{"paper":{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","variant":"stara","exam_pdf":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":14,"source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-2)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Marcina\nZdrenki. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nGry komputerowe przedstawiające opowieść są ważniejszym\nelementem kultury niż film.\nP\nF\n2.\nNarracja jest elementem zarówno gier komputerowych takich jak\nWiedźmin, jak i powieści jako gatunku literackiego.\nP\nF\n3.\nGranie przez dorosłych w gry komputerowe świadczy o infantylności\ntych ludzi.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymagania określone w podstawie programowej1\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - jedna poprawna odpowiedź lub odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź.\nMarcin Zdrenka przekonuje w tekście, że gry komputerowe powinny stać się przedmiotem\nzainteresowań\nA. historii.\nB. filozofii.\nC. literatury pięknej.\nD. nauk społecznych.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nwychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz.\n977, z późn. zm., tj. Dz.U z 2014 r. poz. 803, Dz.U. z 2016 r. poz. 895).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-2)\nNa podstawie tekstu Marcina Zdrenki sformułuj dwa argumenty potwierdzające\nsłuszność stwierdzenia, że gry komputerowe są ważnym elementem kultury.\nArgument 1.:\nArgument 2.:\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] wydzielonych […]\nfragmentów; potrafi objaśnić ich sens […]\nna tle całości;\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne sformułowanie dwóch argumentów.\n1 pkt - poprawne sformułowanie jednego argumentu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nO ważności gier komputerowych dla kultury świadczy ich wielokontekstowość, tj.\nnawiązywanie do innych testów kultury.\nGry komputerowe są ważnym elementem kultury, ponieważ stanowią grę z kulturą -\ndzięki nim można zobaczyć zabytkowe budowle albo porozmawiać z postaciami\nhistorycznymi.\nWażnym zjawiskiem kulturowym jest zjawisko grania w gry komputerowe przez\ndorosłych.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-1)\nNa podstawie tekstu Marcina Zdrenki wyjaśnij, dlaczego gry komputerowe są\natrakcyjne dla dorosłych.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] wydzielonych […]\nfragmentów; […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nMają atrakcyjną narrację.\nPozwalają identyfikować się z bohaterem.\nDorośli chętnie grają w gry, ponieważ są one wielowątkowe i wielokontekstowe.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-2)\nSpośród podanych określeń (A-E) wybierz i zaznacz trzy, które charakteryzują język\ntekstu Marcina Zdrenki.\nA. posługiwanie się cytatami\nB. stosowanie wyrazów obcych\nC. nagromadzenie archaizmów\nD. używanie wyrazów wartościujących\nE. wykorzystywanie określeń metaforycznych","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.4) wskazuje charakterystyczne cechy\nstylu danego tekstu, rozpoznaje\nzastosowane w nim środki językowe […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - jedna poprawna odpowiedź lub odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Jeżeli zdający zaznaczy cztery odpowiedzi, w tym trzy poprawne, to za rozwiązanie\nzadania otrzymuje 1 pkt.\n2) Jeżeli zdający zaznaczy cztery odpowiedzi, w tym dwie poprawne, to za rozwiązanie\nzadania otrzymuje 0 pkt.\nRozwiązanie\nBDE","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-2)\nJaka funkcja dominuje w podanych zdaniach z tekstu Marcina Zdrenki? Każdemu\nze zdań A-B przyporządkuj po jednej nazwie funkcji wybranej spośród 1-4. Wpisz\nnumer wybranej funkcji w odpowiednie miejsce w tabeli.\nFragment\nFunkcja\nA.\nMożemy więc w grach zobaczyć starożytny Egipt w czasach Kleopatry,\nGrecję z czasów Peryklesa, Florencję pod koniec XV wieku czy\nXIX-wieczny Londyn.\nB.\nPozwólcie więc filozofom trochę się poekscytować zagadnieniem gier.\nFunkcja\n1. poetycka\n2. impresywna\n3. ekspresywna\n4. informatywna\nEPOP-P1_100\nTekst 2.\nMarek Kochan\nPojedynek na słowa\nEris to grecka bogini niezgody, uosobienie kłótni, waśni, sporu. Od jej imienia\nwywodzi się, licząca już prawie dwa i pół tysiąca lat, erystyka - sztuka prowadzenia sporów,\ndyskutowania, przekonywania.\nCo niezwykle ważne, erystyka zajmuje się głównie sporami toczonymi przed\npublicznością, która ma wydać osąd o sprawie i przyznać rację jednemu z rozmówców.\nErystyka służy przekonywaniu, ale nie rozmówcy, tylko publiczności przysłuchującej się\ndebacie. Głównym celem w takich dyskusjach jest pozyskanie publiczności: zrobienie\nkorzystnego wrażenia, a przez to wywarcie wpływu na poglądy odbiorców - przekonanie ich\ndo swoich racji lub zniechęcenie do racji prezentowanych przez kogoś innego. Najczęściej\nchodzi więc nie o przekonanie, lecz o pokonanie rozmówcy: wykazanie, że jest się kimś od\nniego lepszym, mądrzejszym, lepiej znającym się na rzeczy. A nawet nie tyle wykazanie, że\njest się lepszym, ile stworzenie takiego wrażenia.\nTo pokonywanie rozmówcy było zawsze obecne w sporach. Tyle że jeśli na przykład\nw jednym z dialogów napisanych przez Platona1 Sokrates dyskutuje z Gorgiaszem2 i jego\nuczniami, można mówić o równoległym oddziaływaniu na rozmówców i na publiczność.\nSokrates chce ośmieszyć retorów w oczach ludzi przysłuchujących się dyskusji, ale też\nwydaje się, że ma na celu udowodnienie im samym, że nie mają racji. Współcześnie element\nprzekonywania rozmówcy jest właściwie nieistotny.\nKiedyś publicznością, którą należało przekonać, byli sędziowie wyrokujący o wygranej\njednego z uczestników sporu czy obywatele decydujący o poparciu któregoś ze spierających\nsię polityków. Dziś mogą to być również na przykład członkowie zarządu firmy, która ma\nwybrać jedną z dwóch propozycji wykonania jakiegoś zadania, zgłoszonych przez dwa różne\ndepartamenty firmy.\nPozyskanie publiczności dla swoich poglądów nie jest jedynym celem dyskutantów.\nDrugim ważnym celem uczestniczenia w publicznych debatach, zwłaszcza tych medialnych,\njest zdobycie możliwości zaprezentowania własnych poglądów. Zarówno tam, gdzie\ndyskutuje kilku czy kilkunastu rozmówców (i w związku z tym trudno przebić się z własną\nopinią), jak i w rozmowie z dziennikarzem, którego trudno do końca traktować jak\nprzeciwnika (choć takie sytuacje też się zdarzają), najważniejszą sprawą jest dotarcie do\nodbiorcy z własnymi poglądami. Odbiorca nie zawsze musi je podzielać - ważne, by\nprzynajmniej mógł się z nimi zapoznać.\nWreszcie, po trzecie, w mediach liczy się tak zwany czas antenowy, czyli sama\nobecność w radiu czy telewizji. Zarówno dla polityków, jak i dla przedsiębiorców przestrzeń\nmedialna jest poszukiwanym dobrem i każdy dąży do tego, by go jak najczęściej czytano,\nsłuchano, oglądano. Uczestnictwo w publicznych debatach nie jest jedynym sposobem\nzdobycia „czasu antenowego”, ale za to sposobem bardzo skutecznym. O ile zwykła\nwypowiedź, na przykład w programie informacyjnym, zajmuje średnio kilkanaście sekund,\no tyle rozmowa z dziennikarzem trwa kilka minut, a dyskusja z udziałem kilku rozmówców\nmoże toczyć się przez pół godziny czy nawet godzinę. Zyski każdego z uczestników są\nproporcjonalne do tego, jak długo był oglądany oraz słuchany i prezentował własne poglądy.\nEPOP-P1_100\nPodsumowując: dziś pokonanie rozmówcy nie jest jedynym celem. Często chodzi też\no to, by prezentować własne poglądy albo po prostu, żeby być oglądanym lub słuchanym.\nNa podstawie: Marek Kochan, Pojedynek na słowa. Techniki erystyczne w publicznych sporach, Kraków 2005.\n1 Platon - grecki filozof; autor dialogów, których główną postacią jest Sokrates.\n2 Gorgiasz - grecki filozof, retor.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n3.4) rozpoznaje […] funkcje tekstu\n(informatywną, […] ekspresywną,\nimpresywną - w tym perswazyjną).\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie jednego wiersza tabeli.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA4, B2\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"7","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-1)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Marka Kochana.\nZaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nW tekście został ukazany związek między sztuką prowadzenia sporów\na prezentowaniem poglądów w debatach publicznych.\nP\nF\n2.\nZ prowadzonych rozważań wynika, że współcześnie erystyka jest mało\nprzydatna.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-2)\nPodaj trzy cele erystyki, o których mowa w tekście Marka Kochana.\n1)\n2)\n3)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] wydzielonych\nfragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie trzech celów erystyki.\n1 pkt - poprawne podanie dwóch celów erystyki.\n0 pkt - poprawne podanie jednego celu erystyki lub odpowiedź niepoprawna albo brak\nodpowiedzi.\nUwaga.\nOceniane są trzy pierwsze odpowiedzi udzielone przez zdającego.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPrezentowanie/propagowanie poglądów przez mówcę.\nPrzekonanie ludzi przysłuchujących się debacie do swoich racji.\nUdowodnienie rozmówcy, że nie ma racji.\nPokonanie rozmówcy. / Stworzenie wrażenia, że jest się bardziej kompetentnym od\nosoby, z którą się dyskutuje.\nZdobycie popularności - zaistnienie w mediach.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"9","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-1)\nNa podstawie tekstu Marka Kochana wyjaśnij, dlaczego we współczesnej debacie\npublicznej pokonanie rozmówcy nie jest wyłącznym celem.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] wydzielonych […]\nfragmentów; […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nDlatego, że ważniejsze jest zaistnienie w mediach.\nPonieważ od pokonania rozmówcy ważniejsza jest możliwość zaprezentowania swoich\npoglądów.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"10","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-1)\nWyjaśnij, jaką rolę w tekście Marka Kochana odgrywa odwołanie do bogini Eris.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] wydzielonych […]\nfragmentów; potrafi objaśnić ich […] funkcję\nna tle całości.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nSłuży przedstawieniu etymologii/pochodzenia wyrazu erystyka.\nSłuży wyjaśnieniu znaczenia wyrazu erystyka.\nOdgrywa rolę wprowadzenia w temat dotyczący erystyki / sztuki przekonywania.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZadnie 11.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nZdający:\nzna teksty literackie i inne teksty kultury\nwskazane przez nauczyciela.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie nazwiska autora oraz tytułu utworu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Uznaje się odpowiedzi A. Mickiewicz, Mickiewicz.\n2) Pomyłka w imieniu lub nazwisku autora skutkuje przyznaniem 0 pkt.\nRozwiązanie\nAutor: Adam Mickiewicz\nTytuł: Pan Tadeusz","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"11","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11.\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.\n„Pani - rzekł Hrabia - racz mej śmiałości darować […].\nSądź!” - tu ukląkł i podał swoje peizaże1.\nTelimena sądziła malowania proby […]:\n„Brawo - rzekła - winszuję, niemało talentu.\nTylko Pan nie zaniedbuj; szczególniej potrzeba\nSzukać pięknej natury! O, szczęśliwe nieba\nKrajów włoskich! […]”.\nZaczęli więc rozmowę o niebios błękitach,\nMorskich szumach i wiatrach wonnych, i skał szczytach,\nMieszając tu i ówdzie, podróżnych zwyczajem,\nŚmiech i urąganie się nad ojczystym krajem. […]\nPan Tadeusz kręcił się, nudząc niepomału2\nDługą rozmową, w której nie mogł brać udziału;\nAż gdy zaczęto sławić cudzoziemskie gaje\nI wyliczać z kolei wszystkich drzew rodzaje: […]\nCytryny, bluszcz, orzechy włoskie, nawet figi, […]\nTadeusz nie przestawał dąsać się i zżymać3,\nNa koniec nie mógł dłużej od gniewu wytrzymać.\nBył on prostak, lecz umiał czuć wdzięk przyrodzenia4\nI patrząc w las ojczysty rzekł, pełen natchnienia:\n„Widziałem w botanicznym wileńskim ogrodzie\nOwe sławione drzewa rosnące na wschodzie\nI na południu, w owej pięknej włoskiej ziémi;\nKtóreż równać się może z drzewami naszymi? […]\nCzemuż pan Hrabia, jeśli w malarstwie się kocha,\nNie maluje drzew naszych, pośród których siedzi?\nPrawdziwie, będą z Pana żartować sąsiedzi,\nŻe mieszkając na żyznej litewskiej równinie,\nMalujesz tylko jakieś skały i pustynie”.\n1 Peizaże - pejzaże; tu: rysunek.\n2 Niepomału - bardzo.\n3 Zżymać się - oburzać się.\n4 Przyrodzenie - tu: przyroda.\nEPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/11.1","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"11.1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11.1. (0-1)\nPodaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzi zacytowany fragment.\nAutor:\nTytuł:","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-11.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/11.2","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"11.2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11.2. (0-1)\nCzy wypowiedź Tadeusza ma na celu osiągnięcie takiego samego oddziaływania na\nrozmówców, jakie chciał osiągnąć Sokrates w dyskusji z Gorgiaszem i jego uczniami?\nUzasadnij odpowiedź, odwołując się do zacytowanego fragmentu utworu literackiego\noraz do tekstu Marka Kochana.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens […] tekstu […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte.\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nZdający:\nzna teksty literackie i inne teksty kultury\nwskazane przez nauczyciela.\nZasady oceniania\n1 pkt - rozstrzygnięcie i poprawne uzasadnienie na podstawie fragmentu Pana Tadeusza\nORAZ tekstu Marka Kochana.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nUwagi.\n1) Rozwiązanie zadania 11.2. jest oceniane, nawet jeżeli zdający otrzyma 0 pkt za\nrozwiązanie zadania 11.1.\n2) W przypadku błędu rzeczowego dotyczącego Pana Tadeusza Adama Mickiewicza\nprzyznaje się 0 punktów.\n3) Jeżeli w odpowiedzi nie pojawi się nazwisko Marka Kochana, ale z treści wynika, że\nzdający odnosi się trafnie do tekstu 2., wówczas uznaje się odpowiedź za poprawną.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTak. Sokrates chciał ośmieszyć retorów w oczach ludzi i udowodnić im, że nie mają racji.\nTadeusz chce ośmieszyć Hrabiego przed Telimeną. Udowadnia mu, że malowanie\nkrajobrazów włoskich zamiast litewskich jest błędem, ponieważ takie postępowanie\nnarazi go na śmiech sąsiadów.\nNie. O ile Sokrates chciał przede wszystkim wygrać w sporze z retorami, o tyle Tadeusz,\nktóry - jak wynika z fragmentu - był prostym człowiekiem, ale wrażliwym na piękno\notaczającej go przyrody, przede wszystkim chciał zaprotestować przeciwko lekceważeniu\njej piękna. Nie mówił on z wyrachowania, lecz „pełen natchnienia”.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-11.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"},{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"12","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-3)\nNapisz streszczenie tekstu Marka Kochana, liczące 40-60 wyrazów.\nEPOP-P1_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym,\ndokonuje jego logicznego streszczenia.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nZdający:\n1.7) wykonuje różne działania na tekście\ncudzym ([…] streszcza […]).\nZasady oceniania\n3 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa\nliczba wyrazów.\n2 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności\nstreszczenia.\n1 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności\nstreszczenia.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nTematem tekstu Marka Kochana jest przedstawienie znaczenia erystyki w debacie\npublicznej. Autor porównuje cele erystyki starożytnej z celami erystyki współczesnej.\nZauważa, że we współczesnej debacie przekonanie rozmówcy do swoich racji nie jest\nnadrzędnym celem. Ważniejsza w prowadzeniu publicznego dialogu jest możliwość\nzaprezentowania własnych poglądów albo wyłącznie zaistnienia w mediach. [49 wyrazów]\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne"}]}