{"paper":{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona.pdf","key_pdf":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona-odpowiedzi/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":32,"source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/1","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-1)\nMetody rozwiązywania konfliktów społecznych\nNa podstawie: C. Moore, Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania konfliktów, Warszawa 2009, s. 23.\nUzupełnij schemat - do każdej litery (A-C), którą oznaczono sposób rozwiązywania\nkonfliktu, przyporządkuj nazwę tego sposobu. Odpowiedzi wybierz spośród podanych:\nprzemoc, negocjacje, wybory, arbitraż.\nA. -\nB. -\nC. -","answer":null,"answer_text":"1 pkt - poprawne przyporządkowanie trzech nazw.","solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"2","points":2,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-2)\nO grywalizacji edukacji\nJane McGonigal zauważyła, że badanie wykazało także inną zależność: im dłużej\namerykański uczeń uczy się w szkole, tym mniej angażuje się w cokolwiek. Ośmiu z dziesięciu\nuczniów szkoły podstawowej było pozytywnie nastawionych do uczenia się, ale już tylko\nsześciu z dziesięciu uczniów szkoły średniej (odpowiednik gimnazjum) i czterech z dziesięciu\nszkoły wyższej (odpowiednik naszej ponadgimnazjalnej). Motywacja do uczenia spada\nw każdej kolejnej klasie. Jak to zmienić?\nJednym z pomysłów może być wprowadzenie na szerszą skalę gier do szkoły. Gry,\nzwłaszcza komputerowe, są „przestrzenią maksymalnego zaangażowania”, w której gracze\nspotykają się, aby osiągać cele i rozwiązywać problem. Gry wpływają pozytywnie na pracę\nmózgu, stymulują zapamiętywanie i odbiór informacji, wzmacniają zaangażowanie, podnoszą\nmotywację ze względu na swoją orientację na cel. Co ciekawe, 80% czasu w wielu grach to\nponoszenie porażek, a mimo to gracze utrzymują pozytywne nastawienie. Dlaczego?\nPonieważ analizują błędy i utrzymują swoją orientację na cel. Gdyby pozwolić w podobny\nsposób uczyć się w szkołach i przenieść do klas rozwiązania z gier stymulujące motywację,\nmogłoby się to przyczynić do większego zaangażowania uczniów w naukę, a jednocześnie na\npewno przyczyniałoby się do kształcenia jednej z najważniejszych dziś kompetencji\nspołecznych - rozwiązywania problemów.\nNa podstawie: M. Polak, Potencjał edukacyjny…, www.edunews.pl\n2.1. Sformułuj tezę zawierającą ocenę wpływu gier na proces uczenia się i uzasadnij ją\ntrzema informacjami z tekstu.\nTeza -\nRosnący przymus\nNiejawne decyzje stron\nkonfliktu\nDecyzje trzeciej\nstrony\nOparte na prawie,\njawne i autorytatywne\ndecyzje trzeciej strony\nPozaprawne metody\nwymuszania decyzji\nUnikanie\nkonfliktu\nDecyzja\nsądowa\nA\nB\nC\nEWOP-R0_100\nUzasadnienie:\n2.2. Na podstawie tekstu oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nOdsetek pozytywnie nastawionych do nauki uczniów w USA zmniejsza\nsię o połowę w kolejnych grupach wiekowych.\nP\nF\n2.\nGry komputerowe, poprzez wyzwolenie indywidualnej aktywności,\nprzyczyniają się do tworzenia grup autotelicznych.\nP\nF\n3.\nReakcja graczy na doznawane niepowodzenia świadczy o kształceniu\nprzez gry umiejętności rozwiązywania problemów.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"2. F","solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/3","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nRysunek satyryczny\nNa podstawie: www.poradydziadkapiotra.pl\nWyjaśnij problem przedstawiony na rysunku satyrycznym.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"3. P\nZadanie 3. (0-1)\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie\ninformacji.\nII. Rozpoznawanie\ni rozwiązywanie\nproblemów.\n14. Środki masowego przekazu. Zdający:\n2) uzasadnia znaczenie niezależności i pluralizmu mediów; ocenia\nskutki ich ograniczania;\n3) wyjaśnia, jakimi zasadami etycznymi powinny się kierować media\ni ocenia przykłady kontrowersyjnych działań dziennikarzy i mediów;\n4) wyjaśnia, na czym polega zasada wolności słowa […];\n6) ocenia zasoby Internetu z punktu widzenia rzetelności\ni wiarygodności informacyjnej; świadomie i krytycznie odbiera\nzawarte w nich treści.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie problemu.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nNa rysunku przedstawiono problem dyspozycyjności mediów wobec ośrodków władzy czy też\nuległości dziennikarzy wobec tych ośrodków.\nZadanie 4. (0-1)\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie\ninformacji.\n13. Opinia publiczna. Zdający:\n3) odczytuje i interpretuje tabele i wykresy prezentujące wyniki\nbadania opinii publicznej.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne przyporządkowanie czterech typów.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nwiek - 25-34 lata\nmiejsce zamieszkania - miasto od 500 tysięcy\nwykształcenie - wyższe\ndochód na osobę - powyżej 1500 złotych\nZadanie 5. (0-2)","solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/4","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-1)\nTabela. Przekonania społeczne o wiarygodności badań opinii publicznej na temat głosowania\nwyborczego\nKategorie\nspołeczno-\n-demograficzne\nTypy w ramach\nkategorii społeczno-\n-demograficznych\nRespondenci\nuważający, że w rozmowie z ankieterem\nludzie na ogół\nprzyznaliby\nsię do chęci\ngłosowania\nna każdą\nz partii\nnie\nprzyznaliby\nsię do chęci\ngłosowania na\nod jednej do\ntrzech partii\nnie\nprzyznaliby\nsię do chęci\ngłosowania\nna żadną\npartię\nunikający\nodpowiedzi\nw procentach\nwiek\n18-24 lata\n56\n18\n14\n12\n25-34 lata\n57\n19\n12\n13\n35-44 lata\n45\n15\n19\n21\n45-54 lata\n44\n33\n9\n13\n55-64 lata\n35\n35\n20\n11\n65 lat i więcej\n27\n35\n17\n20\nmiejsce\nzamieszkania\nwieś\n39\n26\n19\n16\nmiasto\nponiżej 20 tys.\n40\n29\n19\n12\n20000-99999\n46\n26\n12\n16\n100000-499999\n49\n20\n8\n23\nod 500 tys.\n53\n32\n11\n5\nwykształcenie\npodstawowe /\ngimnazjalne\n34\n27\n21\n18\nzasadnicze zawodowe\n38\n30\n12\n20\nśrednie\n46\n25\n16\n13\nwyższe\n56\n22\n12\n10\ndochód\nna jedną\nosobę\ndo 500 zł\n36\n26\n20\n18\n501-750\n42\n29\n14\n15\n751-1000\n37\n37\n16\n9\n1001-1500\n44\n26\n15\n15\npowyżej 1500 zł\n55\n29\n10\n6\nNa podstawie: Sondażowe kłamstwa, czyli o czym nie wypada mówić ankieterowi. Ujęcie analityczne,\nKomunikat z badań CBOS BS/111/2014.\nOkreśl - w każdej z kategorii społeczno-demograficznych - typ respondenta najczęściej\nuważającego, że odpowiedzi ludzi pytanych o własne głosowanie wyborcze są\nwiarygodne.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-2)\nO „klasie średniej”\nTekst 1. Brookings Institute, prestiżowy amerykański ośrodek badawczy, przeprowadził\nszereg analiz i okazało się, że żeby przejść z zagrożenia biedą do poziomu klasy średniej\n(w USA o klasie średniej mówi się od rocznych zarobków w wysokości min. 55 tys. dolarów,\nczyli ok. 176 tys. zł.), wystarczy […] ukończyć szkołę średnią. Po drugie [- należy] znaleźć\nstałą pracę.\nbiznes.onet.pl\nTekst 2. Do klasy średniej [w Polsce] zaliczymy więc specjalistów różnych dziedzin i znaczną\nczęść polskiej inteligencji. [Są to osoby] wykonujące zawody charakteryzujące się wysoką\nzłożonością. Są to osoby posiadające wyższe wykształcenie […]. Zasadniczo będą to więc\nlekarze, prawnicy, specjaliści od marketingu, dziennikarze, artyści, nauczyciele.\nwww.instytutobywatelski.pl\n5.1. Podaj nazwę typu ruchliwości społecznej przedstawionej w tekście 1.\n5.2. Na podstawie tekstów określ różnice w kryteriach stosowanych w celu określania\nprzynależności do klasy średniej w Polsce i w Stanach Zjednoczonych Ameryki.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/6","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-1)\nO eksperymencie naturalnym\nKanadyjski badacz S.L. Wax wysłał do 100 tych samych hoteli po dwa zapytania o wolne\nmiejsce w tym samym okresie. Jeden list podpisany był Moshe Greenberg, drugi - John\nLockwood. W przypadku nazwiska pierwszego odpowiedziało 52% hoteli, z czego 36%\npozytywnie, w przypadku nazwiska drugiego - 95%, z czego 93% pozytywnie.\nNa podstawie: Ł. Łotocki, […] w perspektywie socjologiczno-politologicznej, Warszawa 2009, s. 76.\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nOpisane w tekście wyniki badania nie ilustrują\nA. stygmatyzacji nazwiska.\nB. przejawu antysemityzmu.\nC. konformistycznego ulegania.\nD. niechęci wobec innej grupy etnicznej.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/7","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-2)\nMapa administracyjna Polski z gminami, w których łączny udział osób deklarujących inną niż\npolska przynależność narodowo-etniczną (jako pierwszą lub drugą) wynosił minimum 10%\nNa podstawie: Przynależność narodowo-etniczna ludności - wyniki spisu ludności i mieszkań 2011,\ns. 8, stat.gov.pl\nUzupełnij tabelę - wpisz właściwe nazwy mniejszości, których przedstawiciele stanowili\nwiększość deklarujących jako pierwszą lub drugą inną niż polska przynależność\nnarodowo-etniczną w danych gminach, numery, którymi oznaczono te gminy na mapie,\noraz nazwy właściwych województw.\nNazwa mniejszości\nNumer na mapie\nNazwa województwa\nwarmińsko-mazurskie\n3\nŁemkowie","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/8","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"8","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (0-1)\nO rodzaju społeczeństwa\nUmieszcza się je najczęściej między sferą polityczną (państwo i jego system polityczny)\na prywatną (rodzina, przyjaciele). Stanowi coś na kształt „trzeciego sektora”, wypełniającego\npozostałą wolną sferę stosunków społecznych.\nNa podstawie: Społeczeństwo i polityka. Podstawy nauk politycznych,\nred. K.A. Wojtaszczyk, W. Jakubowski, Warszawa 2007.\nPodaj nazwę rodzaju społeczeństwa, którego dotyczy tekst.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"8 czerwca 2021 r.\nData publikacji\ndokumentu:","solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/9","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"9","points":3,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-3)\nMapy. Wizualizacja rezultatów wyborów w Rzeczypospolitej Polskiej - zwycięzcy\nw jednomandatowych okręgach wyborczych według przynależności do komitetów wyborczych\n2011 rok\n2015 rok\nPrzedstawiciele komitetu wyborczego\noznaczonego kolorem czarnym uzyskali\n31% mandatów, natomiast kolorem szarym\n- 63% mandatów. Pozostałe komitety\noznaczono kolorem białym.\nPrzedstawiciele komitetu wyborczego\noznaczonego kolorem czarnym uzyskali\n61% mandatów, natomiast kolorem\nszarym - 34% mandatów. Pozostałe\nkomitety oznaczono kolorem białym.\nNa podstawie: pkw.gov.pl\n9.1. Rozstrzygnij, czy na mapach zwizualizowano rezultaty wyborów do Sejmu RP.\nOdpowiedź uzasadnij, formułując dwa argumenty.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie:\n9.2. Uzupełnij fragment legendy do map - do każdej barwy podanej w tabeli dopisz\nnazwę partii politycznej, która sformowała właściwy komitet wyborczy.\nBarwa na mapach\nNazwa partii politycznej\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/10","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"10","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-1)\nO słabościach ludowładztwa\n[…] wola ludu jest w praktyce wolą najliczniejszej lub najaktywniejszej części ludu, większości\nlub tych, którzy za większość uchodzą: lud może więc pragnąć pognębienia jednej ze swych\nczęści i środki ostrożności dla zapobieżenia temu są równie potrzebne, jak przeciw każdemu\ninnemu nadużyciu władzy.\nHistoria idei politycznych. Wybór tekstów, Warszawa 2001, t. 2, s. 456.\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nTwórcą powyższego tekstu był\nA. John Stuart Mill, reprezentujący liberalizm.\nB. Michaił Bakunin, reprezentujący anarchizm.\nC. Edmund Burke, reprezentujący konserwatyzm.\nD. Leon XIII, reprezentujący katolicką naukę społeczną.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/11","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"11","points":3,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-3)\nO praktyce politycznej w jednym z państw\nW 1986 roku po raz pierwszy w okresie obowiązywania w tym państwie systemu władzy\nfunkcjonującego na mocy konstytucji z 1958 roku wybory wyłoniły większość pochodzącą\nz innego bloku niż ta, do której należał prezydent. Wybrany w wyborach powszechnych\nsocjalistyczny prezydent, który przewodniczy posiedzeniom Rady Ministrów, powołał nowy\ncentroprawicowy rząd (o składzie politycznym odpowiadającym większości w izbie pierwszej\nparlamentu). Sytuacja ta uzyskała obrazową nazwę koabitacji (współzamieszkiwania):\nPrezydent reprezentował jeden, a rząd z premierem - inny blok partyjny.\nNa podstawie: P. Sarnecki, Ustroje konstytucyjne państw współczesnych, Warszawa 2007, s. 254;\nE. Gdulewicz, System konstytucyjny […], Warszawa 2000, s. 55-60.\n11.1. Podaj nazwę państwa, którego dotyczy tekst.\n11.2. Rozstrzygnij, czy w państwie, którego dotyczy tekst, występuje klasyczny system\nprezydencki. Odpowiedź uzasadnij, odnosząc się do cech tego systemu.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie -\n11.3. Przedstaw przykład, gdy zjawisko, którego nazwę podkreślono w tekście, miało\nmiejsce w Rzeczypospolitej Polskiej w XXI wieku - podaj właściwe imiona\ni nazwiska oraz rok.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/12","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (0-2)\nFragment mapy politycznej Europy i Afryki\nO ustroju terytorialno-prawnym, głowie państwa i parlamentach\nOpis A. To państwo - podzielone na dystrykty, z których pozaeuropejskie mają charakter\nautonomiczny - jest republiką, w której głową państwa jest prezydent wybierany w wyborach\npowszechnych. Parlament - nazywany Zgromadzeniem Republiki - jest monokameralny.\nOpis B. To federalne państwo jest republiką, w której głową państwa jest prezydent wybierany\nprzez instytucję w połowie złożoną z wszystkich członków Parlamentu Związkowego\n(Federalnego). Funkcje ustawodawcze pełni także Rada Związkowa (Federalna).\nOpis C. To, złożone z krajów, a w części europejskiej - z prowincji, państwo jest monarchią,\nw której głową państwa jest król z dynastii Oranje-Nassau (Orańskiej-Nassau). Parlament -\nnazywany Stanami Generalnymi - jest bikameralny.\nUzupełnij tabelę - do każdego opisu dopisz nazwę właściwego państwa i numer, którym\noznaczono je na mapie.\nNazwa państwa\nNumer na mapie\nOpis A.\nOpis B.\nOpis C.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/13","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (0-1)\nZasada państwa demokratycznego\n[…] podobnie niesprawiedliwością, szkodą społeczną i zakłóceniem ustroju jest zabieranie\nmniejszym i niższym społecznościom tych zadań, które mogą spełnić, i przekazywanie ich\nspołecznościom większym i wyższym.\nwww.nonpossumus.pl\nPodaj nazwę zasady państwa demokratycznego, której dotyczy tekst.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/14","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"14","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-2)\nO organie wykonawczym w Szwajcarii\nRada Federalna jest organem wykonawczym. Spośród członków Rady Federalnej\nZgromadzenie Federalne, czyli dwuizbowy parlament, wybiera na okres jednego roku\nPrezydenta Federacji.\nNa podstawie: Leksykon systemów politycznych, Warszawa 1999, s. 252-253.\n14.1. Podaj różnicę w okresie obowiązywania pełnomocnictw między Prezesem Rady\nMinistrów RP a szefem organu wykonawczego wskazanego w tekście.\n14.2. Odnosząc się do typu systemu politycznego funkcjonującego w państwie, którego\ndotyczy tekst, podaj różnicę w pozycji ustrojowej między wskazanym kolegialnym\norganem wykonawczym tego państwa a Radą Ministrów RP.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/15","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"15","points":1,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-1)\nSytuacja fikcyjna\nW głosowaniach w Sejmie RP w tzw. zwykłej procedurze ustawodawczej brało udział 420\nposłów. Za każdym razem 40 wstrzymywało się od głosu, a 160 głosowało przeciw.\nNa podstawie tekstu oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1. Sejm RP odrzuciłby tzw. weto ustawodawcze Prezydenta RP.\nP\nF\n2. Sejm RP uchwaliłby ustawę.\nP\nF\n3. Sejm RP odrzuciłby poprawki Senatu RP wniesione do ustawy.\nP\nF\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/16","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"16","points":3,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (0-3)\nO kompetencjach wobec organów samorządu terytorialnego w Rzeczypospolitej Polskiej\nOpis 1. Na wniosek Prezesa Rady Ministrów może rozwiązać organ stanowiący samorządu\nterytorialnego, jeżeli organ ten narusza rażąco Konstytucję lub ustawy.\nOpis 2. Sprawuje nadzór nad działalnością jednostek samorządu terytorialnego w zakresie\nspraw finansowych oraz dokonuje kontroli ich gospodarki finansowej i zamówień publicznych.\nOpis 3. Rozpoznając protesty wyborcze, rozstrzyga o ważności wyborów samorządowych\noraz o ważności wyboru radnego.\nNa podstawie: Dz.U. 1997, nr 78, poz. 483, z późn. zm.; Dz.U. 2011, nr 21, poz. 112, z późn. zm.\n(stan prawny na 9 kwietnia 2021 r.).\n16.1. Do każdego opisu kompetencji dopisz nazwę właściwej instytucji w Rzeczypospolitej\nPolskiej.\nOpis 1. -\nOpis 2. -\nOpis 3. -\n16.2. Podaj nazwy organów samorządowych, których dotyczy opis 1., w obu\nwskazanych typach jednostek administracyjnych.\nw powiecie ziemskim -\nw województwie -","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/17","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-1)\nPrzepis prawny z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej\nArt. 25.3. Stosunki między państwem a kościołami i innymi związkami wyznaniowymi są\nkształtowane na zasadach poszanowania ich autonomii oraz wzajemnej niezależności\nkażdego w swoim zakresie, jak również współdziałania dla dobra człowieka i dobra wspólnego.\nDz.U. 1997, nr 78, poz. 483, z późn. zm. (stan prawny na 9 kwietnia 2021 r.).\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nZgodnie z przytoczonym przepisem prawnym\nA. stosunki między państwem a kościołami opierają się na autonomii tych podmiotów.\nB. wprowadzono uprzywilejowanie jednego z kościołów, a zatem religię państwową.\nC. mamy do czynienia z prawnym wprowadzeniem ateizmu.\nD. istnieje system powiązania kościoła i państwa.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"17. Systemy partyjne. Zdający:\n1) charakteryzuje system monopartyjny, dwupartyjny\ni wielopartyjny;\n2) porównuje funkcje partii politycznych w państwach\ndemokratycznych i niedemokratycznych;\n3) przedstawia system partyjny wybranego przez siebie państwa\n(do wyboru spośród Wielkiej Brytanii, Niemiec, Francji i Stanów\nZjednoczonych) na podstawie samodzielnie zebranych\nwiadomości;\n4) opisuje podstawowe zasady ordynacji większościowej\ni proporcjonalnej w powiązaniu z systemem dwupartyjnym\ni wielopartyjnym.","solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/18","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"18","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18. (0-1)\nPrzepis prawny z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej\nArt. 178.1. Sędziowie w sprawowaniu swojego urzędu są niezawiśli i podlegają tylko\nKonstytucji oraz ustawom.\nDz.U. 1997, nr 78, poz. 483, z późn. zm. (stan prawny na 9 kwietnia 2021 r.).\nPrzedstaw konstytucyjne rozwiązania prawne wzmacniające zasadę określoną\nw podkreślonej części przytoczonego przepisu prawnego.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/19","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"19","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19. (0-1)\nWykres. Krzywe popytu i podaży - przypadek dóbr typowych\nNa podstawie: www.nbportal.pl\nPodaj nazwę punktu przecięcia krzywych (punktu A).","answer":null,"answer_text":"19. Modele ustrojowe państw demokratycznych. Zdający:\n3) przedstawia zasady odpowiedzialności konstytucyjnej […];\nwskazuje, kto im podlega.","solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/20","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"20","points":5,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (0-5)\nPrzepisy prawne z kodeksu obowiązującego w Rzeczypospolitej Polskiej\nArt. 42. § 1. Pisma doręcza się osobom fizycznym w ich mieszkaniu lub miejscu pracy.\nArt. 127. § 1. Od decyzji wydanej w pierwszej instancji służy stronie odwołanie tylko do jednej\ninstancji.\nArt. 128. Odwołanie nie wymaga szczegółowego uzasadnienia. Wystarczy, jeżeli z odwołania\nwynika, że strona nie jest zadowolona z wydanej decyzji. […]\nArt. 129. § 1. Odwołanie wnosi się do właściwego organu odwoławczego za pośrednictwem\norganu, który wydał decyzję.\n§ 2. Odwołanie wnosi się w terminie czternastu dni od dnia doręczenia decyzji stronie, a gdy\ndecyzja została ogłoszona ustnie - od dnia jej ogłoszenia stronie.\nEWOP-R0_100\nArt. 132. § 3. Od nowej decyzji służy stronom odwołanie.\nArt. 134. Organ odwoławczy stwierdza w drodze postanowienia niedopuszczalność odwołania\noraz uchybienie terminu do wniesienia odwołania. […]\nDz.U. […], nr 30, poz. 168, z późn. zm. (stan prawny na 9 kwietnia 2021 r.).\nKazus - sytuacja fikcyjna\nDnia 8 lutego 2013 r. doręczono Ewelinie Gagackiej decyzję wójta dotyczącą konieczności\npłacenia przez nią podatku od nieruchomości za działkę, której część stanowiła drogę gminną.\nEwelina Gagacka złożyła w terminie i zgodnie z procedurą odwołanie. Organ odwoławczy\nnakazał 5 kwietnia 2013 r. ponowne rozpatrzenie sprawy. Kolejna decyzja wójta była\nawizowana w urzędzie pocztowym po raz pierwszy 6 maja 2013 r. Ewelina Gagacka odebrała\nją 14 maja a - w związku z tym, że decyzja była w zasadniczej części kopią rozwiązań z decyzji\npoprzedniej - 26 maja złożyła w urzędzie gminy odwołanie. Wójt nie przyjął odwołania,\na w postanowieniu stwierdził, że - po pierwsze - nastąpiło uchybienie terminu do wniesienia\nodwołania i - po drugie - że od decyzji i tak nie przysługiwałoby odwołanie, gdyż już raz\nEwelina Gagacka w tej sprawie skorzystała z takiej możliwości.\n20.1. Podaj nazwę kodeksu, w którym zamieszczono przytoczone przepisy prawne.\n20.2. Podaj nazwę organu odwoławczego w przedstawionym kazusie.\n20.3. Rozstrzygnij, czy w podanym kazusie decyzja wójta o nieprzyjęciu drugiego\nodwołania była zgodna z prawem. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do trzech\nprzytoczonych przepisów prawnych.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie:\n20.4. Podaj nazwę organu władzy sądowniczej, do którego można skierować skargę po\nwyczerpaniu środków odwoławczych w procedurze wskazanej w materiałach\nźródłowych.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/21","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"21","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (0-2)\nPrzepisy prawne z kodeksów obowiązujących w Rzeczypospolitej Polskiej\nPrzepis 1. Kto stosuje przemoc lub groźbę bezprawną wobec grupy osób lub poszczególnej\nosoby z powodu jej przynależności narodowej, etnicznej, rasowej, politycznej, wyznaniowej lub\nz powodu jej bezwyznaniowości, podlega karze pozbawienia wolności od 3 miesięcy do lat 5.\nPrzepis 2. Dziecko może żądać ustalenia bezskuteczności uznania ojcostwa, jeżeli uznający\nmężczyzna nie jest jego ojcem.\nPrzepis 3. Osoba pełnoletnia może być ubezwłasnowolniona częściowo z powodu choroby\npsychicznej, niedorozwoju umysłowego albo innego rodzaju zaburzeń psychicznych,\nw szczególności pijaństwa lub narkomanii, jeżeli stan tej osoby nie uzasadnia\nubezwłasnowolnienia całkowitego, lecz potrzebna jest pomoc do prowadzenia jej spraw.\nDz.U. […], nr 9 poz. 59, z późn. zm.; Dz.U. […], nr 16, poz. 93, z późn. zm.;\nDz.U. […], nr 88, poz. 553, z późn. zm. (stan prawny na 9 kwietnia 2021 r.).\nDo każdego przepisu prawnego dopisz nazwę kodeksu, w którym został on\nzamieszczony.\nPrzepis 1. -\nPrzepis 2. -\nPrzepis 3. -","answer":null,"answer_text":"21 czerwca 2021 r.\nUwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające warunki\nzadania.\nZadanie 1. (0-1)\nWymagania\nogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie\ninformacji.\nII. Rozpoznawanie\ni rozwiązywanie\nproblemów.\n1. Życie zbiorowe i jego reguły. Zdający:\n4) omawia na przykładach źródła i mechanizmy konfliktów\nspołecznych oraz sposoby ich rozwiązywania.\n(III etap) 1. Podstawowe umiejętności życia w grupie. Zdający:\n3) przedstawia i stosuje podstawowe sposoby rozwiązywania\nkonfliktów w grupie i między grupami.\nZasady oceniania","solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/22","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"22","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (0-1)\nO wyroku sądu w sprawie byłych policjantów\nNa stronie internetowej Komendy Stołecznej Policji opublikowano wyrok Sądu Rejonowego\ndla Warszawy Śródmieścia II Wydział Karny z dnia 24 marca 2006 roku. Byli policjanci ze\nśródmiejskiej komendy zostali uznani za winnych przyjęcia łapówki. Oprócz więzienia\ni grzywny przekupnych mundurowych czeka napiętnowanie w internecie.\nNa podstawie: prawo.vagla.pl\nPodaj nazwę środka karnego, którego zastosowanie przez sąd wskazano w tekście.","answer":null,"answer_text":"22. Współczesna demokracja w Polsce i na świecie - problemy\ni zagrożenia. Zdający:\n4) przedstawia sposoby, jakimi partie polityczne walczą o elektorat,\ni ocenia te działania według standardów demokracji.\n(III etap) 5. Udział obywateli w życiu publicznym. Zdający:\n1) przedstawia […] partie […] i pokazuje, jak współdziałają\ni konkurują one ze sobą w życiu publicznym.\n(III etap) 10. Państwo i władza demokratyczna. Zdający:\n2) wskazuje różnice w sytuacji obywatela w ustroju\ndemokratycznym, autorytarnym i totalitarnym.\nZasady oceniania\nPoziom III - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 12 PKT\nZdający w pełni:\n1) scharakteryzował systemy partyjne w państwach\ndemokratycznych wraz z przykładami: pluralistyczny system\nwielopartyjny (s. rozbicia - np. Belgia, s. dwupartyjny - np. USA,\ns. dwublokowy - np. Francja, Włochy, s. kooperacji - np.\nSzwajcaria; s. partii dominującej - np. obecnie Węgry); partie\nopozycyjne mają możliwości legalnego działania i przejęcia\nwładzy;\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający nie popełnił\nżadnego błędu\nmerytorycznego.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację\ninformacji (nie\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n2) scharakteryzował systemy partyjne w państwach\nniedemokratycznych - monizm, system monopartyjny\n(np. Turkmenistan) lub partii hegemonicznej (np. KRLD, Rosja,\nKazachstan), amorfizm partyjny (np. Białoruś); opozycja\nzakazana albo marginalizowana;\n3) wykazał zróżnicowanie funkcji partii politycznych w państwach\ndemokratycznych i niedemokratycznych (inne modele\nkształtowania opinii, zupełnie różna funkcja wyborcza);\n4) przedstawił zróżnicowanie partii politycznych w państwach\ndemokratycznych i niedemokratycznych w zakresie członkostwa,\nstruktur partyjnych, przywództwa / kierowania partyjnego, wyboru\nwładz partyjnych i podejmowania decyzji.\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów\ndanego problemu do jego opisu w szerszym kontekście\ninterpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć\nzwiązanych z tematem.\nzamieścił w pracy\nfragmentów\nniezwiązanych\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w pełni spójny,\nharmonijny i logiczny.\nPoziom II - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 8 PKT\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\ni częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych\naspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością\nwybranych pojęć związanych z tematem; ustosunkował się do\noceny autora.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił jeden\nlub dwa błędy\nmerytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nniekonsekwentną\nselekcję informacji i ich\nhierarchizację (umieścił\nw pracy nieliczne\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód nie w pełni\nuporządkowany.\nPoziom I - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 4 PKT\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo\nscharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród\nzagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił trzy\nlub cztery błędy\nmerytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nw niewystarczającym\nstopniu selekcję\n5) Zdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć\nzwiązanych z tematem.\ninformacji i ich\nhierarchizację (napisał\npracę, której znaczną\nczęść stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w sposób\nchaotyczny\ni nielogiczny.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił co\nnajmniej pięć błędów\nmerytorycznych.\nSELEKCJA INFORMACJI\nPonad połowę pracy\nstanowią fragmenty\nniezwiązane\nz tematem.\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nWywód jest\nniekomunikatywny.\n0 PKT\nZdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla\npoziomu I.\n5) Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych\nz tematem.\nPrzy pracy o wartości\nmerytorycznej 0 pkt, nie\nprzyznaje się punktów\nza pozostałe elementy.\nEgzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III),\nmoże ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez\nzdającego jest zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów,\ntj. poprawności merytorycznej, selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za\nzrealizowanie danego kryterium na poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości\nmerytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden punkt więcej / mniej. Egzaminator może także\nocenić pracę na 0 punktów.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nTemat 3.\nScharakteryzuj skład, tryb powoływania i kompetencje trybunałów w Rzeczypospolitej\nPolskiej.\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie\ninformacji.\nV. Znajomość\npodstaw ustroju\nRzeczypospolitej\nPolskiej.","solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/23","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"23","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (0-1)\nFragment dokumentu międzynarodowego dotyczącego praw człowieka\nArt. 6.1. Państwa Strony [niniejszego dokumentu] uznają prawo do pracy, które obejmuje\nprawo każdego człowieka do uzyskania możliwości utrzymania się poprzez pracę swobodnie\nwybraną lub przyjętą, oraz podejmą odpowiednie kroki w celu zapewnienia tego prawa.\nArt. 16.1. Państwa Strony [niniejszego dokumentu] zobowiązują się przedkładać […]\nsprawozdania dotyczące podjętych środków oraz postępu dokonanego w zakresie\nprzestrzegania praw uznanych w [niniejszym dokumencie].\nDz.U. 1977, nr 38, poz. 169.\nEWOP-R0_100\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nDokument, którego fragment przytoczono, to\nA. Międzynarodowy pakt praw gospodarczych, społecznych i kulturalnych.\nB. Konwencja o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności.\nC. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka.\nD. Konwencja o prawach dziecka.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/24","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24. (0-2)\nFragment mapy politycznej Europy i Azji w XX wieku\n24.1. Podaj rok, w którym zamieszczona mapa straciła aktualność. Odpowiedź\nuzasadnij.\nRok -\nUzasadnienie -\n24.2. Podaj nazwy współczesnych państw członkowskich Unii Europejskiej, których\nterytoria w okresie obowiązywania mapy wchodziły w skład niesąsiadującego\nwówczas z Polską i nieistniejącego współcześnie państwa federacyjnego.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/25","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"25","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25. (0-3)\nO konflikcie w państwie afrykańskim\n[Konflikt ten] określany jest mianem „afrykańskiej wojny światowej”. Ten metaforyczny\ntermin wskazuje, po pierwsze, bezprecedensową skalę zbrojnego zaangażowania państw\nafrykańskich - w szczytowym momencie działań zbrojnych […] [rebeliantów] wspierały Burundi,\nUganda i Rwanda, siły rządowe zaś - Czad, Zimbabwe, Angola, Namibia […] [a] po drugie,\nnajwiększą spośród wszystkich afrykańskich konfliktów liczbę ofiar szacowaną na ponad\n5 mln.\nWprowadzenie sił międzynarodowych […] nastąpiło wraz z podpisaniem […] porozumienia\no zawieszeniu broni 10 lipca 1999 r. w Lusace. Na podstawie rezolucji […] powołano operację\nMONUC. […] W 2010 r. personel operacji liczył około 25 tys. osób, z czego około 20 tys.\nstanowili żołnierze, a roczny koszt jej prowadzenia wynosił około 1,4 mld USD […]. W maju\n2010 r. […] [podjęto] decyzję o zmniejszeniu sił pokojowych […] i przekształceniu MONUC\nw operację stabilizacyjną [- MONUSCO].\nBezpieczeństwo międzynarodowe, Warszawa 2012, s. 288-291.\n25.1. Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPaństwo, w którym miały miejsce wydarzenia wskazane w tekście, to\nA. Federalna Demokratyczna Republika Etiopii.\nB. Republika Sudanu Południowego.\nC. Demokratyczna Republika Konga.\nD. Federalna Republika Somalii.\n25.2. Uzupełnij tekst - podaj nazwy organizacji międzynarodowej (1.) i jej organu (2).\nOpisane w tekście operacje zostały wprowadzone przez (1.)\nw wyniku rezolucji jej organu - (2.)\n25.3. Rozstrzygnij, czy przedstawione działania miały charakter współpracy rozwojowej.\nOdpowiedź uzasadnij.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie -","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/26","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26. (0-2)\nO kompetencjach instytucji Unii Europejskiej\nFragment 1. […] wspiera ogólny interes Unii i podejmuje w tym celu odpowiednie inicjatywy.\nCzuwa […] nad stosowaniem Traktatów i środków przyjmowanych przez instytucje na ich\npodstawie. […] Wykonuje budżet i zarządza programami.\nEWOP-R0_100\nFragment 2. […] pełni, wspólnie z Parlamentem Europejskim, funkcje prawodawczą\ni budżetową. Pełni funkcje określania polityki i koordynacji zgodnie z warunkami\nprzewidzianymi w Traktatach.\nFragment 3. […] orzeka zgodnie z Traktatami: a) w zakresie skarg wniesionych przez państwa\nczłonkowskie, instytucje lub osoby fizyczne lub prawne; b) […] w sprawie wykładni prawa Unii\nlub ważności aktów przyjętych przez instytucje […].\nTraktat o Unii Europejskiej (wersja skonsolidowana), oide.sejm.gov.pl\nDo każdego z fragmentów Traktatu o Unii Europejskiej dotyczącego kompetencji danej\ninstytucji Unii Europejskiej dopisz nazwę tej instytucji.\nFragment 1. -\nFragment 2. -\nFragment 3. -","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/27","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"27","points":1,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27. (0-1)\nWykres. Odpowiedzi na pytanie: Czy Pana(i) zdaniem wprowadzenie euro w Polsce będzie\nkorzystne, czy też niekorzystne, dla:\nNa podstawie: Wprowadzenie euro w Polsce - akceptacja, skutki, uwarunkowania,\nKomunikat z badań CBOS BS/37/2011.\nOceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\n1.\nOdsetek twierdzących, że wprowadzenie euro w Polsce będzie\nzdecydowanie niekorzystne dla osób biorących kredyty w banku, wzrósł\nw okresie kwiecień 2010 - maj 2011 o 4%.\nP\nF\n2.\nPolska gospodarka to kategoria, w której nastąpił w okresie kwiecień 2010 -\nmaj 2011 największy spadek odsetka respondentów uważających, że\nwprowadzenie euro w Polsce będzie korzystne.\nP\nF\n3.\nWprowadzenie w Polsce środka płatniczego, którego dotyczy przytoczone\nbadanie, wymagałoby obecnie zmiany Konstytucji RP.\nP\nF\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/28","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"28","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (0-1)\nO przedsięwzięciu niemiecko-rosyjskim i jego ocenach\nBardzo poważnie na wzajemnych stosunkach zaciążyło podpisanie przez Schrödera i Putina,\n8 września 2005 r., umowy o budowie […]. [U]mowa między Rosją a Niemcami została\npodpisana na dwa tygodnie przed wyborami parlamentarnymi w Niemczech. Wkrótce po nich\nbyły już kanclerz Schröder zgodził się objąć stanowisko przewodniczącego rady nadzorczej\nkonsorcjum powołanego do budowy […]. [W Polsce i w państwach bałtyckich obawiano się\nmożliwości używania efektu przedsięwzięcia niemiecko-rosyjskiego] jako instrumentu\nwywierania przez Rosję nacisku politycznego (Moskwa stosuje często podobną politykę wobec\nUkrainy). Polski minister spraw zagranicznych […] przyrównał nawet umowę o budowie […]\ndo paktu Ribbentrop-Mołotow.\nR. Grodzki, Polska polityka zagraniczna w XX i XXI wieku, Zakrzewo 2009, s. 251-253.\nWyjaśnij, czego dotyczyło przedsięwzięcie opisane w tekście.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/29","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"29","points":12,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 29. (0-12)\nWybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/Temat 1","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"Temat 1","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 1.\nWolność słowa w Polsce od 1989 roku - scharakteryzuj unormowania prawne jej\ndotyczące oraz kwestię jej ochrony.\nIzabela Lewandowska-Malec, profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego, była radną gminy\nŚwiątniki Górne. W ramach swojej działalności bacznie przyglądała się pracy burmistrza […]\n[i] kilkukrotnie zawiadamiała prokuraturę o dostrzeżonych przez siebie nieprawidłowościach\nw Urzędzie Gminy. Postępowania w tych sprawach były jednak umarzane. W końcu, w 2004 r.,\nI. Lewandowska-Malec, napisała list do Polskiej Agencji Prasowej, w którym […] [stwierdziła]:\n„Skłaniam się do poglądu, że burmistrz czyni na organ prokuratorski pozaprawne naciski”.\nPo opublikowaniu przez PAP listu […] burmistrz gminy Świątniki Górne skierował prywatny\nakt oskarżenia. […] W grudniu 2006 r. Sąd Rejonowy w Wieliczce uznał radną za winną\nzniesławienia burmistrza i skazał ją na grzywnę w wysokości 7 500 złotych oraz nakazał\npublikację wyroku na stronach PAP. Apelacja oskarżonej została przez Sąd Okręgowy\nodrzucona jako oczywiście bezzasadna. Mimo starań I. Lewandowskiej-Malec ani Prokurator\nGeneralny, ani Rzecznik Praw Obywatelskich nie zdecydowali się na sporządzenie kasacji\nw jej sprawie.\n„Pani Lewandowska-Malec wystąpiła ze skargą do Europejskiego Trybunału Praw\nCzłowieka […]. Dziś ETPCz uznał, że w sprawie doszło do naruszenia art. 10 Konwencji.\nTrybunał[,] badając sprawę[,] wskazał, że nie można opierać się wyłącznie, jak zrobiły to sądy\nkrajowe, na jednym zdaniu z listu skarżącej i pomijać dokumentacji przedstawionej przez\nskarżącą. „Zdaniem Trybunału sama wypowiedź miała miejsce w ramach debaty politycznej,\na skarżąca[,] używając sformułowania […] [,] nawiązała do wcześniejszego oficjalnego\nEWOP-R0_100\nstanowiska Rady Gminy”. […] Podsumowując[:] Trybunał stwierdził, że sądy krajowe\nprzekroczyły wąski margines swobody, jaki został im przyznany w związku z debatą polityczną,\nnaruszając art. 10 Konwencji. ETPCz zasądził 2 600 euro zadośćuczynienia oraz 3 000 euro\nzwrotu kosztów postępowania krajowego. Jest to trzeci wyrok uznający Polskę winną\nnaruszenia swobody wypowiedzi w związku ze skazaniem za zniesławienie.\nwww.hfhr.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-Temat_1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/Temat 2","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"Temat 2","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 2.\nPorównaj funkcjonowanie partii politycznych i systemów partyjnych we współczesnych\npaństwach demokratycznych i niedemokratycznych.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-Temat_2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/Temat 3","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"Temat 3","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 3.\nScharakteryzuj skład, tryb powoływania i kompetencje trybunałów w Rzeczypospolitej\nPolskiej.\nna temat nr\nEWOP-R0_100\nEWOP-R0_100\nEWOP-R0_100\nEWOP-R0_100\nEWOP-R0_100\nEWOP-R0_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-Temat_3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"}]}