{"id":"biologia-2015-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/21","paper_id":"biologia-2015-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"21","points":3,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2015,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (0-3)\nW kościach wymarłych organizmów znajdują się niewielkie ilości DNA. Na podstawie porównania\nsekwencji DNA mitochondrialnego wyizolowanego z kości neandertalczyka z sekwencjami DNA\nmitochondrialnego człowieka współczesnego skonstruowano drzewo filogenetyczne przedstawione\nponiżej.\nczłowiek\nwspółczesny\nneandertalczyk\n16 z 18\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nBiologia - poziom rozszerzony","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Zdający […] przedstawia i wyjaśnia procesy\ni zjawiska biologiczne […].\nV. Zdający objaśnia i komentuje informacje […].\nVI. Genetyka i biotechnologia.\n8. Biotechnologia molekularna, inżynieria\ngenetyczna i medycyna molekularna. Zdający:\n3) przedstawia zasadę metody PCR (łańcuchowej\nreakcji polimerazy) i jej zastosowanie.\nIX. Ewolucja.\n1. Źródła wiedzy o mechanizmach i przebiegu\newolucji. Zdający:\n3) przedstawia znaczenie skamieniałości jako\nbezpośredniego źródła wiedzy o przebiegu\newolucji organizmów […];\n4) odczytuje z drzewa filogenetycznego relację\npokrewieństwa ewolucyjnego gatunków […].\n21.a) (0-1)\nRozwiązanie\nNie, ponieważ analiza mitochondrialnego DNA / mtDNA wykazała znaczne różnice w sekwencji\nnukleotydowej neandertalczyka i człowieka współczesnego, wskazujące na dwie oddzielne linie\nrozwojowe (pochodzące od wspólnego przodka).\nSchemat punktowania\n1 pkt - za poprawne określenie, czy neandertalczyk był przodkiem człowieka współczesnego oraz\npoprawne uzasadnienie;\n0 pkt - za odpowiedź niepełną, błędną lub brak odpowiedzi.\n21.b) (0-1)\nRozwiązanie\nPonieważ jedynym źródłem jego zmienności są mutacje. / Ponieważ mitochondrialny DNA /\nmtDNA ma słabsze mechanizmy naprawcze (więc zmiany w jego sekwencji gromadzą się szybciej niż\nw sekwencji DNA jądrowego).\nSchemat punktowania\n1 pkt - za poprawne wyjaśnienie stosowania mitochondrialnego DNA w filogenetyce molekularnej;\n0 pkt - za odpowiedź niepełną, błędną lub brak odpowiedzi.\n21.c) (0-1)\nRozwiązanie\nPCR / Łańcuchowa reakcja polimerazy.\nSchemat punktowania\n1 pkt - za poprawne podanie nazwy;\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\n19 z 20\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nBiologia - poziom rozszerzony","solution":null,"image":"img/biologia-2015-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 21. (0-3)
W kościach wymarłych organizmów znajdują się niewielkie ilości DNA. Na podstawie porównania
sekwencji DNA mitochondrialnego wyizolowanego z kości neandertalczyka z sekwencjami DNA
mitochondrialnego człowieka współczesnego skonstruowano drzewo filogenetyczne przedstawione
poniżej.
człowiek
współczesny
neandertalczyk
16 z 18
Próbny egzamin maturalny z Nową Erą
Biologia - poziom rozszerzony

","answer_text_html":"

Zadanie 21. (0-3)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Zdający […] przedstawia i wyjaśnia procesy
i zjawiska biologiczne […].
V. Zdający objaśnia i komentuje informacje […].
VI. Genetyka i biotechnologia.

\n
  1. Biotechnologia molekularna, inżynieria
\n

genetyczna i medycyna molekularna. Zdający:

\n
  1. przedstawia zasadę metody PCR (łańcuchowej
\n

reakcji polimerazy) i jej zastosowanie.
IX. Ewolucja.

\n
  1. Źródła wiedzy o mechanizmach i przebiegu
\n

ewolucji. Zdający:

\n
  1. przedstawia znaczenie skamieniałości jako
\n

bezpośredniego źródła wiedzy o przebiegu
ewolucji organizmów […];

\n
  1. odczytuje z drzewa filogenetycznego relację
\n

pokrewieństwa ewolucyjnego gatunków […].
21.a) (0-1)
Rozwiązanie
Nie, ponieważ analiza mitochondrialnego DNA / mtDNA wykazała znaczne różnice w sekwencji
nukleotydowej neandertalczyka i człowieka współczesnego, wskazujące na dwie oddzielne linie
rozwojowe (pochodzące od wspólnego przodka).
Schemat punktowania
1 pkt - za poprawne określenie, czy neandertalczyk był przodkiem człowieka współczesnego oraz
poprawne uzasadnienie;
0 pkt - za odpowiedź niepełną, błędną lub brak odpowiedzi.
21.b) (0-1)
Rozwiązanie
Ponieważ jedynym źródłem jego zmienności są mutacje. / Ponieważ mitochondrialny DNA /
mtDNA ma słabsze mechanizmy naprawcze (więc zmiany w jego sekwencji gromadzą się szybciej niż
w sekwencji DNA jądrowego).
Schemat punktowania
1 pkt - za poprawne wyjaśnienie stosowania mitochondrialnego DNA w filogenetyce molekularnej;
0 pkt - za odpowiedź niepełną, błędną lub brak odpowiedzi.
21.c) (0-1)
Rozwiązanie
PCR / Łańcuchowa reakcja polimerazy.
Schemat punktowania
1 pkt - za poprawne podanie nazwy;
0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.
19 z 20
Próbny egzamin maturalny z Nową Erą
Biologia - poziom rozszerzony

","solutions":[]}