{"paper":{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":30,"source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (1 pkt)\nPodkreśl nazwę formy demokracji bezpośredniej obowiązującej w Polsce.\nA. inicjatywa ludowa\nB. parlament\nC. weto ludowe\nD. zgromadzenie ludowe","answer":"A","answer_text":"1.\nA\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (5 pkt)\nPodaj nazwy konstytucyjne organów Rzeczypospolitej Polskiej, których uprawnienia\nzaprezentowano poniżej.\nA. Ratyfikuje i wypowiada umowy międzynarodowe, o czym zawiadamia Sejm i Senat;\nmianuje i odwołuje pełnomocnych przedstawicieli Rzeczypospolitej Polskiej w innych\npaństwach i przy organizacjach międzynarodowych.\nB. Zapewnia bezpieczeństwo zewnętrzne państwa; sprawuje ogólne kierownictwo\nw dziedzinie stosunków z innymi państwami i organizacjami międzynarodowymi.\nC. Przysługuje mu wyłączne prawo emisji pieniądza oraz ustalania i realizowania polityki\npieniężnej; odpowiada za wartość polskiego pieniądza.\nD. Członkowie Rady Ministrów ponoszą przed nim solidarną odpowiedzialność\nza działalność Rady Ministrów oraz indywidualną odpowiedzialność za sprawy należące\ndo ich kompetencji.\nE. Stoi na straży niezależności sądów i niezawisłości sędziów; może wystąpić do Trybunału\nKonstytucyjnego z wnioskiem w sprawie zgodności z konstytucją aktów normatywnych\nw zakresie, w jakim dotyczą one niezależności sądów i niezawisłości sędziów.","answer":null,"answer_text":"2.\nA. Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej [Prezydent\nRzeczypospolitej, Prezydent RP]\nB. Rada Ministrów Rzeczypospolitej Polskiej [Rada\nMinistrów RP, Rada Ministrów]\nC. Narodowy Bank Polski\nD. Sejm Rzeczypospolitej Polskiej [Sejm RP, Sejm ]\nE. Krajowa Rada Sądownictwa\n* W przypadku podpunktu A nie przyznajemy punktu za zapis\nPrezydent\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-5","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (1 pkt)\nPodaj nazwę rodzaju prawa wyborczego, do którego odnosi się podany fragment\nKonstytucji Rzeczypospolitej Polskiej.\nArt. 127.3. Na Prezydenta Rzeczypospolitej może być wybrany obywatel polski, który\nnajpóźniej w dniu wyborów kończy 35 lat i korzysta z pełni praw wyborczych do Sejmu.\nPoziom podstawowy\n3","answer":null,"answer_text":"3.\nbierne prawo wyborcze [bierne, prawo wybieralności,\nprawo do kandydowania, prawo do bycia wybieranym]\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"4","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (3 pkt)\nUzupełnij podane przepisy Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, wpisując brakujące\npojęcia.\nA.\nArt. 154.1. Prezydent Rzeczypospolitej desygnuje Prezesa Rady Ministrów [ ]\n2. Prezes Rady Ministrów, w ciągu 14 dni od dnia powołania przez Prezydenta\nRzeczypospolitej, przedstawia Sejmowi program działania Rady Ministrów\nz wnioskiem o udzielenie jej\nB.\nArt. 158.1. Sejm wyraża Radzie Ministrów\nwiększością ustawowej liczby posłów na wniosek zgłoszony przez co najmniej\n46 posłów i wskazujący imiennie kandydata na Prezesa Rady Ministrów. Jeżeli\nuchwała została przyjęta przez Sejm, Prezydent Rzeczypospolitej przyjmuje\ndymisję Rady Ministrów [ ]\nC.\nArt. 226.1. Rada Ministrów w ciągu 5 miesięcy od zakończenia roku budżetowego\nprzedkłada Sejmowi sprawozdanie z wykonania ustawy budżetowej [ ]\n2. Sejm rozpatruje przedłożone sprawozdanie i po zapoznaniu się z opinią\nNajwyższej Izby Kontroli podejmuje, w ciągu 90 dni od dnia przedłożenia\nSejmowi sprawozdania, uchwałę o udzieleniu lub o odmowie udzielenia Radzie\nMinistrów","answer":"A, B, C","answer_text":"4.\nA. wotum zaufania\nB. wotum nieufności\nC. absolutorium\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-3","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"5","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (1 pkt)\nPodkreśl nazwę organu samorządu terytorialnego w Polsce, który nie jest wybierany\nw wyborach bezpośrednich.\nA. burmistrz\nB. prezydent miasta\nC. starosta\nD. wójt","answer":"C","answer_text":"5.\nC\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom podstawowy\n2","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"6","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (3 pkt)\nPodaj nazwę konstytucyjną organu Rzeczypospolitej Polskiej, który decyduje\no postawieniu przed Trybunałem Stanu:\nA. Prezydenta RP -\nB. Prezesa Rady Ministrów RP -\nC. Ministra Sprawiedliwości -\nPoziom podstawowy\n4","answer":null,"answer_text":"6.\nA. Zgromadzenie Narodowe Rzeczypospolitej Polskiej\n[Zgromadzenie Narodowe RP, Zgromadzenie\nNarodowe]\nB. Sejm Rzeczypospolitej Polskiej [Sejm RP, Sejm ]\nC. Sejm Rzeczypospolitej Polskiej [Sejm RP, Sejm ]\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-3\nA.\nSejm RP - Marszałek Senior\nSenat RP - Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej\n[Prezydent Rzeczypospolitej, Prezydent RP]\n* W przypadku Senatu RP nie przyznajemy punktu za zapis Prezydent\n1 pkt za dwie\npoprawne\nodpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nNa podstawie fragmentów aktów prawnych wykonaj polecenia.\nArt. 1. Regulaminu Sejmu\n1. Pierwsze posiedzenie nowo wybranego Sejmu otwiera Marszałek Senior powołany\nprzez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej spośród najstarszych wiekiem posłów.\n2. Marszałek Senior pełni funkcję do wyboru Marszałka Sejmu.\nArt. 30. Regulaminu Senatu\n1. Pierwsze posiedzenie Senatu otwiera Prezydent [Rzeczypospolitej Polskiej] i powołuje\nna przewodniczącego najstarszego wiekiem senatora (Marszałek Senior). W razie\nniemożności dokonania tej czynności przez Prezydenta [Rzeczypospolitej Polskiej],\npierwsze posiedzenie Senatu otwiera Marszałek Senior.\nA. Podaj nazwy urzędników państwowych otwierających pierwsze posiedzenie\nSejmu RP -\nSenatu RP -\nB. Przedstaw różnicę w sposobie powoływania przez Prezydenta Rzeczypospolitej\nPolskiej Marszałka Seniora każdej z izb parlamentu.","answer":"B","answer_text":"7.\nB.\nPrezydent RP wybiera Marszałka Seniora Sejmu spośród\nkilku najstarszych posłów a w przypadku Marszałka\nSeniora Senatu wskazuje najstarszego senatora.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nUzupełnij tabelę, w której wymieniono Prezesów Rady Ministrów RP w latach 1997-2006.\nDo imienia i nazwiska polityka, który sprawował ten urząd jako chronologicznie pierwszy,\ndopisz w tabeli literę P, a do tego, który sprawował go jako chronologicznie ostatni -\nliterę O.\nPrezes Rady Ministrów RP\nChronologia\nA.\nMarek Belka\nB.\nJerzy Buzek\nC.\nKazimierz Marcinkiewicz\nD.\nLeszek Miller","answer":"B, C","answer_text":"8.\nP - B\nO - C\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nZaznacz dwa zdania prawdziwe, wpisując obok każdego z nich znak „X”.\nZdanie\nA.\nPrezydent RP może stosować prawo łaski.\nB.\nCzłonkowie Rady Ministrów ponoszą odpowiedzialność polityczną\nprzed Prezydentem RP.\nC.\nW przypadku osób kandydujących na posłów i senatorów obowiązuje\nw Polsce cenzus wieku.\nD.\nCzłonkowie Rady Ministrów RP mogą wydawać rozporządzenia z mocą\nustawy.\nPoziom podstawowy\n5","answer":"A, C","answer_text":"9.\nA, C\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"10","points":5,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (5 pkt)\nDo każdego z podanych opisów dopisz nazwę odpowiadającej mu ideologii politycznej.\nA. Jej podstawy sformułował Edmund Burke. Była reakcją na wydarzenia rewolucji\nfrancuskiej. Podkreśla istnienie w każdym społeczeństwie naturalnych elit, pragnie\nzachowania systemu wolnorynkowego, domaga się poszanowania tradycji i tradycyjnych\nzasad moralnych w życiu państwa.\nB. Za jej prekursora uchodzi John Locke. Jest ideologią indywidualistyczną w dwojakim\nznaczeniu - uznaje, że naczelna wartość to wolność jednostki, a społeczeństwo i naród są\nzbiorami indywidualnych jednostek. Uważa, że funkcje państwa powinny być\nograniczone do minimum.\nC. Powstała w końcu XIX wieku, a za jednego z jej twórców uważany jest Eduard Bernstein,\nktóry poddał rewizji główne postulaty myśli politycznej Karola Marksa. Opowiada się\nza rozbudowanymi\nfunkcjami\nsocjalnymi\npaństwa\ni\njego\ninterwencjonizmem\nw gospodarkę. W myśl jej zasad należy dążyć do wyrównywania szans społecznych.\nD. Powstała w XIX wieku, a za jej twórców uchodzą m.in. Pierre Proudhon i Piotr\nKropotkin. Postuluje zniesienie wszelkiej organizacji państwowej. Twierdzi, iż należy ją\nzastąpić wspólnotami o charakterze produkcyjnym lub konsumpcyjnym albo związkami\nindywidualnych wytwórców.\nE. Była odpowiedzią na rozwijające się doktryny socjalistyczne i komunistyczne. Stoi\nna stanowisku egalitaryzmu, solidaryzmu społecznego oraz personalizmu. Przeciwstawia\nsię traktowaniu pracy ludzkiej jako towaru.","answer":null,"answer_text":"10.\nA. konserwatyzm\nB. liberalizm\nC. socjaldemokracja [reformizm, socjalizm\nreformistyczny]\nD. anarchizm\nE. katolicka nauka społeczna [nauka społeczna Kościoła\nkatolickiego, chrześcijańska demokracja, chadecja]\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-5","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"11","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (1 pkt)\nPodkreśl poprawne zakończenie zdania.\nPrawo Rzeczypospolitej Polskiej nie zakazuje tworzenia partii politycznych\nA. odwołujących się w swoich programach do totalitarnych metod i praktyk działania\nnazizmu, faszyzmu i komunizmu.\nB. odwołujących się w swoich programach do rygorystycznego trzymania się zasad i norm\nwyznaczonych przez daną religię.\nC. zakładających lub dopuszczających w swoim programie lub działalności nienawiść\nrasową i narodowościową.\nD. zakładających w swoim programie lub działalności stosowanie przemocy w celu zdobycia\nwładzy.\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":"11.\nB\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1\nA.\n- popełnienie za granicą czynu zabronionego skierowanego\nprzeciwko interesom RP [jej obywatelowi, polskiej osobie\nprawnej, polskiej jednostce organizacyjnej nie mającej\nosobowości prawnej]\n- dokonanie aktu terrorystycznego\n- popełnienie za granicą innego czynu zagrożonego karą\nprzekraczającą 2 lata pozbawienia wolności, gdy sprawca\njest na terenie RP i nie ma być wydany\n2 pkt za trzy\npoprawne\nodpowiedzi\n1 pkt za dwie\npoprawne\nodpowiedzi\nB.\nArt. 111. § 1.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"12","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (4 pkt)\nNa podstawie fragmentu Ustawy z dnia 6 czerwca 1997 roku Kodeks karny wykonaj\npolecenia.\nArt. 109. Ustawę karną polską stosuje się do obywatela polskiego, który popełnił\nprzestępstwo za granicą.\nArt. 110. § 1. Ustawę karną polską stosuje się do cudzoziemca, który popełnił za granicą\nczyn zabroniony skierowany przeciwko interesom Rzeczypospolitej Polskiej, obywatela\npolskiego, polskiej osoby prawnej lub polskiej jednostki organizacyjnej niemającej\nosobowości prawnej oraz do cudzoziemca, który popełnił za granicą przestępstwo\no charakterze terrorystycznym.\n§ 2. Ustawę karną polską stosuje się w razie popełnienia przez cudzoziemca za granicą czynu\nzabronionego innego niż wymieniony w § 1, jeżeli czyn zabroniony jest w ustawie karnej\npolskiej zagrożony karą przekraczającą 2 lata pozbawienia wolności, a sprawca przebywa\nna terytorium Rzeczypospolitej Polskiej i nie postanowiono go wydać.\nArt. 111. § 1. Warunkiem odpowiedzialności za czyn popełniony za granicą jest uznanie\ntakiego czynu za przestępstwo również przez ustawę obowiązującą w miejscu jego\npopełnienia.\n§ 3. Warunek przewidziany w § 1 nie ma zastosowania do polskiego funkcjonariusza\npublicznego, który pełniąc służbę za granicą popełnił tam przestępstwo w związku\nz wykonywaniem swoich funkcji, ani do osoby, która popełniła przestępstwo w miejscu\nniepodlegającym żadnej władzy państwowej.\nA. Wymień trzy czyny, za popełnienie których ustawę karną polską stosuje się\nwobec cudzoziemca.\nƒ\nƒ\nƒ\nB. Podaj artykuł i paragraf Kodeksu karnego określający, że popełnienie za granicą\nprzez obywatela polskiego niebędącego funkcjonariuszem publicznym czynu\nzabronionego\nprzez\nustawę\nkarną\npolską,\nale\nnieuregulowanego\nprzez prawodawstwo kraju, w którym czyn ten został popełniony, nie będzie\nskutkować zastosowaniem wobec niego odpowiedzialności karnej.\nC. Wymień dwa wyjątki od kwestii określonej w podpunkcie B.\nƒ\nƒ\nPoziom podstawowy\n7","answer":"C","answer_text":"12.\nC.\n- popełnienie przestępstwa przez polskiego\nfunkcjonariusza publicznego w czasie pełnienia służby za\ngranicą i w związku z wykonywaniem swoich funkcji,\n- popełnienie przestępstwa przez osobę, która popełniła\nprzestępstwo w miejscu nie podlegającym żadnej władzy\npaństwowej\n1 pkt za dwie\npoprawne\nodpowiedzi\n0-4","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"13","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (1 pkt)\nPodkreśl nazwę organu władzy Rzeczypospolitej Polskiej, który stwierdza ważność\nwyborów do Sejmu RP i Senatu RP.\nA. Naczelny Sąd Administracyjny\nB. Państwowa Komisja Wyborcza\nC. Sąd Najwyższy\nD. Trybunał Konstytucyjny","answer":"C","answer_text":"13.\nC\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/14","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"14","points":3,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (3 pkt)\nUzupełnij schemat ścieżki legislacyjnej w Rzeczypospolitej Polskiej.\nTryb tworzenia ustawy zwykłej","answer":null,"answer_text":"14.\nA. przyjęcie ustawy\nB. wprowadzenie poprawek\nC. odrzucenie ustawy [weto]\n*kolejność zapisów B i C nie jest istotna\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-3","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/15","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"15","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (1 pkt)\nPodkreśl regułę prawną, która ma odzwierciedlenie w podanym fragmencie Ustawy\nz dnia 6 czerwca 1997 roku Kodeks karny.\nArt. 1. § 1. Odpowiedzialności karnej podlega ten tylko, kto popełnia czyn zabroniony\npod groźbą kary przez ustawę obowiązującą w czasie jego popełnienia.\nA. nikt nie może być sędzią we własnej sprawie\nB. prawo nie działa wstecz\nC. twarde prawo, ale prawo\nD. zwyczaj jest traktowany jako prawo\nSenat w ciągu 30 dni od dnia przekazania ustawy może\nA.\nB.\nC.\nMarszałek Sejmu przedstawia uchwaloną ustawę do podpisu Prezydentowi RP.\nUchwałę Senatu [ ] uważa się za przyjętą, jeżeli Sejm nie\nodrzuci jej bezwzględną większością głosów w obecności co\nnajmniej połowy ustawowej liczby posłów.\nSejm uchwala ustawę, którą Marszałek Sejmu przekazuje Senatowi.\nPoziom podstawowy\n8","answer":"B","answer_text":"15.\nB\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom podstawowy\n3","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/16","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"16","points":5,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (5 pkt)\nDo każdego z podanych przepisów prawnych dopisz nazwę odpowiadającej mu gałęzi\n(dziedziny) prawa.\nA. Rozprawą kieruje wyznaczony [ ] pracownik tego organu administracji publicznej,\nprzed którym toczy się postępowanie.\nprawo\nB. Rój pszczół staje się niczyim, jeżeli właściciel nie odszukał go przed upływem trzech dni\nod dnia wyrojenia. Właścicielowi wolno w pościgu za rojem wejść na cudzy grunt,\npowinien jednak naprawić wynikłą stąd szkodę.\nprawo\nC. Kto wbrew przepisom składuje, usuwa, przetwarza, dokonuje odzysku, unieszkodliwia\nalbo transportuje odpady lub substancje w takich warunkach lub w taki sposób, że może\nto zagrozić życiu lub zdrowiu wielu osób [ ], podlega karze pozbawienia wolności\nod 3 miesięcy do lat 5.\nprawo\nD. Nakładanie podatków, innych danin publicznych, określanie podmiotów opodatkowania\ni stawek podatkowych, a także zasad przyznawania ulg i umorzeń oraz kategorii\npodmiotów zwolnionych od podatków następuje w drodze ustawy.\nprawo\nE. Jeżeli dziecko urodziło się w czasie trwania małżeństwa albo przed upływem trzystu dni\nod jego ustania lub unieważnienia, domniemywa się, że pochodzi ono od męża matki.\nprawo","answer":null,"answer_text":"16.\nA. prawo administracyjne\nB. prawo cywilne [prawo rzeczowe]\nC. prawo karne\nD. prawo konstytucyjne\nE. prawo rodzinne [prawo rodzinne i opiekuńcze]\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-5","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/17","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"17","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (1 pkt)\nOkreśl, jaki problem związany z nieprzestrzeganiem prawa został przedstawiony\nna rysunku satyrycznym.\nŹródło: www.sawka.pl\nPoziom podstawowy\n9","answer":null,"answer_text":"17.\nŁamanie praw człowieka - wieloletnie przetrzymywanie\nosób w areszcie tymczasowym [opieszałość polskiego\nwymiaru sprawiedliwości]\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/18","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"18","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (3 pkt)\nDo każdej z wymienionych kategorii praw i wolności człowieka dopisz po dwa\nprzykłady. Odpowiedzi wybierz spośród poniższych.\nPrawa i wolności człowieka: prawo do pokoju, prawo dostępu do służby publicznej,\nnienaruszalność mieszkania, wolność tajemnicy komunikowania się, prawo do pracy, wolność\nzgromadzeń, prawo do nauki.\nA. prawa i wolności osobiste:\nB. prawa i wolności polityczne:\nC. prawa i wolności społeczne, gospodarcze i kulturalne:","answer":"A, B, C","answer_text":"18.\nA. nienaruszalność mieszkania, wolność tajemnicy\nkomunikowania się\nB. prawo dostępu do służby publicznej, wolność\nzgromadzeń.\nC. prawo do pracy, prawo do nauki.\npo 1 pkt za w pełni\npoprawną odpowiedź\nw każdym punkcie\n0-3","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/19","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"19","points":4,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (4 pkt)\nUzupełnij poniższy tekst. W odpowiednie miejsca wpisz: A - rok, B, C i D - nazwę\npaństwa.\nDo zjednoczenia Niemiec (przyłączenia obszarów wschodnich do RFN) doszło\nw (A) roku. Stało się to możliwe po podpisaniu porozumienia dwa plus cztery.\nBrali w nim udział przedstawiciele obu państw niemieckich: Republiki Federalnej Niemiec\noraz (B) , a także czterech\nmocarstw: Stanów Zjednoczonych Ameryki, Wielkiej Brytanii, (C)\noraz (D)","answer":null,"answer_text":"19.\nA. 1990\nB. Niemieckiej Republiki Demokratycznej [NRD]\nC. Francji [Republiki Francuskiej]\nD. Związku Socjalistycznych Republik Radzieckich\n[Związku Socjalistycznych Republik Sowieckich, Związku\nRadzieckiego, Związku Sowieckiego, ZSRR, ZSRS]\n*kolejność zapisów C i D nie jest istotna\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-4","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/20","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"20","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (3 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nZasadniczo sytuacja jeszcze nigdy nie była tak korzystna jak dziś, jeśli chodzi o możliwości\nzałatwienia problemu. Saudyjski plan pokojowy został jednomyślnie przyjęty przez świat\narabski. [ ] Mówienie o podziale Jerozolimy jeszcze niedawno było równoznaczne\nze śmiercią polityczną, dzisiaj spór dotyczy możliwych linii podziału. A jednak, mimo\nwszystko, nic nie idzie naprzód. Dlaczego?\nŹródło: 60 lat samotności, Rozmowa z E. Barnawim, „Forum”, nr 5/2008.\nA. Podaj nazwę państwa, którego dotyczy wskazany w tekście saudyjski plan pokojowy.\nB. Czy państwo wskazane w podpunkcie A dysponuje bronią atomową?\nC. Wymień nazwy dwóch narodów uczestniczących w konflikcie, do którego nawiązuje\nautor tekstu.\nPoziom podstawowy\n10","answer":"A, B, C","answer_text":"20.\nA. Izrael [Państwo Izrael]\nB. Tak\nC. Żydzi [Izraelczycy] i Palestyńczycy [Arabowie,\nArabowie palestyńscy]\npo 1 pkt za poprawną\nodpowiedź w każdym\npunkcie\n0-3","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/21","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"21","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (3 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy do każdego z wymienionych poniżej czynników\ndopisz odpowiadający mu przykład sytuacji motywującej do podjęcia decyzji\no emigracji.\nNie ulega wątpliwości, że część zachowań migracyjnych współczesnego świata ma charakter\nzarobkowy. Migrację można traktować jako czynnik uelastyczniający rynek pracy\ni umożliwiający dostosowanie poziomu zatrudnienia do zmieniających się warunków\nekonomicznych. Osoby rozważające możliwość wyjazdu za granicę, a także powracające\nz emigracji, decyzję swoją podejmują po przeanalizowaniu sytuacji gospodarczej kraju,\nz którego pochodzą oraz własnej sytuacji bytowej. Biorą pod uwagę nie tylko subiektywną\nocenę warunków pracy, standardu życia, czy pozycji społecznej, lecz również jakże ważne\nkwestie dotyczące możliwości rozwoju zawodowego, obejmujące szeroko pojętą\ninfrastrukturę, organizację systemu szkolnictwa, warunki panujące na rynku pracy\noraz relacje między pracodawcą, a pracownikiem. Migracje zależą także od oceny sytuacji\npolitycznej kraju macierzystego oraz efektów reform ekonomicznych i społecznych.\nNa podstawie: Wpływ emigracji zarobkowej na gospodarkę Polski, Departament Analiz i Prognoz Ministerstwa\nGospodarki, Warszawa 2007.\nA. czynnik ekonomiczny\nB. czynnik polityczny\nC. czynnik społeczny","answer":"A, B, C","answer_text":"21.\nJeden przykład z poniższych kategorii:\nA. bezrobocie, niskie płace,\nB. konflikty polityczne, korupcja, łamanie praw człowieka\nC. dyskryminacja wynikająca ze względów etnicznych,\nreligijnych, bieda, ubóstwo, wysoki przyrost naturalny,\nbrak podstawowej opieki medycznej, braki w systemie\nedukacji\n*Należy przyznać punkt za każdy poprawny logicznie i merytorycznie\nprzykład.\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-3","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/22","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"22","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (4 pkt)\nDo każdego z podanych wydarzeń z zakresu integracji europejskiej przyporządkuj\nwłaściwy rok. Odpowiedzi wybierz spośród: 1967, 1973, 1979, 1981, 1986, 1993, 1997.\nA. pierwsze wybory powszechne do Parlamentu Europejskiego -\nB. przystąpienie do Wspólnot Europejskich Wielkiej Brytanii, Danii i Irlandii -\nC. przyjęcie Jednolitego Aktu Europejskiego -\nD. wejście w życie Traktatu z Maastricht -","answer":null,"answer_text":"22.\nA. 1979\nB. 1973\nC. 1986\nD. 1993\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-4","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/23","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"23","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (3 pkt)\nWpisz informacje o osobie przedstawionej na zdjęciu.\nA. Imię i nazwisko\nB. Państwo\nC. Zajmowane stanowisko państwowe w 2010 roku\nPoziom podstawowy\n11","answer":null,"answer_text":"23.\nA. Angela Merkel\nB. Niemcy [Republika Federalna Niemiec, RFN]\nC. kanclerz\n*W podpunkcie A przyznajemy punkt w przypadku zapisu z błędem\nliterowym lub zapisu fonetycznego.\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-3","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/24","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"24","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (4 pkt)\nNa podstawie materiałów źródłowych i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nWejście na drogę przestępczą nie ma charakteru przypadkowego, jest często poprzedzone\nwcześniejszymi sygnałami świadczącymi o zaburzeniu rozwoju dziecka. Dlatego bardzo dużą\nuwagę należy przywiązywać do profilaktyki, do zapobiegania wykolejeniu społecznemu\ndzieci i młodzieży przez podejmowanie działań w początkowej fazie rozwoju tego zjawiska,\ngdy występują pierwsze trudności wychowawcze, pierwsze niepowodzenia w nauce - nawet\njeżeli nie występują jeszcze w stopniu nasilonym.\nZapobieganie zjawiskom szkodliwym jest znacznie bardziej ekonomiczne i skuteczne\nniż zwalczanie ich negatywnych skutków, zarówno w skali jednostkowej, jak i społecznej.\nZatem optymalnym rozwiązaniem byłoby takie wychowanie dzieci, które uchroniłoby je\nprzed społecznym niedostosowaniem. Wówczas nie będą one skłonne do podejmowania\ndziałań niekorzystnych dla nich samych i otoczenia. Dlatego też zjawisku temu należy nadać\nodpowiednią rangę i w procesie wychowania traktować priorytetowo.\nŹródło: A. Biskupska, Przestępczość nieletnich. Przyczyny przestępczego wykolejenia i rodzaje czynów\nprzestępczych, www.wszia.edu.pl\nUdział nieletnich w przestępstwach stwierdzonych\nw latach 2005-2008\n(dane w procentach)\n0,0\n1,0\n2,0\n3,0\n4,0\n5,0\n6,0\n7,0\n8,0\n2005\n2006\n2007\n2008\nNa podstawie: www.policja.pl\nA. Wymień dwa przedstawione w tekście argumenty za podejmowaniem działań\nprofilaktycznych w walce z przestępczością nieletnich.\nƒ\nƒ\nB. Określ, jaka zmiana nastąpiła w rozwoju przestępczości nieletnich w latach\n2005-2008 i podaj jej jedną możliwą przyczynę.\nzmiana:\nprzyczyna:\nPoziom podstawowy\n12","answer":null,"answer_text":"24.\nA.\nDwa argumenty z poniższych:\n1) Wejście na drogę przestępczą nie ma charakteru\nprzypadkowego, należy zatem reagować na pierwsze\nsygnały, by zapobiec wykolejeniu społecznemu młodzieży,\n2) Jest to znacznie bardziej ekonomiczne,\n3) Jest to znacznie bardziej skuteczne [gdyż nieletni nie\nbędą skłonni do podejmowania działań niekorzystnych dla\nnich samych i otoczenia].\n*Należy przyznać punkt za każdy poprawny logicznie i merytorycznie\nargument.\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n(0-2)\n0-4\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom podstawowy\n4\nB.\nzmiana: wzrost\nprzyczyna: na przykład, szybsze dojrzewanie młodzieży,\nwpływ mediów\n*Należy przyznać punkt za każdą poprawną logicznie i merytorycznie\nprzyczynę.\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n(0-2)","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/25","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"25","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (3 pkt)\nWybierz trzy zdania, w których zawarte są opinie. Wpisz w wyznaczone miejsce\nwłaściwe litery, którymi oznaczono te zdania.\nA. Kilka lat temu autonomistami zajmował się Urząd Ochrony Państwa.\nB. Niedawno katowicki sąd zarejestrował ugrupowanie Śląski Ruch Separatystyczny.\nC. Ten sam sąd odmówił rejestracji Związku Ludności Narodowości Śląskiej,\nponieważ dopatrzył się w tej inicjatywie podtekstów politycznych.\nD. Autonomiści żyli do tego czasu przedwojenną legendą, marzyli o odtworzeniu świata,\nktóry pamiętali z lat 1922-1939.\nE. Śląsk miał wówczas swój sejm i skarb, a niewielkie województwo dawało ok. 46%\npolskiego PKB.\nF. Autonomię oficjalnie zniesiono w 1945 r. dekretem KRN (w 1939 r. zlikwidował ją Hitler).\nG. Przedwojennej legendy nie wystarczyło jednak autonomistom na pokonanie progu\ndo parlamentu.\nH. Przedwojenna autonomia miała swoje uzasadnienie polityczne, gospodarcze, kulturowe\ni historyczne, ale lata PRL zamazały większość różnic między Śląskiem a krajem.\nNa podstawie: J. Dziadul, Po co nam Warszawa?, „Polityka”, nr 43/2008.\nzdania zawierające opinie:","answer":"D","answer_text":"25.\nD, G, H\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-3","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/26","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"26","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (3 pkt)\nNa podstawie wykresów określ, które zdania są prawdziwe, a które - fałszywe. Wpisz\nw odpowiednie miejsca tabeli prawda lub fałsz.\nAutoidentyfikacja klasowa społeczeństwa polskiego\nNa podstawie: Postrzeganie swego miejsca w strukturze społecznej, awanse i degradacje, Komunikat z badań\nCBOS BS/147/2004.\nZdanie\nPrawda / Fałsz\nA. Zarówno w 1997, jak i w 2004 roku, przynależność do klasy niższej\ndeklarowała mniej niż trzecia część ankietowanych.\nB. W 2004 roku w porównaniu do 1997 roku odsetek deklarujących\nprzynależność do klasy wyższej spadł o ponad 1%.\nC. W 2004 roku w porównaniu do 1997 roku odsetek deklarujących\nprzynależność do klasy średniej spadł o 4 punkty procentowe.\nPoziom podstawowy\n13","answer":"B","answer_text":"26.\nA. fałsz\nB. prawda\nC. prawda\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n0-3\nA.\nTadeusz Mazowiecki\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\nB.\nLeszek Miller\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\nC.\n12.1993-01.1997 [1993-1997], 02.2003-10.2008 [2003-\n2008]\n1 pkt za dwie\npoprawne\nodpowiedzi\nD.\nwielkopolskie\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\nE.\nwarmińsko-mazurskie\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/27","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"27","points":7,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (7 pkt)\nNa podstawie zamieszczonych poniżej danych statystycznych oraz własnej wiedzy\nwykonaj polecenia.\nNa podstawie: Mały rocznik statystyczny Polski, Warszawa 2010.\nA. Podaj imię i nazwisko Prezesa Rady Ministrów RP, podczas urzędowania którego\nstopa bezrobocia w Polsce w latach 1990-2009 była najniższa.\nB. Podaj imię i nazwisko Prezesa Rady Ministrów RP, podczas urzędowania którego\nstopa bezrobocia w Polsce w latach 1990-2009 była najwyższa.\nC. Podaj dwa okresy, w których stopa bezrobocia w Polsce w latach 1990-2009\nutrzymywała tendencję spadkową.\nƒ\nƒ\nD. Podaj nazwę województwa, w którym stopa bezrobocia w 2009 roku była najniższa.\nE. Podaj nazwę województwa, w którym stopa bezrobocia w 2009 roku była najwyższa.\nF. Wskaż dwie przyczyny wysokiego bezrobocia w województwie, w którym stopa\nbezrobocia w 2009 roku była najwyższa.\nƒ\nƒ\nPoziom podstawowy\n14","answer":"C","answer_text":"27.\nF.\nDwie odpowiedzi, na przykład:\n1) upadek Państwowych Gospodarstw Rolnych,\n2) likwidacja resztek drobnego przemysłu (przetwórnie,\ntartaki, cegielnie),\n3) charakter (specyfika) regionu - popularna praca\nsezonowa w turystyce,\n4) zadawalanie się dorywczymi zajęciami np. handlem\nprzygranicznym.\n*Należy przyznać punkt za każdą poprawną logicznie i merytorycznie\nprzyczynę.\npo 1 pkt za każdą\npoprawną odpowiedź\n(0-2)\n0-7\nA.\n- proletariat „uwięziony w miejskich blokowiskach”\n[proletariat, robotnicy przemysłowi, lumpenproletariat,\nproletariat miejski]\n- pracownicy byłych PGR-ów [robotnicy rolni]\n1 pkt za dwie\npoprawne\nodpowiedzi\nB.\n1\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\nC.\npolskie rządy wybrały drogę pasywnych osłon socjalnych\n[odesłały na wcześniejsze emerytury, zasiłki i świadczenia\nprzedemerytalne kilka milionów obywateli]\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\nD.\n2\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/28","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"28","points":5,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (5 pkt)\nNa podstawie tekstu oraz własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nJest bezdyskusyjne, że bieda i bezrobocie stanowią w Polsce podstawowy problem\nspołeczny. [ ] Problem ten jest jednak banalizowany i rozmywany przez większość\nśrodowisk opiniotwórczych i politycznych. Kręgi opiniotwórcze natarczywie lansują opinie\nuzasadniające narastanie głębokich nierówności społecznych, wskazując, że są one\nnieuniknione, gdyż tak jest w krajach o rozwiniętej gospodarce rynkowej, a nowe demokracje\nbudujące system gospodarki rynkowej wchodzą na ścieżkę koniecznych wyrzeczeń i kosztów\nspołecznych. [ ] Czy rzeczywiście? Można powiedzieć, że na temat polskiego ubóstwa\nnarosło wiele mitów. Ograniczę się tutaj do zasygnalizowania najważniejszych z nich.\nMit pierwszy. Społeczeństwo polskie wprawdzie w części zubożało, ale jest to ubóstwo\nenklawowe, które obejmuje jedynie „ogniska nowej biedy” ograniczone do proletariatu\n„uwięzionego w miejskich blokowiskach” i pracowników byłych PGR. Takie ubóstwo -\ndowodzi się - stanowi dolegliwość nieuchronną, jest nieuniknionym kosztem wychodzenia\nz socjalizmu i wprowadzania reguł rynku do gospodarki. [ ]\nMit drugi. Dzisiejsze podupadłe grupy społeczne to: „przegrani transformacji”, „sieroty\npo socjalizmie”, dotknięci chorobą „wyuczonej bezradności”, leniwi, gardzący pracą,\ndla których długotrwała dezaktywizacja zawodowa to świadomy wybór i styl życia, to ludzie,\nktórzy są sami sobie winni i dlatego zasłużyli na biedę. Te grupy - dowodzi się - muszą\n„zmienić swoje dotychczasowe przyzwyczajenia polegania na państwie”, „życia na koszt\ninnych” i „wziąć sprawy w swoje ręce”.\nJest to nic innego, jak próba zepchnięcia całkowitej odpowiedzialności za nieumiejętność\nodnalezienia się w nowej rzeczywistości gospodarczej na tę część społeczeństwa, która\nw istocie stała się ofiarą inżynierii społecznej reformatorów z początku transformacji.\nNie chce się bowiem pamiętać, że ówczesne rządy w obawie przed masowym bezrobociem\nwybrały drogę pasywnych osłon socjalnych, odsyłając na wcześniejsze emerytury, zasiłki\ni świadczenia przedemerytalne kilka milionów obywateli. Zamiast więc prowadzenia\naktywnej polityki na rynku pracy świadomie skazano ogromne rzesze ludzi w wieku\naktywności zawodowej na bezczynność i życie ze świadczeń społecznych. Należy dodać,\nże zdecydowana większość ludności utrzymująca się dzisiaj z zasiłków dla bezrobotnych\ni zasiłków pomocy społecznej pytana, w jaki sposób widzi poprawę swojej sytuacji i czego\noczekuje od państwa, wskazuje, że liczy na pomoc w znalezieniu pracy i przekwalifikowaniu\nlub zdobyciu zawodu, a nie na zasiłki.\nŹródło: E. Leś, Ucieczka do przodu, „Nowe Państwo”, nr 6/2003.\nA. Wymień - za autorką tekstu - dwa przykłady grup, do których w dyskursie\npublicznym odnosi się określenie ubóstwo enklawowe.\nƒ\nƒ\nB. Podkreśl kwestię, która - zdaniem autorki tekstu - jest najważniejszą przyczyną\nbezrobocia w Polsce.\n1. nieodpowiednia polityka państwa względem bezrobotnych\n2. nieunikniony koszt wychodzenia z socjalizmu\n3. wyuczona bezradność\n4. życie bezrobotnych na koszt innych\nPoziom podstawowy\n15\nC. Wskaż błąd popełniony - zdaniem autorki tekstu - przez polskie rządy w pierwszej\ndekadzie transformacji systemowej, który przyczynił się do zubożenia społeczeństwa.\nD. Podkreśl nazwę doktryny, której przeciwnikiem jest autorka tekstu.\n1. interwencjonizm państwa w gospodarkę\n2. leseferyzm\n3. państwo dobrobytu\n4. solidaryzm społeczny\nE. Podkreśl nazwę kategorii społecznej, której nie można określić przegranymi\ntransformacji.\n1. bezrobotni\n2. proletariat wielkomiejski\n3. kręgi opiniotwórcze\n4. robotnicy rolni","answer":"E, A","answer_text":"28.\nE.\n3\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-5\nA.\n- gospodarcza część klasy średniej, zaangażowana w\nfinansach, przemyśle itd., pozostaje społecznie oddzielona\nod części wykształconej, wyspecjalizowanej, akademickiej\ni intelektualnej;\n- niższa warstwa klasy średniej, drobny biznes, niższe\nzawody techniczne, ekonomiczne itd., nie tworzą jak dotąd\nżadnej spójnej kategorii w sensie społecznym\n1 pkt za dwie\npoprawne\nodpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/29","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"29","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu źródłowego wykonaj polecenia.\nWiele się pisze i rozprawia o klasie średniej [ ] Wydaje się, że kategorie zawodowo-\n-społeczne, które mogłyby zostać w ten sposób nazwane, są na razie heterogeniczne\nwzględem siebie. Najważniejsze, że gospodarcza część ewentualnej przyszłej klasy średniej,\nzaangażowana w finansach, przemyśle itd., pozostaje społecznie oddzielona od części\nwykształconej, wyspecjalizowanej, akademickiej i intelektualnej. Póki nie nastąpi jakaś\nintegracja, póty o klasie średniej będzie można mówić raczej w sensie czysto statystycznym,\nale nie społecznym. Również niższa warstwa tej ewentualnej klasy średniej - drobny biznes,\nniższe zawody techniczne, ekonomiczne itd. - nie tworzy jak dotąd żadnej spójnej kategorii\nw sensie\nspołecznym. [ ]\nNatomiast\nrozwijają\nsię\nprocesy\nintegracji\nkulturowej\nspołeczeństwa wokół kultury popularnej, wobec nieograniczonej już w nowych warunkach\nustrojowych masowej inwazji wzorów z Europy Zachodniej, a zwłaszcza z USA.\nW dziedzinie kultury klasa średnia, czyli szeroka warstwa ludzi pozostających w kręgu\nkultury popularnej, już dawno powstała i rozszerza się.\nNa podstawie: J. Żarnowski, Społeczeństwa XX wieku, Wrocław 1999.\nA. Podaj dwa przykłady niejednorodności klasy średniej wskazane w tekście.\nƒ\nƒ\nB. Podaj - za autorem tekstu - procesy sprzyjające wzmacnianiu się klasy średniej.\nPoziom podstawowy\n16","answer":null,"answer_text":"29.\nB.\nprocesy integracji kulturowej społeczeństwa wokół kultury\npopularnej\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-2\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom podstawowy\n5\nA. Ustosunkowuje się do kwestii rozwarstwienia\nspołecznego\n0-1\nB.\nWskazuje\ni\ncharakteryzuje\nprzyczyny\nrozwarstwienia społecznego, np.\n- przyjęty model transformacji gospodarczej,\n- nieumiejętność adaptacji części społeczeństwa do\nzmieniających się warunków,\n- nieodpowiednia polityka społeczno-gospodarcza władz\nPolski\nNależy przyznać punkt za każdą poprawną merytorycznie i logiczne\nprzyczynę\npo 1 pkt\nza wymienienie\nprzyczyny\npo 1 pkt za\nuzasadnienie/\nomówienie\n(0-6)\nC.\nWskazuje\ni\ncharakteryzuje\nprzejawy\nlub konsekwencje rozwarstwienia społecznego, np.\n- enklawy bogactwa,\n- ogniska biedy,\n- różnorodne style życia,\n- problemy psychologiczne ludzi biednych,\n- dominacja „deklaratywnej” klasy średniej\nNależy przyznać punkt za każdą poprawną merytorycznie i logiczne\nprzyczynę\npo 1 pkt\nza wymienienie\nkonsekwencji\npo 1 pkt\nza uzasadnienie/\nomówienie\n(0-6)\nD. Stosuje poprawny język i formę wypowiedzi\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/30","paper_id":"wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"30","points":15,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (15 pkt)\nNapisz list do prasy, w którym przedstawisz problem rozwarstwienia społecznego\nw Polsce, wskazując przyczyny, przejawy i konsekwencje tego zjawiska. Odwołaj\nsię do materiałów źródłowych z zadań 26-29.\nCZYSTOPIS\nPoziom podstawowy\n17\nPoziom podstawowy\n18\nPoziom podstawowy\n19\nPoziom podstawowy\n20\nBRUDNOPIS\nMWO-Pą_ąP-113\nPESEL\nWYPEŁNIA ZDAJĄCY\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora\nWYPEŁNIA EGZAMINATOR\nSuma punktów\n0\n21\n31\n41\n22\n32\n42\n23\n33\n43\n24\n34\n44\n25\n35\n45\n60\n61\n62\n63\n64\n65\n66\n67\n68\n69\n70\n71\n72\n73\n74\n75\n76\n77\n78\n79\n80\n81\n82\n83\n84\n85\n86\n87\n88\n89\n90\n91\n92\n93\n94\n95\n96\n97\n98\n99\n100\n26\n36\n46\n27\n37\n47\n28\n38\n48\n29\n39\n49\n1\n11\n2\n12\n13\n3\n4\n14\n5\n15\n6\n16\n7\n17\n8\n18\n9\n19\n10\n20\n30\n40\n50\n51\n52\n53\n54\n55\n56\n57\n58\n59\nKOD ZDAJĄCEGO\nMiejsce na naklejkę\nz nr PESEL","answer":"E","answer_text":"30.\nE. Wykorzystuje minimum dwa materiały źródłowe\n0-1\n0-15","solution":null,"image":"img/wos-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"}]}