{"id":"biologia-2017-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/13.2","paper_id":"biologia-2017-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"13.2","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2017,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.2. (0-1)\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nHormon, który reguluje wchłanianie zwrotne wody w kanalikach nerkowych, to\nA. renina.\nB. aldosteron.\nC. erytropoetyna.\nD. wazopresyna.","answer":null,"answer_text":"13.2. (0-1)\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - odpowiedź poprawna.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZadanie 14. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Pogłębienie wiadomości\ndotyczących budowy\ni funkcjonowania\norganizmu ludzkiego.\nV. Rozumowanie\ni argumentacja.\nV. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka.\n4. Układ pokarmowy i przebieg procesów trawiennych. Uczeń:\n3) przedstawia i porównuje proces trawienia, wchłaniania\ni transportu białek, cukrów i tłuszczów.\nRozwiązanie\n1.\nŻółć powstaje w pęcherzyku żółciowym.\nF\n2.\nPowstające w jelicie pochodne barwników żółciowych stanowią składniki kału\ni moczu.\nP\n3.\nZdolność żółci do emulgowania tłuszczów wynika z obecności w niej kwasów\nżółciowych.\nP\nSchemat punktowania\n1 p. - odpowiedź poprawna.\n0 p. - odpowiedź niepełna, niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n11 z 19\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nBiologia - poziom rozszerzony\nZadanie 15. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Pogłębienie wiadomości\ndotyczących budowy\ni funkcjonowania\norganizmu ludzkiego.\nV. Rozumowanie\ni argumentacja.\nV. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka.\n1. Hierarchiczna budowa organizmu człowieka (tkanki, narządy,\nukłady narządów). Uczeń:\n3) przedstawia powiązania strukturalne i funkcjonalne między\nnarządami w obrębie poszczególnych układów oraz między\nukładami.\n6. Układ krwionośny. Uczeń:\n2) wykazuje współdziałanie układu krwionośnego z innymi\nukładami (limfatycznym, pokarmowym, wydalniczym, dokrewnym);\n3) przedstawia krążenie krwi w obiegu płucnym i ustrojowym\n(z uwzględnieniem przy stosowania w budowie naczyń\nkrwionośnych i występowania różnych rodzajów sieci naczyń\nwłosowatych).\n12. Układ dokrewny. Uczeń:\n2) wymienia gruczoły dokrewne, podaje ich lokalizację i przedstawia\nich rolę w regulacji procesów życiowych.","solution":null,"image":"img/biologia-2017-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-13.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · 2017 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 13.2. (0-1)<br>Zaznacz poprawne dokończenie zdania.<br>Hormon, który reguluje wchłanianie zwrotne wody w kanalikach nerkowych, to<br>A. renina.<br>B. aldosteron.<br>C. erytropoetyna.<br>D. wazopresyna.</p>","answer_text_html":"<p>13.2. (0-1)<br>Rozwiązanie<br>D<br>Schemat punktowania<br>1 p. - odpowiedź poprawna.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Zadanie 14. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Pogłębienie wiadomości<br>dotyczących budowy<br>i funkcjonowania<br>organizmu ludzkiego.<br>V. Rozumowanie<br>i argumentacja.<br>V. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka.</p>\n<ol><li>Układ pokarmowy i przebieg procesów trawiennych. Uczeń:</li><li>przedstawia i porównuje proces trawienia, wchłaniania</li></ol>\n<p>i transportu białek, cukrów i tłuszczów.<br>Rozwiązanie<br>1.<br>Żółć powstaje w pęcherzyku żółciowym.<br>F<br>2.<br>Powstające w jelicie pochodne barwników żółciowych stanowią składniki kału<br>i moczu.<br>P<br>3.<br>Zdolność żółci do emulgowania tłuszczów wynika z obecności w niej kwasów<br>żółciowych.<br>P<br>Schemat punktowania<br>1 p. - odpowiedź poprawna.<br>0 p. - odpowiedź niepełna, niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>11 z 19<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Biologia - poziom rozszerzony<br>Zadanie 15. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Pogłębienie wiadomości<br>dotyczących budowy<br>i funkcjonowania<br>organizmu ludzkiego.<br>V. Rozumowanie<br>i argumentacja.<br>V. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka.</p>\n<ol><li>Hierarchiczna budowa organizmu człowieka (tkanki, narządy,</li></ol>\n<p>układy narządów). Uczeń:</p>\n<ol><li>przedstawia powiązania strukturalne i funkcjonalne między</li></ol>\n<p>narządami w obrębie poszczególnych układów oraz między<br>układami.</p>\n<ol><li>Układ krwionośny. Uczeń:</li><li>wykazuje współdziałanie układu krwionośnego z innymi</li></ol>\n<p>układami (limfatycznym, pokarmowym, wydalniczym, dokrewnym);</p>\n<ol><li>przedstawia krążenie krwi w obiegu płucnym i ustrojowym</li></ol>\n<p>(z uwzględnieniem przy stosowania w budowie naczyń<br>krwionośnych i występowania różnych rodzajów sieci naczyń<br>włosowatych).</p>\n<ol><li>Układ dokrewny. Uczeń:</li><li>wymienia gruczoły dokrewne, podaje ich lokalizację i przedstawia</li></ol>\n<p>ich rolę w regulacji procesów życiowych.</p>","solutions":[]}