{"paper":{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny.pdf","key_pdf":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi.pdf","question_count":36,"source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},"questions":[{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/1","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-1)\nIlu uczniów brało udział w ankiecie?\nA. 250\nB. 320\nC. 350\nD. 370","answer":"B","answer_text":"1 2\nB","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/2","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nO ilu mniej uczniów interesuje się kolarstwem niż informatyką?\nA. 70\nB. 110\nC. 120\nD. 130","answer":null,"answer_text":"2 5\nD\n0 - 1\n1 3\nD\n0 - 1\n- 2 -\nZ a d a n i a o t w a r t e ( A 1 )\nNr\nzad\nLiczba\npkt\nPoprawna odpowiedź\nPunktacja\n26\n0-3\nPole podstawy prostopadłościanu\n2\n40\n5\n8\ndm\ndm\ndm\n⋅\nObjętość wody przepływającej przez kran\nw ciągu 10 min\n3\n3\n80\nmin\n8\nmin\n10\ndm\ndm\n⋅\nh - wysokość do jakiej woda w akwarium\nbędzie sięgać po 10 min\ndm\nh\ndm\nh\ndm\n2\n80\n40\n3\n2\n⋅\nPo 10 min woda w akwarium sięgać będzie\nna wysokość 2 dm.\nobliczenie pola podstawy\nakwarium\n-1pkt\nobliczenie objętości wody\nwpływającej przez kran w ciągu\n10 min\n-1 pkt\nobliczenie wysokości, do jakiej\nwoda sięgać będzie po 10 min\n-1 pkt\n27\n0-1\nWraz ze wzrostem temperatury\nrozpuszczalność tlenu w wodzie maleje\nIlość tlenu w wodzie maleje, ryby duszą\nsię.\npoprawne uzasadnienie -1 pkt.\n28\n0-2\nskrzela , wymiana gazowa\nskrzela\n-1pkt\nwymiany gazowej\n-1pkt\n29\n0-3\nx-szukana odległość\n4\n1 x -odległość pokonana pieszo\n-ustalenie zależności między\nposzczególnymi odcinkami\nszukanej drogi\n-1pkt\n- 3 -\n4\n3 x- odległość pokonana autobusem\n8\n4\n1\n4\n3\nx\nx\n16\n8\n2\n1\nx\nx\n-ułożenie równania\n-1pkt\n-rozwiązanie równania\n( zapisanie poprawnego\nwyniku) -1pkt\n30\n0-3\nGłębokość jeziora nie mniejsza niż 3 m.\n-zaznaczenie obszaru nie\nprzekraczającego głębokości\n1,5 m.\n-1 pkt\n-zaznaczenie dowolnego\nobszaru w południowo-\nzachodniej części jeziora-1 pkt\n-poprawne odczytanie\ngłębokości\n-1pkt\n31\n0 - 2\nw\nF\nF\nop\nF\nQ\n-narysowanie i oznaczenie\nwektorów sił (Fw, Q) o\nkierunku pionowym, tych\nsamych wartościach i\nprzeciwnych zwrotach -1pkt\n-narysowanie i oznaczenie\nwektorów sił (F, Fop) o\nkierunku poziomym, tych\nsamych wartościach i\nprzeciwnych zwrotach -1pkt\n- 4 -\n32\n0-2\nPole deltoidu ABCD:\n2\n4\n2\n4\n2\n1\n2\n1\ncm\nP\ncm\ncm\nP\nBD\nAC\nP\n⋅\n⋅\n⋅\n⋅\nPole latawca w skali 1 :1\n2\n2\n2\n2\n400\n4\n100\n4\n10\ncm\ncm\ncm\n⋅\n⋅\nPole powierzchni latawca\njest równe 400 cm2.\nobliczenie pola deltoidu ABCD\n-1pkt\nobliczenie pola latawca w skali\n1:1\n-1 pkt\n33\n0-3\n2\n1\n1\n900\n30\n10\n2\n1\n6\ncm\nP\ncm\ncm\nP\n⋅\n⋅\n⋅\n2\n2\n2\n2\n2\n942\n300\n30\n10\ncm\nP\ncm\nP\ncm\ncm\nP\n≈\n⋅\n⋅\nπ\nπ\nP2 > P1 Na wykonanie czapeczki w\nkształcie stożka Beata zużyła więcej\npapieru.\nobliczenie P1-pow. bocznej\nostrosłupa\n-1 pkt\nobliczenie P2-pow. bocznej\nstożka\n-1 pkt\nporównanie\n-1 pkt\n34\n0-1\n220V:11V=20\nodp. 20 żaróweczek\npodanie liczby żarówek-1pkt\n35\n0-3\nrównanie reakcji:\nNaOH + HCOOH → HCOONa + H2O\nobliczenie ilości kwasu:","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/3","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"3","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 3. (0-1)\nIle procent wszystkich uczniów interesuje się pływaniem?\nA. 5%\nB. 20%\nC. 50%\nD. 70%\nKolekcjonerzy znaczków","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/4","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 4. (0-1)\nJacek i Paweł zbierają znaczki. Jacek ma o 30 znaczków więcej niż Paweł. Razem mają\n350 znaczków. Ile znaczków ma Paweł?\nA. 145\nB. 160\nC. 190\nD. 205","answer":null,"answer_text":"się.\nh\n40\n10\n8","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/5","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"5","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. (0-1)\nPaweł kupił australijski znaczek i 3 znaczki krajowe. Każdy znaczek krajowy kosztował\ntyle samo. Za wszystkie znaczki zapłacił 16 zł. Ile kosztował znaczek australijski, jeśli był\npięciokrotnie droższy niż znaczek krajowy?\nA. 4 zł\nB. 10 zł\nC. 12 zł\nD. 13 zł\nliczba uczniów","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/6","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-1)\nKrokodyla przedstawionego na australijskim znaczku Pawła można opisać następująco:\nA. wąż, zmiennocieplny, drapieżca, jajorodny\nB. gad, stałocieplny, wody ciepłe\nC. drapieżca, gad, zmiennocieplny, jajorodny\nD. stałocieplny, płaz, jajorodny, zęby jadowe","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/7","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. (0-1)\nZnaczek z kolekcji Jacka upamiętnia wydarzenie, które miało miejsce 8 czerwca 2000 roku.\nWówczas z miejscowości Yulara w środkowej Australii wyruszyła sztafeta niosąca znicz\nolimpijski przed olimpiadą w Sydney. W Australii było to:\nA. pod koniec kalendarzowej wiosny\nB. na początku kalendarzowego lata\nC. pod koniec kalendarzowej jesieni\nD. na początku kalendarzowej zimy","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/8","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"8","points":1,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-1)\nEntuzjaści kolarstwa","answer":null,"answer_text":"6\n5\n4\n3\n2\n1","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/9","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 9. (0-1)\nMarta i Jacek, wyjeżdżając na wycieczkę rowerową, spotkali się w połowie drogi od\nswoich miejsc zamieszkania oddalonych o 8 km. Marta jechała ze średnią szybkością\n16 km/h, a Jacek 20 km/h. Marta wyjechała z domu o godzinie 1400. O której godzinie\nwyjechał Jacek, jeśli na miejsce spotkania dotarł o tej samej godzinie co Marta?\nA. 13 53\nB. 13 57\nC. 14 03\nD. 14 12","answer":null,"answer_text":"7\n6\n5\n4\n3\n2\n1","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/10","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"10","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 10. (0-1)\nMarta przygotowała prowiant na wycieczkę rowerową. Pakowane przez nią produkty\nżywnościowe zawierają ważne dla organizmu związki chemiczne. Które z nich są dla\norganizmu głównie źródłem energii?\nA. białka\nB. cukry\nC. sole mineralne\nD. witaminy\nZamieszczona obok figura ma:\nA. dokładnie 4 osie symetrii i ma środek symetrii\nB. co najmniej 4 osie symetrii i nie ma środka symetrii\nC. dokładnie 2 osie symetrii i nie ma środka symetrii\nD. dokładnie 2 osie symetrii i ma środek symetrii\nA. mięsień I\nB. mięsień II\nC. mięsień I i II\nD. żaden z nich\nII\nI","answer":null,"answer_text":"10 g NaOH --- x g HCOOH\nx = 11,5 gramów\npoprawne zapisanie równania\nreakcji\n-1 pkt\nułożenie proporcji\n-1 pkt\npodanie wyniku\n-1 pkt\n36\n0-2\nnabłonkowa,\nnp. ochronna\npoprawna nazwa tkanki-1 pkt\nnazwa funkcji\n-1 pkt\n- 5 -","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/11","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"11","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. (0-1)\nNa wykresie poniżej przedstawiono zależność drogi - przebytej przez turystę\nporuszającego się na rowerze - od czasu.\nTurysta ten poruszał się ruchem:\nA. jednostajnym\nB. przyspieszonym\nC. opóźnionym\nD. zmiennym","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/12","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"12","points":1,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nPodczas jazdy na rowerze pracują mięśnie stanowiące część układu ruchu człowieka.\nKtóry z mięśni przedstawionych na poniższym rysunku jest zginaczem?","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/13","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"13","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 13. (0-1)\nNa podstawie rysunku rozpoznaj drzewo obserwowane przez Jacka w trakcie\nprzejażdżki rowerowej.\nA. świerk\nB. sosna\nC. modrzew\nD. jodła\n0\n2\n4\n6\n8\n10\n12\n14\n16\n0\n5\n10\n15\n20\n25\n30\n35\nczas [min]\ndroga [km]","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/14","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"14","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 14. (0-1)\nPo całodniowej wycieczce rowerowej Marta odczuła ból w mięśniach spowodowany\nmiędzy innymi wytworzeniem się kwasu mlekowego. Związek ten można opisać\nwzorem:\nZamieszczona w ramce grupa funkcyjna, charakterystyczna dla kwasów organicznych,\nnazywa się:\nA. węglowodorową\nB. wodorotlenową\nC. karboksylową\nD. estrową\nNarciarze","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/15","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"15","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 15. (0-1)\nPodczas pobytu w miejscowości górskiej Adam wypożyczył narty w wypożyczalni\nSUPER, a Bartek w wypożyczalni EKSTRA.\nKoszt wypożyczenia nart w obu firmach będzie taki sam, jeżeli chłopcy będą używać\nnart przez:\nA. 4 godziny\nB. 6 godzin\nC. 8 godzin\nD. 10 godzin","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/16","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"16","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 16. (0-1)\nRysunek przedstawia ślad na śniegu, który pozostawił jadący na nartach Adam.\nCena za wypożyczenie nart: 10 zł\ni dodatkowo\n5 zł za każdą godzinę używania\nCena za wypożyczenie nart: 18 zł\ni dodatkowo\n3 zł za każdą godzinę używania\nDługość trasy przebytej przez Adama równa jest:\nA. 350π m\nB. 700π m\nC. 1400π m\nD. 2100π m\nCOOH\nCH\nCHł\nOH\n400 m\n200 m\n800 m\nWykorzystując zamieszczony poniżej fragment mapy poziomicowej, rozwiąż zadania\n17 i 18.\nskala: 1:75000","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/17","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 17. (0-1)\nBartek korzysta z wyciągu narciarskiego. Ile wynosi różnica wysokości pomiędzy dolną\na górną stacją tego wyciągu?\nA. 1200 m\nB. 1800 m\nC. 2800 m\nD. 3200 m","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/18","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"18","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 18. (0-1)\nPrzekrój góry (patrz mapa poziomicowa), w której wydrążono tunel, ilustruje:\nA. rysunek I\nB. rysunek II\nC. rysunek III\nD. rysunek IV\nI\nII\nIII\nIV\n= = = tunel\nwyciąg\n14 00\n1200\n1400\n1600\n1800\n2000\n2200\n2400\n2600\n2800\n3000\n3200\n3400\nwysokość w m n.p.m.\nskala 1:75 000\n1600\n1800\n2000\n2200\n2400\n2600\n2800\n3000\n3200\n3400\nwysokość w m n.p.m.\nskala 1:75 000\n1200\n1400\n1600\n1800\n2000\n2200\n2400\n2600\n2800\n3000\n3200\n3400\nwysokość w m n.p.m.\nskala 1:75 000\n1200\n1400\n1600\n1800\n2000\n2200\n2400\n2600\n2800\n3000\n3200\n3400\nwysokość w m n.p.m.\nskala 1:75 000\n= = = tunel\nwyciąg","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/19","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"19","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 19. (0-1)\nRóżnica wysokości pomiędzy wjazdem do tunelu a najwyższym wzniesieniem wynosi\n1800 m. Różnica temperatur wynosi średnio 0,6°C na każde 100 metrów różnicy\nwysokości. Ile wynosi temperatura powietrza przy wjeździe do tunelu, jeżeli na szczycie\njest -10°C?\nA. około - 21°C\nB. około - 6°C\nC. około 1°C\nD. około 6°C","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/20","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"20","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. (0-1)\nMaciek wjechał na szczyt góry kolejką linową w czasie 10 minut.\nZ jaką średnią szybkością poruszała się ta kolejka? Wykorzystaj informacje\nzamieszczone na tablicy zawieszonej przed wejściem do kas.\nTablica informacyjna\nDługość trasy kolejki\n1200 metrów\nCena biletu w górę\n10 zł\nA. 2 m/s\nB. 4 m/s\nC. 15 m/s\nD. 150 m/s\nMiłośnicy komputerów","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/21","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"21","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 21. (0-1)\nPasją Filipa są komputery. Filip wie, że elementarną jednostką informacji jest bit. Jeden bit\ninformacji jest kodowany jedną z dwóch wartości 0 lub 1. Dwóm bitom odpowiadają cztery\nmożliwości: 00, 01, 10, 11. Ile możliwości odpowiada trzem bitom?\nA. 2\nB. 4\nC. 6\nD. 8","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/22","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"22","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 22. (0-1)\nFilip zamieścił na swojej stronie internetowej następujące informacje dotyczące planet\nUkładu Słonecznego.\nLp.\nNazwa planety\nMasa planety w\nstosunku do masy\nZiemi\nLiczba\nksiężyców\n1.\nMerkury\n0,06\n0\n2.\nWenus\n0,82\n0\n3.\nZiemia\n1\n1\n4.\nMars\n0,11\n2\n5.\nJowisz\n317,9\n16\n6.\nSaturn\n95,18\n20\n7.\nUran\n14,5\n17\n8.\nNeptun\n17,24\n8\n9.\nPluton\n0,002\n1\nTablice geograficzne, Wyd. Adamantan, Warszawa 1998\nKtóra z planet o masie mniejszej niż masa Ziemi ma najwięcej księżyców?\nA. Mars\nB. Saturn\nC. Neptun\nD. Pluton\nTablica informacyjna\nDługość trasy kolejki\n1200 metrów\nCena biletu w górę\n10 zł","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/23","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"23","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 23. (0-1)\nDorota stworzyła bazę danych o krajach azjatyckich. Zamieściła w niej następujące\ninformacje na temat Mongolii:\nMongolia\nludność\nstolica\nw tysiącach\nnazwa\nludność w tys.\n2538\nUłan Bator\n627\nTablice geograficzne, Wyd. Adamantan, Warszawa 1998\nW stolicy Mongolii mieszka:\nA. prawie co drugi mieszkaniec Mongolii\nB. prawie co czwarty mieszkaniec Mongolii\nC. prawie co dziesiąty mieszkaniec Mongolii\nD. prawie co trzysta czterdziesty mieszkaniec Mongolii","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/24","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"24","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 24. (0-1)\nDo pracowni komputerowej zakupiono 8 nowych monitorów i 6 drukarek za łączną\nkwotę 9400 zł. Drukarka była o 300 zł tańsza niż monitor. Cenę monitora można\nobliczyć, rozwiązując równanie:\nA. 8x + 6(x + 300) = 9400\nB. 8x + 6(x - 300) = 9400\nC. 8(x-300) + 6x = 9400\nD. 8(x + 300) + 6(x-300) = 9400","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/25","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"25","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 25. (0-1)\nW programie komputerowym do nauki chemii Marta znalazła następujący rysunek:\nuproszczony model atomu\nNa podstawie rysunku można stwierdzić, że atom tego pierwiastka:\nA. nie zawiera protonów\nB. zawiera jeden neutron\nC. zawiera sześć cząstek elementarnych\nD. posiada trzy elektrony walencyjne\njądro atomowe\nelektron","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/26","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"26","points":3,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 26. (0-3)\nAkwarium, w którym Marek hoduje rybki, ma wymiary 5 dm, 8 dm, 6 dm. Marek\nwlewa do niego wodę przepływającą przez kran z szybkością 8 dmł na minutę.\nDo jakiej wysokości woda w akwarium będzie sięgać po 10 minutach. Zapisz obliczenia.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/27","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"27","points":1,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 27. (0-1)\nJednym z warunków istnienia życia w środowisku wodnym jest obecność\nrozpuszczonego w wodzie tlenu. Przeanalizuj poniższy wykres i wyjaśnij jednym\nzdaniem, dlaczego wzrost temperatury wody w akwarium może przyczynić się do śnięcia\nryb.\n6 dm\n5 dm\n8 dm\n0\n0,001\n0,002\n0,003\n0,004\n0,005\n0,006\n0,007\n0,008\n0\n20\n40\n60\n80\n100\ntemperatura [0C]\nrozpuszczalność tlenu\n[w gramach na 100 gramów\nwody]","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/28","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 28. (0-2)\nRysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to\nNarząd ten odpowiada za proces\nMiłośnicy pływania","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/29","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"29","points":3,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 29. (0-3)\nMarcin przebywa autobusem\n4\n3 drogi do jeziora, a pozostałą część piechotą. Oblicz\nodległość między domem Marcina a jeziorem, jeżeli trasa, którą przebywa pieszo, jest\no 8 km krótsza niż trasa, którą przebywa autobusem. Zapisz obliczenia.\nkierunek ruchu łódki\njezioro\nłódka","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/30","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"30","points":3,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 30. (0-3)\nPrzerywaną linią zaznacz na mapie w południowo-zachodniej części jeziora bezpieczne\nkąpielisko dla dorosłych - o głębokości do 1,5 m.\nJaka jest największa głębokość tego jeziora?","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/31","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"31","points":2,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 31. (0-2)\nNa łódkę poruszającą się ruchem jednostajnym po jeziorze działają cztery siły:\nsiła ciężaru łódki\n)\n(Q\nr\n, siła wyporu\n)\n(\nw\nF\nr\n, siła ciągu silnika\n)\n(F\nr\n, siła oporu ruchu\n)\n(\nop\nF\nr\nNa powyższym schemacie narysuj wektory wymienionych sił i podpisz je zgodnie\nz oznaczeniami podanymi w nawiasach.\nOdpowiedź:\nMajsterkowicze","answer":null,"answer_text":"30","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/32","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"32","points":2,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 32. (0-2)\nPrzed przystąpieniem do budowy latawca Janek rysuje jego model. Model ten\nprzedstawiono na rysunku w skali 1:10. Oblicz pole powierzchni latawca zbudowanego\nprzez Janka, wiedząc, że długości odcinków AC i BD równe są odpowiednio 4 cm i 2 cm,\noraz AC ⊥ BD i S - środek BD. Zapisz obliczenia.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/33","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"33","points":3,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 33. (0-3)\nNa zabawę karnawałową Beata wykonała kartonowe czapeczki w kształcie brył\nnarysowanych poniżej:\nIle papieru zużyła na każdą z czapeczek? Na którą czapeczkę zużyła więcej papieru?\nZapisz obliczenia.\n30 cm\ndługość tworzącej\ndługość średnicy 20 cm\nS\n30 cm\nwysokość ściany\nbocznej\n10 cm\ndługość krawędzi podstawy\nw kształcie sześciokąta foremnego","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/34","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"34","points":1,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 34. (0-1)\nZbyszek postanowił zbudować samodzielnie oświetlenie choinkowe zasilane napięciem\n220 woltów. W tym celu kupił w sklepie elektrycznym żaróweczki dostosowane do\nnapięcia 11 woltów każda.\nOblicz, ile żaróweczek Zbyszek powinien połączyć szeregowo, aby żaróweczki działały\nw takich warunkach, do jakich są dostosowane.\nUczestnicy kół zainteresowań","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/35","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"35","points":3,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 35. (0-3)\nNa zajęciach kółka chemicznego uczniowie przeprowadzali reakcję zobojętniania. Do\nroztworu wodorotlenku sodu (MNaOH = 40u) dodali fenoloftaleinę, a następnie wkraplali\nrozcieńczony roztwór kwasu mrówkowego (MHCOOH = 46u). Punkt zobojętnienia\nuzyskali w momencie odbarwienia wskaźnika. Zapisz równanie przeprowadzonej\nreakcji i oblicz, ile gramów kwasu potrzeba do zobojętnienia roztworu zawierającego\n10 gramów NaOH.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad/36","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny","number":"36","points":2,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2002,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 36. (0-2)\nNa zajęciach koła biologicznego uczniowie prowadzili obserwacje mikroskopowe tkanek\nzwierzęcych. Robert następująco opisał obserwowaną tkankę:\n„Komórki tej tkanki ściśle przylegają do siebie, łączy je niewielka ilość substancji\nmiędzykomórkowej. Mogą tworzyć jedną lub kilka warstw”.\nOpis Roberta dotyczy tkanki\nGłówną funkcją tej tkanki jest\n+ fenoloftaleina\nHCOOH\nNaOH","answer":null,"answer_text":"35\n34\n33\n32","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2002-egzamin-gimnazjalny/zad-36.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2002","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny"}]}