{"paper":{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":"stara","exam_pdf":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa.pdf","key_pdf":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":35,"source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/1","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nO frekwencji wyborczej\nW USA do wyborów chodzi zwykle mniej więcej połowa uprawnionych do głosowania,\na więc tyle, ile u nas. W ostatnich wyborach w Iraku frekwencja wyniosła około 75 proc. Czy\nto oznacza, że jest tam bardziej rozwinięte społeczeństwo obywatelskie niż w Stanach\nZjednoczonych lub Polsce? Czy z faktu, że najwięcej Polaków wzięło udział w wyborach\nparlamentarnych 4 czerwca 1989 r., a najmniej - w 2005 r., wynika, że przed 18 laty byliśmy\nbardziej obywatelscy niż obecnie?\nNa podstawie: M. Migalski, Fetysz demokracji, „Wprost” 2007, nr 41.\nRozstrzygnij, czy autor tekstu podziela opinię, że wykładnikiem jakości społeczeństwa\nobywatelskiego jest poziom frekwencji wyborczej. Odpowiedź uzasadnij.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nObszar standardów\nOpis wymagań\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\ntekst publicystyczny (II.2).\nWiadomości: społeczeństwo obywatelskie i formy\nuczestnictwa obywateli w życiu publicznym, kultura\npolityczna, instytucje demokracji (I.5 / I.6 / I.8).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi (rozstrzygnięcia i uzasadnienia).\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawne rozstrzygnięcie\nNie.\nPrzykładowe uzasadnienie\nWyższa frekwencja jest w Iraku niż w USA, a jakość społeczeństwa obywatelskiego w tym\npierwszym kraju jest niższa.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/2","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"2","points":4,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (4 pkt)\nWykresy. Struktura społeczna a deklarowany udział w wyborach do Sejmu w latach 2001-2007\nNa podstawie: M. Cześnik, Partycypacja wyborcza Polaków, Warszawa 2009.\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\n2.1. Przedstaw cechy społeczne osób, wśród których odsetek deklaracji uczestnictwa\nw wyborach do Sejmu RP w latach 2001-2007 był najwyższy.\n2.2. Na podstawie wykresów i własnej wiedzy oceń, czy poniższe informacje są\nprawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nWykształcenie obywateli ma największy wpływ na skalę ich\ndeklarowanego uczestnictwa w wyborach do Sejmu RP.\nP\nF\n2.\nNajwyższa frekwencja w wyborach do Sejmu RP miała miejsce w roku\n2005, a najniższa - w 2007.\nP\nF\n3.\nCechą obywateli najmniej różnicującą ich deklarowany udział w wyborach\ndo Sejmu w 2007 roku była płeć.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nwykresy z danymi z badań opinii publicznej (II.2).\nWiadomości: formy uczestnictwa obywateli w życiu\npublicznym, kultura polityczna, procedury demokracji\n(I.5 / I.6 / I.8).\n2.1.\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie czterech poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\n• mężczyzna\n• z miasta\n• o wykształceniu wyższym\n• z dochodem w najwyższym kwartylu\n2.2.\nSchemat punktowania\n3 p. -\nwskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. P\n2. F\n3. P","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/3","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"3","points":4,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (4 pkt)\nWykres. Wyniki wyborów do Sejmu RP - liczba mandatów\nNa podstawie: pkw.gov.pl\n3.1. Podaj rok wyborów do Sejmu RP, których wyniki przedstawiono na wykresie.\n3.2. Rozwiń skrótowce lub skróty organizacji wskazanych na wykresie, które w wyniku\nostatnich wyborów do Sejmu RP stały się opozycją parlamentarną.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\nMaks. liczba punktów\n2\n4\n4\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-4)\n3.1.\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\ntabela z danymi, lokalizacja ważnych wydarzeń w czasie\n(II.2 / II.4).\nWiadomości: formy uczestnictwa obywateli w życiu\npublicznym, procedury demokracji (I.5 / I.8).\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n2011\n3.2.\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\ntabela z danymi (II.2).\nWiadomości: partie polityczne, procedury demokracji\n(I.6 / I.8).\nSchemat punktowania\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n• Polskie Stronnictwo Ludowe\n• Platforma Obywatelska\n• Mniejszość Niemiecka","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"4","points":3,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (3 pkt)\nŹródło 1. O referendum lokalnym\nArt. 55.1. Referendum jest ważne, jeżeli wzięło w nim udział co najmniej 30% uprawnionych\ndo głosowania, z zastrzeżeniem ust. 2.\n2. Referendum w sprawie odwołania organu jednostki samorządu terytorialnego\npochodzącego z wyborów bezpośrednich jest ważne w przypadku, gdy udział w nim wzięło\nnie mniej niż 3/5 liczby biorących udział w wyborze odwoływanego organu.\nArt. 56.1. Wynik referendum jest rozstrzygający, jeżeli za jednym z rozwiązań w sprawie\npoddanej pod referendum oddano więcej niż połowę ważnych głosów.\nUstawa z dnia 15 września 2000 r. o referendum lokalnym, Dz.U. 2000, nr 88, poz. 985, z późn. zm.\n(stan prawny na 25 lutego 2016 r.).\nŹródło 2. Protokół ustalenia wyniku referendum gminnego\na)\nliczba osób uprawnionych do głosowania wyniosła\n98 155\nb)\nliczba osób, które wzięły udział w głosowaniu (liczba kart ważnych),\nwyniosła (frekwencja wyniosła)\n24 211\n(24,67%)\nc)\nliczba osób, które wzięły udział w wyborze odwoływanego organu\n(liczba kart ważnych), wyniosła\n30 728\nd)\nliczba głosów za odwołaniem organu (pozytywnych „Tak”) wyniosła\n23 087\nNa podstawie: Protokół ustalenia wyniku referendum gminnego, elblag.pkw.gov.pl\nNa podstawie materiałów źródłowych rozstrzygnij, czy we wskazanym przypadku\nreferendum lokalne było ważne. Uzasadnij odpowiedź, przywołując właściwy przepis\nprawny oraz dane.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\ntabela z danymi, czytanie ze zrozumieniem przepisów\nprawnych (II.2 / II.7).\nWiadomości: formy uczestnictwa obywateli w życiu\npublicznym, procedury demokracji (I.5 / I.8).\nSchemat punktowania\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi (rozstrzygnięcia i uzasadnienia\nz odwołaniem do przepisu i danych).\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawne rozstrzygnięcie\nTak.\nPrzykładowe uzasadnienie\nWynika to z art. 55.2, gdyż 24211 to więcej niż 3/5 z 30728.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/5","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nO polityce „bez ideologii”\nW ostatnich dziesięcioleciach pod niemałym wpływem marketingu rozwija się nowy\nrodzaj polityki w społeczeństwach demokratycznych bądź budujących demokrację. Jest to\npolityka „bez ideologii”. Jej ojczyzną są USA.\nW polityce społeczeństw demokratycznych dużą wagę przywiązuje się do prawomocnej\nlegitymizacji przywódców i elit politycznych. W procesie legitymizacji demokratycznej liczy\nsię zarówno „sztuka wyboru”, którą powinni posiadać obywatele uczestniczący\nw kampaniach wyborczych[,] oraz „sztuka bycia wybranym”, która winna cechować elity\nwładzy i kandydatów do tych elit. Polityka „bez ideologii” preferuje sztukę „bycia\nwybranym”, dostarczając skutecznych narzędzi do osiągnięcia tego celu.\nT. Bodio, Polityka jako sztuka bycia wybranym, „Studia Politologiczne” 2002, vol. 6, s. 47.\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy sformułuj dwa argumenty przeciwko istnieniu\npolityki „bez ideologii”.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\ntekst popularnonaukowy (II.2).\nWiadomości: polityka, ideologia, kultura polityczna (I.6).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\n• Poparcie dla polityka nie powinno wynikać z działań marketingowych, lecz być efektem\njego realnej aktywności w środowisku.\n• Politycy sięgający po władzę tylko dla niej samej są zagrożeniem dla demokracji, gdyż\nprzestają interesować się dobrem obywateli.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/6","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"6","points":3,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (3 pkt)\nFragmenty tekstów z zakresu myśli społeczno-politycznej\nTekst A. Nie powinni sądzić, że mają prawo do wydziedziczenia następców, ogołacania\nspuścizny poprzez niszczenie wedle zachcianki całej pierwotnej tkanki ich społeczeństwa, bo\npostępując w ten sposób, ryzykują pozostawienie tym, którzy przyjdą po nich, ruiny, a nie\nmieszkalnej budowli, i uczą swych następców takiego lekceważenia ich dokonań, jakiego\ndoświadczyły z ich strony instytucje przodków. Taka pozbawiona skrupułów łatwość\ndokonywania zmian tak często, tak dużych i w taki sposób […] przerwałaby ciągłość istnienia\npaństwa. Żadne pokolenie nie mogłoby nawiązać do poprzedniego. Ludzie nie różniliby się\nwiele od roju much.\nTekst B. Odrębne wartości każdego narodu należą niewątpliwie do dobra wspólnego, ale nie\nwyczerpują jego istoty. […] „W żadnym wypadku nie można zgodzić się na to, aby władza\npaństwowa działała na korzyść jednego obywatela, względnie nielicznej ich grupy, gdyż jest\nustanowiona dla wspólnego dobra wszystkich”. […] Nie mniej ważnym zadaniem ludzie\ndzierżących władzę jest skuteczne staranie się o to, aby robotnicy zdolni do pracy mieli\nmożność znalezienia odpowiedniego dla nich zatrudnienia; aby każdy z nich otrzymywał\nwynagrodzenie zgodne z prawami sprawiedliwości i słuszności; aby pracownicy\nprzedsiębiorstw produkcyjnych mogli czuć się współtwórcami wytwarzanych dóbr […].\nTekst C. Ludzie rodzą się i pozostają wolnymi i równymi w prawach. […] Celem wszelkich\nstowarzyszeń politycznych jest zachowanie naturalnych i nienaruszalnych praw człowieka:\nwolności, własności, bezpieczeństwa i przeciwstawiania się uciskowi. […] Rządy wolnego\nkraju są sprawowane w zasadzie nie przez osoby, lecz przez prawa. Ich przestrzeganie nie\nwymaga wielkiego wysiłku.\nHistoria idei politycznych. Wybór tekstów, oprac. S. Filipowicz i inni, Warszawa 2005, t. II, s. 161, 167, 217-218;\nwww.[ ].org.pl\nNa podstawie tekstów oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli\ninformacja jest prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nAutor tekstu A. - jako konserwatysta - opowiadał się za poszanowaniem\ndla tradycji i ewolucyjnymi zmianami społecznymi.\nP\nF\n2.\nAutor tekstu B. był zwolennikiem sprawiedliwości społecznej, typowej dla\nnauczania społecznego Kościoła katolickiego.\nP\nF\n3.\nAutor tekstu C. uznawał konieczność równości społecznej i eliminacji elit\nwładzy, co jest typowe dla marksizmu.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n4.\n5.\n6.\nMaks. liczba punktów\n3\n2\n3\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nteksty z zakresu myśli politycznej (II.2).\nWiadomości: ideologie (I.6).\nSchemat punktowania\n3 p. -\nwskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. P\n2. P\n3. F","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/7","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nO typach reżimów politycznych\nOpis A. Istotnym elementem tego reżimu jest wskazanie wroga publicznego. Jednocześnie\nkażdy człowiek postrzegany jest przez wymiar sprawiedliwości i policję polityczną jako wróg\nobiektywny czy potencjalny. Aparatowi policji politycznej pomaga często nie tylko system\ntajnych współpracowników, ale i postrzeganie donosicielstwa za cnotę i obywatelski\nobowiązek. Reżim ten dąży do przekształcenia samej natury człowieka. Człowiek ma stać się\ntrybikiem w wielkiej machinie państwowej i przestaje być niepowtarzalna jednostką.\nOpis B. Reżim ten nie przestrzega praw człowieka, zwłaszcza praw politycznych. Człowiek\nmoże uczestniczyć w życiu politycznym tylko wówczas, gdy popiera ekipę rządzącą.\nWolność słowa, stowarzyszeń jest fikcją. Społeczeństwo nie może podejmować żadnych\nniezależnych inicjatyw społecznych. Władza chce bowiem kontrolować życie publiczne.\nDlatego w dziedzinie polityki wymaga albo poparcia, albo bierności społecznej. Poparcie daje\npewne udogodnienia w życiu, jak choćby szybszy awans w pracy. Bierność zaś pozwala\nczłowiekowi na własne życie prywatne, pozbawione prześladowań ze strony władzy.\nNa podstawie: Społeczeństwo i polityka. Podstawy nauk politycznych, red. K.A. Wojtaszczyk, W. Jakubowski,\nWarszawa 2007, s. 290-293.\nDo każdego opisu dopisz nazwę właściwego reżimu politycznego.\nOpis A. -\nOpis B. -","answer":"A","answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nopisy (II.2).\nWiadomości: reżimy polityczne państw (I.4).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. totalitaryzm / reżim totalitarny\nB. autorytaryzm / reżim autorytarny","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/8","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"8","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (4 pkt)\nFragment mapy politycznej Europy i Azji\nNa podstawie mapy i własnej wiedzy uzupełnij tabelę - do każdej podanej informacji\ndopisz nazwy dwóch państw (spośród 1-6) i numery, którymi oznaczono je na mapie.\nNazwa państwa\nNumer\nA. Monarchie\nB.\nRepubliki, w których głowa\npaństwa wybierana jest\nw wyborach powszechnych\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 8. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nmapa polityczna Europy (II.2).\nWiadomości: głowy państwa w Europie (I.4).\nSchemat punktowania\n4 p. -\n3 p. -\npoprawne wypełnienie czterech wierszy tabeli.\npoprawne wypełnienie trzech wierszy tabeli.\n2 p. -\n1 p. -\npoprawne wypełnienie dwóch wierszy tabeli.\npoprawne wypełnienie jednego wiersza tabeli.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. Wielka Brytania / Zjednoczone Królestwo, 3\nHiszpania / Królestwo Hiszpanii, 1\nB. Francja / Republika Francuska, 2;\nRosja / Federacja Rosyjska, 6","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/9","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nDo każdego przepisu prawnego dopisz nazwę właściwej zasady nabywania\nobywatelstwa.\nPrzepis prawny (stan prawny na 25 lutego 2016 r.)\nNazwa zasady\nA.\nArt. 14. Małoletni nabywa obywatelstwo polskie przez\nurodzenie, w przypadku gdy:\n1) co najmniej jedno z rodziców jest obywatelem polskim […].\nB.\nArt. 15. Małoletni nabywa obywatelstwo polskie, gdy został\nznaleziony na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, a jego\nrodzice są nieznani.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 9. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nCzytanie ze zrozumieniem przepisów prawnych (II.7).\nWiadomości: obywatelstwo, procedury demokracji (I.4 / I.5).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. prawo krwi / ius sanguinis\nB. prawo ziemi / ius soli","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/10","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"10","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (2 pkt)\nUzupełnij zdania - wpisz nazwy właściwych organów władzy w Rzeczypospolitej\nPolskiej.\nW czasie pokoju Prezydent Rzeczypospolitej sprawuje zwierzchnictwo nad Siłami Zbrojnymi\nza pośrednictwem (A.)\nW razie zrzeczenia się urzędu przez Prezydenta Rzeczypospolitej tymczasowo jego\nobowiązki wykonuje (B.)","answer":"A","answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWiadomości i rozumienie.\nOrgany władzy Rzeczypospolitej Polskiej (I.7).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. Ministra Obrony Narodowej\nB. Marszałek Sejmu","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/11","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nO aktach urzędowych Prezydenta Rzeczypospolitej\nAkty urzędowe Prezydenta Rzeczypospolitej wymagają dla swojej ważności podpisu Prezesa\nRady Ministrów, który przez podpisanie aktu ponosi odpowiedzialność przed Sejmem.\nKonstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, Dz. U. 1997, nr 78, poz. 483, z późn. zm. (stan prawny na 25 lutego 2016 r.).\nZaznacz prawidłowe dokończenie każdego ze zdań (1-2).\n1. Podany przepis prawny dotyczy\nA. absolutorium.\nB. interpelacji.\nC. kontrasygnaty.\nD. promulgacji.\n2. Podany przepis prawny jest związany z tym, że Prezydent RP nie ponosi odpowiedzialności\nA. politycznej, chociaż ponosi odpowiedzialność prawną.\nB. konstytucyjnej, chociaż ponosi odpowiedzialność prawną.\nC. prawnej, chociaż ponosi odpowiedzialność konstytucyjną.\nD. parlamentarnej, chociaż ponosi odpowiedzialność polityczną.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n7.\n8.\n9.\n10.\n11.\nMaks. liczba punktów\n2\n4\n2\n2\n2\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"C, A","answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nCzytanie ze zrozumieniem przepisów prawnych (II.7).\nWiadomości: organy władzy Rzeczypospolitej Polskiej (I.7).\nSchemat punktowania\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. C.\n2. A.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/12","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"12","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (4 pkt)\nUzupełnij tekst - wpisz nazwy właściwych organów samorządu terytorialnego\nw Rzeczypospolitej Polskiej.\nNa czele zarządu województwa stoi (A.)\nOrganem wykonawczym, którego pracami kieruje starosta, jest (B.)\nW gminie wiejskiej organ wykonawczy to (C.) ,\nnatomiast w mieście liczącym ponad 100 tysięcy mieszkańców - (D.)","answer":"A","answer_text":"Zadanie 12. (0-4)\nWiadomości i rozumienie.\nOrgany samorządu terytorialnego w Rzeczypospolitej Polskiej\n(I.7).\nSchemat punktowania\n4 p. -\npodanie czterech poprawnych elementów odpowiedzi.\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. marszałek województwa\nB. zarząd powiatu\nC. wójt\nD. prezydent miasta","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/13","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nDo każdego opisu kompetencji wobec samorządu terytorialnego przyporządkuj nazwę\nwłaściwego organu władzy w Rzeczypospolitej Polskiej. Odpowiedzi wybierz spośród:\nNajwyższa Izba Kontroli, Prezes Rady Ministrów, Trybunał Konstytucyjny.\nOpis kompetencji\nNazwa organu władzy\nA.\nWnioskuje do Sejmu o rozwiązanie organu stanowiącego\nsamorządu terytorialnego, jeśli ten rażąco narusza Konstytucję\nRzeczypospolitej Polskiej lub ustawy.\nB.\nMa obowiązek kontroli pod względem legalności, gospodarności\ni rzetelności wykonywania przez organy samorządu\nterytorialnego zadań z zakresu administracji rządowej.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 13. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nopisy (II.2).\nWiadomości: organy władzy Rzeczypospolitej Polskiej (I.7).\nSchemat punktowania\n2 p. -\nprzyporządkowanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nprzyporządkowanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. Prezes Rady Ministrów\nB. Najwyższa Izba Kontroli","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/14","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nSchemat. Proces legislacyjny w Rzeczypospolitej Polskiej [fragment]\nUzupełnij schemat procesu legislacyjnego w Rzeczypospolitej Polskiej - wpisz nazwy\nwłaściwych organów.\nOrgan A. -\nOrgan B. -\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nschemat (II.2).\nWiadomości: organy władzy i źródła prawa w Rzeczypospolitej\nPolskiej (I.7).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. Sejm\nB. Trybunał Konstytucyjny","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/15","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"15","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (4 pkt)\nDo każdego opisu kompetencji dopisz nazwę właściwego organu w Rzeczypospolitej\nPolskiej.\nOpis kompetencji\nNazwa organu\nA. Rozpatruje apelacje od wyroku sądów\nrejonowych.\nB. Stoi na straży niezależności sądów\ni niezawisłości sędziów.\nC.\nRozpatruje nadzwyczajne środki zaskarżenia od\nprawomocnego wyroku sądu odwoławczego\nw sprawie karnej.\nD.\nOrzeka o odpowiedzialności konstytucyjnej\nosób w związku z zajmowanym stanowiskiem\nwe władzy publicznej.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 15. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nopisy (II.2).\nWiadomości: organy władzy Rzeczypospolitej Polskiej, sądy\ni trybunały (I.7 / I.10).\nSchemat punktowania\n4 p. -\npodanie czterech poprawnych elementów odpowiedzi.\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. sąd okręgowy\nB. Krajowa Rada Sądownictwa\nC. Sąd Najwyższy\nD. Trybunał Stanu","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/16","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"16","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (3 pkt)\nPismo urzędowe [fragment]\nCzęstochowa, 27 września 2013 r.\nJan Kowalski, KOWAL sp.j.\nul. Słomiana 5\n78-899 Częstochowa\nNIP 989-189-29-90\nDYREKTOR\nIzby Skarbowej w Katowicach\nza pośrednictwem:\nNaczelnika Drugiego\n[A. nazwa urzędu]\nw Częstochowie\n[B. NAZWA PISMA]\nNa podstawie art. 220 § 1 ustawy z dnia 29.08.1997 r. Ordynacja podatkowa wnosimy\n[B. nazwa pisma] od decyzji Naczelnika Drugiego [A. nazwa urzędu] w Częstochowie\nw sprawie z wnioskiem o jej uchylenie w całości.\nNa podstawie: www.isnet.katowice.pl\n16.1. Uzupełnij fragment pisma urzędowego - wpisz właściwe nazwy.\nA. Nazwa urzędu -\nB. Nazwa pisma -\n16.2. Podaj nazwę sądu, do którego składający pismo będzie mógł wnieść skargę, gdyby\ndecyzja wskazana w piśmie nie została uchylona.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n12.\n13.\n14.\n15.\n16.\nMaks. liczba punktów\n4\n2\n2\n4\n3\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 16. (0-3)\n16.1.\nKorzystanie z informacji.\nWypełnianie pism urzędowych (II.8).\nWiadomości: obywatel wobec prawa (I.12).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. Urzędu Skarbowego\nB. odwołanie\n16.2.\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\npismo urzędowe (II.2).\nWiadomości: obywatel wobec prawa, sądy w Rzeczypospolitej\nPolskiej (I.10 / I.12).\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nwojewódzki sąd administracyjny","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/17","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"17","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nO uprawnieniach spadkodawcy\nArt. 949.§ 1. Spadkodawca może sporządzić […] w ten sposób, że napisze go w całości\npismem ręcznym, podpisze i opatrzy datą.\nArt. 951.§ 1. Spadkodawca może sporządzić […] także w ten sposób, że w obecności dwóch\nświadków oświadczy swoją ostatnią wolę ustnie wobec wójta (burmistrza, prezydenta\nmiasta), starosty, marszałka województwa, sekretarza powiatu albo gminy lub kierownika\nurzędu stanu cywilnego.\nUstawa […], Dz.U. […], nr 16, poz. 93, z późn. zm. (stan prawny na 25 lutego 2016 r.).\n17.1. Zaznacz nazwę aktu prawnego, w którym zamieszczono podane przepisy prawne.\nA. Kodeks postępowania administracyjnego\nB. Kodeks rodzinny i opiekuńczy\nC. Kodeks spółek handlowych\nD. Kodeks cywilny\n17.2. Podaj nazwę typu dokumentu sporządzanego na podstawie podanych przepisów\nprawnych.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 17. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nCzytanie ze zrozumieniem przepisów prawnych (II.7).\nWiadomości: dziedziny prawa, obywatel wobec prawa\n(I.9 / I.12).\n17.1.\nSchemat punktowania\n1 p. -\nwskazanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nD.\n17.2.\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\ntestament","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/18","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"18","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (3 pkt)\nDo każdej fotografii oraz informacji o polityku - laureacie Pokojowej Nagrody Nobla\ndopisz jego nazwisko.\nPrzywódca ruchu przeciw\napartheidowi.\nW latach 1994-1999\nPrezydent Republiki\nPołudniowej Afryki.\nPrzewodniczący NSZZ\n„Solidarność”.\nW latach 1990-1995\nPrezydent Rzeczypospolitej\nPolskiej.\nPrzewodniczący Organizacji\nWyzwolenia Palestyny.\nW latach 1996-2004\nprzywódca Autonomii\nPalestyńskiej.\nA B C\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 18. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - opisy\ni fotografie, rozpoznawanie ważnych postaci życia\npublicznego (II.2 / II.4).\nWiadomości: działania na rzecz praw człowieka we\nwspółczesnym świecie (I.11).\nSchemat punktowania\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. Mandela\nB. Wałęsa\nC. Arafat","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/19","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"19","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nDo każdego przepisu prawnego z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej przyporządkuj\nnazwę właściwego rodzaju praw człowieka. Odpowiedzi wybierz spośród: osobiste,\npolityczne, socjalne.\nPrzepis prawny (stan prawny na 25 lutego 2016 r.)\nNazwa rodzaju praw człowieka\nA.\nRodzice mają prawo do wychowania dzieci\nzgodnie z własnymi przekonaniami. […]\nB.\nMatka przed i po urodzeniu dziecka ma prawo do\nszczególnej pomocy władz publicznych […].","answer":"A","answer_text":"Zadanie 19. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nCzytanie ze zrozumieniem przepisów prawnych (II.7).\nWiadomości: ochrona praw człowieka w Rzeczypospolitej\nPolskiej (I.11).\nSchemat punktowania\n2 p. -\nprzyporządkowanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nprzyporządkowanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. osobiste\nB. socjalne","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/20","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"20","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nWydarzenie chronologicznie pierwsze zaznacz w tabeli literą P, a wydarzenie\nchronologicznie ostatnie - literą O.\nWydarzenie\nChronologia\nA. Przyjęcie Polski do Rady Europy.\nB. Wstąpienie Polski do Unii Europejskiej.\nC. Przyjęcie Polski do Paktu Północnoatlantyckiego.\nD. Powołanie m.in. przez Polskę Organizacji Narodów Zjednoczonych.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 20. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nLokalizacja ważnych wydarzeń w czasie, dokonywanie\nporządkowania faktów (II.1/ II.4).\nWiadomości: Polska w Europie (I.13).\nSchemat punktowania\n2 p. -\n1 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nB. O\nD. P","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/21","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"21","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (1 pkt)\nO norweskim polityku\nJens Stoltenberg - ekonomista, wykładowca i polityk.\nPremier Norwegii w latach 2000-2001 oraz 2005-2013.\nOd 2002 do 2014 roku przewodniczący Partii Pracy.\nNa podstawie: www.[ ].int\nZaznacz prawidłowe dokończenie zdania.\nPolityk przedstawiony w źródłach w 2014 roku został wyznaczony na stanowisko\nA. Sekretarza Generalnego RE.\nB. Sekretarza Generalnego NATO.\nC. Wysokiego Komisarza OBWE do spraw Mniejszości Narodowych.\nD. Wysokiego Przedstawiciela Unii do spraw Zagranicznych i Polityki Bezpieczeństwa.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n17.\n18.\n19.\n20.\n21.\nMaks. liczba punktów\n2\n3\n2\n2\n1\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"B","answer_text":"Zadanie 21. (0-1)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - opisy\ni fotografie, rozpoznawanie ważnych postaci życia\npublicznego (II.2 / II.4).\nWiadomości: organizacje międzynarodowe (I.15).\nSchemat punktowania\n1 p. -\nwskazanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nB.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/22","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"22","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (2 pkt)\nO instytucji UE\n[…] nadaje Unii impulsy niezbędne do jej rozwoju i określa ogólne kierunki i priorytety\npolityczne […].\nTraktat o Unii Europejskiej Dz.Urz. UE 2012, C 326\n(tekst uwzględniający zmiany wprowadzone traktatem z Lizbony).\n22.1. Zaznacz nazwę instytucji, której kompetencje określono w podanym przepisie\nprawnym.\nA. Rada (Rada UE)\nB. Rada Europejska\nC. Komisja Europejska\nD. Parlament Europejski\n22.2. Podaj nazwisko polityka, który pełnił w 2015 roku funkcję przewodniczącego\ninstytucji, której kompetencje określono w podanym przepisie prawnym.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 22. (0-2)\n22.1.\nKorzystanie z informacji.\nCzytanie ze zrozumieniem przepisów prawnych (II.7).\nWiadomości: instytucje Unii Europejskiej (I.14).\nSchemat punktowania\n1 p. -\nwskazanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nB.\n22.2.\nKorzystanie z informacji.\nCzytanie ze zrozumieniem przepisów prawnych (II.7).\nWiadomości: Polska w Europie, instytucje Unii Europejskiej\n(I.13 / I.14).\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nTusk","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/23","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"23","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (4 pkt)\nFragment mapy politycznej Europy\nNa podstawie mapy i własnej wiedzy uzupełnij tabelę - do każdej informacji o państwie\ndopisz nazwę tego państwa i numer, którym oznaczono je na mapie.\nOpis\nNazwa państwa\nNumer\nA.\nPaństwo, które należy do strefy Schengen, ale\nnie jest państwem członkowskim UE.\nB.\nPaństwo członkowskie UE, które nie należy\ndo stref Schengen i euro.\nC.\nPaństwo członkowskie UE, które należy do\nstrefy Schengen, ale nie należy do strefy euro.\nD.\nPaństwo członkowskie UE, które należy do\nstref Schengen i euro.\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 23. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nmapa polityczna Europy (II.2).\nWiadomości: funkcjonowanie Unii Europejskiej (I.14).\nSchemat punktowania\n4 p. -\n3 p. -\npoprawne wypełnienie czterech wierszy tabeli.\npoprawne wypełnienie trzech wierszy tabeli.\n2 p. -\n1 p. -\npoprawne wypełnienie dwóch wierszy tabeli.\npoprawne wypełnienie jednego wiersza tabeli.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. Szwajcaria / Konfederacja Helwecka / Konfederacja Szwajcarska, 3\nB. Rumunia, 6\nC. Czechy / Republika Czeska, 1\nD. Słowacja / Republika Słowacka, 2","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/24","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (2 pkt)\nWykres. Czy zgodził(a)by się Pan(i) na zastąpienie polskiego złotego wspólnym dla wielu\npaństw UE europejskim pieniądzem - euro?\nNa podstawie: Obawy i nadzieje związane z wprowadzeniem euro w Polsce,\nKomunikat z badań CBOS BS/42/2013.\nWskaż tendencję charakteryzującą stosunek ankietowanych do kwestii przystąpienia\nPolski do strefy euro. Uzasadnij odpowiedź, przywołując dane z wykresu.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nwykres z danymi z badań opinii publicznej (II.2).\nWiadomości: Polska w Europie, kultura polityczna (I.6 / I.13).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi (tendencji i uzasadnienia).\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nPoparcie dla przystąpienia Polski do strefy euro spadało. W 2009 roku wynosiło ono 53%,\nw 2010 - 41%, a w 2011 - 32%.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/25","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"25","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (3 pkt)\nDo każdego opisu prawa obywatela Polski w Unii Europejskiej przyporządkuj numer\nnazwy tego prawa. Odpowiedzi wybierz spośród podanych (1-4).\n1. prawo do składania petycji\n2. prawo do swobodnego przemieszczania się\n3. prawo niereprezentowanych obywateli UE do pomocy konsularnej\n4. prawo do zwrócenia się do Komisji (Europejskiej) o przyjęcie nowych przepisów\nOpis prawa obywatela Unii Europejskiej\nNumer\nA.\nMożna, w interesie własnym lub w interesie publicznym, poprosić Parlament\no zajęcie się sprawą lub skargą. Przedmiot sprawy musi wchodzić w zakres\ndziałalności UE i dotyczyć bezpośrednio osoby realizującej to prawo.\nB. Inicjatywę obywatelską musi poprzeć na piśmie co najmniej 1 milion\nobywateli z co najmniej jednej czwartej państw członkowskich UE.\nC.\nKiedy obywatel UE przebywający poza terytorium UE potrzebuje pomocy,\nma prawo do skorzystania z tego prawa na takich samych warunkach, jak\nobywatel kraju, do którego placówki zwraca się o pomoc.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n22.\n23.\n24.\n25.\nMaks. liczba punktów\n2\n4\n2\n3\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 25. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nopisy (II.2).\nWiadomości: formy uczestnictwa obywateli w życiu\npublicznym, obywatel wobec prawa, funkcjonowanie Unii\nEuropejskiej (I.8 / I.12 / I.14).\nSchemat punktowania\n3 p. -\nprzyporządkowanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nprzyporządkowanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nprzyporządkowanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. 1\nB. 4\nC. 3","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/26","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"26","points":4,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (4 pkt)\nFotografia. Mural o GMO\nwyborcza.pl\n26.1. Podaj polskie rozwinięcie skrótowca zaprezentowanego na zdjęciu.\n26.2. Odnosząc się do trzech elementów zamieszczonych na muralu, uzasadnij, że jego\nautorzy krytycznie oceniają GMO.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26. (0-4)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nfotografia (II.2).\nWiadomości: problemy współczesnego świata (I.16).\n26.1.\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\norganizmy modyfikowane genetycznie\n26.2.\nSchemat punktowania\n3 p. -\npodanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nAutorzy muralu krytycznie oceniają GMO, gdyż mamy na nim napisy „genetycznie\nmolestowane organizmy” oraz „stop GMO”. Umieszczono także znak zagrożenia\nbiologicznego na talerzu.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/27","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"27","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (1 pkt)\nO rodzaju społeczeństwa\nW społeczeństwie tym jednostka ma prawo do osobistych decyzji, nie jest skrępowana przez\nwspólnotę. Wyróżnikiem tego społeczeństwa jest równość wszystkich ludzi i możliwość\nswobodnej oceny, krytyki i kontroli poczynań władzy. Społeczeństwo to charakteryzuje się\npluralizmem i wielokulturowością, a zmiana elit władzy następuje w wyniku\ndemokratycznych procedur.\nNa podstawie: Ł. Zamęcki, Społeczne podstawy ładu politycznego, Warszawa 2011, s. 69.\nZaznacz prawidłowe dokończenie zdania.\nPowyższy tekst opisuje społeczeństwo\nA. otwarte.\nB. zamknięte.\nC. tradycyjne.\nD. industrialne.\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 27. (0-1)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\ntekst popularnonaukowy (II.2).\nWiadomości: formy życia społecznego, społeczeństwo\nobywatelskie (I.1 / I.8).\nSchemat punktowania\n1 p. -\nwskazanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/28","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"28","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nO młodzieży\n[ ] łączenie się w grupy, paczki, wspólnoty jest naturalne dla dorastających dzieci.\nPowiedziałbym wręcz, że jest oznaką normalności. Tak samo jak normalne jest to,\nże dzieciaki lubią się odróżniać od dorosłych wyglądem, sposobem bycia, poglądami. Dla\nniektórych rodziców ta odmienność jest jednak nie do zaakceptowania. Zwalczają ją więc bez\nprób zrozumienia […]. A przecież to, że dzieciak nosi długie włosy, czarne ciuchy albo\nwojskowe buty lub stawia sobie włosy na cukier, nie musi oznaczać, że dzieje się z nim coś\nzłego albo że „na pewno należy już do jakiejś sekty”.\nUcieczka w […]. Rozmowa A. Jasińskiej, www.wysokieobcasy.pl\n28.1. Podaj zbiorcze określenie kategorii społecznych młodzieży, których dotyczy tekst.\n28.2. Zaznacz prawidłowe dokończenie zdania.\nOpisane zachowania młodzieży są zdaniem autora tekstu przejawem\nA. dewiacji społecznej.\nB. nonkonformizmu wobec dorosłych.\nC. problemów społecznych związanych z sektami.\nD. potrzeby bycia zrozumianym i zaakceptowanym przez rodziców.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 28. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tekst\npublicystyczny (II.2).\nWiadomości: formy życia społecznego (I.1).\n28.1.\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nsubkultury\n28.2.\nSchemat punktowania\n1 p. -\nwskazanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nB.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/29","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"29","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nO mniejszościach narodowych\nArt. 2.1. Mniejszością narodową, w rozumieniu ustawy, jest grupa obywateli polskich, która\nspełnia łącznie następujące warunki:\n1) jest mniej liczebna od pozostałej części ludności Rzeczypospolitej Polskiej;\n2) w sposób istotny odróżnia się od pozostałych obywateli językiem, kulturą lub tradycją;\n3) dąży do zachowania swojego języka, kultury lub tradycji;\n4) ma świadomość własnej historycznej wspólnoty narodowej i jest ukierunkowana na jej\nwyrażanie i ochronę;\n5) jej przodkowie zamieszkiwali obecne terytorium Rzeczypospolitej Polskiej od co\nnajmniej 100 lat;\n6) utożsamia się z narodem zorganizowanym we własnym państwie.\nUstawa z dnia 5 stycznia 2006 r. O mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym,\nDz. U. 2005, nr 17, poz. 141, z późn. zm. (stan prawny na 25 lutego 2016 r.).\nNa podstawie podanych przepisów prawnych podaj przesłanki powodujące, że wskazanych\ngrup etnicznych nie uznano w Rzeczypospolitej Polskiej za mniejszość narodową.\nA. Wietnamczycy -\nB. Łemkowie -\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n26.\n27.\n28.\n29.\nMaks. liczba punktów\n4\n1\n2\n2\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":"A","answer_text":"Zadanie 29. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nCzytanie ze zrozumieniem przepisów prawnych (II.7).\nWiadomości: kwestia narodowościowa, społeczeństwo\npolskie (I.2 / I.3).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nA. Przodkowie Wietnamczyków nie zamieszkiwali obecnego terytorium Rzeczypospolitej\nPolskiej od co najmniej 100 lat (art. 2.1. pkt 5).\nB. Łemkowie nie są narodem tytularnym w żadnym z państw (art. 2.1. pkt 6).","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/30","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"30","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (1 pkt)\nRysunek satyryczny\nsklep.mleczko.pl\nWyjaśnij problem przedstawiony na rysunku satyrycznym.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30. (0-1)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - rysunek\nsatyryczny (II.2).\nWiadomości: problemy społeczeństwa, życie społeczne (I.1 / I.2)\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRysunek ilustruje problem tabloidyzacji mediów, pogoni za sensacją, za powierzchowną\ninformacją.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/31","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"31","points":3,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 31. (3 pkt)\nTabela. Sposoby poprawy własnej sytuacji materialnej\nLudzie stosują różne sposoby, żeby poprawić swoją sytuację materialną.\nA jak Pan(i) postępuje, czy stosuje Pan(i) któryś z następujących\nsposobów?\nOdsetki odpowiedzi\ntwierdzących\nV.\n1998\nIV.\n2002\nII.\n2007\nOgraniczam wydatki, oszczędzam.\n78\n80\n83\nWięcej, intensywniej pracuję.\n41\n37\n35\nZaciągam pożyczki, kredyty.\n33\n37\n32\nKorzystam z pomocy rodziny, krewnych, przyjaciół.\n31\n36\n30\nBiorę dodatkowe prace, podejmuję się prac sezonowych, okresowych.\n30\n34\n25\nDokształcam się, przekwalifikowuję się.\n19\n16\n19\nInteresuję się możliwościami lokowania pieniędzy i obracania pieniędzmi.\n13\n11\n11\nKorzystam z pomocy różnych instytucji (z zapomóg, zasiłków itp.).\n7\n9\n11\nWyjeżdżam zarabiać za granicę.\n5\n6\n7\nSprzedaję rzeczy, które mam.\n5\n5\n5\nKupuję coś, co ma i będzie miało wartość (złoto, dzieła sztuki, działki\nbudowlane, domy, mieszkania itp.).\n5\n5\n4\nWynajmuję komuś pokój, mieszkanie, dom, dzierżawię komuś ziemię.\n3\n2\n1\nSposoby i strategie poprawy własnej sytuacji materialnej w latach 1998, 2002 i 2007,\nKomunikat z badań CBOS BS/43/2007.\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nNa podstawie danych z tabeli oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P,\njeśli informacja jest prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nSpośród sposobów należących do aktywnych strategii poprawy własnej\nsytuacji materialnej najczęściej wybierana jest intensyfikacja własnej\npracy.\nP\nF\n2.\nOd kwietnia 2002 roku do lutego 2007 roku odsetek tych, którzy jako\nsposób poprawy własnej sytuacji materialnej wybierają dokształcanie się\ni przekwalifikowanie, wzrósł o 3%.\nP\nF\n3.\nOdsetki odpowiedzi twierdzących w każdym z terminów badań\nprzewyższają 100%, gdyż respondenci mogli wybrać więcej niż jeden\nsposób poprawy sytuacji materialnej.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 31. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tabela\nz danymi z badań opinii publicznej (II.2).\nWiadomości: problemy społeczeństwa polskiego (I.2).\nSchemat punktowania\n3 p. -\nwskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. P\n2. F\n3. P","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/32","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"32","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 32. (2 pkt)\nTabela. Społeczne postrzeganie przyczyn ubóstwa\nCo, Pana(i) zdaniem, przede wszystkim decyduje\no tym, że niektórzy ludzie nie mogą wydostać się\nz biedy?\nWskazania respondentów określających własne\nwarunki materialne jako:\nzłe\nśrednie\ndobre\nw procentach\nBrak pracy, bezrobocie.\n66\n53\n48\nNiezaradność życiowa, bezradność\nw załatwianiu swoich spraw.\n32\n45\n52\nLenistwo, niechęć do podejmowania pracy.\n22\n41\n51\nBrak wsparcia i opieki ze strony państwa.\n23\n15\n13\nNiskie emerytury, renty.\n24\n14\n11\n* Kursywą zaznaczono czynniki zewnętrzne, niezależne od woli ludzkiej, natomiast te leżące zdaniem\nrespondentów po stronie samych ubogich - pogrubiono.\nNa podstawie: Polacy o skali ubóstwa w kraju, Komunikat z badań CBOS BS/51/2012.\nSformułuj\nwniosek\ndotyczący\nzależności\nmiędzy\noceną\nwłasnych\nwarunków\nmaterialnych a wskazaniami na określony typ czynników powodujących trudności\nz wydostaniem się z biedy. Wniosek uzasadnij, przywołując dane z tabeli.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n30.\n31.\n32.\nMaks. liczba punktów\n1\n3\n2\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 32. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tabela\nz danymi z badań opinii publicznej (II.2).\nWiadomości: problemy społeczeństwa polskiego, kultura\npolityczna (I.2 / I.6).\nSchemat punktowania\n2 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi (wniosku i uzasadnienia).\n1 p. -\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nIm lepsza ocena własnych warunków materialnych, tym częściej respondenci za przyczyny\ntrudności w wydostaniu się ludzi z biedy uważali czynniki leżące po stronie ubogich.\nW przypadku oceny własnych warunków jako dobrych na każdy z tych czynników\nwskazywało ponad 50%, natomiast przy ocenie własnych warunków jako złe - mniej niż 1/3.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/33","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"33","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 33. (2 pkt)\nZaznacz dwa zdania, w których zawarte są opinie.\nA. W roku 2013 w 302 spółkach całkowite zarobki top menedżerów poszły w górę średnio\no 24,5%.\nB. W tym czasie wzrost średniej płacy w przedsiębiorstwach wyniósł 3,5%, a inflacja - ok.\n3,7%.\nC. Nastąpił wtedy realny spadek wynagrodzeń.\nD. Wraz ze wzrostem liczby bogatych nastąpił wzrost liczby ubogich.\nE. Wiele grup zawodowych: budowlańcy, pielęgniarki, pracownicy ochrony czy sektora usług\ndzisiaj realnie zarabiają mniej niż w 2008 roku.\nF. Ta przepaść jest obecnie nie do zniesienia.\nG. W raporcie OECD stwierdzono, że w Polsce pomiędzy 10% najbiedniejszych i 10% osób\nnajbogatszych jest różnica 14:1, podczas gdy w Czechach 5,5:1, na Słowacji 6:1, a na\nWęgrzech 7:1.\nH. Te wyliczenia należy zadedykować ludziom takim jak poseł K., który narzeka, że polscy\npolitycy, mając 9 tys. złotych miesięcznie, zarabiają grosze.\nNa podstawie: M. Miłosz, Kto i jak w Polsce zarabia dzięki politykom, „Tygodnik Solidarność” 2014, nr 41.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 33. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nOdróżnianie informacji o faktach od opinii (II.3).\nWiadomości: problemy społeczeństwa polskiego (I.2).\nSchemat punktowania\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nF., H.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/34","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"34","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 34. (2 pkt)\nO ubóstwie i wykluczeniu\nUbóstwo potocznie rozumie się jako deprywację w wymiarze ekonomicznym,\nmaterialnym, podczas gdy wykluczenie społeczne ma zwykle szerszy wymiar i nie zawsze,\nchoć najczęściej, jest bezpośrednio związane z ubóstwem. Zdaniem Ryszarda Szarfenberga\noba zjawiska różnią się między innymi kontekstem[,] w jakim je rozpatrujemy. W ubóstwie\nkontekst to dystrybucja zasobów w społeczeństwie, nierówność dochodów i majątku\npomiędzy jednostkami i gospodarstwami domowymi. Tymczasem kontekst dla wykluczenia\nto relacje i stosunki władzy ze społeczeństwem […]. Prześledzenie ewolucji koncepcji\nubóstwa prowadzi do wniosku, że kategorię ubóstwa stopniowo rozszerzano[,] zbliżając je\nznaczeniowo do tego, co określamy mianem wykluczenia. […] niezależnie od tego[,] jak\nszeroko podejdzie się do kwestii ubóstwa, stałym i zazwyczaj centralnym […] elementem jest\nkomponent\nsocjalno-materialny.\nTymczasem\nwykluczenie\nmoże\ndotyczyć\nsytuacji\ni wymiarów zróżnicowania między ludźmi, niezwiązanych ze sferą ekonomiczną (np.\nwykluczenie polityczne mniejszości etnicznych lub kulturowe mniejszości seksualnych) […].\nNajczęściej na wykluczenie społeczne patrzymy jako [na] rezultat ubóstwa i w sensie\nstatystycznym jest to zasadne. Ubóstwo jest podstawową przeszkodą na drodze do integracji\nspołecznej: wyłącza z uczestnictwa w kulturze, ogranicza kontakty, izoluje ludzi w enklawach\nbiedy, w formie skrajnej zawęża ich świat do podstawowych czynności. Walka\nz wykluczeniem więc to najczęściej usiłowanie ograniczenia, redukcji lub ominięcia tej\nprzeszkody poprzez politykę prointegracyjną. Pamiętać jednak należy, że możemy mieć\nrównież w praktyce społecznej odwrotną sytuację: ubóstwo jako skutek niematerialnego\nwykluczenia.\nBieda i wykluczenie społeczne, Raport Fundacji Amicus Europae, Warszawa 2011, fae.pl\n34.1. Podaj przyczyny, które - według raportu - wpływają na proces wykluczenia\nspołecznego.\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\n34.2. Wyjaśnij różnicę między ubóstwem a wykluczeniem społecznym.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 34. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tekst\npopularnonaukowy (II.2).\nWiadomości: problemy społeczne w Polsce i na świecie\n(I.2 / I.16).\n34.1.\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\n• brak integracji społecznej,\n• ograniczenie się do działań związanych z zabezpieczeniem podstawowych potrzeb.\n34.2.\nSchemat punktowania\n1 p. -\npodanie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nUbóstwo wynika z nierówności dochodów i majątku, dotyczy sytuacji materialnej i socjalnej.\nWykluczenie dotyczy relacji miedzy władzą a społeczeństwem i relacji międzyludzkich,\nobejmuje również inne obszary poza sferą materialną i socjalną, np. sferę etniczną.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/35","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"35","points":15,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 35. (15 pkt)\nScharakteryzuj zjawisko wykluczenia społecznego oraz zagrożenia, jakie niesie za sobą\nto zjawisko dla współczesnych społeczeństw. Przedstaw działania władz państwowych\ni samorządowych na rzecz zapobiegania temu zjawisku w Polsce. Odwołaj się do\nmateriałów źródłowych z zadań 31-34.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n33.\n34.\n35.\nMaks. liczba punktów\n2\n2\n15\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nPoziom podstawowy\nMWO_1P\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 35. (0-15)\nTemat: Scharakteryzuj zjawisko wykluczenia społecznego oraz zagrożenia, jakie niesie\nza sobą to zjawisko dla współczesnych społeczeństw. Przedstaw działania władz\npaństwowych i samorządowych na rzecz zapobiegania temu zjawisku w Polsce. Odwołaj\nsię do materiałów źródłowych z zadań 31-34.\nTworzenie informacji.\nFormułowanie wypowiedzi pisemnej zawierającej ocenę\nprocesów społecznych oraz wskazanie propozycji rozwiązań\nproblemów społecznych (III.1 / III.3 / III.5).\nKorzystanie z informacji: dokonywanie selekcji faktów,\nkorzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym,\nrozpoznawanie problemów społecznych, wskazanie przyczyn\ni skutków procesów społecznych (II.1 / II.2 / II.5 / II.6).\nWiadomości: specyfika i problemy życia społecznego\n(I.1 / I.2).\nKryteria oceniania\nPrzedstawienie pojęcia wykluczenia społecznego (0-1)\n1 p. - za przedstawienie pojęcia.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.\nCharakterystyka wykluczenia społecznego (0-4)\n• charakterystyka aspektu socjalno-materialnego wykluczenia społecznego,\n• charakterystyka innych aspektów wykluczenia społecznego.\n4 p. - za pełną charakterystykę obu kwestii.\n3 p. - za pełną charakterystykę jednej kwestii i niepełną drugiej.\n2 p. - za pełną charakterystykę jednej kwestii lub niepełną charakterystykę obu kwestii.\n1 p. - za niepełną charakterystykę jednej kwestii.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.\nCharakterystyka zagrożeń dla społeczeństwa, jakie niesie za sobą zjawisko wykluczenia\nspołecznego (0-4)\n• charakterystyka jednego z zagrożeń,\n• charakterystyka drugiego z zagrożeń.\n4 p. - za pełną charakterystykę obu zagrożeń.\n3 p. - za pełną charakterystykę jednego zagrożenia i niepełną drugiego.\n2 p. - za pełną charakterystykę jednego zagrożenia lub niepełną charakterystykę obu\nzagrożeń.\n1 p. - za niepełną charakterystykę jednego zagrożenia.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.\nPropozycja działań władz na rzecz zapobiegania zjawisku wykluczenia społecznego (0-4)\n• charakterystyka działań władz państwowych,\n• charakterystyka działań władz samorządowych.\n4 p. - za pełną charakterystykę działań obu władz.\n3 p. - za pełną charakterystykę działań jednej z władz i niepełną drugiej.\n2 p. - za pełną charakterystykę działania jednej z władz lub niepełną charakterystykę\ndziałań obu władz.\n1 p. - za niepełną charakterystykę działania jednej z władz.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.\nWykorzystanie materiałów źródłowych (0-1)\n1 p. - za poprawne powołanie się na dwa materiały źródłowe.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.\nPoprawny język i forma wypowiedzi (0-1)\n1 p. - za pracę napisaną językiem w pełni komunikatywnym, z uporządkowanym,\nlogicznym wywodem i właściwą strukturą.\n0 p. - za niespełnienie powyższego kryterium.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"}]}