{"id":"biologia-2017-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/10.2","paper_id":"biologia-2017-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"10.2","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2017,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.2. (0-1)\nWybierz właściwe określenie ewolucyjnej relacji między opisanymi rozwiązaniami anatomiczno-\n-fizjologicznymi u stawonogów i u kręgowców.\nA. homologia\nB. analogia\nC. dywergencja","answer":null,"answer_text":"10.2. (0-1)\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - odpowiedź poprawna.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZadanie 11. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Poznanie świata\norganizmów na różnych\npoziomach organizacji\nżycia.\nV. Rozumowanie\ni argumentacja.\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n10. Grzyby. Uczeń:\n4) przedstawia związki symbiotyczne, w które wchodzą grzyby\n(w tym mikoryzę);\n5) […] grzybów porostowych; określa ich znaczenie jako\norganizmów wskaźnikowych;\n6) określa rolę grzybów w przyrodzie, przede wszystkim jako\ndestruentów materii organicznej.\n9 z 19\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nBiologia - poziom rozszerzony\nRozwiązanie\n1.\nGrzyby wchodzą w symbiozę zarówno z roślinami nasiennymi, jak i z glonami.\nP\n2.\nPorosty są bioindykatorami wykazującymi dużą wrażliwość\nna zwiększone stężenie dwutlenku węgla.\nF","solution":null,"image":"img/biologia-2017-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-10.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · 2017 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 10.2. (0-1)<br>Wybierz właściwe określenie ewolucyjnej relacji między opisanymi rozwiązaniami anatomiczno-<br>-fizjologicznymi u stawonogów i u kręgowców.<br>A. homologia<br>B. analogia<br>C. dywergencja</p>","answer_text_html":"<p>10.2. (0-1)<br>Rozwiązanie<br>B<br>Schemat punktowania<br>1 p. - odpowiedź poprawna.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Zadanie 11. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Poznanie świata<br>organizmów na różnych<br>poziomach organizacji<br>życia.<br>V. Rozumowanie<br>i argumentacja.<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Grzyby. Uczeń:</li><li>przedstawia związki symbiotyczne, w które wchodzą grzyby</li></ol>\n<p>(w tym mikoryzę);</p>\n<ol><li>[…] grzybów porostowych; określa ich znaczenie jako</li></ol>\n<p>organizmów wskaźnikowych;</p>\n<ol><li>określa rolę grzybów w przyrodzie, przede wszystkim jako</li></ol>\n<p>destruentów materii organicznej.<br>9 z 19<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Biologia - poziom rozszerzony<br>Rozwiązanie<br>1.<br>Grzyby wchodzą w symbiozę zarówno z roślinami nasiennymi, jak i z glonami.<br>P<br>2.<br>Porosty są bioindykatorami wykazującymi dużą wrażliwość<br>na zwiększone stężenie dwutlenku węgla.<br>F</p>","solutions":[]}