{"paper":{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty.pdf","key_pdf":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty-odpowiedzi/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty-odpowiedzi.pdf","question_count":27,"source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},"questions":[{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/1","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie - 1. albo 2.\nTekst ma przede wszystkim charakter\nA. reklamowy,\nponieważ\n1.\nprzekonuje czytelników do kupowania\nwyrobów czekoladowych.\nB.\ninformacyjny,\n2.\nprzedstawia czytelnikom fakty dotyczące\nkakao.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nSP-1","answer":"B","answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\n1. Czytanie i słuchanie. Uczeń:\n4) identyfikuje wypowiedź jako tekst\ninformacyjny […].\nRozwiązanie\nB2\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nOpis owoców kakaowca zamieszczono w akapicie\nA. drugim.\nB. trzecim.\nC. czwartym.\nD. piątym.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\n1. Czytanie i słuchanie. Uczeń:\n7) wyszukuje w tekście informacje wyrażone\nwprost i pośrednio (ukryte).\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"3","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 3. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\nzdanie jest fałszywe.\nZiarna kakaowca były używane przed wiekami jako środek płatniczy.\nP\nF\nNajpierw pojawiła się tabliczka czekolady, a potem - napój czekoladowy.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\n1. Czytanie i słuchanie. Uczeń:\n7) wyszukuje w tekście informacje wyrażone\nwprost i pośrednio (ukryte).\nRozwiązanie\nPF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 4. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nZdaniem autora tekstu producenci czekolady z fabryczki w Londynie reklamują się\nbez fałszywej skromności, czyli\nA. potrzebują ciągłej akceptacji.\nB. przeceniają swoje możliwości.\nC. czują się gorsi od innych producentów.\nD. są przekonani o dobrej jakości swoich wyrobów.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\n1. Czytanie i słuchanie. Uczeń:\n8) rozumie dosłowne i przenośne znaczenie\nwyrazów w wypowiedzi.\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/5","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"5","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nStwierdzenie czekolada jest zbyt dobra, by mogła być lekarstwem świadczy o tym,\nże lekarstwa\nA. przypominają gorzką czekoladę.\nB. powinny mieć smak czekolady.\nC. są zazwyczaj nieskuteczne.\nD. bywają niesmaczne.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nSP-1","answer":"D","answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\n1. Czytanie i słuchanie. Uczeń:\n9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek\nzawartych w tekście […].\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nW trzecim akapicie tekstu, w zdaniu Mają one od 20 do 30 cm długości i dojrzewając,\nprzybierają kolor czerwony, użyto zaimka, aby nie powtarzać wyrazu\nA. drzewa.\nB. ogórki.\nC. owoce.\nD. ziarna.","answer":"C","answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\n3. Świadomość językowa. Uczeń:\n3) rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe\nczęści mowy ([…] zaimek […]) […].\nRozwiązanie\nC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. (0-2)\nSamorząd uczniowski organizuje w Twojej szkole spotkanie ze słynnym podróżnikiem -\nznawcą kuchni świata. Napisz ogłoszenie zachęcające uczniów do udziału w tym\nspotkaniu.\nTekst do zadań 8.-12.\nJARZĘBINA\nŻe zimno w jesiennej porze?\nZaraz to wszystko odmienię.\nOt, wsadzam ręce w kieszenie\nI już jest cieplej na dworze.\nWiosna z daleka się kłania,\nWiatr niesie dobre nowiny\nI stare smutki rozgania\nCzerwony gniew jarzębiny.\nLeopold Staff, Jarzębina, [w:] tenże, Kto jest ten dziwny nieznajomy, Warszawa 1976.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nSP-1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n5) tworzy wypowiedzi pisemne w następujących\nformach gatunkowych: […] ogłoszenie […].\nSchemat punktowania\n2 punkty - zredagowanie zgodnego z poleceniem ogłoszenia, w którym są zawarte informacje:\n- co się odbędzie? (spotkanie z podróżnikiem - znawcą kuchni świata, podróżnikiem / znawcą kuchni\nświata)*\n- kiedy? (data / dzień tygodnia i godzina)\n- gdzie? (np. w świetlicy szkolnej, w auli, w sali 39, w naszej szkole, w szkole, u nas)\n- kto jest organizatorem? (samorząd uczniowski / szkolny / klasowy, samorząd, przewodniczący SU)\nORAZ zachęta.\nPrzykład\nOGŁOSZENIE\nChcielibyśmy uprzejmie poinformować, że dnia 24 kwietnia 2016 roku w auli naszej szkoły\no godz. 15 odbędzie się spotkanie ze słynnym podróżnikiem - znawcą kuchni świata. Będzie on\nopowiadał o swoich doświadczeniach kulinarnych i poprowadzi ciekawe warsztaty.\nSamorząd Szkolny\n1 punkt - zredagowanie zgodnego z poleceniem ogłoszenia, w którym pominięto organizatora albo\ngodzinę, ALBO ogłoszenie nie zawiera zachęty.\nPrzykład\nOGŁOSZENIE\nSamorząd uczniowski informuje o ciekawym spotkaniu ze słynnym znawcą kuchni świata. Odbędzie się\nono 25 kwietnia w szkolnej bibliotece.\n0 punktów - zredagowanie ogłoszenia niefunkcjonalnego ALBO wypowiedź niezgodna\nz poleceniem.\n* Jeżeli uczeń podaje w ogłoszeniu tylko imię i nazwisko osoby, z którą organizuje się spotkanie, to\nnależy sprawdzić, czy jest ona podróżnikiem / znawcą kuchni świata.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"8","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPostać mówiąca ujawnia się bezpośrednio w wersie\nA. Wiosna z daleka się kłania.\nB. Wiatr niesie dobre nowiny.\nC. I już jest cieplej na dworze.\nD. Zaraz to wszystko odmienię.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\n2. Analiza. Uczeń:\n1) dostrzega swoistość artystyczną dzieła.\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"9","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 9. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\nzdanie jest fałszywe.\nSytuacja opisana w wierszu ma miejsce zimą.\nP\nF\nPostać mówiąca ma wpływ na to, jak odczuwa pogodę.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\n3. Interpretacja. Uczeń:\n1) odbiera teksty kultury na poziomie\ndosłownym i przenośnym.\nRozwiązanie\nFP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/10","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"10","points":1,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 10. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\nzdanie jest fałszywe.\nSformułowanie Czerwony gniew jarzębiny ma znaczenie przenośne.\nP\nF\nWiosna i wiatr ukazane w wierszu mają cechy ludzkie.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\n2. Analiza. Uczeń:\n4) rozpoznaje w tekście literackim: […]\nprzenośnię […].\nRozwiązanie\nPP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"11","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. (0-1)\nUzupełnij zdania. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz\nodpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.\nUkład rymów w pierwszej i drugiej zwrotce jest A / B. Na rytmiczność wiersza wpływa C / D\nw wersach.\nA. różny\nB. taki sam\nC. różna liczba sylab\nD. taka sama liczba sylab\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nSP-1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\n2. Analiza. Uczeń:\n5) rozpoznaje: […] rytm, […]; odróżnia wiersz\nrymowany i nierymowany (biały).\nRozwiązanie\nAD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nKtóre zdanie jest nieprawdziwe? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Wiersz wyraża nadzieję na zmiany.\nB. Postać mówiąca działa, zamiast narzekać.\nC. Wiersz wyraża optymistyczną postawę wobec życia.\nD. Postać mówiąca szuka pocieszenia we wspomnieniach.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\n3. Interpretacja. Uczeń:\n1) odbiera teksty kultury na poziomie\ndosłownym i przenośnym.\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"13","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 13. (0-7)\nWarto pomagać innym… - kartka z pamiętnika.\nTwoja praca powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.\nSP-1\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nSP-1\nInformacje do zadań 14. i 15.\nPodczas szkolnych zawodów sportowych zorganizowano turniej rzutów do kosza. Każdy\nuczestnik wykonał sześć rzutów. Na diagramie przedstawiono informacje o liczbie celnych\nrzutów.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-7)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n1) tworzy spójne teksty na tematy […] związane\nz otaczającą rzeczywistością i poznanymi\ntekstami kultury;\n4) świadomie posługuje się różnymi formami\njęzykowymi […];\n5) tworzy wypowiedzi pisemne w następujących\nformach gatunkowych: […] pamiętnik […];\n6) stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią\nkompozycję i układ graficzny zgodny\nz wymogami danej formy gatunkowej (w tym\nwydziela akapity).\n2. Świadomość językowa. Uczeń:\n1) rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania\noznajmujące, pytające i rozkazujące;\n3) stosuje poprawne formy gramatyczne\nwyrazów odmiennych;\n4) poprawnie stopniuje przymiotniki\ni przysłówki i używa ich we właściwych\nkontekstach;\n5) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym […];\n6) poprawnie używa znaków interpunkcyjnych\n[…];\n7) operuje słownictwem z określonych kręgów\ntematycznych […].\nSchemat punktowania\n1. Treść\n3 punkty\n2 punkty\n1 punkt\n0 punktów\nUczeń:\nz własnej perspektywy\nrozwija myśl zawartą\nw temacie:\nprzywołuje sytuacje\noraz przedstawia\nzwiązane z nimi\nprzemyślenia /\nspostrzeżenia / opinie,\ntworząc wypowiedź\nbogatą treściowo;\ntworzy tekst logicznie\nuporządkowany.\nUczeń:\nz własnej perspektywy\nrozwija myśl zawartą\nw temacie:\nprzywołuje sytuacje\noraz przedstawia\nzwiązane z nimi\nprzemyślenia /\nspostrzeżenia / opinie;\ntworzy tekst\nw większości logicznie\nuporządkowany.\nUczeń:\nz własnej perspektywy\nrozwija myśl zawartą\nw temacie:\npodejmuje próbę\nprzedstawienia\nsytuacji lub\nspostrzeżeń.\nUczeń:\npisze pracę na inny\ntemat lub w innej\nformie.*\n* Uwaga! Jeżeli uczeń nawiązuje do tematu, ale nie nadaje swojej wypowiedzi formy pamiętnika\n(nie formułuje wypowiedzi z własnej perspektywy), to ocenia się pracę w kryteriach 3., 4., 5. Jeżeli\nuczeń pisze na inny temat, to całą pracę ocenia się na 0 punktów.\n2. Styl**\n1 p.\nStyl konsekwentny, dostosowany do formy wypowiedzi.\n3. Język**\n1 p.\nDopuszczalne 4 błędy (fleksyjne, składniowe, leksykalne, frazeologiczne).\n0 p.\nWięcej niż 4 błędy (fleksyjne, składniowe, leksykalne, frazeologiczne).\n4. Ortografia**\n1 p.\nDopuszczalne 2 błędy.\n0 p.\nWięcej niż 2 błędy.\nUczeń uprawniony do dostosowanych kryteriów oceniania\nRozpoczyna zdania wielką literą (nie dopuszcza się błędu).\n5. Interpunkcja**\n1 p.\nDopuszczalne 3 błędy.\n0 p.\nWięcej niż 3 błędy.\nUczeń uprawniony do dostosowanych kryteriów oceniania\nKończy zdania stosownymi znakami interpunkcyjnymi (nie dopuszcza się błędu).\n** Uwaga! Punkty za kryteria 2., 3., 4. i 5. przyznaje się, jeżeli uczeń napisał co najmniej 11 linii\ntekstu (nie licząc linii z datą, nazwą miejscowości). Jeśli linii jest mniej, to decyduje liczba wyrazów\n(co najmniej 65).\nMATEMATYKA","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"14","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 14. (01)\nIlu chłopców wykonało co najmniej 3 celne rzuty? Wybierz właściwą odpowiedź spośród\npodanych.\nA. 4\nB. 11\nC. 20\nD. 21","answer":"C","answer_text":"Zadanie 14. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\n13. Elementy statystyki opisowej. Uczeń:\n2) odczytuje i interpretuje dane przedstawione\nw […] diagramach […].\nRozwiązanie\nC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/15","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"15","points":null,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 15. (01)\nNa podstawie informacji z diagramu oceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli\nzdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nNajwięcej uczestników turnieju wykonało 4 celne rzuty.\nP\nF\nSześć celnych rzutów wykonało dwa razy mniej chłopców niż dziewcząt.\nP\nF\n0\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n1\n2\n3\n4\n5\n6\nliczba uczestników\nliczba celnych rzutów\ndziewczęta\nchłopcy\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nSP-1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\n13. Elementy statystyki opisowej. Uczeń:\n2) odczytuje i interpretuje dane przedstawione\nw […] diagramach […].\nRozwiązanie\nFP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/16","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"16","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 16. (01)\nKonkurs matematyczny trwa 1 godzinę i 15 minut. Każdy uczestnik ma do rozwiązania\n30 zadań.\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nGdyby uczestnik konkursu przeznaczył na rozwiązanie każdego zadania taką samą ilość\nczasu, to jedno zadanie rozwiązywałby przez\nA. 4 minuty.\nB. 2,5 minuty.\nC. 2 minuty.\nD. 1,5 minuty.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\n12. Obliczenia praktyczne. Uczeń:\n3) wykonuje proste obliczenia zegarowe na\ngodzinach, minutach i sekundach.\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/17","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"17","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 17. (01)\nDo pustego naczynia wlano 3\n4 litra soku i dolano tyle wody, aby otrzymać 2,5 litra napoju.\nIle wody dolano do naczynia? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. 4\n1\n3\nlitra\nB.\n3\n2\n2\nlitra\nC.\n4\n1\n2\nlitra\nD. 4\n3\n1\nlitra","answer":"D","answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Modelowanie matematyczne.\n5. Działania na ułamkach zwykłych\ni dziesiętnych. Uczeń:\n3) wykonuje nieskomplikowane rachunki,\nw których występują jednocześnie ułamki\nzwykłe i dziesiętne.\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/18","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"18","points":null,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 18. (01)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\nzdanie jest fałszywe.\nWartość wyrażenia 0,42 : 3 jest równa 0,14.\nP\nF\nWartość wyrażenia 5,6 : 0,8 jest równa 7.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Sprawność rachunkowa.\n5. Działania na ułamkach zwykłych\ni dziesiętnych. Uczeń:\n2) […] dzieli ułamki dziesiętne w pamięci\n(w najprostszych przykładach), pisemnie […].\nRozwiązanie\nPP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/19","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"19","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 19. (01)\nDokończ poniższe zdania. Wybierz liczbę spośród oznaczonych literami A i B oraz liczbę\nspośród oznaczonych literami C i D.\nWartość wyrażenia\n3\n3\n2\n3 \njest równa A / B.\nA. 3\nB. 19\nWartość wyrażenia\n2\n3\n1\n\n\n\njest równa C / D.\nC. 6\n1\nD. 9\n1\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nSP-1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Sprawność rachunkowa.\n2. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:\n10) oblicza […] sześciany liczb naturalnych.\n5. Działania na ułamkach zwykłych\ni dziesiętnych. Uczeń:\n6) oblicza kwadraty […] ułamków zwykłych\n[…].\nRozwiązanie\nBD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/20","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"20","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. (01)\nMichał wyciął z papieru trójkąt równoboczny PRS. Każdy jego bok podzielił na trzy odcinki\no jednakowej długości, a końce tych odcinków połączył liniami przerywanymi tak, jak\npokazano na rysunku I. Następnie zagiął do środka niezacieniowane części trójkąta wzdłuż\nprzerywanych linii i otrzymał sześciokąt pokazany na rysunku II.\nSześciokąt przedstawiony na rysunku II jest zbudowany z sześciu jednakowych trójkątów\nrównobocznych. Pole tego sześciokąta jest równe 60 cm2.\nIle cm2 ma pole trójkąta PRS? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. 30\nB. 60\nC. 90\nD. 120","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Rozumowanie i tworzenie strategii.\n14. Zadania tekstowe. Uczeń:\n5) do rozwiązywania zadań osadzonych\nw kontekście praktycznym stosuje poznaną\nwiedzę z zakresu arytmetyki\ni geometrii oraz nabyte umiejętności\nrachunkowe, a także własne poprawne metody.\nRozwiązanie\nC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/21","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"21","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 21. (01)\nJacek odczytywał temperaturę powietrza. W piątek wieczorem termometr wskazywał -3°C.\nNastępnego dnia rano temperatura była o 2°C niższa niż w piątek wieczorem, a od rana do\npołudnia w sobotę wzrosła o 4°C.\nJaką temperaturę Jacek odczytał w sobotę w południe? Wybierz właściwą odpowiedź\nspośród podanych.\nA. -9°C\nB. -1°C\nC. 3°C\nD. 9°C","answer":"B","answer_text":"Zadanie 21. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\n3. Liczby całkowite. Uczeń:\n5) wykonuje proste rachunki pamięciowe na\nliczbach całkowitych.\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/22","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"22","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 22. (01)\nJola kupiła kilka zeszytów po 1,45 zł za sztukę. Zuzia kupiła o 3 zeszyty więcej niż Jola.\nLitera p oznacza liczbę zeszytów kupionych przez Jolę.\nUzupełnij poniższe zdania. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz\nodpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.\nJola za zeszyty zapłaciła A / B złotych.\nA. 1,45 + p\nB. 1,45 · p\nZuzia kupiła C / D zeszytów.\nC. 3 + p\nD. 3 · p\nI\nII\nP\nR\nS\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nSP-1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (01)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Modelowanie matematyczne.\n6. Elementy algebry. Uczeń:\n2) stosuje oznaczenia literowe nieznanych\nwielkości liczbowych i zapisuje proste\nwyrażenie algebraiczne na podstawie\ninformacji osadzonych w kontekście\npraktycznym.\n2. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:\n6) porównuje różnicowo i ilorazowo liczby\nnaturalne.\nRozwiązanie\nBC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/23","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"23","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 23. (01)\nNa siatce kwadratowej narysowano wielokąt.\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPole tego wielokąta jest równe","answer":"D","answer_text":"Zadanie 23. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Modelowanie matematyczne.\n11. Obliczenia w geometrii. Uczeń:\n2) oblicza pola: […] prostokąta […], trójkąta\n[…] przedstawionych na rysunku […].\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/24","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"24","points":null,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 24. (01)\nTrapez prostokątny ABCD podzielono na dwa trójkąty:\nprostokątny i równoboczny - takie, jak pokazano na rysunku.\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\nzdanie jest fałszywe.\nKąt DAC ma miarę 30°.\nP\nF\nKąt rozwarty trapezu ABCD ma miarę 150°.\nP\nF\nA. 36 cm2\nB. 30 cm2\nC. 18 cm2\nD. 12 cm2\nA\nB\nD\nC\n1 cm\nSP-1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (01)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Rozumowanie i tworzenie strategii.\n9. Wielokąty, koła, okręgi. Uczeń:\n1) rozpoznaje i nazywa trójkąty ostrokątne,\nprostokątne […], równoboczne […];\n3) stosuje twierdzenie o sumie kątów trójkąta;\n5) zna najważniejsze własności […] trapezu.\nRozwiązanie\nPF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwagi do zadań 25.-27.\n1. Jeśli uczeń podaje tylko odpowiedź, to otrzymuje 0 punktów.\n2. W pracy ucznia z dysleksją dopuszczamy pomyłki powstałe przy przepisywaniu liczb: mylenie\ncyfr podobnych graficznie, przestawienie sąsiednich cyfr, opuszczenie cyfry, pominięcie\nlub przestawienie przecinka.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/25","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"25","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 25. (04)\nZ dwóch jednakowych prostopadłościanów\nzbudowano bryłę taką, jak przedstawiono\nna rysunku.\nOblicz wysokość H prostopadłościanu\ni objętość bryły przedstawionej na\nrysunku.\nZapisz wszystkie obliczenia.\nOdpowiedź:\nH\n14 cm\n5 cm\n5 cm\nSP-1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-4)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Rozumowanie i tworzenie strategii.\n11. Obliczenia w geometrii. Uczeń:\n4) oblicza objętość […] prostopadłościanu przy\ndanych długościach krawędzi.\n14. Zadania tekstowe. Uczeń:\n4) dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosuje\nwłasne, poprawne, wygodne dla niego strategie\nrozwiązania.\nPrzykładowe rozwiązania\nI sposób\nH - wysokość prostopadłościanu\nH = 14 cm - 5 cm\nH = 9 cm\nV - objętość prostopadłościanu\nV = 9 cm · 5 cm · 5 cm\nV = 225 cm3\nObjętość całej bryły: 2 · V = 2 · 225 cm3 = 450 cm3\nOdpowiedź: Wysokość prostopadłościanu jest równa 9 cm, a objętość całej bryły wynosi 450 cm3.\nII sposób\nH - wysokość prostopadłościanu\nH = 14 cm - 5 cm\nH = 9 cm\nV - objętość bryły\nV1 - objętość większego prostopadłościanu (o wymiarach 14 cm × 5 cm × 5 cm)\nV2 - objętość mniejszego prostopadłościanu (o wymiarach 4 cm × 5 cm × 5 cm)\nV = V1 + V2\nV1 = 14 cm · 5 cm · 5 cm = 350 cm3\nV2 = 4 cm · 5 cm · 5 cm = 100 cm3\nV = 350 cm3 + 100 cm3= 450 cm3\nOdpowiedź: Wysokość prostopadłościanu jest równa 9 cm, a objętość całej bryły wynosi 450 cm3.\nIII sposób\nH - wysokość prostopadłościanu\nH = 14 cm - 5 cm\nH = 9 cm\nV - objętość bryły\nV1 - objętość większego prostopadłościanu (o wymiarach 14 cm × 9 cm × 5 cm)\nV2 - objętość mniejszego prostopadłościanu (o wymiarach 9 cm × 4 cm × 5 cm)\nV = V1 - V2\nV1 = 14 cm · 9 cm · 5 cm = 630 cm3\nV2 = 9 cm · 4 cm · 5 cm = 180 cm3\nV = 630 cm3 - 180 cm3 = 450 cm3\nOdpowiedź: Wysokość prostopadłościanu jest równa 9 cm, a objętość całej bryły wynosi 450 cm3.\nSchemat punktowania\n4 punkty - poprawne obliczenie wysokości prostopadłościanu i objętości bryły (H = 9 cm,\nV = 450 cm3).\nPrzykład\nH = 14 - 5 = 9\nH = 9 cm\nDwa prostopadłościany postawione obok siebie na najmniejszych ścianach tworzą prostopadłościan\no wymiarach 9 cm × 10 cm × 5 cm.\nV = 9 cm · 10 cm · 5 cm\nV = 450 cm3\n3 punkty - poprawny sposób obliczenia objętości całej bryły.\nPrzykład\nH = 14 - 5 = 9\nH = 9 cm\nV = 2 · 9 cm · 5 cm · 5 cm\n2 punkty - poprawny sposób obliczenia wysokości prostopadłościanu (14 cm - 5 cm) i jego objętości\nPrzykład\nH = 14 - 5 = 9\nH = 9 cm\nV = 9 cm · 5 cm · 5 cm\nLUB\npoprawny sposób obliczenia objętości całej bryły przy niepoprawnym sposobie obliczenia wysokości.\n1 punkt - poprawny sposób obliczenia wysokości prostopadłościanu (14 cm - 5 cm)\nPrzykład\nH = 14 - 5 = 9\nH = 9 cm\nLUB\npoprawny sposób obliczenia objętości prostopadłościanu.\n0 punktów - rozwiązanie niepoprawne lub brak rozwiązania zadania.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/26","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"26","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 26. (03)\nW klasie Janka jest 30 uczniów. Co trzeci uczeń z tej klasy to chłopiec. Rodzeństwa nie ma\n20% liczby dziewcząt z tej klasy.\nIle dziewcząt z klasy Janka nie ma rodzeństwa?\nZapisz wszystkie obliczenia.\nOdpowiedź:\nSP-1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26. (0-3)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\n14. Zadania tekstowe. Uczeń:\n5) do rozwiązywania zadań osadzonych\nw kontekście praktycznym stosuje poznaną\nwiedzę z zakresu arytmetyki […] oraz nabyte\numiejętności rachunkowe, a także własne\npoprawne metody.\n12. Obliczenia praktyczne. Uczeń:\n2) w przypadkach osadzonych w kontekście\npraktycznym oblicza procent danej wielkości\nw stopniu trudności typu 50%, 10%, 20%.\nPrzykładowe rozwiązania\nI sposób\n1\n30\n30\n20\n3\n\n\n\n- liczba dziewcząt w klasie\n1\n20\n4\n5\n\n\nOdpowiedź: W klasie Janka 4 dziewczynki nie mają rodzeństwa.\nII sposób\n30 : 3\n10\n\n- liczba chłopców w klasie\n2 10\n0, 2\n4\n\n\n\nOdpowiedź: W klasie Janka 4 dziewczynki nie mają rodzeństwa.\nIII sposób\n2\n30\n20\n3\n\n\n- liczba dziewcząt w klasie\n20\n20\n4\n100\n\n\nOdpowiedź: W klasie Janka 4 dziewczynki nie mają rodzeństwa.\nIV sposób\n30 : 3\n10\n\n- liczba chłopców w klasie\n30\n10\n20\n\n\n- liczba dziewcząt w klasie\n20 : 5\n4\n\nOdpowiedź: W klasie Janka 4 dziewczynki nie mają rodzeństwa.\nV sposób\n20% liczby 30 równa się 6\n2 6\n4\n3\n\n\n- liczba dziewcząt, które nie mają rodzeństwa\nOdpowiedź: W klasie Janka 4 dziewczynki nie mają rodzeństwa.\nSchemat punktowania\n3 punkty - poprawne obliczenie liczby dziewcząt, które nie mają rodzeństwa (4).\nPrzykład\nCo trzeci uczeń to chłopiec, czyli: 3., 6., 9., 12., 15., 18., 21., 24., 27., 30.\nLiczba chłopców: 10\nLiczba dziewcząt: 30 - 10 = 20\n0,2 · 20 = 4 - liczba dziewcząt bez rodzeństwa\n2 punkty - poprawny sposób obliczenia liczby dziewcząt, które nie mają rodzeństwa.\nPrzykład\n30 : 3\n10\n\n- liczba chłopców w klasie\n30 2\n20\n\n\n- liczba dziewcząt w klasie\n100% - 20\n10% - 2\n20% - 4 - liczba dziewcząt bez rodzeństwa\n1 punkt - poprawny sposób obliczenia liczby dziewcząt w klasie\nPrzykład\n30 : 3\n10\n\n10 2\n20\n\n\n- liczba dziewcząt w klasie\nLUB\npoprawny sposób obliczenia 20% wyznaczonej liczby dziewcząt (chłopców) albo 20% liczby\nwszystkich uczniów w klasie.\n0 punktów - rozwiązanie niepoprawne lub brak rozwiązania zadania.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"},{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/27","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"27","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 27. (02)\nW tabeli podano ceny rodzynek i suszonych śliwek.\nZosia kupiła pół kilograma suszonych śliwek. Ala kupiła tylko rodzynki i zapłaciła za nie tyle\nsamo, ile Zosia - za śliwki.\nOblicz masę rodzynek kupionych przez Alę.\nZapisz wszystkie obliczenia.\nOdpowiedź:\nCena za 1 kg\nrodzynki\n20,00 zł\nśliwki suszone\n32,00 zł\nSP-1\nJĘZYK POLSKI\n13\n7\nI\nI\nII\nIII\nIV\nV\nNr\nzad.\nLiczba punktów\nUZUPEŁNIA UCZEŃ\nSP-1-162\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n8\n9\n10\n11\n12\nOdpowiedzi\nNr\nzad.\nWYPEŁNIA EGZAMINATOR\ndostosowania kryteriów oceniania\nUprawnienia ucznia do:\nnieprzenoszenia zaznaczeń na kartę\nNr\nkryt.\nMATEMATYKA\nWYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY\n14\n15\n16\n17\n18\n19\n20\n22\n23\n24\n21\nOdpowiedzi\nNr\nzad.\n26\n27\n25\nNr\nzad.\nLiczba punktów\nSUMA\nPUNKTÓW\nD\nJ\n0\n0\n1\n1\n2\n2\n3\n3\n4\n4\n5\n5\n6\n6\n7\n7\n8\n8\n9\n9\nPESEL\nKOD UCZNIA\nPP\nAC\nPP\nPP\nA1\nPF\nAD\nPF\nPF\nA2\nFP\nBC\nFP\nFP\nB1\nFF\nBD\nFF\nFF\nB2\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nAC\nAC\nAD\nAD\nBC\nBC\nBD\nBD\nPP\nPP\nPP\nPF\nPF\nPF\nFP\nFP\nFP\nFF\nFF\nFF\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nMiejsce na naklejkę\n2\n3\n0\n0\n0\n0\n0\n0\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n2\n0\n1\n2\n3\n0\n1\n2\n0\n1\n2\n3\n4\nJĘZYK POLSKI\nMATEMATYKA\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Modelowanie matematyczne.\n14. Zadania tekstowe. Uczeń:\n1) czyta ze zrozumieniem prosty tekst\nzawierający informacje liczbowe;\n3) dostrzega zależności między podanymi\ninformacjami;\n5) do rozwiązywania zadań osadzonych\nw kontekście praktycznym stosuje poznaną\nwiedzę z zakresu arytmetyki […] oraz nabyte\numiejętności rachunkowe, a także własne\npoprawne metody.\nPrzykładowe rozwiązania\nI sposób\n1\n2\n 32 = 16 (zł)\n16\n20\n= 0,8 (kg)\nOdpowiedź: Ala kupiła 0,8 kg rodzynek.\nII sposób\n32 : 2\n16\n\n- koszt zakupu suszonych śliwek\n20 zł - 100 dag rodzynek\n2 zł - 10 dag rodzynek\n16 zł - 80 dag rodzynek\nOdpowiedź: Ala kupiła 80 dag rodzynek.\nSchemat punktowania\n2 punkty - obliczenie masy rodzynek (0,8 kg, 80 dag, 800 g).\nPrzykład\n32 : 2\n16\n\n16\n4\n20\n5\n\n4\n5\n 100 dag = 80 dag\n1 punkt - poprawny sposób wyznaczenia masy rodzynek.\nPrzykład\n32 : 2\n16\n\n16 1\n20\n kg\n0 punktów - rozwiązanie niepoprawne lub brak rozwiązania zadania.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty"}]}