{"paper":{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","variant":"stara","exam_pdf":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona.pdf","key_pdf":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":26,"source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/1","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (1 pkt)\nSchemat. Piramida potrzeb Abrahama Maslowa\nwww.wsr.edu.pl\nPodaj nazwy potrzeb oznaczonych na schemacie literami A i B.\nA\nB","answer":"A","answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nObszar\nstandardów\nOpis wymagań\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - schemat (II.P.2).\nWiadomości: wartości społeczne (I.R.2).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nA. potrzeba samorealizacji\nB. potrzeba bezpieczeństwa","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/2","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (1 pkt)\nO rodzajach grup\nSą takie grupy, które mają charakter uniwersalny […]. Są niewielkie, pozwalają członkom na\nosobistą znajomość i bezpośrednie, bliskie […] interakcje „twarzą w twarz”. Są stosunkowo\ntrwałe […], przynależność do nich staje się istotnym elementem tożsamości jednostki.\nP. Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków 2002, s. 219-220.\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nOpisane w tekście grupy społeczne, wyodrębnione ze względu na typ więzi społecznej, to grupy\nA. wtórne.\nB. pierwotne.\nC. zamknięte.\nD. inkluzywne.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tekst popularnonaukowy\n(II.P.2).\nWiadomości: formy życia społecznego - rodzaje grup społecznych (I.P.1).\nZasady oceniania\n1 pkt - wskazanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nB.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/3","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (1 pkt)\nZaznacz dwa zdania, w których są zawarte wyłącznie fakty.\n1. Jak podaje historyk gospodarki Angus Maddison, na początku XIX wieku Europa, Stany\nZjednoczone i Kanada wytwarzały 32 proc. globalnego PKB, a w 1950 roku wskaźnik ten\nosiągnął 68 procent.\n2. Do połowy XXI wieku świat rozwinięty pomnoży swój majątek mniej więcej dwukrotnie,\na świat rozwijający się - pięciokrotnie.\n3. Na Zachód będzie przypadało poniżej 30 proc. globalnego PKB, czyli mniej niż w 1820 roku.\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\n4. W połowie stulecia globalna klasa średnia, czyli ludzie, których stać na zakup dóbr takich\njak samochody i sprzęt AGD, będzie zamieszkiwała przede wszystkim świat obecnie\nnazywany rozwijającym się.\n5. W prognozach Banku Światowego stwierdzono, że w 2030 r. klasa średnia będzie liczyła\ntam 1,2 mld, co oznacza 200-procentowy wzrost od 2005 roku, czyli więcej niż łączna\npopulacja Europy, Japonii i Stanów Zjednoczonych.\nNa podstawie: www.newsweek.pl","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nOdróżnianie informacji o faktach od opinii (II.P.3).\nZasady oceniania\n1 pkt - wskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n- 1\n- 5\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/4","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (1 pkt)\nO typach jednego ze zjawisk społecznych\nAwans społeczny wyraża się w przepływie jednostek z warstwy niższej do wyższej lub\nwytworzeniu przez te jednostki nowej grupy lokalizującej się na poziomie warstwy wyższej.\nDegradacja społeczna polega na przechodzeniu jednostek z pozycji wyższej na niższą.\nSpołeczeństwo i polityka. Podstawy nauk politycznych, red. K.A. Wojtaszczyk, W. Jakubowski,\nWarszawa 2007, s. 174.\nPodaj nazwę zjawiska społecznego, którego dwa typy opisano w tekście.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tekst popularnonaukowy\n(II.P.2).\nWiadomości: struktura społeczna, przemiany społeczne (I.P.2 / I.R.3).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nruchliwość pionowa lub ruchliwość wertykalna","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/5","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"5","points":1,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (1 pkt)\nTabela. Najliczniejsze niepolskie identyfikacje narodowo-etniczne w Polsce według spisu\npowszechnego z 2011 roku (dane w tysiącach; uwzględniono identyfikacje zadeklarowane\nłącznie przez ponad 15 tysięcy przedstawicieli kategorii społecznych mających uregulowany\nustawowo status prawny)\nNazwa\nidentyfikacji\nIdentyfikacja zadeklarowana\njako pierwsza\n(w tym jako jedyna)\njako pierwsza lub druga\n(w tym występująca z polską)\nbiałoruska\n36,4 (30,2)\n46,8 (15,6)\nkaszubska\n17,7 (16,4)\n232,5 (215,8)\nniemiecka\n74,5 (44,5)\n147,8 (63,8)\nromska\n12,6 (9,9)\n17,0 (7,0)\nukraińska\n38,4 (27,6)\n51,0 (20,8)\nNa podstawie: Struktura narodowo-etniczna, językowa i wyznaniowa ludności Polski.\nNarodowy Spis Powszechny Ludności i Mieszkań 2011, Warszawa 2015, s. 31.\nOceń, czy poniższe informacje dotyczące grup mniejszościowych w Polsce są prawdziwe.\nZaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nOsoby mające status prawny grupy posługującej się językiem regionalnym\nnajczęściej deklarowały także identyfikację polską.\nP\nF\n2. Jedyna grupa mniejszościowa - spośród przedstawionych w tabeli -\nmająca status mniejszości etnicznej to Romowie.\nP\nF\n3. Więcej niż połowa osób należących do kategorii o statusie mniejszości\nnarodowej deklarowała także tożsamość polską.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\n4.\n5.\nMaks. liczba punktów\n1\n1\n1\n1\n1\nUzyskana liczba punktów\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tabela z danymi\nstatystycznymi (II.P.2).\nWiadomości: struktura etniczna społeczeństwa polskiego (I.P.2 / I.P.3).\nZasady oceniania\n1 pkt - wskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. P\n2. P\n3. F","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/6","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nFragmenty tekstów z zakresu myśli społeczno-politycznej\nTekst 1. „Daję upoważnienie i przekazuję moje uprawnienia do rządzenia moją osobą temu\noto człowiekowi albo temu zgromadzeniu, pod tym warunkiem, że i Ty przekażesz mu swoje\nuprawnienia i upoważnisz go do wszystkich jego działań w sposób podobny”. Państwo to\n„jedna osoba, która może użyć siły ich wszystkich i ich środków, jak to będzie uważała\nza korzystne dla ich pokoju i wspólnej obrony”.\nNa podstawie: H. Olszewski, Historia doktryn politycznych i prawnych, Warszawa 1984, s. 154-155.\nTekst 2. Ludzie, wstępując do społeczeństwa, przekazują w jego ręce równość, wolność\ni władzę, którą posiadali w stanie natury, by władza państwowa dysponowała nią tak dalece,\njak tego będzie wymagać dobro społeczeństwa. Czynią tak w tym celu, by każdy mógł lepiej\nzachować siebie samego, swoją wolność i własność.\nNa podstawie: www.[ ].edu.pl\n6.1. Podaj nazwę koncepcji genezy państwa, do której odnoszą się oba teksty.\n6.2. Rozstrzygnij, w którym z tekstów odwołano się do założeń ideologii liberalnej. Swój\nwybór uzasadnij.\nRozstrzygnięcie - tekst\nUzasadnienie -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym - teksty\npopularnonaukowe (II.P.2).\nWiadomości: ideologie, koncepcje genezy państwa (I.P.4 / I.P.6).\n6.1.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nkoncepcja umowy społecznej lub koncepcja ugody społecznej\n6.2.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRozstrzygnięcie - Tekst 2.\nUzasadnienie - Autor tekstu nawiązuje do wartości liberalnych: wolności, własności\ni indywidualizmu, które przez władzę publiczną powinny być chronione.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/7","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nO rodzajach referendów\nKryterium 1. Zgodnie z nim wyróżnić można referendum obligatoryjne oraz fakultatywne.\nPierwsze z nich charakteryzuje się tym, że nie można go zastąpić żadną inną formą,\na obowiązek\njego\nprzeprowadzenia\nwynika\nz\nkonstytucji\nlub\nustawy\nzwykłej.\nPrzeprowadzenie referendum fakultatywnego jest z kolei uzależnione od woli uprawnionych\norganów.\nKryterium 2. Zgodnie z nim można wyróżnić referenda ratyfikacyjne oraz opiniodawcze.\nReferenda ratyfikacyjne organizuje się wówczas, gdy przyjęty przez organ państwowy akt\nprawny nie jest prawomocny, zanim obywatele nie przyjmą go w głosowaniu referendalnym.\nZ kolei z referendum opiniodawczym (konsultatywnym, konsultacyjnym) mamy do czynienia\nwówczas, gdy organ państwa uprawniony do uchwalania aktów prawnych chce przed ich\nwydaniem zapoznać się z opinią obywateli.\nNa podstawie: Demokracja bezpośrednia. Wymiar globalny i lokalny,\nred. M. Marczewska-Rytko, A.K. Piasecki, Lublin 2010, s. 32-37.\nUzupełnij\ntabelę\ndotyczącą\nreferendów\nogólnokrajowych\nprzeprowadzonych\nw Rzeczypospolitej Polskiej - wpisz temat każdego z referendów oraz nazwę jego\nrodzajów według każdego z kryteriów przedstawionych w tekście.\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nRok\nTemat referendum\nRodzaj referendum według\nkryterium\n1.\n2.\n1997\n2003","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - tekst popularnonaukowy\n(II.P.2).\nWiadomości: wybory parlamentarne i partie polityczne w Polsce\n(I.P.5 / I.P.6 / I.P.7 / I.P.8).\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi w pierwszej kolumnie tabeli\n(tematyk) oraz wskazanie czterech poprawnych elementów odpowiedzi (rodzajów\nreferendum) w drugiej i trzeciej kolumnie tabeli.\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi w pierwszej kolumnie tabeli\n(tematyk) albo\npodanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi w pierwszej kolumnie tabeli\n(tematyki) oraz poprawne wskazanie elementów odpowiedzi (rodzajów referendum)\nw tym samym wierszu tabeli.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\n1997 - dotyczące przyjęcia Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej\n1. obligatoryjne\n2. ratyfikacyjne\n2003 - dotyczące przystąpienia Polski do Unii Europejskiej\n1. fakultatywne\n2. ratyfikacyjne","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/8","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"8","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (1 pkt)\nFragment schematu procesu ustawodawczego w Rzeczypospolitej Polskiej\nNa podstawie: senat.edu.pl\nPodaj nazwy podmiotu zastąpionego na schemacie literą A oraz elementu procesu\nustawodawczego oznaczonego na nim literą B.\nA\nB","answer":"A","answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - schemat procesu\nustawodawczego (II.P.2).\nWiadomości: źródła prawa w Polsce - tworzenie ustaw (I.P.9).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. komisja sejmowa\nB. uchwalenie ustawy\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/9","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"9","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (1 pkt)\nDo każdego przepisu prawnego z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej dotyczącego\nkompetencji naczelnego organu władzy dopisz nazwę tego organu.\nPrzepis prawny z Konstytucji RP\n(stan prawny na 28 lutego 2020 r.)\nNazwa organu\n[…] ratyfikuje i wypowiada umowy międzynarodowe,\no czym zawiadamia Sejm i Senat.\n[…] zawiera umowy międzynarodowe wymagające\nratyfikacji oraz zatwierdza i wypowiada inne umowy\nmiędzynarodowe.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n6.1.\n6.2.\n7.\n8.\n9.\nMaks. liczba punktów\n1\n1\n2\n1\n1\nUzyskana liczba punktów\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - przepisy prawne, czytanie\nze zrozumieniem przepisów prawnych (II.P.2 / II.P.7).\nWiadomości: kompetencje Prezydenta RP i Rady Ministrów RP\n(I.P.7 / I.P.10).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n- Prezydent RP lub Prezydent Rzeczypospolitej\n- Rada Ministrów RP","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/10","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"10","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (1 pkt)\nFragment pisma procesowego\nBiałystok, 15 września 2013 r.\nSkarżący\nJan Kowalski\nul. Konstruktorska 3/5\n15- 410 Białystok\n1. [Nazwa sądu, do którego zaadresowano pismo]\nza pośrednictwem\n2. [Nazwa organu, w którym złożono pismo]\nSkarga\nna decyzję Wojewody Podlaskiego z dnia 28 sierpnia 2013 r. nr 5505/7146/213/09, doręczoną\nmi 10 września 2013 r., utrzymującą w mocy zaskarżoną decyzję Prezydenta Miasta\nBiałegostoku z dnia 20 marca 2013 r. nr 5504/7146/212/09 o odmowie wymeldowania\nStanisława Machowskiego z miejsca stałego pobytu.\nNa podstawie art. 3 § 2 pkt. 1 p.s.a. zaskarżam powyższą decyzję w całości, zarzucając\nnaruszenie przepisów postępowania, które miało istotny wpływ na wynik sprawy. […]\nJan Kowalski\nNa podstawie: www: orzeczenia-[ ].pl\nUzupełnij fragment pisma procesowego - wpisz właściwe nazwy.\nNazwa 1. -\nNazwa 2. -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu publicznym - fragment pisma\nprocesowego, wypełnianie pism procesowych (II.P.2 / II.P.8).\nWiadomości: obywatel wobec prawa, sądownictwo administracyjne\nw Polsce (I.P.10 / I.P.12).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. Wojewódzki Sąd Administracyjny w Białymstoku\n2. Wojewody Podlaskiego","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/11","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"11","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (1 pkt)\nPrzepis prawny z kodeksu obowiązującego w Rzeczypospolitej Polskiej\nPowództwo o ustalenie lub zaprzeczenie ojcostwa oraz o ustalenie bezskuteczności uznania\nojcostwa może wytoczyć także prokurator, jeżeli wymaga tego dobro dziecka lub ochrona\ninteresu społecznego […].\nDz.U. […], nr 9, poz. 59, z późn. zm. (stan prawny na 28 lutego 2020 r.).\nRozstrzygnij, czy przytoczony przepis prawny to przepis z zakresu prawa karnego. Swój\nwybór uzasadnij.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie -\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - przepis prawny, czytanie ze\nzrozumieniem przepisów prawnych (II.P.2 / II.P.7).\nWiadomości: dziedziny prawa, źródła prawa w Polsce (I.P.9).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRozstrzygnięcie - nie\nUzasadnienie - Tematyka przepisu wskazuje na to, że pochodzi on z Kodeksu rodzinnego\ni opiekuńczego. Poza tym w przepisie mowa jest o powództwie, co oznacza stosowanie\nprocedury cywilnej, a nie - karnej.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/12","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (1 pkt)\nPrzepis prawny z kodeksu obowiązującego w Rzeczypospolitej Polskiej\nKto, będąc właścicielem, administratorem, dozorcą lub użytkownikiem nieruchomości, nie\ndopełnia obowiązku umieszczenia w odpowiednim miejscu albo utrzymania w należytym\nstanie tabliczki z numerem porządkowym nieruchomości, nazwą ulicy lub placu albo\nmiejscowości, podlega karze grzywny do 250 złotych albo karze nagany.\nDz.U. […], nr 12, poz. 114, z późn. zm. (stan prawny na 28 lutego 2020 r.).\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nCzyn zabroniony, którego przykład wskazano w przytoczonym przepisie prawnym, to\nA. delikt.\nB. wykroczenie.\nC. występek.\nD. zbrodnia.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - przepis prawny, czytanie ze\nzrozumieniem przepisów prawnych (II.P.2 / II.P.7).\nWiadomości: dziedziny prawa, elementy prawa karnego (I.P.9 / I.R.10).\nZasady oceniania\n1 pkt - wskazanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nB.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/13","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (1 pkt)\nRysunek satyryczny\n[…].blog.onet.pl\nOdwołując się do unormowań prawnych obowiązujących w Rzeczypospolitej Polskiej,\nwyjaśnij problem zilustrowany na rysunku satyrycznym.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n10.\n11.\n12.\n13.\nMaks. liczba punktów\n1\n1\n1\n1\nUzyskana liczba punktów\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - rysunek satyryczny (II.P.2).\nWiadomości: dziedziny prawa, prawo cywilne, uwarunkowania rynku pracy\n(I.P.9 / I.P.17 / I.R.10).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nPrzez pracodawców preferowane było zatrudnianie na podstawie umów cywilnoprawnych,\nnazywanych często śmieciowymi. Powodowało to zmniejszenie kosztów pracy, co pomagało\nzmniejszyć cenę oferowanych usług. To ostatnie natomiast było istotne przy uczestnictwie\nw przetargach publicznych.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/14","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"14","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (1 pkt)\nDo każdego przepisu prawnego dotyczącego organu ochrony praw człowieka\nw Rzeczypospolitej Polskiej dopisz pełną nazwę tego organu.\nPrzepis prawny\n(stan prawny na 28 lutego 2020 r.)\nNazwa organu\n[…] podejmuje działania mające na celu zapewnienie\ndziecku pełnego i harmonijnego rozwoju,\nz poszanowaniem jego godności i podmiotowości.\n[…] stoi na straży wolności i praw człowieka i obywatela\nokreślonych w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej\noraz w innych aktach normatywnych, w tym również na\nstraży realizacji zasady równego traktowania.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym - przepisy prawne,\nczytanie ze zrozumieniem przepisów prawnych (II.P.2 / II.P.7).\nWiadomości: polskie instytucje ochrony praw człowieka (I.P.7 / I.P.11).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n- Rzecznik Praw Dziecka\n- Rzecznik Praw Obywatelskich","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/15","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"15","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (1 pkt)\nO dokumentach z zakresu praw człowieka\nOpis 1. Ten dokument został szybko uzupełniony o 10 poprawek zawierających katalog praw\nczłowieka i zwanych Kartą Praw. Gwarantowano w nich między innymi podstawowe prawa\nosobiste obywatelom tego państwa.\nOpis 2. Władca zobowiązał się w tym dokumencie do nienakładania nowych podatków bez\nzgody Wielkiej Rady, a także potwierdzał i rozszerzał prawa sądowe wolnych mieszkańców\nkrólestwa, przede wszystkim zakaz więzienia i karania konfiskatą dóbr bez wyroku sądu.\nOpis 3. Dokument ten gwarantował nietykalność cielesną jednostki, chroniąc ją przed\nsamowolnym uwięzieniem przez organa władzy państwowej - decyzja w tej sprawie została\noddana w ręce sądu. Była to nie tylko deklaracja, lecz także określenie procedury\numożliwiającej dochodzenie jej postanowień.\nNa podstawie: www.opoka.org.pl\nDo każdej podanej nazwy dokumentu przyporządkuj właściwy opis.\nHabeas Corpus Act - opis nr .\nMagna Charta Libertatum - opis nr","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym - opisy (II.P.2).\nWiadomości: historia idei i I generacja praw człowieka (I.R.9).\nZasady oceniania\n1 pkt - wskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPoprawna odpowiedź\n- 3\n- 2","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/16","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"16","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (1 pkt)\nO dokumencie z zakresu praw człowieka\nKarta Praw Podstawowych w sposób kompleksowy odnosi się do praw człowieka. Zawarto\nw niej wszystkie najważniejsze prawa i wolności jednostki, w tym prawa polityczne, socjalne,\nekonomiczne i kulturalne oraz prawa indywidualne o wymiarze kolektywnym,\nsolidarnościowym. […] Zasadniczym celem Karty, co zostało wyrażone w jej preambule, jest\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nwzmocnienie ochrony praw podstawowych poprzez ich wyszczególnienie w Karcie\ni w efekcie afirmacja praw człowieka wynikających z innych źródeł, a nie tworzenie nowych\nuprawnień.\nLeksykon ochrony praw człowieka, red. M. Balcerzak, S. Sykuna, Warszawa 2010, s. 186-187.\nPodaj nazwę organizacji, która przyjęła dokument przedstawiony w tekście.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym - tekst\npopularnonaukowy (II.P.2).\nWiadomości: międzynarodowe procedury ochrony praw człowieka, zasady\nUnii Europejskiej (I.P.14 / I.R.9).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nUnia Europejska","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/17","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (1 pkt)\nWydarzenie chronologicznie pierwsze zaznacz w tabeli literą P, a wydarzenie\nchronologicznie ostatnie - literą O.\nWydarzenie\nChronologia\nA. Jerzy Buzek został przewodniczącym Parlamentu Europejskiego.\nB. Rzeczpospolita Polska przystąpiła do strefy Schengen.\nC. Rzeczpospolita Polska związała się traktatem lizbońskim.\nD. Donald Tusk objął funkcję przewodniczącego Rady Europejskiej.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nLokalizacja ważnych wydarzeń w czasie (II.P.4).\nWiadomości: Polska w Unii Europejskiej (I.P.13 / I.P.14).\nZasady oceniania\n1 pkt - wskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nB. P\nD. O","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/18","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"18","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18. (1 pkt)\nO typie organizacji międzynarodowej\nOrganizacja pozarządowa - Non-Governmental Organization, to organizacja charakteryzująca\nsię przede wszystkim tym, że zrzesza osoby fizyczne i/lub osoby prawne prawa krajowego\nposzczególnych państw i/lub związki takich osób. […] NGO pełnią obecnie rolę ważnego\npodmiotu prawa międzynarodowego w szczególności w prawie międzynarodowym praw\nczłowieka.\nB. Kuźniak, Organizacje międzynarodowe, Warszawa 2012, s. 106.\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nOrganizacja będąca przykładem typu organizacji międzynarodowych opisanych w tekście to\nA. Greenpeace.\nB. Rada Europy.\nC. Światowa Organizacja Zdrowia.\nD. Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n14.\n15.\n16.\n17.\n18.\nMaks. liczba punktów\n1\n1\n1\n1\n1\nUzyskana liczba punktów\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nCZĘŚĆ II - Analiza materiałów źródłowych (10 punktów)","answer":"A","answer_text":"Zadanie 18. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tekst popularnonaukowy\n(II.P.2).\nWiadomości: pozarządowe organizacje międzynarodowe, ruchy społeczne\n(I.P.15 / I.R.1).\nZasady oceniania\n1 pkt - wskazanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA.\nCzęść II.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/19","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"19","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nTabela. Wyniki wyborów do Izby Gmin w latach 2005-2015*\nNa podstawie: parties-and-elections.eu\n* W tabeli przedstawiono wyłącznie formacje, które w co najmniej jednych\nzaprezentowanych wyborach uzyskały min. 20% głosów.\n19.1. Uzupełnij tekst - wpisz właściwe nazwy państwa (A.) oraz systemu wyborczego (B.).\nPodane rezultaty dotyczą wyborów do izby pierwszej parlamentu w (A.)\nWybory te mają charakter powszechny, bezpośredni i równy,\na przeprowadzane są w głosowaniu tajnym według systemu (B.)\n19.2. Sformułuj argument i kontrargument do tezy: Typ systemu wyborczego zastosowany\nw przedstawionych wyborach skutkuje istnieniem systemu dwupartyjnego.\nArgument -\nKontrargument -","answer":"A","answer_text":"Zadanie 19. (0-2)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - tabela z wynikami wyborów\n(II.P.2).\nWiadomości: modele ustrojowe, systemy wyborcze i partyjne\n(I.P.5 / I.P.6 / I.R.5).\n19.1.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nA. Wielkiej Brytanii lub Zjednoczonym Królestwie\nB. większościowego lub większości względnej\n19.2.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nArgument - Wyniki wyborów z 2005 roku dały silną nadreprezentację laburzystom, natomiast\nw 2015 roku - konserwatystom; każda z tych partii odniosła zwycięstwo i sformułowała rząd\njednopartyjny.\nKontrargument - Wyniki wyborów z 2010 roku, mimo nadreperezentacji dwóch największych\npartii,\na\nszczególnie\nkonserwatystów,\nnie\npozwoliły\nna\nsformułowanie\ngabinetu\njednopartyjnego.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/20","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"20","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (1 pkt)\nO relacjach między Prezydentem RP a parlamentem\nJeśli głowa państwa wywodzi się z opcji politycznej, która posiada większość (zwłaszcza\nw Sejmie [RP]), wówczas do sporów nie dochodzi w ogóle, albo są one raczej rzadkie\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\ni o słabym natężeniu. Sytuacja wygląda inaczej, gdy głowa państwa i większość\nparlamentarna reprezentują różne opcje polityczne.\nPrzykładem […] było potraktowanie projektów ustaw zgłoszonych przez Aleksandra\nKwaśniewskiego, a dotyczących stanów nadzwyczajnych. Projekty te zgłoszone zostały na\npoczątku III kadencji Sejmu [RP] (lata 1997-2001), bezpośrednio po tragicznej powodzi\nz 1997 r. Mimo to Sejm [RP] […] nie uchwalił nawet ustawy o stanie klęski żywiołowej […].\nW tym stanie rzeczy Prezydent [RP] ponowił swoją inicjatywę w następnej kadencji\nparlamentu, przedkładając lekko tylko zmodyfikowane projekty, które tym razem zostały\nuchwalone.\nJ. Wawrzyniak, Sejm a Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej i Rada Ministrów, Warszawa 2016, s. 56-57.\nTabela 1. Wyniki wyborów do Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej III kadencji\nKomitet wyborczy\nGłosy\nMandaty\nLiczba\n%\nLiczba\n%\nAkcja Wyborcza Solidarność\n4 427 373\n33,83\n201\n43,70\nSojusz Lewicy Demokratycznej\n3 551 224\n27,13\n164\n35,65\nUnia Wolności\n1 749 518\n13,37\n60\n13,04\nPolskie Stronnictwo Ludowe\n956 184\n7,31\n27\n5,87\nRuch Odbudowy Polski\n727 072\n5,56\n6\n1,30\nMniejszość Niemiecka\n51 027\n0,39\n2\n0,43\nTabela 2. Wyniki wyborów do Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej IV kadencji\nKomitet wyborczy\nGłosy\nMandaty\nLiczba\n%\nLiczba\n%\nSojusz Lewicy Demokratycznej - Unia Pracy\n5 342 519\n41,04\n216\n47,00\nPlatforma Obywatelska\n1 651 099\n12,68\n65\n14,13\nSamoobrona Rzeczpospolitej Polskiej\n1 327 624\n10,20\n53\n11,52\nPrawo i Sprawiedliwość\n1 236 787\n9,50\n44\n9,57\nPolskie Stronnictwo Ludowe\n1 168 659\n8,98\n42\n9,13\nLiga Polskich Rodzin\n1 025 148\n7,87\n38\n8,26\nMniejszość Niemiecka\n47 230\n0,36\n2\n0,43\nNa podstawie: www.pkw.gov.pl\nRozstrzygnij, czy zależność opisana w tekście znalazła potwierdzenie. Swój wybór\nuzasadnij, odnosząc się do podanych wyników wyborów.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie -\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n19.1. 19.2.\n20.\nMaks. liczba punktów\n1\n1\n1\nUzyskana liczba punktów\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - tekst popularnonaukowy\ni tabela z wynikami wyborów (II.P.2).\nWiadomości: zasady ustroju i praktyka polityczna w Polsce, modele\nprezydentury, tworzenie prawa (I.P.7 / I.R.5 / I.R.7 / I.R.8).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRozstrzygnięcie - tak\nUzasadnienie - W Sejmie RP III kadencji zdominowanym przez AWS i UW odrzucono\nprezydenckie projekty ustaw zgłoszone przez A. Kwaśniewskiego wywodzącego się z SLD,\na udało mu się przeforsować swoje projekty ustaw w Sejmie RP IV kadencji, kiedy wiodącą\nsiłą było SLD.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/21","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"21","points":2,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (2 pkt)\nPrzepisy prawne z konstytucji jednego z państw europejskich\nArt. 67 (1) Bundestag może wyrazić Kanclerzowi Federalnemu wotum nieufności tylko\nw taki sposób, że wybierze on głosami większości ustawowej liczby deputowanych następcę\ni przedłoży Prezydentowi Federalnemu wniosek o odwołanie dotychczasowego kanclerza.\nPrezydent Federalny jest zobowiązany do przychylenia się do wniosku i powołania wybranej\nosoby na urząd kanclerza.\nwww.[ ].diplo.[ ]\n21.1. Podaj\nnazwę\nrodzaju\nwotum\nnieufności,\nktóre\nzostało\nunormowane\nw przytoczonych przepisach prawnych.\n21.2. Podaj podobieństwo i różnicę w kwestii odpowiedzialności parlamentarnej rządu\nw Rzeczypospolitej Polskiej i w państwie, z którego ustawy zasadniczej pochodzą\nprzytoczone przepisy prawne.\nPodobieństwo -\nRóżnica -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-2)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - przepis prawny, czytanie ze\nzrozumieniem przepisów prawnych (II.P.2 / II.P.7).\nWiadomości: modele ustrojowe państw - systemy kanclerski\ni parlamentarno-gabinetowy, odpowiedzialność polityczna rządu\n(I.P.7 / I.R.5 / I.R.7).\n21.1.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nkonstruktywne wotum nieufności\n21.2.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nPodobieństwo - Rząd ponosi solidarną odpowiedzialność przed izbą pierwszą w drodze\nkonstruktywnego wotum nieufności.\nRóżnica - W Polsce izba pierwsza może doprowadzić do dymisji ministra poprzez wotum\nnieufności, w RFN nie ma indywidulanej odpowiedzialności parlamentarnej członków rządu.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/22","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"22","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (1 pkt)\nO przyszłości UE\nPo decyzji Brytyjczyków o opuszczeniu Unii Europejskiej odbędzie się spotkanie ministrów\nspraw zagranicznych krajów stojących u źródeł UE. Przedstawiciele Niemiec zapewniają, że\nspotkanie nie jest „formatem ekskluzywnym”, wykluczającym z dyskusji kraje Europy\nŚrodkowej. Nowe państwa członkowskie obawiają się, że już wkrótce możemy mieć do\nczynienia z Unią dwóch prędkości.\nNa podstawie: www.iap.pl\nWyjaśnij, co oznacza sformułowanie podkreślone w tekście.\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - tekst publicystyczny (II.P.2).\nWiadomości: szanse i bariery rozwoju Unii Europejskiej (I.R.11).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nTermin „Unia dwóch prędkości” oznacza podział Unii Europejskiej na dwie kategorie członków:\nna państwa dążące do ściślejszej integracji oraz na grupę państw, które nie chcą lub nie są\nw stanie ściślej współpracować.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/23","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"23","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (1 pkt)\nTabela 1. Odpowiedzi na pytanie: Jak ocenia Pan(i) obecne stosunki między Polską a naszymi\nnajbliższymi sąsiadami?\nStosunki\nDobrze\nAni dobrze,\nani źle\nŹle\nTrudno\npowiedzieć\nw procentach\npolsko-białoruskie\n15\n25\n44\n16\npolsko-czeskie\n42\n31\n16\n11\npolsko-litewskie\n25\n30\n30\n15\npolsko-niemieckie\n52\n29\n14\n5\npolsko-rosyjskie\n5\n10\n79\n6\npolsko-słowackie\n42\n30\n14\n14\npolsko-ukraińskie\n36\n24\n31\n9\nNa podstawie: O stosunkach z sąsiednimi krajami - relacje polityczne a nastawienie do nacji,\nKomunikat z badań CBOS BS/30/2015.\nTabela 2. Odpowiedzi na pytanie: Jak określił(a)by Pan(i) swój stosunek do innych narodów?\nNarody\nSympatia\nObojętność\nNiechęć\nTrudno\npowiedzieć\nw procentach\nBiałorusini\n28\n32\n29\n11\nCzesi\n50\n30\n14\n6\nLitwini\n34\n33\n22\n11\nNiemcy\n43\n30\n22\n5\nRosjanie\n22\n23\n50\n5\nSłowacy\n48\n32\n12\n8\nUkraińcy\n36\n26\n32\n6\nNa podstawie: Stosunek do innych narodów, Komunikat z badań CBOS BS/14/2015.\nRozstrzygnij, czy odpowiedzi respondentów na pytanie dotyczące oceny relacji Polski\nz wszystkimi państwami sąsiedzkimi pokrywają się ze stosunkiem do narodów\ntytularnych w tych państwach. Swój wybór uzasadnij, odnosząc się do danych.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie -\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n21.1. 21.2.\n22.\n23.\nMaks. liczba punktów\n1\n1\n1\n1\nUzyskana liczba punktów\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społecznym - tabele z danymi z badań\nopinii publicznej (II.P.2).\nWiadomości: postawy społeczeństwa polskiego (I.P.6).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRozstrzygnięcie - nie\nUzasadnienie - W części dotyczącej pozytywnych ocen najwyżej oceniono relacje polsko-\n-niemieckie, a jako najbardziej sympatycznych określono Czechów. Uczyniło tak odpowiednio\n52 i 50% respondentów.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/24","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"24","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24. (1 pkt)\nFragment mapy politycznej Europy\nNa podstawie: worldatlas.com\nO współpracy w regionie Morza Bałtyckiego\nPaństwa członkowskie tej najważniejszej organizacji współpracy międzyrządowej w regionie\nMorza Bałtyckiego zaznaczono na mapie szarym kolorem. Organizacja ta została powołana\nw 1992 roku podczas konferencji ministrów spraw zagranicznych w Kopenhadze. Odegrała\nistotną rolę w procesie instytucjonalizacji stosunków międzynarodowych w regionie po\nzimnej wojnie. Sekretariat organizacji znajduje się w Sztokholmie.\nNa podstawie: www.msz.gov.pl\nUzasadnij, że oba materiały nie dotyczą Wspólnoty Niepodległych Państw.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-1)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - mapa polityczna Europy,\ntekst ze strony internetowej instytucji publicznej (II.P.2).\nWiadomości: organizacje międzynarodowe (I.P.15).\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nNa mapie zaznaczono tylko 1 członka WNP (Rosję), a organizacja z tekstu nie została\npowołana - tak jak WNP - w 1991 roku. Materiały dotyczą Rady Państw Morza Bałtyckiego.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/25","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"25","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25. (2 pkt)\nO postawie mocarstw wobec jednego z konfliktów\nDonald Trump zwrócił się do Amerykanów w piątek o […] 3 nad ranem czasu europejskiego.\n- Działania, jakie podjęliśmy tej nocy, mają na celu odstraszenie przed produkcją,\nrozpowszechnianiem i wykorzystaniem broni chemicznej. To leży w żywotnym interesie\nStanów Zjednoczonych. W 2013 r. prezydent Putin i jego rząd dał światu gwarancję, że\nzostanie zlikwidowana broń chemiczna […]. Niedawny atak Asada i nasza odpowiedź są\nbezpośrednim skutkiem niedotrzymania przez Rosję złożonej obietnicy. […] - oświadczył\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nprezydent. Chwilę później […] Pałac Elizejski wydał komunikat o rozpoczęciu także przez\nfrancuskie siły zbrojne ataku […]. O tym samym zawiadomił równocześnie urząd brytyjskiej\npremier. […] Putin zareagował w sobotę rano na atak ze wściekłością. Uznał to za „akt\nagresji” […]. Na jego wniosek zwołano posiedzenie Rady Bezpieczeństwa ONZ, jednak\nRosja poniosła tu dyplomatyczną porażkę: rezolucję potępiającą akcję aliantów spośród 15\ngłosujących krajów poparły tylko Chiny i Boliwia.\nJ. Bielecki, […]: Rosja znalazła się w defensywie,www.rp.pl\nFragment mapy politycznej Azji i Afryki\nNa podstawie: worldatlas.com\n25.1. Podaj nazwę państwa, w którym rozgrywał się wskazany w tekście konflikt,\ni numer, którym państwo to oznaczono na mapie.\nNazwa - Numer -\n25.2. Określ stanowisko poszczególnych państw-stałych członków Rady Bezpieczeństwa\nONZ wobec próby przeforsowania rezolucji potępiającej akcję aliantów.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n24.\n25.1. 25.2.\nMaks. liczba punktów\n1\n1\n1\nUzyskana liczba punktów\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nCZĘŚĆ III - Wypracowanie (20 punktów)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-2)\nKorzystanie\nz informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu politycznym - tekst publicystyczny, mapa\npolityczna Bliskiego Wschodu (II.P.2).\nWiadomości: problemy współczesnego świata - konflikty, organizacje\nmiędzynarodowe, wyzwania współczesności (I.P.15 / I.P.16 / I.R.13).\n25.1.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n- Syria lub Syryjska Republika Arabska\n- 2\n25.2.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej odpowiedzi.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRosja i Chiny poparły rezolucję potępiającą naloty na Syrię, natomiast USA, Francja i Wielka\nBrytania jej nie poparły.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nCzęść III.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/26","paper_id":"wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"26","points":20,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26. (20 pkt)\nWybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie. Wykorzystaj materiały\nźródłowe zamieszczone w II części arkusza.\nTemat nr 1\nOdwołując się do przykładów współczesnych państw europejskich, scharakteryzuj typy\ndemokratycznych systemów politycznych, w których obowiązuje trójpodział władzy\noparty na współpracy legislatywy i egzekutywy. Przedstaw także elementy każdego\nz tych systemów obowiązujące\nwe\nwspółczesnych\nrozwiązaniach\nustrojowych\nw Rzeczypospolitej Polskiej.\nTemat nr 2\nScharakteryzuj zmiany polityki bezpieczeństwa zewnętrznego Rzeczypospolitej Polskiej\nw ostatnich 30 latach, odnosząc się do stosunków bilateralnych oraz członkostwa\nw organizacjach międzynarodowych.\nna temat nr\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n26.I. 26.II. 26.III.\nMaks. liczba punktów\n18\n1\n1\nUzyskana liczba punktów\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nPoziom rozszerzony\nMWO_1R\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26. (0-20)\nTemat 1: Odwołując się do przykładów współczesnych państw europejskich,\nscharakteryzuj typy demokratycznych systemów politycznych, w których obowiązuje\ntrójpodział władzy oparty na współpracy legislatywy i egzekutywy. Przedstaw także\nelementy każdego z tych systemów obowiązujące we współczesnych rozwiązaniach\nustrojowych w Rzeczypospolitej Polskiej.\nTworzenie\ninformacji.\nFormułowanie wypowiedzi pisemnej zawierającej charakterystykę życia\npolitycznego oraz uwarunkowania oceny funkcjonowania władz\nw demokracji (III.P.5 / III.R.1 / III.R.3).\nKorzystanie z informacji: dokonywanie selekcji faktów, korzystanie ze\nźródeł informacji o życiu politycznym, wskazywanie skutków rozwiązań\npolitycznych, krytyczna analiza materiałów źródłowych\n(II.P.1 / II.P.2 / II.P.5 / II.R.1).\nWiadomości: współczesne formy państw, modele ustrojowe państw\ndemokratycznych, funkcjonowanie polskiego systemu politycznego\n(I.P.7 / I.R.4 / I.R.5 / I.R.7).\nZasady oceniania\nCharakterystyka typów systemów politycznych, w których obowiązuje trójpodział\nwładzy oparty na współpracy legislatywy i egzekutywy (0-12)\n- system parlamentarno-gabinetowy, z odniesieniem do wybranego państwa, np. Wielkiej\nBrytanii lub Włoch;\n- system kanclerski, z odniesieniem do wybranego państwa, np. RFN;\n- system parlamentarno-prezydencki, z odniesieniem do wybranego państwa, np. Francji.\n12 pkt - za pełną charakterystykę trzech aspektów.\n11 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów i znaczącą jednego aspektu.\n10 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów i niepełną jednego aspektu albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu i znaczącą dwóch aspektów.\n9 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów i zasygnalizowanie jednego aspektu albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu, znaczącą jednego aspektu i niepełną\njednego aspektu, albo\nza znaczącą charakterystykę trzech aspektów.\n8 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu, znaczącą jednego aspektu\ni zasygnalizowanie jednego aspektu, albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu i niepełną dwóch aspektów, albo\nza znaczącą charakterystykę dwóch aspektów i niepełną jednego aspektu.\n7 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu i znaczącą jednego aspektu albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu, niepełną jednego aspektu\ni zasygnalizowanie jednego aspektu, albo\nza znaczącą charakterystykę dwóch aspektów i zasygnalizowanie jednego\naspektu, albo\nza znaczącą charakterystykę jednego aspektu i niepełną dwóch aspektów.\n6 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu i niepełną jednego aspektu albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu i zasygnalizowanie dwóch aspektów, albo\nza znaczącą charakterystykę dwóch aspektów, albo\nza niepełną charakterystykę trzech aspektów.\n5 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu i zasygnalizowanie jednego aspektu albo\nza znaczącą charakterystykę jednego aspektu i niepełną jednego aspektu, albo\nza znaczącą charakterystykę jednego aspektu i zasygnalizowanie dwóch aspektów, albo\nza niepełną charakterystykę dwóch aspektów i zasygnalizowanie jednego aspektu.\n4 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu albo\nza znaczącą charakterystykę jednego aspektu i zasygnalizowanie jednego aspektu, albo\nza niepełną charakterystykę dwóch aspektów, albo\nza niepełną charakterystykę jednego aspektu i zasygnalizowanie dwóch aspektów.\n3 pkt - za znaczącą charakterystykę jednego aspektu albo\nza niepełną charakterystykę jednego aspektu i zasygnalizowanie jednego aspektu, albo\nza zasygnalizowanie trzech aspektów.\n2 pkt - za niepełną charakterystykę jednego aspektu albo\nza zasygnalizowanie dwóch aspektów.\n1 pkt - za zasygnalizowanie jednego aspektu.\n0 pkt - za niespełnienie powyższego kryterium.\nPrzedstawienie powyższych elementów systemów politycznych obowiązujących\nw Polsce (0-6)\n- polskie rozwiązania z klasycznego systemu parlamentarno-gabinetowego, np. możliwość\nprzegłosowania przez Sejm RP wotum nieufności dla danego ministra, możliwość łączenia\nstanowisk w rządzie z mandatem parlamentarnym;\n- polskie rozwiązania z systemu kanclerskiego, np. dość silna pozycja premiera oraz instytucja\nkonstruktywnego wotum nieufności\n- polskie rozwiązania z semiprezydencjalizmu zbliża, np. mandat prezydenta - jest on\nwybierany w wyborach powszechnych, może przewodniczyć posiedzeniom Rady Ministrów\nRP (jako Rady Gabinetowej RP), choć w porównaniu z tym systemem pozycja Prezydenta\nRP jest słabsza.\n6 pkt - za pełną charakterystykę trzech aspektów.\n5 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów i niepełną jednego aspektu.\n4 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu i niepełną dwóch aspektów albo\nza pełną charakterystykę dwóch aspektów.\n3 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu i niepełną jednego aspektu albo\nza niepełną charakterystykę trzech aspektów.\n2 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu albo\nza niepełną charakterystykę dwóch aspektów.\n1 pkt - za niepełną charakterystykę jednego aspektu.\n0 pkt - za niespełnienie powyższego kryterium.\nWykorzystanie materiałów źródłowych (0-1)\n1 pkt - za poprawne powołanie się na dwa materiały źródłowe.\n0 pkt - za niespełnienie powyższego kryterium.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPoprawny język i forma wypowiedzi (0-1)\n1 pkt - za pracę napisaną językiem w pełni komunikatywnym, z uporządkowanym,\nlogicznym wywodem i właściwą strukturą.\n0 pkt - za niespełnienie powyższego kryterium.\nTemat\n2.\nScharakteryzuj\nzmiany\npolityki\nbezpieczeństwa\nzewnętrznego\nRzeczypospolitej Polskiej w ostatnich 30 latach, odnosząc się do stosunków\nbilateralnych oraz członkostwa w organizacjach międzynarodowych.\nTworzenie\ninformacji.\nFormułowanie wypowiedzi pisemnej zawierającej charakterystykę\nmiędzynarodowego życia politycznego oraz uwarunkowania oceny\nbezpieczeństwa zewnętrznego Polski (III.P.5 / III.R.1 / III.R.3).\nKorzystanie z informacji: dokonywanie selekcji faktów, korzystanie ze\nźródeł informacji o życiu politycznym, wskazywanie przyczyn i skutków\nrozwiązań politycznych, krytyczna analiza materiałów źródłowych\n(II.P.1 / II.P.2 / II.P.5 / II.R.1).\nWiadomości: polska polityka zagraniczna i bezpieczeństwa, stosunki\nmiędzynarodowe, organizacje międzynarodowe, Polska w Europie,\nwyzwania współczesności (I.P.13 / I.P.15/ I.R.11 / I.R.12 / I.R.13).\nZasady oceniania\nCharakterystyka lub przedstawienie stosunków bilateralnych w kontekście zmian\npolityki bezpieczeństwa Polski w ostatnich 30 latach (0-8)\n- charakterystyka stosunków z ZSRR, a następnie z Rosją;\n- charakterystyka stosunków z Niemcami;\n- charakterystyka stosunków z Ukrainą, Białorusią i Litwą;\n- przedstawienie stosunków z Czechosłowacją, a następnie Czechami i Słowacją;\n- przedstawienie stosunków ze Stanami Zjednoczonymi;\n- przedstawienie stosunków z innym państwem wpływającym na politykę bezpieczeństwa RP.\n8 pkt - za pełną charakterystykę trzech aspektów i przedstawienie dwóch aspektów.\n7 pkt - za pełną charakterystykę trzech aspektów i przedstawienie jednego aspektu albo\nza pełną charakterystykę dwóch aspektów i przedstawienie lub niepełną\ncharakterystykę trzech aspektów.\n6 pkt - za pełną charakterystykę trzech aspektów albo\nza pełną charakterystykę dwóch aspektów i przedstawienie lub niepełną\ncharakterystykę dwóch aspektów, albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu i przedstawienie lub niepełną\ncharakterystykę czterech aspektów.\n5 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów i przedstawienie lub niepełną\ncharakterystykę jednego aspektu albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu i przedstawienie lub niepełną\ncharakterystykę trzech aspektów, albo\nza przedstawienie lub niepełną charakterystykę pięciu aspektów.\n4 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu i przedstawienie lub niepełną\ncharakterystykę dwóch aspektów, albo\nza przedstawienie lub niepełną charakterystykę czterech aspektów.\n3 pkt - za charakterystykę jednego aspektu i przedstawienie lub niepełną charakterystykę\njednego aspektu albo\nza przedstawienie lub niepełną charakterystykę trzech aspektów.\n2 pkt - za charakterystykę jednego aspektu albo\nza przedstawienie lub niepełną charakterystykę dwóch aspektów.\n1 pkt - za przedstawienie lub niepełną charakterystykę jednego aspektu.\n0 pkt - za niespełnienie powyższego kryterium.\nCharakterystyka lub przedstawienie członkostwa w organizacjach międzynarodowych\nw kontekście zmian polityki bezpieczeństwa Polski w ostatnich 30 latach (0-10)\n- charakterystyka członkostwa w organizacjach polityczno-wojskowych - od Układu\nWarszawskiego do NATO;\n- charakterystyka członkostwa w organizacjach polityczno-gospodarczych - od Układu\nWarszawskiego do NATO;\n- charakterystyka członkostwa w organizacjach ogólnopolitycznych - ONZ i OBWE / KBWE;\n- przedstawienie członkostwa w organizacjach regionalnych (m.in. Trójkąt Weimarski, Grupa\nWyszehradzka).\n10 pkt - za pełną charakterystykę trzech aspektów i przedstawienie jednego aspektu.\n9 pkt - za pełną charakterystykę trzech aspektów albo\nza pełną charakterystykę dwóch aspektów i niepełną charakterystykę jednego\naspektu oraz przedstawienie jednego aspektu.\n8 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów i niepełną charakterystykę jednego\naspektu albo\nza\npełną\ncharakterystykę\ndwóch\naspektów\noraz\nprzedstawienie\nlub\nzasygnalizowanie dwóch aspektów, albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu, niepełną dwóch aspektów\ni przedstawienie jednego aspektu.\n7 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów i przedstawienie lub zasygnalizowanie\njednego aspektu albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu i niepełną dwóch aspektów, albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu, niepełną jednego aspektu oraz\nprzedstawienie lub zasygnalizowanie jednego aspektu.\n6 pkt - za pełną charakterystykę dwóch aspektów albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu, niepełną jednego aspektu\ni przedstawienie lub zasygnalizowanie jednego aspektu, albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu i przedstawienie lub zasygnalizowanie\ntrzech aspektów, albo\nza niepełną charakterystykę trzech aspektów, albo\nza\nniepełną\ncharakterystykę\ndwóch\naspektów\ni\nprzedstawienie\nlub\nzasygnalizowanie dwóch aspektów.\n5 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu i niepełną jednego aspektu albo\nza pełną charakterystykę jednego aspektu i przedstawienie lub zasygnalizowanie\ndwóch aspektów, albo\nza\nniepełną\ncharakterystykę\ndwóch\naspektów\ni\nprzedstawienie\nlub\nzasygnalizowanie jednego aspektu, albo\nza\nniepełną\ncharakterystykę\njednego\naspektu\ni\nprzedstawienie\nlub\nzasygnalizowanie trzech aspektów.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n4 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu i przedstawienie lub zasygnalizowanie\njednego aspektu albo\nza niepełną charakterystykę dwóch aspektów, albo\nza\nniepełną\ncharakterystykę\njednego\naspektu\ni\nprzedstawienie\nlub\nzasygnalizowanie dwóch aspektów, albo\nza przedstawienie lub zasygnalizowanie czterech aspektów.\n3 pkt - za pełną charakterystykę jednego aspektu albo\nza\nniepełną\ncharakterystykę\njednego\naspektu\ni\nprzedstawienie\nlub\nzasygnalizowanie jednego aspektu, albo\nza przedstawienie lub zasygnalizowanie trzech aspektów.\n2 pkt - za niepełną charakterystykę jednego aspektu albo\nza przedstawienie lub zasygnalizowanie dwóch aspektów.\n1 pkt - za przedstawienie lub zasygnalizowanie jednego aspektu.\n0 pkt - za niespełnienie powyższego kryterium.\nWykorzystanie materiałów źródłowych (0-1)\n1 pkt - za poprawne powołanie się na dwa materiały źródłowe.\n0 pkt - za niespełnienie powyższego kryterium.\nPoprawny język i forma wypowiedzi (0-1)\n1 pkt - za pracę napisaną językiem w pełni komunikatywnym, z uporządkowanym,\nlogicznym wywodem i właściwą strukturą.\n0 pkt - za niespełnienie powyższego kryterium.","solution":null,"image":"img/wos-2020-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"}]}