{"id":"biologia-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/18.3","paper_id":"biologia-2015-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"18.3","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.3. (0-1)\nWykaż związek między wysokim poziomem cholesterolu we krwi a zwiększonym\nryzykiem wystąpienia zawału serca.\nMBI_1R","answer":null,"answer_text":"18.3. (0-1)\nRozwiązanie:\nWysoki poziom cholesterolu może być przyczyną powstawaniu blaszek miażdżycowych\nw ścianach naczyń krwionośnych, co powoduje postępujące zwężenie (światła) tętnic,\nszczególnie wieńcowych. Prowadzi to do zmniejszenia przepływu krwi i niedotlenienia\nkomórek serca, a w konsekwencji martwicy części serca - zawał.\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za poprawną odpowiedź uwzględniającą powstawanie blaszek miażdżycowych\ni niedotlenienie serca - martwicę i zawał\n0 pkt - za odpowiedź niepełną, np., dotyczącą tylko powstawania blaszek miażdżycowych\nbez uwzględnienie niedotlenienia mięśnia sercowego lub odpowiedź niepoprawną\nlub brak odpowiedzi\n♀\n♂\nF / FX\nf / fX\nf / fX\nFf / FfXX\nff / ffXX\nf / fY\nFf / FfXY\nff / ffXY\n22\nZadanie 19. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI Poznanie świata organizmów\nna różnych poziomach organizacji\nżycia.\nZdający opisuje [ ] przedstawia\ni wyjaśnia procesy i zjawiska\nbiologiczne; przedstawia związki\nprzyczynowo-skutkowe [ ].\nIV Poszukiwanie, wykorzystanie\ni tworzenie informacji.\nZdający odczytuje […] przetwarza\ninformacje […].\nV Rozumowanie i argumentacja.\nZdający\nobjaśnia\ni\nkomentuje\ninformacje, odnosi się krytycznie\ndo przedstawionych informacji [ ]\ndobiera racjonalne argumenty [ ].\nI. Budowa chemiczna organizmów.\n4. Białka. Zdający:\n2) przedstawia za pomocą rysunku powstawanie\nwiązania peptydowego\nVI. Genetyka i biotechnologia\n3. Informacja genetyczna i jej ekspresja. Zdający:\n1) wyjaśnia\nsposób\nkodowania\nporządku\naminokwasów w białku za pomocą kolejności\nnukleotydów w DNA, posługuje się tabelą kodu\ngenetycznego\n2) przedstawia poszczególne etapy prowadzące\nod DNA do białka (transkrypcja, translacja),\nuwzględniając rolę poszczególnych typów RNA\n[ ].\nRozwiązanie: (do zadania 19.1. i 19.2.)","solution":null,"image":"img/biologia-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-18.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 18.3. (0-1)<br>Wykaż związek między wysokim poziomem cholesterolu we krwi a zwiększonym<br>ryzykiem wystąpienia zawału serca.<br>MBI_1R</p>","answer_text_html":"<p>18.3. (0-1)<br>Rozwiązanie:<br>Wysoki poziom cholesterolu może być przyczyną powstawaniu blaszek miażdżycowych<br>w ścianach naczyń krwionośnych, co powoduje postępujące zwężenie (światła) tętnic,<br>szczególnie wieńcowych. Prowadzi to do zmniejszenia przepływu krwi i niedotlenienia<br>komórek serca, a w konsekwencji martwicy części serca - zawał.<br>Schemat punktowania:<br>1 pkt - za poprawną odpowiedź uwzględniającą powstawanie blaszek miażdżycowych<br>i niedotlenienie serca - martwicę i zawał<br>0 pkt - za odpowiedź niepełną, np., dotyczącą tylko powstawania blaszek miażdżycowych<br>bez uwzględnienie niedotlenienia mięśnia sercowego lub odpowiedź niepoprawną<br>lub brak odpowiedzi<br>♀<br>♂<br>F / FX<br>f / fX<br>f / fX<br>Ff / FfXX<br>ff / ffXX<br>f / fY<br>Ff / FfXY<br>ff / ffXY<br>22<br>Zadanie 19. (0-3)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I Poznanie świata organizmów<br>na różnych poziomach organizacji<br>życia.<br>Zdający opisuje [ ] przedstawia<br>i wyjaśnia procesy i zjawiska<br>biologiczne; przedstawia związki<br>przyczynowo-skutkowe [ ].<br>IV Poszukiwanie, wykorzystanie<br>i tworzenie informacji.<br>Zdający odczytuje […] przetwarza<br>informacje […].<br>V Rozumowanie i argumentacja.<br>Zdający<br>objaśnia<br>i<br>komentuje<br>informacje, odnosi się krytycznie<br>do przedstawionych informacji [ ]<br>dobiera racjonalne argumenty [ ].<br>I. Budowa chemiczna organizmów.</p>\n<ol><li>Białka. Zdający:</li><li>przedstawia za pomocą rysunku powstawanie</li></ol>\n<p>wiązania peptydowego<br>VI. Genetyka i biotechnologia</p>\n<ol><li>Informacja genetyczna i jej ekspresja. Zdający:</li><li>wyjaśnia</li></ol>\n<p>sposób<br>kodowania<br>porządku<br>aminokwasów w białku za pomocą kolejności<br>nukleotydów w DNA, posługuje się tabelą kodu<br>genetycznego</p>\n<ol><li>przedstawia poszczególne etapy prowadzące</li></ol>\n<p>od DNA do białka (transkrypcja, translacja),<br>uwzględniając rolę poszczególnych typów RNA<br>[ ].<br>Rozwiązanie: (do zadania 19.1. i 19.2.)</p>","solutions":[]}