{"paper":{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","variant":"stara","exam_pdf":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":14,"source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-1)\nNa podstawie tekstu Adrianny Siennickiej podaj dwa podobieństwa między retoryką\nklasyczną a retoryką wizualną.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 20241\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - trafne podanie dwóch podobieństw.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwaga.\nJeżeli zdający wymieni więcej niż dwa podobieństwa, to oceniane są dwie kolejne\nodpowiedzi, począwszy od pierwszej.\nPrzykładowe odpowiedzi\nperswazyjność / taki sam cel tworzenia komunikatu\nargumentacyjność\noperowanie metaforą / operowanie takimi samymi środkami wyrazu artystycznego /\noperowanie środkami wyrazu artystycznego / operowanie figurami retorycznymi","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-2)\nOkreśl, jaką opinię na temat kultury obrazkowej wyraża w tekście Adrianna Siennicka,\ni sformułuj argument potwierdzający tę opinię.\nOpinia autorki na temat kultury obrazkowej:\nArgument:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 sierpnia 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. 2022 poz. 1698).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - trafne określenie opinii autorki na temat kultury obrazkowej ORAZ poprawne\nsformułowanie argumentu.\n1 pkt - trafne określenie opinii autorki na temat kultury obrazkowej.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nOpinia autorki na temat kultury obrazkowej, np.:\nafirmatywna / pozytywna\nAutorka pozytywnie postrzega kulturę obrazkową.\nAutorka docenia rozwój kultury obrazkowej.\nArgument, np.:\nWedług autorki przekazy / komunikaty / teksty ikoniczne / obrazy są łatwiejsze do\ninterpretacji dla odbiorców niż komunikaty językowe.\nAutorka uważa, że kultura obrazkowa pozwala zrozumieć współczesny świat.\nPosługiwanie się obrazami ułatwia komunikację społeczną.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"3","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-2)\nSpośród podanych określeń (A-E) wybierz i zaznacz dwa, które charakteryzują język\ntekstu Adrianny Siennickiej.\nA. wykorzystywanie wyliczeń\nB. wykorzystywanie wykrzyknień\nC. posługiwanie się przysłowiami\nD. stosowanie wyrazów wartościujących\nE. używanie zaimków w pierwszej osobie liczby pojedynczej\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.4) wskazuje charakterystyczne cechy\nstylu danego tekstu, rozpoznaje\nzastosowane w nim środki językowe […].\nZasady oceniania\n2 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - jedna poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Jeżeli zdający zaznaczy trzy odpowiedzi, w tym dwie poprawne, to za rozwiązanie\nzadania otrzymuje 1 pkt.\n2) Jeżeli zdający zaznaczy trzy odpowiedzi, w tym jedną poprawną, to za rozwiązanie\nzadania otrzymuje 0 pkt.\nRozwiązanie\nAD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź.\nWypowiedzenie: Przekaz oparty na obrazie apeluje do wyobraźni i wydaje się\nwielokulturowy, to\nA. zdanie pojedyncze.\nB. zdanie złożone współrzędnie.\nC. zdanie złożone podrzędnie.\nD. równoważnik zdania.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.4) […] rozpoznaje zastosowane […]\nśrodki językowe […] w tekście;\nIII etap edukacyjny\n3.5) rozróżnia rodzaje zdań złożonych\npodrzędnie i współrzędnie, imiesłowowe\nrównoważniki zdań […].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nNapisz streszczenie tekstu Adrianny Siennickiej Retoryka i wizualność, liczące 40-60\nwyrazów.\nEPOP-P1_100\nTekst 2.\nRyszard Kapuściński\nŚwiat, w którym żyjemy1\nWiadomość o przyznaniu mi zaszczytnego tytułu doktora honoris causa Uniwersytetu\nGdańskiego odebrałem w chwili, kiedy pisałem kolejny rozdział mojej nowej książki pt.\nPodróże z Herodotem. Herodot - tajemniczy Grek [z Halikarnasu] żyjący dwa i pół tysiąca lat\nprzed nami. […]\nCo mnie w jego dziele, w jego dociekaniach zafascynowało? […] Porwała mnie […] jego\nwizja świata, jego rozumienie charakteru i natury społeczności zamieszkującej naszą\nplanetę. Herodot rozumiał, że człowiek jest nie tylko częścią natury, ale i kultury, kultury,\nktórą sam tworzy, w której żyje i z którą się utożsamia. Człowiek nie może żyć na zewnątrz\nkultury, poza nią, tak jak nie może żyć poza, na zewnątrz natury. Kultura jest jego\nnajcenniejszą wartością, symbolem i treścią człowieczeństwa, tym, co stawia go ponad świat\nrzeczy i zwierząt […]. I więcej: ponieważ rodzina ludzka, nasi niezliczeni bracia i siostry,\nżyjąc rozproszeni po całej ziemi, w zależności od różnych warunków i okoliczności\nwytwarzają różne kultury, tym samym my wszyscy żyjemy w świecie wielokulturowym i ta\nwłaśnie wielokulturowość stanowi najbardziej charakterystyczną cechę społeczności\nplanetarnej. […]\nDoszedłszy do takich stwierdzeń, Herodot zaczyna swoje podróże. Chce poznać inne\nkultury, zrozumieć je i opisać. Jest przekonany, że warunkiem współżycia ludzi różnych\nkultur, ras i religii jest wzajemna znajomość i zrozumienie. […] W tamtych czasach\npodróżowanie było zajęciem heroicznym i ryzykownym, wymagało samozaparcia\ni poświęcenia. A jednak nie waha się i dopóki pozwala mu zdrowie i wiek, stara się wypełnić\nswoją misję - poznania i zbliżenia kultur i cywilizacji świata. Ale podróżuje nie tylko po to,\naby poznając inne kultury, przybliżać je swoim rodakom, sprawiać, by świat był dla nich\nbardziej zrozumiały i przyjazny.\nChce także przez poznanie innych kultur mieć lepszą znajomość własnej. Pojmuje\nbowiem, że rozumie się ją najlepiej, znając kultury inne, bo właśnie w nich nasza odbija się\njak w zwierciadle i dlatego bez ich znajomości nie możemy pojąć sensu i zgłębić istoty\nkultury własnej. […]\nWięc wszędzie, gdzie jest - bada i zapamiętuje te obyczaje, być może sporządza\nnotatki […]. Aby w pamięci ludzkiej nie zatarło się - pisze w pierwszym zdaniu swoich\nDziejów. Jest świadom słabości tej pamięci, słabości, którą jest właśnie - niepamięć,\nskłonność do amnezji, fałszywe przekonanie, że wszystko się zaczyna dopiero dzisiaj, że\nistnieje tylko czas teraźniejszy, że ludzie, których spotykamy, nie mają swojej historii, swoich\nwartości, które są im drogie, a niekoniecznie muszą być podobne do naszych. - Patrzcie,\nGrecy, zdaje się mówić - ludy, z którymi się stykamy, są starsze niż my, stąd winniśmy im\nzrozumienie i szacunek. To one, a nie my, wymyśliły bogów, których teraz czcimy. […]\nMyślę tedy, że najlepszą drogą do tego, aby na naszej planecie przybliżyć lepsze jutro\ni dać nowym pokoleniom tak bardzo twórczym i nowatorskim większe szanse spełnienia się\ni zaspokojenia swoich ambicji, jest lepsze poznanie Innego i Innych, ich kultur i wartości, jest\ndialog i wzajemna wola zrozumienia. Słowem - rację miał stary Grek z Halikarnasu, kiedy\ntwierdził, już tak bardzo dawno temu, a jednocześnie jakby to było dzisiaj, że ten świat\nEPOP-P1_100\nbędzie doskonalszy, im lepiej będziemy się znali i okazywali sobie wzajemną życzliwość.\nNa podstawie: Ryszard Kapuściński, Świat, w którym żyjemy, www.arch.ug.edu.pl\n1 Świat, w którym żyjemy - fragment wykładu wygłoszonego przez Ryszarda Kapuścińskiego w 2004 r. z okazji\nnadania mu tytułu doktora honoris causa Uniwersytetu Gdańskiego.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-3)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym,\ndokonuje jego logicznego streszczenia.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nZdający:\n1.6) wykonuje różne działania na tekście\ncudzym ([…] streszcza […]).\nZasady oceniania\n3 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa\nliczba wyrazów.\n2 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności\nstreszczenia.\n1 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności\nstreszczenia.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowa odpowiedź\nW tekście Retoryka i wizualność A. Siennicka przedstawia rolę przekazu we współczesnym\nświecie. Dostrzega wzrost atrakcyjności wizualności w stosunku do przekazu językowego.\nWynika to ze ścisłego związku klasycznej retoryki i jej funkcji z funkcjami komunikacji\nwizualnej, co ilustruje analiza wykorzystania metafory w obu formach sztuki. Można więc\nmówić o retoryce wizualnej, która zyskuje na znaczeniu we współczesnym życiu.\n[58 wyrazów]","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-2)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Ryszarda\nKapuścińskiego. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest\nfałszywe.\n1.\nWartości, które motywowały Herodota do podróżowania, są ważne\nwe współczesnym świecie.\nP\nF\n2.\nAutor tekstu wyraża pozytywny stosunek do wizji świata\nprezentowanej przez Herodota.\nP\nF\n3.\nZ tekstu wynika, że Herodot jest postacią wymyśloną przez Ryszarda\nKapuścińskiego.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - jedna poprawna odpowiedź lub odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"7","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-1)\nNa podstawie tekstu Ryszarda Kapuścińskiego wyjaśnij, na czym polega - według\nHerodota - związek między kulturą a naturą.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nKultura i natura to dwa elementy, których częścią jest człowiek. / Człowiek nie może żyć\npoza naturą i tak samo nie może funkcjonować poza kulturą, którą tworzy. / Zarówno\nnatura, jak i kultura są człowiekowi potrzebne.\nNatura tworzy warunki i okoliczności do wytwarzania kultury. / Narody tworzą kulturę\nzależną od warunków naturalnych, w których żyją.\nKonsekwencją różnorodności naturalnej na Ziemi jest wielokulturowość.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-2)\nOkreśl cele, które - zgodnie z tekstem Ryszarda Kapuścińskiego - przyświecały\nHerodotowi w czasie podróżowania.\nCel 1.:\nCel 2.:\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - trafne określenie dwóch celów.\n1 pkt - trafne określenie jednego celu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwaga.\nJeżeli zdający wymieni więcej niż dwa cele, to oceniane są dwie kolejne odpowiedzi,\npocząwszy od pierwszej.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPoznanie / zrozumienie / opisanie innych kultur.\nPrzybliżenie innych kultur rodakom.\nLepsze zrozumienie własnej kultury poprzez poznanie innych kultur.\nPorównanie innych kultur z własną kulturą.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"9","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-1)\nNa podstawie 5. akapitu tekstu Ryszarda Kapuścińskiego wyjaśnij, na czym polega -\nwedług Herodota - słabość pamięci.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nNa nietrwałości pamięci.\nNa zapominaniu, że na innych ludzi / inne narody nie można patrzeć tylko przez pryzmat\nteraźniejszości.\nSłabość pamięci polega na niedostrzeganiu, że inni ludzie / inne narody też mają swoją\nhistorię i swoje wartości.\nZadnie 10.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nZdający:\nzna teksty literackie i inne teksty kultury\nwskazane przez nauczyciela.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie nazwiska autora oraz tytułu utworu.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Uznaje się odpowiedzi B. Prus, Prus, Aleksander Głowacki.\n2) Pomyłka w imieniu lub nazwisku autora skutkuje przyznaniem 0 pkt.\nRozwiązanie\nAutor: Bolesław Prus\nTytuł: Lalka","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"10","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10.\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.\n- Patrzaj - mówi Suzin - to ulica Lafayette, a ot bulwar Magenta. Jedziem wciąż\nLafayettem aż do hotelu przy Operze. Powiadam tobie, cud - nie miasto! No, a jak\nzobaczysz Elizejskie Pole1, a potem między Sekwaną i Rivoli2… Eh! ja tobie mówię, cud -\nnie miasto… […] Na wszelki sposób cieszę się, żeś przyjechał; pięćdziesiąt albo i więcej\ntysięcy rubli to nie nic… Ot, widzisz, Opera, a ot bulwar Kapucyński, a ot nasza chata…\nWokulski spostrzega ogromny pięciopiętrowy gmach […], na wysokości drugiego piętra\notoczony żelazną balustradą, przy szerokiej ulicy wysadzonej niezbyt starymi drzewami,\npełnej omnibusów, powozów, ludzi konnych i pieszych. Ruch jest tak wielki, jak gdyby co\nnajmniej połowa Warszawy biegła na zobaczenie jakiegoś wypadku; ulica jest tak gładka jak\nposadzka. Widzi, że jest w samym środku Paryża, lecz - nie doznaje ani wzruszenia, ani\nciekawości. Nic go nie obchodzi.\n1 Elizejskie Pole (właśc. Pola) - wielki bulwar wśród szerokich alei nad Sekwaną.\n2 Rivoli - jedna z najruchliwszych i najelegantszych arterii Paryża, biegnąca przez jego centrum równolegle do\nSekwany. Pomiędzy nią a Sekwaną znajdują się liczne obiekty zabytkowe i reprezentacyjne.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/10.1","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"10.1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10.1. (0-1)\nPodaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzi zacytowany fragment.\nAutor:\nTytuł:\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-10.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/10.2","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"10.2","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10.2. (0-2)\nCzy podróż do Paryża, opisana w przytoczonym fragmencie, przyniosła Wokulskiemu\ntakie odkrywanie świata, o jakim mowa w tekście Ryszarda Kapuścińskiego?\nW uzasadnieniu odpowiedzi odwołaj się do podanego fragmentu, do całego utworu,\nz którego pochodzi fragment, oraz do tekstu Ryszarda Kapuścińskiego.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10.2. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] tekstu […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nZdający:\nzna teksty literackie i inne teksty kultury\nwskazane przez nauczyciela.\nZasady oceniania\n2 pkt - odpowiedź poprawna z odwołaniem do fragmentu Lalki, całej powieści Bolesława\nPrusa ORAZ do tekstu Ryszarda Kapuścińskiego.\n1 pkt - odpowiedź poprawna z odwołaniem do fragmentu Lalki ORAZ do tekstu Ryszarda\nKapuścińskiego ALBO odpowiedź poprawna z odwołaniem do całej powieści\nBolesława Prusa ORAZ do tekstu Ryszarda Kapuścińskiego.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Rozwiązanie zadania 10.2. jest oceniane, nawet jeżeli zdający otrzyma 0 pkt za\nrozwiązanie zadania 10.1.\n2) W przypadku błędu rzeczowego dotyczącego Lalki Bolesława Prusa przyznaje się\n0 punktów.\n3) Jeżeli w odpowiedzi nie pojawi się nazwisko Ryszarda Kapuścińskiego, ale z treści\nwynika, że zdający odnosi się trafnie do tekstu Świat, w którym żyjemy, wówczas uznaje\nsię odpowiedź za poprawną.\n4) Rozstrzygnięcie: podróż do Paryża przyniosła Wokulskiemu inne odkrywanie świata, jest\ntrafne wyłącznie w odniesieniu do fragmentu Lalki podanego w zadaniu. To oznacza, że\njeżeli zdający trafnie uzasadnił takie rozstrzygnięcie na podstawie fragmentu oraz tekstu\nRyszarda Kapuścińskiego, to za rozwiązanie zadania może otrzymać co najwyżej 1 pkt.\n5) Rozstrzygnięcie: podróż do Paryża przyniosła Wokulskiemu takie samo odkrywanie\nświata, nie jest trafne w odniesieniu do fragmentu Lalki podanego w zadaniu. To\noznacza, że jeżeli zdający trafnie uzasadnił takie rozstrzygnięcie na podstawie całej\npowieści Bolesława Prusa oraz tekstu Ryszarda Kapuścińskiego, to za rozwiązanie\nzadania może otrzymać co najwyżej 1 pkt.\nPrzykładowa odpowiedź\nCzęściowo tak / i tak, i nie. Herodot podróżował, żeby poznawać i lepiej rozumieć świat,\na dzięki temu również lepiej rozumieć własną kulturę. Wokulski odwiedza Paryż w celach\nzarobkowych. Chce również uciec przed miłością do Izabeli. Mimo że intencją Wokulskiego\nnie było poznawanie świata i początkowo Paryż go nie interesował, to jednak ostatecznie\nzwiedza miasto, porównuje je z Warszawą i wyciąga wnioski dotyczące egzystencji\nczłowieka. Można więc powiedzieć, że częściowo realizuje założenia Herodota\ni R. Kapuścińskiego.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-10.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"11","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Ryszarda\nKapuścińskiego. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest\nfałszywe.\n1.\nPytanie otwierające 2. akapit służy wzbudzeniu zainteresowania\nu odbiorców tekstu.\nP\nF\n2.\nSformułowania: I więcej…, Chce także…, zwiększają spójność\ntekstu.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.4) wskazuje charakterystyczne cechy\nstylu danego tekstu, rozpoznaje\nzastosowane w nim środki językowe i ich\nfunkcje w tekście.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź.\n«Bohaterski, dzielny, mężny, śmiały» to definicja wyrazu\nA. heroiczny.\nB. ryzykowny.\nC. nowatorski.\nD. zaszczytny.\nEPOP-P1_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu (a w nim\nznaczenia wyrazów […]) […].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"}]}