{"id":"biologia-2019-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/17","paper_id":"biologia-2019-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"17","points":3,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (3 pkt)\nU dorosłego człowieka pomiędzy kośćmi czaszki występują połączenia ścisłe w postaci szwów\noraz stawy. W czaszce noworodka występuje większa liczba kości niż u człowieka dorosłego,\na niektóre połączenia ścisłe nie są jeszcze zrośnięte i tworzą tzw. ciemiączka, gdyż proces\nkostnienia czaszki kończy się dopiero w drugim roku życia.\nNa rysunkach przedstawiono budowę czaszki dorosłego człowieka (A) oraz budowę czaszki\nnoworodka - widok z góry (B).\nNa podstawie: Biologia. Jedność i różnorodność, praca zbiorowa, Warszawa 2008.\na) Podaj nazwy kości czaszki oznaczonych na rysunku numerami 1, 2 i 3.\n1 2 3\nb) Wybierz spośród A-C i podkreśl rodzaj połączenia, które występuje między kośćmi\nmózgoczaszki i kością oznaczoną na schemacie numerem 3.\nA. sztywne\nB. półruchome\nC. ruchome\nc) Określ, jakie znaczenie adaptacyjne mają w czaszce ciemiączka.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n16a)\n16b)\n17a)\n17b)\n17c)\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nPoziom rozszerzony\nMBI_1R","answer":"C","answer_text":"Zadanie 17. (0-3)\na) (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nRozpoznanie na rysunku czaszki człowieka wskazanych kości\n(PP I.1a.1)\nSchemat punktowania\n1 p. - za podanie poprawnych nazw wszystkich trzech zaznaczonych kości czaszki.\n0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. kość skroniowa, 2. kość jarzmowa, 3. żuchwa\nUwaga:\nNie uznaje się określenia „kość policzkowa” na określenie kości nr 2 oraz „szczęka”\ni „szczęka dolna” na określenie kości oznaczonej numerem 3.\nb) (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nOpisanie budowy czaszki człowieka - rozpoznanie rodzaju\npołączenia żuchwy z mózgoczaszką. (PP I.1a.1)\nSchemat punktowania\n1 p. - za prawidłowe wskazanie nazwy rodzaju połączenia, którym żuchwa łączy się\nz mózgoczaszką.\n0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nC.\nc) (0-1)\nTworzenie informacji\nWykazanie znaczenia adaptacyjnego ciemiączek w czaszce\nniemowlęcia. (III.2a., I.1a.1, I.4a.10)\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawne określenie znaczenia ciemiączek, odnoszące się do umożliwienia\nprzeciśnięcia się czaszki przez kanał rodny podczas porodu lub do umożliwienia\nrozrostu mózgu, który jest najintensywniejszy w pierwszym okresie życia.\n0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nDzięki występowaniu ciemiączek czaszka dziecka może łatwiej przejść przez kanał\nrodny.\nCiemiączka umożliwiają rozrost mózgowia niemowlęcia i związane z tym powiększanie\nsię mózgoczaszki, które jest najbardziej intensywne w tym okresie życia.","solution":null,"image":"img/biologia-2019-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · maj 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 17. (3 pkt)
U dorosłego człowieka pomiędzy kośćmi czaszki występują połączenia ścisłe w postaci szwów
oraz stawy. W czaszce noworodka występuje większa liczba kości niż u człowieka dorosłego,
a niektóre połączenia ścisłe nie są jeszcze zrośnięte i tworzą tzw. ciemiączka, gdyż proces
kostnienia czaszki kończy się dopiero w drugim roku życia.
Na rysunkach przedstawiono budowę czaszki dorosłego człowieka (A) oraz budowę czaszki
noworodka - widok z góry (B).
Na podstawie: Biologia. Jedność i różnorodność, praca zbiorowa, Warszawa 2008.
a) Podaj nazwy kości czaszki oznaczonych na rysunku numerami 1, 2 i 3.
1 2 3
b) Wybierz spośród A-C i podkreśl rodzaj połączenia, które występuje między kośćmi
mózgoczaszki i kością oznaczoną na schemacie numerem 3.
A. sztywne
B. półruchome
C. ruchome
c) Określ, jakie znaczenie adaptacyjne mają w czaszce ciemiączka.
Wypełnia
egzaminator
Nr zadania
16a)
16b)
17a)
17b)
17c)
Maks. liczba pkt
1
1
1
1
1
Uzyskana liczba pkt
Poziom rozszerzony
MBI_1R

","answer_text_html":"

Zadanie 17. (0-3)
a) (0-1)
Wiadomości i rozumienie
Rozpoznanie na rysunku czaszki człowieka wskazanych kości
(PP I.1a.1)
Schemat punktowania
1 p. - za podanie poprawnych nazw wszystkich trzech zaznaczonych kości czaszki.
0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź

\n
  1. kość skroniowa, 2. kość jarzmowa, 3. żuchwa
\n

Uwaga:
Nie uznaje się określenia „kość policzkowa” na określenie kości nr 2 oraz „szczęka”
i „szczęka dolna” na określenie kości oznaczonej numerem 3.
b) (0-1)
Wiadomości i rozumienie
Opisanie budowy czaszki człowieka - rozpoznanie rodzaju
połączenia żuchwy z mózgoczaszką. (PP I.1a.1)
Schemat punktowania
1 p. - za prawidłowe wskazanie nazwy rodzaju połączenia, którym żuchwa łączy się
z mózgoczaszką.
0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź
C.
c) (0-1)
Tworzenie informacji
Wykazanie znaczenia adaptacyjnego ciemiączek w czaszce
niemowlęcia. (III.2a., I.1a.1, I.4a.10)
Schemat punktowania
1 p. - za poprawne określenie znaczenia ciemiączek, odnoszące się do umożliwienia
przeciśnięcia się czaszki przez kanał rodny podczas porodu lub do umożliwienia
rozrostu mózgu, który jest najintensywniejszy w pierwszym okresie życia.
0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
Dzięki występowaniu ciemiączek czaszka dziecka może łatwiej przejść przez kanał
rodny.
Ciemiączka umożliwiają rozrost mózgowia niemowlęcia i związane z tym powiększanie
się mózgoczaszki, które jest najbardziej intensywne w tym okresie życia.

","solutions":[]}