{"paper":{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","variant":"stara","exam_pdf":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona.pdf","key_pdf":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":58,"source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"1","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-1)\nWykres. Typy rodzin w Polsce (wg spisów powszechnych z 2011 i 2021 r.; dane w %)\n* W spisie z 2011 r. ta kategoria była określona jako partnerzy (odpowiednio z dziećmi lub bez dzieci).\nbiqdata.wyborcza.pl\nSformułuj - z przytoczeniem właściwych danych z wykresu - dwa argumenty do\nopinii: W latach 2011-2021 zwiększył się odsetek rodzin niemieszczących się\nw kategorii tradycyjnego modelu rodziny.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie dwóch poprawnych argumentów.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTyp 1.: Spadł odsetek małżeństw z dziećmi jako tradycyjnej struktury rodziny - z 49,7% do\n41,8% [o 7,9 pkt proc.].\nTyp 2.: Wzrósł odsetek małżeństw bez dzieci, czyli niewypełniana jest tradycyjna funkcja\nrodziny (prokreacyjna) - z 24,6% do 30,2% [o 5,6 pkt proc.].\nTyp 3.: Wzrósł odsetek rodzin niepełnych, w których to ojciec wychowuje dzieci - z 3% do\n3,8% (o 0,8 pkt proc.);\nTyp 4.: Wzrósł odsetek związków niesformalizowanych z dziećmi - z 1,6% do 2,8% (o 0,8\npkt proc.).\nTyp 5.: Wzrósł odsetek związków niesformalizowanych bez dzieci z 1,3% do 2,6% (o 1,3\npkt proc.).","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"2","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.\nTabela. Ludność (w wieku 13 lat i więcej) według poziomu wykształcenia w 2011 r. i w 2021 r.\nWyszczególnienie\n2011\n2021\nw tys.\nw %\nw tys.\nw %\n2011=100\nOgółem\n33505,3\n100,0\n32883,4\n100,0\n98,1\nWyższe\n5735,6\n17,1\n7612,3\n23,1\n132,7\nw tym z tytułem magistra, magistra\ninżyniera lub równorzędnym\n3990,4\n11,9\n5489,0\n16,7\n137,6\nŚrednie\n10531,3\n31,4\n10644,3\n32,4\n101,1\nw tym średnie zawodowe\n5761,9\n17,2\n5989,8\n18,2\n104,0\nZasadnicze zawodowe/branżowe\n7260,8\n21,7\n6429,2\n19,6\n88,5\nGimnazjalne\n1650,9\n4,9\n1021,6\n3,1\n61,9\nPodstawowe ukończone\n6133,7\n18,3\n3860,0\n11,7\n62,9\nPodstawowe nieukończone\ni bez wykształcenia szkolnego\n457,0\n1,4\n689,8\n2,1\n151,0\nLudność według cech społecznych - wyniki wstępne NSP 2021. Informacje sygnalne, stat.gov.pl\nTekst. O jednym z typów społeczeństwa współczesnego\nBardzo często kompetencje użytkownika są niewystarczające do określenia znaczenia\ni prawdziwości informacji, a ocena ta ma kluczowe znaczenie w podejmowaniu decyzji o jej\nwykorzystaniu. Szczególnie ważne jest rozwijanie umiejętności selekcji […], zarówno na\npoziomie jednostki czy grupy, jak i społeczeństwa. W sprawnym funkcjonowaniu [w tym\nspołeczeństwie] istotne znaczenie ma zatem edukacja na wszystkich poziomach,\nkształtująca kompetencje i przygotowująca młodego człowieka do skutecznego\nwykorzystywania informacji, pogłębiania wiedzy i kształcenia ustawicznego. Podnoszenie\njakości kapitału ludzkiego dokonujące się w wyniku kształcenia na wszystkich poziomach\nedukacji jest ważnym czynnikiem zabezpieczającym przed wykluczeniem […].\nM. Borowiec, Rola edukacji w kształtowaniu społeczeństwa […],\n„Przedsiębiorczość - Edukacja” 2009, nr 5, s. 39.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/2.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"2.1","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.1. (0-1)\nWyjaśnij, z czego wynika różnica (widoczna w tabeli) między liczbą osób mających\nwykształcenie wyższe a liczbą osób z tytułem magistra, magistra inżyniera lub\nrównorzędnym.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego wyjaśnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nLiczba osób z wykształceniem wyższym obejmuje również osoby, które ukończyły studia\nI stopnia i mają tytuł zawodowy licencjata, inżyniera lub równorzędny.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-2.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/2.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"2.2","points":1,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.2. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\nDane z tabeli są wystarczające do stwierdzenia, że w 2021 roku więcej niż\npołowa osób (spośród tych, których dotyczy tabela) legitymowała się\nświadectwem maturalnym (lub świadectwem dojrzałości).\nP\nF\nWśród tych, których dotyczy tabela, udział osób z wykształceniem co najmniej\nśrednim wzrósł w latach 2011-2021 o 7 punktów procentowych.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne ocenienie prawdziwości dwóch stwierdzeń.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. F\n2. P\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-2.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/2.3","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"2.3","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.3. (0-1)\nSformułuj argument do opinii: Zmiany w strukturze wykształcenia ludności w latach\n2011-2021 sprzyjają rozwojowi w Polsce typu społeczeństwa opisanego w tekście.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2.3. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego argumentu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nTakie społeczeństwo wymaga podnoszenia poziomu edukacji, co wiąże się ze wzrostem\nwykształcenia. Potwierdzają to dane z tabeli, zgodnie z którymi odsetek osób\nz wykształceniem wyższym wzrósł o 6 punktów procentowych, a odsetek osób\nz wykształceniem średnim - o 1 punkt procentowy.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-2.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/2.4","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"2.4","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.4. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nTyp społeczeństwa współczesnego opisany w tekście to społeczeństwo\nA. otwarte.\nB. masowe.\nC. informacyjne.\nD. konsumpcyjne.","answer":"C","answer_text":"Zadanie 2.4. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - wybranie poprawnego dokończenia zdania.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-2.4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/3","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nO jednym ze zjawisk ekonomicznych\nW 2008 roku zdezorientowani mieszkańcy Zimbabwe przecierali oczy ze zdumienia. Na\nzakupy chodziło się z torbami pieniędzy. Na początku roku najwyższym banknotem w obiegu\nbyło 200 000 dolarów. Rachunki były proste i przejrzyste. Na zakupy nie wydawało się więcej\nniż milion dolarów. W kolejnych miesiącach [pojawiły] się banknoty 500 000 dolarowe, a kilka\ntygodni później 750 000 dolarowe.\nwww.henhen.pl\nPodaj nazwę zjawiska ekonomicznego, którego dotyczy tekst.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej nazwy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\ninflacja","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/4","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"4","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.\nMapa administracyjna Polski. Gminy, w których min. 10% osób identyfikowało się z grupami\nmniejszościowymi o uregulowanym statusie prawnym (wg spisu powszechnego z 2011 r.)\nNa podstawie: atlas2022.uw.edu.pl\nO mniejszościach narodowych w Polsce\nOpis A. Jest to najliczniejsza mniejszość narodowa w Polsce, a największe odsetki osób\nnależących do tej mniejszości (w stosunku do ogółu ludności) zamieszkują w powiatach\nstrzeleckim i opolskim. W Sejmie RP - poza obecną kadencją - zawsze zasiadał minimum\njeden przedstawiciel wybrany z listy komitetu wyborczego tej mniejszości. Są w większości\nkatolikami (obrządek łaciński). Ich język należy do rodziny indoeuropejskiej.\nOpis B. W wyniku przeprowadzonej w 1947 r. przez ówczesne władze komunistyczne akcji\n„Wisła” niemal wszyscy przedstawiciele tej mniejszości zostali przesiedleni na ziemie Polski\nuzyskane w wyniku II wojny światowej. Obecnie największy odsetek tej mniejszości\nnarodowej (w stosunku do ogółu ludności) zamieszkuje w powiecie bartoszyckim. Są\nw większości wyznawcami Kościoła Greckokatolickiego w Polsce. Ich język należy do grupy\njęzyków słowiańskich.\nEWOP-R0_100\nOpis C. Największe skupisko osób należących do tej mniejszości narodowej znajduje się na\nterenie powiatu sejneńskiego, przy tym w jednej z jego gmin (Puńsk) stanowią większość\nmieszkańców. Są w większości katolikami (obrządek łaciński). Komunikują się swoim\njęzykiem należącym do języków bałtyckich.\nNa podstawie: www.gov.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/4.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"4.1","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.1. (0-2)\nUzupełnij tabelę. Do każdego opisu grupy mniejszościowej dopisz jej nazwę i numer,\nktórym oznaczono na mapie obszar/obszary jej zwartego zamieszkiwania.\nNazwa mniejszości\nNumer na mapie\nOpis A.\nOpis B.\nOpis C.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4.1. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie trzech poprawnych nazw oraz przyporządkowanie do nich właściwych\nnumerów.\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych nazw oraz przyporządkowanie do nich właściwych\nnumerów ALBO podanie trzech poprawnych nazw.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA. Niemcy / mniejszość niemiecka, 6\nB. Ukraińcy / mniejszość ukraińska, 2\nC. Litwini / mniejszość litewska, 3","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-4.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/4.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"4.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nRozstrzygnij, czy mniejszość narodowa z opisu A. to jedyna mniejszość mająca prawo\nutworzyć komitet wyborczy, którego nie obowiązuje klauzula zaporowa w wyborach do\nSejmu RP. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obowiązujących uregulowań\nprawnych.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie i sformułowanie poprawnego uzasadnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRozstrzygnięcie - Nie.\nUzasadnienie - Zgodnie z przepisami polskiego prawa z progu wyborczego zwolnione są\nwszystkie komitety wyborcze stworzone przez mniejszości narodowe, a nie - tylko komitet\nmniejszości niemieckiej (choć tylko ten ostatni uczestniczył w podziale mandatów do Sejmu\nRP).","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-4.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/5","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"5","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-1)\nO jednym z pojęć społecznych\nW […] klasycznym ujęciu […] wyróżniono […] trzy typy czyste: zaściankową (parafialną),\npodporządkowania (poddańczą), uczestnictwa. W ujęciu tym ważny jest stosunek jednostki\ndo […]: systemu jako całości, obiektów inicjujących, obiektów wynikowych oraz własnej roli\nw systemie. Nieznajomość trzech pierwszych podzakresów i idące za tym przekonanie\no braku wpływu jednostki na system charakteryzować ma przedstawicieli [pierwszego typu].\nNa przeciwnym biegunie znajdują się z kolei reprezentanci [typu trzeciego].\nPodporządkowanie zaś oznacza względną znajomość systemu jako całości i obiektów\nwynikowych przy jednoczesnym braku identyfikacji obiektów inicjujących oraz przekonaniu\no braku własnego wpływu na system polityczny.\nW. Jakubowski, P. Załęski, Ł. Zamęcki, Nauki o polityce. Zarys koncepcji dyscypliny, Pułtusk 2013, s. 283-284.\nPodaj nazwę zjawiska społecznego, którego typy przedstawiono w tekście.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej nazwy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nkultura polityczna","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/6","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"6","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.\nTekst. O założeniu i celach fundacji\nFundacja „Rak’n’Roll. Wygraj Życie!” została założona w 2009 roku. Jej założycielka, po\nswoich doświadczeniach z chorobą onkologiczną, chciała pomóc innym chorym w podobnej\nsytuacji. Dzisiaj Rak’n’Roll pomaga kobietom i mężczyznom chorym na raka i ich bliskim.\nNa podstawie: www.raknroll.pl\nPrzepisy prawne z ustawy Prawo o stowarzyszeniach\nArt. 3.1. Prawo tworzenia stowarzyszeń przysługuje obywatelom polskim mającym pełną\nzdolność do czynności prawnych i niepozbawionym praw publicznych.\nArt. 9. Osoby w liczbie co najmniej siedmiu, zamierzające założyć stowarzyszenie, uchwalają\nstatut stowarzyszenia oraz wybierają komitet założycielski albo władze stowarzyszenia.\nDz.U. 1989, nr 20, poz. 104, z późn. zm. (stan prawny na 22 kwietnia 2026 r.).","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/6.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"6.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.1. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nZ tekstu wynika, że założycielka fundacji kierowała się potrzebą\nA. uznania.\nB. altruizmu.\nC. osiągnięć.\nD. aprobaty społecznej.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 6.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - wybranie poprawnego dokończenia zdania.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-6.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/6.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"6.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.2. (0-1)\nWyjaśnij, na czym polega różnica w zakresie zakładania w Rzeczypospolitej Polskiej\nobu typów organizacji, których dotyczą materiały (tekst i przepisy).","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego wyjaśnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTyp 1.: Fundację może założyć jedna osoba - fundator, a do założenia stowarzyszenia\npotrzebnych jest co najmniej siedem osób.\nTyp 2.: Fundację może założyć osoba prawna, a stowarzyszenie - tylko osoby fizyczne.\nTyp 3.: Poza statutem (co nie różni fundacji i stowarzyszenia) do założenia fundacji\npotrzebny jest akt fundacyjny w formie aktu notarialnego.\nTyp 4.: Aby założyć fundację, musi być fundusz założycielski, a stowarzyszenie nie wymaga\nmajątku początkowego.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-6.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/7","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"7","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7.\nTekst 1. O projekcie robotycznym\nTo jest nasza wielka inwestycja w przyszłość - tak o nowym projekcie robotycznym mówił\npodczas wtorkowej konferencji marszałek Władysław Ortyl. Chodzi o projekt pod nazwą\n„RaP STEAM - robotyka i programowanie w szkołach podstawowych z terenu województwa\npodkarpackiego”. Będzie on realizowany dzięki unijnemu wsparciu i ma zrewolucjonizować\ncyfrowo podkarpackie szkoły podstawowe. Nabór wniosków rozpocznie się już 8 maja!\nEWOP-R0_100\nW związku z tym marszałek województwa Władysław Ortyl i wojewoda podkarpacki Ewa\nLeniart podpisali list intencyjny. […] W podpisaniu uczestniczyły również: Małgorzata Rauch\n- Podkarpacki Kurator Oświaty oraz Krystyna Wróblewska - dyrektor Podkarpackiego\nZespołu Placówek Wojewódzkich.\nW ramach tej współpracy realizowany będzie, ujęty w programie regionalnym Fundusze\nEuropejskie dla Podkarpacia 2021-2027 (FEP 2021-2027), projekt o znaczeniu\nstrategicznym, którego celem jest rozwój robotyki edukacyjnej i nauki programowania\nw szkołach podstawowych z terenu województwa podkarpackiego.\nwww.podkarpackie.pl\nTekst 2. O Podkarpackim Centrum Integracji Cudzoziemców\nMarszałek Władysław Ortyl przypomniał o inicjatywie Sejmiku Województwa\nPodkarpackiego, jaką jest Podkarpackie Centrum Integracji Cudzoziemców.\nCelem centrum jest aktywizacja Ukraińców, którzy przybyli na Podkarpacie po wybuchu\nwojny, czyli po 24 lutego. Projekt ma być sfinansowany w 85% ze środków Regionalnego\nProgramu Operacyjnego na lata 2014-2020, a w 15% z budżetu województwa. Całkowita\nwartość projektu wyniesie ok. 30 mln złotych. Dofinansowanie unijne to 25,5 mln złotych,\na wkład województwa to ok. 4,5 mln złotych.\nrzeszow.uw.gov.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/7.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"7.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7.1. (0-1)\nDo każdego z wymienionych określeń dopisz nazwę właściwego organu. Odpowiedzi\nwybierz spośród nazw organów występujących w tekstach.\nOrgan stanowiący samorządu województwa -\nPrzedstawiciel Rady Ministrów RP w województwie -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych nazw.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nOrgan stanowiący samorządu województwa - sejmik województwa\nPrzedstawiciel Rady Ministrów RP w województwie - wojewoda","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-7.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/7.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"7.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7.2. (0-1)\nSformułuj argument do opinii: Programy, których dotyczą teksty, długofalowo mogą\nprzyczynić się do zmniejszenia bezrobocia.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego argumentu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nWyższe kwalifikacje osób poszukujących pracy (umiejętności cyfrowe, znajomość języka)\nzwiększają ich mobilność zawodową, a tym samym - szanse na znalezienie pracy.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-7.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/7.3","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"7.3","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7.3. (0-1)\nSformułuj argument do opinii: Zasoby finansowe województwa mogą stanowić barierę\nw wykorzystaniu środków Unii Europejskiej.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7.3. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego argumentu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nAby wykorzystywać dostępne środki unijne, konieczne jest współfinansowanie ze środków\nwojewództwa (w omawianym w tekście 2. projekcie - 15%), a zatem małe możliwości tego\nwspółfinansowania ograniczają możliwość pozyskania środków z UE.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-7.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/8","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"8","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (0-1)\nRysunek satyryczny\nwww.polityka.pl\nWyjaśnij sens rysunku satyrycznego, odnosząc się do pojęcia wolne media.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego wyjaśnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nNa rysunku satyrycznym wykorzystano inne rozumienie sformułowania wolne media (wolne\nvs. szybkie, a nie wolne - vs. niewolne, zniewolone). Sytuację, w której ktoś nadzorujący\ndecyduje za dziennikarza, że jakaś informacja ukaże się później, można intepretować jako\nelement manipulacji bądź sterowania, zatem tak rozumiane wolne media nie są wolnymi\nmediami.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/9","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"9","points":null,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.\nO jednej z form demokracji\nNa głównym placu w [kantonie] Appenzell przybywa ludzi. [M]istrz ceremonii wraz ze świtą\nwchodzi na scenę i rozpoczyna przemowę. Wita zebranych, przypomina o demokratycznej\ntradycji, przedstawia program dnia i otwiera obrady. Na mównicę zaczynają wdrapywać\nsię pierwsi ochotnicy. Dyskutowane dzisiaj tematy to remont hali sportowej, sprawa\nkredytu na budowę nowego ambulatorium szpitala, zmiany w ustawie o szkolnictwie\ni nadanie obcokrajowcom prawa głosu na szczeblu gminy. Co chwilę w górę idą tysiące\nrąk.\nA. Kamińska, […] Podróż przez kraj […], Poznań 2021, s. 233-237.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/9.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"9.1","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.1. (0-2)\nUzupełnij tekst. Podaj nazwy: państwa (1.), formy (instytucji) demokracji (2.) i rodzaju\ndemokracji (3.).\nPrzedstawione w tekście wydarzenie miało miejsce w (1.) Został\nopisany w nim przebieg zebrania określanego jako (2.)\nJest ono przykładem demokracji (3.)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.1. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie trzech poprawnych nazw.\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych nazw.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. Szwajcarii / Konfederacji Helwe(ty)ckiej\n2. zgromadzenie (ludowe)\n3. bezpośredniej","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-9.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/9.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"9.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.2. (0-1)\nSformułuj zaletę i wadę - opisanej w tekście - formy (instytucji) demokracji.\nZaleta -\nWada -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne sformułowanie wady i zalety.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nZaleta -\nTyp 1.: Dzięki takiej formie może rosnąć zaangażowanie obywateli w sprawy publiczne.\nTyp 2.: Dzięki takiej formie może wzrastać odpowiedzialność współdecydujących.\nWada -\nTyp 1.: Taka forma znacznie wydłuża, spowalnia proces podejmowania decyzji.\nTyp 2.: W procesie podejmowania decyzji wymagających czasem znacznej wiedzy mogą\nuczestniczyć wszyscy - także ci, których kompetencje w danym zakresie są nikłe.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-9.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/10","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"10","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.\nTabela. Wyniki wyborów z 2019 r. w jednym z państw (ukazano 4 najlepsze wyniki wyborcze)\nnazwa partii\n% uzyskanych głosów liczba mandatów\nPartia Konserwatywna\n43,6%\n365\nPartia Pracy\n32,2%\n203\nSzkocka Partia Narodowa\n3,9%\n48\nLiberalni Demokraci\n11,5%\n11\nwww.bbc.com","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/10.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"10.1","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.1. (0-1)\nPodaj nazwę systemu partyjnego funkcjonującego w państwie, którego dotyczy tabela.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej nazwy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nsystem dwupartyjny","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-10.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/10.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"10.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.2. (0-1)\nOdwołując się do typu systemu wyborczego, wyjaśnij przyczynę różnic między\nodsetkiem głosów uzyskanych w skali kraju a liczbą uzyskanych mandatów.\nW odpowiedzi uwzględnij wyniki partii wskazanych w dwóch ostatnich wierszach\ntabeli.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego wyjaśnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nZastosowany system wyborczy oznacza, że zwycięzca (w JOW-ie) bierze wszystko (mandat\ndostaje ten, kto otrzymał większość - nawet względną - głosów). Niedoreprezentacja LD\noznacza ich niemałe poparcie w skali kraju, które jednak przełożyło się na zwycięstwa tylko\nw 11 JOW-ach. Nadreprezentacja SPN jest związana z brakiem poparcia dla tej partii poza\nSzkocją, ale z uzyskaniem najlepszych wyników przez jej przedstawicieli aż w 48 JOW-ach.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-10.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/11","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"11","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11.\nO sytuacji gospodarczej\nW ostatnich dwóch dziesięcioleciach triumf święciła doktryna […], która ogranicza udział\npaństwa do niezbędnego minimum. Wstrząsy rynkowe […] spowodowały dosyć powszechne\npodważenie zasady, że czym mniej państwa w gospodarce, tym lepiej. Krytycy takiego\npodejścia ironicznie komentują zachowanie menedżerów największych amerykańskich firm,\nktórzy pragnęli trzymać państwo od swego biznesu jak najdalej […], ale ochoczo ustawiają\nsię w kolejce po pakiety ratunkowe przyznawane przez to samo państwo.\nwww.bankier.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/11.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"11.1","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11.1. (0-1)\nPodaj nazwę doktryny, do której odnosi się podkreślony fragment tekstu.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej nazwy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTyp 1.: liberalizm / neoliberalizm (gospodarczy)\nTyp 2.: leseferyzm","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-11.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/11.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"11.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11.2. (0-1)\nOdnosząc się do faz cyklu gospodarczego, wyjaśnij - opisane w tekście -\npostępowanie menadżerów.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego wyjaśnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nMenadżerowie w okresie koniunktury i wzrostu gospodarczego nie życzyli sobie interwencji\npaństwa (nie chcieli dzielić się zyskami), a w okresie kryzysu - sięgają po pomoc państwa.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-11.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/12","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"12","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.\nSchemat. System polityczny państwa 1.\nNa podstawie: Społeczeństwo i polityka. Podstawy nauk politycznych, red. K.A. Wojtaszczyk, W. Jakubowski,\nt. II: Współczesne systemy rządów, Warszawa 2017, s. 27.\nEWOP-R0_100\nPrzepisy prawne z konstytucji państwa 2.\nArt. 55. Parlament składa się z Izby Deputowanych i Senatu Republiki.\nArt. 58. Senatorowie są wybierani w głosowaniu powszechnym i bezpośrednim przez\nwyborców, którzy ukończyli dwadzieścia pięć lat. […]\nArt. 59. Senatorem z mocy prawa i dożywotnim, chyba że z tego zrezygnuje, staje się każdy\nbyły Prezydent Republiki.\nArt. 83. Prezydent Republiki jest wybierany przez parlament na wspólnym posiedzeniu jego\nczłonków. W wyborze bierze udział po trzech delegatów z każdego regionu wybranych przez\nradę regionalną w sposób zapewniający przedstawicielstwo mniejszości. […]\nArt. 94. Rząd musi mieć zaufanie obu izb. Każda izba udziela lub odmawia zaufania\nw drodze głosowania imiennego nad umotywowanym wnioskiem.\nlibr.sejm.gov.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/12.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"12.1","points":1,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\nW państwie 1. w wyborze głowy państwa uczestniczą członkowie obu instytucji\nspełniających funkcję legislatywy szczebla centralnego.\nP\nF\nW państwie 2. funkcjonuje system parlamentarno-prezydencki z typowymi dla\nniego szerokimi uprawnieniami legislatywy oraz prezydenta.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne ocenienie prawdziwości dwóch stwierdzeń.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. F\n2. F","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-12.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/12.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"12.2","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.2. (0-2)\nUzupełnij tabelę. Wyjaśnij, na czym polega różnica między systemami politycznymi\npaństw 1. i 2. w każdym z podanych aspektów.\nSposób\nwyłaniania organu\npełniącego\nfunkcję drugiej\nizby parlamentu\nParlamentarna\nodpowiedzialność\npolityczna rządu\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.2. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - sformułowanie dwóch poprawnych różnic.\n1 pkt - sformułowanie jednej poprawnej różnicy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nSposób wyłaniania organu pełniącego funkcję drugiej izby parlamentu:\nTyp 1.: W państwie 1. członkowie Rady Związkowej są powoływani przez rządy krajów\nzwiązkowych, a Senat w państwie 2. tworzą w większości senatorowie wybrani w wyborach\npowszechnych.\nTyp 2.: W państwie 2., w przeciwieństwie do państwa 1., w skład organu pełniącego funkcję\ndrugiej izby parlamentu wchodzą byli prezydenci.\nOdpowiedzialność polityczna rządu:\nTyp 1.: W państwie 2. rząd jest odpowiedzialny przed całym parlamentem (przed oboma\nizbami parlamentu), a w państwie 1. - przed Parlamentem Związkowym (organem pełniącym\nfunkcję izby pierwszej).\nTyp 2.: W państwie 2. można przegłosować wotum nieufności wobec rządu bez\nwskazywania kandydatury nowego premiera, a w państwie 1. w ramach politycznej\nodpowiedzialności parlamentarnej rządu jest tylko konstruktywne wotum nieufności.\nTyp 3.: W praktyce politycznej państwa 2. parlament może zmusić do ustąpienia jednego\nministra - istnieje (inaczej niż w państwie 1.) indywidualna odpowiedzialność parlamentarna\nczłonków rządu.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-12.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/13","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"13","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (0-2)\nPrzepisy prawne z art. 226. Konstytucji RP\n1. Rada Ministrów w ciągu 5 miesięcy od zakończenia roku budżetowego przedkłada\nSejmowi sprawozdanie z wykonania ustawy budżetowej wraz z informacją o stanie\nzadłużenia państwa.\n2. Sejm rozpatruje przedłożone sprawozdanie i po zapoznaniu się z opinią […] podejmuje,\nw ciągu 90 dni od dnia przedłożenia Sejmowi sprawozdania, uchwałę o udzieleniu lub\no odmowie udzielenia Radzie Ministrów […].\nDz.U. 1997, nr 78, poz. 483, z późn. zm. (stan prawny na 22 kwietnia 2026 r.).\nUzupełnij tekst. Podaj nazwy: instytucji/rozwiązania ustrojowego (1.), funkcji (2.) oraz\norganu konstytucyjnego podlegającego Sejmowi RP (3.).\nUchwała, o której mowa w art. 226 ust. 2 Konstytucji RP, dotyczy udzielenia Radzie\nMinistrów RP (1.) Jest to jedna z form sprawowania przez Sejm RP\nfunkcji (2.) Ta uchwała jest podejmowana po zapoznaniu się z opinią\n(3.)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie trzech poprawnych nazw.\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych nazw.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. absolutorium\n2. kontrolnej\n3. Najwyższej Izby Kontroli","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/14","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"14","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14.\nO władzy sądowniczej w Rzeczypospolitej Polskiej\nZasada podziału władz nakazuje nadanie władzy sądowniczej pozycji odrębnej; […]\nznaczenie podstawowe ma zasada niezależności władzy sądowniczej od legislatywy\ni egzekutywy, wyrażona między innymi w art. 173 konstytucji. […] Władza sądownicza\nodgrywa istotną rolę […] w ochronie praw i wolności jednostki, gdzie pełni funkcję\napolitycznego gwaranta tych praw.\nL. Garlicki, Polskie prawo konstytucyjna. Zarys wykładu, Warszawa 2010, s. 341.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/14.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"14.1","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14.1. (0-1)\nUzasadnij - przedstawiając dwa rozwiązania ustrojowe - że w Konstytucji RP pozycja\nsędziów jest określona tak, aby władza sądownicza mogła pełnić funkcję wskazaną\nw ostatnim zdaniu tekstu.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie dwóch poprawnych rozwiązań uzasadniających.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTyp 1.: Zgodnie z Konstytucją RP sędziowie nie mogą być członkami partii politycznej.\nTyp 2.: Sędziowie są powoływani na czas nieokreślony i nieusuwalni.\nTyp 3.: Sędziowie są niezawiśli - podlegają tylko Konstytucji RP i ustawom.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-14.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/14.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"14.2","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14.2. (0-2)\nPrzyporządkuj każdą z podanych kompetencji do jednej ze wskazanych instytucji.\nWpisz w każdym wierszu znak „X” we właściwej kolumnie.\nKompetencja Instytucja\nSąd\nNajwyższy\nTrybunał\nStanu\nTrybunał\nKonstytucyjny\nRozstrzyga spory kompetencyjne między\ncentralnymi organami państwa.\nStwierdza ważność wyborów ogólnokrajowych\n(np. Prezydenta RP).\nRozstrzyga w przedmiocie odpowiedzialności\nkonstytucyjnej osób zajmujących najważniejsze\nstanowiska państwowe.\nSprawuje nadzór nad działalnością sądów\npowszechnych i wojskowych w zakresie\norzekania.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.2. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - cztery poprawne przyporządkowania instytucji do kompetencji.\n1 pkt - dwa ALBO trzy poprawne przyporządkowania instytucji do kompetencji.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nKompetencja Instytucja\nSąd\nNajwyższy\nTrybunał\nStanu\nTrybunał\nKonstytucyjny\nRozstrzyga spory kompetencyjne między\ncentralnymi organami państwa.\nX\nStwierdza ważność wyborów ogólnokrajowych\n(np. Prezydenta RP).\nX\nRozstrzyga w przedmiocie odpowiedzialności\nkonstytucyjnej osób zajmujących najważniejsze\nstanowiska państwowe.\nX\nSprawuje nadzór nad działalnością sądów\npowszechnych i wojskowych w zakresie\norzekania.\nX","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-14.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/15","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"15","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.\nO wybranych aktach prawa Unii Europejskiej\nDyrektywa wiąże wszystkie państwa unijne. Każdy kraj musi dostosować swoje prawo\nkrajowe do jej przepisów. Poszczególnym krajom pozostawiona została jednak pełna\nswoboda co do wyboru formy i środków, dzięki którym efekt końcowy zostanie osiągnięty,\na dyrektywa wdrożona do prawa krajowego.\nPrzepisy rozporządzenia obowiązują bezpośrednio w każdym państwie członkowskim,\na zakres jego regulacji jest ogólny. Kraje te nie muszą dostosowywać swojego prawa do\nodgórnych przepisów. Zobligowane są automatycznie przestrzegać wspólnych unormowań.\nNa podstawie: K. Zymonik, Wybrane zagadnienia z zakresu prawa, Wrocław 2020, s. 17.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/15.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"15.1","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.1. (0-1)\nRozstrzygnij, czy oba typy aktów prawnych przedstawione w tekście to akty prawa\npierwotnego Unii Europejskiej. Odpowiedź uzasadnij.\nRozstrzygnięcie -\nUzasadnienie -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie i sformułowanie poprawnego uzasadnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRozstrzygnięcie - Nie.\nUzasadnienie -\nTyp. 1.: Dyrektywy i rozporządzenia w UE to akty będące prawem wtórnym / pochodnym.\nTyp. 2.: Prawo pierwotne dla UE to traktaty założycielskie czy reformujące strukturę\ni funkcjonowanie organizacji, a nie dyrektywy czy rozporządzenia.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-15.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/15.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"15.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.2. (0-1)\nWyjaśnij, na czym polega różnica w implementacji w państwach członkowskich Unii\nEuropejskiej obu typów aktów prawnych przedstawionych w tekście.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie różnicy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nPaństwa członkowskie UE mają swobodę w zakresie wdrożenia dyrektywy (implementują ją,\ntworząc określone przepisy prawne), a rozporządzenie unijne jest bezpośrednio stosowane -\nobowiązuje bez konieczności wprowadzania przez państwo nowych odrębnych przepisów\nprawnych.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-15.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/16","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"16","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.\nTekst. O typach przestępstw\nPrzestępstwa można podzielić […] ze względu na ich formę na:\n- zasadnicze, czyli podstawowy typ danego przestępstwa […],\n- kwalifikowane, czyli przestępstwo posiadające dodatkowe cechy, które powodują, że jest\nono społecznie bardziej niebezpieczne od przestępstwa w postaci zasadniczej […],\n- uprzywilejowane, czyli posiadające cechy dodatkowe, które czynią dany czyn mniej\nspołecznie niebezpiecznym od jego postaci zasadniczej […].\nZ. Muras, Podstawy prawa, Warszawa 2017, s. 224.\nPrzepisy prawne z kodeksu obowiązującego w Rzeczypospolitej Polskiej\nArt. 190a. § 1. Kto przez uporczywe nękanie innej osoby lub osoby dla niej najbliższej\nwzbudza u niej uzasadnione okolicznościami poczucie zagrożenia, poniżenia lub udręczenia\nlub istotnie narusza jej prywatność, podlega karze pozbawienia wolności od 6 miesięcy do\nlat 8.\n§ 2. Tej samej karze podlega, kto, podszywając się pod inną osobę, wykorzystuje jej\nwizerunek, inne jej dane osobowe lub inne dane, za pomocą których jest ona publicznie\nidentyfikowana, przez co wyrządza jej szkodę majątkową lub osobistą.\n§ 3. Jeżeli następstwem czynu określonego w § 1 lub 2 jest targnięcie się pokrzywdzonego\nna własne życie, sprawca podlega karze pozbawienia wolności od lat 2 do 15.\n§ 4. Ściganie przestępstwa określonego w § 1 lub 2 następuje na wniosek pokrzywdzonego.\nDz.U. 1997, nr 88, poz. 553, z późn. zm. (stan prawny na 22 kwietnia 2026 r.).","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/16.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"16.1","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.1. (0-1)\nRozstrzygnij, który z typów przestępstw opisanych w tekście odnosi się do\nprzestępstwa uregulowanego w przepisie prawnym przytoczonym w art. 190a § 3.\nOdpowiedź uzasadnij.\nRozstrzygnięcie - przestępstwo\nUzasadnienie -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie i sformułowanie poprawnego uzasadnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRozstrzygnięcie - przestępstwo kwalifikowane.\nUzasadnienie -\nTyp 1.: To przestępstwo wiąże się z targnięciem na życie, a więc ma poważniejsze\nkonsekwencje, jest społecznie bardziej niebezpieczne niż przestępstwo zasadnicze.\nTyp 2.: To przestępstwo jest zagrożone surowszymi karami niż przestępstwo zasadnicze.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-16.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/16.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"16.2","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.2. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nKodeks, którego fragment przytoczono, reguluje sprawy z zakresu prawa\nA. materialnego.\nB. zwyczajowego.\nC. proceduralnego.\nD. administracyjnego.\nEWOP-R0_100","answer":"A","answer_text":"Zadanie 16.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - wybranie poprawnego dokończenia zdania.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-16.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/17","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"17","points":3,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-3)\nOpis sytuacji\nW dniu 11 sierpnia 2023 r. została sporządzona umowa pożyczki zabezpieczona zastawem\nsamochodu między jego właścicielką, Zenobią Zilberską (PESEL: 74050399966),\nzamieszkałą przy ul. Wiktora Gorzołki 100 w Gliwicach (44-100) a Pawłem Palickim (PESEL:\n54050199995), zamieszkałym przy ul. Wiktora Gorzołki 200 w Gliwicach (44-100). Strony\nzgodnie ustaliły, że wartość pojazdu wynosi 80 000 (słownie: osiemdziesiąt tysięcy) złotych,\na na konto właściciela Palicki przelał 80% tej kwoty. Ustalono ponadto, że spłata pożyczki\nw kwocie 90% wskazanej wartości samochodu powinna nastąpić nie później niż przed\nupływem roku od dnia zawarcia umowy. Ponieważ do 13 sierpnia 2024 r. czynność ta nie\nzostała dokonana, wierzyciel wysłał wezwanie przedsądowe, a wobec braku odpowiedzi\ni działań przez kolejny miesiąc postanowił wnieść pismo procesowe. Dla obu wskazanych tu\nadresów sądy powszechne rozpatrujące sprawy w I instancji (tylko i także) znajdują się\nw Gliwicach.\nFragment pisma procesowego\nSąd (1. nazwa sądu) w Gliwicach\nWydział (2. nazwa wydziału sądu)\n(3. nazwa strony): Zenobia Zilberska\nPESEL: 74050399966\nzam. ul. Wiktora Gorzołki 100, 44-100 Gliwice\n(4. nazwa strony): Paweł Palicki\nPESEL: 54050199995\nzam. ul. Wiktora Gorzołki 200, 44-100 Gliwice\nWartość przedmiotu sporu: (5. suma słownie) zł\n(6. nazwa pisma) o zapłatę\nUzupełnij fragment pisma procesowego. Podaj nazwy: sądu (1.), wydziału sądu (2.),\nstrony procesowej (3. i 4.) oraz pisma procesowego (6.). Wpisz również odpowiednią\nsumę jako wartość przedmiotu sporu (5.)\n1\n2\n3\n4\n5\n6\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-3)\nZasady oceniania\n3 pkt - podanie sześciu poprawnych elementów (nazw i sumy).\n2 pkt - podanie czterech lub pięciu poprawnych elementów (spośród nazw i sumy).\n1 pkt - podanie dwóch lub trzech poprawnych nazw (spośród nazw i sumy).\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. Rejonowy\n2. Cywilny\n3. Pozwana/Pozwany\n4. Powód\n5. 72 tysiące\n6. Pozew","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/18","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"18","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.\nPrzepisy prawne z Konstytucji RP\nPrzepis 1. Każdy ma prawo do nauki.\nPrzepis 2. Obywatel polski ma prawo do uzyskiwania informacji o działalności organów\nwładzy publicznej oraz osób pełniących funkcje publiczne.\nDz.U. 1997, nr 78, poz. 483, z późn. zm. (stan prawny na 22 kwietnia 2026 r.).","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/18.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"18.1","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.1. (0-1)\nDo każdego z przytoczonych przepisów prawnych przyporządkuj numer generacji\npraw człowieka (I, II lub III), do której należy prawo uregulowane w tym przepisie.\nPrzepis 1. - generacja\nPrzepis 2. - generacja","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - dwa poprawne przyporządkowania generacji do przepisu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPrzepis 1.: generacja II\nPrzepis 2.: generacja I\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-18.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/18.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"18.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.2. (0-1)\nUzasadnij, że prawa człowieka uregulowane w przytoczonych przepisach prawnych\nnależą do kategorii praw pozytywnych.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego uzasadnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nRealizacja praw zawartych w przepisach wymaga od państwa podjęcia działań, a nie -\npowstrzymania się od nich, jak przy kategorii praw negatywnych.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-18.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/19","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"19","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.\nMateriał 1. O sytuacji w jednym z państw Bliskiego Wschodu w 2. dekadzie XXI w.\nPracownicy międzynarodowych organizacji pomocowych\napelowali do Rosji o zatwierdzenie rocznego przedłużenia\nkorytarza […], który prowadzi z przejścia Bab al-Hawa na\ngranicy tureckiej do północno-zachodniej [części państwa,\nktórego dotyczy tekst]. Misja ONZ, która rozpoczęła się\nw 2014 roku, wygasła w niedzielę. Moskwa […]\npodtrzymała swoje argumenty, mianowicie, że szlak\nnarusza suwerenność [państwa] - i że to prezydent […]\nBaszar al-Assad powinien decydować o tym, jak\nrozdzielane jest zagraniczne wsparcie [w państwie\nogarniętym wojną domową]. Trzynastu członków [organu]\nONZ głosowało za kontynuacją misji pomocowej, a Chiny\nwstrzymały się od głosu. Tylko Rosja była przeciwna.\nUrzędnicy ONZ opisali trasę Bab al-Hawa jako bramę dla\nnajwiększej na świecie operacji pomocy […], która w ciągu\nostatnich ośmiu lat dostarczyła ponad 56 000 ciężarówek\nz ratującym życie zaopatrzeniem do prowincji Idlib […].\nwszystkoconajwazniejsze.pl\nEWOP-R0_100\nMateriał 2. O symbolach Międzynarodowego Ruchu Czerwonego Krzyża i Czerwonego\nPółksiężyca\nSymbole tej organizacji zostały [potwierdzone 1.] [k]onwencją [g]enewską z 1949 r.\ni protokołami dodatkowymi do niej. Ruch współpracuje, aby chronić te emblematy przed\nniewłaściwym użyciem i nadużyciami. Istotne jest, aby nie podważano ich jako symbolu\nneutralnej i niezależnej pomocy, gwarantując[ej] ochronę w czasie konfliktów i katastrof.\nNajstarszy z symboli to czerwony krzyż, ustanowiony przez założyciela organizacji,\na najmłodszy to czerwony kryształ, ustanowiony w 2005 r.\nwww.ifrc.org","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/19.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"19.1","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.1. (0-2)\nPodaj nazwę organu ONZ, do którego decyzji odwołano się w tekście z materiału 1.,\ni wyjaśnij, dlaczego stanowisko Rosji miało kluczowe znaczenie w decyzji w tej\nsprawie.\nNazwa organu -\nWyjaśnienie -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.1. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - podanie poprawnej nazwy oraz sformułowanie poprawnego wyjaśnienia.\n1 pkt - podanie poprawnej nazwy ALBO sformułowanie poprawnego uzasadnienia.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nNazwa organu - Rada Bezpieczeństwa.\nWyjaśnienie - Rosja jest stałym członkiem tego organu i w związku z tym dysponuje prawem\nweta absolutnego, a zatem jej sprzeciw (jak w tym przypadku) blokuje określone decyzje (tu:\nprzedłużenie pomocy, w której rozdziale nie uczestniczą władze państwa, do którego pomoc\nta jest kierowana).","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-19.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/19.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"19.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.2. (0-1)\nPodaj nazwę państwa, do którego kierowana była pomoc wskazana w tekście\nz materiału 1., oraz numer, którym to państwo oznaczono na mapie (zamieszczonej\nw tym materiale).\nNazwa państwa - Numer na mapie -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej nazwy oraz przyporządkowanie do niej właściwego numeru.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nNazwa państwa - Syria / Syryjska Republika Arabska\nNumer na mapie - 2","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-19.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/19.3","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"19.3","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.3. (0-1)\nSformułuj argument dotyczący zróżnicowania świata, który to argument tłumaczy\nwprowadzenie trzeciego symbolu organizacji przedstawionej w tekście z materiału 2.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.3. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego argumentu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nCzerwony krzyż i czerwony półksiężyc to symbole związane z dwiema najliczniej\nwyznawanymi religiami na świecie - chrześcijaństwem i islamem. Czerwony kryształ jest\nsymbolem neutralnym religijnie. Pierwsze dwa symbole uznano z czasem za\nniewystarczające, nie tylko dlatego, że na świecie są też inne religie, lecz także z uwagi na\nlaicyzację społeczną (ludność bezwyznaniowa, niereligijna).","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-19.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/19.4","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"19.4","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.4. (0-1)\nUzasadnij, że teksty z obu materiałów dotyczą tej samej dziedziny prawa\nmiędzynarodowego publicznego. W odpowiedzi podaj nazwę tej dziedziny.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.4. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego uzasadnienia wraz z podaniem właściwej nazwy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nKonwencja genewska (z materiału 2.) oraz pomoc międzynarodowa w celu ratowania życia\n(z materiału 1.) to kwestie z zakresu międzynarodowego prawa humanitarnego\n(odpowiednio: akt prawny i rozwiązania prawne).","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-19.4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/20","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"20","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20.\nO wstąpieniu Polski do organizacji międzynarodowej\n30 stycznia 1991 roku rząd Tadeusza Mazowieckiego złożył wniosek o przyjęcie do tej\norganizacji oraz zadeklarował chęć ratyfikacji Konwencji o ochronie praw człowieka\ni podstawowych wolności. Polska została członkiem organizacji 26 listopada 1991 roku, po\nspełnieniu warunku przeprowadzenia całkowicie wolnych wyborów parlamentarnych.\nNa podstawie: Udział Polski w organizacjach międzynarodowych,\nred. S. Parzymies, I. Popiuk-Rysińska, Warszawa 2012, s. 203.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/20.1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"20.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20.1. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nWymieniony w tekście dokument jest podstawą działalności\nA. Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej.\nB. Europejskiego Trybunału Praw Człowieka.\nC. Międzynarodowego Trybunału Karnego.\nD. Komitetu Praw Człowieka ONZ.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 20.1. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - wybranie poprawnego dokończenia zdania.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-20.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/20.2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"20.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20.2. (0-1)\nPodaj nazwę organizacji międzynarodowej, której dotyczy tekst.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20.2. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie poprawnej nazwy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRada Europy","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-20.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/21","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"21","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (0-1)\nO stosunkach międzynarodowych\n[…] stało się odrębnym bytem państwowym […] w wyniku jednostronnej deklaracji\nniepodległości, proklamowanej […] 28 lutego 2008 r. Samozwańczą republikę uznało\nkilkadziesiąt państw świata, w tym także polski rząd. Niemniej jednak […] część państw stoi\nna stanowisku, że z prawnego punktu widzenia nadal wchodzi ono w skład Serbii. […]\nKwestię zgodności [tej] deklaracji […] z prawem międzynarodowym jednoznacznie ustalił […]\n[trybunał w Hadze] 22 lipca 2010 r., opiniując głosami 10:4, że deklaracja niepodległości nie\nbyła nielegalna, ponieważ prawo międzynarodowe nie zabrania takich deklaracji.\nZ problematyki pokoju w stosunkach międzynarodowych, red. W Lizak, A.M. Solarz, Warszawa 2014, s. 170.\nUzupełnij tekst - wpisz nazwy: państwa (1.) oraz trybunału (2.)\nPaństwo, które ogłosiło wskazaną w tekście deklarację, to (1.)\nO wskazanej w tekście legalności tej deklaracji orzekł natomiast (2.)\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych nazw.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. Kosowo.\n2. Międzynarodowy Trybunał Sprawiedliwości\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/22","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"22","points":12,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (0-12)\nWybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-12)\nZasady oceniania\nPoziom III - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 12 PKT\nZdający w pełni scharakteryzował cztery istotne dla danego\ntematu aspekty zagadnienia.\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych\naspektów danego problemu do jego opisu w szerszym\nkontekście interpretacyjnym, wykazał się znajomością\nlicznych pojęć związanych z tematem.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający nie popełnił\nżadnego błędu\nmerytorycznego.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację informacji\n(nie zamieścił w pracy\nfragmentów\nniezwiązanych\nz tematem).\nJĘZYK, STYL I KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w pełni spójny,\nharmonijny i logiczny.\nPoziom II - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 8 PKT\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nalbo\n- w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\ni częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty\nzagadnienia (spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla\npoziomu III).\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych\naspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością\nwybranych pojęć związanych z tematem.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił jeden lub\ndwa błędy merytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nniekonsekwentną selekcję\ninformacji i ich\nhierarchizację (umieścił\nw pracy nieliczne\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL I KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód nie w pełni\nuporządkowany.\nPoziom I - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 4 PKT\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz\nczęściowo scharakteryzował jeden istotny aspekt\nzagadnienia (spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla\npoziomu III)\nalbo\n- częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty\nzagadnienia (spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla\npoziomu III).\n5) Zdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć\nzwiązanych z tematem.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił trzy lub\ncztery błędy merytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nw niewystarczającym\nstopniu selekcję informacji\ni ich hierarchizację\n(napisał pracę, której\nznaczną część stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL I KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w sposób\nchaotyczny i nielogiczny.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił co\nnajmniej pięć błędów\nmerytorycznych.\nSELEKCJA INFORMACJI\nPonad połowę pracy\nstanowią fragmenty\nniezwiązane z tematem.\nJĘZYK, STYL I KOMPOZYCJA\nWywód jest\nniekomunikatywny.\n0 PKT\nZdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla\npoziomu I.\n5) Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych\nz tematem.\nPrzy pracy o wartości\nmerytorycznej 0 pkt nie\nprzyznaje się punktów za\npozostałe elementy.\nEgzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III),\nmoże ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych\nprzez zdającego jest zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów,\ntj. poprawności merytorycznej, selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za\nzrealizowanie danego kryterium na poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości\nmerytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden punkt więcej / mniej. Egzaminator może także\nocenić pracę na 0 punktów.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/Temat 1","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"Temat 1","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 1.\nScharakteryzuj zjawisko globalizacji w aspektach politycznym, gospodarczym,\nkulturowym oraz sformułuj zalety i wady tego zjawiska. W pracy wykorzystaj oba\nteksty.\nTekst 1. Globalizacja jest procesem zagęszczania i intensyfikowania się powiązań\ni zależności ekonomicznych, finansowych, politycznych, militarnych, kulturowych\nideologicznych między społecznościami ludzkimi, co prowadzi do uniformizacji świata w tych\nwszystkich zakresach i odzwierciedla w pojawieniu się więzi społecznych, solidarności\ni tożsamości w skali ponadlokalnej i ponadnarodowej. W naszej epoce społeczność\nświatowa (ludzkość) stała się w realnym sensie jednym systemem.\nP. Sztompka, Słownik socjologiczny 1000 pojęć. Kraków 2020, s. 94.\nTekst 2. Benjamin Barber, socjolog, pisze: „Sieć restauracji McDonald’s obsługuje dziennie\nna całym świecie 20 mln klientów, czyli więcej niż liczy ludność Grecji, Irlandii i Szwajcarii\nrazem”. Myszka Miki, Coca-Cola, dżinsy - oto najbardziej znane symbole tego typu kultury.\nBajki Disneya są elementem jednoczącym przed telewizorami dzieci z całego świata,\nmarkowe spodnie są dla młodych ludzi często miarą statusu społecznego.\nNa podstawie: www.globalna.ceo.org.pl","answer":null,"answer_text":"Temat 1.\nAspekty tematu:\n1) Charakterystyka aspektu politycznego globalizacji, np.:\n- prowadzi do większej współzależności i integracji państw;\n- efektem jest tworzenie się „jednego świata”, światowego społeczeństwa;\n- może sprzyjać zanikaniu państwa narodowego przy jednoczesnym wzroście znaczenia\nponadnarodowych korporacji;\n2) Charakterystyka aspektu gospodarczego globalizacji, np.:\n- polega na ujednoliceniu rynków i obracanych na nich różnorodnych towarów;\n- sprzyja zniesieniu większości barier występujących w handlu;\n- kryzysy gospodarcze, finansowe w jednej części świata powodują, że są one odczuwane\nglobalnie;\n- stwarza warunki sprzyjające państwom o wyższym poziomie PKB per capita, w efekcie\nczego sprzyja globalnie rosnącym nierównościom;\n3) Charakterystyka aspektu kulturowego\n- jest rezultatem rozwoju masowej turystki, wzmożonych migracji, rozwoju mass mediów,\ninternetu;\n- świat staje się globalną wioską z globalnym językiem (angielskim), globalną kulturą\n(masową);\n- macdonaldyzacja społeczeństwa;\n4) Przedstawienie zalet i wad globalizacji\n- zalety: szerzenie się demokracji, szybszy rozwój gospodarczy poszczególnych krajów\noparty w głównej mierze na likwidacji barier handlowych, wzrost nakładów na badania\ni rozwój skutkujący rozprzestrzenianiem się innowacji czy zmniejszenie stopnia ubóstwa,\nlepsze wykorzystywanie zasobów naturalnych i siły roboczej;\n- wady: niekontrolowany rozwój korporacji ponadnarodowych, negatywny wpływ potęg\ngospodarczych na interesy krajów rozwijających się, spowolnienie sektorów\nniekonkurencyjnych, drenaż wykwalifikowanych pracowników i wzrost bezrobocia\nw tradycyjnych sektorach gospodarki, potęgowanie nierówności.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-Temat_1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/Temat 2","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"Temat 2","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 2.\nPorównaj rozwiązania ustrojowe we współczesnej Rzeczypospolitej Polskiej\nz rozwiązaniami z przytoczonych fragmentów Konstytucji PRL.\nFragmenty Konstytucji PRL z 22 lipca 1952 r. (po nowelizacji z 10 lutego 1976 r.)\nArt. 2.1. Lud pracujący sprawuje władzę państwową przez swych przedstawicieli,\nwybieranych do Sejmu Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej i do rad narodowych w wyborach\npowszechnych, równych, bezpośrednich, w głosowaniu tajnym.\n2. Przedstawiciele ludu w Sejmie Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej i w radach narodowych\nsą odpowiedzialni przed swymi wyborcami i mogą być przez nich odwoływani.\nArt. 3.1. Przewodnią siłą polityczną społeczeństwa w budowie socjalizmu jest Polska\nZjednoczona Partia Robotnicza.\n2. Współdziałanie Polskiej Zjednoczonej Partii Robotniczej, Zjednoczonego Stronnictwa\nLudowego i Stronnictwa Demokratycznego stanowi podstawę Frontu Jedności Narodu.\n3. Front Jedności Narodu jest wspólną płaszczyzną działania organizacji społecznych ludu\npracującego i patriotycznego zespolenia wszystkich obywateli […].\nArt. 20.1. Najwyższym organem władzy państwowej jest Sejm Polskiej Rzeczypospolitej\nLudowej.\n2. Sejm jako najwyższy wyraziciel woli ludu pracującego miast i wsi urzeczywistnia\nsuwerenne prawa narodu.\nArt. 29.1. Sejm wybiera ze swego grona na pierwszym posiedzeniu Radę Państwa […].\nArt. 30.1. Rada Państwa […] czuwa nad zgodnością prawa z Konstytucją, […] ustala\npowszechnie obowiązującą wykładnię ustaw, […] wydaje dekrety z mocą ustawy, […]\nratyfikuje i wypowiada umowy międzynarodowe, […] stosuje prawo łaski […].\nDz.U. 1976, nr 7, poz. 36.\nEWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Temat 2.\nAspekty tematu:\n1) Porównanie zasad ustrojowych suwerenności i przedstawicielstwa\n- różnice związane z zasadą suwerenności - obecnie suwerenem naród, a wówczas ta\nkategoria rozmyta: lud pracujący, lud pracujący miast i wsi oraz naród;\n- podobieństwa związane z zasadą przedstawicielstwa - poprzez wybory urzeczywistniana\nma być suwerenność naczelnego podmiotu (narodu, ludu);\n2) Porównanie zasad ustrojowych związanych z systemem partyjnym i samorządem\nterytorialnym\n- różnice związane z systemem partyjnym - obecnie pluralizm polityczny, wówczas\nkonstytucyjnie ujęty system partii hegemonicznej z PZPR jako hegemonem;\n- różnice związane z organizacją władzy w terenie - obecnie samorząd terytorialny\nz własnymi organami, wówczas scentralizowany system rad narodowych;\n- podobieństwo związane z organizacją władzy w terenie - możliwość odwołania wybranych\norganów;\n3) Porównanie organów prawodawczych\n- różnice związane z umiejscowieniem parlamentu - obecnie parlament w ramach\ntrójpodziału władzy opartego na współpracy jej gałęzi (system parlamentarno-gabinetowy),\nwówczas - formalny system jednolitości władzy państwowej z parlamentem jako organem\nnajwyższym (system parlamentarno-komitetowy);\n- różnice związane z organizacją parlamentu - obecnie parlament dwuizbowy z mandatem\nwolnym parlamentarzystów, wówczas parlament jednoizbowy z mandatem imperatywnym\nparlamentarzystów;\n- podobieństwo związane z nazwą „sejm”;\n4) Porównanie instytucji głowy państwa\n- podobieństwo związane z republikańską formą rządu i kompetencjami typowymi dla głowy\npaństwa (prawo łaski, umowy międzynarodowe);\n- różnice związane z charakterem głowy państwa - wówczas instytucja kolegialna, obecnie\njednoosobowy Prezydent RP; obecnie wybierana w wyborach powszechnych, wówczas -\nprzez parlament;\n- różnice związane z kompetencjami głowy państwa - wskazane kompetencje sądowe\nprzynależą obecnie nie Prezydentowi RP, ale organom władzy sądowniczej, obecnie nie\nprzewiduje się (poza szczególnym stanem) aktów normatywnych głowy państwa mających\nmoc ustawy.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-Temat_2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"},{"id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/Temat 3","paper_id":"wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"Temat 3","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 3.\nScharakteryzuj prawa dzieci i system ich ochrony, odnosząc się do regulacji Konwencji\no prawach dziecka oraz polskiego prawa konstytucyjnego i rodzinnego.\nna temat nr\nEWOP-R0_100\nEWOP-R0_100\nEWOP-R0_100\nEWOP-R0_100\nEWOP-R0_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nWIEDZA\nO SPOŁECZEŃSTWIE\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2015\nWIEDZA\nO SPOŁECZEŃSTWIE\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2015\nWIEDZA\nO SPOŁECZEŃSTWIE\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2015","answer":null,"answer_text":"Temat 3.\nAspekty tematu:\n1) Przedstawienie - na podstawie Konwencji o prawach dziecka z 1989 roku i Konstytucji RP\n- praw dziecka wynikających generalnie z praw człowieka (dotyczące wszystkich, nie tylko\ndzieci):\n- uznanie, że źródłem praw i wolności jest przyrodzona i niezbywalna godność człowieka,\n- wskazanie na prawa o charakterze osobistym: prawo do życia, prawo do uzyskania\nobywatelstwa, do tożsamości, zakaz nieludzkiego traktowania, prawo do wypowiedzi, do\nswobody myśli, wyznania i sumienia, prawo do prywatności itd.\n- wskazanie na prawa o charakterze politycznym inne niż dostępne po uzyskaniu\npełnoletniości: prawo do informacji, do swobodnego zrzeszania się, do pokojowych\nzgromadzeń,\n- wskazanie na prawa socjalne: do ochrony zdrowia, systemu zabezpieczenia społecznego,\ndo wypoczynku i czasu wolnego, uczestnictwa w życiu kulturalnym i artystycznym;\n2) Przedstawienie - na podstawie Konwencji o prawach dziecka z 1989 roku i Konstytucji RP\n- praw podmiotowych dzieci:\n- dobro dziecka najważniejsze przy postępowaniu władz publicznych,\n- prawo do nauki, a w Polsce - do bezpłatnej nauki w szkołach publicznych do 18. roku\nżycia,\n- ochrona przed przemocą, wyzyskiem (w jakimkolwiek aspekcie, także ekonomicznym\ni seksualnym), okrucieństwem i demoralizacją;\n- zakaz handlu dziećmi, transferu czy nielegalnego wywozu za granicę, szczególne prawa\nochrony w czasie konfliktów zbrojnych;\n- podejmowanie działań w celu ochrony dzieci przez nielegalnym używaniem narkotyków\ni psychotropów;\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n- w sytuacji pozbawienia opieki rodzicielskiej prawo do opieki i pomocy władz publicznych,\nszczególna troska o dzieci niepełnosprawne, prawo do pozostawania - o ile to możliwe -\npod opieką swych rodziców;\n3) Przedstawienie specyfiki polskich regulacji dotyczących praw dziecka\n- przepisy Konwencji o prawach dziecka dotyczące prawa do informacji, do wypowiedzi, do\nswobody myśli, wyznania i sumienia, do swobodnego zrzeszania się, do pokojowych\nzgromadzeń, do prywatności zostały przez Polskę przyjęte, ale z zastrzeżeniami, że prawa\nte realizowane są z poszanowaniem władzy rodzicielskiej, zgodnie z polskimi zwyczajami\ni tradycjami dotyczącymi miejsca dziecka w rodzinie;\n- unormowania z Kodeksu rodzinnego i opiekuńczego oraz Konstytucji RP: wzajemny\nszacunek i wspieranie się z rodzicami; akt urodzenia i nazwisko, prawo dziecka do\nwychowania przez rodziców z poszanowaniem jego godności i praw, prawo do decydowania\ni składania oświadczeń woli, ale po wysłuchaniu opinii i zaleceń rodziców formułowanych dla\njego dobra; prawo do bycia wysłuchanym przez rodziców i do tego, by podejmując decyzje\nw sprawie dziecka w miarę możliwości uwzględnili oni zdanie dziecka (Konstytucja RP) i jego\nrozsądne życzenie (k.r. i o.);\n4) Przedstawienie systemów ochrony praw dziecka\n- system międzynarodowy: Komitet Praw Dziecka, do którego państwa-strony przedkładają\nsprawozdania; UNICEF (Fundusz NZ na rzecz Dzieci);\n- system krajowy: instytucja Rzecznika Praw Dziecka; inny typ procesu karnego wobec\nnieletniego - przed sądem rodzinnym; inny typ kar (poza najcięższymi przestępstwami\npopełnianymi przez niepełnoletnią młodzież): środki wychowawcze i poprawcze; uprawnienia\nsądów opiekuńczych ze względu na dobro dziecka.","solution":null,"image":"img/wos-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-Temat_3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura"}]}