{"id":"biologia-2017-maj-matura-rozszerzona/zad/4","paper_id":"biologia-2017-maj-matura-rozszerzona","number":"4","points":null,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2017,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.\nChwasty konkurują z roślinami uprawnymi o zasoby środowiska - światło, wodę i związki\nmineralne. Niektóre gatunki chwastów mogą również oddziaływać na określone gatunki\nroślin uprawnych przez wydzielanie specyficznych związków czynnych biologicznie,\nzwanych allelopatinami. Efekt działania tych substancji może być szkodliwy lub korzystny -\nwystępuje wówczas allelopatia ujemna lub dodatnia.\nUczniowie przygotowali dwa zestawy doświadczalne - każdy składał się z 10 doniczek\nz ziemią ogrodową, a w każdej z nich wysiano po 10 nasion grochu jadalnego. Zestawy\numieścili w tych samych warunkach oświetlenia i temperatury, a ziemię w doniczkach\npodlewali:\n• w zestawie nr 1 - wodą wodociągową, w której przez trzy dni moczone były świeże kłącza\nperzu,\n• w zestawie nr 2 - wodą wodociągową.\nPocząwszy od trzeciego dnia co drugi dzień uczniowie sprawdzali, ile nasion grochu\nwykiełkowało w każdej doniczce w danym zestawie. Wyniki doświadczenia przedstawili\nw tabeli.\nDzień obserwacji\nŁączna liczba nasion grochu jadalnego,\nktóre wykiełkowały w zestawie\nnr 1\nnr 2\n3\n22\n52\n5\n42\n74\n7\n71\n88\n9\n88\n89","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2017-maj-matura-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · maj 2017 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4.<br>Chwasty konkurują z roślinami uprawnymi o zasoby środowiska - światło, wodę i związki<br>mineralne. Niektóre gatunki chwastów mogą również oddziaływać na określone gatunki<br>roślin uprawnych przez wydzielanie specyficznych związków czynnych biologicznie,<br>zwanych allelopatinami. Efekt działania tych substancji może być szkodliwy lub korzystny -<br>występuje wówczas allelopatia ujemna lub dodatnia.<br>Uczniowie przygotowali dwa zestawy doświadczalne - każdy składał się z 10 doniczek<br>z ziemią ogrodową, a w każdej z nich wysiano po 10 nasion grochu jadalnego. Zestawy<br>umieścili w tych samych warunkach oświetlenia i temperatury, a ziemię w doniczkach<br>podlewali:<br>• w zestawie nr 1 - wodą wodociągową, w której przez trzy dni moczone były świeże kłącza<br>perzu,<br>• w zestawie nr 2 - wodą wodociągową.<br>Począwszy od trzeciego dnia co drugi dzień uczniowie sprawdzali, ile nasion grochu<br>wykiełkowało w każdej doniczce w danym zestawie. Wyniki doświadczenia przedstawili<br>w tabeli.<br>Dzień obserwacji<br>Łączna liczba nasion grochu jadalnego,<br>które wykiełkowały w zestawie<br>nr 1<br>nr 2<br>3<br>22<br>52<br>5<br>42<br>74<br>7<br>71<br>88<br>9<br>88<br>89</p>","solutions":[]}