{"id":"biologia-2016-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/21.3","paper_id":"biologia-2016-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"21.3","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2016,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21.3. (0-1)\nOkreśl, jakie układy alleli nie mogą wystąpić w pokoleniu I.\n17 z 20\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nBiologia - poziom rozszerzony\nWypełnia\nsprawdzający\nNr zadania\n20.1.\n20.2.\n21.1.\n21.2.\n21.3.\n22.\n23.1.\n23.2.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n1\n1\n1\n2\n1\n1\nUzyskana liczba pkt","answer":null,"answer_text":"21.3. (0-1)\nRozwiązanie\nAA x AA i aa x aa\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n16 z 17\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nBiologia - poziom rozszerzony\nZadanie 22. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nV. Rozumowanie\ni argumentacja.\nVI. Genetyka i biotechnologia.\n8. Biotechnologia molekularna, inżynieria genetyczna i medycyna\nmolekularna. Zdający:\n10) przedstawia projekt poznania genomu ludzkiego i jego\nkonsekwencje dla medycyny, zdrowia, ubezpieczeń zdrowotnych.\nPrzykładowe rozwiązania\nAspekt pozytywny: Wiedza o posiadanych allelach genów wpływających na zdrowie może\nzmodyfikować nasz styl życia - ułatwić nam zachowanie zdrowia pomimo obciążenia\ngenetycznego/zapobiec rozwojowi choroby warunkowanej genetycznie dzięki częstszym badaniom\nprofilaktycznym/ułatwić spersonalizowane leczenie/zapobiec przekazaniu potomstwu negatywnego\nallelu.\nAspekt negatywny: Wiedza o posiadanych allelach genów wpływających na nasze zdrowie może\nwywołać przekonanie o nieuchronności rozwoju choroby warunkowanej genetycznie i rezygnację\nz walki z nią/wywołać poczucie braku obciążeń genetycznych i prowokować ryzykowne zachowania\nzdrowotne/utrudnić zdobycie zatrudnienia/pogorszyć warunki ubezpieczenia zdrowotnego.\nSchemat punktowania\n2 p. - poprawne wskazanie pozytywnego i negatywnego aspektu posiadania wiedzy o własnym\ngenomie.\n1 p. - poprawne wskazanie jednego aspektu (pozytywnego lub negatywnego) posiadania wiedzy\no własnym genomie.\n0 p. - odpowiedź niepełna, niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZadanie 23. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Poznanie świata\norganizmów na różnych\npoziomach organizacji\nżycia.\nV. Rozumowanie\ni argumentacja.\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n10. Grzyby. Zdający:\n4) przedstawia związki symbiotyczne, w które wchodzą grzyby\n(w tym mikoryzę).","solution":"1. utrata ogona\n2. utrata skrzeli zewnętrznych\n3. wykształcenie/rozbudowa kończyn","image":"img/biologia-2016-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-21.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"zadaniazmatur","text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · 2016 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 21.3. (0-1)<br>Określ, jakie układy alleli nie mogą wystąpić w pokoleniu I.<br>17 z 20<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Biologia - poziom rozszerzony<br>Wypełnia<br>sprawdzający<br>Nr zadania<br>20.1.<br>20.2.<br>21.1.<br>21.2.<br>21.3.<br>22.<br>23.1.<br>23.2.<br>Maks. liczba pkt<br>1<br>1<br>1<br>1<br>1<br>2<br>1<br>1<br>Uzyskana liczba pkt</p>","answer_text_html":"<p>21.3. (0-1)<br>Rozwiązanie<br>AA x AA i aa x aa<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawna odpowiedź.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>16 z 17<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Biologia - poziom rozszerzony<br>Zadanie 22. (0-2)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>V. Rozumowanie<br>i argumentacja.<br>VI. Genetyka i biotechnologia.</p>\n<ol><li>Biotechnologia molekularna, inżynieria genetyczna i medycyna</li></ol>\n<p>molekularna. Zdający:</p>\n<ol><li>przedstawia projekt poznania genomu ludzkiego i jego</li></ol>\n<p>konsekwencje dla medycyny, zdrowia, ubezpieczeń zdrowotnych.<br>Przykładowe rozwiązania<br>Aspekt pozytywny: Wiedza o posiadanych allelach genów wpływających na zdrowie może<br>zmodyfikować nasz styl życia - ułatwić nam zachowanie zdrowia pomimo obciążenia<br>genetycznego/zapobiec rozwojowi choroby warunkowanej genetycznie dzięki częstszym badaniom<br>profilaktycznym/ułatwić spersonalizowane leczenie/zapobiec przekazaniu potomstwu negatywnego<br>allelu.<br>Aspekt negatywny: Wiedza o posiadanych allelach genów wpływających na nasze zdrowie może<br>wywołać przekonanie o nieuchronności rozwoju choroby warunkowanej genetycznie i rezygnację<br>z walki z nią/wywołać poczucie braku obciążeń genetycznych i prowokować ryzykowne zachowania<br>zdrowotne/utrudnić zdobycie zatrudnienia/pogorszyć warunki ubezpieczenia zdrowotnego.<br>Schemat punktowania<br>2 p. - poprawne wskazanie pozytywnego i negatywnego aspektu posiadania wiedzy o własnym<br>genomie.<br>1 p. - poprawne wskazanie jednego aspektu (pozytywnego lub negatywnego) posiadania wiedzy<br>o własnym genomie.<br>0 p. - odpowiedź niepełna, niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Zadanie 23. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Poznanie świata<br>organizmów na różnych<br>poziomach organizacji<br>życia.<br>V. Rozumowanie<br>i argumentacja.<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Grzyby. Zdający:</li><li>przedstawia związki symbiotyczne, w które wchodzą grzyby</li></ol>\n<p>(w tym mikoryzę).</p>","solutions":[{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<ol><li>utrata ogona</li><li>utrata skrzeli zewnętrznych</li><li>wykształcenie/rozbudowa kończyn</li></ol>"}]}