{"paper":{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":16,"source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-1)\nNa podstawie 2. akapitu tekstu Łukasza Lamży wyjaśnij, na czym polega postawa\nnaiwnego realisty.\n1.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymagania określone w podstawie programowej1\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów […];\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\nSP, klasy VII i VIII\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n1) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie, na czym polega postawa naiwnego realisty na podstawie\n2. akapitu tekstu 2.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwaga.\nZ wyjaśnienia musi wynikać, że postawa naiwnego realisty wyraża się w przekonaniu\no subiektywnym widzeniu świata jako zgodnym z rzeczywistością / prawdziwym.\nPrzykładowe odpowiedzi2\nPostawa naiwnego realisty polega na przekonaniu, że świat jest taki, jakim go dana\nosoba postrzega/doświadcza.\nTa postawa polega na przypisywaniu światu cech własnej świadomości.\nZ naiwnym realizmem mamy do czynienia wtedy, gdy jednostka przypisuje jakiejś rzeczy\nwłaściwości, które tylko w jej osobistym mniemaniu pasują do tej rzeczy.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-1)\nNa podstawie tekstu Sebastiana Szybki wyjaśnij, na czym polega matematyczność\nprzyrody.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów […];\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy\nprogramowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia\n(Dz.U. z 2024, poz. 1019).\n2 W niniejszym dokumencie przykładowe odpowiedzi zawierają również oryginalne rozwiązania zdających.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nSP, klasy VII i VIII\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n1) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie, na czym polega matematyczność przyrody na podstawie\ntekstu 1.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwaga.\nNie uznaje się za poprawną odpowiedzi ograniczającej się do stwierdzenia, że\nmatematyczność przyrody polega wyłącznie na opisywaniu świata w języku matematyki.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPolega na tym, że zjawiska przyrody można badać za pomocą matematyki.\nNa tym, że w fizycznym świecie istnieją odpowiedniki matematycznych struktur, dzięki\nczemu możemy poznawać świat z zastosowaniem metod/badań teoretycznych.\nPolega na poznawaniu świata przyrody empirycznie i za pomocą teorii matematycznych.\nMatematyczność przyrody jest właściwością, która sprawia, że naturę można badać za\npomocą struktur matematycznych weryfikowanych empirycznie.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-2)\nSebastian Szybka oraz Łukasz Lamża w swoich tekstach odwołują się do malarstwa.\nCzy te odwołania ilustrują takie samo przekonanie o matematyce? W uzasadnieniu\nodpowiedzi odwołaj się do obu tekstów.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów […];\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\nSP, klasy VII i VIII\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n1) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ].\nZasady oceniania\n2 pkt - rozstrzygnięcie oraz trafne uzasadnienie na podstawie obu tekstów.\n1 pkt - rozstrzygnięcie oraz trafne uzasadnienie na podstawie jednego tekstu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 2 punkty\nNie, gdyż Łukasz Lamża twierdzi, że odwzorowanie świata w malarstwie jest lepsze od\nodwzorowania matematycznego. Natomiast Sebastian Szybka uważa, że tylko\nmatematyka potrafi odkrywać nowe pojęcia, a nie da się namalować czegoś, co nie jest\nprzetworzeniem tego, co znane.\nNie. W pierwszym tekście odwołanie do malarstwa potwierdza tezę, że wyobraźnia\nczłowieka jest ograniczona i tylko matematyka może stworzyć nowe/oryginalne pojęcia.\nZ kolei w tekście Lamży odwołanie do malarstwa potwierdza przekonanie, że świat nie\njest matematyczny.\nNie. W tekście Szybki odwołanie do obrazów Boscha potwierdza przekonanie, że\nmatematyka daje człowiekowi możliwości odkrywania nowych zjawisk. Z kolei w tekście\nLamży odwołanie do malowania krajobrazów potwierdza przekonanie, że malarstwo\nlepiej odzwierciedla świat niż matematyka.\nOdwołanie do malarstwa w obu tekstach ilustruje różne przekonania o matematyce.\nSzybka, przywołując obrazy Boscha, wskazuje na wyjątkowość matematyki jako sposobu\npoznania świata. Tymczasem Lamża, odwołując się do malarstwa, podważa\nprzekonanie, że świat jest matematyczny.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"4","points":2,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-2)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Sebastiana\nSzybki oraz do tekstu Łukasza Lamży. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nW każdym z tekstów znajdują się terminy naukowe.\nP\nF\n2.\nW zdaniu z tekstu Sebastiana Szybki: Prawa fizyczne są wyrażone\nw języku matematyki, występuje słownictwo wartościujące.\nP\nF\n3.\nWyrazy uolejnić, pastelowalny, zawarte w tekście Łukasza Lamży,\nsą neologizmami.\nP\nF\n4.\n0-1-2\n3.\n0-1-2\n2.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n3) […] rozpoznaje środki językowe […]\nzastosowane w tekstach […].\nSP, klasy VII i VIII\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n4) rozpoznaje w tekście […]: neologizm […].\nII. Kształcenie językowe.\n3. Funkcjonalne wykorzystanie wiedzy\no języku w odczytaniu sensów zawartych\nw strukturze głębokiej tekstów […]\nnieliterackich.\nII. Kształcenie językowe.\n2. Zróżnicowanie języka. Zdający:\n7) rozpoznaje słownictwo o charakterze\nwartościującym […].\nSP, klasy VII i VIII\nII. Kształcenie językowe.\n2. Zróżnicowanie języka. Uczeń:\n1) dostrzega zróżnicowanie słownictwa,\nw tym rozpoznaje […] słownictwo\no ograniczonym zasięgu (np. terminy\nnaukowe […]) […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - jedna poprawna odpowiedź lub odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPFP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"5","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-4)\nNa podstawie obu tekstów napisz notatkę syntetyzującą na temat: zagadnienie\nmatematyczności świata. Twoja wypowiedź powinna liczyć 60-90 wyrazów.\nUwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna\ni interpunkcyjna.\nMiejsce dla\negzaminatora\n5.\n0-1-2\n-3-4\nMPOP-P1_100\nCzęść 2. Test historycznoliteracki\nWykonaj zadania. Odpowiadaj tylko własnymi słowami - chyba że w zadaniu polecono\ninaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile Cię poproszono.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-4)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza […] informacje z tekstów […];\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\nSP, kl. IV-VI\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n2) wyszukuje w tekście informacje wyrażone\nwprost i pośrednio;\n5) odróżnia zawarte w tekście informacje\nważne od drugorzędnych.\nII. Kształcenie językowe.\n1. Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy\nz zakresu nauki o języku.\n1. Gramatyka języka polskiego. Zdający:\n1) wykorzystuje wiedzę z dziedziny fleksji,\nsłowotwórstwa, frazeologii i składni\nw […] tworzeniu własnych wypowiedzi.\n4. Ortografia i interpunkcja. Zdający:\n1) stosuje zasady ortografii i interpunkcji\n[…].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n2. Wykorzystanie kompetencji językowych\n[…] w wypowiedziach […] pisemnych.\n2. Mówienie i pisanie. Zdający:\n2) buduje wypowiedź w sposób świadomy,\nza znajomością jej funkcji językowej […];\n5) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: […]\nnotatka syntetyzująca.\nZasady oceniania notatki syntetyzującej\nZa notatkę syntetyzującą można uzyskać 4 punkty, w tym 3 punkty za treść i 1 punkt\nza poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nTreść\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla\n3 pkt, ALE\nnie została\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla\n2 pkt, ALE\nnie została\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka\nspełnia\nkryteria A i C\nokreślone dla\n1 pkt, ALE\nnie została\nzachowana\ndozwolona\nliczba\nwyrazów\nALBO\nALBO\nALBO\nA. przedstawienie\nstanowiska\nkażdego\nautora\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście,\nna odpowiednim\npoziomie\nuogólnienia\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście, ale\npoziom\nuogólnienia jest\nzaburzony\nnotatka\nprzedstawia\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone\nna podstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście\nALBO\nnotatka\nprzedstawia\nniepełne\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście\nnotatka nie\nspełnia\nżadnego\nz kryteriów\nokreślonego\ndla 1 pkt\nB. zestawienie\nstanowisk obu\nautorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nstanowisk obu\nautorów nie\nzestawiono albo\nzestawiono je\nniepoprawnie; nie\nwskazano np.\npunktów\nwspólnych/\nrozbieżnych albo\nróżnych aspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nC. spójność\nnotatka stanowi\nlogiczną\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ni zorganizowaną\ncałość\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\nD. długość notatki\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna\n1 pkt - poprawny zapis, dopuszczalne dwa błędy (językowe, ortograficzne lub\ninterpunkcyjne).\n0 pkt - trzy i więcej błędów (językowych, ortograficznych lub interpunkcyjnych).\nUwaga.\nJeżeli w kryterium Treść przyznano 0 pkt, wówczas nie przyznaje się punktów w kryterium\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.\nINFORMACJA O ZASADACH OCENIANIA NOTATKI SYNTETYZUJĄCEJ\nNAPISANEJ PRZEZ ZDAJĄCYCH ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ\n(Z DYSLEKSJĄ, DYSORTOGRAFIĄ, DYSGRAFIĄ)\nTreść (0-3)\nEgzaminator ocenia treść notatki syntetyzującej zgodnie\nz tabelą zamieszczoną na s. 7-8 tego dokumentu.\nPoprawność językowa (0-1)\n1 pkt - zapis poprawny językowo, dopuszczalne trzy błędy\njęzykowe.\n0 pkt - cztery i więcej błędów językowych.\nUwaga.\nOceniając notatkę syntetyzującą zdającego, u którego\nstwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się (dysleksję\nlub dysortografię albo dysgrafię), egzaminator nie ocenia\nani poprawności ortograficznej, ani interpunkcyjnej.\nWskazówki dotyczące realizacji tematu notatki\n1) Stanowiska autorów tekstów\na) Stanowisko autora tekstu 1., np.\nMatematyczność jest cechą świata.\nStruktury matematyczne odpowiadają strukturom fizycznego świata.\nb) Stanowisko autora tekstu 2., np.\nMatematyczność nie jest cechą świata.\nMatematyka służy do opisu świata, co nie oznacza, że świat składa się\nz matematycznych struktur/znaków/symboli.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n2) Zestawienie stanowisk, np.\nZ zestawienia stanowisk może wynikać:\ntekst 1.: matematyczność przyrody jako zasada funkcjonowania świata; tekst 2: znaki\nmatematyczne jako język służący do opisu świata, a nie cecha świata\ntekst 1.: struktury matematyczne trafnie odwzorowują fizyczny świat; tekst 2.: istnieją\nlepsze sposoby odzwierciedlania świata niż odwzorowywanie matematyczne.\nUwaga.\nKompozycja notatki jest dowolna, np. zdający może zacząć od zestawienia stanowisk\nautorów tekstów albo od przedstawienia stanowiska każdego z nich.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 3 punkty za treść\nW tekstach przedstawiono odmienne poglądy na temat matematyczności świata. Według\nSzybki świat jest matematyczny, ponieważ można poznawać przyrodę za pomocą\nanalizy matematycznych struktur, a nie tylko empirycznie. Te struktury mogą posłużyć do\nodkrywania nowych pojęć i teorii. Lamża zgadza się z Szybką, że świat można wyrazić\nw języku matematyki. Według niego nie uprawnia to jednak do założenia, że świat jest\nmatematyczny, tzn. składa się z matematycznych symboli. Autor tekstu 2. uważa, że\nświata nie sposób w pełni poznać i określić, jaki jest. [82 wyrazy]\nPrzedmiotem rozważania w obu tekstach jest zagadnienie matematyczności świata.\nZarówno Sebastian Szybka, jak i Łukasz Lamża zgadzają się, że rzeczywistość można\nopisać w języku matematyki. Jednak zdaniem Szybki struktura świata jest matematyczna\ni dlatego można ją odkrywać za pomocą reguł matematycznych. Tymczasem Lamża\nuważa, że przekonanie o matematyczności świata jest tylko wytworem ludzkiego umysłu,\nma zatem charakter subiektywny. Jego zdaniem matematyka nie jest jedynym\nnarzędziem odzwierciedlania świata. [67 wyrazów]\nSebastian Szybka i Łukasz Lamża zajmują się w swoich tekstach kwestią\nmatematyczności świata. Szybka pojmuje matematyczność jako nieodłączną cechę\nświata, która sprawia, że da się go badać za pomocą teorii fizycznych bazujących na\nobliczeniach matematycznych. Lamża natomiast - choć dostrzega ważną rolę\nmatematyki w poznawaniu świata - uważa inaczej: że świat nie jest matematyczny,\nponieważ wzory matematyczne to twory abstrakcyjne, których w rzeczywistości nie ma.\nZauważa też, że sztuka i literatura także dają nam narzędzia do opisu świata\ni przewidywania zdarzeń. [79 wyrazów]","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-2)\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu Do Deliusza Horacego.\nHoracy\nDo Deliusza\nPomnij zachować umysł niezachwiany\nPośród złych przygód i od animuszu1\nZbyt zuchwałego wśród pomyślnej zmiany\nChroń się, gdyż umrzesz, Deliuszu.\nHoracy, Do Deliusza, [w:] tegoż, Wybór poezji, tłum. Adam Asnyk, Wrocław 1975.\nWyjaśnij, jakiej rady udziela podmiot liryczny Deliuszowi, oraz podaj nazwę prądu\nfilozoficznego, z którego ta rada wynika.\nRada:\nNazwa prądu filozoficznego:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] światowej.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n14) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich potrzebne konteksty, szczególnie\nkontekst […] filozoficzny […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n4) charakteryzuje główne prądy filozoficzne\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie, jakiej rady udziela podmiot liryczny, ORAZ podanie nazwy\nprądu filozoficznego.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie, jakiej rady udziela podmiot liryczny, ALBO podanie nazwy\nprądu filozoficznego.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nRada, np.:\nCzłowiek powinien zachować równowagę wewnętrzną wobec pozytywnych\ni negatywnych wydarzeń.\nZachowanie równowagi w myśleniu w różnych/zmiennych okolicznościach życiowych.\nTrzeba zachować spokój wobec dobrych i złych chwil w życiu, ponieważ ostatecznie\nczeka nas śmierć.\nNazwa prądu filozoficznego: stoicyzm","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"7","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-1)\nPrzeczytaj fraszkę Ku Muzom Jana Kochanowskiego.\nJan Kochanowski\nKu Muzom\nPanny, które na wielkim Parnasie1 mieszkacie\nA ippokreńską rosą2 włosy swe maczacie,\nJeslim się wam zachował jako żyw statecznie3\nAni mam wolej4 z wami rozłączyć się wiecznie,\nJesli królom nie zajźrzę5 pereł ani złota,\nA milsza mi daleko niż pieniądze cnota,\nJesli nie chcę, żebyście komu pochlebiały6\nAlbo na mię u ludzi niewdzięcznych żebrały7,\nProszę, niech ze mną za raz8 me rymy nie giną,\nAle kiedy ja umrę, ony9 niechaj słyną.\nJan Kochanowski, Ku Muzom, [w:] tegoż, Poezje, Warszawa 1988.\n6.\n0-1-2\n1 Animusz - odwaga, zapał.\n1 Wielki Parnas - wysoki Parnas, greckie\npasmo górskie uważane za siedzibę Muz.\n2 Ippokreńska rosa - woda ze źródła\nHippokrene, bijącego w gaju Muz, dająca\npoetyckie natchnienie.\n3 Jeslim się wam zachował jako żyw\nstatecznie - jeśli jak (długo) żyję,\nniezmiennie zjednywałem waszą łaskę.\n4 Ani mam wolej - i nie pragnę.\n5 Zajźrzeć - zazdrościć.\n6 Żebyście komu pochlebiały - tj. żeby\nmoja poezja komuś schlebiała.\n7 Na mię u ludzi niewdzięcznych żebrały -\ntj. próbowały mi zjednać osoby\nnieceniące mojej poezji.\n8 Ze mną za raz - razem ze mną.\n9 Ony - owe, te.\nMPOP-P1_100\nNa podstawie fraszki Ku Muzom Jana Kochanowskiego wyjaśnij, jaką rolę podmiot\nliryczny przypisuje poezji.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\n[…].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym\n[…].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie roli poezji.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowe odpowiedzi\nPoezja ma zapewniać poecie/dziełom nieśmiertelność.\nPoezja ma zachować pamięć o poecie.\nRolą poezji według Jana Kochanowskiego jest zapewnienie pośmiertnej sławy.\nPodmiot liryczny uważa, że poezja może uczynić twórcę nieśmiertelnym - on sam umrze,\nale jego dzieła mogą być wieczne.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-2)\nZapoznaj się z plakatem Agnieszki Popek-Banach i Kamila Banacha do komedii Skąpiec\nMoliera.\nPlakat do przedstawienia Skąpiec, Teatr Dramatyczny im. Aleksandra Węgierki w Białymstoku,\nwww.dramatyczny.pl\n7.\n0-1\nMPOP-P1_100\nNa plakacie za pomocą różnych elementów graficznych przedstawiono interpretację\nutworu Moliera. Wybierz dwa elementy graficzne i wyjaśnij ich sens w kontekście\nproblematyki komedii Skąpiec.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu dwóch elementów graficznych w kontekście\nproblematyki komedii Skąpiec.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu jednego elementu graficznego w kontekście\nproblematyki komedii Skąpiec.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nGłowa jako moneta - symbol głównego bohatera (Harpagona) owładniętego\npragnieniem gromadzenia pieniędzy.\nBohater sztuki Moliera ma trudny charakter, bo wszystkich podejrzewa, że chcą\nzawładnąć jego majątkiem. Tym tłumaczy się jego mimika ukazana na plakacie.\nSkąpstwo Harpagona zostało na plakacie podkreślone poprzez skontrastowanie\nkolorystyki, tj. złotej głowy z czarnym ascetycznym strojem postaci. Harpagon\noszczędnie prowadził gospodarstwo domowe, przesadnie ograniczał wydatki.\nCzerwone tło - symbol kłótni i sporów bohaterów z tytułowym skąpcem, np. Kleanta\nz ojcem o Mariannę.\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] światowej oraz umiejętność\nmówienia o nich […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich i tekstów kultury\nna różnych poziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n7) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n5) odczytuje pozaliterackie teksty kultury,\nstosując kod właściwy w danej dziedzinie\nsztuki.\nSP, kl. VII-VIII\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) interpretuje dzieła sztuki ([…] grafika\n[…]).\nKryza/kołnierz jest symbolem statusu społecznego - Harpagon chciał podkreślić\nprzynależność do wyższej klasy.\nStaroświecka kryza noszona przez Harpagona dowodziła jego przesadnej oszczędności.\nKryza wydaje się odcinać głowę skąpca (jego umysł) od tułowia (siedziby serca), co\nmoże oznaczać, że Harpagon nie kieruje się uczuciami - zaślepiony żądzą pieniądza\nw sposób bezwzględny traktuje swoje dzieci (np. córkę, na której chce wymusić\nzamążpójście wbrew głosowi jej serca).","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"9","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9.\nPrzeczytaj fragment Lalki Bolesława Prusa.\nBolesław Prus\nLalka\nW tydzień po odwiedzinach Węgiełka wpadł Ochocki. Zmężniał, opalił się i wyglądał na\nmłodego szlachcica. […]\nZapalił papierosa i prawił:\n- Nie wiem, czyś pan słyszał, że nieboszczka prezesowa, oprócz drobnej części, cały\nswój majątek zapisała na cele dobroczynne. Szpitale, domy podrzutków, szkółki, sklepy\nwiejskie et cetera⁠1…\nBolesław Prus, Lalka, Wrocław 2019.\n1 Et cetera (łac.) - i tak dalej.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/9.1","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"9.1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9.1. (0-1)\nNa podstawie przytoczonego fragmentu Lalki oraz całej powieści Bolesława Prusa\nwykaż, że działania prezesowej Zasławskiej były zgodne z założeniem pracy\norganicznej.\n8.\n0-1-2\n9.1.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […] oraz umiejętność\nmówienia o nich z wykorzystaniem\npotrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n7) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów oraz ich związek\nz programami epoki literackiej, zjawiskami\nspołecznymi, historycznymi […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wykazanie na podstawie fragmentu i całej powieści Lalka, że działania\nZasławskiej były zgodne z założeniem pracy organicznej.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nCelem pracy organicznej było wzmacnianie społeczeństwa polskiego poprzez\npodnoszenie jakości życia - zwłaszcza ludzi ubogich. Prezesowa Zasławska za życia\nsystematycznie pomagała najbiedniejszym. Jej działania miały na celu stworzenie\nludziom ubogim warunków do rozwoju, podnoszenie jakości życia poprzez opiekę,\nwychowanie, a nawet edukację - przekazała swój majątek na szkółki.\nPraca organiczna to działania polegające na współpracy różnych warstw społecznych\nmające na celu rozwój społeczeństwa jako całości. Zasławska finansowała instytucje\npoprawiające jakość życia ludzi słabszych i ubogich. Zapewniła w swoim majątku opiekę\ni wychowanie dzieciom chłopskim, odpowiednie warunki życia\nmieszkańcom. Pozostawiła po sobie pieniądze na cele dobroczynne.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-9.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/9.2","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"9.2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9.2. (0-1)\nCzy działalność dobroczynna Izabeli Łęckiej stanowiła realizację założenia pracy\norganicznej? W uzasadnieniu odpowiedzi odwołaj się do Lalki Bolesława Prusa.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […] oraz umiejętność\nmówienia o nich z wykorzystaniem\npotrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n7) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów oraz ich związek\nz programami epoki literackiej, zjawiskami\nspołecznymi, historycznymi […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie i uzasadnienie na podstawie Lalki.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nNie. Praca organiczna polegała na dbaniu o rozwój kraju, warstw społecznych. Natomiast\ncelem działalności dobroczynnej Izabeli Łęckiej było zaistnienie w życiu towarzyskim /\nzaznaczenie swojej pozycji społecznej.\nDziałalność dobroczynna Łęckiej nie miała charakteru pracy organicznej, ponieważ\nbohaterka nie była zainteresowana systemową zmianą losu ubogich. Ograniczała się do\nudziału w kwestach dobroczynnych w celu np. zaprezentowania nowej kreacji.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-9.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"10","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-1)\nPrzeczytaj wiersz Czarna róża Kazimierza Przerwy-Tetmajera.\nKazimierz Przerwa-Tetmajer\nCzarna róża\nSerce me spało, a moja myśl\ntonęła gdzieś w lazurze,\nnagle ujrzałem przy sobie tuż\nskromniutką czarną różę.\nWspaniałą krasą jej kwiat i liść\nbynajmniej się nie płoni,\na przecież dziwny jakiś czar\nprzykuwa wzrok mój do niej.\nCzarna różyczko! zerwę cię,\nna piersi przypnę sennej -\nserce się budzi - cóż to? ma dłoń\nchwyta za kwiat kamienny!\nOdchodzę smutny - w tej chwili znów\nz kamienia kwiat wykwita;\nwracam - i znowu moja dłoń\nza zimny kamień chwyta.\nKazimierz Przerwa-Tetmajer, Czarna róża, [w:] tegoż, Poezje, Warszawa 1980.\n9.2.\n0-1\nMPOP-P1_100\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do wiersza Czarna róża\nKazimierza Przerwy-Tetmajera. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nW utworze dominuje nastrój smutku, charakterystyczny dla poezji\nkońca XIX wieku.\nP\nF\n2.\nW wierszu zastosowano symbole odnoszące się do sytuacji\negzystencjalnej człowieka.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n5) interpretuje treści […] symboliczne\nutworu literackiego;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-2)\nNa podstawie znanych Ci fragmentów Ferdydurke Witolda Gombrowicza wyjaśnij,\nczym jest forma i jak wpływa ona na człowieka. Odpowiedź zilustruj sytuacją z utworu.\n10.\n0-1\n11.\n0-1-2\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […] oraz umiejętność\nmówienia o nich z wykorzystaniem\npotrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n7) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie, czym jest forma i jak wpływa ona na człowieka, ORAZ\nzilustrowanie odpowiedzi sytuacją z Ferdydurke.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie, czym jest forma na podstawie fragmentów Ferdydurke.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 2 pkt\nForma to narzucenie jakiejś społecznie określonej roli. Józio postanawia zostać\npisarzem. Doświadcza krytyki profesora Pimki, który z pozycji autorytetu recenzuje jego\ndzieło i narzuca mu formę bycia uczniem. To powoduje, że Józio nie może być\nautentyczny, a więc forma go ogranicza.\nForma to postawa, którą człowiek przyjmuje, np. Młodziakowie weszli w formę\nnowoczesności. Sztuczność ich zachowań została zdemaskowana przez Józia. Za\nsprawą jego intrygi okazało się, że Młodziakowie nie są tak nowocześni - oburzyła ich\nobecność Kopyrdy i profesora Pimki w sypialni Zuty.\nForma to narzucony konstrukt społeczny, swego rodzaju stereotyp czy maska. Forma\nwpływa na człowieka destrukcyjnie. Jednym z przykładów jest lekcja języka polskiego,\npodczas której nauczyciel traktował uczniów jako istoty mało inteligentne i bez praw do\nposiadania własnych poglądów czy opinii.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-2)\nTadeusz Drewnowski o prozie Tadeusza Borowskiego pisał następująco:\nVorarbeiter1 Tadek […] to […] szeregowy pracownik wielkiego przedsiębiorstwa\neksterminacji i rabunkowej eksploatacji […].\nTadeusz Drewnowski, Ucieczka z kamiennego świata. O Tadeuszu Borowskim, Warszawa 1977.\n1 Vorarbeiter - pomocnik kapo, tj. więźnia pełniącego funkcję dozorcy innych więźniów.\nZ opowiadania Proszę państwa do gazu Tadeusza Borowskiego podaj przykład\nsytuacji potwierdzającej, że obóz koncentracyjny to przedsiębiorstwo eksterminacji,\noraz przykład sytuacji potwierdzającej, że obóz koncentracyjny to przedsiębiorstwo\nrabunkowej eksploatacji.\nObóz koncentracyjny jako przedsiębiorstwo eksterminacji:\nObóz koncentracyjny jako przedsiębiorstwo rabunkowej eksploatacji:\n12.\n0-1-2\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n7) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie przykładu sytuacji z utworu potwierdzającej, że obóz\nkoncentracyjny to przedsiębiorstwo eksterminacji ORAZ przykładu sytuacji z utworu\npotwierdzającej, że obóz koncentracyjny to przedsiębiorstwo rabunkowej\neksploatacji.\n1 pkt - poprawne podanie przykładu sytuacji z utworu potwierdzającej, że obóz\nkoncentracyjny to przedsiębiorstwo eksterminacji ALBO przykładu sytuacji z utworu\npotwierdzającej, że obóz koncentracyjny to przedsiębiorstwo rabunkowej\neksploatacji.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nObóz koncentracyjny jako przedsiębiorstwo eksterminacji, np.:\nTadek uczestniczy w tzw. rozładowywaniu wagonów regularnie przywożących ludzi, co\nprzypominało taśmę produkcyjną w fabryce.\nW czasie selekcji ludzi z transportu esesman - niczym księgowy - skrupulatnie liczył\ni zapisywał, ilu z nich przeznaczono na śmierć.\nObóz koncentracyjny jako przedsiębiorstwo rabunkowej eksploatacji, np.:\nRabowanie przybywających do obozu ludzi odbywa się zgodnie z procedurami:\ndla Niemców są przedmioty cenne, a dla więźniów pracujących przy rozładunku\nwagonów - jedzenie.\nObóz koncentracyjny można zaliczyć do przedsiębiorstw rabunkowej eksploatacji, co\nprzedstawia wykorzystywanie więźniów do pracy niewolniczej przy rozładowywaniu\ntransportu.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (0-1)\nPrzeczytaj wiersz mironczarnia Mirona Białoszewskiego.\nMiron Białoszewski\nmironczarnia\nmęczy się człowiek Miron męczy\nznów jest zeń słów niepotraf\nniepewny cozrobień\nyeń\nMiron Białoszewski, mironczarnia, [w:] tegoż, Trzydzieści lat wierszy, Warszawa 1982.\nWyjaśnij, jaki stosunek do aktu tworzenia wyraża utwór mironczarnia Mirona\nBiałoszewskiego.\n13.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nII. Kształcenie językowe.\n1. Gramatyka języka polskiego. Zdający:\n1) wykorzystuje wiedzę z dziedziny […]\nsłowotwórstwa […] w interpretacji tekstów\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie, jaki stosunek do aktu tworzenia wyraża utwór Mirona\nBiałoszewskiego.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nUżyte w wierszu sformułowanie słów niepotraf może oznaczać, że pisanie wierszy jest\ntrudne.\nWiersz wyraża trudy tworzenia. Tytuł mironczarnia oznacza męczarnię Mirona, który\nmęczy się aktem tworzenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (0-2)\nPrzeczytaj bajkę Ptaszki w klatce Ignacego Krasickiego i wiersz Lekcja o przyimku Juliana\nKornhausera.\nTekst 1.\nIgnacy Krasicki\nPtaszki w klatce\n„Czegóż płaczesz? - staremu mówił czyżyk młody -\nMasz teraz lepsze w klatce niż w polu wygody”.\n„Tyś w niej zrodzon - rzekł stary - przeto ci wybaczę;\nJam był wolny, dziś w klatce - i dlatego płaczę”.\nIgnacy Krasicki, Ptaszki w klatce, [w:] tegoż, Dzieła wybrane, tom 1., Warszawa 1989.\nTekst 2.\nJulian Kornhauser\nLekcja o przyimku\nPtaszek siedzi w klatce.\nPtaszek wychodzi z klatki.\nPtaszek chodzi po klatce.\nPtaszek fruwa nad klatką.\nPtaszek wchodzi do klatki.\nPtaszek bije skrzydłami o klatkę.\nPtaszek siedzi przed klatką.\nPtaszek siedzi przy klatce.\nPtaszek trzyma łapki na klatce.\nPtaszek wychodzi za klatkę.\nBiedny ptaszek.\n[pierwodruk 1973]\nJulian Kornhauser, Lekcja o przyimku, [w:] tegoż, Wiersze zebrane, Poznań 2016.\nCzy w obu przytoczonych wierszach wyrażono tę samą refleksję na temat wolności?\nUzasadnij odpowiedź.\n14.\n0-1-2\nMPOP-P1_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nArkusz 1. (testy)\nFormuła 2023\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nArkusz 1. (testy)\nFormuła 2023\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nArkusz 1. (testy)\nFormuła 2023","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n12) porównuje utwory literackie lub ich\nfragmenty, dostrzega kontynuacje\ni nawiązania w porównywanych utworach,\nokreśla cechy wspólne i różne;\n14) wykorzystuje w interpretacji utworów\nliterackich potrzebne konteksty, szczególnie\nkontekst […] historyczny, polityczny, [ ]\negzystencjalny.\nII. Kształcenie językowe.\n1. Gramatyka języka polskiego. Zdający:\n1) wykorzystuje wiedzę z dziedziny fleksji\n[…] w interpretacji tekstów […].\nZasady oceniania\n2 pkt - rozstrzygnięcie i poprawne uzasadnienie odnoszące się do refleksji na temat\nwolności wyrażonych w obu utworach.\n1 pkt - poprawne określenie refleksji na temat wolności wyrażonej w utworze Ignacego\nKrasickiego ALBO poprawne określenie refleksji na temat wolności wyrażonej\nw utworze Juliana Kornhausera.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 pkt\nRefleksja na temat wolności jest różna. W bajce Ignacego Krasickiego wolność jest\nnajważniejszą wartością dla tych, którzy ją utracili. Z utworu Juliana Kornhausera wynika,\nże osoba, która doświadczyła zniewolenia, nie potrafi cieszyć się wolnością ani też z niej\nkorzystać.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna"}]}