{"paper":{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona.pdf","key_pdf":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona-odpowiedzi/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":32,"source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/1","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-1)\nO modelu socjalizacji\nWraz z rozwojem nowej ery, gdy ludzie mają do czynienia z czymś nowym, nieznanym,\nznacznie zmieniającym obecne warunki funkcjonowania w życiu społecznym, rozwija się\nkultura prefiguratywna, czyli taka, w której młodsze pokolenie przekazuje wiedzę, normy\ni wartości pokoleniom starszym. Jedynie opierając się na młodych, starsze pokolenie może\nuzyskać dostęp do nowej wiedzy […], bez której nie sposób układać żadnych sensownych\nplanów.\nW. Welskop, Socjalizacja […], „Perspektywy Edukacyjno-Społeczne” 2014, nr 1, s. 38.\nZaznacz nazwę procesu społecznego przedstawionego w tekście.\nA. socjalizacja wtórna\nB. socjalizacja odwrotna\nC. socjalizacja pierwotna\nD. socjalizacja wyprzedzająca","answer":"B","answer_text":"1.\nB.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"2","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-2)\nA.\nB.\n2.1. Do każdego rysunku przedstawiającego przykład normy społecznej dopisz nazwę\nodpowiedniego rodzaju norm.\nNazwa rodzaju norm społecznych\nRysunek A.\nRysunek B.\n2.2. Podaj różnice między rodzajami norm, których dotyczą rysunki A. i B.\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"2.\n1. A. (normy) obyczajowe / zwyczajowe\nB. (normy) prawne\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2\n2.\nDwa spośród:\n- rysunek A dotyczy norm postępowania wynikających\nz tradycji, a rysunek B - norm zachowań wynikających\nz regulacji prawnych [geneza],\n- rodzaj norm, których dotyczy rysunek A ma charakter\ntrwały, a normy należące do rodzaju zilustrowanego na\nrysunku B - podlegają częstszym\nmodyfikacjom[trwałość],\n- negatywne reakcja otoczenia w przypadku norm\nobyczajowych, a sankcje karne w przypadku norm\nprawnych [konsekwencje za naruszenie].\n* Uznaje się odpowiedzi oddające powyższy sens i inne poprawne\nlogicznie i merytorycznie.\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/3","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nO jednej z dyskusji\nPodobny poziom miała cała ,,dyskusja” dotycząca poznańskiego […] [schroniska dla\nbezdomnych]: mało argumentów, dużo demagogii i przekleństw. Pośród całego zgiełku\nuwagę przykuwa wpis mieszkanki ośrodka. Jako jeden z nielicznych napisany kulturalnym\njęzykiem, jedyny - podpisany imieniem i nazwiskiem. Autorka, samotna matka, bez\nproblemów z alkoholem (po prostu przytrafił się jej splot nieszczęśliwych zdarzeń), wyjaśnia,\nże wbrew zarzutom nowobogackich mieszkańców, utyskujących na konieczność\n,,utrzymywania ludzi z marginesu”, lokatorzy placówki nie pozostają na garnuszku\nmagistratu. Płacą czynsz, a także podatki, gdyż wielu z nich pracuje.\nwiadomosci.onet.pl\nUzasadnij, że w tekście przedstawiono zjawisko stygmatyzacji społecznej.","answer":null,"answer_text":"3.\nSąsiedzi ośrodka, chociaż nie znają i nie chcą poznać\nfaktycznych problemów ludzi z ośrodka, etykietują ich,\npiętnują ich jako ludzi z marginesu, których trzeba\nutrzymywać.\n* Uznaje się i inne odpowiedzi oddające powyższy sens.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/4","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-1)\nPlakaty z kampanii społecznej na temat podwójnej tożsamości\nNa podstawie: www.kampaniespoleczne.pl\nPrzedstaw dwa cele kampanii społecznej zilustrowanej na plakatach.\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"4.\nDwa spośród:\n- zwrócenie uwagi na istnienie mniejszości, które\nzamieszkują Polskę, i akceptacja dla tych osób;\n- uświadomienie, że tożsamość może być podwójna, że\nprzedstawiciele mniejszości mogą także czuć się\nPolakami;\n- ukazanie przedstawicieli mniejszości jako\npełnoprawnych obywateli\n* Uznaje się odpowiedzi oddające powyższy sens i inne poprawne\nlogicznie i merytorycznie.\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5","points":1,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-1)\nWykres 1. Oceny stosunków politycznych między Polską a państwami sąsiedzkimi\ndokonywane przez społeczeństwo polskie*\n* Oceny stosunków politycznych wyrażone za pomocą średniej na skali od -3 (zdecydowanie\nzłe) do +3 (zdecydowanie dobre)\nWykres 2. Stosunek społeczeństwa polskiego do narodów tytularnych państw sąsiedzkich*\n* Stosunek do narodów wyrażony za pomocą średniej mierzonej na skali od -3 (maksymalna\nniechęć) do +3 (maksymalna sympatia)\nNa podstawie: O stosunkach z sąsiednimi krajami - relacje polityczne a nastawienie do nacji,\nKomunikat z badań CBOS BS/30/2015.\nNa podstawie wykresów oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli\ninformacja jest prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nŚrednia ocen stosunków politycznych z dwoma państwami członkowskimi\nGrupy Wyszehradzkiej jest wyższa o co najmniej 0,25 punktu niż stosunek\ndo nacji tytularnej każdego z tych państw.\nP\nF\n2.\nW przypadku przeprowadzonego badania dodatniej średniej ocen stosunków\nz danym państwem towarzyszy dodatnia średnia stosunku do narodu\ntytularnego w tym państwie.\nP\nF\n3.\nŚrednie obu zmiennych są najbardziej zbliżone do wartości neutralnej\nw odniesieniu do narodu, którego przedstawiciele stanowią najliczniejszą\nmniejszość narodową w Polsce.\nP\nF\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"5.\n1. F\n2. P\n3. F\n1 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/6","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-2)\nO pamięci komunizmu\nFragment 1. [Jak twierdzi Jerzy Szacki,] ocena systemu to ocena wielkiej historii\nutożsamianej najczęściej z wielką polityką. Ocena życia społecznego, osiągnięć i klęsk\nposzczególnych ludzi, […] środowisk dokonywana jest już z innego punktu widzenia. […]\nHistorii społecznej czy historii poszczególnych środowisk, wspólnot nie sposób utożsamić\nz historią polityczną i tylko „totalitaryzm był szaleńczą próbą utożsamiania małej i wielkiej\nhistorii”. To podwójne widzenie czasów, w których istniała PRL, nakazuje nam nie tylko\nstosowanie odrębnych miar dla oceny obu sfer życia, ale również oddzielenie projektu\nideologicznego i prób wprowadzenia go w życie od realnego działania żywiołów społecznych.\nFragment 2. [Joachim Gauck]: Nie chodzi o zemstę, ale o społeczne samooczyszczenie,\no odzyskanie zaufania społecznego do przedstawicieli życia publicznego […]. Proszę sobie\nwyobrazić, co by się stało, gdybyśmy utajnili tę dokumentację: mało, że tworzenie klimatu\nwzajemnego zaufania byłoby wręcz wykluczone - akta mogłyby posłużyć do partykularnych\ncelów, stać się dla wielu wręcz życiowym zabezpieczeniem, elementem szantażu, wywierania\npresji.\nP. Śpiewak, Pamięć po komunizmie, Gdańsk 2005, s. 189-191.\n6.1. Rozstrzygnij, czy w świetle fragmentu 1. Literacka Nagroda Nobla przyznana\nCzesławowi Miłoszowi to argument za pozytywną oceną władz PRL. Odpowiedź\nuzasadnij, odwołując się do stwierdzeń z tekstu.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie -\n6.2. Rozstrzygnij, czy we fragmencie 2. została zaprezentowana postawa prolustracyjna.\nOdpowiedź uzasadnij, odwołując się do dwóch argumentów z tekstu.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie -\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"6.\n1.\nRozstrzygnięcie: nie\nWedług rozumowania prof. Szackiego sukcesy Polaków\nsą ich sukcesami, nie należą do wielkiej historii\npolitycznej, a zatem władza nie może ich sobie\nprzypisywać. Nie stanowią więc powodu dla\npozytywnej oceny władz komunistycznych.\n* Uznaje się i inne uzasadnienia oddające powyższy sens.\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n2\n2.\nRozstrzygnięcie: tak\nUzasadnienie:\n- Dzięki lustracji, zdaniem Gaucka, może nastąpić\nsamooczyszczenie społeczne, odbudowa zaufania\nspołecznego.\n- Nieujawnione materiały z archiwów Stasi mogłyby -\ngdyby nie lustracja - posłużyć do szantażu wobec\ntajnych współpracowników, stać się życiowym\nzabezpieczeniem dla funkcjonariuszy dawnej policji\npolitycznej.\n* Uznaje się i inne uzasadnienia oddające powyższy sens.\n1 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/7","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-3)\nTabela. Podział mandatów po wyborach do Sejmu RP w latach 2005-2015 (uwzględniono\nwyłącznie ugrupowania, które w wyniku minimum jednych wyborów otrzymały mandaty)\n* W 2015 r. w składzie komitetu Zjednoczona Lewica (Ruch Palikota pod nazwą Twój Ruch).\n** W 2007 r. w składzie komitetu Lewica i Demokraci.\n*** W 2011 r. jako Nasz Dom Polska - Samoobrona Andrzeja Leppera, w 2015 r. jako\nSamoobrona.\nNa podstawie: www.pkw.gov.pl\nO proporcjonalnym systemie wyborczym\nU podstaw proporcjonalnego systemu wyborczego znajduje się zasada liczby rozdzielczej.\nLiczbą rozdzielczą jest liczba głosów konieczna do wybrania jednego deputowanego. Każda\npartia otrzymuje w okręgu tyle mandatów, ile liczb rozdzielczych mieści się w sumie\nzebranych przez nią głosów w danym okręgu. Najczęściej stosowanym sposobem określania\nliczby rozdzielczej jest system d’Hondta, który w praktyce sprzyja dużym partiom.\nNiejednokrotnie system proporcjonalny jest deformowany za pomocą dodatkowych reguł\nzawartych w ordynacji wyborczej, np. klauzuli zaporowej.\nK.A. Wojtaszczyk, Kompendium wiedzy o państwie współczesnym, Warszawa 2000, s. 79-80.\n7.1. Zaznacz poprawne dokończenie zdania.\nNa największą deformację systemu proporcjonalnego wskazuje rozdział mandatów w roku\nA. 2005.\nB. 2007.\nC. 2011.\nD. 2015.\nKomitet Wyborczy/\nKoalicyjny Komitet Wyborczy/\nKomitet Wyborczy Wyborców\n2005\n2007\n2011\n2015\n% głosów\nw kraju\nLiczba\nmandatów\n% głosów\nw kraju\nLiczba\nmandatów\n% głosów\nw kraju\nLiczba\nmandatów\n% głosów\nw kraju\nLiczba\nmandatów\nPrawo i Sprawiedliwość\n26,99\n155\n32,11\n166\n29,89\n157\n37,58 235\nPlatforma Obywatelska RP\n24,14\n133\n41,51\n209\n39,18\n207\n24,09 137\nKukiz’15\n8,81 42\nNowoczesna Ryszarda Petru\n7,60 28\nPolskie Stronnictwo Ludowe\n6,96\n25\n8,91\n31\n8,36\n28\n5,13 14\nMniejszość Niemiecka\n0,29\n2\n0,20\n1\n0,19\n1\n0,18 1\nSojusz Lewicy\nDemokratycznej*/**\n11,31\n55\n13,15\n53\n8,24\n27\n7,55 0\nRuch Palikota*\n10,02\n40\nSamoobrona RP***\n11,41\n56\n1,53\n0\n0,07\n0\n0,03 0\nLiga Polskich Rodzin\n7,97\n34\n1,30\n0\nMWO_1R\n7.2. Uzasadnij tezę podkreśloną w tekście, przywołując odpowiednie dane z tabeli.\n7.3. Wyjaśnij, dlaczego w 2015 roku nie uwzględniono w podziale mandatów komitetu,\nktóry uzyskał 7,55% głosów w skali kraju.","answer":null,"answer_text":"7.\n1.\nD.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-3\n2.\nW każdych z zamieszczonych wyników wyborów\nnajwiększe partie otrzymały większy odsetek miejsc\nw Sejmie, niż wynikałoby to z procentu oddanych na\nnie głosów, np.: każdy przykład liczb odnoszący się do\nPiS i PO, a także w 2005 r. dla Samoobrony i SLD oraz\nw 2015 r. dla Kukiz’15.\n* Uznaje się i inne odpowiedzi oddające powyższy sens.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n3.\nW wyborach w 2015 r. komitet Zjednoczona Lewica\nstartował jako komitet koalicyjny i obowiązywał go\nwyższy (8%) próg wyborczy (podczas gdy komitety\nniekoalicyjne obowiązuje niższa klauzula zaporowa -\n5%).\n* Uznaje się i inne odpowiedzi oddające powyższy sens.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/8","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (0-2)\nRysunki. Koncepcje genezy państwa\nA.\nB.\nC.\nWychowanie obywatelskie, Warszawa 2002, s. 27-29.\nDo każdego rysunku dopisz nazwę zobrazowanej na nim koncepcji genezy państwa.\nRysunek A. -\nRysunek B. -\nRysunek C. -\nMWO_1R","answer":"A, B, C","answer_text":"8.\nA. teistyczna\nB. podboju (i przemocy)\nC. umowy [ugody] społecznej\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n2 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/9","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"9","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-2)\nO jednym z przywódców krajów arabskich\nDyktator, pułkownik. W 1969 roku stanął na czele\nzamachu stanu, który doprowadził do obalenia\nmonarchii. Był przewodniczącym Rady Dowódczej\nRewolucji, premierem, a po zmianach systemu władzy\n- Sekretarzem Generalnym Powszechnego Kongresu\nLudowego. Tytuł Przywódcy Rewolucji 1 września\nnosił do 2011 roku, gdy został pozbawiony władzy\ni życia w wyniku wojny domowej i interwencji NATO.\nBył autorem Zielonej Książki, w której wyłożył zasady\nswej ideologii opartej na islamie, tradycjonalizmie,\npanarabizmie i socjalizmie.\nFragment mapy politycznej Afryki, Europy i Azji\nNa podstawie: www.geografia24.eu\nUzupełnij tabelę - podaj nazwisko dyktatora, którego dotyczą materiały źródłowe,\nnazwę państwa, w którym sprawował władzę, oraz numer, którym oznaczono to\npaństwo na mapie.\nA.\nNazwisko dyktatora\nB.\nNazwa państwa\nC.\nNumer na mapie","answer":"A, B, C","answer_text":"9.\nA. Kaddafi (al-Kaddafi)\nB. Libia;\nC. 3\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n2 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/10","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"10","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-2)\nO odpowiedzialności rządu w jednym z państw\n[Parlament Federalny] może wyrazić kanclerzowi wotum nieufności wyłącznie, gdy\nwiększością swojego składu przegłosuje wniosek zawierający nazwisko jego następcy […].\nW takiej sytuacji Prezydent Federalny jest zobowiązany do mianowania wybranego przez\nparlament następcy urzędującego szefa rządu […]. Dodać trzeba, że konstytucja […] nie\nMWO_1R\nprzewiduje wotum nieufności dla poszczególnych ministrów. Całość odpowiedzialności\nparlamentarnej za prowadzoną politykę skoncentrowano w systemie kanclerskim na szefie\nrządu.\nM. Pach, Recepcja […] wotum nieufności […], „Studia Iuridica Toruniensia” 2014, t. XIV, s. 274.\nUzupełnij tabelę - podaj nazwę państwa, którego instytucje polityczne opisano\nw tekście, oraz podobieństwo i różnicę w procedurze kontroli parlamentarnej rządu\nw Polsce i w tym państwie.\nA. Nazwa państwa\nB.\nPodobieństwo\nC.\nRóżnica","answer":null,"answer_text":"10.\nA. Niemcy / RFN/ Republika Federalna Niemiec\nB. solidarna odpowiedzialność parlamentarna rządu\nwyłącznie poprzez konstruktywne wotum nieufności\nC. W Polsce nie tylko szef rządu, lecz także ministrowie\nsą odpowiedzialni politycznie przed parlamentem -\nSejm RP może uchwalić wobec każdego z nich wotum\nnieufności.\n* W B. i C. uznaje się i inne odpowiedzi oddające powyższy sens.\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n2 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/11","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-2)\nFragment Konstytucji RP\nArt. 144.2. Akty urzędowe Prezydenta Rzeczypospolitej wymagają dla swojej ważności\npodpisu Prezesa Rady Ministrów, który przez podpisanie aktu ponosi odpowiedzialność\nprzed Sejmem.\n3. Przepis ust. 2 nie dotyczy:\n1) zarządzania wyborów do Sejmu i Senatu,\n30) zrzeczenia się urzędu Prezydenta Rzeczypospolitej.\nArt. 145.2. Postawienie Prezydenta Rzeczypospolitej w stan oskarżenia może nastąpić\nuchwałą Zgromadzenia Narodowego, podjętą większością co najmniej 2/3 głosów\nustawowej liczby członków Zgromadzenia Narodowego na wniosek co najmniej 140\nczłonków Zgromadzenia Narodowego.\nDz.U. 1997, nr 78, poz. 483, z późn. zm. (stan prawny na 28 kwietnia 2017 r.).\nUzupełnij zdania dotyczące konstytucyjnych uprawnień i odpowiedzialności Prezydenta\nRzeczypospolitej Polskiej - wpisz nazwy: kategorii działań (A.), procedury (B.) i organu\nkonstytucyjnego (C.).\nWymienione w art. 144 ust 3. Konstytucji RP uprawnienia Prezydenta RP noszą nazwę\n(A.) Niektóre akty urzędowe wydawane przez głowę państwa\npodlegają dla swojej ważności procedurze przedstawionej w art. 144 ust. 2, określanej jako\n(B.) Oznacza to przejęcie odpowiedzialności politycznej\nprzez premiera, gdyż Prezydent RP odpowiada wyłącznie konstytucyjnie i może zostać\npostawiony\nw\nstan\noskarżenia\nwyłącznie\nprzed\n(C.)\n, po spełnieniu wymogów określonych w art. 145.\nMWO_1R","answer":"A, B, C","answer_text":"11.\nA. prerogatyw\nB. kontrasygnata\nC. Trybunałem Stanu\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n2 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/12","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"12","points":4,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (0-4)\nPrzepisy prawne jednej z polskich konstytucji\nArt. 2. Władza zwierzchnia w Rzeczypospolitej Polskiej należy do Narodu. Organami Narodu\nw zakresie ustawodawstwa są Sejm i Senat, w zakresie władzy wykonawczej - Prezydent\nRzeczypospolitej\nłącznie\nz\nodpowiedzialnymi\nministrami,\nw\nzakresie\nwymiaru\nsprawiedliwości - niezawisłe Sądy.\nArt. 35. […] Jeżeli Sejm zmiany przez Senat proponowane uchwali zwykłą większością albo\nodrzuci większością 11/20 głosujących - Prezydent Rzeczypospolitej zarządzi ogłoszenie\nustawy w brzmieniu ustalonem ponowną uchwałą Sejmu.\nArt. 36. Senat składa się z członków wybranych przez poszczególne województwa\nw głosowaniu\npowszechnem,\ntajnem,\nbezpośredniem,\nrównem\ni\nstosunkowem\n[proporcjonalnym]. […] Prawo wybierania do Senatu ma każdy wyborca do Sejmu, który\nw dniu ogłoszenia wyborów ukończył lat 30 i w dniu tym zamieszkuje w okręgu wyborczym\nprzynajmniej od roku […].\nArt. 39. Prezydenta Rzeczypospolitej wybierają na lat sied[e]m bezwzględną większością\ngłosów Sejm i Senat połączone w Zgromadzenie Narodowe. […]\nArt. 58. Do\nodpowiedzialności\nparlamentarnej pociąga\nministrów\nSejm\nzwyczajną\nwiększością. Rada Ministrów i każdy minister z osobna ustępują na żądanie Sejmu.\nUstawa […], Dz.U. […], nr 44, poz. 267 [pisownia oryginału].\n12.1. Zaznacz nazwę systemu politycznego obowiązującego według konstytucji, z której\npochodzą przytoczone przepisy prawne.\nA. parlamentarno-komitetowy\nB. parlamentarno-prezydencki\nC. parlamentarno-gabinetowy\nD. prezydencki\n12.2. Podaj cztery różnice w wyborach do Senatu RP między procedurą przedstawioną\nw art. 36 przytoczonego aktu prawnego a rozwiązaniami przyjętymi w obecnie\nobowiązujących Konstytucji RP i Kodeksie wyborczym.\n12.3. Podaj nazwę większości, którą Sejm RP odrzucał ewentualne poprawki w procesie\nlegislacyjnym sformułowane przez Senat RP według procedury przedstawionej\nw art. 35 przytoczonego aktu prawnego.\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"12.\n1. C.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-4\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n3\n2.\nCztery spośród:\n- Obecnie wybory do Senatu nie są równe (w aspekcie\nmaterialnym).\n- Obecnie wybory do Senatu nie są proporcjonalne, ale\nwiększościowe.\n- Obecnie okręgami wyborczymi w wyborach do\nSenatu nie są województwa.\n- Obecnie czynne prawo wyborcze jest ograniczone\ncenzusem wieku w postaci lat 18, a nie 30.\n- Obecnie nie mamy do czynienia z cenzusem domicylu\n- Czynne prawo wyborcze ma się niezależnie od tego,\nczy mieszkało się minimum rok w danym okręgu, czy\nnie.\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n2 pkt za cztery poprawne\nelementy odpowiedzi\n3. kwalifikowana\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/13","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (0-1)\nO jednym z organów Sejmu RP\nArt. 15.1. W skład [ ] wchodzą: Marszałek, wicemarszałkowie, przewodniczący lub\nwiceprzewodniczący klubów oraz przedstawiciele porozumień, o których mowa w art. 8\nust. 5, a także klubów parlamentarnych, jeśli reprezentują co najmniej 15 posłów oraz kół\nparlamentarnych reprezentujących w dniu rozpoczęcia kadencji Sejmu osobną listę wyborczą.\nUchwała Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 30 lipca 1992 r. Regulamin Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej,\nM.P. 1992, nr 26, poz. 185, z późn. zm. (stan prawny na 28 kwietnia 2017 r.).\nPodaj nazwę organu, którego skład przedstawiono w przytoczonym przepisie prawnym.","answer":null,"answer_text":"13.\nKonwent Seniorów (Sejmu RP)\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/14","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-2)\nFragment mapy politycznej Europy i Azji\nNa podstawie: www.worldatlas.com\n14.1. Zaznacz nazwę kryterium podziału państw, którego zastosowanie poskutkowało\nich zróżnicowanym oznaczeniem na mapie.\nA. reżim polityczny\nB. struktura parlamentu\nC. ustrój terytorialno-prawny\nD. forma rządu - kwestia głowy państwa\n14.2. Podaj nazwę największego terytorialnie państwa przedstawionego na mapie, które\nwedług wszystkich kryteriów wyszczególnionych do polecenia 14.1. (A.-D.) jest\nklasyfikowane tak samo jak Polska.\nNazwa państwa -\nMWO_1R","answer":"B","answer_text":"14.\n1.\nB.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-2\n2.\nFrancja [Republika Francuska]\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/15","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-2)\nPrzepisy dotyczące organów władzy w powiecie\nPrzepis A. Do wyłącznej właściwości […] [organu A.] należy: 1) stanowienie aktów prawa\nmiejscowego, w tym statutu powiatu; […] 5) uchwalanie budżetu powiatu […].\nPrzepis B. Do zadań […] [organu B.] należy w szczególności: […] 2) wykonywanie uchwał\nrady; 3) gospodarowanie mieniem powiatu; 4) wykonywanie budżetu powiatu […].\nUstawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym, Dz.U. 1998, nr 91, poz. 578, z późn. zm.\n(stan prawny na 28 kwietnia 2017 r.).\nUzupełnij tabelę - do każdego przepisu prawnego dopisz nazwy właściwych organów.\nNazwa organu w powiecie\nziemskim\nNazwa organu w mieście na prawach\npowiatu\nPrzepis A.\nPrzepis B.","answer":"A, B","answer_text":"15.\nA. 1. rada powiatu, 2. rada miasta (miejska)\nB. 1. zarząd powiatu, 2. prezydent miasta\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n2 pkt za cztery poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/16","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"16","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (0-2)\nFragment pisma procesowego - sytuacja fikcyjna\nBiałystok, dnia 5 września 2014 r.\nA. [NAZWA SĄDU]\nw Białymstoku\nza pośrednictwem\nB. [NAZWA ORGANU]\nSkarżący: Bogumiła Brzozowska\nul. Lawendowa 156/58, Łomża\nC. [NAZWA PISMA]\nZaskarżam bezczynność Prezydenta Miasta Łomża w sprawie o przyznanie dodatku\nmieszkaniowego, zarzucając naruszenie art. 35 i art. 36 kpa poprzez rażące przekroczenie\nterminów załatwienia sprawy w postępowaniu administracyjnym. […]\nUzasadnienie\nW dniu 5 czerwca br. złożyłam w Urzędzie Miasta Łomża wniosek o przyznanie\ndodatku mieszkaniowego. Od tego czasu upłynęły już 3 miesiące, a mimo to organ nie\nwydał decyzji. Po upływie 2 miesięcy wniosłam zażalenie na niezałatwienie sprawy\nw terminie do Samorządowego Kolegium Odwoławczego w Łomży. Pomimo upływu\nterminu wyznaczonego przez Kolegium organ pozostaje nadal w zwłoce w załatwieniu tej\nsprawy, gdyż wciąż oczekuję na rozpoznanie mojego wniosku o dodatek mieszkaniowy.\nNa podstawie: www.sis-dotacje.home.pl\nMWO_1R\nUzupełnij fragment pisma procesowego - wpisz odpowiednie nazwy.\nNazwa A. -\nNazwa B. -\nNazwa C. -","answer":"A, B, C","answer_text":"16.\nA. Wojewódzki Sąd Administracyjny\nB. Prezydent Miasta Łomża\nC. skarga\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n2 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/17","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"17","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-1)\nFragmenty uchwały i wyroku wydanych w Rzeczypospolitej Polskiej\nFragment A. [ ] stwierdza ważność wyboru Andrzeja Sebastiana Dudy na Prezydenta\nRzeczypospolitej Polskiej, dokonanego dnia 24 maja 2015 r.\nFragment B. Art. 2 ust. 2 ustawy powołanej w punkcie 1 jest niezgodny z art. 59 ust. 1\nw związku z art. 12 Konstytucji.\nwww.[ ].pl; www.[ ].gov.pl\nDo każdego fragmentu danego aktu dopisz nazwę organu władzy sądowniczej, który go\nwydał.\nFragment A. -\nFragment B. -","answer":"A, B","answer_text":"17.\nA. Sąd Najwyższy\nB. Trybunał Konstytucyjny\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/18","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"18","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18. (0-2)\nPrzepisy Kodeksu rodzinnego i opiekuńczego obowiązującego w Rzeczypospolitej Polskiej\nFragment A. Małżonkowie mogą przez umowę zawartą w formie aktu notarialnego\nwspólność ustawową rozszerzyć lub ograniczyć albo ustanowić rozdzielność majątkową lub\nrozdzielność majątkową z wyrównaniem dorobków (umowa majątkowa). Umowa taka może\npoprzedzać zawarcie małżeństwa.\nFragment B. […] ma skutki takie jak rozwiązanie małżeństwa przez rozwód, chyba że\nustawa stanowi inaczej. […] Małżonek […] [w czasie jej trwania] nie może zawrzeć\nmałżeństwa.\nFragment C. Obowiązek dostarczania środków utrzymania, a w miarę potrzeby także\nśrodków wychowania […] obciąża krewnych w linii prostej oraz rodzeństwo.\nDz.U. 1964, nr 9, poz. 59, z późn. zm. (stan prawny na 28 kwietnia 2017 r.).\nDo każdego fragmentu dopisz nazwę instytucji prawnej w nim unormowanej.\nFragment A. -\nFragment B. -\nFragment C. -","answer":"A, B, C","answer_text":"18.\nA. umowa majątkowa małżeńska [intercyza]\nB. separacja\nC. obowiązek alimentacyjny [alimenty]\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n2 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/19","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"19","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19. (0-1)\nO stawce jednego z podatków w Rzeczypospolitej Polskiej w 2015 roku\nStawka podatku wynosi od 1 stycznia 2015 r. do 31 grudnia 2015 r. 19% podstawy\nopodatkowania. Stawka […] od dywidend i innych przychodów z tytułu udziału w zyskach\n[…] wynosi 19% uzyskanego przychodu.\nwww.infor.pl\nPodaj pełną nazwę rodzaju podatku opisanego w tekście.\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"19.\nPodatek dochodowy od osób prawnych [CIT]\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/20","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"20","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (0-1)\nPlakat. Zatrudnianie w Polsce\nwww.solidarnosc.gda.pl\nWyjaśnij problem występujący na polskim rynku pracy, odnosząc się do elementów\nzaprezentowanych na plakacie.","answer":null,"answer_text":"20.\nProblem to zatrudnianie na podstawie umów\nśmieciowych. Umowy cywilnoprawne oraz umowy\no pracę zawierane na czas określony nazywane są\numowami śmieciowymi - stąd kosz na śmiecie na\nplakacie. Te pierwsze nie dają uprawnień związanych\nz umową o pracę, natomiast drugie - nie dają tak dużej\npewności pracy jak umowy na czas nieokreślony czy\nutrudniają np. wzięcie kredytu. Często pracodawcy\nw celu obniżenia kosztów pracy warunkują faktyczne\nzatrudnienia koniecznością założenia działalności\ngospodarczej.\n* Uznaje się odpowiedzi oddające powyższy sens i inne poprawne\nlogicznie i merytorycznie.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/21","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"21","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (0-2)\nPrzepisy prawa z kodeksów obowiązujących w Rzeczypospolitej Polskiej\nArt. 5. § 1. Skazany jest podmiotem określonych w niniejszym kodeksie praw i obowiązków.\n§ 2 Skazany ma obowiązek stosować się do wydanych przez właściwe organy poleceń\nzmierzających do wykonania orzeczenia.\nArt. 33. § 1. Grzywnę wymierza się w stawkach dziennych, określając liczbę stawek oraz\nwysokość jednej stawki; jeżeli ustawa nie stanowi inaczej, najniższa liczba stawek wynosi 10,\nzaś najwyższa 540.\n§ 2. Sąd może wymierzyć grzywnę także obok kary pozbawienia wolności […], jeżeli\nsprawca dopuścił się czynu w celu osiągnięcia korzyści majątkowej […].\n§ 3. Ustalając stawkę dzienną, sąd bierze pod uwagę dochody sprawcy, jego warunki\nosobiste, rodzinne, stosunki majątkowe i możliwości zarobkowe; stawka dzienna nie może\nbyć niższa od 10 złotych, ani też przekraczać 2 000 złotych.\nMWO_1R\nArt. 78. § 1. Oskarżony, który nie ma obrońcy z wyboru, może żądać, aby mu wyznaczono\nobrońcę z urzędu, jeżeli w sposób należyty wykaże, że nie jest w stanie ponieść kosztów\nobrony bez uszczerbku dla niezbędnego utrzymania siebie i rodziny.\nDz.U. 1997, nr 88, poz. 553, z późn. zm.; Dz.U. 1997, nr 89, poz. 553, z późn. zm.;\nDz.U. 1997, nr 90, poz. 557, z późn. zm. (stan prawny na 28 kwietnia 2017 r.).\n21.1. Do każdego artykułu przyporządkuj nazwę kodeksu, w którym został on\nzamieszczony. Odpowiedzi wybierz spośród: Kodeks karny, Kodeks karny\nwykonawczy, Kodeks postępowania karnego, Kodeks wykroczeń.\nArtykuł\nNazwa kodeksu\n5.\n33.\n78.\n21.2. Określ minimalną i maksymalną kwotę grzywny, uwzględniając wyłącznie\nprzepisy prawne przytoczone w art. 33.\nKwota minimalna -\nKwota maksymalna -","answer":null,"answer_text":"21.\n1.\nArt. 5. Kodeks karny wykonawczy\nArt. 33. Kodeks karny\nArt. 78. Kodeks postępowania karnego\n1 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n4\n2. Minimalna kwota: 100 złotych\nMaksymalna kwota: 1 080 000 złotych\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/22","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"22","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (0-2)\nO sprawach sądowych dziennikarki\nHelena Wojtas-Kaleta była dziennikarką wrocławskiego oddziału TVP S.A., skrytykowała\nw mediach decyzję władz stacji o zdjęciu z anteny telewizji publicznej programów\npoświęconych muzyce klasycznej. Dziennikarka została ukarana przez przełożonych naganą\nza naruszenie obowiązku troski o dobre imię pracodawcy. Odwołała się od tej decyzji do\ndyrektora regionalnego TVP, a następnie wystąpiła na drogę sądową. Sądy I i II instancji\nzgodziły się z zarzutami pracodawcy. W październiku 2001 r. Helena Wojtas-Kaleta wniosła\nskargę do Europejskiego Trybunału Praw Człowieka, zarzucając Polsce naruszenie wolności\nsłowa. Trybunał uznał, że dziennikarka ma prawo i obowiązek komentowania spraw\no znaczeniu publicznym i stwierdził, że doszło do naruszenia art. 10 […].\nwww.hfhr.org.pl\n22.1. Zaznacz poprawne dokończenie zdania.\nOrgan, którego nazwę podkreślono w tekście, działa w ramach systemu ochrony praw człowieka\nA. Rady Europy.\nB. Unii Europejskiej.\nC. Organizacji Narodów Zjednoczonych.\nD. Organizacji Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie.\n22.2. Podaj nazwę wiążącego Polskę dokumentu, na podstawie którego możliwe było\nwniesienie skargi wskazanej w tekście.\nMWO_1R","answer":"A","answer_text":"22.\n1. A.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-2\n2. (europejska) Konwencja o ochronie praw człowieka i\npodstawowych wolności\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/23","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"23","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (0-2)\nO aktywności jednej z aktorek\nZostała Ambasadorem Dobrej Woli w 2001\nroku. Od tamtej pory przeprowadziła ponad\n40 misji w terenie do najbardziej odległych\nregionów świata, aby przybliżyć los\nmilionów osób wysiedlonych, które uciekają\nze swoich ojczyzn w obawie przed\nprześladowaniem ze względu na rasę, religię,\nnarodowość, poglądy polityczne lub\nprzynależność do określonej grupy\nspołecznej.\nNa podstawie: www.[ ].org\n23.1. Dokończ nazwę dokumentu międzynarodowego określającego status i chroniącego\nprawa osób opisanych w tekście.\nKonwencja dotycząca statusu\n23.2. Zaznacz prawidłowe dokończenie zdania.\nOrganizacja, której Ambasadorem Dobrej Woli jest przedstawiona aktorka, to\nA. UNESCO.\nB. UNHCR.\nC. UNICEF.\nD. UNIDO.","answer":"B","answer_text":"23.\n1. uchodźców\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-2\n2. B.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/24","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24. (0-2)\nO laureatach Pokojowej Nagrody Nobla\nOpis A. W 2001 roku zostali nią uhonorowani organizacja oraz jej sekretarz generalny - Kofi\nAnnan. Komisja przyznająca nagrodę doceniła ich wieloletnie prace na rzecz pokojowych\nrelacji na całym świecie.\nOpis B. W 1999 roku otrzymała ją organizacja, która została doceniona za swoją działalność\npolegającą na niesieniu pomocy medycznej ludziom w najbardziej niebezpiecznych rejonach\nświata.\nOpis C. W 2005 roku zostali nią uhonorowani Muhammad el-Baradei oraz kierowana przez\nniego agencja za zapobieganie wykorzystywaniu energii jądrowej do celów wojskowych oraz\nza dbanie o bezpieczne jej użytkowanie w celach pokojowych.\nNa podstawie: www.noblisci.pl\nDo każdego opisu dopisz właściwą nazwę organizacji, która otrzymała Pokojową\nNagrodę Nobla.\nOpis A. -\nOpis B. -\nOpis C. -\nMWO_1R","answer":"A, B, C","answer_text":"24.\nA. Organizacja Narodów Zjednoczonych\nB. Lekarze bez granic\nC. Międzynarodowa Agencja Energii Atomowej\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n2 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-2","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/25","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"25","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25. (0-1)\nWzór dokumentu\nNa podstawie: www.nfz.org.pl\nOceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.","answer":null,"answer_text":"25.\n1. P\n2. F\n3. P\n1 pkt za trzy poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/26","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"26","points":1,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26. (0-1)\nO kompetencjach instytucji Unii Europejskiej\nFragment A. […] orzeka zgodnie z Traktatami: a) w zakresie skarg wniesionych przez\npaństwa członkowskie, instytucje lub osoby fizyczne lub prawne; b) […] w sprawie wykładni\nprawa Unii lub ważności aktów przyjętych przez instytucje […].\nFragment B. […] pełni, wspólnie z Parlamentem Europejskim, funkcje prawodawczą\ni budżetową. Pełni funkcje określania polityki i koordynacji zgodnie z warunkami\nprzewidzianymi w Traktatach.\nTraktat o Unii Europejskiej (wersja skonsolidowana), oide.sejm.gov.pl\nDo każdego z fragmentów Traktatu o Unii Europejskiej dotyczącego kompetencji\ninstytucji Unii Europejskiej dopisz nazwę tej instytucji.\nFragment A. -\nFragment B. -\n1. Dokument, którego wzór przedstawiono, uprawnia do korzystania ze\nświadczeń zdrowotnych przez obywatela polskiego.\nP\nF\n2. Dokument, którego wzór przedstawiono, jest wydawany tylko dla osób,\nktóre są zatrudnione i odprowadzają składki na ubezpieczenie zdrowotne.\nP\nF\n3. Dokument, którego wzór przedstawiono, umożliwia bezpłatne leczenie\nw czasie tymczasowego pobytu na terenie innego państwa Unii Europejskiej.\nP\nF\nMWO_1R","answer":"A, B","answer_text":"26.\nA. Trybunał Sprawiedliwości\nB. Rada\n1 pkt za dwa poprawne\nelementy odpowiedzi\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/27","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"27","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27. (0-1)\nRysunek satryczny Janka Kozy\nTekst z drugiego obrazka: Pani Joanno, jeszcze tu.\nNa podstawie: Janek Koza, www.facebook.com\nWyjaśnij problem przedstawiony na rysunku satyrycznym.","answer":null,"answer_text":"27.\nTen problem - prześmiewczo nazwany przez Janką\nKozę „Polska na styku kultur” to kwestia konieczności\nmigracji zarobkowej mimo istnienia miejsc pracy\nw danej dziedzinie, ale niewystarczających zarobków\nw kraju pochodzenia. Obywatelka Polski p. Joanna\nsprząta dzięki Schengen w Niemczech, natomiast\nnajprawdopodobniej obywatelka Ukrainy, p. Gala -\nw Polsce. W Polsce zatem miejsca pracy w tej\ndziedzinie są, tyle że stawka jest satysfakcjonująca dla\nobywatelek kraju (tu: Ukrainy), w których stawki są\njeszcze mniejsze, a nie dla przedstawicielek\nspołeczeństwa polskiego.\nLub wytłumaczenie jednego z recenzentów:\nPolaków uczono właściwego, starannego wykonywania\npracy w krajach niemieckojęzycznych, zaś\nwspółcześnie to samo doświadczenie dotyka obywateli\nkrajów WNP (najprawdopodobniej Ukrainy), którzy\nuczą się starannego wykonywania pracy w Polsce.\n* Uznaje się odpowiedzi oddające powyższy sens oraz inne\npoprawne logicznie i merytorycznie.\n1 pkt za poprawną\nodpowiedź\n0-1","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/28","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (0-2)\nFragment mapy politycznej Azji i Afryki\nNa podstawie: www.państwaswiata.pl\nO wybranych konfliktach na Bliskim Wschodzie\nOpis A. Państwo to zostało w 1990 roku zaatakowane przez wojska irackie, w wyniku czego\nnajpierw przekształcono je w republikę, a następnie dokonano jego aneksji. Po\nMWO_1R\nmiędzynarodowej operacji „Pustynna Burza” władza ponownie została przekazana monarsze\nz dynastii as-Sabah.\nOpis B. W państwie tym przez większość ostatniego ćwierćwiecza XX wieku trwała wojna\ndomowa pomiędzy siłami chrześcijańskimi a muzułmańskimi oraz miały miejsce okupacje\nczęści jego terytoriów przez wojska państw sąsiadujących (1978-1999, 2006; 1976-2005).\nDo każdej informacji o konflikcie dotyczącym państwa na obszarze Bliskiego Wschodu\ndopisz nazwę tego państwa i numer, którym oznaczono je na mapie.\nNazwa państwa\nNumer na mapie\nOpis A.\nOpis B.","answer":null,"answer_text":"28.\nA. Kuwejt, 5\nB. Liban, 1\n1 pkt za poprawnie\nwypełniony wiersz albo\nza poprawne dwie nazwy\npaństw\n2 pkt za dwa poprawnie\nwypełnione wiersze\n0-2\nZad. 29.\nTemat 1. Od hegemonii do pluralizmu - scharakteryzuj system partyjny w państwie\nniedemokratycznym oraz typy systemu partyjnego w państwie demokratycznym na\nprzykładzie Polski w ostatnim trzydziestoleciu.\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n5\nSchemat punktowania:\nPoziom III - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 12 P.\nZdający w pełni:\n1) scharakteryzował system partii hegemonicznej w okresie\nschyłkowego PRL-u:\n- szczególna rola PZPR w systemie władzy, konstytucyjne\nunormowanie kierowniczej roli PZPR,\n- gremia kierownicze PZPR - I sekretarz KC, BP i Sekretariat\nKC - ponad organami państwa,\n- podporządkowanie PZPR innych „sojuszniczych” ugrupowań\npolitycznych - ZSL i SD (oraz PZKS, UChS, PAX),\n- wybory niedemokratyczne z określonymi przed nimi wynikami\nliczbowymi mandatów dla danej partii,\n- monizm polityczny;\n2) scharakteryzował system rozbicia wielopartyjnego:\n- petryfikacja zasady pluralizmu politycznego,\n- demokratyczna ustawa o partiach politycznych z 1990 r.\npozwalająca na rejestrację partii przy 15 członkach,\n- podział obozu solidarnościowego, funkcjonowanie wielu\nugrupowań z innych odłamów dawnej opozycji,\n- brak instytucji klauzuli zaporowej w wyborach do Sejmu I\nkadencji i rozdrobnienie parlamentu;\n3) scharakteryzował dwublokowy system partyjny:\n- wprowadzenie klauzuli zaporowej w wyborach od Sejmu II\nkadencji, nowa ustawa o partiach politycznych z 1997 r. (min.\n1000 członków),\n- dwukrotne rządy koalicji SLD - PSL, co można traktować jako\njeden blok partyjny ugrupowań postkomunistycznych,\n- zjednoczenie centroprawicy (AWS); wspólne rządu AWS\ni UW, co można traktować jako blok partyjny obozu\npostsolidarnościowego,\n- marginalizacja dotychczasowych formacji postsolidarnościowych,\npowstanie PO i PiS;\n4) scharakteryzował system partyjny od 2005 roku:\n- stopniowa marginalizacja SLD,\n- tworzenie się systemu partyjnego dwóch partii dominujących -\nkonkurencja między PO i PiS, rządy każdej z formacji z innymi\npartiami (PiS - Samoobrona - LPR, PO - PSL, PiS - SP - PR),\n- przetasowania na scenie politycznej - tzw. nowe ugrupowania\n(Ruch Palikota, Kukiz’15, Nowoczesna).\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych\naspektów danego problemu do jego opisu w szerszym kontekście\ninterpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć\nzwiązanych z ww. zagadnieniem.\nKursywą zaznaczono kwestie niekonieczne do uznania realizacji\naspektu za pełny.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający nie popełnił\nżadnego błędu\nmerytorycznego.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację\ninformacji (nie\nzamieścił w pracy\nfragmentów\nniezwiązanych\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w pełni spójny,\nharmonijny i logiczny.\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n6\nTemat 2. Przedstaw procedurę uchwalania budżetu i źródła dochodów budżetowych\nw Polsce (na poziomie centralnym) i w Unii Europejskiej.\nSchemat punktowania:\nPoziom III - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 12 P.\nZdający w pełni:\n1) scharakteryzował tryb uchwalania ustawy budżetowej\nw Polsce:\n- podmioty biorące udział w jej uchwalaniu,\n- etapy ścieżki legislacyjnej i terminy obowiązujące w tej\nprocedurze;\n2) scharakteryzował tryb uchwalania budżetu w Unii\nEuropejskiej:\n- podmioty biorące udział w jej uchwalaniu (Komisja, Rada,\nParlament),\n- etapy ścieżki legislacyjnej;\n3) scharakteryzował źródła dochodów budżetowych (budżet\ncentralny) w Polsce:\n- podatki pośrednie (VAT - największe źródło, akcyza),\n- podatki dochodowe (PIT, CIT),\n- inne podatki pozalokalne (od gier, z tytułu wydobycia\nniektórych kopalin, od niektórych instytucji finansowych),\n- dywidendy i wypłaty z zysku przedsiębiorstw państwowych\ni jednoosobowych spółek Skarbu Państwa;\n- wpłaty z zysku NBP,\n- część dochodów z ceł,\n- dochody państwowych jednostek budżetowych,\n- wpłaty jednostek samorządu terytorialnego,\n- dochody ze środków UE;\n4) scharakteryzował źródła dochodów budżetowych Unii\nEuropejskiej:\n- większość opłat celnych z importu z państw trzecich,\n- zasoby z tytułu VAT - ok. 0,3% dochodu państw\nczłonkowskich z tego tytułu,\n- składki członkowskie państw - ok. 0,7% ich PNB.\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych\naspektów danego problemu do jego opisu w szerszym kontekście\ninterpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć\nzwiązanych z ww. zagadnieniem.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający nie popełnił\nżadnego błędu\nmerytorycznego.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację\ninformacji (nie\nzamieścił w pracy\nfragmentów\nniezwiązanych\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w pełni spójny,\nharmonijny i logiczny.\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n7\nTemat 3. Scharakteryzuj konflikty na obszarze postjugosłowiańskim - przyczyny,\nprzebieg oraz działania wspólnoty międzynarodowej na rzecz ich rozwiązania.\nSchemat punktowania:\nPoziom III - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 12 P.\nZdający w pełni:\n1) scharakteryzował przyczyny konfliktów:\n- większy stopień samodzielności republik po śmierci J. Broz-\n-Tito (np. nieobsadzenie instytucji prezydenta i kolegialna głowa\npaństwa), rozpad SFRJ,\n- pobudzenie tożsamości etnicznej i religijnej, działalność sił\nnacjonalistycznych (np. enwerystów w Kosowie opowiadających\nsię za wielką Albanią),\n- niechęć do centralnego ośrodka władzy w Belgradzie\nutożsamianego z serbskością,\n- rozpad ZSRR i reakcja wspólnoty międzynarodowej,\n- ogłoszenie niepodległości przez poszczególne republiki\ni odpowiedź mniejszości na etnizującą politykę narodu\ntytularnego,\n- dostęp do publicznych zasobów, możliwość większej\nbezkarności przy działaniach mafijnych (np. UCK);\n2) scharakteryzował przebieg konfliktu w Bośni:\n- zajęcie chorwackiej części przez nacjonalistyczne siły\nchorwackie (VII 1991), oddzielny rząd chorwacki Herceg-Bośni\n(XI 1991), proklamacja Chorwackiej Republiki Herceg-Bośni -\nVI 1992 r. i deklaracja niepodległości - VIII 1993 r., po\nporozumieniach w Waszyngtonie między Chorwatami\na Boszniakami federacja muzułmańsko-chorwacka (III 1994),\n- referendum z III 1992 r. w sprawie niepodległości,\nzbojkotowane przez Serbów bośniackich, i jej ogłoszenie,\n- po uznaniu przez wspólnotę międzynarodową niepodległości\nrozpoczynają się walki z udziałem armii jugosłowiańskiej (m.in.\noblężenie Sarajewa trwające przez 3,5 roku), proklamacja\nRepubliki Serbskiej w Bośni (IV 1992), wycofanie w V 1992 r.\nwojsk jugosłowiańskich,\n- ogłoszenie przez muzułmańską większość w zachodniej Bośni\nautonomii (Republika Zachodniej Bośni - 1993) i współpraca\nz armią bośniackich Serbów przeciw władzom bośniackim\nw Sarajewie,\n- serbskie obozy dla internowanych, kontrola przez Serbów\nokoło 70% terytorium Bośni, wojna do X 1995, eksterminacja\nludności cywilnej przez każdą ze stron konfliktu, wysiedlanie,\nw w wyniku operacji NATO ułatwienie kontrofensywy\nboszniacko-chorwackiej;\n3) scharakteryzował przebieg konfliktu w Kosowie:\n- ograniczenie autonomii Kosowa w ramach Serbii w latach\n1989-1990, proklamacja niepodległości przez Kosowo w X 1991\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający nie popełnił\nżadnego błędu\nmerytorycznego.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację\ninformacji (nie\nzamieścił w pracy\nfragmentów\nniezwiązanych\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w pełni spójny,\nharmonijny i logiczny.\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n8\nr. z programem zjednoczenia z Albanią,\n- stworzenie przez Demokratyczną Ligę Kosowa I. Rugovy\ninstytucji państwa paralelnego, kosowarskie elity porzucają\nkwestię wielkiej Albanii - chcą albo niepodległości, albo\nkompromisowo znacznej autonomii,\n- po Dayton zwycięstwo nurtu radykalnego i walk partyzanckich\nWyzwoleńczej Armii Kosowa (UCK), powstanie od końca 1997\nr. w Drenicy, serbska pacyfikacja powstania w 1998 r.,\numasowienie UCK, po konferencji w Rambouillet wycofanie\narmii FRJ,\n- exodus tysięcy Serbów, eksterminacja Serbów przez UCK,\nzamieszki 2004 r. (ofiary wśród ludności serbskiej, zniszczenie\ncerkwi),\n- proklamacja niepodległości przy zachowaniu faktycznego\nstatusu międzynarodowego protektoratu (pozostanie UNMIK\nzgodnie z treścią rezolucji RB ONZ 1244 z 1999 r.), starcia po\nuznaniu niepodległości w gminach zamieszkałych przez Serbów,\nm.in. w Mitrovicy;\n2a-3a) scharakteryzował przebieg innych konfliktów:\n- serbsko-chorwackiego w Krajinie -referendum w Krajinie za\noderwaniem od Chorwacji (1990), ogłoszenie niepodległości\nprzez Chorwację (VI 1991), proklamacja Republiki Serbskiej\nKrajiny (XII 1991), walki od 1991 r. - strona serbska wspierana\nprzez armię jugosłowiańską, m.in. blokada i ostrzał Dubrovnika,\nzdobycie Vukovaru, rozejm (1992) i ofensywa armii chorwackiej\n(1993), kontrofensywa chorwacka w okresie nalotów NATO na\ncele serbskie, opanowanie terytoriów, utworzenie autonomii\nserbskiej na ich części (1995), likwidacja tej autonomii (1998),\n- albańsko-macedońskiego: odebranie Albańczykom przez\nwładze macedońskie statusu suwerennej narodowości (1989),\nelity albańskie za zjednoczeniem z Albanią, zmiana stanowiska -\nwejście na scenę polityczną Macedonii przez albańską Partię na\nRzecz Demokratycznego Dobrobytu - jako koalicjant rządowy,\nustępstwa macedońskie, 1997-1998: zorganizowane przez\nAlbańczyków ataki terrorystyczne, powstanie w 1999 r.\nWyzwoleńczej Armii Narodowej (macedońska UCK), 2001:\npowstanie zbrojne w porozumienie partii albańskich i utworzenie\npolitycznej nadbudowy nad macedońską UCK - Partii\nNarodowo-Demokratycznej, sukcesy militarne UCK w starciach\nz wojskiem macedońskim, brak zgody macedońskiej na\nprojektowaną federalizacje państwa, porozumienie ochrydzkie -\ndecentralizacja państwa, jęz. albański językiem oficjalnym na\nobszarach, gdzie Albańczycy stanowią min 20%,\nsamorozwiązanie UCK,\n- serbsko-albańskiego w południowej Serbii - zmniejszenie\nautonomii kulturalnej w rejonie Preszeva w 1989-1990, udział\npleszewskich Albańczyków w systemie politycznym Serbii,\nzmiana nastawienia i działań serbskich po bombardowaniach\nNATO (1999), exodus Albańczyków do Kosowa, powstanie\nUCPMB - Armii Wyzwolenia Preszeva, Medvedji i Bujanovaca,\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n9\npartyzantka UCPMB 1999-2000, deklaracja ze strony Belgradu\n- po wygranej Kosztunicy - współpracy z Zachodem\nw rozwiązaniu tego konfliktu - plan wicepremiera Czovicia\n(2001) przyznania autonomii w trzech gminach, powrót armii\njugosłowiańskiej do strefy przygranicznej, samorozwiązanie\nUCPMB (V 2001),\n- wojna dziesięciodniowa w Słowenii (VI-VII 1991), w związku\nz ogłoszeniem niepodległości, rozejm i wstrzymanie\nobowiązywania deklaracji niepodległości oraz wycofanie armii\njugosłowiańskiej;\n4) scharakteryzował działania wspólnoty międzynarodowej\n- przybycie wojsk ONZ w IV 1992 r., brak wystarczających\npełnomocnictw, misja T. Mazowieckiego i jego rezygnacja,\nUNPROFOR,\n- operacja NATO w ramach mandatu ONZ Deny Flight (od IV\n1993), utworzenie „bezpiecznych” stref (V 1993 - rezolucja 819\nRB) pod egidą ONZ, m.in. w Srebrenicy,\n- plan Vanca i Owena, przewidujący federalizację Bośni,\nodrzucony w referendum przez bośniackich Serbów (V 1993),\n- rozwiązanie konfliktu chorwacko-boszniackiego -\nporozumienia w Waszyngtonie i stworzenie federacji\nmuzułmańsko-chorwackiej (III 1994),\n- bombardowania NATO pod Gorażde (IV 1994), projekt Grupy\nKontaktowej także odrzucony w referendum przez bośniackich\nSerbów (VIII 1994),\n- rozejm od I 1995 r. i mimo niego walki ze strony bośniackiej,\na następnie serbskiej, czystki etniczne (m.in. zdobycie przez\nSerbów Srebrenicy i masakra ludności muzułmańskiej - VII\n1995), operacja NATO w ramach mandatu ONZ Deliberate\nForce (od VIII 1995), wraz z nim kontrofensywa bośniacka\n(boszniacko-chorwacka) - m.in. dojście pod Banja Lukę,\nzawieszenie broni - X 1995,\n- rozwiązanie konfliktu serbsko-bośniackiego - układ z Dayton\ni przyjęcie projektu Grupy Kontaktowej (układ podpisany przez\nprezydentów: BiH A. Izetbegovicia, Chorwacji - F. Tudjmana\ni FRJ - S. Miloševicia), tworzenie państwa pod kierunkiem\ni kontrolą wspólnoty międzynarodowej, w tym obecność sił\nIFOR, a następnie SFOR, wprowadzenie podziału\nadministracyjnego opartego de facto na segregacji etnicznej,\nzastąpienie w XII 2004 r. wojsk NATO wojskami europejskimi\nEUFOR,\n- rozwiązanie konfliktu kosowskiego - uznanie Kosowa\nw Dayton (1995) za wewnętrzną sprawę Serbii, zmiana zdania na\nkonferencji w Rambouillet (1999), wkroczenie wojsk KFOR,\nrezolucja RB ONZ nr 1244 (1999) - de facto protektorat\nmiędzynarodowy, interwencja NATO - bombardowania Serbii\n(operacja Allied Force), tworzenie administracji cywilnej\nTymczasowej Misji Administracyjnej Narodów Zjednoczonych\nw Kosowie (UNMIK), utworzenie Rady Przejściowej Kosowa\ni Tymczasowej Rady Administracyjnej, plan Ahtisaariego\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n10\nkontrolowanej niepodległości i negocjacje na ten temat\n(2005-2008), doprowadzenie do proklamacji i uznania\nniepodległości (2008), ale pozostawienie faktycznego\nmiędzynarodowego protektoratu,\n- działania na rzecz rozwiązania konfliktu w Chorwacji -\nterytorialne status quo przy autonomii obszarów zamieszkałych\nprzez większość serbską (1995), odrzucone,\n- działania na rzecz zapobiegania konfliktom, np. porozumienie\npo mediacjach UE reprezentowanej przez J. Solanę w sprawie\nrozwiązania FRJ i powołania SiC z możliwością\nprzeprowadzenie referendum niepodległościowego,\n- działania na rzecz rozwiązania konfliktu albańsko-\n-macedońskiego w 2001 r. - rozejm wynegocjowany przez\nwysłanników UE i USA, projekt reform ustrojowych Badentera,\nrozbrojenie UCK pod nadzorem NATO.\n- działania na rzecz rozwiązania konfliktu albańsko-serbskiego\nw południowej Serbii w 2001 r. - rozejm wynegocjowany przez\nwysłanników UE i USA, projekt reform ustrojowych Badentera,\nrozbrojenie UCK pod nadzorem NATO,\n- powołanie MTK dla byłej Jugosławii na mocy rezolucji 827 RB\nONZ z V 1993 r., osądzanie głównie Serbów (R. Mladić,\nR. Karadżić, B. Plavsić, śmierć S. Miloševicia).\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych\naspektów danego problemu do jego opisu w szerszym kontekście\ninterpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć\nzwiązanych z ww. zagadnieniem.\nW punktach 1-4 kursywą zaznaczono kwestie niekonieczne do\nuznania realizacji aspektu za pełny.\nPunkty 2a-3a niekonieczne do maksymalnej oceny pracy, ale ich\nwykonanie umożliwia egzaminatorowi podniesienie statusu\nrealizacji przez zdającego aspektów 2-3.\nDo uznania aspektu za pełny nie jest konieczne podawanie\nmiesiąca danego roku, jednak jeśli został podany błędnie, należy\nuznać to za błąd.\nPozostałe poziomy do wypracowań\nPoziom II\nWARTOŚĆ MERYTORYCZNA (8 PKT)\nZdający:\n- scharakteryzował w pełni trzy istotne aspekty\nzagadnienia spośród 1-4 wskazanych dla poziomu III\nlub\n- scharakteryzował w pełni dwa istotne aspekty\nzagadnienia oraz częściowo scharakteryzował dwa\nkolejne istotne aspekty zagadnienia spośród 1-4\nwskazanych dla poziomu III.\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie\nwybranych aspektów analizowanego tematu; wykazał\nPOPRAWNOŚĆ MERYTORYCZNA\nZdający popełnił jeden lub dwa\nbłędy merytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nniekonsekwentną selekcję\ninformacji i ich hierarchizację\n(umieścił w pracy nieliczne\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL I KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował wywód\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom rozszerzony, PP\n11\nsię znajomością wybranych pojęć związanych\nz tematem.\nnie w pełni uporządkowany.\nPoziom I\nWARTOŚĆ MERYTORYCZNA (4 PKT)\nZdający:\n- scharakteryzował w pełni jeden istotny aspekt\nzagadnienia oraz scharakteryzował częściowo jeden\naspekt zagadnienia spośród 1-4 wskazanych dla\npoziomu III\nlub\n- scharakteryzował częściowo trzy istotne aspekty\nzagadnienia spośród 1-4 wskazanych dla poziomu III.\n5) Zdający wykazał się znajomością jedynie\nnielicznych pojęć związanych z tematem.\nPOPRAWNOŚĆ MERYTORYCZNA\nZdający popełnił trzy lub cztery\nbłędy merytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nw niewystarczającym stopniu\nselekcję informacji i ich\nhierarchizację (napisał pracę,\nktórej znaczną część stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL I KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował wywód\nw sposób chaotyczny\ni nielogiczny.\nPOPRAWNOŚĆ MERYTORYCZNA\nZdający popełnił co najmniej pięć\nbłędów merytorycznych.\nSELEKCJA INFORMACJI\nPonad połowę pracy stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem.\nJĘZYK, STYL I KOMPOZYCJA\nWywód jest niekomunikatywny.\n(0 PKT)\nZdający nie zrozumiał tematu - nie scharakteryzował\nczęściowo ani w pełni żadnego z aspektów spośród 1-4\nwskazanych dla poziomu III.\n5) Zdający nie wykazał się znajomością pojęć\nzwiązanych z tematem.\nPrzy pracy o wartości\nmerytorycznej mniejszej niż\nwłaściwa dla I poziomu (0-2 pkt)\nnie przyznaje się punktów za\npozostałe elementy.\nEgzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III),\nmoże ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez\nzdającego jest zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów, tj.\npoprawności merytorycznej, selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za\nzrealizowanie danego kryterium na poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości\nmerytorycznej pracy zdający uzyskuje jeden punkt więcej / mniej. Pracę niespełniającą\nwymogów poziomu I w kwestii wartości merytorycznej egzaminator ocenia na 0 punktów.","solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/29","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"29","points":12,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 29. (0-12)\nWybierz jeden spośród podanych tematów i napisz wypracowanie.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/Temat 1","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"Temat 1","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 1.\nScharakteryzuj system partyjny w państwie niedemokratycznym oraz typy systemu\npartyjnego w państwie demokratycznym na przykładzie Polski w ostatnim\ntrzydziestoleciu.\nO PZPR\nPolska Zjednoczona Partia Robotnicza (PZPR) była partią władzy, która w całym okresie\nswojego istnienia starała się oddziaływać na wszystkie sfery życia publicznego. W latach\nstalinowskich bezpardonowo ingerowała również w życie prywatne obywateli. Była\n„kreatorką” idei, wyznaczała trendy gospodarcze, nadzorowała oświatę, politykę zagraniczną\npaństwa, kontrolowała siły specjalne oraz armię. W Biurze Politycznym Komitetu\nCentralnego (BP KC) skupiała się najwyższa władza państwowa. […]\nDążono do tego, aby w każdym zakładzie przemysłowym, uspołecznionym gospodarstwie\nrolnym, jednostce wojskowej czy też urzędzie funkcjonowały Podstawowe Organizacje\nPartyjne (POP PZPR). […]\nM. Żukowski, Wybrane aspekty dotyczące PZPR w latach 1948-1990 […],\n„Komunizm: System - Ludzie - Dokumentacja. Rocznik Naukowy” 2013, nr 2, s. 123, 125.\nO wynikach wyborów w Rzeczypospolitej Polskiej\nW Sejmie I kadencji zasiedli reprezentanci 29 partii i grup politycznych. Największą\nreprezentację miały: Unia Demokratyczna - 62 mandaty (12,3 proc. głosów), Sojusz Lewicy\nDemokratycznej - 60 mandatów (12 proc.), Wyborcza Akcja Katolicka - 49 mandatów\n(8,7 proc.), Polskie Stronnictwo Ludowe - 48 mandatów (8,7 proc.), Konfederacja Polski\nNiepodległej - 46 mandatów (7,5 proc.), Porozumienie Obywatelskie Centrum - 44 mandaty\n(8,7 proc.), Kongres Liberalno-Demokratyczny - 37 mandatów (7,5 proc.).\nNa podstawie: M. Król, Byliśmy głupi, Warszawa 2015, s. 49.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-Temat_1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/Temat 2","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"Temat 2","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 2.\nPrzedstaw procedurę uchwalania budżetu i źródła dochodów budżetowych w Polsce (na\npoziomie centralnym) i w Unii Europejskiej.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-Temat_2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/Temat 3","paper_id":"wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"Temat 3","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 3 wraz z materiałami źródłowymi jest na następnej stronie.\nMWO_1R\nTemat 3.\nScharakteryzuj konflikty na obszarze postjugosłowiańskim - ich przyczyny i przebieg\noraz działania wspólnoty międzynarodowej na rzecz rozwiązania tych konfliktów.\nMapa 1. Struktura administracyjna Bośni i Hercegowiny\nFederacja BiH - kantony:\nI. uńsko-sański\nII. posawski\nIII. tuzlański\nIV. zenicko-dobojski\nV. bośniacko-podriński\nVI. środkowobośniacki\nVII. hercegowińsko-neretwiański\nVIII. zachodniohercegowiński\nIX. sarajewski\nX. dziesiąty\nRepublika Serbska - regiony:\n1. Banja Luka\n2. Doboj\n3. Bijeljina\n4. Vlasenica\n5. Sarajewo-Romanija\n6. Foča\n7. Trebinje\na. Dystrykt Brczko\nNa podstawie: pl.wikipedia.org\nMapa 2. Albania i tereny poza jej granicami, na których osoby mówiące językiem albańskim\nstanowiły większość ludności (2002 r.)\nNa podstawie: osw.waw.pl\nMWO_1R\nna temat numer …\nMWO_1R\nMWO_1R\nMWO_1R\nMWO_1R\nMWO_1R\nMWO_1R\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-Temat_3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"}]}