{"paper":{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty-odpowiedzi/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty-odpowiedzi.pdf","question_count":12,"source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"2","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. 96% zasobów wód na Ziemi to wody słone, 2% to wody słodkie\nuwięzione w lodowcach i lądolodach. Ile procent zasobów wód na Ziemi stanowią\npozostałe wody słodkie?\nA. 2%\nB. 4%\nC. 96%\nD. 98%\nTekst do zadań od 3. do 5.\nOd bardzo dawna człowiek marzył, by pływać jak ryba i Ŝeglować po morzach.\nZnana jest opowieść o niezwykłej morskiej tułaczce króla Itaki Odyseusza\nwracającego spod Troi do ojczyzny. PrzeŜył on sztormy, katastrofy okrętów,\nzmagania wojenne i niewolę. Nie pomógł mu nawet dar boga wiatrów Eola.\nPrzyczyną nieszczęść Odyseusza był gniew boga morza Posejdona. To jego zemsta\nsprawiła, Ŝe dopiero po wielu latach, dzięki pomocy króla Feaków - Alkinoosa,\nstrudzony Ŝeglarz dotarł do domu, gdzie czekała na niego wierna Ŝona Penelopa\ni syn Telemach.\nNiezwykłe przygody bohatera spod Troi barwnie opisał Homer w Odysei.\nNa podstawie ksiąŜki: V. Zamarowsky, Bogowie i herosi mitologii greckiej i rzymskiej","answer":"A","answer_text":"2.\nA","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"3","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 3. Zwrot pływa jak ryba oznacza, Ŝe ktoś\nA. utrzymuje się na wodzie.\nB. pływa bardzo dobrze.\nC. Ŝegluje po morzu.\nD. ślizga się po falach.\nZadanie 4. W którym szeregu przedstawiono przebieg zdarzeń zgodny z tekstem?\nA. Spotkanie z rodziną. Pomoc króla. Morska tułaczka.\nB. Morska tułaczka. Spotkanie z rodziną. Pomoc króla.\nC. Pomoc króla. Spotkanie z rodziną. Morska tułaczka.\nD. Morska tułaczka. Pomoc króla. Spotkanie z rodziną.","answer":"B","answer_text":"3.\nB","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"5","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. Tytuł utworu Homera Odyseja wiąŜe się z imieniem władcy\nA. morza.\nB. Feaków.\nC. wiatrów.\nD. Itaki.\n3\nTekst do zadania 6.\nNagle z wody wynurzyła się przecudna postać. Była to dziewica nadziemskiej\nurody; do pasa panna nad podziw urodziwa, od pasa ryba srebrzystą łuską\nbłyszcząca. W świetle księŜyca widać ją było doskonale. Miała kruczoczarne włosy,\npierścieniami spływające na białą, jak z marmuru wyrzeźbioną szyję; szafirowe oczy\npatrzyły dziwnie przejmująco i smutno, a ozdobiona lekkim rumieńcem twarzyczka\ntchnęła czarodziejskim urokiem.\nNa podstawie ksiąŜki: A. Oppman, Legendy warszawskie","answer":"D","answer_text":"5.\nD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"6","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. Opisując syrenę, autor tekstu uŜył najwięcej\nA. epitetów. B. przenośni. C. porównań.\nD. wyrazów dźwiękonaśladowczych.\nRysunek do zadania 7.\nGłębokość zanurzenia\nz zatrzymanym oddechem","answer":"A","answer_text":"6.\nA","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"7","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. Na głębokość większą niŜ 1 kilometr\nzanurza się\nA. Ŝółw.\nB. delfin.\nC. kaszalot.\nD. słoń morski.\nZadanie 8. Którym programem komputerowym posłuŜysz się, szukając informacji np.\no zwierzętach morskich?\nA. Edytorem tekstu.\nB. Arkuszem kalkulacyjnym.\nC. Przeglądarką internetową.\nD. Programem graficznym.\nTabela do zadania 9.","answer":"C","answer_text":"7.\nC","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"9","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 9. W którym szeregu uporządkowano ryby\nod najwolniej do najszybciej poruszającej się w wodzie?\nA. Marlin, tuńczyk, łosoś, rekin.\nB. Łosoś, marlin, rekin, tuńczyk.\nC. Marlin, łosoś, tuńczyk, rekin.\nD. Łosoś, rekin, tuńczyk, marlin.\nPrędkość poruszania się\nryb w km/godz.\nłosoś\n20\nmarlin\n110\nrekin\n40\ntuńczyk\n100\n4\nTekst do zadań 10. i 11.\nNiektóre ryby podejmują dalekie wędrówki związane z rozrodem, poszukiwaniem\npokarmu, zmianami pór roku. Śledzie wędrują tylko w obrębie mórz. Łososie i jesiotry\nwędrują z mórz do rzek, a węgorze odbywają daleką drogę z wód śródlądowych do\nMorza Sargassowego, które jest miejscem ich tarła.\nZadanie 10. Rybą, która odbywa wędrówki wyłącznie w obrębie wód słonych, jest\nA. węgorz. B. śledź. C. łosoś. D. jesiotr.","answer":"D","answer_text":"9.\nD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"11","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. Przyczyną wędrówek węgorzy jest\nA. zmiana poziomu wód rzecznych.\nB. brak pokarmu w rzekach.\nC. potrzeba złoŜenia ikry.\nD. zmiana pory roku.\nRysunki do zadań od 12. do 14.","answer":"C","answer_text":"11.\nC","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"12","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 12. Kształt rombu ma Ŝagiel przedstawiony na rysunku\nA. I\nB. II\nC. III\nD. IV\nZadanie 13. Pary boków równoległych występują w figurach przedstawiających Ŝagle\noznaczone numerami\nA. I i II\nB. II i III\nC. I i III\nD. I i IV\nZadanie 14. Ile osi symetrii ma figura przedstawiająca Ŝagiel oznaczony numerem I?\nA. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nTekst do zadania 15.\nInstrukcja obsługi nawilŜacza. Przed uruchomieniem nawilŜacza naleŜy się\nupewnić, czy jest on ustawiony na równej powierzchni z dala od źródła ciepła oraz\nsprawdzić, czy zainstalowano na nim zbiornik wody. Po włączeniu nawilŜacza\nŜądany poziom wilgotności w pomieszczeniu reguluje się pokrętłem. Chcąc oczyścić\nurządzenie, naleŜy je odłączyć od sieci.","answer":"A","answer_text":"12.\nA","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/15","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"15","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 15. Zgodnie z instrukcją, nawilŜacza nie wolno uŜywać, gdy\nA. zakończono jego czyszczenie.\nB. ustawiono go daleko od gorącego kaloryfera.\nC. nie ma na nim zainstalowanego zbiornika wody.\nD. nie uregulowano właściwego poziomu wilgotności powietrza.\n5\nPlan do zadań od 16. do 18.","answer":"C","answer_text":"15.\nC","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/16","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"16","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 16. Oceanarium znajduje się na planie w prostokącie oznaczonym\nwspółrzędnymi\nA. (C1)\nB. (C2)\nC. (D1)\nD. (D3)\nZadanie 17. Do oceanarium najbliŜej jest z przystanku autobusowego znajdującego\nsię przy ulicy\nA. Rybackiej.\nB. Morskiej.\nC. Portowej.\nD. PlaŜowej.\nZadanie 18. Aby dojść z oceanarium najkrótszą drogą do parkingu, naleŜy pójść\nw kierunku\nA. północnym.\nB. wschodnim.\nC. południowym.\nD. zachodnim.\nProgram wykładów do zadań 19. i 20.\nOceanarium\nProgram wykładów\nGodzina\nCzas trwania\nTytuł\n9:30\n45 minut\nśycie mórz tropikalnych\n10:30\n30 minut\nNiezwykłe morza i lądy\n11:15\n45 minut\nCo Ŝyje w Bałtyku?\n12:15\n60 minut\nEgzotyczne ryby w akwarium\nZadanie 19. Aby dowiedzieć się, jakie ryby poławiane są u wybrzeŜy naszego kraju,\nnaleŜy uczestniczyć w wykładzie, który rozpoczyna się o godzinie\nA. 9:30\nB. 10:30\nC. 11:15\nD. 12:15","answer":"D","answer_text":"16.\nD","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/20","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"20","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. Ile minut trwa przerwa między wykładami?\nA. 15\nB. 30\nC. 45\nD. 60\n6\nCennik biletów do zadania 21.\nZadanie 21. 26 uczniów pod opieką 2 nauczycieli zamierza zobaczyć ekspozycję\nw oceanarium, uczestniczyć w wykładzie oraz zwiedzić statek. Oblicz, ile trzeba\nzapłacić za wszystkie bilety dla całej grupy.\nTu zapisz obliczenia:\nOdpowiedź: Za wszystkie bilety dla całej grupy trzeba zapłacić złotych.","answer":null,"answer_text":"20.\nA\n1\nSchemat punktowania zadań otwartych testu „W wodzie” S-A1-052 (S-L1-052)\nNumer\nzadania\nNumer\nkryterium\nKryterium\nLiczba\npunktów\nNumer\nstandardu\nI\nPrzedstawienie poprawnego sposobu rozwiązania zadania\nPrzedstawienie poprawnej metody prowadzącej do obliczenia kosztu zwiedzania ekspozycji i obliczenia\nkosztu zwiedzania statku - 1 punkt,\nnp.:\n⋅\n⋅\n⋅\n⋅\n15\n13\nlub\n7,5\n26\n9\n13\nlub\n4,5\n26\nlub\n⋅\n)\n5,7\n5,4\n(\n26\nUwaga! Jeżeli uczeń nie zapisał iloczynów, ale podał poprawne wyniki, to otrzymuje 1 punkt.\nPrzedstawienie poprawnej metody prowadzącej do obliczenia kosztu wszystkich biletów dla całej grupy - 1\npunkt, np. przy poprawnych obliczeniach: 117 + 55 + 195 =","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/22","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"22","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 22. Wymień nazwy dwóch elementów budowy ryby, które umoŜliwiają\njej pływanie.\n1 2\nZadanie 23. Napisz ogłoszenie o organizowanych zawodach pływackich. Zachęć\nuczniów do uczestnictwa w tych zawodach.\nOCEANARIUM\nCennik biletów\nZwiedzanie ekspozycji oceanarium\n- bilet wstępu (od osoby)\n- opiekunowie grup\n4,50 zł\nwstęp bezpłatny\nWykład\n- bilet wstępu dla całej grupy\n55,00 zł\nZwiedzenie statku Wodnik\n- bilet wstępu (od osoby)\n- opiekunowie grup\n7,50 zł\nwstęp bezpłatny\n7\nZadanie 24. Jakie zagroŜenia dla człowieka stanowi zanieczyszczona woda? Podaj\nprzykład.\nZadanie 25. Napisz, jakie korzystne zmiany w Ŝyciu człowieka dokonały się dzięki\nrozwojowi Ŝeglugi. Uwzględnij trzy róŜne przykłady zmian.\nTwoja wypowiedź powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.\nArtykuł hasłowy do zadania 26.\nZadanie 26. Spośród podanych poniŜej informacji wybierz i podkreśl trzy, które\nuzyskasz, czytając artykuł hasłowy wyrazu pływak.\n• Objaśnienie róŜnych znaczeń wyrazu.\n• Wyjaśnienie pochodzenia wyrazu.\n• Informacje o odmianie wyrazu.\n• Przykłady uŜycia wyrazu.\npływak -\nm III, D. pływaka, lm D. pływaków\n1. B. pływaka, lm M. pływacy, DB. pływaków «zawodnik uprawiający\npływanie»: W zawodach brali udział najlepsi pływacy. 2. B. pływak, lm MB.\npływaki «przedmiot utrzymujący się na powierzchni płynu»: Pływak u\nwędki. Pływak w spłuczce. 3. B. pływaka, lm MB. pływaki «gatunek\nchrząszcza».\nSkróty\nm - rodzaj męski\nIII - deklinacja\nlm - liczba mnoga\nM., D., B. - mianownik, dopełniacz, biernik\n8","answer":null,"answer_text":"22.\nZapisanie nazw dwóch elementów budowy ryby umożliwiających jej pływanie, np.: płetwy, ogon\n(mięśnie ogona), linia boczna (linia naboczna), opływowy kształt ciała, pęcherz pławny.\nDopuszczalne odpowiedzi: śliskie ciało, ciało pokryte śluzem, śluz, kształt ciała, płetwy górne i dolne,\nskrzela, łuski.\nPrzykładowe odpowiedzi niedopuszczalne: pęcherz, kształt.\nUwaga! Jeśli wśród odpowiedzi uczeń wymienia błędną, to nie przyznaje się punktu.\n0 - 1\n3.6\nI\nZawarcie w ogłoszeniu wszystkich niezbędnych informacji o zawodach:\nmiejsce,\nrodzaj zawodów - zawody pływackie, zawody na basenie,\ntermin (data)\nUwaga! Podanie roku nie jest konieczne. Jeżeli uczeń jako termin podaje tylko dzień tygo-\ndnia, to nie przyznajemy punktu.\nlub\n• rodzaj zawodów,\n• organizator (zamiast miejsca i terminu) lub informacja umożliwiająca z nim kontakt (np.\nadres, numer telefonu, e - mail, punkt kontaktowy).\nUwaga! Jeśli uczeń napisał ogłoszenie niezgodne z tematem (otrzymał za kryterium I 0 p.), punktuje\nsię kryteria II-V.\n0 - 1\n2.1\nII\nZawarcie w wypowiedzi zachęty wyrażonej bezpośrednio lub pośrednio, np. zachęcamy do wzięcia\nudziału w …, zapraszamy , prosimy o przybycie na …, będzie nam miło…, będą nagrody , zapew-\nniamy wiele atrakcji\nUwaga! Uznajemy za poprawne także wypowiedzi w liczbie pojedynczej, np. zachęcam do wzięcia\nudziału w\n0 - 1\n2.2\nIII\nPoprawność językowa\nWypowiedź bezbłędna.\n0 - 1\n2.3\n23.\nIV\nPoprawność ortograficzna\nWypowiedź bezbłędna.\nUczeń z dysleksją:\nKomunikatywność wypowiedzi.\n0 - 1\n2.3\n3\nV\nPoprawność interpunkcyjna\nWypowiedź bezbłędna.\nUczeń z dysleksją:\nWypowiedź czytelna mimo zaburzeń graficznych pisma.\n0 - 1\n2.3\n24.\nI\nZapisanie jednego przykładu zagrożenia, jakie stanowi dla człowieka zanieczyszczona woda,\nnp. zanieczyszczona woda powoduje: choroby, alergie, zatrucia.\nUznaje się za poprawne odpowiedzi: czysta woda nie zawiera bakterii, które powodują choroby; za-\nnieczyszczona woda powoduje zatrucia organizmów w niej żyjących.\n0 - 1\n5.8\nI\nRealizacja tematu\nPrzyznaje się punkt, jeżeli uczeń nawiązuje do tematu, pisząc o żegludze, żeglarstwie, rybołówstwie,\nsportach wodnych itp.\n0 - 1\n2.1\nII\nPodanie co najmniej dwóch przykładów pozytywnych zmian w życiu człowieka spowodowanych roz-\nwojem żeglugi.\nPrzykłady mogą dotyczyć np.: odkryć geograficznych, osadnictwa na nowych terenach, badań nauko-\nwych, wymiany handlowej, transportu towarów, podróży, pozyskania żywności (rybołówstwa), rozwoju\nsportów wodnych (żeglarstwa, windsurfingu, kajakarstwa).\n0 - 1\n3.3\nIII\nSformułowanie logicznie uporządkowanej wypowiedzi.\n0 - 1\n2.3\nIV\nPoprawność językowa\nDopuszczalne dwa błędy językowe.\n0 - 1\n2.3\nV\nPoprawność ortograficzna\nDopuszczalne dwa błędy ortograficzne.\nUczeń z dysleksją:\nWypowiedź komunikatywna.\n0 - 1\n2.3\n25.\nVI\nPoprawność interpunkcyjna\nDopuszczalne dwa błędy interpunkcyjne.\nUczeń z dysleksją:\nZamyka myśl w obrębie zdania.\n0 - 1\n2.3\nUwaga! Kryteria III, IV, V i VI punktujemy, jeśli uczeń napisał co najmniej 4 linie tekstu. Uwaga ta dotyczy również prac uczniów z dysleksją.\nPoprawność ortograficzną, interpunkcyjną i językową oceniamy zgodnie z wykazem błędów.\n4","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"}]}