{"id":"biologia-2019-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/22.2","paper_id":"biologia-2019-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"22.2","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2019,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22.2. (0-2)\nWypisz z tekstu jedną cechę budowy zwierząt zmiennocieplnych oraz jedną cechę budowy\nzwierząt stałocieplnych i określ, na czym polega znaczenie przystosowawcze każdej z tych\ncech do życia tych zwierząt w klimacie opisanego biomu.\n1. Zwierzęta zmiennocieplne:\n2. Zwierzęta stałocieplne:","answer":null,"answer_text":"22.2. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia. Zdający opisuje\n[…] organizmy, przedstawia i wyjaśnia\nprocesy i zjawiska biologiczne [ ].\nVIII. Różnorodność biologiczna Ziemi.\nZdający:\n1) wymienia główne czynniki geograficzne\nkształtujące różnorodność gatunkową\ni ekosystemową Ziemi (klimat,\nukształtowanie powierzchni), podaje\nprzykłady miejsc charakteryzujących się\nszczególnym bogactwem gatunkowym;\n3) wyjaśnia rozmieszczenie biomów na kuli\nziemskiej, odwołując się do zróżnicowania\nczynników klimatycznych.\nSchemat punktowania\n2 p. - za poprawnie podanie obu cech zwierząt (wielkość - stałocieplnych i czarną barwę -\nzmiennocieplnych) oraz poprawne określenie znaczenia adaptacyjnego każdej z nich.\n1 p - za podanie tylko jednej cechy z wykazaniem jej znaczenia adaptacyjnego\nlub\nza wypisanie obu właściwych cech, ale niepełne, jednak poprawne merytorycznie,\nokreślenie ich znaczenia adaptacyjnego, np. ciemne ciało pochłania więcej promieni\nsłonecznych, korzystny stosunek powierzchni ciała do jego objętości pomaga\nw utrzymaniu ciepła.\n0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązanie\n1. Zwierzęta zmiennocieplne: ciemny kolor ciała pochłania większą ilość promieni niż kolor\njasny, co powoduje efektywniejsze pochłanianie ciepła z promieni słonecznych.\n2. Zwierzęta stałocieplne: mają mniejszy stosunek powierzchni ciała do jego objętości,\nco ogranicza straty ciepła / zapobiega nadmiernemu wypromieniowywaniu (endogennego)\nciepła i spadkowi temperatury ich ciała.\nZadanie 23. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nV. Rozumowanie i argumentacja. Zdający\n[…] formułuje i przedstawia opinie\nzwiązane z omawianymi zagadnieniami\nbiologicznymi, dobierając racjonalne\nargumenty.\nVI. Postawa wobec przyrody i środowiska.\nZdający rozumie znaczenie ochrony\nprzyrody i środowiska oraz zna i rozumie\nzasady zrównoważonego rozwoju.\nVIII. Różnorodność biologiczna Ziemi.\nZdający\n5) uzasadnia konieczność zachowania\nstarych odmian roślin uprawnych i ras\nzwierząt hodowlanych jako części\nróżnorodności biologicznej.\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawną ocenę wszystkich trzech argumentów.\n0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. - N, 2. - T, 3. - N","solution":null,"image":"img/biologia-2019-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-22.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 22.2. (0-2)
Wypisz z tekstu jedną cechę budowy zwierząt zmiennocieplnych oraz jedną cechę budowy
zwierząt stałocieplnych i określ, na czym polega znaczenie przystosowawcze każdej z tych
cech do życia tych zwierząt w klimacie opisanego biomu.

\n
  1. Zwierzęta zmiennocieplne:
  2. Zwierzęta stałocieplne:
","answer_text_html":"

22.2. (0-2)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Poznanie świata organizmów na różnych
poziomach organizacji życia. Zdający opisuje
[…] organizmy, przedstawia i wyjaśnia
procesy i zjawiska biologiczne [ ].
VIII. Różnorodność biologiczna Ziemi.
Zdający:

\n
  1. wymienia główne czynniki geograficzne
\n

kształtujące różnorodność gatunkową
i ekosystemową Ziemi (klimat,
ukształtowanie powierzchni), podaje
przykłady miejsc charakteryzujących się
szczególnym bogactwem gatunkowym;

\n
  1. wyjaśnia rozmieszczenie biomów na kuli
\n

ziemskiej, odwołując się do zróżnicowania
czynników klimatycznych.
Schemat punktowania
2 p. - za poprawnie podanie obu cech zwierząt (wielkość - stałocieplnych i czarną barwę -
zmiennocieplnych) oraz poprawne określenie znaczenia adaptacyjnego każdej z nich.
1 p - za podanie tylko jednej cechy z wykazaniem jej znaczenia adaptacyjnego
lub
za wypisanie obu właściwych cech, ale niepełne, jednak poprawne merytorycznie,
określenie ich znaczenia adaptacyjnego, np. ciemne ciało pochłania więcej promieni
słonecznych, korzystny stosunek powierzchni ciała do jego objętości pomaga
w utrzymaniu ciepła.
0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie

\n
  1. Zwierzęta zmiennocieplne: ciemny kolor ciała pochłania większą ilość promieni niż kolor
\n

jasny, co powoduje efektywniejsze pochłanianie ciepła z promieni słonecznych.

\n
  1. Zwierzęta stałocieplne: mają mniejszy stosunek powierzchni ciała do jego objętości,
\n

co ogranicza straty ciepła / zapobiega nadmiernemu wypromieniowywaniu (endogennego)
ciepła i spadkowi temperatury ich ciała.
Zadanie 23. (0-1)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
V. Rozumowanie i argumentacja. Zdający
[…] formułuje i przedstawia opinie
związane z omawianymi zagadnieniami
biologicznymi, dobierając racjonalne
argumenty.
VI. Postawa wobec przyrody i środowiska.
Zdający rozumie znaczenie ochrony
przyrody i środowiska oraz zna i rozumie
zasady zrównoważonego rozwoju.
VIII. Różnorodność biologiczna Ziemi.
Zdający

\n
  1. uzasadnia konieczność zachowania
\n

starych odmian roślin uprawnych i ras
zwierząt hodowlanych jako części
różnorodności biologicznej.
Schemat punktowania
1 p. - za poprawną ocenę wszystkich trzech argumentów.
0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie

\n
  1. - N, 2. - T, 3. - N
","solutions":[]}