{"id":"biologia-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/28","paper_id":"biologia-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"28","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (1 pkt)\nAnalizowano sposób dziedziczenia trzech cech u pewnej rośliny. Każda cecha warunkowana\njest jednym genem. Wykonano odpowiednie dwugenowe krzyżówki, a ich wyniki\nzamieszczono w tabeli.\nGenotypy rodziców\nAaBb x aabb\nAaDd x aadd\nGenotypy potomstwa\ni liczba osobników\npotomnych\nAaBb - 102\nAabb - 103\naaBb - 98\naabb - 97\nAaDd - 179\nAadd - 18\naaDd - 22\naadd - 181\nPoziom rozszerzony\nMBI_1R\nNa podstawie analizy wyników z tabeli podaj, która para genów jest sprzężona.\nOdpowiedź uzasadnij.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 28. (0-1)\nTworzenie informacji\nZinterpretowanie wyników krzyżówek dwugenowych -\nrozpoznanie i uzasadnienie pary genów sprzężonych\n(III.2b, I.4b.17)\nPrzykładowa odpowiedź\nPara genów sprzężonych: AD/ad, ponieważ w pokoleniu potomnym najwięcej jest osobników\no genotypach AaDd i aadd/takich, jak rodzicielskie (czyli najwięcej jest gamet\nAD i ad), a mało jest rekombinantów Aadd i aaDd (powstałych w wyniku crossing-over\ngamet Ad i aD).\nSchemat punktowania\n1 p. - za wskazanie właściwej pary genów sprzężonych i poprawne uzasadnienie odnoszące\nsię do rozkładu ilościowego genotypów osobników potomnych.\n0 p. - za odpowiedź, która nie spełnia powyższych wymagań, lub za brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/biologia-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 28. (1 pkt)<br>Analizowano sposób dziedziczenia trzech cech u pewnej rośliny. Każda cecha warunkowana<br>jest jednym genem. Wykonano odpowiednie dwugenowe krzyżówki, a ich wyniki<br>zamieszczono w tabeli.<br>Genotypy rodziców<br>AaBb x aabb<br>AaDd x aadd<br>Genotypy potomstwa<br>i liczba osobników<br>potomnych<br>AaBb - 102<br>Aabb - 103<br>aaBb - 98<br>aabb - 97<br>AaDd - 179<br>Aadd - 18<br>aaDd - 22<br>aadd - 181<br>Poziom rozszerzony<br>MBI_1R<br>Na podstawie analizy wyników z tabeli podaj, która para genów jest sprzężona.<br>Odpowiedź uzasadnij.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 28. (0-1)<br>Tworzenie informacji<br>Zinterpretowanie wyników krzyżówek dwugenowych -<br>rozpoznanie i uzasadnienie pary genów sprzężonych<br>(III.2b, I.4b.17)<br>Przykładowa odpowiedź<br>Para genów sprzężonych: AD/ad, ponieważ w pokoleniu potomnym najwięcej jest osobników<br>o genotypach AaDd i aadd/takich, jak rodzicielskie (czyli najwięcej jest gamet<br>AD i ad), a mało jest rekombinantów Aadd i aaDd (powstałych w wyniku crossing-over<br>gamet Ad i aD).<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za wskazanie właściwej pary genów sprzężonych i poprawne uzasadnienie odnoszące<br>się do rozkładu ilościowego genotypów osobników potomnych.<br>0 p. - za odpowiedź, która nie spełnia powyższych wymagań, lub za brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}