{"paper":{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":"stara","exam_pdf":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa.pdf","key_pdf":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":32,"source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/1","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"1","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (3 pkt)\nDo każdego opisu dopisz odpowiadającą mu nazwę. Odpowiedzi wybierz spośród\npodanych: rola społeczna, stratyfikacja społeczna, świadomość społeczna, tożsamość\nspołeczna.\nOpis\nNazwa\nA.\nPoczucie wspólnoty, przynależności do określonej\nkategorii społecznej.\nB.\nZbiór szeroko rozpowszechnionych i akceptowanych\npoglądów, idei i przekonań.\nC.\nZbiór oczekiwań związanych z określoną pozycją\nspołeczną.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 1. (0-3)\nObszar standardów\nOpis wymagań\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - opisy (II.2).\nFormy i instytucje życia społecznego (I.1).\nPoprawna odpowiedź\nA. tożsamość społeczna\nB. świadomość społeczna\nC. rola społeczna\nSchemat punktowania\n3 p. -\nprzyporządkowanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nprzyporządkowanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nprzyporządkowanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/2","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nOdwołując się do danych z wykresów, przedstaw zmiany w strukturze zatrudnienia\nw Polsce w latach 1995-2009.\nStruktura zatrudnienia w Polsce\n1995 r.\n2009 r.\nprzemysł\n30,1%\nusługi\n42,1%\nrolnictwo\n27,8%\nprzemysł\n31,0%\nusługi\n55,6%\nrolnictwo\n13,4%\nŹródło: http://www.wiking.edu.pl\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - wykresy\nz danymi statystycznymi (II.2).\nWiadomości: struktura i problemy społeczeństwa polskiego\n(I.2).\nPrzykładowa odpowiedź\nW latach 1995-2009 w Polsce spadło zatrudnienie w rolnictwie z 27,8% do 13,4%, a wzrosło\nzatrudnienie w usługach z 42,1% do 55,6%.\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie czterech poprawnych elementów odpowiedzi (wskazanie prawidłowości\nw dwóch sektorach wraz z potwierdzającymi danymi).\n1 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi (wskazanie prawidłowości\nw dwóch sektorach lub wskazanie prawidłowości w jednym sektorze wraz\nz potwierdzającymi danymi).\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/3","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"3","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (3 pkt)\nNa podstawie wykresów i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nWykresy. Udziały poszczególnych grup ekonomicznych w populacji według płci\nNa podstawie: System emerytalny - problemy na przyszłość. Materiały z seminariów ZUS, Warszawa 2011, s. 12.\nA. Wyjaśnij problem, który przedstawia prognoza demograficzna ZUS dla Polski.\nB. Odwołując się do danych, rozstrzygnij, która kategoria społeczna - kobiety czy\nmężczyźni - będzie w 2060 roku częściej korzystała ze świadczeń emerytalnych.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\nMaks. liczba punktów\n3\n2\n3\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 3. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - wykresy\nz danymi statystycznymi, rozpoznawanie problemów kraju\n(II.2 / II.6).\nWiadomości: struktura i problemy społeczeństwa polskiego\n(I.2).\nPrzykładowa odpowiedź A.\nPrognoza demograficzna dotyczy problemu starzenia się społeczeństwa, wobec czego nastąpi\nspadek liczby mężczyzn i kobiet w wieku produkcyjnym.\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź B.\nKobiety będą częściej korzystały ze świadczeń emerytalnych, gdyż ich odsetek w wieku\npoprodukcyjnym i produkcyjnym będzie taki sam i wyniesie 43,2%, podczas gdy większość\nmężczyzn będzie w wieku produkcyjnym (53,7%).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi - rozstrzygnięcia i uzasadnienia\ndanymi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (1 pkt)\nPodaj nazwę postawy względem państwa i narodu, do której odnosi się zamieszczona\nfotografia.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - fotografia\n(II.2).\nWiadomości: patriotyzm (I.3).\nPoprawna odpowiedź\npatriotyzm\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/5","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (3 pkt)\nDo każdego opisu dopisz nazwę mniejszości etnicznej zamieszkującej na terytorium\nPolski. Odpowiedzi wybierz spośród podanych: Romowie, Karaimi, Łemkowie, Tatarzy.\nA. Przedstawiciele tej mniejszości mieszkali na ziemiach Wielkiego Księstwa Litewskiego od\nkońca XIV wieku. Ich przodkami byli emigranci lub uciekinierzy z terenów ówczesnej\nZłotej Ordy oraz z Krymu. Porozumiewają się językiem polskim, ale pozostali\nwyznawcami islamu. Bohoniki i Kruszyniany to miejsca ważne dla nich ze względów\nreligijnych i kulturowych.\nB. Przedstawiciele tej mniejszości do Polski przybywali od XV wieku wzdłuż łuku Karpat\ni od strony Niziny Węgierskiej, a następnie z obszarów Niemiec, Siedmiogrodu\ni Wołoszczyzny. Większość z nich prowadziła niegdyś wędrowny tryb życia. Obecnie\nmieszkają głównie w miastach, co jest konsekwencją przymusowej polityki osiedleńczej\nprowadzonej przez władze PRL.\nC. Tradycyjnie członkowie tej mniejszości zamieszkiwali Beskid Niski i część Beskidu\nSądeckiego. Na tereny obecnego dominującego miejsca zamieszkiwania (województwo\ndolnośląskie) zostali przesiedleni w wyniku akcji „Wisła”. Część przedstawicieli tej\nmniejszości podkreśla swój związek z narodem ukraińskim, a część - nie.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 5. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nopisy (II.2).\nWiadomości: struktura społeczeństwa polskiego, kwestie\netniczne (I.2 / I.3).\nPoprawna odpowiedź\nA. Tatarzy\nB. Romowie\nC. Łemkowie\nSchemat punktowania\n3 p. -\nprzyporządkowanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nprzyporządkowanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nprzyporządkowanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/6","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (5 pkt)\nNa podstawie danych z tabeli i wykresu wykonaj polecenia.\nTabela. Opinie społeczeństwa polskiego na temat nastawienia politycznego mediów\nJak określił(a)by Pan(i) nastawienie polityczne programów\ninformacyjnych i publicystycznych telewizji publicznej\n(programy: TVP1, TVP2, TVP Info)? Czy zwykle:\nZainteresowanie polityką\nmałe\nśrednie\nduże\nw procentach\n- sprzyjają one rządowi i koalicji rządzącej\n22\n34\n46\n- sprzyjają one opozycji\n6\n7\n5\n- są bezstronne\n45\n44\n44\nNa podstawie: Ocena wiarygodności programów informacyjnych i publicystycznych,\nKomunikat z badań CBOS BS/150/2012.\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nWykres. Odpowiedzi respondentów na pytanie: Jakie cechy przede wszystkim powinni mieć\ndziennikarze dobrze wykonujący swoją pracę?\nNa podstawie: Opinie na temat pracy dziennikarzy, Komunikat z badań CBOS BS/164/2012.\nA. Podaj, która odpowiedź zamieszczona w tabeli zróżnicowała respondentów\nw największym stopniu.\nB. Przedstaw zależność między opinią respondentów na temat nastawienia politycznego\nprogramów telewizji publicznej a zainteresowaniem polityką tych respondentów.\nC. Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, lub F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nW 2012 roku większy odsetek respondentów wskazuje, że cechą\ndobrego dziennikarza powinna być bezstronność, niż jest\nprzekonanych o bezstronności programów telewizji publicznej.\nP\nF\n2.\nNajwiększy spadek w opiniach na temat postulowanych cech\ndziennikarza w okresie 2002-2012 zanotowało stwierdzenie\ndotyczące poczucia odpowiedzialności za słowo, skutki swej pracy.\nP\nF\n3.\nW latach 2002-2012 wzrost wskazań na dociekliwość, wytrwałość\nw zdobywaniu informacji jako postulowaną cechę dobrego\ndziennikarza wyniósł 4%.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n4.\n5.\n6.\nMaks. liczba punktów\n1\n3\n5\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 6. (0-5)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tabela\ni wykres z danymi z badań opinii publicznej (II.2).\nWiadomości: problemy społeczeństwa polskiego, kultura\npolityczna (I.2 / I.6).\nPoprawna odpowiedź A.\nSprzyjają one rządowi i koalicji rządzącej.\nSchemat punktowania\n1 p. - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź B.\nIm większe zainteresowanie polityką, tym większy odsetek respondentów uważających, że\nmedia sprzyjają rządowi i koalicji rządzącej.\nSchemat punktowania\n1 p. - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź C.\n1. P\n2. F\n3. F\nSchemat punktowania\n3 p. -\nwskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/7","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (3 pkt)\nUzupełnij tabelę - do każdej informacji o ruchu społecznym dopisz jego nazwę.\nLogo\nOpis\nNazwa\nA.\nRuch stawiał na pierwszym miejscu sprzeciw\nwobec wszelkiej organizacji państwowej.\nJego działacze wysuwali postulaty obalenia\nwładzy w każdej postaci.\nB.\nCelem ruchu była walka o rzeczywiste\nzrównanie szans kobiet i mężczyzn w życiu\npublicznym.\nC.\nRuch potępiał wojny i występował przeciwko\nzbrojeniom. Jego celem było ustanowienie\ntrwałego pokoju między państwami.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 7. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nlogo i opisy (II.2).\nWiadomości: doktryny polityczne (I.6).\nPoprawna odpowiedź\nA. anarchizm / anarchiści\nB. feminizm / feministki\nC. pacyfizm / pacyfiści\nSchemat punktowania\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/8","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"8","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (1 pkt)\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nPrzedstawicielem liberalnej doktryny gospodarczej i twórcą pojęcia niewidzialnej ręki rynku\nbył\nA. Adam Smith.\nB. Edmund Burke.\nC. Fryderyk Engels.\nD. John Maynard Keynes.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWiadomości i rozumienie.\nDoktryny polityczne (I.6).\nPoprawna odpowiedź\nA.\nSchemat punktowania\n1 p. -\n0 p. -\nwskazanie poprawnej odpowiedzi.\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/9","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"9","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (4 pkt)\nNa podstawie mapy i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nFragment mapy politycznej Europy\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nA. Uzupełnij zdania - wpisz nazwę państwa i numer, którym oznaczono je na mapie.\nReferenda i lokalne zgromadzenia ludowe to formy demokracji bezpośredniej najczęściej\nwspółcześnie stosowane w Państwo to zostało oznaczone\nna mapie numerem\nB. Przedstaw zaletę i wadę form demokracji bezpośredniej zaprezentowanych w punkcie A.\nzaleta -\nwada -","answer":"A","answer_text":"Zadanie 9. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - mapa\npolityczna (II.2).\nWiadomości: procedury demokracji, formy uczestnictwa\nobywateli w życiu publicznym (I.5 / I.8).\nPoprawna odpowiedź A.\nSzwajcarii / Konfederacji Szwajcarskiej\n4\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie nazwy i wskazanie odpowiadającego jej numeru.\n1 p. - podanie nazwy.\n0 p. - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź B.\nZaleta - aktywizacja obywateli\nWada - wysokie koszty realizacji\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/10","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (3 pkt)\nDo\nkażdego\nopisu\ndopisz\npełną\nnazwę\npartii\npolitycznej\nfunkcjonującej\nw Rzeczypospolitej Polskiej.\nOpis\nNazwa\nA.\nPartia jest członkiem Sojuszu Europejskich Konserwatystów\ni Reformatorów. W latach 2006-2007 jej lider pełnił funkcję\nPrezesa Rady Ministrów. W programie opowiedziała się za\nobniżeniem podatku VAT oraz wprowadzeniem dodatkowej\nstawki w podatku dochodowym - 39%.\nB.\nPartia agrarna, której lider w latach 1993-1995 pełnił\nfunkcję Prezesa Rady Ministrów. Partia postulowała\nwprowadzenie tzw. podatku rodzinnego - takiej zmiany\nw podatku dochodowym, która uzależniałaby jego wielkość\nod liczby dzieci w rodzinie.\nC.\nPartia jest członkiem Międzynarodówki Socjalistycznej.\nW latach 2001-2004 jej lider pełnił funkcję Prezesa Rady\nMinistrów. Opowiedziała się za wprowadzeniem 4 stawek\nw podatku od dochodów osobistych - na poziomie 15, 18,\n32 i 50%.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 10. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - opisy (II.2).\nWiadomości: partie polityczne, formy uczestnictwa obywateli\nw życiu publicznym (I.6 / I.8).\nPoprawna odpowiedź\nA. Prawo i Sprawiedliwość\nB. Polskie Stronnictwo Ludowe\nC. Sojusz Lewicy Demokratycznej\nSchemat punktowania\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/11","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"11","points":3,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (3 pkt)\nOceń, czy poniższe informacje dotyczące Sejmu i Senatu Rzeczypospolitej Polskiej są\nprawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F - jeśli jest fałszywa.\nA. Parlamentarzyści są przedstawicielami narodu, więc wiążą ich\ninstrukcje wyborców.\nP\nF\nB. Ważność wyborów do Sejmu i Senatu stwierdza Naczelny Sąd\nAdministracyjny.\nP\nF\nC. Sejm decyduje w imieniu Rzeczypospolitej Polskiej o stanie wojny\ni o zawarciu pokoju.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n7.\n8.\n9.\n10.\n11.\nMaks. liczba punktów\n3\n1\n4\n3\n3\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 11. (0-3)\nWiadomości i rozumienie.\nOrgany władzy Rzeczypospolitej Polskiej (I.7).\nPoprawna odpowiedź\nA. F\nB. F\nC. P\nSchemat punktowania\n3 p. -\nwskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/12","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"12","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (4 pkt)\nNa podstawie tekstu źródłowego i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nW systemie tym okręgi wyborcze są najczęściej jednomandatowe. W danym okręgu mandat\notrzymuje tylko ten kandydat, który zebrał określoną prawem większość głosów. Każda partia\nwystawia zatem w okręgu jednego kandydata. Wyborca oddaje swój głos na tę lub inną partię,\ngłosując na jej kandydata.\nNa podstawie: Społeczeństwo i polityka. Podstawy nauk politycznych,\nred. K.A. Wojtaszczyk, W. Jakubowski, Warszawa 2007, s. 333.\nA. Podaj nazwę opisanego systemu wyborczego.\nB. Przedstaw zaletę i wadę opisanego systemu wyborczego.\nzaleta -\nwada -\nC. Zaznacz poprawne dokończenie zdania.\nOpisany system wyborczy występuje w Polsce w wyborach do\n1. Sejmu RP.\n2. Senatu RP.\n3. rady powiatu.\n4. sejmiku województwa.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 12. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tekst\npopularnonaukowy (II.2).\nWiadomości: procedury demokracji, formy uczestnictwa\nobywateli w życiu publicznym, ustrój Rzeczypospolitej\nPolskiej (I.5 / I.7 / I.9).\nPoprawna odpowiedź A.\nsystem większościowy\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź B.\nZaleta - Sprzyja stabilizacji władzy wykonawczej.\nWada - Deformuje wyniki wyborów.\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź C.\n2.\nSchemat punktowania\n1 p. -\nwskazanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/13","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nNa podstawie rysunku satyrycznego uzupełnij zdania - wpisz nazwy komisji sejmowej\n(A.) i funkcji Sejmu RP (B.).\nŹródło: http://mleczko.interia.pl\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nSejmowa komisja przedstawiona na ilustracji, powołana do zbadania określonej sprawy, nosi\nnazwę komisji (A.) Powołanie tej komisji jest jednym\nze sposobów pełnienia przez Sejm RP funkcji (B.)","answer":"A","answer_text":"Zadanie 13. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - rysunek\nsatyryczny (II.2).\nWiadomości: organy władzy Rzeczypospolitej Polskiej (I.7).\nPoprawna odpowiedź\nA. śledczej\nB. kontrolnej\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/14","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"14","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (3 pkt)\nNa podstawie fotografii i podanych informacji oraz własnej wiedzy uzupełnij tabelę.\nA.\nB.\nPosłanka na Sejm PRL i RP. Członek\nUnii Wolności. Minister\nsprawiedliwości w rządzie Jerzego\nBuzka. W 1992 roku objęła urząd\nPrezesa Rady Ministrów.\nPosłanka na Sejm RP. Członek\nPlatformy Obywatelskiej. Minister\nzdrowia w pierwszym rządzie Donalda\nTuska. W 2014 roku objęła urząd\nPrezesa Rady Ministrów.\nImię i nazwisko\nStanowisko państwowe pełnione\nw 2012 roku\nA.\nAmbasador RP przy Stolicy\nApostolskiej\nB.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 14. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - fotografie\ni opisy, lokalizacja ważnych postaci w czasie (II.2 / II.4).\nWiadomości: organy władzy Rzeczypospolitej Polskiej (I.7).\nPoprawna odpowiedź\nA. Hanna Suchocka\nB1. Ewa Kopacz\nB2. Marszałek Sejmu\nSchemat punktowania\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/15","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"15","points":3,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (3 pkt)\nOceń, czy poniższe informacje dotyczące władzy sądowniczej w Rzeczypospolitej\nPolskiej są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F - jeśli jest\nfałszywa.\nA. Trybunał Stanu orzeka w sprawach odpowiedzialności\nkonstytucyjnej członków Rady Ministrów.\nP\nF\nB. Trybunał Konstytucyjny orzeka w sprawach związanych\nz wniesieniem skargi konstytucyjnej.\nP\nF\nC. Sąd Najwyższy orzeka o zaistnieniu tymczasowej przeszkody\nw sprawowaniu urzędu przez Prezydenta Rzeczypospolitej.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n12.\n13.\n14.\n15.\nMaks. liczba punktów\n4\n2\n3\n3\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 15. (0-3)\nWiadomości i rozumienie.\nOrgany władzy Rzeczypospolitej Polskiej, sądy i trybunały\n(I.7 / I.10).\nPoprawna odpowiedź\nA. P\nB. P\nC. F\nSchemat punktowania\n3 p. -\nwskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/16","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"16","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (4 pkt)\nUzupełnij tekst - wpisz nazwy organów państwowych uczestniczących w procesie\nlegislacyjnym w Rzeczypospolitej Polskiej.\nPrezydent Bronisław Komorowski podpisał ustawę budżetową na 2013 rok. Budżet\nprzewiduje, że w tym roku deficyt nie przekroczy 35 mld 565 mln 500 tys. zł, a dochody\nwyniosą 299 mld 385 mln 300 tys. zł. Projekt ustawy budżetowej został uchwalony przez\n(A.) we wrześniu 2012 roku. Ustawa budżetowa na\nrok 2013 została uchwalona przez (B.) 12 grudnia 2012\nroku. Następnie ustawa trafiła do (C.) , gdzie zaproponowano\ndo niej 12 poprawek. Po ich przyjęciu przez (D.) ustawa\ntrafiła do podpisu Prezydenta RP.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 16. (0-4)\nWiadomości i rozumienie.\nŹródła prawa, ustrój Rzeczypospolitej Polskiej (I.7 / I.9).\nPoprawna odpowiedź\nA. Rada Ministrów\nB. Sejm\nC. Senat\nD. Sejm\nSchemat punktowania\n4 p. -\npodanie czterech poprawnych elementów odpowiedzi.\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. - podanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/17","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (1 pkt)\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nŚrodkiem odwoławczym w postępowaniu cywilnym, który wnieść można jedynie do Sądu\nNajwyższego, jest\nA. apelacja.\nB. kasacja.\nC. skarga.\nD. zażalenie.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nWiadomości i rozumienie.\nDziedziny prawa, sądy, obywatel wobec prawa\n(I.9 / I.10 / I.12).\nPoprawna odpowiedź\nB.\nSchemat punktowania\n1 p. -\nwskazanie jednej poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/18","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"18","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (2 pkt)\nNa podstawie fragmentu Kodeksu karnego wymień cechy, które kwalifikują czyn\nzabroniony jako przestępstwo.\nArt. 1. § 1. Odpowiedzialności karnej podlega ten tylko, kto popełnia czyn zabroniony pod\ngroźbą kary przez ustawę obowiązującą w czasie jego popełnienia.\n§ 2. Nie stanowi przestępstwa czyn zabroniony, którego społeczna szkodliwość jest znikoma.\n§ 3. Nie popełnia przestępstwa sprawca czynu zabronionego, jeżeli nie można mu przypisać\nwiny w czasie czynu.\nArt. 2. Odpowiedzialności karnej za przestępstwo skutkowe popełnione przez zaniechanie\npodlega ten tylko, na kim ciążył prawny, szczególny obowiązek zapobiegnięcia skutkowi.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nCzytanie ze zrozumieniem przepisów prawnych (II.7).\nWiadomości: dziedziny prawa, obywatel wobec prawa\n(I.9 / I.12).\nPrzykładowa odpowiedź\n• popełnienie czynu zabronionego pod groźbą kary\n• wina sprawcy w czasie czynu\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/19","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"19","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (3 pkt)\nNa podstawie tekstu źródłowego i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nAmerykańscy konserwatyści - takie było m.in. stanowisko administracji Busha - obawiają się\nrównież, że prawa socjalne przyniosą dalsze ograniczenia suwerenności państwowej, i tak\nw dzisiejszych czasach mocno okrojonej. Skoro można interweniować zbrojnie w kraju z tego\npowodu, że są w nim łamane prawa człowieka - jak w Jugosławii [Serbii] w 1999 r. - to\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nw przyszłości można też wyobrazić sobie obalenie rządu suwerennego kraju z tego powodu, że\nnie dba wystarczająco o prawa socjalne - a więc naprawdę o poziom życia - swoich obywateli.\nŹródło: A. Leszczyński, Przeciw prywatyzowaniu wody, „Gazeta Wyborcza”, 10.12.2012, wyborcza.pl\nA. Podaj dwa przykłady wolności lub praw człowieka zawartych w Konstytucji\nRzeczypospolitej Polskiej, które należą do podkreślonego w tekście rodzaju.\nB. Wyjaśnij, czego dotyczą obawy wyrażone w tekście.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 19. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - tekst\npublicystyczny (II.2).\nWiadomości A.: prawa człowieka, obywatel wobec prawa\n(I.11 / I.12).\nWiadomości B.: stosunki międzynarodowe, problemy\nwspółczesnego świata (I.15 / I.16).\nPrzykładowa odpowiedź A.\n• prawo do ochrony zdrowia\n• prawo do wypoczynku\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź B.\nObawy dotyczą tego, że pod pretekstem ochrony praw socjalnych możliwa będzie interwencja\nzbrojna w każdym państwie.\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/20","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"20","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (3 pkt)\nUzupełnij schemat - do każdej nazwy aktu prawnego dotyczącego ochrony praw\ni wolności człowieka dopisz nazwę właściwej organizacji. Odpowiedzi wybierz spośród:\nOrganizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie, Organizacja Narodów\nZjednoczonych, Rada Europy, Unia Europejska.\nA. B. C.\nMIĘDZYNARODOWY\nPAKT PRAW\nOBYWATELSKICH\nI POLITYCZNYCH\nKONWENCJA O OCHRONIE\nPRAW CZŁOWIEKA\nI PODSTAWOWYCH\nWOLNOŚCI\nKARTA PRAW\nPODSTAWOWYCH","answer":"A","answer_text":"Zadanie 20. (0-3)\nWiadomości i rozumienie.\nPrawa człowieka, organizacje międzynarodowe (I.11 / I. 15).\nPoprawna odpowiedź\nA. Organizacja Narodów Zjednoczonych\nB. Rada Europy\nC. Unia Europejska\nSchemat punktowania\n3 p. -\nprzyporządkowanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nprzyporządkowanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nprzyporządkowanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/21","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"21","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (3 pkt)\nUzupełnij zdania dotyczące polskiej polityki zagranicznej - wpisz nazwy: programu\n(A.), państwa (B.) i dokumentu (C.).\nPolska jest inicjatorem programu Unii Europejskiej (A.) ,\nktórym objęto sześć państw wchodzących do 1991 roku w skład ZSRR. Spośród nich dwa\ngraniczą z Polską - są to Białoruś i (B.) Program ten m.in.\nułatwia obywatelom tych państw uzyskanie (C.) , co warunkuje ich\nwjazd na obszar strefy Schengen.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n16.\n17.\n18.\n19.\n20.\n21.\nMaks. liczba punktów\n4\n1\n2\n3\n3\n3\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 21. (0-3)\nWiadomości i rozumienie.\nPolska w Europie, zasady działania Unii Europejskiej\n(I.13 / I.14).\nPoprawna odpowiedź\nA. Partnerstwo Wschodnie\nB. Ukraina\nC. wizy\nSchemat punktowania\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/22","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"22","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (2 pkt)\nSpośród zdań dotyczących Organizacji Narodów Zjednoczonych wybierz dwa zdania\nprawdziwe. Zaznacz P przy tych zdaniach.\nA.\nKonferencja założycielska ONZ zakończyła się w 1946 roku podpisaniem\nKarty Narodów Zjednoczonych.\nP\nB.\nW Zgromadzeniu Ogólnym ONZ każde państwo członkowskie dysponuje\njednym głosem.\nP\nC.\nRada Bezpieczeństwa ONZ składa się z 5 stałych i 15 niestałych członków.\nP\nD.\nMiędzynarodowy Trybunał Sprawiedliwości to główny organ sądowy ONZ.\nP\nE.\nFAO to organ wyspecjalizowany ONZ zajmujący się rozwojem współpracy\nmiędzynarodowej w dziedzinie oświaty, nauki i kultury.\nP","answer":"B","answer_text":"Zadanie 22. (0-2)\nWiadomości i rozumienie.\nOrganizacje i instytucje międzynarodowe (I.15).\nPoprawna odpowiedź\nB., D.\nSchemat punktowania\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/23","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"23","points":4,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (4 pkt)\nUzupełnij tabelę - do każdego numeru dopisz polską nazwę państwa oraz zaznacz\nznakiem ,,X” każdą organizację międzynarodową, której jest ono członkiem.\nFragment mapy politycznej świata\nNumer\npaństwa\nNazwa państwa\nOrganizacja międzynarodowa\nONZ\nNATO\nUE\n1.\n2.\n3.\n4.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - mapa\npolityczna (II.2).\nWiadomości: organizacje międzynarodowe (I.15).\nPoprawna odpowiedź\n1. Stany Zjednoczone Ameryki / USA - ONZ, NATO\n2. Francja / Republika Francuska - ONZ, NATO, UE\n3. Rosja / Federacja Rosyjska - ONZ\n4. Chińska Republika Ludowa / Chiny / ChRL - ONZ\nSchemat punktowania\n4 p. -\n3 p. -\n2 p. -\n1 p. -\npoprawne wypełnienie czterech wierszy tabeli (podanie czterech nazw i wskazanie\nodpowiednich organizacji).\npoprawne wypełnienie trzech wierszy tabeli (podanie trzech nazw i wskazanie\nodpowiednich organizacji).\npoprawne wypełnienie dwóch wierszy tabeli (podanie dwóch nazw i wskazanie\nodpowiednich organizacji).\npoprawne wypełnienie jednego wiersza tabeli (podanie nazwy i wskazanie\nodpowiedniej / odpowiednich organizacji).\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/24","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"24","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (2 pkt)\nUporządkuj chronologicznie traktaty dotyczące integracji europejskiej. Traktat\nchronologicznie pierwszy zaznacz w tabeli literą P, a chronologicznie ostatni - literą O.\nTraktat dotyczący integracji europejskiej\nChronologia\nA.\ntraktat z Maastricht\nB.\ntraktat lizboński\nC.\ntraktat z Nicei\nD.\ntraktat paryski\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"B","answer_text":"Zadanie 24. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nLokalizacja ważnych wydarzeń w czasie, dokonywanie\nporządkowania faktów (II.1/ II.4).\nWiadomości: działanie Unii Europejskiej (I.14).\nPoprawna odpowiedź\nB. O\nD. P\nSchemat punktowania\n2 p. -\n1 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/25","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"25","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (2 pkt)\nOdwołując się do danych z wykresu, przedstaw, jak zmieniła się ocena respondentów\ndotycząca międzynarodowej sytuacji Polski w ciągu roku po jej wejściu do Unii\nEuropejskiej.\nWykres. Odpowiedź na pytanie: Jaka jest obecnie, Pana(i) zdaniem, międzynarodowa\nsytuacja Polski?\nŹródło: Bezpieczeństwo Polski na arenie międzynarodowej, Komunikat z badań CBOS BS/98/2009.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nwykres z danymi z badań opinii publicznej (II.2).\nWiadomości: kultura polityczna społeczeństwa polskiego,\nPolska w Europie (I.6 / I.13).\nPrzykładowa odpowiedź\nWraz ze wzrostem dobrych ocen międzynarodowej sytuacji Polski maleje ilość złych ocen\nrespondentów, w latach 2004-2005 dobra ocena wzrosła z ok. 43% do 60%, a zła - spadła\nz ok. 41% do 26%.\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie czterech poprawnych elementów odpowiedzi (wskazanie wzrostu dobrych\nocen i spadku złych ocen wraz z potwierdzającymi danymi).\n1 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi (wskazanie obu kwestii lub\nwskazanie jednej kwestii wraz z potwierdzającymi danymi).\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/26","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"26","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\nWybierz dwa zdania, w których zawarte są opinie. W wyznaczone miejsca wpisz litery,\nktórymi oznaczono te zdania.\nA. Kolejne miliony internautów z Afryki, Azji, Ameryki Południowej podłączają się do sieci.\nB. Tylko w Indiach prawie pół miliarda mieszkańców nie skończyło jeszcze 25 lat, a niemal\nwszyscy korzystają już z telefonów komórkowych.\nC. W sąsiednim Pakistanie z internetu korzysta już ok. 30% mieszkańców.\nD. Nie inaczej jest w Afryce, gdzie nawet w Somalii konkuruje ze sobą kilku operatorów\nsieci komórkowych, choć do dziś w tym kraju praktycznie nie działa rząd.\nE. Ekonomiści piszą, że obecne przebudzenie gospodarcze krajów afrykańskich było\nniemożliwe bez telekomunikacyjnej rewolucji - upowszechnieniu dostępu do telefonów\ni internetu przypisują oni połowę wzrostu PKB.\nF. Symboliczny przełom nastąpił w 2005 roku, społeczność internautów na świecie\nosiągnęła wtedy 900 milionów: połowa z nich zamieszkiwała kraje rozwinięte, połowa -\nrozwijające się.\nNa podstawie: E. Bendyk, Dzieci Wielkiego Brata, „Polityka” 2013, nr 25.\nZdania zawierające opinie -\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n22.\n23.\n24.\n25.\n26.\nMaks. liczba punktów\n2\n4\n2\n2\n2\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"D","answer_text":"Zadanie 26. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nOdróżnianie informacji o faktach od opinii (II.3).\nWiadomości: problemy współczesnego świata (I.16).\nPoprawna odpowiedź\nD., F.\nSchemat punktowania\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/27","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"27","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (4 pkt)\nDo każdej fotografii oraz nazwy funkcji pełnionej przez polityka w 2014 roku dopisz\njego nazwisko.\nA.\nB.\nC.\nD.\nPrezydent Republiki\nFederalnej Niemiec\nPremier Wielkiej\nBrytanii\nPrezydent Federacji\nRosyjskiej\nPrzewodniczący\nRady Europejskiej","answer":"A","answer_text":"Zadanie 27. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - informacje\ni fotografie (II.2).\nWiadomości: stosunki i instytucje międzynarodowe (I.15).\nPoprawna odpowiedź\nA. Gauck\nB. Cameron\nC. Putin\nD. Van Rompuy\nSchemat punktowania\n4 p. -\npodanie czterech poprawnych elementów odpowiedzi.\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/28","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nOdwołując się do danych przedstawionych na wykresach, podaj zależność między liczbą\nmieszkańców jednostki samorządu terytorialnego a stopniem upartyjnienia jego\norganów stanowiących.\nWykresy. Skład organów stanowiących po wyborach samorządowych 2010 roku (według\nkomitetów wyborczych)\nw gminach do 20\ntys. mieszkańców\nw gminach\npowyżej 20 tys.\nmieszkańców\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nw miastach na\nprawach powiatu\nNa podstawie: J. Kwiatkowski, P. Modrzewski, D. Płatek, Co nam powiedziały wybory samorządowe w 2010\nroku, w 20 lat od wprowadzenia reformy samorządowej? Sukces? Porażka? Normalność? Raport z badań,\nKraków 2011, s. 35, 38.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 28. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nwykresy z danymi statystycznymi (II.2).\nWiadomości: organy samorządu terytorialnego\nw Rzeczypospolitej Polskiej, procedury demokracji (I.5 / I.7).\nPrzykładowa odpowiedź\nIm większa liczba mieszkańców jednostki samorządu terytorialnego, tym większe\nupartyjnienie wybranych tam radnych. W gminach do 20 tys. radni z komitetów niezależnych\nstanowili blisko 77%, w gminach powyżej 20 tysięcy - blisko 56%, a w miastach na prawach\npowiatu - 30%.\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi (zależności oraz odwołania do\ndanych).\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/29","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nRozstrzygnij, czy - z punktu widzenia społeczeństwa polskiego - reaktywacja\nsamorządu gminnego w 1990 roku była zasadna. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do\nwyników zaprezentowanych badań.\nTabela. Odpowiedzi na pytanie: W jakim stopniu - w Pana(i) ocenie - rozwój miejscowości,\nw której Pan(i) mieszka, zależy od\nOceny\nsamorządu\ngminnego\npowiatowego\nwojewódzkiego\nw procentach\nW dużym stopniu\n64\n50\n40\nW średnim stopniu\n25\n31\n35\nW małym stopniu\n5\n8\n12\nTrudno powiedzieć\n6\n11\n12\nNa podstawie: Samorządność w Polsce - bilans dwudziestolecia, Komunikat z badań CBOS BS/144/2010.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n27.\n28.\n29.\nMaks. liczba punktów\n4\n2\n2\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 29. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\ntabela z danymi z badań opinii publicznej (II.2).\nWiadomości: kultura polityczna społeczeństwa polskiego,\nsamorząd terytorialny w Polsce (I.6 / I.7).\nPrzykładowa odpowiedź\nTak, reaktywacja samorządu gminnego była zasadna. Respondenci uznają wpływ samorządu\ngminnego na rozwój miejscowości za duży - twierdzi tak 64%.\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi (rozstrzygnięcia oraz odwołania\ndo danych).\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/30","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"30","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (2 pkt)\nNa podstawie tabeli przedstaw dwie różne motywacje, które wpłynęły na decyzje\no kandydowaniu w wyborach do rady gminy.\nTabela. Motywacje kandydowania w wyborach do rady gminy\nMotywacja A.\nMotywacja B.\nZawsze człowiek się udzielał w jakichś\norganizacjach społecznych, młodzieżowych,\njeszcze w PRL-u, i tak zostało.\nLegitymuję się dość długim stażem\nzawodowym w jednostkach samorządowych\ni chciałam to wykorzystać w pracy rady.\nJeżeli chodzi o mnie, to zawsze od\nnajmłodszych lat przejawiałem żyłkę\nspołecznika, później formalizując to jakoś\nw samorządzie szkolnym i studenckim,\na później w młodzieżówce partii.\nNa co dzień jestem dyrektorem domu\nkultury. I miałem nadzieję, że to się też\nbędzie trochę w sposób pozytywny\nprzekładało na współpracę z ludźmi.\nNa podstawie: J. Kwiatkowski, P. Modrzewski, D. Płatek, Co nam powiedziały wybory samorządowe w 2010\nroku, w 20 lat od wprowadzenia reformy samorządowej? Sukces? Porażka? Normalność? Raport z badań,\nKraków 2011, s. 85-86.\nMotywacja A. -\nMotywacja B. -","answer":"A","answer_text":"Zadanie 30. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nopisy (II.2).\nWiadomości: prawidłowości życia społecznego, kultura\npolityczna społeczeństwa polskiego, samorząd terytorialny\nw Polsce (I.1 / I.6 / I.7).\nPrzykładowa odpowiedź\nA. Chęć działania, pracy społecznej, aktywności, realizacji w życiu społecznym.\nB. Chęć wykorzystania swojego doświadczenia, wiedzy, umiejętności.\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/31","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"31","points":4,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 31. (4 pkt)\nNa podstawie tekstu źródłowego wykonaj polecenia.\nLiczba urzędników samorządowych systematycznie się zwiększała aż do […] [2010 r.\nW następnym roku] ubyło 6 tys. etatów (łącznie było ich 246 tys.). Ta tendencja długo się nie\nutrzymała. Na koniec 2012 r. było zatrudnionych już ponad 252 tys. pracowników.\nZ danych GUS wynika, że na niektórych szczeblach administracji zatrudnienie jednak\nspadało. Na przykład w powiatach zmniejszyło się w porównaniu z 31 grudnia 2011 r.\no prawie 800 etatów (wyniosło 57,6 tys. osób). Z kolei w samorządach wojewódzkich nastąpił\nwzrost o około 800 miejsc pracy (łącznie było ich 25,7 tys.). Około 400 przybyło ich\nw urzędach marszałkowskich. Łącznie zatrudniają one 14 tys. osób. W urzędach miast\nna prawach powiatu odnotowano łączny przyrost o niespełna 500 miejsc.\n- Przez ten rok przepisy się nie zmieniły. Przejściowe zahamowanie wzrostowego trendu było\nwynikiem raportu Najwyższej Izby Kontroli (NIK) z 2010 r. krytykującego politykę kadrową\ngmin - podkreśla dr Stefan Płażek […]. Jego zdaniem dziś administracja znów nie obawia się\nprzyjmować nowych osób.\n- Nie zawsze zadania zlecone przez rząd można wykonać bez zwiększania zatrudniania.\nW ubiegłym roku gminy musiały tworzyć stanowiska asystentów rodziny - wyjaśnia Jan\nKrówka, burmistrz Głubczyc. Jego zdaniem urzędników będzie jeszcze więcej, gdy od 1 lipca\n2013 r. samorządy będą musiały zatrudnić księgowego i poborcę podatkowego do realizacji\nobowiązków nałożonych przez ustawę śmieciową […].\nSytuacja nieco lepiej wygląda w administracji rządowej. Na przykład w urzędach\nwojewódzkich przybyło w ubiegłym roku zaledwie 35 etatów. A to oznacza, że łącznie jest\nich 11,3 tys.\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nBiorąc pod uwagę zatrudnienie wszystkich urzędników w całej administracji, można\nustalić, że liczba zatrudnionych w niej osób na koniec 2012 r. wyniosła ponad 436 tys.\nŹródło: A. Radwan, Znów rośnie liczba samorządowych urzędników. Gdzie przybyło najwięcej etatów?,\n13.05.2013, http://serwisy.gazetaprawna.pl\nA. Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, lub F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nRaport NIK spowodował trwałe odwrócenie tendencji w liczbie\nzatrudnionych urzędników w latach 2010-2012.\nP\nF\n2. Im wyższy szczebel samorządu terytorialnego, tym bardziej\nwzrastała w nim liczba urzędników w latach 2011-2012.\nP\nF\n3.\nW 2012 roku marszałkowie województw zatrudnili więcej nowych\nurzędników niż wojewodowie.\nP\nF\nB. Podaj przykład rozwiązania prawnego sprzyjającego zatrudnianiu nowych\nurzędników gminnych.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 31. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tekst\npublicystyczny, selekcja faktów (II.1 / II.2).\nWiadomości: samorząd terytorialny i organy administracji\nw Polsce, problemy społeczeństwa polskiego (I.2 / I.7).\nPoprawna odpowiedź A.\n1. F\n2. F\n3. P\nSchemat punktowania\n3 p. -\nwskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź B.\nustawa śmieciowa\nSchemat punktowania\n1 p. - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad/32","paper_id":"wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa","number":"32","points":15,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 32. (15 pkt)\nScharakteryzuj ustrój gminnych organów samorządu terytorialnego w Rzeczypospolitej\nPolskiej i oceń jego funkcjonowanie, wskazując mocne i słabe strony. Zaproponuj\ndziałania na rzecz poprawy funkcjonowania tego ustroju. Odwołaj się do materiałów\nźródłowych z zadań 28-31.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n30.\n31.\n32.\nMaks. liczba punktów\n2\n4\n15\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 32. (0-15)\nTemat: Scharakteryzuj\nustrój\ngminnych\norganów\nsamorządu\nterytorialnego\nw Rzeczypospolitej Polskiej i oceń jego funkcjonowanie, wskazując mocne i słabe strony.\nZaproponuj działania na rzecz poprawy funkcjonowania tego ustroju. Odwołaj się do\nmateriałów źródłowych z zadań 28-31.\nTworzenie informacji.\nFormułowanie wypowiedzi pisemnej zawierającej ocenę\ndziałania instytucji publicznych oraz wskazanie propozycji\nrozwiązań problemów społeczno-politycznych\n(III.1 / III.3 / III. 4 / III.5).\nKorzystanie z informacji: dokonywanie selekcji faktów,\nkorzystanie ze źródeł informacji o życiu społeczno-\n-politycznym, rozpoznawanie problemów społeczności\nlokalnej, wskazanie przyczyn i skutków sytuacji społeczno-\n-politycznej (II.1 / II.2 / II.5 / II.6).\nWiadomości: procedury demokracji, organy samorządu\nterytorialnego w Polsce, społeczeństwo obywatelskie, kultura\npolityczna (I.5 / I.6 / I.7 / I.8).\nKryteria oceniania\nCharakterystyka struktury organów samorządu terytorialnego w gminie (0-6)\n• organy stanowiące wybierane w wyborach powszechnych w ordynacji większościowej\n(rady gminy/ miasta/ miasta i gminy) lub proporcjonalnej (miasta na prawach powiatu);\nprzewodniczący i wiceprzewodniczący; sesje; komisje w radach; zróżnicowanie składu\nrad; możliwość odwołania rady w drodze referendum lokalnego\n• organ wykonawczy (wójt, burmistrz, prezydent miasta), wybierany w wyborach\npowszechnych; możliwość odwołania organu w drodze referendum lokalnego; kierownik\nurzędu gminy; instytucje zastępcy, sekretarza, skarbnika przez niego dobierane;\nregulamin organizacyjny w drodze zarządzenia\n6 p. - za pełną charakterystykę dwóch aspektów.\n5 p. - za pełną charakterystykę jednego aspektu i częściową drugiego aspektu.\n4 p. - za pełną charakterystykę jednego aspektu i zasygnalizowanie drugiego aspektu lub\nza częściową charakterystykę dwóch aspektów.\n3 p. - za pełną charakterystykę jednego aspektu lub za częściową charakterystykę\njednego aspektu i zasygnalizowanie drugiego aspektu.\n2 p. - za częściową charakterystykę jednego aspektu lub za zasygnalizowanie dwóch\naspektów.\n1 p. - za zasygnalizowanie jednego aspektu.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.\nOcena funkcjonowania organów samorządu terytorialnego w gminie ze wskazaniem\nmocnych i słabych stron (0-3)\n• ocena\n• mocne strony (np. dobrze wykonują zadania związane z rozwiązywaniem problemów\nspołeczności lokalnej; efektywniej gospodarują pieniędzmi społeczności lokalnych)\n• słabe strony (np. mają za mało pieniędzy na realizowanie swoich zadań; ciągle mało jest\nkobiet, ludzi młodych; są zadłużone, a państwo nie pomaga im w rozwiązywaniu tego\nproblemu)\n3 p. - za realizację trzech aspektów.\n2 p. - za realizację dwóch aspektów.\n1 p. - za realizację jednego aspektu.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.\nPropozycja działań mających na celu poprawę funkcjonowania organów samorządu\nterytorialnego w gminie (0-4)\n4 p. - za dwie propozycje działań wraz z uzasadnieniem.\n3 p. - za jedną propozycję działań wraz z uzasadnieniem i jedną propozycję działań.\n2 p. - za dwie propozycje działań lub jedną propozycję działań z uzasadnieniem.\n1 p. - za jedną propozycję działań.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.\nWykorzystanie materiałów źródłowych (0-1)\n1 p. - za poprawne powołanie się na dwa materiały źródłowe.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.\nPoprawny język i forma wypowiedzi (0-1)\n1 p. - za pracę napisaną językiem w pełni komunikatywnym, z uporządkowanym,\nlogicznym wywodem i właściwą strukturą.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.","solution":null,"image":"img/wos-2015-maj-matura-stara-podstawowa/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"}]}