{"paper":{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":"stara","exam_pdf":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":16,"source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-2)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Emanuela\nKulczyckiego. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nW tekście omawia się, w jakim stopniu język umożliwia poznanie\nświata.\nP\nF\n2.\nZ 3. akapitu tekstu wynika, że znajomość języka rozmówcy jest\nbardziej albo mniej przydatna w zależności od celu podróżowania.\nP\nF\n3.\nW tekście dostrzega się znaczenie języków obcych dla\npodróżowania fizycznego oraz dla - „intelektualnego”.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymagania określone w podstawie programowej1\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - jedna poprawna odpowiedź lub odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPPP","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-1)\nUzasadnij, że Emanuel Kulczycki zgadza się z przekonaniem Ryszarda\nKapuścińskiego wyrażonym w cytacie: dostęp do [tajemnicy świata] jest tylko\nna drodze poznania języka.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - trafne uzasadnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nwychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz.\n977, z późn. zm., tj. Dz.U z 2014 r. poz. 803, Dz.U. z 2016 r. poz. 895).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowe odpowiedzi\nKulczycki twierdzi, że nieznajomość języka danej społeczności uniemożliwia\nporozumiewanie się i poznanie tej społeczności.\nWedług Kulczyckiego wyjątkowość roli języka w poznawaniu świata wynika z faktu, że\njęzyk jest niezastępowalny żadnym innym narzędziem.\nKulczycki zauważa, że znajomość języków obcych umożliwia nie tylko porozumiewanie\nsię w czasie podróży w sensie fizycznym, ale również przyczynia się do zdobywania\nwiedzy o świecie zawartej w artykułach/książkach/tekstach obcojęzycznych.\nZadnie 3.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nZdający:\nzna teksty literackie i inne teksty kultury\nwskazane przez nauczyciela.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie nazwiska autora oraz tytułu utworu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Uznaje się odpowiedzi B. Prus, Prus, Aleksander Głowacki.\n2) Pomyłka w imieniu lub nazwisku autora skutkuje przyznaniem 0 pkt.\nRozwiązanie\nAutor: Bolesław Prus\nTytuł: Lalka","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"3","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3.\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.\nHrabina odłożyła książkę.\n- Witam cię, panie Wokulski - rzekła. - Wiesz, myślałam, że już nie przyjdziesz,\ni powiem ci, że nawet było mi trochę przykro.\n- Mówiłam cioci, że przyjdzie, i do tego z workiem złota - odezwała się po angielsku\npanna Izabela.\nHrabinie wystąpił na czoło rumieniec i gęsty pot. Zlękła się słów siostrzenicy,\nprzypuszczając, że Wokulski rozumie po angielsku.\n- Proszę cię, panie Wokulski - rzekła prędko - siądź tu na chwilę, bo delegowany1 nas\nopuścił. Pozwolisz, że ułożę twoje imperiały2 na wierzchu, dla zawstydzenia tych\npanów, którzy wolą wydawać pieniądze na szampana…\n- Ależ niech się ciocia uspokoi - wtrąciła panna Izabela znowu po angielsku. -\nOn z pewnością nie rozumie…\nTym razem i Wokulski zarumienił się. […]\nŹle to jednak nie umieć po angielsku… Dziś wiedziałbym, co o mnie myśli; bo jestem\npewny, że o mnie mówiła do swojej ciotki. Trzeba nauczyć się…\n1 Delegowany - członek Towarzystwa Dobroczynności wyznaczony do towarzyszenia kwestarkom przy zbieraniu\ndatków.\n2 Imperiał - złota moneta, wówczas 10-rublowa.","answer":null,"answer_text":"ale wąskie\n2\nniż jeden\nbłąd\n3\nfunkcjonalności\n1\nzaburzenia\n2\nczęściowo\n3\nnierażące\nlub nieliczne\n2\nnierażące\nlub nieliczne","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/3.1","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"3.1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3.1. (0-1)\nPodaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzi zacytowany fragment.\nAutor:\nTytuł:","answer":null,"answer_text":"ale wąskie\n2\nniż jeden\nbłąd\n3\nfunkcjonalności\n1\nzaburzenia\n2\nczęściowo\n3\nnierażące\nlub nieliczne\n2\nnierażące\nlub nieliczne","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-3.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/3.2","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"3.2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3.2. (0-1)\nCzy sytuacja przedstawiona w powyższym fragmencie utworu literackiego potwierdza\nsłowa z tekstu Emanuela Kulczyckiego, że język jest murem oddzielającym nie tylko\nod porozumiewania się, lecz także od poznania? Uzasadnij odpowiedź.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] tekstu […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\nZasady oceniania\n1 pkt - rozstrzygnięcie i poprawne uzasadnienie na podstawie fragmentu Lalki.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Rozwiązanie zadania 3.2. jest oceniane, nawet jeżeli zdający otrzyma 0 pkt za\nrozwiązanie zadania 3.1.\n2) W przypadku błędu rzeczowego dotyczącego Lalki Bolesława Prusa przyznaje się\n0 punktów.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTak. Wokulski nie znał angielskiego, więc nie mógł zrozumieć, że Izabela go obgaduje.\nTak. Nieznajomość angielskiego powodowała, że Wokulski nie mógł poznać prawdziwej\nnatury Izabeli, a tylko domyślał się, że w tym języku mówiła o nim.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-3.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/3.3","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"3.3","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3.3. (0-1)\nNa podstawie znajomości całego utworu literackiego, z którego pochodzi zacytowany\nfragment, rozstrzygnij, czy Wokulski przełamał mur oddzielający od porozumiewania\nsię i od poznania. Uzasadnienie odpowiedzi zilustruj sytuacją z tego utworu.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.3. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nZdający:\nzna teksty literackie i inne teksty kultury\nwskazane przez nauczyciela.\nZasady oceniania\n1 pkt - rozstrzygnięcie oraz poprawne uzasadnienie na podstawie Lalki zilustrowane\nsytuacją z tego utworu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Rozwiązanie zadania 3.3. jest oceniane, nawet jeżeli zdający otrzyma 0 pkt za\nrozwiązanie zadań 3.1. i 3.2.\n2) W przypadku błędu rzeczowego dotyczącego Lalki Bolesława Prusa przyznaje się\n0 punktów.\nPrzykładowa odpowiedź\nTak. Moim zdaniem Wokulski przełamał mur porozumiewania się i poznania, ponieważ\nzaczął uczyć się angielskiego, żeby rozumieć, o czym Izabela rozmawia w tym języku\nz innymi ludźmi. Znajomość tego języka pozwoliła Wokulskiemu przejrzeć zakłamanie\ni dwulicowość panny Łęckiej, gdy usłyszał jej rozmowę ze Starskim w pociągu.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-3.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-1)\nZ akapitu 4. tekstu Emanuela Kulczyckiego wypisz synonim sformułowania istniejący\nfizycznie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.4) […] rozpoznaje zastosowane […] środki\njęzykowe […] w tekście.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nmaterialny","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-2)\nSpośród podanych określeń (A-E) wybierz i zaznacz trzy, które charakteryzują język\ntekstu Emanuela Kulczyckiego.\nA. posługiwanie się cytatami\nB. zastosowanie neologizmów\nC. wykorzystywanie wykrzyknień\nD. używanie określeń metaforycznych\nE. stosowanie wyrazów wartościujących","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.4) wskazuje charakterystyczne cechy\nstylu danego tekstu, rozpoznaje\nzastosowane w nim środki językowe […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - jedna poprawna odpowiedź lub odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Jeżeli zdający zaznaczy cztery odpowiedzi, w tym trzy poprawne, to za rozwiązanie\nzadania otrzymuje 1 pkt.\n2) Jeżeli zdający zaznaczy cztery odpowiedzi, w tym dwie poprawne, to za rozwiązanie\nzadania otrzymuje 0 pkt.\nRozwiązanie\nADE","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-1)\nJaką funkcję w kompozycji tekstu Emanuela Kulczyckiego pełni przedostatni akapit?\nZaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych A-D.\nA. Stanowi podsumowanie rozważań.\nB. Stanowi wprowadzenie kontekstu historycznego.\nC. Stanowi polemikę autora z Ryszardem Kapuścińskim.\nD. Stanowi wyrażenie uznania dla osiągnięć Ryszarda Kapuścińskiego.\nEPOP-P1_100\nTekst 2.\nBeata Wrona\nJęzyk i styl młodego pokolenia w kontekście przemian kulturowych\nZa pośrednictwem współczesnych masowych mediów, takich jak radio, telewizja, prasa,\ninternet, odbywa się proces komunikacji jedno-, dwu- lub wielostronnej. Niektóre z tych\nmediów, zwłaszcza interaktywne, wymuszają określone zachowanie, a także kreują\nokreślony językowo obraz świata i nowe stereotypy. Kształtują też sposób myślenia\ni widzenia świata przez współczesną młodzież, co w pewnym zakresie znajduje\nodzwierciedlenie w jej języku. W zwierciadle języka odbijają się przeobrażenia kulturowe,\njakie zaszły w naszym kraju.\nNowe sposoby komunikowania się odmieniły także każdą z głównych sfer ludzkiej\naktywności - inaczej pracujemy, uczymy się, spędzamy wolny czas. Młodzi ludzie upodobali\nsobie zwłaszcza telefon komórkowy i internet. Należałoby zaznaczyć, że młodzież nie\ntraktuje już ani telefonu, ani komputera jako „nowego” środka komunikacji. Obecne pokolenie\nnastolatków wychowuje się od urodzenia z internetem i z telefonem komórkowym, traktuje je\njako coś oczywistego i nie wyobraża sobie życia bez codziennego korzystania z tych\ndobrodziejstw techniki.\nInternetowy dyskurs odbywa się przede wszystkim na forach i na czatach. Jego\nuczestnicy stawiają zwłaszcza na szybkość i na atrakcyjność przekazu, stąd i w rozmowach\n- także w ich zapisie - młodych ludzi przeważa potoczność i upodobnienie formy i stylu\npisanego do mówionego.\nInternet stanowi dziś istotny czynnik rozwoju kultury współczesnej, jest medium,\nw którym model dotychczasowej komunikacji przeradza się w hipertekst, czyli w otwartą\nstrukturę, która jest różnie aktualizowana i modyfikowana przez aktywnego odbiorcę.\nW przeciwieństwie do tekstu pisanego, więc linearnego i zasadniczo spójnego, operacje\nwykonywane na hipertekście wymagają myślenia sekwencyjnego, epizodycznego,\nfragmentarycznego. Taka możliwość poruszania się między tekstami jest nazywana\nintertekstualnością.\nGdy uwzględni się typ i cel komunikacji na forach społecznościowych, sytuację i kontekst\ndyskursywny1, semantykę2 i pragmatykę3 wypowiedzi - za wyznaczniki stylu potocznego\nuważa się te środki językowe (wyrazy i ich związki), które są prymarnie4 mówione,\nnacechowane emocjonalnie i wartościująco, używane spontanicznie w sytuacji nieoficjalnej\ni znane oraz powszechnie stosowane w szerszym obiegu społecznym. Kolokwialność,\nspontaniczność, emocjonalność (w tym - humor, ale i agresja słowna) mogą być też czasem\nprzejawami młodzieńczego buntu w stosunku do kultury oficjalnej i do jej tradycyjnych norm\n(również wzorcowej normy językowej), ale okazują się także istotnym elementem\nintegrującym tę wspólnotę pokoleniową (intersocjolekt).\nJęzyk młodzieżowy jawi się jako szczególnie interesujący socjolekt ze względu na\nróżnorodność i dynamiczną zmienność. Wiele tu neologizmów, specyficznych określeń\ni skrótów zrozumiałych tylko dla tej grupy rozmówców. Język, jakim posługuje się młodzież,\nwyrasta z języka potocznego. Młodzieżowe słownictwo (zwłaszcza tzw. netspeak5), często\nniezrozumiałe dla dorosłych, tworzy kod pokoleniowy, który ułatwia szybką wymianę\ninformacji w grupie rówieśniczej, często w sposób specjalnie zaszyfrowany. Ten kod ma więc\npewne cechy subkultury rozumianej jako wzory, zasady, normy zwyczajowe przyjęte\ni obowiązujące w pewnej grupie społecznej, stanowiącej część większej zbiorowości,\nodmienne od wzorów, zasad, norm poprawnościowych, przyjętych przez ogół\nEPOP-P1_100\nspołeczeństwa. Po połączeniu tej definicji z cechami socjolektu młodzieżowego i ze\nspecyfiką tej grupy wiekowej („mniejszościowej”) można przyjąć, że język młodego pokolenia\njest po części tworem popkultury i sieciowych subkultur „społecznościowych”.\nNa podstawie: Beata Wrona, Język i styl młodego pokolenia w kontekście przemian kulturowych (na przykładzie\ndyskursu na forach internetowych), www.rebus.us.edu.pl\n1 Dyskursywny - oparty na ścisłym, logicznym wnioskowaniu.\n2 Semantyka - nauka zajmująca się znaczeniem wyrazów.\n3 Pragmatyka - dział językoznawstwa, którego przedmiotem są warunki funkcjonowania języka oraz cele, jakie\nmówiący chce osiągnąć przez użycie określonych wyrazów i wyrażeń.\n4 Prymarny - podstawowy, pierwotny, najważniejszy.\n5 Netspeak - język używany przez internautów.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych […] fragmentów; potrafi objaśnić\nich […] funkcję na tle całości.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"7","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-1)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Beaty Wrony.\nZaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nW tekście została ukazana zależność między procesami\nzachodzącymi w kulturze a językiem współczesnej młodzieży.\nP\nF\n2.\nCechy stylu języka internetowego są wyznaczane przez normy\npoprawnościowe.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-2)\nPodaj trzy cechy języka młodzieżowego, o których mowa w tekście Beaty Wrony.\n1)\n2)\n3)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - trafne podanie trzech cech języka młodzieżowego.\n1 pkt - trafne podanie dwóch cech języka młodzieżowego.\n0 pkt - trafne podanie jednej cechy języka młodzieżowego lub odpowiedzi niepoprawne albo\nbrak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwaga.\nOceniane są trzy pierwsze odpowiedzi udzielone przez zdającego.\nPrzykładowe odpowiedzi\nsłownictwo potoczne\nkolokwialność\nsłownictwo nacechowane emocjonalnie\nsłownictwo wartościujące\nużywanie neologizmów\nstosowanie skrótów\nróżnorodność\nzmienność\nstosowanie specyficznych określeń zrozumiałych tylko przez młodzież","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"9","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-1)\nOdwołując się do tekstu Beaty Wrony, wyjaśnij, co to znaczy, że język młodego\npokolenia jest tworem […] sieciowych subkultur „społecznościowych”.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] wydzielonych […]\nfragmentów; potrafi objaśnić ich sens […]\nna tle całości;\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTo znaczy, że jest to język wytworzony przez pokolenie młodych ludzi porozumiewające\nsię w internecie.\nJest to język pokolenia internetowego, stworzony według zasad przyjętych przez to\npokolenie.\nTo język wytworzony przez młodych ludzi porozumiewających się w internecie kodem\nzrozumiałym przede wszystkim dla nich.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"10","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-1)\nNa podstawie tekstu Beaty Wrony wyjaśnij, na czym polega hipertekstowy charakter\nkomunikacji internetowej.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] wydzielonych […]\nfragmentów; potrafi objaśnić ich sens […]\nna tle całości;\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nNa tym, że komunikaty zamieszczane w internecie mogą być modyfikowane przez\nróżnych użytkowników w dowolny sposób.\nNa tym, że komunikaty zamieszczane w internecie mają otwartą strukturę, co oznacza,\nże można swobodnie je czytać i aktualizować.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"11","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-1)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Beaty Wrony.\nZaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nW tekście występują terminy naukowe.\nP\nF\n2.\nW ostatnim akapicie tekstu użyto słownictwa wartościującego.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.4) […] rozpoznaje zastosowane […] środki\njęzykowe […] w tekście.\n3.8) odróżnia słownictwo neutralne od […]\nwartościującego […].\nIII etap edukacyjny (gimnazjum)\nZdający:\n3.3) […] rozpoznaje […] terminy naukowe […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPP\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź.\nW wypowiedzeniu Taka możliwość poruszania się między tekstami jest nazywana\nintertekstualnością dominuje funkcja\nA. ekspresywna.\nB. impresywna.\nC. perswazyjna.\nD. informatywna.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n3.4) rozpoznaje […] funkcje tekstu\n(informatywną, […] ekspresywną,\nimpresywną - w tym perswazyjną).\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"13","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (0-3)\nNapisz streszczenie tekstu Beaty Wrony, liczące 40-60 wyrazów.\nEPOP-P1_100\nEPOP-P1_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym,\ndokonuje jego logicznego streszczenia.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nZdający:\n1.7) wykonuje różne działania na tekście\ncudzym ([…] streszcza […]).\nZasady oceniania\n3 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa\nliczba wyrazów.\n2 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności\nstreszczenia.\n1 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności\nstreszczenia.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nBeata Wrona mówi o nowych sposobach komunikacji, szczególną uwagę zwracając na ich\nmasowość i interaktywność oraz wpływ na język młodzieży. Autorka dostrzega, że dzięki\nupowszechnieniu się telefonów komórkowych i internetu język młodzieży ma charakter\nhipertekstowy - jest otwarty i żywy. Przybiera charakter socjolektu. Autorka zauważa także,\nże nowe sposoby komunikacji mają wpływ na charakter więzi społecznych i kulturę.\n[57 wyrazów]","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura"}]}