{"id":"biologia-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5.3","paper_id":"biologia-2017-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5.3","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"matura","year":2017,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.3. (0-1)\nSpośród poniższych nazw grup roślin wybierz wszystkie te, u których występuje\nprzemiana pokoleń z przewagą pokolenia sporofitu, podobnie jak u listownicy. Podkreśl\nte nazwy.\nmszaki paprotniki rośliny nagonasienne rośliny okrytonasienne","answer":"mszaki, rośliny nagonasienne, rośliny okrytonasienne","answer_text":"5.3. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Poznanie świata organizmów\nna różnych poziomach organizacji\nżycia. Zdający […] przedstawia\ni wyjaśnia procesy i zjawiska\nbiologiczne […].\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n5. Rośliny lądowe. Zdający:\n3) porównuje przemianę pokoleń (i faz jądrowych)\ngrup roślin wymienionych w pkt 2., wskazując na\nstopniową\nredukcję\npokolenia\ngametofitu\nw trakcie ewolucji na lądzie.\n11\nSchemat punktowania\n1 p. - za podkreślenie wszystkich trzech prawidłowych nazw grup roślin.\n0 p. - za każdą inną odpowiedź lub za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nmszaki\npaprotniki\nrośliny nagonasienne\nrośliny okrytonasienne\nZadanie 6. (0-3)","solution":null,"image":"img/biologia-2017-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2017 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 5.3. (0-1)<br>Spośród poniższych nazw grup roślin wybierz wszystkie te, u których występuje<br>przemiana pokoleń z przewagą pokolenia sporofitu, podobnie jak u listownicy. Podkreśl<br>te nazwy.<br>mszaki paprotniki rośliny nagonasienne rośliny okrytonasienne</p>","answer_text_html":"<p>5.3. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Poznanie świata organizmów<br>na różnych poziomach organizacji<br>życia. Zdający […] przedstawia<br>i wyjaśnia procesy i zjawiska<br>biologiczne […].<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Rośliny lądowe. Zdający:</li><li>porównuje przemianę pokoleń (i faz jądrowych)</li></ol>\n<p>grup roślin wymienionych w pkt 2., wskazując na<br>stopniową<br>redukcję<br>pokolenia<br>gametofitu<br>w trakcie ewolucji na lądzie.<br>11<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za podkreślenie wszystkich trzech prawidłowych nazw grup roślin.<br>0 p. - za każdą inną odpowiedź lub za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>mszaki<br>paprotniki<br>rośliny nagonasienne<br>rośliny okrytonasienne<br>Zadanie 6. (0-3)</p>","solutions":[]}