{"id":"biologia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/11","paper_id":"biologia-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"11","points":4,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-4)\nNa schemacie przedstawiono mechanizm transportu asymilatów w roślinie.\nNa podstawie: Fizjologia roślin, red. M. Kozłowska, Poznań 2007.\na) Zaznacz grupę roślin, u których występuje mechanizm transportu asymilatów\nprzedstawiony na schemacie. Odpowiedź uzasadnij.\nA. mszaki B. paprotniki C. nagonasienne D. okrytonasienne\nUzasadnienie\nb) Określ, co jest siłą napędową ruchu roztworu sacharozy w rurkach sitowych.\nc) Uporządkuj poniższe stwierdzenia tak, aby prawidłowo przedstawiały kolejne etapy\nzaładunku i rozładunku sacharozy w roślinie. W tym celu wpisz w pola tabeli\nbrakujące oznaczenia cyfrowe.\n1. Sacharoza nagromadzona w komórkach rurek sitowych obniża w nich potencjał wody.\n2. Transport sacharozy z rurek sitowych do komórek akceptora, np. komórek miękiszowych\nkorzenia.\n3. Transport sacharozy z komórek przyrurkowych do rurek sitowych.\n4. Wzrost potencjału wody w rurkach sitowych jest przyczyną przepływu wody do naczyń.\n5. Zmniejszenie potencjału wody w rurkach sitowych skutkuje przepływem wody z naczyń.\n6. Transport sacharozy z komórek miękiszu asymilacyjnego do komórek przyrurkowych.\n7. Malejące stężenie sacharozy w rurkach sitowych skutkuje wzrostem potencjału wody.\nZaładunek rurek sitowych\nRozładunek rurek sitowych\nEtapy: 6,\nEtapy: 2,","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-4)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia.\nZdający opisuje, porządkuje i rozpoznaje\norganizmy, przedstawia i wyjaśnia procesy\ni zjawiska biologiczne [ ].\nIV. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie\ninformacji.\nZdający odczytuje, selekcjonuje, porównuje\ni przetwarza informacje [ ].\nV. Rozumowanie i argumentacja.\nZdający objaśnia i komentuje informacje [ ]\nwyjaśnia zależności przyczynowo- skutkowe […].\nIV. Przegląd różnorodności\norganizmów.\n5. Rośliny lądowe. Zdający:\n2) wskazuje cechy\ncharakterystyczne mszaków,\nwidłaków, skrzypów, paproci oraz\nroślin nago- i okrytonasiennych\n[ ].\n7. Rośliny odżywianie się.\nZdający:\n4) wskazuje drogi, jakimi [ ]\nprodukty fotosyntezy rozchodzą się\nw roślinie.\n11.a) (0-1)\nRozwiązanie:\nD.\nUzasadnienie: ponieważ występują/są obecne naczynia/i rurki sitowe (charakterystyczne dla\nokrytonasiennych).\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za wskazanie poprawnej odpowiedzi (D) i jej uzasadnienie\n0 pkt - za odpowiedź niepełną, np. bez podania uzasadnienia, lub za odpowiedź całkowicie\nniepoprawną, lub za brak odpowiedzi\n11.b) (0-1)\nRozwiązanie:\nSiłą napędową ruchu roztworu w rurkach sitowych jest różnica stężeń sacharozy między\nmiejscem załadunku a miejscem rozładunku floemu/gradient potencjału ciśnienia\nosmotycznego/różnica potencjałów wody.\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za poprawną odpowiedź odnoszącą się do różnicy stężeń sacharozy między miejscem\njej załadunku, a miejscem rozładunku\n0 pkt - za odpowiedź niepoprawną, nieodnoszącą się do różnicy stężeń sacharozy między\nmiejscem jej załadunku, a miejscem rozładunku lub za brak odpowiedzi\n11.c) (0-2)\nRozwiązanie:\nZaładunek rurek sitowych\nRozładunek rurek sitowych\nPrawidłowa kolejność etapów:\n6, 3, 1, 5\nPrawidłowa kolejność etapów:\n2, 7, 4\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za poprawną kolejność etapów załadunku i rozładunku rurek sitowych\n1 pkt - za poprawną kolejność etapów tylko jednego z procesów: załadunku lub rozładunku\nrurek sitowych\n0 pkt - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną, lub za brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/biologia-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 11. (0-4)<br>Na schemacie przedstawiono mechanizm transportu asymilatów w roślinie.<br>Na podstawie: Fizjologia roślin, red. M. Kozłowska, Poznań 2007.<br>a) Zaznacz grupę roślin, u których występuje mechanizm transportu asymilatów<br>przedstawiony na schemacie. Odpowiedź uzasadnij.<br>A. mszaki B. paprotniki C. nagonasienne D. okrytonasienne<br>Uzasadnienie<br>b) Określ, co jest siłą napędową ruchu roztworu sacharozy w rurkach sitowych.<br>c) Uporządkuj poniższe stwierdzenia tak, aby prawidłowo przedstawiały kolejne etapy<br>załadunku i rozładunku sacharozy w roślinie. W tym celu wpisz w pola tabeli<br>brakujące oznaczenia cyfrowe.</p>\n<ol><li>Sacharoza nagromadzona w komórkach rurek sitowych obniża w nich potencjał wody.</li><li>Transport sacharozy z rurek sitowych do komórek akceptora, np. komórek miękiszowych</li></ol>\n<p>korzenia.</p>\n<ol><li>Transport sacharozy z komórek przyrurkowych do rurek sitowych.</li><li>Wzrost potencjału wody w rurkach sitowych jest przyczyną przepływu wody do naczyń.</li><li>Zmniejszenie potencjału wody w rurkach sitowych skutkuje przepływem wody z naczyń.</li><li>Transport sacharozy z komórek miękiszu asymilacyjnego do komórek przyrurkowych.</li><li>Malejące stężenie sacharozy w rurkach sitowych skutkuje wzrostem potencjału wody.</li></ol>\n<p>Załadunek rurek sitowych<br>Rozładunek rurek sitowych<br>Etapy: 6,<br>Etapy: 2,</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 11. (0-4)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych<br>poziomach organizacji życia.<br>Zdający opisuje, porządkuje i rozpoznaje<br>organizmy, przedstawia i wyjaśnia procesy<br>i zjawiska biologiczne [ ].<br>IV. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie<br>informacji.<br>Zdający odczytuje, selekcjonuje, porównuje<br>i przetwarza informacje [ ].<br>V. Rozumowanie i argumentacja.<br>Zdający objaśnia i komentuje informacje [ ]<br>wyjaśnia zależności przyczynowo- skutkowe […].<br>IV. Przegląd różnorodności<br>organizmów.</p>\n<ol><li>Rośliny lądowe. Zdający:</li><li>wskazuje cechy</li></ol>\n<p>charakterystyczne mszaków,<br>widłaków, skrzypów, paproci oraz<br>roślin nago- i okrytonasiennych<br>[ ].</p>\n<ol><li>Rośliny odżywianie się.</li></ol>\n<p>Zdający:</p>\n<ol><li>wskazuje drogi, jakimi [ ]</li></ol>\n<p>produkty fotosyntezy rozchodzą się<br>w roślinie.<br>11.a) (0-1)<br>Rozwiązanie:<br>D.<br>Uzasadnienie: ponieważ występują/są obecne naczynia/i rurki sitowe (charakterystyczne dla<br>okrytonasiennych).<br>Schemat punktowania:<br>1 pkt - za wskazanie poprawnej odpowiedzi (D) i jej uzasadnienie<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną, np. bez podania uzasadnienia, lub za odpowiedź całkowicie<br>niepoprawną, lub za brak odpowiedzi<br>11.b) (0-1)<br>Rozwiązanie:<br>Siłą napędową ruchu roztworu w rurkach sitowych jest różnica stężeń sacharozy między<br>miejscem załadunku a miejscem rozładunku floemu/gradient potencjału ciśnienia<br>osmotycznego/różnica potencjałów wody.<br>Schemat punktowania:<br>1 pkt - za poprawną odpowiedź odnoszącą się do różnicy stężeń sacharozy między miejscem<br>jej załadunku, a miejscem rozładunku<br>0 pkt - za odpowiedź niepoprawną, nieodnoszącą się do różnicy stężeń sacharozy między<br>miejscem jej załadunku, a miejscem rozładunku lub za brak odpowiedzi<br>11.c) (0-2)<br>Rozwiązanie:<br>Załadunek rurek sitowych<br>Rozładunek rurek sitowych<br>Prawidłowa kolejność etapów:<br>6, 3, 1, 5<br>Prawidłowa kolejność etapów:<br>2, 7, 4<br>Schemat punktowania:<br>2 pkt - za poprawną kolejność etapów załadunku i rozładunku rurek sitowych<br>1 pkt - za poprawną kolejność etapów tylko jednego z procesów: załadunku lub rozładunku<br>rurek sitowych<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną, lub za brak odpowiedzi</p>","solutions":[]}