{"id":"biologia-2019-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/12.2","paper_id":"biologia-2019-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"12.2","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2019,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.2. (0-1)\nWyjaśnij, w jaki sposób niedobór cholesterolu może wpływać na rozwój owadów.\n14 z 24\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nBiologia - poziom rozszerzony","answer":null,"answer_text":"12.2. (0-1)\nRozwiązanie\nNiedobór cholesterolu zaburza syntezę hormonów (np. ekdyzonu), które stymulują\nprzepoczwarzanie, ich brak spowoduje, że larwy nie będą mogły przejść w stadium poczwarki\ni dokończyć przeobrażenia w osobnika dorosłego.\nSchemat punktowania\n1 p. - odpowiedź poprawna.\n0 p. - odpowiedź niepełna, niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZadanie 13. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Poznanie świata\norganizmów na różnych\npoziomach organizacji\nżycia.\nIII. Pogłębienie znajomości\nmetodyki badań\nbiologicznych.\nIV. Poszukiwanie,\nwykorzystanie i tworzenie\ninformacji.\nV. Rozumowanie\ni argumentacja.\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n1. Zasady klasyfikacji i sposoby identyfikacji organizmów. Zdający:\n2) porządkuje hierarchicznie podstawowe rangi taksonomiczne.\n11. Zwierzęta bezkręgowe. Zdający:\n12) porównuje budowę i czynności życiowe ślimaków.","solution":null,"image":"img/biologia-2019-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-12.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 12.2. (0-1)<br>Wyjaśnij, w jaki sposób niedobór cholesterolu może wpływać na rozwój owadów.<br>14 z 24<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Biologia - poziom rozszerzony</p>","answer_text_html":"<p>12.2. (0-1)<br>Rozwiązanie<br>Niedobór cholesterolu zaburza syntezę hormonów (np. ekdyzonu), które stymulują<br>przepoczwarzanie, ich brak spowoduje, że larwy nie będą mogły przejść w stadium poczwarki<br>i dokończyć przeobrażenia w osobnika dorosłego.<br>Schemat punktowania<br>1 p. - odpowiedź poprawna.<br>0 p. - odpowiedź niepełna, niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Zadanie 13. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Poznanie świata<br>organizmów na różnych<br>poziomach organizacji<br>życia.<br>III. Pogłębienie znajomości<br>metodyki badań<br>biologicznych.<br>IV. Poszukiwanie,<br>wykorzystanie i tworzenie<br>informacji.<br>V. Rozumowanie<br>i argumentacja.<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Zasady klasyfikacji i sposoby identyfikacji organizmów. Zdający:</li><li>porządkuje hierarchicznie podstawowe rangi taksonomiczne.</li><li>Zwierzęta bezkręgowe. Zdający:</li><li>porównuje budowę i czynności życiowe ślimaków.</li></ol>","solutions":[]}