{"id":"biologia-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5.1","paper_id":"biologia-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5.1","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.1. (0-2)\nWypisz z tekstu I dwie cechy budowy komórek brunatnic, które różnią je od typowych\nkomórek miękiszu asymilacyjnego roślin nasiennych, i porównaj obydwa te taksony pod\nwzględem tych cech.\n1\nMBI_1R\n2","answer":null,"answer_text":"5.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia. Zdający […]\nprzedstawia związki między strukturą\na funkcją na różnych poziomach\norganizacji życia […].\nV. Rozumowanie i argumentacja. Zdający\nobjaśnia i komentuje informacje […].\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n4. Protisty i rośliny pierwotnie wodne. Zdający:\n3) rozróżnia najważniejsze grupy glonów\n(brunatnice […]) na podstawie cech\ncharakterystycznych […].\nII. Budowa i funkcjonowanie komórki.\nZdający:\n3) porównuje budowę komórki bakterii, roślin\ni zwierząt, wskazując cechy umożliwiające ich\nrozróżnienie.\nSchemat punktowania","solution":null,"image":"img/biologia-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 5.1. (0-2)<br>Wypisz z tekstu I dwie cechy budowy komórek brunatnic, które różnią je od typowych<br>komórek miękiszu asymilacyjnego roślin nasiennych, i porównaj obydwa te taksony pod<br>względem tych cech.<br>1<br>MBI_1R<br>2</p>","answer_text_html":"<p>5.1. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych<br>poziomach organizacji życia. Zdający […]<br>przedstawia związki między strukturą<br>a funkcją na różnych poziomach<br>organizacji życia […].<br>V. Rozumowanie i argumentacja. Zdający<br>objaśnia i komentuje informacje […].<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Protisty i rośliny pierwotnie wodne. Zdający:</li><li>rozróżnia najważniejsze grupy glonów</li></ol>\n<p>(brunatnice […]) na podstawie cech<br>charakterystycznych […].<br>II. Budowa i funkcjonowanie komórki.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>porównuje budowę komórki bakterii, roślin</li></ol>\n<p>i zwierząt, wskazując cechy umożliwiające ich<br>rozróżnienie.<br>Schemat punktowania</p>","solutions":[]}