{"paper":{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/wos-2011-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"wos-2011-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/wos-2011-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":30,"source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nUzupełnij tekst, wpisując w odpowiednie miejsca określenia rodzajów demokracji.\nJeśli decyzje podejmują przedstawiciele społeczeństwa wybrani w wolnych wyborach,\nto mówimy o demokracji (A) Referendum, inicjatywa ludowa\ni weto ludowe to formy demokracji (B)","answer":"A","answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nObszar standardów\nOpis wymagań\nWiadomości i rozumienie Zasady i procedury demokratyczne (I.5)\nPoprawna odpowiedź\nA. przedstawicielskiej (pośredniej / reprezentacyjnej)\nB. bezpośredniej (partycypacyjnej)\n2 p. - za poprawne podanie dwóch określeń rodzajów demokracji\n1 p. - za poprawne podanie jednego określenia rodzaju demokracji","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nNa podstawie artykułu 34 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i własnej wiedzy\nwykonaj polecenia.\nObywatelstwo polskie nabywa się przez urodzenie z rodziców będących obywatelami\npolskimi.\nA. Nazwij zasadę nabywania obywatelstwa określoną w powyższym przepisie prawnym.\nB. Podaj konstytucyjną nazwę organu uprawnionego do nadawania polskiego\nobywatelstwa.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 2. (0-2)\nRozumienie czytanych przepisów prawnych (II.7)\nA. Korzystanie z informacji\nWiadomości: atrybuty państwa, konstytucja Rzeczypospolitej\nPolskiej (I.5 / I.7)\nB. Wiadomości i rozumienie Ustrój Rzeczypospolitej Polskiej (konstytucja, organy władzy)\n(I.7)\nPoprawna odpowiedź\nA. zasada prawa krwi (prawo krwi / zasada krwi / ius sanguinis)\nB. Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej (Prezydent Rzeczypospolitej / Prezydent RP)\n2 p. - za poprawne podanie zasady nabywania obywatelstwa oraz organu, który nadaje\nobywatelstwo w RP\n1 p. - za poprawne wskazanie jednego elementu odpowiedzi\n0 p. - za brak obu odpowiedzi lub niepoprawne ich podanie, w tym za zapis Prezydent\nw przypadku organu, który nadaje obywatelstwo w RP","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (3 pkt)\nOkreśl, do której funkcji Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej należą podane kompetencje.\nOdpowiedzi wybierz spośród: prawodawcza, ustrojodawcza, kreacyjna, kontrolna.\nA. powoływanie Rzecznika Praw Obywatelskich (za zgodą Senatu)\nB. składanie interpelacji i zapytań poselskich\nC. uchwalanie ustawy budżetowej","answer":"A","answer_text":"Zadanie 3. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nUstrój Rzeczypospolitej Polskiej (organy władzy) (I.7)\nPoprawna odpowiedź\nA. kreacyjna\nB. kontrolna\nC. prawodawcza\n3 p. - za poprawne przyporządkowanie trzech funkcji Sejmu RP\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie jednej funkcji Sejmu RP","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (2 pkt)\nDo każdego rodzaju wyborów dopisz stosowane w nich zasady wyborcze. Odpowiedzi\nwybierz spośród: powszechność, równość, bezpośredniość, proporcjonalność, tajność\ngłosowania. W punkcie A i B niektóre zasady wyborcze mogą się powtarzać.\nA. wybory do Senatu RP:\nB. wybory Prezydenta RP:\nPoziom podstawowy\n3","answer":"A","answer_text":"Zadanie 4. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nProcedury demokratyczne i ustrój Rzeczypospolitej\nPolskiej (organy władzy) (I.5 / I.7 / I.8)\nPoprawna odpowiedź\nA. powszechność, bezpośredniość, tajność głosowania\nB. powszechność, równość, bezpośredniość, tajność głosowania\n2 p. - za poprawne przyporządkowanie wszystkich zasad wyborczych w wyborach\nPrezydenta RP i w wyborach do Senatu RP\nKryteria oceniania odpowiedzi\n3\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie wszystkich zasad wyborczych w jednym rodzaju\nwyborów\n0 p. - za brak przyporządkowania lub niepoprawne przyporządkowanie zasad wyborczych,\na także za określenie tajność zamiast tajność głosowania","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nWydarzenie chronologicznie pierwsze zaznacz w tabeli literą P, a wydarzenie\nchronologicznie ostatnie - literą O.\nWydarzenie\nChronologia\nA.\npowołanie rządu Tadeusza Mazowieckiego\nB.\nreferendum uwłaszczeniowe\nC.\nuchwalenie obowiązującej Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej\nD.\nwybór Lecha Wałęsy na urząd Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej","answer":"A","answer_text":"Zadanie 5. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nLokalizacja ważnych wydarzeń w czasie (II.4)\nWiadomości: Instytucje demokracji w Polsce (I.5)\nPoprawna odpowiedź\nA. - P (pierwsze)\nC. - O (ostatnie)\n2 p. - za poprawne wskazanie wydarzenia pierwszego i ostatniego\n1 p. - za poprawne wskazanie jednego wydarzenia (pierwszego lub ostatniego)","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":6,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (6 pkt)\nDo opisów ideologii politycznych dopisz ich nazwy oraz imiona i nazwiska\nprzedstawicieli. Odpowiedzi wybierz spośród podanych poniżej.\nnazwy ideologii: anarchizm, konserwatyzm, liberalizm, socjaldemokracja\nprzedstawiciele: Michaił Bakunin, Eduard Bernstein, Edmund Burke, Karl R. Popper\nA. Zakłada ograniczenie do minimum funkcji państwa w sferze gospodarki i poszerzenie\nzakresu wolności jednostki. Według niej istnieją przyrodzone, odwieczne prawa\nczłowieka, których żadna władza nie może naruszać. Ceni indywidualizm oraz uznaje\nrówność wszystkich ludzi wobec prawa.\nnazwa ideologii -\nprzedstawiciel -\nB. Opiera się na przekonaniu, że podstawowym zagrożeniem dla wolności człowieka i jego\nrozwoju jest istnienie wszelkiej organizacji państwowej. Głosi koncepcję budowy\nbezpaństwowych struktur życia społecznego, które byłyby wolnymi wspólnotami.\nDopuszcza terror w działaniach skierowanych przeciwko władzy.\nnazwa ideologii -\nprzedstawiciel -\nC. Głosi\nkonieczność\nochrony\nistniejącego\nporządku\nspołeczno-gospodarczego\noraz zachowywania i umacniania tradycyjnych wartości. Podkreśla, że podstawą ładu jest\nhierarchiczny układ społeczny, własność prywatna i silna władza państwowa. Dopuszcza\nprzeobrażenia o charakterze ewolucyjnym.\nnazwa ideologii -\nprzedstawiciel -\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\n4.\n5.\n6.\nMaks. liczba punktów\n2\n2\n3\n2\n2\n6\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\n4","answer":"A","answer_text":"Zadanie 6. (0-6)\nKorzystanie z informacji\nKorzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym\ni politycznym (charakterystyka ideologii politycznych) (II.2)\nWiadomości: Ideologie polityczne (I.6)\nPoprawna odpowiedź\nA. liberalizm, Karl R. Popper\nB. anarchizm, Michaił Bakunin\nC. konserwatyzm, Edmund Burke\n6 p. - za poprawne przyporządkowanie wszystkich ideologii oraz imion i nazwisk\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie jednego elementu odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (4 pkt)\nNa podstawie wykresu wykonaj polecenia.\nCharakterystyka poglądów elektoratów głównych partii politycznych w Polsce\nKonserwatyzm światopoglądowy\nEtatyzm\nLiberalizm\nekonomiczny\nLiberalizm światopoglądowy\n0,9\n0,0 0,0 0,1\n0,2\n0,3\n0,4\n0,5\n0,6\n0,7\n0,8\n-0,1\n-0,2\n-0,3\n-0,4\n-0,5\n-0,1\n-0,2\n-0,3\n-0,4\n-0,5\n-0,6\n-0,7\n0,1\n0,2\n0,3\n0,4\n0,5\n0,6\n0,7\n0,8\n0,9\nPiS\nPO\nSLD\nPSL\nNa podstawie: Elektoraty głównych partii politycznych: charakterystyka poglądów, Komunikat z badań CBOS\nBS/138/2009.\nA. Porównaj poglądy elektoratu PiS i PO.\nB. Określ, który z elektoratów w najmniejszym stopniu przychyla się do doktryny\ninterwencjonizmu gospodarczego.\nC. Wiedząc, że elektorat PiS identyfikuje się jako prawicowy, zaś SLD - jako lewicowy,\nokreśl, które z przedstawionych na wykresie założeń ideologicznych decyduje\no podziale lewica-prawica w świadomości polskich wyborców.\nPoziom podstawowy\n5","answer":"A","answer_text":"Zadanie 7. (0-4)\nKorzystanie z informacji\nKorzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym\ni politycznym (wykres postaw politycznych elektoratu) (II.2)\nWiadomości: Kultura polityczna społeczeństwa polskiego (postawy polityczne elektoratów\npartii) (I.6)\nPoprawna odpowiedź\nA. przykład porównania - jedno spośród:\n• elektorat PiS (PiS) jest bardziej konserwatywny światopoglądowo i bardziej etatystyczny\nniż elektorat PO (PO)\n• elektorat PO (PO) jest bardziej liberalny światopoglądowo i gospodarczo (ekonomicznie)\nniż elektorat PiS (PiS)\n• nie ma podobieństwa między elektoratem PiS (PiS) a elektoratem PO (PO) w kwestii\nświatopoglądowej i gospodarczej\n2 p. - za poprawne wskazanie dwóch różnic lub za odpowiedź, z której wynika, że nie ma\npodobieństw w poglądach elektoratów PiS oraz PO zarówno w kwestii\nświatopoglądowej, jak i gospodarczej\n1 p. - za poprawny jeden element odpowiedzi\n0 p. - za brak odpowiedzi, odpowiedź niepoprawną lub odpowiedź, z której wynika,\nże utożsamiono poglądy elektoratu z poglądami partii politycznej (np. użycie słowa\npartia polityczna / ugrupowanie / organizacja bez wskazania, że chodzi o jej wyborców)\nKryteria oceniania odpowiedzi\n4\nB. elektorat Platformy Obywatelskiej (elektorat PO / PO)\n1 p. - za poprawne wskazanie\n0 p. - za brak odpowiedzi, odpowiedź niepoprawną lub odpowiedź, z której wynika,\nże utożsamiono poglądy elektoratu z poglądami partii politycznej (np. użycie słowa partia\npolityczna / ugrupowanie / organizacja bez wskazania na jej wyborców)\nC. kwestia światopoglądowa (liberalizm-konserwatyzm światopoglądowy / światopogląd)\n1 p. - za poprawne wskazanie kwestii\n0 p. - za brak odpowiedzi, odpowiedź niepoprawną, w tym zapis: (oś) konserwatyzm-\nliberalizm","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nZaznacz dwa zdania prawdziwe, wpisując obok każdego z nich znak „X”.\nZdanie\nA.\nPostępowanie sądowe w Rzeczypospolitej Polskiej jest co najmniej\ndwuinstancyjne.\nB.\nNaczelny Sąd Administracyjny rozstrzyga w Rzeczypospolitej Polskiej spory\nkompetencyjne pomiędzy naczelnymi organami państwa.\nC.\nSędziowie są powoływani przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej\nna wniosek Trybunału Konstytucyjnego.\nD.\nWymiar sprawiedliwości w Rzeczypospolitej Polskiej sprawują: Sąd\nNajwyższy, sądy powszechne, sądy administracyjne oraz sądy wojskowe.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nSądy i trybunały w Polsce (I.10)\nPoprawna odpowiedź\nA., D.\n2 p. - za poprawne wskazanie dwóch zdań prawdziwych\n1 p. - za poprawne wskazanie jednego zdania prawdziwego\n0 p. - za brak odpowiedzi, wskazania odpowiedzi niepoprawnych lub zaznaczenie więcej niż\ndwóch odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nUzupełnij tabelę, zaznaczając po trzy uprawnienia przysługujące w toku procesu\nustawodawczego\nwskazanym\norganom\nwładzy\nRzeczypospolitej\nPolskiej.\nW odpowiednie miejsca wstaw znak „X”.\nUprawnienie\nSenat RP\nPrezydent RP\nA.\nprawo inicjatywy ustawodawczej\nB.\nprawo weta zawieszającego\nC.\nmożliwość odesłania ustawy do Trybunału\nKonstytucyjnego\nD.\nmożliwość wniesienia poprawek do ustawy po jej\nuchwaleniu przez Sejm RP","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nŹródła prawa oraz ustrój Rzeczypospolitej Polskiej (I.7 / I.9)\nPoprawna odpowiedź\nSenat RP - A., B., D.\nPrezydent RP - A., B., C.\n2 p. - za poprawne wskazanie wszystkich uprawnień obu organów\n1 p. - za poprawne wskazanie wszystkich uprawnień jednego organu\n0 p. - za brak odpowiedzi, wskazania odpowiedzi niepoprawnych lub zaznaczenie więcej niż\ntrzech odpowiedzi w jednej kolumnie","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (3 pkt)\nDo podanych przepisów prawnych dopisz właściwą gałąź (dziedzinę) prawa.\nA. Kto, w związku z pełnieniem funkcji publicznej, przyjmuje korzyść majątkową\nlub osobistą albo jej obietnicę, podlega karze pozbawienia wolności od 6 miesięcy\ndo 8 lat.\nprawo\nB. Organy administracji publicznej obowiązane są prowadzić postępowanie w taki sposób,\naby pogłębiać zaufanie obywateli do organów państwa oraz świadomość i kulturę prawną\nobywateli.\nprawo\nC. Przez umowę o dzieło przyjmujący zamówienie zobowiązuje się do wykonania\noznaczonego dzieła, a zamawiający do zapłaty wynagrodzenia.\nprawo\nNr zadania\n7.\n8.\n9.\n10.\nMaks. liczba punktów\n4\n2\n2\n3\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\n6","answer":"A","answer_text":"Zadanie 10. (0-3)\nKorzystanie z informacji\nRozumienie czytanych przepisów prawnych (II.7)\nWiadomości: Dziedziny prawa (I.9)\nPoprawna odpowiedź\nA. karne\nB. administracyjne\nC. cywilne (zobowiązaniowe / zobowiązań / zobowiązania)\n3 p. - za podanie wszystkich poprawnych nazw dziedzin prawa\n1 p. - za podanie jednej poprawnej nazwy dziedziny prawa","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nZaznacz dwa zdania prawdziwe, wpisując obok każdego z nich znak „X”.\nZdanie\nA. Kompetencje Rady Ministrów RP są regulowane przez prawo administracyjne.\nB. Ratyfikowana umowa międzynarodowa to powszechnie obowiązujące źródło\nprawa w Polsce.\nC. Sejm RP może uchwalać rozporządzenia.\nD. Stosunki majątkowe regulowane są w Polsce przez prawo cywilne.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nDziedziny prawa (I.9)\nPoprawna odpowiedź\nB., D.\nKryteria oceniania odpowiedzi\n5\n2 p. - za poprawne wskazanie dwóch zdań prawdziwych\n1 p. - za poprawne wskazanie jednego zdania prawdziwego\n0 p. - za brak odpowiedzi, wskazania odpowiedzi niepoprawnych lub zaznaczenie więcej niż\ndwóch odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"12","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (4 pkt)\nNa podstawie fragmentów Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej wykonaj polecenia.\nArt. 229.\nW razie zewnętrznego zagrożenia państwa, zbrojnej napaści na terytorium\nRzeczypospolitej Polskiej lub gdy z umowy międzynarodowej wynika zobowiązanie\ndo wspólnej obrony przeciwko agresji, Prezydent Rzeczypospolitej na wniosek Rady\nMinistrów może wprowadzić stan wojenny na części albo na całym terytorium państwa.\nArt. 230.1.\nW razie zagrożenia konstytucyjnego ustroju państwa, bezpieczeństwa obywateli\nlub porządku publicznego, Prezydent Rzeczypospolitej na wniosek Rady Ministrów może\nwprowadzić, na czas oznaczony, nie dłuższy niż 90 dni, stan wyjątkowy na części\nalbo na całym terytorium państwa.\nArt. 232.\nW celu zapobieżenia skutkom katastrof naturalnych lub awarii technicznych\nnoszących znamiona klęski żywiołowej oraz w celu ich usunięcia Rada Ministrów może\nwprowadzić na czas oznaczony, nie dłuższy niż 30 dni, stan klęski żywiołowej na części\nalbo na całym terytorium państwa. Przedłużenie tego stanu może nastąpić za zgodą Sejmu.\nA. Wymień rodzaje stanów nadzwyczajnych w Rzeczypospolitej Polskiej i do każdego\nz nich dopisz organ lub organy państwa uczestniczące w podejmowaniu decyzji\no jego wprowadzeniu.\nRodzaj stanu nadzwyczajnego\nOrgan / organy państwa\nB. Określ, jaki rodzaj stanu nadzwyczajnego mógłby być wprowadzony na terenie\nwojewództwa, w którym wylały rzeki, zostały zniszczone drogi, mosty oraz wiele\nbudynków prywatnych i obiektów użyteczności publicznej.\nPoziom podstawowy\n7","answer":"A","answer_text":"Zadanie 12. (0-4)\nKorzystanie z informacji\nRozumienie czytanych przepisów prawnych (II.7)\nWiadomości: Konstytucja RP (I.7)\nPoprawna odpowiedź\nA.\nRodzaj stanu\nnadzwyczajnego\nOrgan / organy państwa\nstan wojenny\nPrezydent Rzeczypospolitej Polskiej (Prezydent RP / Prezydent\nRzeczypospolitej) na wniosek Rady Ministrów (rządu) lub\nPrezydent Rzeczypospolitej Polskiej (Prezydent RP / Prezydent\nRzeczypospolitej) i Rada Ministrów (rząd)\nstan wyjątkowy\nPrezydent Rzeczypospolitej Polskiej (Prezydent RP / Prezydent\nRzeczypospolitej) na wniosek Rady Ministrów (rządu) lub\nPrezydent Rzeczypospolitej Polskiej (Prezydent RP / Prezydent\nRzeczypospolitej) i Rada Ministrów (rząd)\nstan klęski\nżywiołowej\nRada Ministrów (rząd)\n3 p. - za poprawne podanie organów władzy decydujących o wprowadzeniu wszystkich\nstanów nadzwyczajnych\n1 p. - za poprawne podanie organów / organu władzy decydującego o wprowadzeniu jednego\nstanu nadzwyczajnego\n0 p. - za brak odpowiedzi, wskazania odpowiedzi niepoprawnych lub niepełnych\n(np. rezydent RP w przypadku stanu wojennego i wyjątkowego)\nB. stan klęski żywiołowej\n1 p. - za poprawne podanie nazwy stanu nadzwyczajnego","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"13","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (3 pkt)\nNa podstawie artykułu 25 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i własnej wiedzy\nrozstrzygnij, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe. Wpisz w odpowiednie miejsca\ntabeli prawda lub fałsz.\n1. Kościoły i inne związki wyznaniowe są równouprawnione.\n2. Władze publiczne w Rzeczypospolitej Polskiej zachowują bezstronność w sprawach\nprzekonań religijnych, światopoglądowych i filozoficznych, zapewniając swobodę ich\nwyrażania w życiu publicznym.\n3. Stosunki między państwem a kościołami i innymi związkami wyznaniowymi są\nkształtowane na zasadach poszanowania ich autonomii oraz wzajemnej niezależności\nkażdego w swoim zakresie, jak również współdziałania dla dobra człowieka i dobra\nwspólnego.\n4. Stosunki między Rzecząpospolitą Polską a Kościołem katolickim określają umowa\nmiędzynarodowa zawarta ze Stolicą Apostolską i ustawy.\n5. Stosunki między Rzecząpospolitą Polską a innymi kościołami oraz związkami\nwyznaniowymi określają ustawy uchwalone na podstawie umów zawartych przez Radę\nMinistrów z ich właściwymi przedstawicielami.\nZdanie\nPrawda /\nFałsz\nA. Stosunki między Rzecząpospolitą Polską a Polskim Autokefalicznym\nKościołem Prawosławnym regulowane są ustawowo.\nB. Umowę międzynarodową określającą stosunki między Rzecząpospolitą\nPolską a Kościołem katolickim nazywamy konkordatem.\nC. Rzeczpospolita Polska uznaje nadrzędność Kościoła katolickiego\nnad innymi kościołami i związkami wyznaniowymi.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 13. (0-3)\nRozumienie czytanych przepisów prawnych (II.7)\nA., C. Korzystanie\nz informacji\nWiadomości: Prawny status instytucji życia społecznego (I.9 / I.1)\nB. Wiadomości\ni rozumienie\nStosunki międzynarodowe (umowy międzynarodowe) (I.15)\nPoprawna odpowiedź\nA. prawda\nB. prawda\nC. fałsz\n3 p. - za poprawne wskazanie prawdziwości/ fałszywości wszystkich zdań\n1 p. - za poprawne wskazanie prawdziwości/ fałszywości jednego zdania\nKryteria oceniania odpowiedzi\n6","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/14","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"14","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (3 pkt)\nDo podanych praw i wolności człowieka dopisz nazwę kategorii. Odpowiedzi wybierz\nspośród: prawa osobiste, prawa polityczne, prawa socjalne i kulturalne, prawa\nsolidarnościowe, prawa proceduralne.\nA. wolność zrzeszania się; prawo do uczestnictwa w wyborach\nB. prawo do pokoju; prawo do bezpieczeństwa ekologicznego\nC. prawo do pracy; prawo do nauki","answer":"A","answer_text":"Zadanie 14. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nPrawa człowieka (I.11)\nPoprawna odpowiedź\nA. prawa polityczne\nB. prawa solidarnościowe\nC. prawa socjalne i kulturalne\n3 p. - za poprawne przyporządkowanie trzech kategorii praw człowieka\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie jednej kategorii praw człowieka","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/15","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"15","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (3 pkt)\nPodaj pełne polskie nazwy wymienionych organizacji międzynarodowych oraz nazwę\npaństwa sąsiadującego z Polską, które należy do obu tych organizacji.\nA. OBWE -\nB. WNP -\nC. państwo należące do powyższych organizacji:\nNr zadania\n11.\n12.\n13.\n14.\n15.\nMaks. liczba punktów\n2\n4\n3\n3\n3\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\n8","answer":"A","answer_text":"Zadanie 15. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nOrganizacje międzynarodowe (I.15)\nPoprawna odpowiedź\nA. Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie\nB. Wspólnota Niepodległych Państw (Wspólnota Państw Niepodległych)\nC. przykład państwa - jedno spośród:\n• Rosja (Federacja Rosyjska)\n• Białoruś (Republika Białorusi / Republika Białoruś)\n• Ukraina\n3 p. - za podanie trzech poprawnych nazw\n1 p. - za podanie jednej poprawnej nazwy","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/16","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"16","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (2 pkt)\nUzupełnij tytuł mapy, wybierając właściwy rok spośród: 1990, 1991, 1992, 1993.\nUzasadnij dokonany wybór.\nA. tytuł mapy: Polska i jej sąsiedzi w roku\nB. uzasadnienie:","answer":"A","answer_text":"Zadanie 16. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nKorzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym\ni politycznym (mapa polityczna Europy) (II.2)\nWiadomości: Polska w Europie (I.13)\nPoprawna odpowiedź\nA. 1993\nB. przykład uzasadnienia - jedno spośród:\nw 1993 roku nastąpił rozpad Czechosłowacji (CSRF) na dwa państwa: Czechy (Republikę\nCzeską) i Słowację\nprzed 1993 rokiem istniała Czechosłowacja (CSRF)\nCzechy (Republika Czeska) i Słowacja są odrębnymi państwami\ngranice w1993 roku były takie same, jak dziś\n2 p. - za poprawne wskazanie roku oraz podanie uzasadnienia\n1 p. - za poprawne wskazanie roku","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/17","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"17","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (3 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\n9 maja 1950 roku minister spraw zagranicznych Francji przedstawił plan wspólnej\nz RFN koordynacji w zakresie produkcji węgla i stali oraz poddania przemysłu węglowego\ni stalowego tych państw ponadnarodowej kontroli. Współpraca miała być otwarta\ntakże dla innych państw.\nNa podstawie: J. Ruszkowski, E. Górnicz, M. Żurek, Leksykon integracji europejskiej, Warszawa 2004.\nA. Podaj imię i nazwisko polityka, którego dotyczy powyższy tekst.\nB. Podaj pełną polską nazwę organizacji, która powstała w efekcie realizacji\nprzedstawionego w tekście planu, oraz nazwy niewymienionych w tekście dwóch\npaństw założycielskich tej organizacji.\norganizacja:\npaństwa założycielskie:\nPoziom podstawowy\n9","answer":"A","answer_text":"Zadanie 17. (0-3)\nKorzystanie\nz informacji\nKorzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym i politycznym\n(tekst popularnonaukowy dotyczący integracji europejskiej) (II.2)\nWiadomości: Instytucje i zasady działania Unii Europejskiej (I.14)\nPoprawna odpowiedź\nA. Robert Schuman\n1 p. - za poprawne podanie imienia i nazwiska\nKryteria oceniania odpowiedzi\n7\nB. organizacja: Europejska Wspólnota Węgla i Stali\npaństwa założycielskie - dwa spośród:\nBelgia (Królestwo Belgii)\nHolandia (Zjednoczone Królestwo Niderlandów / Królestwo Niderlandów)\nLuksemburg (Wielkie Księstwo Luksemburga)\nWłochy (Republika Włoska)\n2 p. - za poprawne podanie nazwy organizacji oraz nazw dwóch państw\n1 p. - za poprawne podanie jednego elementu odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/18","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"18","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (3 pkt)\nDo każdego wydarzenia z zakresu integracji Polski ze strukturami Unii Europejskiej\ndopisz imię i nazwisko Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej, za którego kadencji miało\nono miejsce.\nWydarzenie\nPrezydent RP\nA. ratyfikacja Traktatu Lizbońskiego\nB. referendum ogólnokrajowe w sprawie ratyfikacji traktatu\ndotyczącego przystąpienia Polski do Unii Europejskiej\nC. złożenie wniosku o członkostwo Polski w Unii\nEuropejskiej","answer":"A","answer_text":"Zadanie 18. (0-3)\nKorzystanie z informacji\nLokalizacja ważnych wydarzeń w czasie (II.4)\nWiadomości: Polska w Europie (I.13)\nPoprawna odpowiedź\nA. Lech Kaczyński\nB. Aleksander Kwaśniewski\nC. Lech Wałęsa\n3 p. - za podanie poprawnych imion i nazwisk trzech prezydentów\n1 p. - za podanie poprawnego imienia i nazwiska jednego prezydenta","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/19","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"19","points":3,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (3 pkt)\nWymień trzy prawa polityczne wynikające z obywatelstwa Unii Europejskiej.\nƒ\nƒ\nƒ","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nInstytucje i zasady działania Unii Europejskiej (I.14)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi\ntrzy spośród:\n• bierne prawo wyborcze w wyborach eurodeputowanych (Parlamentu Europejskiego)\nw dowolnym kraju UE niezależnie od obywatelstwa krajowego\n• czynne prawo wyborcze w wyborach eurodeputowanych (Parlamentu Europejskiego)\nw dowolnym kraju UE niezależnie od obywatelstwa krajowego\n• czynne prawo wyborcze w wyborach do władz lokalnych w państwie UE, w którym\nzamieszkuje, niezależnie od obywatelstwa krajowego\n• bierne prawo wyborcze w wyborach do władz lokalnych w państwie UE, w którym\nzamieszkuje, niezależnie od obywatelstwa krajowego\n• prawo do swobodnego dostępu do informacji publicznej\n• prawo do zwracania się do instytucji i organów doradczych Unii w swoim języku\ni otrzymywania odpowiedzi w tym samym języku\n• prawo petycji do Parlamentu Europejskiego (Komisji ds. petycji Parlamentu\nEuropejskiego)\n• prawo skargi do Europejskiego Rzecznika Praw Obywatelskich (Ombudsmana)\n• prawo do kontrolowania i korygowania zachowania państw członkowskich oraz instytucji\nUE na warunkach wskazanych w przepisach Traktatu.\n3 p. - za poprawne podanie trzech praw\n1 p. - za poprawne podanie jednego prawa\nKryteria oceniania odpowiedzi\n8","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/20","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"20","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (1 pkt)\nPodkreśl nazwę zjawiska społecznego, którego przykładem jest postawa zaprezentowana\nw poniższym tekście.\nZ pochodzenia jestem Ormianinem. Urodziłem się w Bagdadzie. Dorastałem\ni wychowywałem się w USA. Jestem honorowym obywatelem Nowej Zelandii. A dzięki grze\nw zespole zjechałem cały świat. Trudno jest więc dookreślić, kim jestem naprawdę.\nUtożsamiam się z amerykańskim systemem wartości i dziedzictwem kulturowym.\nAle też kocham różnorodność.\nŹródło: S. Tankian za: „Gazeta Wyborcza”, 21.12.2007.\nA. ksenofobia\nB. megalomania narodowa\nC. monokulturowość\nD. wielokulturowość\nNr zadania\n16.\n17.\n18.\n19.\n20.\nMaks. liczba punktów\n2\n3\n3\n3\n1\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\n10","answer":"D","answer_text":"Zadanie 20. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nRozpoznawanie problemów społecznych świata (na podstawie\ntekstu publicystycznego) (II.6)\nWiadomości: Naród (postawy wobec narodu i wielokulturowości) (I.3)\nPoprawna odpowiedź\nD.\n1 p. - za wskazanie poprawnej odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/21","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"21","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (3 pkt)\nDo podanych nazw mniejszości narodowych lub etnicznych dopisz numery, którymi\nna mapie zaznaczono obszary ich zwartego zamieszkiwania.\nA. Białorusini\nB. Litwini\nC. Niemcy","answer":"A","answer_text":"Zadanie 21. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nKorzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym\ni politycznym (mapa Polski) (II.2)\nWiadomości: Naród (mniejszości narodowe w Polsce) (I.3)\nPoprawna odpowiedź\nA. - 3\nB. - 2\nC. - 5\n3 p. - za poprawne przyporządkowanie trzech nazw mniejszości\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie jednej nazwy mniejszości\n0 p. - za brak odpowiedzi lub przyporządkowanie odpowiedzi niepoprawnych","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/22","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"22","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (4 pkt)\nWybierz cztery zdania, w których zawarte są opinie. Wpisz w wyznaczone miejsce litery,\nktórymi oznaczono te zdania.\nA. Mieliśmy już za sobą całą dekadę wolności i rozwijającego się rynku, ale praktycznego\npożytku było z tego niewiele.\nB. Dostatek - największa obietnica rynku - był jeszcze przed nami.\nC. Zarabialiśmy wtedy średnio mniej niż dwie trzecie tego, co zarabiamy dziś.\nD. W 2000 r. zarabialiśmy konkretnie 655 zł (w cenach z 2005 r.) miesięcznie na członka\nrodziny, wobec 1047 zł w 2009 r.\nE. Niby byliśmy jeszcze przyzwyczajeni do biedy lat 80., ale boleśnie czuliśmy ciężar\nniedostatku.\nF. Prawie połowie z nas nie starczało na bieżące potrzeby (dziś twierdzi tak 28 proc.).\nG. Tylko kilkanaście procent było zadowolonych z sytuacji finansowej rodziny (dziś\n29 proc.).\nH. Społeczeństwo, które zaledwie 10 lat wcześniej osiągnęło historyczny sukces, było\nsfrustrowane i rozczarowane.\nNa podstawie: J. Czapiński, J. Żakowski, Szczęśliwa dekada, „Polityka”, nr 29/2009.\nzdania zawierające opinie:\nPoziom podstawowy\n11","answer":"A","answer_text":"Zadanie 22. (0-4)\nKorzystanie z informacji\nOdróżnianie informacji o faktach od opinii (II.4)\nWiadomości: Problemy społeczeństwa polskiego (I.2)\nPoprawna odpowiedź\nA., B., E., H. (kolejność odpowiedzi dowolna)\n4 p. - za poprawne wskazanie czterech zdań, w których zawarte są opinie\n1 p. - za poprawne wskazanie jednego zdania, w którym zawarta jest opinia","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/23","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"23","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (1 pkt)\nPodkreśl nazwę zjawiska społeczno-politycznego przedstawionego na rysunku.\nŹródło: www.mleczko.pl\nA. alkoholizm\nB. klientelizm\nC. ochrona praw człowieka\nD. brutalizacja działań władzy","answer":"B","answer_text":"Zadanie 23. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nRozpoznawanie problemów społecznych Polski (na podstawie\nźródła ikonograficznego - rysunku satyrycznego) (II.6)\nWiadomości: Problemy społeczeństwa polskiego (I.2)\nPoprawna odpowiedź\nB.\n1 p. - za wskazanie poprawnej odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/24","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"24","points":5,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (5 pkt)\nNa podstawie danych z wykresu i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nŹródło: Opinie o związkach zawodowych i dialogu społecznym, Komunikat z badań CBOS BS/2/2009.\nA. Wskaż zmianę w społecznej ocenie działalności związków zawodowych w latach\n1994-1997.\nB. W którym okresie zarysowująca się tendencja zmian w społecznej ocenie działalności\nzwiązków zawodowych wskazywała na spadek aprobaty dla ich działalności?\nOdpowiedzi wybierz spośród: 1994-1997, 1997-2000, 2000-2008.\nNr zadania\n21.\n22.\n23.\nMaks. liczba punktów\n3\n4\n1\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\n12\nC. Podaj podstawowy cel działania związków zawodowych.\nD. Podaj nazwy organizacji związkowych działających w Polsce, zrzeszających\nnajwiększą liczbę pracowników:\nƒ ogólnokrajowego związku zawodowego:\nƒ ogólnokrajowego zrzeszenia (federacji) związków zawodowych:","answer":"A","answer_text":"Zadanie 24. (0-5)\nKorzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym (dane z badań\nopinii publicznej w formie wykresu słupkowego) (II.7)\nA., B. Korzystanie\nz informacji\nWiadomości: Formy życia społecznego i problemy społeczeństwa\npolskiego (I.1 / I.2)\nC., D. Wiadomości\ni rozumienie\nFormy życia społecznego i problemy społeczeństwa polskiego (I.1 /\nI.2)\nKryteria oceniania odpowiedzi\n9\nPoprawna odpowiedź\nA. przykład sformułowania zmiany - jedno spośród:\n• wzrósł odsetek oceniających działalność związków zawodowych jako korzystną\n• zmalał odsetek oceniających działalność związków zawodowych jako niekorzystną\n• wzrost ocen korzystnych\n• spadek ocen niekorzystnych\n1 p. - za poprawne podanie zmiany\nB. 1997-2000\n1 p. - za poprawne wskazanie okresu\nC. ochrona interesów pracowniczych\n1 p. - za poprawne podanie celu\nPunkt przyznaje się także za odpowiedzi uszczegóławiające czy egzemplifikujące cel\nD.\nogólnokrajowy związek zawodowy: Niezależny Samorządny Związek Zawodowy\n„Solidarność” (NSZZ „Solidarność” / NSZZ Solidarność / Solidarność)\nogólnokrajowe zrzeszenie związków zawodowych: Ogólnopolskie Porozumienie\nZwiązków Zawodowych (OPZZ)\n2 p. - za poprawne podanie dwóch nazw\n1 p. - za poprawne podanie jednej nazwy","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/25","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"25","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (2 pkt)\nUzupełnij tabelę dotyczącą klasyfikacji wybranych grup społecznych. We właściwe\nmiejsca wpisz rodzaj grupy, uwzględniając charakter więzi społecznej (pierwotna\nlub wtórna) oraz typ organizacji wewnętrznej (formalna lub nieformalna).\nGrupa społeczna\nCharakter więzi\nspołecznej\nTyp organizacji\nwewnętrznej\nA.\nakcjonariusze w spółce akcyjnej\nB.\nkoledzy z podwórka","answer":"A","answer_text":"Zadanie 25. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nFormy życia społecznego (I.1)\nPoprawna odpowiedź\nA. wtórna, formalna\nB. pierwotna, nieformalna\n2 p. - za poprawne wskazanie nazw rodzajów grup w obu podpunktach\n1 p. - za poprawne wskazanie nazw rodzajów grup w jednym podpunkcie","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/26","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"26","points":7,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (7 pkt)\nNa podstawie tabeli wykonaj polecenia.\nCodzienna aktywność społeczeństwa polskiego w 2008 roku (w procentach)\nWskazania respondentów według wieku\nWybrane dziedziny\naktywności\n18-24\nlata\n25-34\nlata\n35-44\nlata\n45-54\nlata\n55-64\nlata\n65 lat\ni więcej\nżycie rodzinne\n45\n69\n77\n79\n71\n68\npraca\n40\n73\n80\n59\n37\n15\nochrona zdrowia\n9\n14\n17\n29\n54\n72\nedukacja\n50\n12\n7\n3\n1\n0\nżycie religijne\n5\n4\n7\n10\n9\n29\nżycie kulturalne\n13\n5\n6\n8\n5\n4\ndziałania społeczne\n3\n1\n3\n6\n7\n6\npolityka\n0\n1\n1\n3\n2\n2\nNa podstawie: Codzienna aktywność Polaków. Autoportret i obraz środowiska społecznego w latach\n1988, 1998 i 2008, Komunikat z badań CBOS BS/134/2008.\nA. W której dziedzinie deklarowana aktywność rośnie wraz z wiekiem badanych?\nPrzedstaw przyczynę powstałej zależności.\ndziedzina:\nprzyczyna:\nPoziom podstawowy\n13\nB. Wskaż dwie kategorie wiekowe, w których największy odsetek deklaracji\nrespondentów dotyczy pracy.\nC. W której dziedzinie deklarowana aktywność maleje wraz z wiekiem badanych?\nPrzedstaw przyczynę powstałej zależności.\ndziedzina:\nprzyczyna:\nD. Uzasadnij, odwołując się do odpowiednich danych, że społeczeństwo polskie nie jest\nskoncentrowane na sprawach publicznych.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 26. (0-7)\nKorzystanie z informacji Korzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym (dane\nz badań opinii publicznej w formie tabeli) (II.2); wskazywanie\nprzyczyn procesów społecznych (II.5) - B, D\nWiadomości: Formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym, problemy społeczeństwa\npolskiego, instytucje życia społecznego (I.8 / I.2 / I.1)\nPoprawna odpowiedź\nA. dziedzina - ochrona zdrowia\nprzykład przyczyny - wraz z wiekiem stan zdrowia na ogół się pogarsza\n2 p. - za poprawne wskazanie dziedziny i przyczyny\n1 p. - za poprawne wskazanie dziedziny\n0 p. - za brak odpowiedzi, podanie odpowiedzi niepoprawnych lub niepoprawnego\npierwszego elementu odpowiedzi\nB. kategorie wiekowe: 25-34 lata i 35-44 lata\n1 p. - za poprawne wskazanie dwóch kategorii wiekowych\nKryteria oceniania odpowiedzi\n10\nC. dziedzina - edukacja\nprzykład przyczyny - wraz z wiekiem słabnie chęć do zdobywania czy uzupełniania\nwykształcenia\n2 p. - za poprawne wskazanie dziedziny i przyczyny\n1 p. - za poprawne wskazanie dziedziny\n0 p. - za brak odpowiedzi, podanie odpowiedzi niepoprawnych lub niepoprawnego\npierwszego elementu odpowiedzi\nD. przykład uzasadnienia - politykę wybierało 0-3% badanych z każdej kategorii wiekowej,\nzaś działania społeczne wybierało 1-7% badanych z każdej kategorii wiekowej\n2 p. - za poprawne wskazanie dwóch dziedzin aktywności (polityka oraz działania społeczne)\nwraz z odwołaniem się do danych\n1 p. - za poprawne wskazanie jednej dziedziny aktywności wraz z odwołaniem się do danych\n0 p. - za brak odpowiedzi, odpowiedzi niepoprawne lub odpowiedzi bez odwołania się\ndo danych\nW podpunkcie A. i C. nie przyznaje się punktu za drugi element odpowiedzi,\ngdy jako przyczynę podano zależność przedstawioną w poleceniu","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/27","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"27","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu źródłowego wykonaj polecenia.\nNiezależnie od wieku, pozycji i poziomu umysłowego Amerykanie nieustannie się\nstowarzyszają. Mają nie tylko towarzystwa handlowe i przemysłowe [ ], ale również\nmnóstwo innych: istnieją stowarzyszenia religijne i moralne, stowarzyszenia o poważnym\ni błahym charakterze, stowarzyszenia zajmujące się ogólnymi i bardzo szczegółowymi\nsprawami, stowarzyszenia wielkie i małe. Amerykanie stowarzyszają się w celu\norganizowania zabaw, tworzenia seminariów, budowania zajazdów, wznoszenia kościołów,\nrozpowszechniania książek, wysyłania misjonarzy na antypody. W ten właśnie sposób\nzakłada się w Ameryce szpitale, więzienia, szkoły.\nŹródło: A. Pawlicki, T. Merta, A. Pacewicz, Z demokracją na ty. Materiały pomocnicze, Warszawa 2006.\n1. Spośród podanych poniżej zdań podkreśl to, które oddaje sens powyższego tekstu.\nA. Amerykanie mają skłonność do samoorganizacji społecznej.\nB. Cechą charakterystyczną obywateli USA jest prowadzenie działalności gospodarczej.\nC. Społeczeństwo amerykańskie cechuje wysoka religijność.\nD. Społeczeństwo Stanów Zjednoczonych prowadzi rozrywkowy tryb życia.\n2. Spośród podanych niżej nazw zjawisk społecznych podkreśl tę, której nie dotyczy\npowyższy tekst.\nA. aktywność organizacji pozarządowych\nB. aktywność organizacji rządowych\nC. społeczeństwo obywatelskie\nD. stowarzyszanie się\nNr zadania\n24.\n25.\n26.\n27.\nMaks. liczba punktów\n5\n2\n7\n2\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\n14","answer":"A, B","answer_text":"Zadanie 27. (0-2)\nKorzystanie z informacji Korzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym (tekst\npopularnonaukowy) (II.2)\nWiadomości: Formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym (I.8)\nPoprawna odpowiedź\n1. A.\n2. B.\n2 p. - za wskazanie dwóch poprawnych odpowiedzi\n1 p. - za wskazanie jednej poprawnej odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/28","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"28","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (4 pkt)\nZdjęcia przedstawiają osoby znane z działalności w organizacjach pozarządowych\nniosących pomoc potrzebującym. Uzupełnij tabele z informacjami na ich temat.\nA.\nimię i nazwisko\nnazwa organizacji pozarządowej\nŹródło: www.wp.pl\nB.\nimię i nazwisko\nnazwa organizacji pozarządowej\nŹródło: www.gazeta.pl","answer":"A","answer_text":"Zadanie 28. (0-4)\nKorzystanie z informacji Korzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym (źródło\nikonograficzne - fotografie) (II.2)\nWiadomości: Formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym, problemy społeczeństwa\npolskiego (I.8 / I.2)\nPoprawna odpowiedź\nA. - Jerzy (Jurek) Owsiak\nFundacja Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy (Wielka Orkiestra Świątecznej\nPomocy / WOŚP / Fundacja WOŚP)\nB. - Janina Ochojska (Janina Ochojska-Okońska / Janina Okońska)\nPolska Akcja Humanitarna (PAH / Fundacja EquiLibre)\n4 p. - za poprawne podanie dwóch imion i nazwisk oraz dwóch nazw organizacji\n1 p. - za wskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/29","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nOdwołując się do danych z wykresów, wskaż różnice dotyczące poczucia wpływu\nna sprawy państwa i sprawy własnej miejscowości.\nWykres 1. Czy ludzie tacy jak Pan(i) mają wpływ na sprawy kraju?\nŹródło: Czy obywatele mają wpływ na sprawy publiczne?, Komunikat z badań CBOS BS/15/2008.\nPoziom podstawowy\n15\nWykres 2. Czy ludzie tacy jak Pan(i) mają wpływ na sprawy swojego miasta / gminy?\nŹródło: Czy obywatele mają wpływ na sprawy publiczne?, Komunikat z badań CBOS BS/15/2008.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 29. (0-2)\nKorzystanie z informacji Korzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym (dane\nz badań opinii publicznej w formie wykresu kołowego) (II.2)\nWiadomości: Formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym (I.8)\nKryteria oceniania odpowiedzi\n11\nPrzykład poprawnej odpowiedzi\njedna spośród:\n• Odsetek twierdzących, że mają wpływ na sprawy własnego miasta jest większy niż tych,\nktórzy uważają, że mają wpływ na sprawy kraju - różnica wynosi 9 punktów\nprocentowych (wskazuje tak odpowiednio 39 i 30%). Z kolei odsetek twierdzących, iż nie\nmają wpływu na sprawy własnego miasta jest mniejszy niż tych, którzy uważają, że nie\nmają wpływu na sprawy kraju - różnica wynosi 7 punktów procentowych (wskazuje tak\nodpowiednio 58 i 65%).\n• Badani deklarują poczucie nieco większego wpływu na sprawy lokalne niż państwowe,\ngdyż 39% respondentów twierdzi, że ma wpływ na sprawy lokalne, a na sprawy państwa -\n30%, a 58% respondentów twierdzi, że nie ma wpływu na sprawy lokalne, zaś na sprawy\npaństwa - 65%.\n2 p. - za poprawne wskazanie różnic wraz z danymi z obu wykresów\n1 p. - za poprawne wskazanie różnicy wraz z danymi z obu wykresów\n0 p. - za brak odpowiedzi, podanie odpowiedzi niepoprawnych lub niepoprawnego\npierwszego elementu odpowiedzi oraz gdy deklarację poczucia wpływu (braku\nwpływu) uznano za faktyczny wpływ (brak wpływu)","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad/30","paper_id":"wos-2011-maj-matura-podstawowa","number":"30","points":15,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (15 pkt)\nRozważ, czy społeczeństwo polskie ma wpływ na sprawy publiczne w środowisku\nlokalnym. Uzasadniając swoje stanowisko, przedstaw po trzy formy aktywności\nspołecznej i politycznej. Odwołaj się do materiałów źródłowych z zadań 26-29.\nCZYSTOPIS\nNr zadania\n28.\n29.\n30.\nMaks. liczba punktów\n4\n2\n15\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\n16\nPoziom podstawowy\n17\nPoziom podstawowy\n18\nPoziom podstawowy\n19\nBRUDNOPIS\nMWO-Pą_ąP-112\nWYPEŁNIA EGZAMINATOR\nNr\nzad.\nPunkty\n0\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n11\n12\n13\n14\n15\n4\n3\n2\n1\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n11\n12\n13\n14\n15\n16\n17\n18\n19\n20\n21\n22\n23\n24\n25\n26\n27\n28\n29\n30\nPESEL\nWYPEŁNIA ZDAJĄCY\nSUMA PUNKTÓW\nD\nS\nJ\n0\n0\n1\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\nMiejsce na naklejkę\nz nr PESEL\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora\nKOD ZDAJĄCEGO","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30. (0-15)\nTworzenie informacji Formułowanie wypowiedzi pisemnej zawierającej przedstawienie\nwłasnego stanowiska w sprawach publicznych, ocenę procesów\npolitycznych i wskazanie propozycji rozwiązań problemów\nspołeczności lokalnej (III.1 / III.2 / III.3 / III.5)\nWiadomości: Formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym; instytucje życia\nspołecznego, społeczeństwo polskie (I.8 / I.1 / I.2)\nKryteria oceniania\nUstosunkowanie się do kwestii wpływu jednostki na sprawy publiczne w środowisku\nlokalnym (0-1)\n1 p. - za ustosunkowanie się\nWskazanie form aktywności społecznej i omówienie ich w kontekście wpływu jednostki\nna środowisko lokalne (0-6)\nPrzykładowe formy:\n• uczestnictwo w pracy organów jednostek pomocniczych samorządu terytorialnego\n• uczestnictwo w zgromadzeniach\n• uczestnictwo w działalności stowarzyszeń\n• uczestnictwo w działalności fundacji\n• uczestnictwo w organizacjach pozarządowych (NGO)\n• uczestnictwo w działaniach wspólnoty mieszkaniowej\n• uczestnictwo w życiu wspólnoty religijnej, np. parafii\n• wolontariat\n6 p. - za poprawne wymienienie i uzasadnienie minimum trzech form aktywności\n2 p. - za poprawne wymienienie i uzasadnienie jednej formy aktywności\n1 p. - za wymienienie jednej formy aktywności\nKryteria oceniania odpowiedzi\n12\nWskazanie form aktywności politycznej i omówienie ich w kontekście wpływu jednostki\nna środowisko lokalne (0-6)\nPrzykładowe formy:\n• udział w referendum lokalnym\n• działania na rzecz przeprowadzenia referendum lokalnego\n• czynne prawo wyborcze w wyborach lokalnych\n• bierne prawo wyborcze w wyborach lokalnych\n• uczestnictwo w obradach samorządowych organów uchwałodawczych\n• uczestnictwo w działalności lokalnych komórek partii politycznych\n• uczestnictwo w akcjach nieposłuszeństwa obywatelskiego o wymiarze lokalnym\n• uczestnictwo w zgromadzeniach\n6 p. - za poprawne wymienienie i uzasadnienie minimum trzech form aktywności\n2 p. - za poprawne wymienienie i uzasadnienie jednej formy aktywności\n1 p. - za wymienienie jednej formy aktywności\nJeśli formy aktywności (np. udział w zgromadzeniach) wystąpiły w obu rodzajach aktywności,\npunkty przyznaje się za każdą formę podwójnie, o ile uzasadniono ją na dwa sposoby\nPoprawny język i forma wypowiedzi (0-1)\n1 p. - za pracę napisaną językiem w pełni komunikatywnym, z uporządkowanym, logicznym\nwywodem\nWykorzystanie materiałów źródłowych (0-1)\n1 p. - za poprawne powołanie się na minimum dwa materiały źródłowe","solution":null,"image":"img/wos-2011-maj-matura-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"}]}