{"id":"biologia-2002-maj-matura-rozszerzona/zad/45","paper_id":"biologia-2002-maj-matura-rozszerzona","number":"45","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 45. (2 pkt)\nWiele istotnych informacji z zakresu genetyki człowieka dostarczają obserwacje bliźniąt. Są\none szczególnie przydatne przy analizie genetycznej cech poligenicznych (warunkowanych\nprzez kilka par genów) oraz przy określaniu udziału genotypu i środowiska w kształtowaniu\nposzczególnych fenotypów.\nBliźnięta mogą rozwinąć się z pojedynczej zapłodnionej komórki jajowej, która we\nwczesnych etapach rozwoju dała początek dwóm osobnikom (bliźnięta jednojajowe) lub\nz dwóch niezależnie zapłodnionych jaj, które w tym samym czasie zagnieździły się w macicy\n(bliźnięta dwujajowe).\nUzasadnij, przytaczając dwa argumenty, dlaczego bliźnięta jednojajowe mogą być\nobiektem obserwacji naukowej prowadzonej w celu określenia znaczenia genotypu\ni środowiska w kształtowaniu się fenotypu organizmu.","answer":null,"answer_text":"45.\nZa każdy z dwóch trafny argument po - 1 pkt.\nPrzykłady argumentów:\nsą to osobniki najbardziej spokrewnione (mają taki sam genotyp) (1 pkt),\newentualne różnice fenotypowe są wynikiem wpływu środowiska (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2002-maj-matura-rozszerzona/zad-45.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · maj 2002 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 45. (2 pkt)<br>Wiele istotnych informacji z zakresu genetyki człowieka dostarczają obserwacje bliźniąt. Są<br>one szczególnie przydatne przy analizie genetycznej cech poligenicznych (warunkowanych<br>przez kilka par genów) oraz przy określaniu udziału genotypu i środowiska w kształtowaniu<br>poszczególnych fenotypów.<br>Bliźnięta mogą rozwinąć się z pojedynczej zapłodnionej komórki jajowej, która we<br>wczesnych etapach rozwoju dała początek dwóm osobnikom (bliźnięta jednojajowe) lub<br>z dwóch niezależnie zapłodnionych jaj, które w tym samym czasie zagnieździły się w macicy<br>(bliźnięta dwujajowe).<br>Uzasadnij, przytaczając dwa argumenty, dlaczego bliźnięta jednojajowe mogą być<br>obiektem obserwacji naukowej prowadzonej w celu określenia znaczenia genotypu<br>i środowiska w kształtowaniu się fenotypu organizmu.</p>","answer_text_html":"<p>45.<br>Za każdy z dwóch trafny argument po - 1 pkt.<br>Przykłady argumentów:<br>są to osobniki najbardziej spokrewnione (mają taki sam genotyp) (1 pkt),<br>ewentualne różnice fenotypowe są wynikiem wpływu środowiska (1 pkt).<br>2</p>","solutions":[]}