu użył jednego porównania i jednego\nzaimka odnoszącego się do 1 osoby l. mn., tym samym zrealizował podpunkty b) i e),\nwszystkie pozostałe elementy polecenia zostały uwzględnione,\nwypowiedź w całości dotyczy problemu wskazanego w poleceniu.\nUczeń może otrzymać 1 punkt, jeżeli:\nw jego wypracowaniu pojawią się bezpośredni zwrot do adresata oraz przynajmniej jedna\ncecha wybrana spośród b) - f), wybrana cecha powinna być potwierdzona przynajmniej\njeden raz, np. uczeń w wypracowaniu użył jednego porównania i tym samym zrealizował\npodpunkt b), ALBO w wypracowaniu występują dwie różne cechy przemówienia spośród\nb) - f), a nie występuje bezpośredni zwrot do adresata, ALBO występuje tylko\nbezpośredni zwrot do adresata,\nnieuwzględniony został jeden element polecenia (inny niż forma) ORAZ/LUB\nw pracy występują fragmenty niedotyczące problemu wskazanego w poleceniu.\nUwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi,\nwe wszystkich pozostałych kryteriach przyznaje się 0 pkt.\n2. Elementy retoryczne\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nargumentacja w pracy jest wnikliwa\nargumenty są poparte właściwymi przykładami\nargumenty są przedstawione w sposób uporządkowany, np. są przedstawione od\nnajbardziej do najmniej ważnego albo są zapisane w porządku argument -\nkontrargument.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n5 pkt\nPogłębiona argumentacja.\nArgumenty odwołujące się np. do faktów, logiki, emocji, zilustrowane\nodpowiednimi przykładami ORAZ/LUB wykorzystanie przykładów w funkcji\nargumentacyjnej.\nArgumenty/przykłady uporządkowane, np. zhierarchizowane.\n4 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 3 pkt i niektóre na 5 pkt.\n3 pkt\nPowierzchowna argumentacja; w wypowiedzi brak wnikliwości.\nNiektóre argumenty zilustrowane odpowiednimi przykładami ORAZ/LUB\nwykorzystanie przykładów w funkcji argumentacyjnej.\nArgumenty/przykłady częściowo uporządkowane.\n2 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 1 pkt i niektóre na 3 pkt.\n1 pkt\nPodjęta próba argumentowania.\nOgraniczenie do wyliczenia powierzchownie omówionych przykładów,\npowiązanych z problemem określonym w temacie.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n3. Kompetencje literackie i kulturowe\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nuczeń wykorzystał znajomość lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (a także\ninnych tekstów - jeżeli polecenie tego wymagało) w sposób funkcjonalny, tzn. np. czy\nprzywołał w pracy takie wydarzenia albo omówił takie wątki, które istotnie wspierają jego\ntok rozumowania albo dobrze ilustrują to, o czym pisze\nuczeń, pisząc np. o wydarzeniach z danej lektury, nie popełnił błędów, np. nie pomylił\nimion postaci, nie przypisał postaciom cech, których nie posiadają, bądź nie wymyślił\nwydarzeń, których w lekturze nie ma.\n2 pkt\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz innego tekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie\ntego wymaga).\nPoprawność rzeczowa.\n1 pkt\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego\ntekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nDopuszczalne 1-2 błędy rzeczowe.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\n4. Kompozycja tekstu\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nkompozycja wypowiedzi jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu, np. czy rozprawka\nzawiera wstęp, rozwinięcie i zakończenie\nwypowiedź jest spójna, tzn. czy jest napisana w taki sposób, że łatwo się ją czyta dzięki\nnp. jasnym powiązaniom wewnątrz zdań oraz między zdaniami i akapitami tekstu\nwypowiedź jest logiczna, tzn. czy jest zbiorem uporządkowanych myśli\nwypowiedź jest podzielona na odpowiednio wyodrębnione graficznie akapity, z których\nkażdy stanowi logicznie zorganizowaną, zwartą całość.\n2 pkt\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\nGraficznie wyodrębnione akapity.\nDopuszczalna 1 usterka w zakresie spójności ALBO logiki wypowiedzi, ALBO\npodziału wypowiedzi na funkcjonalne akapity.\n1 pkt\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\nGraficznie wyodrębnione akapity.\nDopuszczalne łącznie 2-3 usterki w zakresie spójności ORAZ/ALBO logiki\nwypowiedzi.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n5. Styl\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nstyl wypowiedzi jest odpowiedni do jej treści i formy, tzn. np. czy uczeń nie napisał\nrozprawki, stosując słownictwo charakterystyczne dla stylu potocznego w odmianie\nmówionej\nstyl wypowiedzi jest jednolity, tzn. czy uczeń konsekwentnie posługuje się jednym,\nwybranym stylem, a jeżeli miesza różne style w wypowiedzi - to czy jest to uzasadnione\n(czy czemuś to służy).\n2 pkt\nOdpowiedni do treści i formy wypowiedzi.\nJednolity.\n1 pkt\nSporadyczne usterki w odpowiedniości ORAZ/LUB jednolitości stylu.\n0 pkt\nPraca nie spełnia wymagań określonych na 1 pkt.\n6. Język\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in.:\nczy uczeń poprawnie użył w wypowiedzi różnych rodzajów zdań i bogatej leksyki\n(np. frazeologizmów, wyrazów rzadziej używanych w języku polskim), czy też ograniczył\nsię do najprostszych środków językowych\nczy środki językowe, których użył uczeń, pozwalają mu zrealizować temat w sposób\nswobodny i precyzyjny, czy też pobieżny, sprawiający trudność w zrozumieniu tekstu.\nW ocenie należy również uwzględnić liczbę wszystkich błędów językowych, które uczeń\npopełnił w wypowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nOceniając język wypowiedzi, należy najpierw ocenić zakres użytych środków językowych,\na następnie - ich poprawność. Ostateczną liczbę punktów ustala się na podstawie oceny\nobu tych aspektów wypowiedzi, zgodnie z poniższą tabelą.\nPoprawność środków\nZakres środków\nNie więcej\nniż 4 błędy\njęzykowe\n5-7 błędy\njęzykowe\n8-10 błędów\njęzykowych\n11-13\nbłędów\njęzykowych\n14 lub więcej\nbłędów\njęzykowych\nSzeroki zakres środków\njęzykowych, tzn.\nzróżnicowana składnia\nzróżnicowana leksyka,\nw tym np. bogata\nfrazeologia, precyzyjne\nsłownictwo,\numożliwiające pełną\ni swobodną realizację\ntematu.\n4 pkt\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nZadowalający zakres\nśrodków językowych, tzn.\nskładnia i leksyka\nstosowne/odpowiednie do\nrealizacji tematu.\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nWąski zakres środków\njęzykowych, tzn. składnia\ni leksyka proste/ograniczone,\nutrudniające realizację\ntematu.\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nPrzykładowo, za wypowiedź, w której uczeń użył zadowalającego zakresu środków\njęzykowych i popełnił 6 błędów językowych, egzaminator przyzna 2 pkt w tym kryterium.\n7. Ortografia\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\nortograficznych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n2 pkt\nNie więcej niż 1 błąd ortograficzny.\n1 pkt\n2-3 błędy ortograficzne.\n0 pkt\n4 lub więcej błędów ortograficznych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n2 pkt\nNie więcej niż 3 błędy ortograficzne.\n1 pkt\n4-6 błędów ortograficznych.\n0 pkt\n7 lub więcej błędów ortograficznych.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\n8. Interpunkcja\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\ninterpunkcyjnych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n1 pkt\nNie więcej niż 9 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n10 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n1 pkt\nNie więcej niż 11 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n12 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nWYPRACOWANIE O CHARAKTERZE TWÓRCZYM","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-Temat_1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/Temat 2","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"Temat 2","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"grudzien","level":null,"text":"Temat 2.\nNapisz opowiadanie o spotkaniu z wybranym bohaterem lektury obowiązkowej. Wasza\nwspólna przygoda zachęciła Cię do szukania i odkrywania ciągle czegoś nowego.\nWypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową.\nna temat nr\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nOPOP-100-2412\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nOPOP-100-2412\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nOPOP-100-2412\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nOPOP-100-2412\nMiejsce dla\negzaminatora\nMiejsce dla\negzaminatora\nTabela przeznaczona dla egzaminatora!\nRealizacja\ntematu\nwypowiedzi\n(0-2)\nElementy\ntwórcze /\nelementy\nretoryczne\n(0-5)\nKompetencje\nliterackie\ni kulturowe\n(0-2)\nKompozycja\ntekstu\n(0-2)\nStyl\n(0-2)\nZakres\nśrodków\njęzykowych\nA B C\nOrtografia\n(0-2)\nInterpunkcja\n(0-1)\nJęzyk\n(0-4)\nOPOP-100-2412\nOPOP-100-2412\nJĘZYK POLSKI\nEgzamin ósmoklasisty\nJĘZYK POLSKI\nEgzamin ósmoklasisty\nJĘZYK POLSKI\nEgzamin ósmoklasisty","answer":null,"answer_text":"Temat 2.\nNapisz opowiadanie o spotkaniu z wybranym bohaterem lektury obowiązkowej. Wasza\nwspólna przygoda zachęciła Cię do szukania i odkrywania ciągle czegoś nowego.\nWypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową.\nUwagi.\n• W opowiadaniu uwzględnione są następujące elementy: wspólna przygoda i wynikająca\nz niej zachęta do szukania i odkrywania ciągle czegoś nowego.\n• Opowiadanie ma charakter twórczy, nie może być streszczeniem wybranej lektury\nobowiązkowej.\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich [ ].\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej [ ].\n3. Kształtowanie umiejętności\nuczestniczenia w kulturze polskiej\ni europejskiej [ ].\nKlasy VII i VIII\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n7) określa w poznawanych tekstach\nproblematykę egzystencjalną i poddaje ją\nrefleksji;\n9) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich odwołania do wartości\nuniwersalnych związane z postawami\nspołecznymi, narodowymi, religijnymi,\netycznymi [ ];\n10) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich potrzebne konteksty [ ].\nZna lektury obowiązkowe.\nII. Kształcenie językowe.\n2. Rozwijanie rozumienia twórczego\ni sprawczego charakteru działań\njęzykowych oraz formowanie\nKlasy IV-VI\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym;\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nodpowiedzialności za własne zachowania\njęzykowe.\n2) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nKlasy VII i VIII\n3. Komunikacja językowa i kultura języka.\nUczeń:\n2) rozróżnia normę językową wzorcową\noraz użytkową i stosuje się do nich.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi [ ]\npisemnych.\n4. Rozwijanie umiejętności stosowania\nśrodków stylistycznych, dbałości o estetykę\ntekstu oraz umiejętności organizacji tekstu.\nKlasy IV-VI\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n1) tworzy spójne wypowiedzi\nw formach gatunkowych: [ ] opowiadanie\n(twórcze [ ]) [ ];\n6) tworzy opowiadania związane z treścią\nutworu [ ].\nKlasy VII i VIII\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n2) gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy\npotrzebny do tworzenia wypowiedzi [ ];\n3) tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią\ndla danej formy gatunkowej kompozycję\noraz zasady spójności językowej między\nakapitami; rozumie rolę akapitów jako\nspójnych całości myślowych w tworzeniu\nwypowiedzi pisemnych.\nZasady oceniania\n1. Realizacja tematu wypowiedzi\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nwypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu\nw wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe elementy tematu, np. czy uczeń\nw odpowiedni sposób odwołał się do lektury wskazanej w poleceniu\nwypowiedź jest w całości na temat.\n2 pkt\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\nWszystkie pozostałe elementy polecenia uwzględnione.\nWypowiedź w całości dotyczy problemu wskazanego w poleceniu.\n1 pkt\nForma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.\nNieuwzględniony jeden element polecenia (inny niż forma). ORAZ/LUB\nW pracy występują fragmenty niedotyczące problemu wskazanego\nw poleceniu.\n0 pkt\nForma wypowiedzi niezgodna z formą wskazaną w poleceniu. ALBO\nNieuwzględnione co najmniej dwa elementy polecenia (inne niż forma).\nUwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi,\nwe wszystkich pozostałych kryteriach przyznaje się 0 pkt.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\n2. Elementy twórcze\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nnarracja w opowiadaniu jest konsekwentnie prowadzona\nwydarzenia są logicznie ułożone\nfabuła jest urozmaicona, np. czy zawiera elementy typowe dla opowiadania, takie jak\nzwroty akcji, dialog, puenta\nlektura wskazana w poleceniu została wykorzystana pobieżnie, czy w sposób ciekawy\ni twórczy.\n5 pkt\nFunkcjonalna narracja.\nLogiczny układ zdarzeń.\nUrozmaicona fabuła, w tym funkcjonalne wykorzystanie co najmniej 6 spośród\nnastępujących elementów: opis, charakterystyka bohatera, czas akcji, miejsce\nakcji, zwrot akcji, puenta, punkt kulminacyjny, dialog, monolog, retrospekcja.\nTwórcze wykorzystanie treści lektury.\n4 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 3 pkt i niektóre na 5 pkt.\n3 pkt\nFunkcjonalna narracja.\nLogiczny układ zdarzeń.\nProsta fabuła, w tym funkcjonalne wykorzystanie co najmniej 4 spośród\nnastępujących elementów: opis, charakterystyka bohatera, czas akcji, miejsce\nakcji, zwrot akcji, puenta, punkt kulminacyjny, dialog, monolog, retrospekcja.\n2 pkt\nPraca spełnia wszystkie wymagania na 1 pkt i niektóre na 3 pkt.\n1 pkt\nNarracja częściowo funkcjonalna.\nDopuszczalne usterki w logicznym układzie zdarzeń.\nProsta fabuła.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n3. Kompetencje literackie i kulturowe\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nuczeń wykorzystał znajomość lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (a także\ninnych tekstów - jeżeli polecenie tego wymagało) w sposób funkcjonalny, tzn. np. czy\nprzywołał w pracy takie wydarzenia albo omówił takie wątki, które istotnie wspierają jego\ntok rozumowania albo dobrze ilustrują to, o czym pisze\nuczeń, pisząc np. o wydarzeniach z danej lektury, nie popełnił błędów, np. nie pomylił\nimion postaci, nie przypisał postaciom cech, których nie posiadają, bądź nie wymyślił\nwydarzeń, których w lekturze nie ma.\n2 pkt\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz innego tekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie\ntego wymaga).\nPoprawność rzeczowa.\n1 pkt\nFunkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej\nw poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu\nliterackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nALBO\nCzęściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej\nwskazanej w poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego\ntekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).\nDopuszczalne 1-2 błędy rzeczowe.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n4. Kompozycja tekstu\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nkompozycja wypowiedzi jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu, np. czy rozprawka\nzawiera wstęp, rozwinięcie i zakończenie\nwypowiedź jest spójna, tzn. czy jest napisana w taki sposób, że łatwo się ją czyta dzięki\nnp. jasnym powiązaniom wewnątrz zdań oraz między zdaniami i akapitami tekstu\nwypowiedź jest logiczna, tzn. czy jest zbiorem uporządkowanych myśli\nwypowiedź jest podzielona na odpowiednio wyodrębnione graficznie akapity, z których\nkażdy stanowi logicznie zorganizowaną, zwartą całość.\n2 pkt\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\nGraficznie wyodrębnione akapity.\nDopuszczalna 1 usterka w zakresie spójności ALBO logiki wypowiedzi, ALBO\npodziału wypowiedzi na funkcjonalne akapity.\n1 pkt\nKompozycja zgodna z formą wypowiedzi.\nGraficznie wyodrębnione akapity.\nDopuszczalne łącznie 2-3 usterki w zakresie spójności ORAZ/ALBO logiki\nwypowiedzi.\n0 pkt\nPraca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt.\n5. Styl\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:\nstyl wypowiedzi jest odpowiedni do jej treści i formy, tzn. np. czy uczeń nie napisał\nrozprawki, stosując słownictwo charakterystyczne dla stylu potocznego w odmianie\nmówionej\nstyl wypowiedzi jest jednolity, tzn. czy uczeń konsekwentnie posługuje się jednym,\nwybranym stylem, a jeżeli miesza różne style w wypowiedzi - to czy jest to uzasadnione\n(czy czemuś to służy).\n2 pkt\nOdpowiedni do treści i formy wypowiedzi.\nJednolity.\n1 pkt\nSporadyczne usterki w odpowiedniości ORAZ/LUB jednolitości stylu.\n0 pkt\nPraca nie spełnia wymagań określonych na 1 pkt.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\n6. Język\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in.:\nczy uczeń poprawnie użył w wypowiedzi różnych rodzajów zdań i bogatej leksyki\n(np. frazeologizmów, wyrazów rzadziej używanych w języku polskim), czy też ograniczył\nsię do najprostszych środków językowych\nczy środki językowe, których użył uczeń, pozwalają mu zrealizować temat w sposób\nswobodny i precyzyjny, czy też pobieżny, sprawiający trudność w zrozumieniu tekstu.\nW ocenie należy również uwzględnić liczbę wszystkich błędów językowych, które uczeń\npopełnił w wypowiedzi.\nOceniając język wypowiedzi, należy najpierw ocenić zakres użytych środków językowych,\na następnie - ich poprawność. Ostateczną liczbę punktów ustala się na podstawie oceny\nobu tych aspektów wypowiedzi, zgodnie z poniższą tabelą.\nPoprawność środków\nZakres środków\nNie więcej\nniż 4 błędy\njęzykowe\n5-7 błędy\njęzykowe\n8-10 błędów\njęzykowych\n11-13\nbłędów\njęzykowych\n14 lub więcej\nbłędów\njęzykowych\nSzeroki zakres środków\njęzykowych, tzn.\nzróżnicowana składnia\nzróżnicowana leksyka,\nw tym np. bogata\nfrazeologia, precyzyjne\nsłownictwo,\numożliwiające pełną\ni swobodną realizację\ntematu.\n4 pkt\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nZadowalający zakres\nśrodków językowych, tzn.\nskładnia i leksyka\nstosowne/odpowiednie do\nrealizacji tematu.\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nWąski zakres środków\njęzykowych, tzn. składnia\ni leksyka proste/ograniczone,\nutrudniające realizację\ntematu.\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\n0 pkt\n0 pkt\nPrzykładowo, za wypowiedź, w której uczeń użył zadowalającego zakresu środków\njęzykowych i popełnił 6 błędów językowych, egzaminator przyzna 2 pkt w tym kryterium.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n7. Ortografia\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\nortograficznych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n2 pkt\nNie więcej niż 1 błąd ortograficzny.\n1 pkt\n2-3 błędy ortograficzne.\n0 pkt\n4 lub więcej błędów ortograficznych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n2 pkt\nNie więcej niż 3 błędy ortograficzne.\n1 pkt\n4-6 błędów ortograficznych.\n0 pkt\n7 lub więcej błędów ortograficznych.\n8. Interpunkcja\nOceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy uwzględnić liczbę błędów\ninterpunkcyjnych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.\n1 pkt\nNie więcej niż 9 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n10 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nUczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\n1 pkt\nNie więcej niż 11 błędów interpunkcyjnych.\n0 pkt\n12 lub więcej błędów interpunkcyjnych.\nEgzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Test diagnostyczny - grudzień 2024 r.\nKRYTERIA OCENY PRAC UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ\n1. Za błędy ortograficzne w przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\nuznaje się:\n- błędy w zapisie wyrazów z u - ó, ż - rz, h - ch\n- łamanie zasady pisania wielką literą na początku zdania.\n2. W ocenie poprawności ortograficznej w pracach uczniów ze specyficznymi trudnościami\nw uczeniu się egzaminator nie będzie uwzględniał innych niż wymienione w punkcie 1.\nbłędów w zapisie (tzn. nie będzie liczył ich jako błędy ortograficzne), w tym:\n- dodawania, opuszczania, przestawiania liter, sylab lub całych wyrazów\n- mylenia liter\n✓ o podobnym kształcie (a - o, l - ł - t, n - r, m - n, u - w, e - ę, a - ą, i - j, u - y)\n✓ dużych i małych (z wyjątkiem początku zdania)\n✓ odpowiedników głosek zbliżonych fonetycznie (b - p, d - t, w - f, g - k, dz - c, sz - s,\ni - y, ę - em - en, ą - om- on, ś - ź, ć - dź)\n✓ różniących się w położeniu w stosunku do osi pionowej (p - b, d - b) lub poziomej\n(m - w, n - u, b - p, d - g, p - g)\n- ominięcia drobnych elementów graficznych, w tym\n✓ oznaczania miękkości nad literami\n✓ kropek (dż, ż, i, j)\n✓ „ogonków” przy literach ą lub ę i kreski (wężyka) przy literach ó, t lub ł\n- błędów dotyczących podziału wyrazu\n- błędów dotyczących dźwięczności (kóska zamiast kózka, proźba zamiast prośba)\n- błędów wynikających ze schematycznego stosowania zasad ortografii, np. startóje\nbo startować\n- mylenia przedrostków z przyimkami (pode szły)\n- błędnego zapisywania przyimków z rzeczownikami i przysłówkami (wklasie,\nzachwilę, na pewno)\n- niewłaściwego zapisu spółgłosek miękkich (słonice zamiast słońce, rosinie zamiast\nrośnie).","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-Temat_2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2024","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"}]}