{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/29","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nNa pewnej plantacji do zwalczania szkodników zastosowano pestycydy. Efekty tego działania\nzilustrowano na poniższych rysunkach (1 - 4) dotyczących kolejnych pokoleń owadów (jeden\nosobnik na schemacie reprezentuje liczbę 1000 osobników w rzeczywistości).\nWyjaśnij przyczyny takiej zmiany w kolejnych pokoleniach owadów oraz określ\nbiologiczne konsekwencje działania pestycydów na owady.\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n15\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne","text_html":"<p>Zadanie 29. (2 pkt)<br>Na pewnej plantacji do zwalczania szkodników zastosowano pestycydy. Efekty tego działania<br>zilustrowano na poniższych rysunkach (1 - 4) dotyczących kolejnych pokoleń owadów (jeden<br>osobnik na schemacie reprezentuje liczbę 1000 osobników w rzeczywistości).<br>Wyjaśnij przyczyny takiej zmiany w kolejnych pokoleniach owadów oraz określ<br>biologiczne konsekwencje działania pestycydów na owady.<br>Egzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.<br>15<br>BRUDNOPIS</p>","solutions":[]}